COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ

SUBDIRECCIN ACADMICA

REGISTRO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS 2

GENRICAS
REPORTE 1

DATOS GENERALES
PLANTEL SEMESTR
ZONA MESES
TALLER E
TUTOR TALLERISTA RESPONSABLE

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS POR ALUMNO

NM. NIVEL DE DESARROLLO DE LA

NM. DE
ASIGNATURA, TEMA Y/O INSTRUMENTO DE COMPETENCIA COMPETENCIA
NOMBRE DEL ALUMNO GRUPO ESTRATEGIA DIDCTICA
EVALUACIN GENRICA EN
ATRIBUTO
ACTIVIDAD S
DESARROLLO DPB* DPM* DPA*

*Desarrollo Parcial Bajo (DPB); Desarrollo Parcial Medio (DPM); Desarrollo Parcial Medio (DPB).

OBSERVACIONES

NOMBRE Y FIRMA DE LOS REPRESENTANTES DE PLANTEL

S UBDIRECTOR ACADMICO D IRECTOR

T UTOR E SCOLAR S ELLO DEL P LANTEL
Vo. Bo. Vo. Bo.

EVIDENCIAS FOTOGRFICAS
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ
SUBDIRECCIN ACADMICA
DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE FORMAT

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ

SUBDIRECCIN ACADMICA
DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE FORMAT
REGISTRO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS 2
GENRICAS
REPORTE 2

DATOS GENERALES
PLANTEL SEMESTR
ZONA MESES
TALLER E
TUTOR TALLERISTA RESPONSABLE

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS POR ALUMNO

NM. NIVEL DE DESARROLLO DE LA

NM. DE
ASIGNATURA, TEMA Y/O INSTRUMENTO DE COMPETENCIA COMPETENCIA
NOMBRE DEL ALUMNO GRUPO ESTRATEGIA DIDCTICA
EVALUACIN GENRICA EN
ATRIBUTO
ACTIVIDAD S
DESARROLLO DPB* DPM* DPA*

*Desarrollo Parcial Bajo (DPB); Desarrollo Parcial Medio (DPM); Desarrollo Parcial Medio (DPB).

OBSERVACIONES

NOMBRE Y FIRMA DE LOS REPRESENTANTES DE PLANTEL

S UBDIRECTOR ACADMICO D IRECTOR

T UTOR E SCOLAR S ELLO DEL P LANTEL
Vo. Bo. Vo. Bo.

EVIDENCIAS FOTOGRFICAS
 FORMATO 2
REGISTRO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS POR ALUMNO
REPORTE 1 Y REPORTE 2
INSTRUCTIVO DE LLENADO

ESTE FORMATO DEBE SER REQUISITADO PARA CADA UNO DE LOS TALLERES DEL DOCUMENTO GENERAL DEL DIES, EXCEPTO EL TALLER DE
ESCUELA PARA PADRES, Y DEBER SER ENVIADO EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL DIES COMO PRIMERO Y
SEGUNDO REPORTE

DATOS GENERALES
PLANTEL: Indicar el nmero, localidad en la que se ubica y nombre del plantel.
ZONA: Indicar con nmero romano la zona a la que pertenece el Plantel.
SEMESTRE: Anotar el periodo semestral que corresponda: 2015-A, 2015- B, etc.
MESES: Anotar el periodo de acuerdo al Calendario de Actividades del DIES vigente que corresponde al primero o segundo reporte.
TALLER: Anotar el nombre del taller del DIES en el que se esta dando seguimiento a la competencia.
TUTOR TALLERISTA RESPONSABLE: Anotar el nombre del tutor tallerista responsable.

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS POR ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: Anotar el nombre completo del alumno, tal y como aparece en las listas de asignatura.
GRUPO: Identificar el grupo al que pertenece el alumno.
ASIGNATURA, TEMA Y/O ACTIVIDAD: En el caso del Taller de Acompaamiento Acadmico anotar el nombre de la asignatura a la que se refuerza. Para el
resto de los talleres y Construye-T anotar el nombre de la actividad o tema con que el que cubre la competencia.
*
ESTRATEGIA DIDCTICA: Indicar el tipo de estrategia didctica seleccionada para el desarrollo de la competencia.
* *INSTRUMENTO DE EVALUACIN: Anote el tipo de instrumento evaluatorio con el que medir el desarrollo de la competencia.
NMERO DE COMPETENCIA GENRICA EN DESARROLLO: Anotar el nmero de la competencia a la que se esta dando seguimiento, tomndola de la
Tabla de Competencias Genricas y sus Atributos.
NMERO DE ATRIBUTOS: Anotar el nmero de los atributos que correspondan a la competencia previamente seleccionada.
NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: Para cada uno de los reportes l % total de desarrollo de la competencia equivale a un 50% mximo, de
manera que la suma de los dos reportes al trmino del semestre no rebase un mximo del 100%. El nivel Desarrollo Parcial Bajo (DPB) va de un rango de
0 a 20%; El nivel Desarrollo Parcial Medio (DPM) va de un rango de 21 a 39%; El nivel Desarrollo Parcial Alto (DPA) va de un rango de 40 a 50%.
De manera que la Ficha de Semaforizacin Semestral emitida por CODISE refleje la escala resultante de los dos reportes. Dicha escala est distribuida de la
siguiente manera 0-40% representa un Desarrollo Semestral Bajo (DSB), de 41-79% un Desarrollo Semestral Medio (DSM) y de 80-100% un
Desarrollo Semestral Alto (DSA). Vanse los ejemplos.

OBSERVACIONES: Anotar aquellos puntos que puedan resultar aclaratorios durante el desarrollo del seguimiento.
NOMBRE Y FIRMA DE LOS REPRESENTANTES DEL PLANTEL Anotar el nombre y la firma de cada una de las autoridades del plantel.
EVIDENCIAS FOTOGRFICAS: Considerar por lo menos dos evidencias fotogrficas por cada taller y enviarlas al correo: programadies@hotmail.com
NOTA
*Consultar el apartado 6. Recopilacin de Estrategias Didcticas para el desarrollo de las competencias genricas de la Gua para el Registro, Evaluacin y
Seguimiento de las Competencias Genricas, p. 49.
** Consultar el Anexo 2 Ejemplos de Instrumentos para la Evaluacin de las competencias genricas de la Gua para el Registro, Evaluacin y Seguimiento de
las Competencias Genricas, p.81.
EJEMPLO 1
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ
SUBDIRECCIN ACADMICA FORMATO
DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
REGISTRO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS 2
GENRICAS
REPORTE 1

DATOS GENERALES
PLANTEL 35-Xalapa Leonardo Pasquel
SEMESTR
ZONA IV 2015-A MESES 11 de febrero al 30 de abril
TALLER Acompaamiento Acadmico E
TUTOR TALLERISTA RESPONSABLE Enrique Valencia

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS POR ALUMNO

NM. NIVEL DE DESARROLLO DE

NM. DE
ASIGNATURA, TEMA Y/O INSTRUMENTO DE COMPETENCIA COMPETENCIA
NOMBRE DEL ALUMNO GRUPO ESTRATEGIA DIDCTICA
EVALUACIN GENRICA EN
ATRIBUTO
ACTIVIDAD S
DESARROLLO DPB* DPM* DP
Ejercicios de Matemticas Aprendizaje basado en 4.1,4.3,
Ernesto Escalante Olarte 403 Lista de Cotejo 4 25%
problemas 4.5
tica y valores 6.1, 6.2 ,
Juan Carlos Meza Zapata 202 Exposicin Individual Rbrica 6 45
6.4
Qumica I Aprendizaje basado en 4.1,4.3,
Jazmn Gonzlez Domnguez 102 Lista de Cotejo 4 17%
problemas 4.5
*Desarrollo Parcial Bajo (DPB); Desarrollo Parcial Medio (DPM); Desarrollo Parcial Medio (DPB).

OBSERVACIONES

NOMBRE Y FIRMA DE LOS REPRESENTANTES DE PLANTEL

S UBDIRECTOR ACADMICO D IRECTOR

T UTOR E SCOLAR S ELLO DEL P LANTEL
Vo. Bo. Vo. Bo.

EVIDENCIAS FOTOGRFICAS
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ
SUBDIRECCIN ACADMICA FORMATO
DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
REGISTRO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS 2
GENRICAS
REPORTE 2
EJEMPLO 1
DATOS GENERALES
PLANTEL 35-Xalapa Leonardo Pasquel
SEMESTR
ZONA IV 2015-A MESES 4 de mayo al 19 de junio
TALLER Acompaamiento Acadmico. E
TUTOR TALLERISTA RESPONSABLE Enrique Valencia

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS POR ALUMNO

NM. NIVEL DE DESARROLLO DE

NM. DE
ASIGNATURA, TEMA Y/O INSTRUMENTO DE COMPETENCIA COMPETENCIA
NOMBRE DEL ALUMNO GRUPO ESTRATEGIA DIDCTICA
EVALUACIN GENRICA EN
ATRIBUTO
ACTIVIDAD S
DESARROLLO DPB* DPM* DP
Ejercicios de Matemticas Aprendizaje basado en 4.1,4.3,
Ernesto Escalante Olarte 403 Lista de Cotejo 4 41
problemas 4.5
tica y valores 6.1, 6.2 ,
Juan Carlos Meza Zapata 202 Exposicin Individual Rbrica 6 50
6.4
Qumica I Aprendizaje basado en 4.1,4.3,
Jazmn Gonzlez Domnguez 102 Lista de Cotejo 4 39%
problemas 4.5
*Desarrollo Parcial Bajo (DPB); Desarrollo Parcial Medio (DPM); Desarrollo Parcial Medio (DPB).

OBSERVACIONES

NOMBRE Y FIRMA DE LOS REPRESENTANTES DE PLANTEL

S UBDIRECTOR ACADMICO D IRECTOR

T UTOR E SCOLAR S ELLO DEL P LANTEL
Vo. Bo. Vo. Bo.

EVIDENCIAS FOTOGRFICAS

DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE (DIES)

 FICHA DE SEMAFORIZACIN SEMESTRAL

Plantel____________35 Xalapa _____________________________ Zona _______ IV______

Alumno______ Ernesto Escalante Olarte ______________________ Grupo ______403____
Tutor Tallerista ___ Enrique Valencia ___________________________________________________

VALORACIN DE NIVELES DE
DESARROLLO DURANTE EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIA
SEMESTRE
GENRICA
REPORTE 1 REPORTE 2
DSB* DSM* DSA*
50% 50%
4. ESCUCHA, INTERPRETA Y
EMITE MENSAJES PERTINENTES
EN DISTINTOS CONTEXTOS
MEDIANTE LA UTILIZACIN DE 25% 41% 66%
MEDIOS, CDIGOS Y
HERRAMIENTAS APROPIADOS.

VALORACIN DE NIVELES DE
DESARROLLO DURANTE EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIA
SEMESTRE
GENRICA
REPORTE 1 REPORTE 2
DSB* DSM* DSA*
50% 50%
6. SUSTENTA UNA POSTURA
PERSONAL SOBRE TEMAS DE
INTERS Y RELEVANCIA
GENERAL, CONSIDERANDO 45% 50% 95%
OTROS PUNTOS DE VISTA DE
MANERA CRTICA Y REFLEXIVA.

DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE (DIES)

FICHA DE SEMAFORIZACIN SEMESTRAL

Plantel____________35 Xalapa ________________ ______________ Zona_______ IV_____

Alumno______ Juan Carlos Meza Zapata _______________________ Grupo ______202___
Tutor Tallerista ___ Enrique Valencia ___________________________________________________
 DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE (DIES)
FICHA DE SEMAFORIZACIN SEMESTRAL

Plantel____________35 Xalapa ________________________ Zona_______ IV_____

Alumno______ Jazmn Gonzlez Domnguez _____________ Grupo ______102_____
Tutor Tallerista__ Enrique Valencia ______________________________________________

DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE (DIES)

FICHA DE SEMAFORIZACIN PARCIAL

Plantel____________35 Xalapa _____________________________ Zona _______ IV______

Alumno______ Ernesto Escalante Olarte ______________________ Grupo ______403____
Tutor Tallerista ___ Enrique Valencia ___________________________________________________

VALORACIN DE NIVELES DE
DESARROLLO DURANTE EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIA
SEMESTRE
GENRICA
REPORTE 1 REPORTE 2
DSB* DSM* DSA*
50% 50%
4. ESCUCHA, INTERPRETA Y
EMITE MENSAJES PERTINENTES
EN DISTINTOS CONTEXTOS
MEDIANTE LA UTILIZACIN DE 17% 39% 56%
MEDIOS, CDIGOS Y
HERRAMIENTAS APROPIADOS.
 DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE (DIES)
FICHA DE SEMAFORIZACIN PARCIAL

VALORACIN DEL NIVEL

DE DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA
COMPETENCIA
ATRIBUTOS GENRICA
GENRICA OBSERVACIN
REPORTE 1
50%
DPB* DPM* DPA*
4. ESCUCHA, 4.1 EXPRESA IDEAS Y
INTERPRETA Y EMITE CONCEPTOS MEDIANTE
MENSAJES REPRESENTACIONES
LINGSTICAS, MATEMTICAS O
PERTINENTES EN GRFICAS.
DISTINTOS CONTEXTOS 4.3 IDENTIFICA LAS IDEAS CLAVE
MEDIANTE LA EN UN TEXTO O DISCURSO ORAL
UTILIZACIN DE E INFIERE CONCLUSIONES A 25%
MEDIOS, CDIGOS Y PARTIR DE ELLAS.
HERRAMIENTAS 4.5 MANEJA LAS TECNOLOGAS
APROPIADOS. DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN PARA OBTENER
INFORMACIN Y EXPRESAR
IDEAS.

Plantel____________35 Xalapa _____________________________ Zona _______ IV______

Alumno______ Ernesto Escalante Olarte ______________________ Grupo ______403____
Tutor Tallerista ___ Enrique Valencia ___________________________________________________

VALORACIN DEL NIVEL

DE DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA COMPETENCIA
ATRIBUTOS
GENRICA REPORTE 2
OBSERVACIN
50%
DPB* DPM* DPA*
4. ESCUCHA, 4.1 EXPRESA IDEAS Y
INTERPRETA Y EMITE CONCEPTOS MEDIANTE
MENSAJES REPRESENTACIONES
LINGSTICAS, MATEMTICAS O
PERTINENTES EN GRFICAS.
DISTINTOS CONTEXTOS 4.3 IDENTIFICA LAS IDEAS CLAVE
MEDIANTE LA EN UN TEXTO O DISCURSO ORAL
UTILIZACIN DE E INFIERE CONCLUSIONES A 41%
MEDIOS, CDIGOS Y PARTIR DE ELLAS.
HERRAMIENTAS 4.5 MANEJA LAS TECNOLOGAS
APROPIADOS. DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN PARA OBTENER
INFORMACIN Y EXPRESAR
IDEAS.