No satisface Cumplir con Superar las

El equipo de trabajo expectativas expectativas expectativas

INTEGRACIN
Se familiariza con el conocimiento y la experiencia
de cada miembro
Identifica y utiliza el conjunto de habilidades de
cada miembro
ORGANIZACIN
Establece los objetivos de enfoque de acuerdo al
problema/proyecto.
Divide el trabajo en sub-tareas con l-imites de plazo
de entrega
Crea un plan de contigencia(s)
Define los estndares de calidad para juzgar la
contribucin de los miembros.
Tienen entre s la responsabilidad de avanzar hacia
la eta del proyecto.
INTERACCIN
Cada miembro ofrece y acepta la crtica
constructiva y la retroalimentacin.
Es capaz de negociar y hacer acuerdos.
Es vapaz de resolver el conflicto(s) sin destruir el
proceso del grupo.
Cada miembro escucha atentamente las ideas de
los otros miembros.
A cada miembro se le da tiempo para la discusin
de igualdad.
Los miembros del equipo buscan informacin el uno
en el otro (en colaboracin=
Los debates y las preguntas so activos y los puntos
de vista alternaivos son interesantes.
Los miembros del equipo muestran cortesa y
respeto por los dems.
Funciona de la manera requerida de acuerdo a una
divisin bien coordinada del trabajo.
FUNCIONAMIENTO
Se tiene una definicin clara de las expectativas de
cada miembro.
Definen los mecanismos para coordinar y
comunicarse con los miembros.
Se cuenta com mecanismos para supervisar el
proceso y control del trabajo (actas de reuniones /
programas / planes de accin).

Es flexible / adaptable a las necesidades camiants.

Cada miembro del equipo hace una contribucin
significativ.
Realizan reuniones regularmente.
Cada miembro del equipo tiene una participacin
significativa en el trabajo.
CALIDAD DE LOS RESULTADOS
El resultado es integrado y coherente.
Se cumplieron losobjetivos establecidos.
Terminarosn sus tareas a tiempo.
Sus resultados son de alta calidad.
No aplica

DEBE

MEJORAR
 ITEM EXCELENTE MUY BIEN BIEN

Maneja el
programa
perfectame
nte,
sabe
utilizarlo Maneja el
en la profarma
realizacin adecuadam
de ente
una sabe
actividad., utilizarlo
inserta en la
imgenes, realizacin Maneja el
vdeos, de proframa de
MANEJO DE links, actividades, forma
PROGRAMA etc. inserta bsica y
S Sabe imgenes, lo aplica en
SENCILLOS exportar a vdeos y la
( WRITTER, pdf u otros links realizacn
IMPRESS Y formatos su si los de
SIMILARES) creacin. necesita. actividades.
 Sabe crear
entradas
nuevas.
Conoce las
partes de
gestin de
un Sabe crear
blog. Edita Sabe crear entradas
pestaa. entradas nuevas.
Inserta nuevas. Conoce las
vdeos e Conoce las partes de
imgenes partes de gestin de
desde gestin de un
archivos un blog. Edita
o la blog. Edita pestaas.
web.Sabe pestaa. Diferencia
insertar Inserta formatos de
cdigos vdeos e imgenes
html y imgenes aptos
ajustarlos si desde para el blog
GESTIN DE lo archivos como jpg o
BLOG necesita. o la web png

Identfica y
comprende
la
informacin
grfica.
Sabe
hacer
representaci
ones Identfica y
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informacin informacin la
sin grfica. informacin
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de plantillas hacer Sabe
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seleccionan ones representaci
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INFORMACI segn la sin informacin
N necesidad necesidad empleando
GRFICA expresiva. de plantillas plantillas.
 PUEDE
MEJORAR DEBE MEJORAR

Manefa el No maeja el
programa programa ni
con sabe
dificultad aplicarlo
necesita en la
ayuda realizcin
para realizar de
actividades. actividades
 No sabe
crear
Sabe crear una entrada
entradas nueva ni
nuevas. conoce las
Conoce las diferentes
partes partes para
aunque la
no las gestin de
maneja un
con soltura. blog.

El alumno
rara
vez
Identfica y identifica
la y
informacin comprende
grfica pero la
no informacin
sabe grfica. No
representarl sabe
a representar
manejando de
grficas, este modo
infografas u la
otros informacin
formatos. .