DEPARTAMENTO DEL META CODIGO NA

MUNICIPIO DE PUERTO CONCORDIA VERSIN 1

INSTITUCIN EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA
Institucin Creada Mediante Resolucin N 2016 del 12 de Diciembre de 2002 Emanada de la Secretara
de Educacin del Meta
DANE: 150450000011 NIT: 822006058-6
FORMATO DE PLANEACION DE CLASE SEMANAL PAGINA 1/9

PERIODOO 3
Institucin Educativa: Nueva Esperanza_______________ Asignatura: Tecnologa e informtica______________________________
Profesor: Hector Ferney Avila Guerrero_____ Curso: 4-03 Unidad: 3

Propsito de aprendizaje: Reconoce elementos que hacen parte de artefactos tecnolgicos mediante el desarrollo de sencillas experiencias
en el aula
Propsitos especficos: Identifico los tipos de Palancas y de Poleas que existen
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
27 JUNIO- INICIO Palancas y poleas El docente les comenta a los estudiantes el propsito Fotocopias
8 DE JULIO especfico de aprendizaje. 10 min
Desarrollo de la lectura regalo titulada: Las maquinas
simples. Anexo 1. 10 min
Preguntas orientadoras:
Alguna vez han utilizado las palancas para hacer trabajos? 15 min
Dnde podemos encontrar las palancas en nuestro diario
vivir?
Por qu son importantes las mquinas en la vida de la
humanidad?
Elaborar un dibujo sobre la utilizacin de las palancas en el
trabajo del hombre
DESARROLLO Palancas y poleas Proyecciones de videos sobre palancas y poleas ANEXO 2
Consultar en la web los siguientes trminos: Fuerza, Video beam 30 min
Movimiento, maquina, rampa, palanca resistencia, punto de Computador 60 min
apoyo y eje. Video
Elaborar una sopa de letras con los conceptos vistos en clase. 20 min
Cuaderno
Se proyectar dos videos sobre inventos que se pueden
regla 20 min
realizar con la palanca y la polea ANEXO 3
Con anterioridad se les pide a los estudiantes traer los
materiales para realizar los artefactos de cualquiera de los
videos anteriores.
CIERRE-TAREA Palancas y poleas Apropiacin de la sntesis conceptual y toma de apuntes en el 15 min
cuaderno.
Desempeo esperado: Elaborar un ejemplo en escala real de
la utilizacin de la polea y las palancas
Instrumento evaluativo: artefacto

REFLEXIN:
 DEPARTAMENTO DEL META CODIGO NA
MUNICIPIO DE PUERTO CONCORDIA VERSIN 1
INSTITUCIN EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA
Institucin Creada Mediante Resolucin N 2016 del 12 de Diciembre de 2002
Emanada de la Secretara de Educacin del Meta
DANE: 150450000011 NIT: 822006058-6
FORMATO DE PLANEACION DE CLASE SEMANAL PAGINA 3/9

Institucin Educativa: Nueva Esperanza_______________ Asignatura: Tecnologa e informtica______________________________

Profesor: Hector Ferney Avila Guerrero_____ Curso: 4-03 Unidad: 3

Propsito de aprendizaje: Reconoce elementos que hacen parte de artefactos tecnolgicos mediante el desarrollo de sencillas experiencias en el aula
Propsitos especficos: Reconozco algunos artefactos que utilizan engranajes para su funcionamiento.
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
11 julio- INICIO artefactos para engranaje El docente les comenta a los estudiantes el propsito especfico
22 julio de aprendizaje. 10 min
Desarrollo de la lectura regalo titulada: El engranaje. Anexo 4. Fotocopias
Preguntas orientadoras: 10 min
En que artefactos han visto engranajes?
Cul es la funcin de un engranaje?
Cul es la forma de un engranaje?
Dibujar un engranaje y el artefacto donde lo podemos encontrar.
DESARROLLO artefactos para engranaje Proyeccin de videos sobre engranajes ANEXO 5 30 min
Elaborar una historieta sobre lo visto en los videos. Computador
Los estudiantes ingresarn a la pgina de internet Videos 20 min
http://auladetecnologias.blogspot.com/2011/04/ejercicios- Video beam
interactivos-de-engranajes.html donde observarn de manera
interactiva cmo funcionan los engranajes, deben tomar Cartn
apuntes en el cuaderno. Cter
Con anterioridad los estudiantes traern los siguientes materiales: Regla 80 min
Cartn Lpiz min
Cter Regla
Tijeras silicona
Regla
Lpiz
Silicona liquida
Con los materiales anteriores elaboraremos engranajes como lo
muestran los videos.
CIERRE-TAREA artefactos para engranaje Apropiacin de la sntesis conceptual y toma de apuntes en el videeo 10 min
cuaderno.
Retroalimentacin de lo visto en clase. 5 min
TAREA
En compaa de los padres de familia elaborar la caja de la
bailarina https://www.youtube.com/watch?v=qs9jRa1Jf8A

Desempeo esperado: Elaborar ejemplo a escala real del

funcionamiento de un engranaje
Instrumento evaluativo: Caja de la bailarina.

REFLEXIN:
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Institucin Creada Mediante Resolucin N 2016 del 12 de Diciembre de 2002
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DANE: 150450000011 NIT: 822006058-6
FORMATO DE PLANEACION DE CLASE SEMANAL PAGINA 5/9
Institucin Educativa: Nueva Asignatura: Tecnologa e informtica______________________________
Esperanza___________
____
Profesor: Hector Ferney Avila Guerrero_____ Curso: 4-03 Unidad: 3

Propsito de aprendizaje: Reconoce elementos que hacen parte de artefactos tecnolgicos mediante el desarrollo de sencillas experiencias en el aula
Propsitos especficos: Desarmo y ensamblo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones.
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
25 julio- INICIO desarmo y ensamblo artefactos El docente les comenta a los estudiantes el propsito especfico Fotocopia 10 min
8 Agosto de aprendizaje.
Desarrollo de la lectura regalo titulada: Desarmar y ensamblar 10 min
artefactos. Anexo 6.
Preguntas orientadoras:
Alguna vez han desarmado un artefacto o un juguete?
Lo han podido armar?
Qu elementos bsicos se necesitan para desarmar las cosas?
Por qu desarmamos las cosas?
DESARROLLO desarmo y ensamblo artefactos Proyeccin de videos sobre de ensamble ensambl de algunos video beam 20 min
artefactos. ANEXO 7. Computador
Los estudiantes ensamblaran una linterna casera. Para esta Video
actividad los estudiantes traern los siguientes materiales con 60 min
anterioridad.
15 cm de cable electico. 15 cm de cable
1 bobillo led electico.
1 par de pilas doble AA 1 bobillo led
Cinta 1 par de pilas
Tijeras doble AA
Una hoja de papel Cinta
Ver ANEXO 8 Tijeras
CIERRE-TAREA desarmo y ensamblo artefactos Retroalimentacin de lo visto en clase. 10 min
TAREA
Consultar los pasos para desarmar una bicicleta.

REFLEXIN:
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Institucin Creada Mediante Resolucin N 2016 del 12 de Diciembre de 2002 Emanada de la Secretara
de Educacin del Meta
DANE: 150450000011 NIT: 822006058-6
FORMATO DE PLANEACION DE CLASE SEMANAL PAGINA 7/9

Institucin Educativa: Nueva Esperanza_______________ Asignatura: Tecnologa e informtica______________________________

Profesor: Hector Ferney Avila Guerrero_____ Curso: 4-03 Unidad: 3

Propsito de aprendizaje: Reconoce elementos que hacen parte de artefactos tecnolgicos mediante el desarrollo de sencillas experiencias en el aula
Propsitos especficos: Sigo las instrucciones de los manuales de utilizacin de artefactos, tiles, o productos tecnolgicos.
Utilizo los materiales inservibles de mi casa para construir mi propio artefacto, con su manual.
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
INICIO instrucciones de manuales El docente les comenta a los estudiantes el propsito Fotocopia 10 min
15 agosto- especfico de aprendizaje.
26 agosto Desarrollo de la lectura regalo titulada: Configuracin de 10 min
un telfono. Anexo 9.
Preguntas orientadoras:
para qu sirven las instrucciones?
Han ledo instrucciones?
Por qu es importante que todos los artefactos tengan
instrucciones?
Qu es lo ms importante de un manual de instrucciones?
DESARROLLO instrucciones de manuales Proyeccin de un video de instrucciones acerca de la 20 min
instalacin de una antena ANEXO 10 Video beam
Preguntas orientadoras acerca del video: Computador 10 min
Qu artefacto instalaron? Video
Cmo lo instalaron?
Si no hubieran seguido las instrucciones hubieran podido
instalar la antena?
El docente proyecta en el video beam informacin referente
a cmo hacer un manual de instrucciones y un ejemplo de Video beam
l. Adems, se proyecta un video sobre la fabricacin de un Computador 15 min
barco a vapor casero teniendo en cuenta las instrucciones Video
anteriores. ANEXO 11
CIERRE-TAREA instrucciones de manuales Apropiacin dela sntesis conceptual y toma de apuntes al 10 min
cuaderno. (parte anexo11) cuaderno
Retroalimentacin de lo visto en la clase 20 min
Elaborar un manual de instrucciones sobre comprender y
apagar un computador porttil
TAREA 10 min
Cada estudiante definir un artefacto para elaborarlo y en
realizaran su respectivo manual de instrucciones.

REFLEXIN: