Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Taxonomiadebloom 1
Taxonomiadebloom 1
Desde del 1948 un grupo de educadores asumieron la tarea de clasificar los objetivos educativos.
Propusieron desarrollar un sistema de clasificacin en tres aspectos: el cognitivo, el afectivo y el
psicomotor. El trabajo del apartado cognitivo se termin en 1956 y normalmente se le llama
Taxonoma de Bloom.
La idea central de esta taxonoma es aquello que los educadores deben querer que los alumnos sepan,
es decir son los objetivos educacionales. Tienen una estructura jerrquica que va de lo ms simple a lo
ms complejo o elaborado, hasta llegar al de evaluacin. Cuando los maestros programan deben tener
en cuenta estos niveles y mediante las diferentes actividades, deben ir avanzando de nivel hasta
conseguir los niveles ms altos.
Escribir
describir
El sujeto es capaz de recordar informacin enumerar
CONOCIMIENTO anteriormente aprendida. etiquetar
reproducir
seleccionar
Reconoce informaciones, ideas, hechos, hacer listas
fechas, nombres, smbolos, definiciones, etc., hacer carteles
de una forma aproximada a cmo las ha nombrar
aprendido. decir
definir
...
Clasificar
citar
COMPRENSIN El sujeto entiende "se hace suyo" aquello que convertir
ha aprendido y esto lo demuestra cuando es describir
estimar
capaz de presentar la informacin de otra explicar
manera, cuando la transforma, cuando generalizar
encuentra relaciones con otra informacin, dar ejemplos
cuando se asocia a otro hecho, cuando se exponer
saben decir las posibles causas y resumir
ilustrar
consecuencias. parafrasear
...
Usar
recoger
calcular
APLICACIN El sujeto es capaz de utilizar aquello que ha construir
controlar
aprendido.
determinar
establecer
Cuando aplica las destrezas adquiridas a incluir
nuevas situaciones que se le presenten. producir
proyectar
proporcionar
Cuando utiliza la informacin recibida en
relacionar
situaciones nuevas y concretas para resolver solucionar
problemas. transferir
aplicar
resolver
utilizar
demostrar
informar
aplicar
relatar
contribuir
administrar
...
Analizar
discriminar
ANLISIS categorizar
Cuando el sujeto es capaz de descomponer el
distinguir
todo en sus partes y puede solucionar comparar
ilustrar
problemas a partir del conocimiento adquirido. contrastar
precisar
Cuando intenta entender la estructura de la separar
limitar
organizacin del material informativo priorizar
examinando las partes de las cules se subdividir
compone. construir
diagramas
...
Crear
adaptar
anticipar
SNTESIS Cuando el sujeto es capaz de crear, integrar, planear
combinar ideas, planear y proponer nuevas categorizar
maneras de hacer. elaborar
hiptesis
inventar
Crear aplicando el conocimiento y habilidades combinar
anteriores para producir alguna cosa nueva u desarrollar
original. comparar
comunicar
compilar
componer
contrastar
expresar
formular
integrar
modificar
reconstruir
reorganizar
revisar
estructurar
sustituir
validar
facilitar
generar
incorporar
iniciar
reforzar
Valorar
Emitir juicios respecto al valor de un producto comparar
contrastar
EVALUACIN segn opiniones personales a partir de unos concluir
objetivos dados. criticar
decidir
definir
interpretar
juzgar
justificar
ayudar
...
TAXONOMIA DE B. BLOOM