CARLOS ALBERTO BAUTISTA BOTELLO

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CANAL, MEDIO, CDIGO

En 1948, Claude Elwood Shannon y Warren Weaver dieron a conocer una teora
matemtica de la comunicacin. Est se trata de un modelo de teora de la
informacin, pensado en funcin de la ciberntica. Ellos en esta proposicin nos
dan la definicin de canal, medio y cdigo de la comunicacin que componen cada
uno de estos y los medios ms caractersticos. Ms adelante nos habla
implicaciones que tiene los medios entre las personas. La retroalimentacin
aunque Shannon y Weaver no lo usan pero muchos autores posteriores a ellos
hace uso de esta tcnica y es bsicamente la reaccin del receptor con respecto a
lo que comunica el emisor.

Canal, medio y cdigo son los conceptos bsicos en los cuales se basan estos
matemticos para dar una definicin que ellos creen que son correctas segn su
teora de comunicacin basada en la aritmtica. El canal lo definen como el
recurso fsico por donde se transmite la seal; los ms comunes son: las ondas de
luz, las ondas sonoras, las ondas radiales, los cables telefnicos entre otros. El
medio ellos lo definen como la forma tcnica o fsica de convertir el mensaje en
una seal capaz de ser transmitida por un canal a su vez estn determinadas por
la naturaleza del canal o la disponibilidad de estos. Los canales se dividen en tres
categoras que son: Medios presenciales (la voz, la cara, el cuerpo) que exigen
una presencia del comunicador y esta se expresa por medio de gestos y palabra
hablada; el segundo es: Medio representativo (libros, pinturas, fotografas,
escritura, arquitectura, decoracin, etc.) son numerosos los medios que utilizan y
en esta no es necesaria la presencia del comunicador y los creadores hacen
obras de comunicacin; Por ltimo encontramos los medios mecnicos que son
transmisores creados gracias a la ingeniera que se ha usado para la construccin
de tecnologa y que lo diferencia de los medios representativos, en estos
encontramos objetos como el televisor, el radio, el telfono, telefax, etc. Estos
medios son para difundir las dos anteriores categoras.

Siguiendo con el tema, otros personajes como Katz, Gurevitch y Hass han
mostrado la relacin que hay entre los medios de comunicacin (peridicos, libros,
cine, radio y televisin) hacen un dibujo de un pentagrama invertido y en cada una
de sus puntas pone a uno de los medios y ellos explican que: la audiencia que
avista cada uno de estos piensa que si alguno no est disponible mira los medios
consecuentes al que no est disponible y encuentran que los auditores consiguen
satisfacer su necesidad de obtener la informacin. Ellos en una encuesta hecha
dicen que las personas usan la televisin, la radio y el peridico para conectarse
con la sociedad y que usan los cines y los libros para escaparse de la realidad
aunque sea por un rato.
Libro

Peridico Cine

Radio TV
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Asimismo, Shannon y Weaver nos dan el concepto de cdigo y lo definen como un
sistema de significado comn para los miembros de una cultura. Esta se compone
de signos, de reglas y convenciones que determinan en que concepto usar cada
uno de estos signos y la forma correcta de hacer una composicin para dar
mensajes ms complejos.
Todo lo anterior se resume en que la relacin entre medio y cdigo no es la ms
clara ya que el cdigo se ve limitada dependiendo del medio en el que se va a
transmitir, sabiendo que la relacin canal medio si se ve directamente
correspondida por tanto, nos muestran un ejemplo claro como el telfono limita al
lenguaje verbal a unos cdigos de entonacin, acento y volumen, a estas
variaciones le llamaron cdigos secundarios que lo que hacen es adaptar el
cdigo al medio. Por ltimo muestran la retroalimentacin como una transmisin
de la reaccin que tiene el receptor hacia el emisor, a groso modo es que ha
aprendido de lo que le han comunicado. Algunos canales hacen ms difcil la tarea
de la retroalimentacin ya que al no obtener una respuesta no se puede obtener
una retroalimentacin.

En mi opinin los medios de informacin muchas veces son los causantes de los
malos entendidos puesto que al no poder expresar bien los cdigos o al no hacer
uso de los cdigos secundarios, el receptor puede interpretar mal el mensaje
llevando a crear problemas. Un ejemplo claro es la forma de entonacin cuando
hablamos por telfono ya que un uso no adecuado de la entonacin puede
confundir al receptor pues no sabe si le preguntan o le exclaman algo. En la
escritura tambin encontramos ese problema y es que el no buen uso de los
signos de puntuacin, la no clarificacin de trminos, signos de pregunta y signos
de exclamacin lleva a que el receptor se confunda con lo que ha ledo y de una
opinin diferente a lo que quera transmitir el emisor.

Para concluir este escrito tenemos que mirar la importancia que tiene la definicin
de canal, medio y cdigo adems de su relacin, buen uso de cada uno de ellos,
las limitaciones que presenta cada uno y sus pautas para usar el medio adecuado
con una buena codificacin para dar el mensaje correcto y no tener malas
interpretaciones por culpa del mal uso de los cdigos primarios y secundarios.