Con, 22 de mayo de 2017

Este cole est lleno de cometas, todos hemos nacido

con capacidades para volar, los materiales con los que
hemos sido hech@s nos lo permiten. Pero dependiendo
el clima (las lluvias, el sol, los vientos) que haya a
nuestro alrededor podremos volar ms alto, nos
caeremos ms a menudo, o tendremos que dedicarle
ms empeo y paciencia a esta fantstica habilidad
As, somos las personas, todas nacemos con
capacidades para saber andar en la vida y terminar
siendo autnomos, los contextos y ejemplos que hemos
vivido han influenciado irremediablemente nuestras
vidas (tipo de familia, barrio, amigos, vecinos, colegio,
educacin) Qu pasa con aquellas cometas que
viven a menudo un clima de lluvia, tormentas o un sol
caluroso y pegajoso?
Es curioso a veces les pedimos que vuelen
dando por hecho que ya saben hacerlo.
El AULA COMETA surgi ante esta necesidad
en 2013,
Una identidad profundamente daada
desde la niez, esconde en ese pasotismo o
chulera que no se creen capaces de VOLAR
(APRENDER) y tampoco han podido
practicar lo suficiente.

SOMOS CAPACES DE VOLAR

CAPACES DE SUPERAR LAS
EXPERIENCIAS
DESAGRADABLES Y APRENDER
DE ELLAS=ESO NOS HACE
DIFERENTES

 CONTROL CONDUCTA AULA
COMETA + CLASE

HISTORIA DE VIDA INTELIGENCIAS

MLTIPLES

INT. INTRAPERSONAL
INT. INTERPERSONAL
 INTELIGENCIAS
MLTIPLES
INT. INTRAPERSONAL INT. INTERPERSONAL
Banco de valores sociales
HISTORIA DE VIDA:
Juegos educacin
tcnica del ecomapa
emocional
Dibujo de la familia y
Normas de clase valorando
presentacin
las HHSS bsicas a
Dinmicas de autoestima
reforzar
Cuaderno personal
Etc.
Atencin puntual de otros alumnos/as por necesidad
 VALORATIVA DEL ALUMNADO QUE
HA RECIBIDO ESTA ATENCIN:

Curso 2013/14 Curso Mireya

Curso 2014/15 2015/16 Antonio J.
Alejandro R.
Nayara
Nayara Nayara Alejandro C.
Jona
Jona Jona Juan Jess
Antonio M.
Antonio M. Antonio M. Leo
Jos A Heredia
Jos A. Heredia Jos A. Heredia Susana
Bryan
Bryan Bryan Juanma
Fran Lucena
Fran Lucena Fran Lucena Frasco
Yasmn
Filomena Filomena David N.
Kique
Kique Daniel
TOTAL: 8 Mireya
TOTAL: 18 (se
Antonio J.
Alejandro R. redujo a 15)
TOTAL: 11
 VALORATIVA DEL ALUMNADO QUE
HA RECIBIDO ESTA ATENCIN:

Curso 2016/17

Jos A. Heredia
Bryan Juan Jess
Antonio J. ngel
Frasco Juan Nicols
Fran Lucena Alejandro C.
Filomena
Total de nios y
David P.
Daniel Juanmi nias que se han
David N. beneficiado de este
Yerai
proyecto (en estos
TOTAL: 15 4 aos):
24
En mi clase surge un
conflicto:
- No s cmo
intervenir El alumnado rellena una ficha de
- He intervenido y no autoreflexin, que valora 5 pilares: lenguaje,
ha surtido efecto pensamiento, emociones, acciones y cuerpo.
- Etc.
Qu recurso tengo a En base a las emociones (propias y ajenas)
mi alcance? que seala en su ficha previa, realizamos
tareas para conocerlas mejor, con el
EMOCIONARIO
Copiar y/o resumir el contenido
Contestar preguntas
En algunos casos se han llevado a cabo
Ficha del dinmicas, role-playing o cuentacuentos
maestro/a para asimilar mejor el aprendizaje y los
motivos de por qu he ido al Aula Cometa.
 CURSO GRUPO GRUPO GRUPO
TOTAL
S A B C
1 5 3 X 8
2 3 2 X 5
3 4 5 X 9
4 2 0 X 2
5 1 4 X 5
6 0 10 1 11

Ha habido un total de 40 fichas rellenadas por maestros/as, esto no

quiere decir que se haya intervenido ese n de veces, ya que las
medidas tomadas en la mayora de las ocasiones ha sido de
intervenir mnimo 2 das y mximo 1 semana con un mismo
alumno/a.
 Formaciones quincenales (por aula) durante
todo el curso, mircoles a 5 y 6 hora

Acompaamiento en sus funciones cuando en

los recreos no haban intervenciones en el aula
2. ALUMNADO cometa de reflexin (ha sido pocas veces)
COLABORADOR/A
Elaboracin de un cuaderno personal

PARA FINALIZAR EL CURSO, est programado:

- Convivencia mediadores/as alumnos/as
colabores/as (en el IES Los Montecillos)
- Acto de agradecimiento y traspaso de
funciones al alumnado de 5
- Galardn
 2B, 3B, 5 aos B,
4A 6B
SOCIOGRAMAS
Analizados: 2B y 3B INTERVENCIONES
En proceso: 4A

PETICIN A REALIZAR 2 INTERVENCIONES

DE COHESIN DE GRUPO EN LOS 2
SOCIOGRAMAS