Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Estudios Sociolgicos,
ISSN (Versin impresa): 0185-4186
revistaces@colmex.mx
El Colegio de Mxico
Mxico
www.redalyc.org
Proyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Las estrategias de sobrevivencia
de los pequeos productores rurales
de Jchal, San Juan, Argentina1
Leopoldo Allub
Laura Guzmn
125
126 E STUDIOS SOCIOLGICOS XVIII: 52, 2000
2 El estudio de las estrategias familiares de vida tiene una tradicin importante, aunque
an incipiente, en las ciencias sociales latinoamericanas. Los primeros estudios datan de ini-
cios de los aos setenta, en los que la preocupacin fundamental era la de rellenar de contenido
a esta categora. Posteriormente, a medida que crecan los niveles de pobreza, estos estudios se
intensificaban, sobre todo referidos a las estrategias de sobrevivencia de los grupos excluidos.
Actualmente constituyen una fuerte lnea de investigacin en la sociologa argentina.
128 E STUDIOS SOCIOLGICOS XVIII: 52, 2000
Grfica 1
Modelo de interaccin de unidades domsticas
Campesinas y su medio ambiente
IV. La ecologa
de los pequeos productores
de cebolla de Jachal
VI. Oikos y Polis:
Las estrategias sociales
V. El oikos
como unidad productiva Condicionantes del
medio ambiente social
Familia campesina (oikos) Relaciones de coope-
racin y reciprocidad
Estrategias productivas Acceso a la tecnologa
(organizacin y divisin interna
del trabajo por sexo y edad)
Fecundidad
Ocupacin predial y extrapredial
Migracin
Condicionantes del
medio ambiente natural
Zona rida
Disponibilidad del
recurso hdrico y tierra
Cuadro 1
La estructura econmica
3 El trmino oikos significa en griego casa u hogar. De tal manera que literalmente ha-
blando, la ecologa se refiere al estudio del oikos es decir, al estudio de los pobladores de la
tierra, incluyendo plantas, animales, microorganismos y el gnero humano, quienes conviven
a manera de componentes interdependientes entre s (Odum, 1986:cap. 1). Es interesante saber
que la palabra economa tambin procede de la raz griega oikos, para referirse al manejo de
asuntos en el sentido de administracin del trabajo del hombre.
134 E STUDIOS SOCIOLGICOS XVIII: 52, 2000
La composicin de la familia
R: Yo le voy a decir antes, cuando yo pona, antes yo tena cuatro, cinco hijos a
mi manejo, entonces yo pona [sic] con los hijos, ahora no, ya he quedado con
uno slo, los otros ya se han casado, ya viven en otro lado ya...
atribuir este hecho a que son precisamente los varones mayores quienes
migran, mientras las hijas sirven de apoyo a su familia. ste podra ser un
indicio de migracin selectiva, es decir, que la migracin suele ser practica-
da por determinados miembros de la familia que se encuentran en mejores
condiciones para efectuarla.
El trabajo de la cebolla es una tarea especfica del padre y de los hijos varo-
nes mayores. Es una faena que se realiza desde abril hasta la cosecha en
diciembre y enero. Simultneamente con el trabajo de la cebolla, en la tota-
lidad de los casos analizados existe el trabajo extrapredial, que puede ser
estable o estacional. El trabajo de la finca tiene diversas peculiaridades: no
existe la discriminacin estricta entre das laborables y das no laborables,
entre tiempo de trabajo y tiempo de ocio. Dentro de estas peculiaridades
podemos mencionar la estacionalidad del cultivo, que implica una fuerte in-
tensidad de trabajo en determinadas pocas del ao, como es durante la cose-
cha; la irregularidad de las actividades, es decir, la coexistencia de trabajos
agrcolas fuera y dentro del predio; el escaso o nulo control de actividades
imprescindibles para el cultivo, como los turnos de riego, y otros. Adems,
existe un elemento adicional, que se mencion anteriormente, y que consti-
tuye uno de los rasgos que los tericos han atribuido a la poblacin campesi-
na: la explotacin de la mano de obra familiar.
Las madres y las hijas mayores realizan las actividades domsticas ne-
cesarias para el desenvolvimiento diario del grupo, los quehaceres domsti-
cos (la limpieza de la vivienda, el lavado de la ropa, el cuidado de los fami-
liares a su cargo, la preparacin de las comidas diarias). Adems se encargan
de las actividades destinadas a la produccin de alimentos, como por ejem-
plo hacer pan, salsas, dulces, etc. Tambin les corresponde el cuidado de la
huerta familiar, cuando sta se encuentra en la vivienda, as como alimentar
a los animales de la granja. Esta es una tarea fundamental, ya que la produc-
cin para el autoconsumo es un complemento indispensable para la econo-
ma de la familia campesina.4
Respecto al trabajo femenino fuera del predio, solamente lo encontra-
mos en una familia (vase ms adelante El trabajo extrapredial). Las muje-
res que trabajan fuera del predio son las hijas mayores. No advertimos que se
incluyera el trabajo femenino en las tareas agrcolas, ni el trabajo extrapredial
4 En nuestro estudio slo se present un caso de trabajo femenino en el hogar, pero con
destino al mercado. Se trata de la esposa de un entrevistado que elabora telas para la venta.
ALLUB Y GUZMN: LAS ESTRATEGIAS DE SOBREVIVENCIA 139
por parte de la madre, situacin que sugiere que deben presentarse condicio-
nes especiales para que esto ocurra.
R: Cuando mis chicos eran chicos [...] yo me iba a trabajar con mi marido, mi
suegra todava ella vea, ahora est un poco corta de vista, ella me haca la
comida. Vena, almorzaba y me volva a ir para poder criar a los nios, entonces
yo tena un sueldo mensual. Yo he sufrido mucho cuando eran chicos, ahora ya
no, ya no voy. Siempre me deca mi mam: cundo te vamos a encontrar en la
casa, vivs trabajando, me deca la mam, ahora no, hace unos cuantos aos que
no trabajo, estando sola, con los nios grandes, ya no quiero.
Las funciones o tareas de la madre varan segn la etapa del ciclo vital
en que se encuentre la familia, condicionado tambin por la disponibilidad
de recursos, tanto humanos como materiales. Esta situacin se modifica cuan-
do el jefe del hogar cuenta con un ingreso estable y puede contratar mano de
obra externa. Y as pueden encontrarse casos en que las mujeres se dedican
solamente a las tareas domsticas.
La tarea de los nios y de algunos adolescentes es concurrir a la escuela
de la zona y, en el caso de los nios pequeos, cuidar a los animales, que es
un aporte a la organizacin productiva familiar. Hemos advertido que en dos
de los casos analizados que tenan hijos en edad de trabajar, los productores
agrcolas daban una gran importancia a la educacin como valor social. La
imposibilidad de que estudie alguno de los hijos para que contribuya o au-
mente su participacin en el sostenimiento de la unidad familiar, es percibida
como una gran prdida. Los entrevistados en particular expresaron la necesi-
dad de asegurar la educacin formal de las hijas menores, posibilidad que se
encuentra subordinada a la situacin econmica de la familia. En uno de los
casos analizados el hijo dej de estudiar para ir a trabajar con el padre por-
que la familia no poda afrontar los gastos que le ocasionaban dos hijos que
asistan al nivel medio. Sin embargo, esto ocurre en niveles educativos supe-
riores. La escuela primaria es considerada como una instancia obligatoria: la
educacin de los nios pequeos es prioritaria, mientras que la de los adoles-
centes es importante, pero en situaciones crticas debe ser relegada. La posi-
bilidad de que la hija pueda o no continuar sus estudios en la universidad est
fuertemente condicionada por el bolsillo. Es posible, sin embargo, que los
pequeos productores consideren la educacin formal como una inversin
y tambin como una forma de obtener un empleo satisfactorio fuera de la
produccin de cebolla.
140 E STUDIOS SOCIOLGICOS XVIII: 52, 2000
E: Un ao vale el otro no vale, me han comentado, antes era as?, hace unos
aos, por ejemplo, en el 89, en el 90, era as tambin?, siempre ha sido as?
R: Y s, siempre ha sido as, la cebolla es muy pcara, hay aos que vale y hay
aos que no..., queda tirada.
E: Cmo cree que va ir este ao con el tema de la cebolla, cmo van las cosas?
R: Rogamos a Dios que valga, que valga noms, porque si no la gente que vive
de esto..., Dios quiera, rogamos a Dios, si no estamos servidos nosotros, noso-
tros que vivimos de esto. Nosotros que vivimos de la cebolla noms, y si no
vale? Cuando no vale pagan repoquito, un peso, el anteao pasado pagaron un
peso, y al ltimo pagaron cincuenta centavos.
tribuye a entender esta situacin son los costos de produccin de los arrenda-
tarios. En efecto, ellos repiten el cultivo de la cebolla porque los costos de
produccin estn basados fundamentalmente en el uso de mano de obra fami-
liar, que es un fuerte condicionante en la implementacin de esta estrategia
productiva.6 En sntesis, los pequeos y medianos productores rurales no son
intrnsecamente conservadores ni torpes en el momento de tomar las opcio-
nes tecnolgicas. Simplemente adoptan estrategias de sobrevivencia que
los llevan a evitar los riesgos de emplear nuevas tecnologas, a pesar de los
beneficios potenciales que pudieran llegar a obtener, porque no tienen ms
remedio que hacerlo as para sobrevivir (Lipton, 1968; Cceres, 1994).7
La estrategia ocupacional
El multiempleo
En la totalidad de los casos analizados los jefes de familia y los hijos varo-
nes se ocupan de las tareas agrcolas, que implican: rastreo, desmalezamiento
o aseo, arado, siembra, escardillado y cosecha o arrancada. En slo dos
de los casos analizados se contrata a algunos jornaleros en pocas de tareas
intensivas (desmalezamiento, cosecha). Sin embargo, en estos casos existe
un factor que acta como elemento diferenciador del resto de los entrevista-
dos: el productor posee un trabajo estable fuera del predio
La estrategia tecnolgica
La estrategia de comercializacin
cebolla, lo que gana es una barbaridad, el que se hace rico es el exportador [...]
ac decan que iba a andar la cebolla, que iba a valer ms de cinco pesos; va a
valer, pero ya cuando est en poder del exportador; toda se la est llevado el
exportador.
El ingreso extrapredial
E: Su esposo, o alguno de sus hijos trabaja en otro lado que no sea la finca?,
o solamente se dedican a...
R: Fuera de que... ellos dejan lista la cebolla, esas cosas que tienen que limpiar la
dejan limpia... van a trabajar al da, salen a trabajar al da, cuando hay, de lo con-
trario no, trabajan en lo de ellos noms, si no tienen que trabajar siempre al da.
E: Trabajan en la finca de otros cebolleros?
R: S, de otros que hacen cebolla. Porque toda la gente de la zona son gente
que tiene ms o menos cosas. Muy raro que la gente que no tiene... Son gente que
tiene su camioneta, sus fincas, ocupan obreros, y all van ellos.
E: Sobre todo cuando es la cosecha, cuando hay que escardillar, en esas tareas...
R: S, claro, cuando terminamos lo de nosotros, ellos siguen all [...] es que mi
marido trabaja al da. Y cuando no hay trabajo?, hay veces que hay y hay veces
que no.
E: Est difcil para conseguir trabajo por ac o...?
R: S, ac sumamente difcil, ms en las fincas, temporadas, embolsada, arran-
cada y si se termina eso queda desocupado otra vez, ve?
E: Y si no consigue trabajo en la cebolla puede conseguir trabajo en otra ac-
tividad, en otro lado?
R: S, en empresas, s, siempre hay trabajo as, pero se va una, al ao, dos aos
vuelve, no est seguido..., estara muy lindo que estara seguido para trabajar
siempre, ve? Ac desgraciadamente no hay una fbrica, una cosa que ah siem-
pre se ocupa personal y est ms permanente.
Un caso nos dio un argumento que ayuda a entender por qu los produc-
tos de la huerta no se pueden intercambiar por dinero, es decir, convertirse
156 E STUDIOS SOCIOLGICOS XVIII: 52, 2000
R: Eso tambin; tengo gallinas, que menos mal me ponen todos los das, as que
no compro huevos, tengo ovejas [...] S, tengo ovejas. Menos mal que tengo
algunos de mis nietos para que me los vea, porque si no... yo me quedo con mi
suegra noms a la maana, se van a la escuela todos los chicos.
Slo una familia cra cerdos. Una de las razones de que no se encuen-
tre muy extendida la porcicultura es su alto costo de mantenimiento. La
entrevistada relaciona este hecho directamente con el monocultivo que
implica la cebolla que no permite cultivar alimentos para los animales.
Adems lo vincula con el cambio cualitativo que han sufrido las relaciones
con los otros productores:
R: Antes uno pona avena, trigo, todas esas cosas, ahora no, no se puede. A uno
le conviene porque tengo que criar chanchos, tengo las gallinas.
E: Es algo seguro...
R: S, ahora uno para criar un chancho tiene que tener para el afrillo, todas eso.
E: Esas cosas se las compra?
R: Se las compra, y si no tiene usted, cmo va a criar un animal?, no puede.
La conducta migratoria
E: A dnde se irn?
R: Y se van a Baha Blanca, a San Juan, a donde hay un calcecito siquiera para...
E: Quines se van?, la gente grande o los jvenes?
R: Y la juventud, la juventud mayormente [...] Porque necesita plata para
salir, un da sbado, un da domingo, ya tienen esos gastitos para ellos y aqu
trabajan un da o dos en la semana y chau.
E: Y aqu usted con sus vecinos practican lo que nosotros llamamos el trueque,
o sea, usted le da semilla y ellos le dan algo, usted le da algo de la huerta y ellos
les dan huevos?
R: No, no, nunca, para nosotros. Yo tengo para m noms, yo hago para m
noms. Por ah mi sobrino, son casados, o mi cuada, pero por ah noms, me
viene y me buscan huevos a m o yo les busco a ellos, pero no... a m me gusta
tener las cosas para m.
E: Me dijeron que ac se usa mucho la vuelta de mano, que uno le ayuda a uno
y el otro...
R: S, s, el otro le ayuda al otro, pero eso ms se ve en la familia, por ejemplo,
mi padre le puede ayudar ve?, pero un obrero que busque no conocido no, le
tiene que pagar, ya no, no es por vuelta de mano.
E: Cundo es pariente?
R: Cundo es pariente s, bueno, s, en mi caso s, viene mi marido y le ayuda a
mi padre y l cuando tiene el trabajo de l mi padre le devuelve, s, as s, pero
buscando a otro no, tiene que pagar.
E: Ac me dicen que se usa mucho la vuelta de mano, que es cuando uno trabaja...
cuando alguien le ayuda y despus otro le ayuda, su esposo la usa, trabaja as?
R: No, l no trabaja as, l hace l noms.
E: Usted con sus vecinos o con su hija practican el trueque, es decir, le da
verduras y usted le da huevos, o algo as, usted le da leche y ella le da algo ms?
R: A veces s, ella necesita un huevo y yo se lo doy, ella me lo pide.
E: Con otros vecinos que no sean parientes suyos?
R: No [...] porque con los vecinos no, cada uno pa' su casa.
Las complejas redes de intercambio que las familias establecen, y las carac-
tersticas que asume este tejido social constituyen un punto que sera conve-
niente profundizar.
Existen lugares donde la vuelta de mano es ms utilizada que en otros.
Por ejemplo, un informante ubicado en la localidad de Tamberas expresaba:
mercado. Adems, hay otros rasgos del cultivo de la cebolla que delatan la
penetracin del capitalismo en la sociedad jachalera. Podemos mencionar
una importante cuota de trabajo asalariado, la incorporacin de determina-
das tecnologas, la mercantilizacin de las relaciones sociales. Esto significa
que se han modificado la magnitud y el contenido de las relaciones que esta-
blecen los minifundistas jachaleros con los otros actores sociales.
En lo que respecta a las particulares relaciones que existen entre los
pequeos cebolleros y los medianos y grandes productores, los minifundistas
perciben una fuerte distancia social que los separa de aqullos. No olvide-
mos que las changas o trabajos temporarios se realizan en las fincas de
estos grandes productores, con quienes se establece una interaccin ms cer-
cana a la de empleador-empleado que a un contacto entre iguales:
E: Por aqu, me dice que est el programa Prosol, o esas cosas que a unos les
dan pasantas de trabajo por dos meses...
R: S, s, pero yo no pude [...] Nunca pude conseguir nada que me den. Siempre he
ido a pedir que me ayuden, le den trabajo a mi marido, a mi hijo. Cuando daban
materiales que a todos les daban, tambin peda yo que me ayuden para levantar
una pieza, menos... Nunca he tenido suerte para nada [...] ese es el asunto, aqu ya
ha dejado de ser [negocio la cebolla], mientras no cambie el gobierno.
ALLUB Y GUZMN: LAS ESTRATEGIAS DE SOBREVIVENCIA 163
Bibliografa
Entrevistas
Sr. Carlos Rojas, tcnico del Instituto de Tecnologa Agropecuaria (INTA),
Base Jchal.
Sr. Washington Molina, subdirector de la Escuela Agro-tcnica Manuel
Belgrano, de Jchal.