QUE ES LA PSICOLOGA SOCIAL

El psiclogo Gordon Allport (1954 estadondense) la defini como la disciplina que

intenta comprender y explicar la manera en que los pensamientos, sentimientos y conducta
de los individuos, son influidos por la presencia actual, imaginada o implcita de otros
individuos.

Posteriormente, en 1968, el mismo autor amplio la definicin dejndola del siguiente modo
la Psicologa Social es una disciplina que intenta comprender, explicar y predecir como los
pensamientos, sentimientos y acciones de los individuos son influidos por los
pensamientos, sentimientos y acciones, que son percibidos, imaginados o implcitos, de
otros individuos.

Podramos decir entonces que la Psicologa Social constituye una rama (o especializacin)
de la Psicologa cuyo objeto de estudio es la situacin que influye sobre el comportamiento
de las personas.

Somos nuestra personalidad y la suma de varios factores: cultura, sociedad, legado de

nuestro antepasados etc.

Diferencia entre humanos y animales es la cultura la sociedad, el smbolo, religin, arte,

msica, etc.

PANORAMA HISTRICO

(Elena Gaviria steweart. Isabel cuadrado guirardo. Mercedes lopez saez Introduccion a la
psicologa social)

FASE INICIAL: A finales del siglo XIX hay intentos de abordar problemas psicosociales.

En Francia Gustav Lebon 1897 y Gabriel Tarde 1890.

Estos intentos de analizar la influencia social surgen debido a los problemas por los que
atravesaba europa:

- Movimientos sociales, cambios sociales: revolucin francesa 1789, Revolucin

industrial, revolucin hispanoamericana, avance del capitalismo
- Conflicto
- Huelgas
- Manifestaciones
- Revoluciones

Dentro de los autores ms destacados en esta fase inicial se pueden mencionar:

Triplett 1897: La facilitacin social es la tendencia que tienen las personas a ejecutar
mejor tareas simples (o tareas calificadas o las que han convertido en autnomas) cuando
son observadas por otros que cuando se encuentran solas (efecto de la audiencia), o cuando
compiten con otros (efecto del coactor). Sin embargo, tareas complejas (o tareas no
calificadas) a menudo son ejecutadas a un nivel inferior en estas situaciones. Norman
Triplet texamin los registros oficiales de las carreras de bicicletas y observ que la
velocidad mxima de los ciclistas era aproximadamente 20 por ciento mayor cuando
competan con otros que cuando corran solos. Y que unos nios enrollaban ms deprisa
carretes de caa de pescar en compaa de otros chicos que hacan lo mismo que en
solitario.

edward Ross 1908, conducta social es imitacin y sugestion Para Ross (1908) los
principales mecanismos explicativos del comportamiento social yde las uniformidades
sociales son la imitacin y la sugestin. Ross reprodujo en su manual y divulg las leyes de
la imitacin de Tarde y analiz, adems, el papel de la interaccin y la asociacin entre
individuos en la determinacin del comportamiento individual

Mcdougall (1908) la conducta es el resultado de los instintos. Por instinto comprendi

entidad principalmente innata que tiene las funciones de incentivos y de control y que
contiene una cierta secuencia, que consiste en un proceso de procesamiento de la
informacin, la excitacin emocional y disposicin a las acciones de motor.

f.h allport 1924: Entender la conducta desde el sujeto y el contexto.

Periodo de madurez: Comienza una migracin masiva de psiclogos a Estados Unidos.

Destaca

Kurt Lewin (alemania 1890- 1947) y su concepto de Interaccionismo: Segn el cual LA

CONDUCTA SE CONSIDERA PRODUCTO DE LA PERSONA POR LA SITUACIN,
ES DECIR, SI QUEREMOS EXPLICAR O PREDECIR EL COMPORTAMIENTO DE
UNA PERSONA EN UNA DETERMINADA SITUACION, DEBEMOS SABER ALGO
SOBRE ESA PERSONA (CMO ES, COMO SUELE COMPORTARSE EN
SITUACIONES PARECIDAS) Y TAMBIN ALGO SOBRE LA SITUACIN.

El concepto influye en dcadas posteriores. Lewin contribuye a la psicologa social

experimental con trabajos como el Liderazgo: Los dividi en grupos que estaban a cargo
de adultos con instrucciones precisas para regular su forma de ejercer liderazgo conforme a
determinados modelos de actuacin. Los haba democrticos, autocrticos y otros liberales.
Lewis observo
que existan diferencias notables en el comportamiento y desempeo de los nios
dependiendo del estilo de liderazgo de su tutor. Es as, que estableci que tanto el
comportamiento del lder como la influencia del entorno eran factores claves en explicar la
conducta de los individuos. Si bien los trabajos de Lewis han sido criticados desde el punto
de vista metodolgico, sus ideas sobre el liderazgo democrtico y la participacin siguen
estando vigentes y aun se aplican en el entorno organizacional. climas sociales, dinmica
del grupo, cambio social entre otros. Muzafer SHERIF (Turquia 1906- 1936) tambin
contribuye a estudiar el surgimiento de las normas morales como resultado de la
interaccion grupal.

Lo mas destacado de esta poca es la Fundacion del SPSSI (Sociedad para el estudio
psicolgico de las ciencias sociales). Se convirti en el instrumento por medio del cual
xlos psiclogos sociales se involucraban en el trabajo aplicado e intentaban
responder las preocupaciones sociales

LA RAPIDA EXPANSION (1946 - 1969):

1- Predominan estudios sobre como las personas pueden llegar a comportarse de forma
nociva, e incluso inhumana, con sus semejantes. Ejemplos:

- La teora autoritariade adorno. Frenkel Brunwick, levison y stanford (1950)

- Estudios de Ash (1952) Resistencia de la presin de la mayora.
- Milgram (1963 1974) obediencia autoritaria.

2- Tambien teora de cambios de actitudes, efectos de la comunicacin y la propaganda de

grupo Hovland (1953).

3- Festinger (1957) introduce la idea de disonancia cognitiva: El concepto de disonancia

cognitiva, en psicologa, hace referencia a la tensin o desarmona interna del sistema de
ideas, creencias y emociones (cogniciones) que percibe una persona al mantener al mismo
tiempo dos pensamientos que estn en conflicto, o por un comportamiento que entra en
conflicto con sus creencias. Es decir, el trmino se refiere a la percepcin de
incompatibilidad de dos cogniciones simultneas, todo lo cual puede impactar sobre
susactitudes.

4 Estudios de violencia y agresin berkowsky 1969

5- Estudio conductual de grupo homans 1950.

Contexto: protestas de estados unidos lucha de derechos civiles

1970 HASTA LA ACTUALIDAD: Estudio de los impactos de la cultura sobre los procesos
psicosociales. Uno de los temas mas estudiados es la COGNOCION SOCIAL: Estudio de
como piensan las personas y sobre el mundo social en general. En esta poca hay una
expansin de la psicologa hacia Europa latinoamerica ocurren distintas especializaiones,
se fijan cuestiones como psicologa del derecho de la educacin, salud poltica, etc. Del
deporte de las organizaciones, etc.
Resumen:

1 La psicologa social avanza en estrecha relacin con los conflictos sociales y el cambio
social

2- surge para analizar como la conducta de las personas cambia dentro de los grupos y
como las personas se influyen mutuamente;

3- A medida que la disciplina ha ido evolucionando se han ido aadiendo nuevas

perspectivas teoricas, nuevas cuestiones y asuntos de investigacin, y los resultados
obtenidos han incrementado las posibilidades de aplicacin de los conocimientos
psicosociales a cuestiones de la vida cotidiana de las personas

4- la disciplina se ha consolidad en todo el mundo.

PROCESOS DE SOCIALIZACIN

"El Proceso por el cual los individuos, en su interaccin con otros, desarrollan las maneras
de pensar, sentir y actuar que son esenciales para su participacin eficaz en la sociedad"
(Vander Zanden, 1986).

En esta definicin se hace referencia a la interaccin, porque se trata de un proceso

bidireccional: el sujeto recibe influencias del medio y a su vez l tambin influye sobre
este.

"El proceso por cuyo medio la persona humana aprende e interioriza, en el trascurso de su
vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra a la estructura de su
personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales significativos, y se
adapta as al entorno social en cuyo seno debe vivir" (Rocher, 1990).

En este sentido, consideramos agentes de socializacin a las instituciones y los individuos

que tienen las atribuciones necesarias para valorar el cumplimiento de las exigencias de la
sociedad y disponen del poder suficiente para imponerlas.

Basndonos en las definiciones anteriores, y aplicndolas a la Sociologa podemos afirmar

que se trata de ver cmo la sociedad logra trasmitir sus ideales, valores, creencias,
conductas aceptables; y para la Psicologa el acento est en ver cmo el individuo los
asimila y los integra en su personalidad.

Por tanto, la socializacin lleva consigo dos aportaciones fundamentales para el desarrollo
del psicosocial del individuo:
1. Suministra las bases para la participacin eficaz en la sociedad posibilitando que el
hombre haga suyas las formas de vida prevalentes en el medio social.
2. Hace posible la existencia de la sociedad, pues a travs de ella amoldamos nuestra
forma de actuar a las de los dems compartiendo los esquemas de lo que podemos esperar
de los dems y lo que los dems pueden esperar de nosotros.

2. PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LA SOCIALIZACIN:

2.1. La socializacin como capacidad para relacionarse
El ser humano no se realiza en solitario, sino en medio de otros individuos de su misma
especie, de forma que si careciera de esta relacin de perodos fundamentales de su
evolucin, no podra vivir con normalidad en nuestra sociedad.
2.2. La socializacin como vas de adaptacin a las instituciones
Al menos, para no desentonar gravemente en la comunidad de manera que, segn la
psicologa social, no es idntica en todos los grupos, sino que se estructura en funcin de
las exigencias sociales.
2.3. La socializacin es una insercin social
Esto es as, puesto que introduce al individuo en el grupo y le convierte en un miembro del
colectivo, en tanto que su conducta no sea desadaptativa de la conducta ms frecuente en
sus componentes o se respeten las normas de tolerancia y de convivencia.

2.4. La socializacin es convivencia con los dems

Sin ella, el hombre se empobrecera y se privara de una fuente de satisfacciones bsicas
para el equilibrio mental. Esta convivencia cumple con el objetivo de llenar las necesidades
fundamentales de afecto, de proteccin, de ayuda, etc.
2.5. La socializacin cooperativa para el proceso de personalizacin
Porque el yo se relaciona con los otros y construye la personalidad social en el
desempeo de los roles asumidos dentro del grupo (McDonald, 1988).

2.6. La socializacin como interiorizacin de normas, costumbres, valores y pautas

Gracias a la cual el individuo conquista la capacidad de actuar humanamente.
2.7. La socializacin es aprendizaje.
El hombre es un ser social, y en virtud de actividades socializadoras se consigue la relacin
con los dems. Las habilidades sociales son el resultado de predisposiciones genticas y de
las respuestas a las estimulaciones ambientales. Dada la importancia que tiene para la
Psicologa Social esta ltima caracterstica, el siguiente apartado lo dedicaremos a examinar
la socializacin como aprendizaje.

Por lo tanto, la socializacin es un proceso inacabable, que se inicia en la 1 infancia y

dura toda la vida:
a) Adquisicin gradual por parte del nio de las maneras de ser de los adultos que le rodean

Socializacin Primaria
b) Desarrollo por parte del adulto de las conductas asociadas con lo que se espera de su
posicin dentro de la sociedad
El individuo atraviesa la socializacin primaria en la niez, por medio de ella se
convierte en miembro de la sociedad. Se da en los primeros aos de vida y se
remite al ncleo familiar. La socializacin primaria finaliza cuando el concepto
 del otro generalizado se ha establecido en la conciencia del individuo. A esta
altura ya el sujeto es miembro efectivo de la sociedad.
El mundo internalizado en esta socializacin se implanta en la conciencia con
mucha ms firmeza que en los mundos internalizados en socializaciones
secundarias.
En la socializacin primaria se construye el primer mundo del individuo.
La socializacin primaria finaliza cuando el concepto del otro generalizado se
ha establecido en la conciencia del individuo. A esta altura ya es miembro
efectivo de la sociedad y est en posesin subjetiva de un yo y un mundo

Socializacin Secundaria (Presupone un proceso previo de socializacin primaria), para

as poder afrontar las demandas de una sociedad constantemente cambiante.

Es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos

sectores del mundo objetivo de su sociedad. Es la internalizacin de submundos
(realidades parciales que contrastan con el mundo de base adquirido en la
sociologa primaria) institucionales o basados sobre instituciones. Las relaciones
se establecen por jerarqua.

El proceso de socializacin contiene, en partes, ordenes, advertencias, instrucciones

que el individuo recibe de los mayores y los ms experimentados. Estos actan
sobre la conciencia determinando formas de comportamiento.

En este proceso se moldea la conducta humana en los planos mental y fsico, por
medio de las experiencias vividas.

La socializacin estar presente a lo largo de toda la vida.

En este proceso se forma la personalidad bajo el influjo de ciertas experiencias.

c) En ocasiones se produce un proceso de Resocializacin (pretende la sustitucin de la

socializacin anteriormente recibida por el individuo. Comporta un cambio bsico y rpido
con el pasado).

El Profesor, tomando ejemplos de culturas diversas, concluye sobre la incidencia del

proceso de socializacin en:
El cuerpo: Las necesidades fisiolgicas, los gustos, los gestos y las actitudes corporales
han sido socializadas.
Los afectos: la expresin de los sentimientos ha sido socializada, incluso quines
pueden ser objeto de nuestros afectos. Los pensamientos: En el proceso de socializacin
se asimilan categoras mentales, imgenes, valores, creencias