GUA DE APRENDIZAJE N1 GNERO LRICO SEXTO BSICO

NOMBRE: .FECHA:

OBJETIVOS:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo: poemas (O.A.3)
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su
comprensin: explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a
los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector. (O.A.5)
CONTENIDO: Gnero Lrico.
VALOR: Respeto- Libertad.
ACTITUD: Escuchar-Autonoma.

I.-Conocer conceptos y caractersticas del gnero lrico, a travs de la lectura de la

siguiente gua, desarrollando la actitud de autoconocimiento:

EPOPEYA DE LAS COMIDAS Y BEBIDAS DE CHILE (FRAGMENTO)

(PABLO DE ROKHA)

Es natural un caldo de cabeza, aclarando 10s domingos de Valparaso,

sobre el Puerto brumosamente viejo.
Son el mapuche y el afrobero sanguinarios y religiosos los que sepultan
en nosotros nuestros enormes muertos, embriagndonos en ritos feroces,
si la dolorosa borrachera funeraria deviene asesinato,
y en alcohol y sangre el chileno ahoga el complejo de inferioridad de
los
inmensos pueblos pequeos, y su enorme alegra tan desesperada
y tremante, y el roto engulle bramando, el garbanzo con gorgojos.
Un trago de guindado de antao sienta muy bien a quien emprende, de
noche,
una gran jornada a montura.
Cuando los arras la inundacin y el huracn, a tempestad elctrica
oloroso,
los huasos costinos lagrimean el poroto con chorizos
que su mujer distingui en la vieja y de greda callana negra, entre el
desastre
y las pilchas llovidas, a los que alegr6 con infinitos y ardientes
huevos tremendamente fritos y de gran cebolla brotes,
comindolo con el pual a la cintura y revlver de catstrofes,
pero el huaso muy rico y muy bruto lo alia con lim6n tronador, entre
tinajas
y bateas, desde el pecho de racimo polvoroso de la vendimia, y
la caricia
los azot con palos de fuego, impiadosamente,
de las vendimiadoras le revienta uvas chilenas en la barba.

ACTIVIDAD
1.- Identifica:

a) Hablante lrico:

b) Objeto lrico:

c) Motivo lrico:

d) Temple de nimo:

2.- Reflexiona y comenta el poema en relacin al tema que est inmerso en l.

3.- Anota los siguientes significados de las palabras que estn destacadas en negrita:

Tremante:
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Engulle:
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Costinos:
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