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ASIGNATURA

Psicologa del desarrollo 2


TEMA
TAREA 2
PRESENTADO POR:
Juan Alberto Adames Liriano
MATRICULA -13-4870
FACILITADOR
Yasmin de la Cruz Garca M.A

FECHA: 22-5-2017
Realizacin de un diario de doble entrada considerando lo siguiente:
Cmo forman los adolescentes su identidad y las relacin del
desarrollo psicosocial con la familia, pares y sociedad adulta.

Para formar una identidad los adolescentes deben establecer y


organizar sus habilidades, necesidades, intereses y deseos de forma
que puedan ser expresados en un contexto social.

La edad se convierte en un poderoso agente de vinculacin en la


adolescencia. Los adolescentes pasan menos tiempo con la familia y
ms tiempo con los pares. Sin embargo, los valores fundamentales de
la mayora de los adolescentes permanecen ms cercanos a los de sus
padres de lo que se piensa. Aunque los adolescentes buscan compaa
e intimidad con sus pares, en sus padres encuentran una "base segura"
desde la cual pueden probar sus alas.

El conflicto familiar es ms frecuente durante la adolescencia


temprana, cuando la alteracin emocional es mayor, pero los conflictos
son ms intensos en la adolescencia media. La frecuencia de los
conflictos en la adolescencia temprana est relacionada con las
presiones de la pubertad y la necesidad de afirmar la autonoma. Las
discusiones ms intensas en la adolescencia media, y en menor grado
en la adolescencia tarda, reflejan las tensiones emocionales que
ocurren cuando los jvenes prueban sus alas. La menor frecuencia de
disputas en la adolescencia tarda tambin significa un ajuste a los
cambios transcendentales de los aos adolescentes y una
renegociacin del equilibrio de poder entre padre e hijo.

A medida que los adolescentes empiezan a separarse de sus familias y


a pasar ms tiempo con los pares, tienen menos tiempo y necesidad de
la gratificacin emocional que solan recibir del vnculo fraterno. Los
adolescentes estn menos apegados a los hermanos que a los padres o
amigos, as como menos influidos por ellos y se vuelven an ms
distantes a medida que avanzan en la adolescencia.

A medida que los jvenes llegan a la preparatoria, sus relaciones con


sus hermanos se vuelven progresivamente ms iguales. Los hermanos
mayores ejercen menos poder sobre los ms jvenes y pelean menos
con ellos. Los adolescentes todava muestran intimidad, afecto y
admiracin por sus hermanos y hermanas, pero sus relaciones son
menos intensas.

Los adolescentes que experimentan cambios fsicos rpidos se sienten


cmodos al estar con otros que pasan por cambios similares. Los
adolescentes que cuestionan las normas adultas y la autoridad paterna
se tranquilizan al buscar consejo en amigos que estn en la misma
posicin. Los adolescentes que cuestionan la adecuacin de sus padres
como modelos de conducta, pero que no estn suficientemente seguros
de s mismos para estar solos, buscan a los pares para mostrarles qu
est "bien" y qu est "mal". El grupo de pares es una fuente de afecto,
simpata, comprensin y orientacin moral; tambin es un lugar para
experimentar, as como un escenario para alcanzar autonoma e
independencia de los padres. Es un lugar para formar relaciones
ntimas que sirven como "ensayos" de la intimidad adulta.

La influencia de los pares es ms fuerte en la adolescencia temprana;


por lo general alcanza su mximo entre los 12 y 13 aos y declina
durante la adolescencia media y tarda, conforme las relaciones con los
padres se renegocian. El apego a los pares en la adolescencia temprana
no vaticina problemas a menos que el apego sea tan fuerte que el jovn
est dispuesto a dejar de obedecer las reglas de la casa, hacer las tareas
escolares y desarrollar sus propios talentos para ganar la aprobacin
de los pares y la popularidad.
Redaccin de un informe acerca de las diferentes teoras que enfocan
la bsqueda de la identidad, considerando las caractersticas de cada
teora, aportes, implicaciones..

La teora propuesta por Erickson Modifica y amplia la teora freudiana.

Sostiene que la bsqueda de la identidad es el tema ms importante a


travs de la vida. l pensaba que la teora freudiana subestimaba la
influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad, mientras
conceptuaba a la sociedad como una fuerza positiva que ayudaba a
moldear el desarrollo del ego o el yo. La teora del desarrollo
psicosocial divide en ocho perodos de edad la vida humana. Cada
etapa representa una crisis en la personalidad que implica un conflicto
diferente y cada vez mayor. Cada crisis es un momento crucial para la
resolucin de aspectos importantes; stas se manifiestan en momentos
determinados segn el nivel de madurez de la persona. Si el individuo
se adapta a las exigencias de cada crisis el ego continuar su desarrollo
hasta la siguiente etapa; si la crisis no se resuelve de manera
satisfactoria, su presencia continua interferir el desarrollo sano del
ego. La solucin satisfactoria de cada una de las ocho crisis requiere
que un rasgo positivo se equilibre con uno negativo.
Lo cierto es que muchas personas prefieren la teora de Erickson a la
de Freud porque simplemente se rehsan a creer que los seres
humanos estn dominados por instintos sexuales. Un analista como
Erickson, quien destaca nuestra naturaleza racional adaptativa, es
mucho ms fcil de aceptar. Erickson parece haber captado muchos de
los problemas centrales de la vida mediante sus ocho etapas
psicosociales como el desarrollo emocional de los bebs, el crecimiento
del auto concepto en la infancia y los problemas de identidad que
enfrentan los adolescentes y la influencia de los amigos y compaeros
del juego en el desarrollo social.
La identidad un proceso al cual nadie est ajeno, llegar a forjar una
respuesta clara de quines somos? o cmo somos? es algo que slo
nosotros podemos descubrir a travs del autoconocimiento. La
identidad abarca distintos mbitos, y se da en variadas perspectivas, es
por ello que cada pueblo, nacin, comunidad forma su propia
identidad, marcando caractersticas similares entres sus habitantes y
estableciendo su propia cultura.
pero, sin duda, la identidad ms difcil de conocer y descubrir es la que
pertenece a cada uno de nosotros, la que nos define como seres
humanos, aquella que define nuestra personalidad, la que responde la
interrogante de cmo somos? y la que nos muestra como nos
desenvolvemos y enfrentamos al mundo tanto en lo social, familiar y
espiritual. Esa es la identidad ms difcil de encontrar, y no tan slo
eso, es la que verdaderamente necesitamos conocer para poder
reconocernos como individuos y personas partes de una sociedad.
Personalmente, creo que mi identidad, ese descubrimiento interior que
an no concluye, se ha ido forjando por el pas en el cual nac, un chile
que pertenece a Amrica latina un lugar plagado de sus orgenes, una
comunidad que tiene una identidad formada a travs del tiempo y que
la hace diferente al resto del mundo. el pertenecer adems a cierta
regin en mi caso personal Rancagua, precisa an ms tus rasgos y te
ayuda a definir tu identidad.
Ser sencillo, honesto, sincero, preocupado, son aspectos simples, pero
son aquellos que describen y son parte de cada uno de nosotros
dependiendo de nuestras caractersticas y que definen nuestra
identidad. Identidad la cual an no termina su bsqueda porque la
identidad es un proceso largo que puede cambiar a travs del tiempo,
durante la juventud estar marcada por las ideas de libertad e
independencia, tal vez en algunos aos est ligada a la familia,
realizacin personal, laboral, etc. actualmente se vive una crisis de la
identidad donde nios y jvenes necesitan pertenecer a distintos
grupos sociales para reconocerse a s mismos formando aquellas tribus
urbanas en las cuales se sienten acogidos partes de algo que los forme
y los defina. Sin duda un problema que viene de los hogares los cuales
cada da estn ms desunidos, familias sin comunicacin e hijos
rebeldes en busca de su identidad con pensamientos de libertad e
independencia Cuando cada uno de nosotros logre el
autodescubrimiento en s mismos, conocernos, experimentar nuestra
personalidad y saber exactamente como somos, que nos gusta y como
enfrentarnos a la sociedad en la cual vivimos tal vez podramos decir
que este proceso de bsqueda de identidad ha concluido.
La bsqueda de la identidad viene a enfocarse durante la adolescencia
y persiste a travs de la vida, aunque es ms insistente en algunas
pocas que en otras. Con base en su propia vida y su investigacin con
adolescentes en varias sociedades. Erickson concluy que el aspecto
crucial de la bsqueda de la identidad es decidir una carrera. El
crecimiento fsico rpido y la madurez genital nueva alertan a los
jvenes para su inminente vida adulta, y comienzan a preguntarse
acerca de su papel en la sociedad adulta. Erickson ve el peligro
principal de esta etapa como una confusin de identidad o confusin
de papel, que puede expresarse a s mismo por tomar un tiempo
excesivamente largo para alcanzar la vida adulta. Cierta cantidad de
confusin de identidad es normal, sin embargo, y explica la naturaleza
catica de la conducta de muchos adolescentes, como tambin su
penosa timidez por su apariencia. De acuerdo con Erickson, la
exclusividad de adolescentes y la intolerancia de diferencias son
defensas en contra de la confusin de identidad. Los adolescentes
tambin pueden expresar confusin regresando a la niez para evitar
resolver conflictos o

2- Anlisis del caso: Anne Frank, crnicas del holocausto

Este libro habla de un diario escrito por Annelies Marie Frank


Hollander, mejor conocida como Ana (Anne) Frank, una nia juda que
esta por entrar en la adolescencia en la poca del Holocausto Judo. Ella
y su familia tuvieron que esconderse en un pequeo cuarto al cual
llamaba El anexo. En el libro ella cuenta su estancia ah, incluyendo
sentimientos, pensamientos y temores. Su diario comienza el 14 de
junio de 1942, en el que narra que 2 das atrs fue la fecha de su
cumpleaos, da que recibi como regalo el diario donde comienza la
historia. Ella se refera a su diario como su amiga a la que nombro
Kitty. Ella tena una vida normal al principio, asista a la escuela, sala
con sus amigos. Hasta que un da llega Margot (hermana de Ana)
avisando a su madre que haba una citacin de la SS para su padre
(Otto Frank) lo cual era muy grave, significaba que tena que huir
rpidamente al anexo, y al da siguiente ya estaban ah. El anexo era
como una casa muy pequea con algunos cuartos, tenan un lugar para
almacenar la comida y un lugar para cocinar. Despus de un tiempo
llegaron a vivir los Vaan Daan, una familia de 3 integrantes. Entre ellos
Peter, el hijo de 17 aos.
As Ana continua relatando su historia. La relacin con sus padres no
es muy buena, por eso ella se refiere al diario como su nica amiga. La
vida en el anexo era muy difcil ya que no podan salir de ah.
Estuvieron encerrados durante dos aos en El Anexo, escondindose
de los nazis con el temor de que algn da los fueran a atrapar y
tuvieran que ir a un campo de concentracin. Haba personas que los
ayudaban llevndoles provisiones al Anexo, este es el caso de Eli,
Koophis o Kraler, quienes tambin los informaban de lo que pasaba.
Haba veces que no tenan mucho que comer o coman lo mismo
durante mucho tiempo, o como toda una familia, se peleaban muchas
veces ya que despus de ver a las mismas personas todo el tiempo
llegan a hartarse. Despus de un tiempo entr otro integrante al Anexo,
Dussel, un dentista que tambin era perseguido por la SS. Ana relata
que en las noches poda escuchar bombas y en ciertas ocasiones se oa
como disparaban. Como fue una poca en la cual no haba mucho
dinero muchas personas se dedicaban a robar y en algunas ocasiones
les intentaron robar a los de El anexo. Eso ocasionaba que las cosas se
volvieran ms tensas ya que en cualquier momento poda entrar la
polica y atraparlos, as que deban de tener mucho cuidado en no
hacer mucho ruido. Debido a que estuvieron obligados a permanecer
encerrados durante 2 aos, Ana se vio obligada a relacionarse con los
de mas integrantes de El anexo, entre ellos Peter, con el cual comienza
una gran amistad, y conforme va pasando el tiempo ella comienza a
enamorarse de el, al igual que el de ella. El ltimo da en que Ana
escribe es el 1ero de Agosto de 1944. El 14 de Agosto la "Feld-Polizei"
interrumpi en el anexo, todos los habitantes, as como Kraler y
Koophuis fueron arrestados y enviados a campos de concentracin. De
todos los habitantes de El Anexo solo Otto Frank (el padre de Ana)
volvi. Kraler y Koophuis que resistieron a
las privaciones de los campos holandeses regresaron a sus hogares.
Annelies Marie Frank Hollander muri en el campo de concentracin
de Bergen-Belsen, dos meses antes de la liberacin de Holanda.
Conclusin
Lo ms impactante para m en el libro es como una nia de entre los 12
y 14 aos de edad obtiene esos pensamientos (escritos en el libro),
mostrando que fue afectada por lo que estaba sucediendo en esa poca
de su vida. "Seguramente llegar el da en que termine esta horrible
guerra y volveremos a ser personas como los dems y no solamente
judos Quin nos ha marcado as? Quin ha establecido la diferencia
entre el pueblo judo y los dems pueblos? Quin nos ha permitido
sufrir tanto hasta ahora? De qu sirve esta guerra? Por qu los
hombres no pueden vivir en paz? Para qu esta horrible devastacin?"
Son varias preguntas que se hace as misma. Pienso que es algo
traumtico el sentir ese tipo de miedo o presin de saber que en
cualquier momento puede llegar alguien a matarte a ti y a toda tu
familia, y peor a esa edad