DEARROLLO Discriminar la informacin cientfica y tecnolgica

la tecnologa se ha vuelto indispensable para cualquier profesin PROBLEMTICA

VERTIGINOSO DE Optimizar ,innovar, criticar, intensificar la investigacin
la informacin abunda cada da mas GENERICA
LAS TECNOLOGIAS Interaccin y socializacin para fines beneficiarios
el mundo se ha vuelto una inmediatez
DE INFORMACION Desarrollo sustentable que demandara de talento ingenieril
Y COMUNICACIN

Propiciar el aprendizaje y construir competencias para el

PERSPECTIVA desarrollo
EL mundo produce de forma vertical, interactuante DE LA UNESCO Alumnos con habilidades para aprender crear y pensar
GLOBALIZACI los pases se han vuelto dependientes Las competencias como nuevo modelo de educacin
ON La tierra a reducido distancias

Conocimientos bsicos relacionados tambin con la

PERFIL investigacin
PROFESIONAL Habilidades en la solucin de problemas reales
Actitudes y valores

la humanidad vive angustiada sobre su habitad deteriorada

DETERIORO
El hombre debe tomar medidas severas PERFIL DEL Conocimientos comprendidos, habilidades
DEL MEDIO La solucin est en la educacin y la investigacin EGRESADO DE desarrolladas, Actitudes reforzadas
AMBIENTE
INGENIERIA

Desarrollo de conocimientos habilidades y actitudes

LOS PLANES DE de los estudiantes, experiencias educativas
LA ESTUDIO
o El conocimiento en la sociedad y la informacin
FORMACION VALORES o La visin renovada de la educacin superior
DEL ESTRATEGICOS o Conocimiento habilidad y valores como propuestas para del cambio
DEL educacional
INGENIERO EN o La filosofa como el inicio de las competencias
CONOCIMIENT
EL SIGLO O El ingeniero debe tener habilidades y valores para
CONCLUSIONES afrontar con xito los desafos del siglo XXI

PERFIL DEL Conocimientos y conceptos claros de la

PROFESOR DE materia, habilidades crticas, el docente debe
tener maestra, doctorado, para que innove
INGENIERIA

GANANCIA La eficiencia en promover la ganancia

EDUACTIVA educativa de sus alumnos
 CARACTERISTICA
S El ser humano utiliza conocimientos para solucionar dificultades, por medio de la indagacin
COMO PROBLEMA Revisa procesos mentales, los cuales son innatos, utilizando la razn.
DEL Existe afirmacin realizada y proceso para adquirir informacin, ambos presentan interrogantes
al adquirir informacin
CONOCIMIENTO
RESUMEN Se da desde la niez, se forma entre la relacin del ser humano y un medio ambiente.
COMO Evoluciono abarcando diversos temas relacionados con la naturaleza, religin, etc.
PROCESO Se concluy que el conocimiento se adquiera a travs de los errores
FILOSOFICAS
Para que en el sujeto haya conocimiento, es indispensable
Creencias,
CONDICIONES (CREENCIA), es un estado o posicin potencial, que permite al sujeto a
validez y
actuar en la ocasin adecuada.
DEL evidencia
CONOCIMIEN Es un hecho que el conocimiento se halla en un ambiente histrico social
TO HISTORICO - La influencia entre conocimiento y sus condiciones reciproca
SOCIALES Se encuentran condicionados por la cultura, se da en un lugar y tiempo , para
cada hombre
CONOCMIENTO
EXPLICITO E IMPLICITO conocimiento explcito: se llama as al que es fcilmente representable a las personas
(PERSONAL Y conocimiento implcito: no se representa tan fcil por medios externos a las personas
COLECTIVO)
LA IMPORTANCIA conocimiento personal: cada ser humano lo asimila como de su propia experiencia y lo incorpora a su
DEL DESARROLLO CONOCMIENTO Conocimiento
patrimonio popular, no tiene orgenes claros y correspondiente al patrimonio que ha sido
personal
DE COMPETENCIAS POPULAR CIENTIFICO Y heredado en generaciones
DE DIVULGACION Conocimiento cientfico, procura la demostracin a travs de la comprobacin de los
DEL FUTURO
INGENIERO fenmenos

RELACION ENTRE EL
CONOCMIENTO No es una cuestin de superioridad de una frente a la otra la experiencia y el conocimiento
CIENTIFICO Y POPULAR ordinario dejan de resolver

o Proviene del vocablo latino sare = saber

LA
o Es un modo particular del conocimiento, caracterizado por: metdico, riguroso y
CIENCIA
sistemtico.
o Deduce leyes y principios la cual el hombre explica al mundo que rodea

o COMPONENTE CONTENIDO: se compone de conceptos, leyes y teoras

COMPONENTES o COMPONENTE METODO: Se reconoce como la sucesin de pasos que se deben dar, para descubrir nuevos
LA EDUCACION EN INGENIERIA DE LA CIENCIA
conocimientos.
EN EL CONTEXTO GLOBAL: o CONOCIMIENTO CIENTIFICO: Caractersticas de veracidad, cuando acepta que los fenmenos investigados
PROPUESTAS PARA LA han sido constatados en varias circunstancias. (es flexible e inexacta)
FORMACION DE INGENIEROS EN
EL PRIMER CUARTO DEL SIGLO
 o La ciencia es trasformadora de la de la realidad y la filosofa no trasforma la realidad , sino trata de
RELACION
comprenderla tal y como es
ENTRE
o Se conoce a la filosofa como la gran ciencia universal.
FILOSOFIA Y
o Cada ciencia estudia una determinada parte de la realidad, un solo fenmeno, mientras que la filosofa
CIENCIA
estudia la realidad en su totalidad.
Para Aristteles : Se deben ordenar en atencin a 3 fines de la actividad humana
CONOCER: Matemtica, fsica,
CLASIFICACION etc.
DE LAS OBRAR: La moral y la poltica.
CIENCIAS PRODUCIR: Potica, retorica
Para Bacon, tomo como criterio la funcin que predomina en cada ciencia, de la memoria, de la imaginacin
y de la razn

Para Mario Bunga:

C. FORMALES: Ideas sin
representacin alguna en la realidad
(lgica, etc.)
C. FATICAS: Si ofrecen informacin
acerca de la naturaleza