Bogot, 24 de Abril de 2017

Universidad distrital Francisco Jos de Caldas

Nombre: Andrs Avila Rivera.
Cdigo: 20161598004
Reconocimientos de Saberes

Desde mi punto de vista el reconocimiento de saberes es una inclusin al mundo acadmico

de msicos empricos. Las personas que estamos aprovechando esta oportunidad, lo
estamos haciendo en muchos casos porque hemos encontrado dificultades a la hora de
acceder a trabajos u oportunidades en el medio laboral. En este sentido yo creo que la
universidad Frncico Jos de Caldas nos est ayudando a lograr el objetivo de poder ser
profesionales y dignificar la profesin artstica.

En mi caso personal quiero explicar cules fueron las circunstancias que me llevaron a esto.
Mi camino en la msica, no empez como la mayora lo han hecho, estudiando un
instrumento y tocando covers de mi banda favorita. Ms o menos a los 17 aos tuve la
oportunidad de conocer un programa de computador que se llamaba fruity loops. El
programa es bastante intuitivo y pude de forma rpida empezar a componer canciones. En
ese afn de tener un mejor sonido, empec a interesarme por la armona y por l estudio de
un instrumento. Casi sin saber nada de msica presente el examen de inmisin en una
universidad y no pase. Tuve suerte, ya que un conocido mo, hablaba con el decano y le
mostro mis proyectos. Me dieron la oportunidad de entrar a la universidad, pero con la
condicin de que tena que estudiar mucho. En realidad yo siempre quise entrar a una
escuela a prepararme bien, pero mis papas me decan que si no era as no me iban a aceptar
dedicarme a la carrera de msica. Curs el primer semestre con un promedio bajo, pero
para ser la primera vez que estudiaba msica, para m fue una ganancia no tener que haber
repetido ninguna materia. Empezando el segundo semestre tuve la oportunidad de grabar un
disco, y ped a mis padres aplazar el semestre para poder concentrarme en la grabacin.
Efectivamente as lo hice, termine mi proyecto y despus de un semestre de ausencia volv
a la universidad. Cuando regres con mucha emocin por el trabajo hecho, quise compartir
con mis maestros, pero no tuve mucho eco, ya que mi msica tena una tendencia comercial
y no era tan elaborada. Tuve problemas, porque mis compaeros y algunos profesores
fueron muy duros y crticos con migo. Eso causo en m una desilusin muy grande respecto
al medio acadmico y por lo tanto creo contradicciones en m, que hicieron que me retirara
a la de la universidad. Cambi a una carrera que me permitiera avanzar en mi carrera
musical, pero que no tuviera nada que ver con msica acadmica. Empec a estudiar
ingeniera de sonido para poder estar involucrado con el que hacer musical, pero a su vez
poder llevar mi carrera sin tener que someterla a las fuertes crticas de la academia. Estudi
ingeniera de sonido durante tres semestre y anqu en muchas materias me fue bien no pude
sacar adelante el tema de las matemticas y nuevamente fracase en mi intento de ser
profesional. Despus de esta experiencia surgi una gran pregunta en m, quiero hacer
msica, pero no msica acadmica y en ese entonces para estudiar tena dos opciones que
ya las haba agotado y eran msica o ingeniera de sonido. En ese entonces no hay como
ahora, carreras de produccin musical que para m, que era especialista en hacer msica por
computador hubiera sido la mejor opcin. Como en ese entonces no tena como estudiarlo,
mi decisin fue tratar de hacer una carrera emprica y tratar de sobresalir profesionalmente
con las canciones que estaba escribiendo y produciendo. Estuve trabajando en ese proyecto
por aproximadamente dos aos y tuve algunos reconocimientos y actividades referentes a
este proyecto. A partir de esto pude cuestionarme que conocimientos musicales deba
aprender. Para ese entonces pude entrar a una escuela tcnica de msica donde pude
aprender las cosas necesarias para mejorar mis capacidades musicales. Curse los semestres
y termine mi carrera tcnica como cantante. Pasar por la escuela me dio otra visin de la
msica he hizo que mi proyeccin musical tuviera un camino diferente. De ah en adelante
trate de hacer una carrera conjunta que hasta el da de hoy llevo. La mitad de mi tiempo soy
docente y la otra mitad trabajo en mi proyecto musical o en otros proyectos como
productor. Este modelo me ha permitido no solo aprender ms, si no poder subsidiar mis
proyectos artsticos. Lo difcil de dedicarte a la carrera de artista independiente es que en
muchos casos no tienes lo recursos para subsidiar tus proyectos y en mi caso particular mi
msica no genera los recursos suficientes para vivir de mis propias creaciones, entonces
este modelo de creacin y docencia me permiti unificar mis conocimientos con mi pasin.
La motivacin para m, es poder acceder a mejores oportunidades empleo para tener mejor
calidad de vida y poder impulsar mis proyectos. En ese sentido el programa de
reconocimientos me va ayudar a lograr mis objetivos.
Reconocimientos de saberes, es para m la validacin de conocimientos empricos que
deben ajustarse a unos lineamientos acadmicos, para conseguir la validacin de un
conocimiento a travs de un documento que es el titulo profesional. El programa nos
permite dignificar nuestros saberes, que fueron adquiridos de forma emprica, ante los otros
profesionales y la sociedad. En mi caso personal, expuse mi historia para entender que
cuando era joven tuve la posibilidad de estudiar y no lo hice por diferentes motivos. Para
m, el reconocimiento de saberes es una gran oportunidad de saldar cuentas con el pasado y
poder a travs del estudio organizar muchas cosas que en otro contexto no podra organizar.
A travs de la universidad y los programas he podido entender cosas que antes no entenda
y que s que me van a fundamentar como msico profesional. S que algunas personas no
estn de acuerdo con la forma en la que se estn dictando las clases y la velocidad con la
que la informacin se est dando. Para muchos de nosotros el tiempo para estudiar una
carrera ya paso hace tiempo y ahora tenemos que poner de nuestra parte para complementar
el trabajo que estamos haciendo en la universidad. Los tiempos no nos favorecen y muchos
de nosotros no estamos de acuerdo en la forma en la que el conocimiento se imparte, pero
por un lado si pedimos que nos den la informacin ms lento, nos vamos a demorar mucho
ms tiempo en terminar el proceso. Por otra parte si pedimos que no nos den tanta
informacin en el tiempo que acordamos terminar seguramente la titulacin tendr que
cambiar ya que se sale de los crditos que tendramos que ver. Segn esto que expongo para
mi es ms practico asumir el 50% del aprendizaje en casa para poder cumplir con el
programa tal cual no lo estn dando y poder cumplir con mis crditos y titularme como
msico profesional.