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Pregunte a cada miembro acerca de su percepcin del (os) problema (s) actual de la familia.
Pregunte a cada uno su propia explicacin de la situacin de la situacin, escuche sus hiptesis, si
es que tienen, de porqu esto es considerado un problema o porqu este problema existe.
Es preferible que los nios No identifiquen problemas en la familia, ellos podran responder
preguntas acerca de qu tipo de cambios les gustara ver. (para tener ejemplos ver preguntas
circulares en Tabla 3)
Pregunte a cada miembro quin hace, qu y cuando (relativo al problema, sntoma o a nuestra
hiptesis)
d. Pregunte a cada uno de los miembros la explicacin que tiene acerca del
comportamiento de cierto miembro relativo al problema.
Pregunte por las explicaciones acerca de las diferencias y los cambios en las conductas.
Pregunte qu significa ciertos comportamientos, respuestas, sntomas, expresiones o
sugerencias y cul es el significado que ellos piensan que tienen estos comportamientos
para los dems.
Estas preguntas sirven para investigar cogniciones, valores, reglas y mitos acerca de cmo
son las cosas y cmo deberan ser
Pregunte a cada miembro acerca de los miembros: sus conductas, creencias, valores,
pensamientos, tradiciones, hbitos, sentimientos y relaciones.
A su vez bloquee conductas no deseadas como: Cmo podra afectar la muerte de mam en la
familia?
c. Pregunte quines estn de acuerdo y quines en desacuerdo. Esto tambin provee
informacin acerca de las relaciones.
d. Pregunte por las explicaciones o los significados que tambin dan a las
coaliciones, escisiones y los patrones relativos a la familia.
IV. Intervencin
Realice preguntas a cada miembro que permitan primariamente desafiar, informar o instruir
indirectamente. Observe la respuesta de la familia a estos desafos, reencuadres, alternativas.
a. Utilice este tipo de preguntas circulares slo despus de haber obtenido suficiente
informacin acerca del grado de rigidez y despus que algunas hiptesis de trabajo hayan
recibido una adecuada validacin.
b. Comience con preguntas que sean menos ofensivas o amenazantes para chequear
la responsabilidad de la familia.
Ej.: Una familia que aparece cmoda con la intimidad y cercana y que se niega demostrar
afecto uno a otro, pregunte a cada uno cmo los dems muestran su cuidado y su
preocupacin por los dems. Usted puede comenzar comparando la mayor o menor
cercana y luego hacer notar las relaciones ms distantes.
De este modo, las preguntas interventivas pueden ser usadas como un mtodo indirecto
para ensear a resolver problemas en conjunto y a la toma de decisiones.