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Suspendidos Lengua 1 Eso PDF
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EDUCACIN
CONSEJERA DE EDUCACIN DE ANDORRA
Alumno/a: ..
El alumno deber presentar el dossier con los ejercicios resueltos el da y
hora sealados por el profesor. El examen ser sobre los contenidos
trabajados en este dossier.
2. En este dibujo del sistema solar, pon el nombre correspondiente a cada uno de
los planetas:
8 6 4 2
SOL
1
7 5 3
1 / 2 . / 3 .. / 4..
5 ... / 6 .. / 7 . / 8 .
Qu es el Ecuador? Cmo se llaman las dos partes iguales en las que divide la
Tierra?
.
.
..
El ncleo es ..............................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
El manto ....................................................................................................................
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La corteza es ............................................................................................................
...................................................................................................................................
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8. Los continentes
Pon en el lugar correspondiente del mapa los nombres de los continentes (en negro o rojo).
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Alumno/a: ..............................................................................................................
9. El relieve de Europa
Localiza en el mapa:
Cordillera escandinava / Montes Urales / Gran llanura europea / Cucaso / Balcanes
/ Alpes / Pirineos
Islas: Islandia / Irlanda / Gran Bretaa / Crcega / Cerdea / Sicilia / Creta
Mares y estrechos: Mar Bltico / Mar del Norte Estrecho de Gibraltar / Mar
Mediterrneo / Mar Negro
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Alumno/a: ..............................................................................................................
5
Alumno/a: ..............................................................................................................
6
Alumno/a: ..............................................................................................................
7
Alumno/a: ..............................................................................................................
8
Alumno/a: ..............................................................................................................
9
Alumno/a: ..............................................................................................................
Ao Siglo Ao Siglo
1842 a.C. 800 d.C.
456 a.C. 997 d.C.
218 a.C. 1714 d.C.
27 a.C. 1898 d.C.
476 d.C. 2008 d.C.
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Alumno/a: ..............................................................................................................
Completa el cuadro sobre los antepasados del hombre actual: antigedad, lugar
donde habitaba, capacidad craneal, altura y rasgos culturales.
Australipoteco
Homo Habilis
Homo Erectus
Hombre de
Neanderthal
Homo sapiens
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Alumno/a: ..............................................................................................................
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Alumno/a: ..............................................................................................................
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Alumno/a: ..............................................................................................................
d) En el mapa de Egipto
Pon el nombre de los ros y mares
Pon el nombre de las ciudades, monumentos y lugares indicados
Pinta de color verde la zona frtil del valle del Nilo y de color amarillo las zonas
desrticas (consulta el mapa de la pgina 163 del libro). Resalta con un punto rojo
la situacin de las ciudades que fueron en algn momento capitales de Egipto.
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Alumno/a: ..............................................................................................................
Ciudadanos
Extranjeros
No
ciudadanos
Esclavos
Mujeres
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Alumno/a: ..............................................................................................................
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Alumno/a: ..............................................................................................................
La escultura griega
b) Qu dos grupos sociales existan en Roma? Cul de ellos tena ms poder y por
qu?
....
c) Cules eran las tres instituciones principales en el sistema poltico de la repblica?
Resume las funciones de cada una de ellas.
.
.
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Alumno/a: ..............................................................................................................
La sociedad romana
Lee la informacin y responde:
Los romanos crearon una sociedad urbana, fundando numerosas ciudades en todo el
imperio. Las ciudades eran el lugar de residencia de las autoridades y la administracin,
adems de ser el centro de las actividades artesanales y comerciales. Las ciudades
contribuyeron en gran medida a la romanizacin.
Los habitantes del imperio estaban divididos en grupos sociales muy diferenciados. En
primer lugar, unos eran libres y otros esclavos (personas que se consideraban
propiedad de otro y no tenan ningn derecho, aunque en los siglos finales del imperio
fue relativamente frecuente la manumisin (concesin de la libertad a un esclavo). Los
hombres libres se dividan entre ciudadanos y no ciudadanos (hasta el ao 212 d.C.,
cuando se concedi la ciudadana a todos los habitantes libres del imperio). Adems
existan fuertes diferencias de riqueza y posicin social entre libertos, plebeyos,
nobles y senadores.
En cuanto a las actividades econmicas, la principal era la agricultura, basada en la
triloga mediterrnea (vid, cereales y olivo). Las provincias se especializaron en
diferentes producciones, por lo que el comercio fue intenso entre Roma y sus
provincias, as como con regiones ms alejadas de donde se importaban artculos de
lujo (seda y especias de oriente), esclavos (Germania, frica) y otros productos. La
existencia de una misma moneda facilit los intercambios en todo el imperio.
Explica el papel de las ciudades dentro del imperio:
Define la palabra romanizacin:
Qu era la manumisin?
Por qu adquiri gran importancia el comercio en el imperio romano? .
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Alumno/a: ..............................................................................................................
La arquitectura y el arte
Lee la informacin de las pginas 252 a 259 y responde las preguntas.
a) Identifica los edificios, explica sus partes y su funcin.
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3 4
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Alumno/a: ..............................................................................................................
La Hispania romana
a) Completa el texto:
Los pueblos que habitaban la pennsula Ibrica antes de la llegada de los romanos eran
los ............................................, procedentes de Europa central, que ocuparon los
territorios situados en ........................................................................................................., y
los ........................., que vivan de la agricultura y la ganadera y ocupaban las zonas
situadas en ................................................................................................................ A lo
largo de la costa mediterrnea se haban establecido diferentes colonias de los
......................... y de los .......................... Las colonias griegas ms
importantes establecidas en la costa catalana eran ................................ y .........................
La colonia fenicia ms importante de la pennsula era
..............................................................., donde actualmente se encuentra la ciudad de
.....................................
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