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Asignatura: Informtica II
BLOQUE 3
Ada 1
Equipo Negro
Contenido
Matemticas II....................................................................................................................3
Tema:...............................................................................................................................3
Actividad de aprendizaje.................................................................................................9
Reflexiones personales.................................................................................................10
Qumica II.........................................................................................................................11
Tema:.............................................................................................................................11
Actividad de aprendizaje:..............................................................................................17
Reflexin personal:.......................................................................................................18
Etimologas griegas..........................................................................................................19
TEMA:...........................................................................................................................19
Actividad de aprendizaje: 5 Y Cmo se lee?..............................................................24
Reflexin.......................................................................................................................25
Conclusiones finales........................................................................................................26
Tablas de grficos............................................................................................................27
Tabla de imgenes...........................................................................................................28
ndice................................................................................................................................29
Bibliografa........................................................................................................................30
Matemticas II
Tema:
adyacentes a l.
Tringulo escaleno
Tringulo Rectngulo.
Tringulo obtusngulo
Tringulo acutngulo
Cuando sus tres ngulos son menores a el tringulo equiltero es un caso particular
de tringulo acutngulo.
Tringulo equingulo
Tringulo acutngulo issceles: con todos los ngulos agudos, siendo dos
iguales, y el otro distinto, este tringulo es simtrico respecto de su altura
diferente.
Tringulo acutngulo escaleno: con todos sus ngulos agudos y todos
diferentes, no tiene ejes de simetra.
Reflexiones personales
Este tema es muy importante por que te puede ayudar en muchos aspectos en tu vida
cotidiana e incluso tu carrera(Arquitectura, Mecatronica,etc) o simplemente ayudando a
tu hijo/a en su tarea escolar y/o proyecto.
Usted como persona digame Cada cundo ve un tringulo? . . .La respuesta es simple
pues siempre ves algun tipo de figura geomtrica en la calle, el parque, la estacin de
autobus. La gasolineria,etc.En especfico un tringulo y un claro ejemplo es cuando
compras un pizza, las rebanadas son 12 tringulos issceles divididos en partes iguales
que forman un circulo, entonces no puedes decir que nunca ves uno en la calle, que no
te das cuenta es otra cosa.
Pero basemonos en algo simple como el hogar un hogar tiene bastantes figuras
geomtricas como: cuadrados, rectngulos, crculos, trapecios, etc. Y es donde viene la
pregunta . . . Y los tringulos?. . . Pues muy sencillo, los tringulos casi no los vemos
en nuestro alrededor pero si adentro de otras figuras por ejemplo: una mesa es un
rectngulo pero si le pasamos una semirrecta que parte del vrtice de un ngulo y lo
divide en dos partes iguales(bisectriz) tenemos 2 tringulos.Otro ejemplo puede ser un
cesto de ropa donde la boca del cesto es un crculo, pero si lo partimos en 4 partes
tenemos 4 tringulos y as nos podemos pasar con cada una de las figuras que
tenemos en nustro hogar.
Otro uso que tienen los tringulos como ya haba mencionado anteriormente es en
cuestin de la carrera de arquitectura que los utilizan como bases para la construccin
de muchas cosas como:
Pirmides
Seales de transito
Puentes
Veleros
Puertas
Ventanas.
En conclusin esto es algo que si lo aprendes lo vas a utilizar toda tu vida en todos los
aspectos de tu vida as sean laborales o familiares entre otros
Qumica II
Tema: Hidrocarburos con enlaces dobles, olefinas o alquenos.
EJEMPLO
1-penteno
Se caracterizan por:
Cuando son de dos a mas dobles enlaces se ponen terminaciones adieno, atrieno,
chetraeno, opteno, etc.
Terminacin ENO.
Ejemplo:
CH2=CH2 ETENO
CH2=CH-CH3 PROPENO
CH2=CH-CH2-CH3 1-BUTENO
CH2=CH-CH2-CH2-CH3 1-PENTENO
CH3-CH=C=CH-CH2-CH3 2,3-HEXADIENO
eteno
propeno
CH3-CH2-CH=CH2 1-buteno
CH3-CH=CH-CH3 2-buteno
CH3-CH=CH-CH2-CH3 2-penteno
CH3-CH2-CH=CH-CH2-CH3 3-hexeno
Si existen varios dobles enlaces se indica aadiendo un prefijo (di, tri, tetra...):
CH2=CH-CH2-CH2-CH2-CH3 1-hexeno
CH2=CH-CH=CH-CH2-CH3 1,3-hexadieno
CH2=CH-CH=CH-CH=CH2 1,3,5-hexatrieno
CH=CH-CCH 1-buten-3-ino
CHC-CH=CH-CH=CH2 1,3-hexadien-5-ino
CHC-CH2-CH=CH2 1-penten-4-ino
-CH=CH-CH3 1-propenilo
-CH=CH-CH=CH-CH3 1,3-pentadienilo
-CH=CH-CH2-CH=CH2 1,4-pentadienilo
Cis-2-Buteno
Trans-2-Buteno
CH2=CH-CH2OH 2-propen-1-ol
Polaridad: el doble enlace est ligeramente polarizado por lo que el doble enlace es
atrayente de electrones
Acidez: debido a la ligera polaridad de los alquenos, estos son ms cidos que los
alcanos.
Estabilidad: los dobles enlaces internos son ms estables que los que se sitan en el
extremo los ismeros trans son ms estables que los ismeros cis
Usos:
(Flores, 2011)
Los primeros tres compuestos, eteno (etileno), propeno y buteno, son gaseosos a
temperatura ambiente; los siguientes son lquidos hasta los que tienen ms de 16
carbonos que son slidos.
Son relativamente poco solubles en agua, pero solubles en cido sulfrico concentrado
y en solventes no polares.
https://youtu.be/rd078Dc_Elo
Es la rama y la qumica orgnica que estudia las
CH3
|
CH3-CH=CH-CH=CH-C-CH=CH-CH3 6-metil-6-propil-2,4,7- nonatrieno
|
CH2
|
CH2
|
CH3
CH2-CH3
|
CH2=C-CH2-C=CH-CH3 4-etil-2-metil-1,4-hexadieno
|
CH3
CH3
|
CH2=C-C=CH2 2,3-dimetil-1,3-butadieno
|
CH3
CH3-CH=CH-CH2-CH3 2-penteno
CH2=CH-CH-CH2 3-metil-buteno
|
CH3
Reflexin personal:
Primero que nada, es muy importante este tema en la vida cotidiana ya que nos ayuda
mucho a saber cmo calibrar los compuestos de los productos y sus diferentes
elementos; En esto es muy importante emplearlo en la informtica ya que nos ayuda a
recibir mucha informacin y estructura que har que se lleve a una formalidad mejor en
el aspecto formal y laboral. Esto ser de gran ayuda en diferentes aspectos como por
ejemplo sacar la estructura un poco ms entendible en la letra y la formacin. Es
tambin de gran ayuda para llegar a poder entender nuestro tema que nos podr
ayudar a lograr entenderlo y desarrollarlo ms a fondo este tema es uno de los que ms
me llamo la atencin en particular por la forma en que est desarrollado y como
desarrollemos su estructura. Tambin es importante recordar la importancia en el medio
ambiente de este tema como por ejemplo los productos que esta estructura puede
llegar a desarrollar como, por ejemplo:
Los alcoholes pueden ser primarios, secundarios, o terciarios, en funcin del nmero de
tomos de hidrgeno sustituidos en el tomo de carbono al que se encuentran enlazado
el grupo hidroxilo.
Una cetona es un compuesto orgnico caracterizado por poseer un grupo funcional
carbonilo. Cuando el grupo funcional carbonilo es el de mayor relevancia en dicho
compuesto orgnico, las cetonas se nombran agregando el sufijo -ona al hidrocarburo
del cual provienen (hexano, hexanona; heptano, heptanona; etc.). Tambin se puede
nombrar anteponiendo cetona a los radicales a los cuales est unido (por ejemplo:
metileno cetona). Cuando el grupo carbonilo no es el grupo prioritario, se utiliza el
prefijo Oxo- (ejemplo: 2-oxopropanal).
Los aldehdos son compuestos orgnicos caracterizados por poseer el grupo funcional
-C
Aunque de igual manera siempre nos ayudara en conclusin este tema siento que se
puede desarrollar ms a fondo con la estructura de la informtica con sus smbolos
enlaces, etc. Tambin por medio de escritura, pero como ya dije es importante
entenderlo muy bien y con la ayuda de la computadora se puede llegar a tener un poco
ms de elaboracin y presentacin al igual que su inters de como cada uno de su
enlace puede formar un enlace o elemento. Y en su utilidad como podra explicarse el
tema ms completo con sus diferentes formas de estrategias de elaborarlo por medio
del programa y poder tener una informacin ms completa y segura en el formato que
se le da a este tema.
Etimologas griegas
TEMA: El alfabeto griego
Los griegos, entre los aos 1000 y 900 a. C., adoptaron este alfabeto semtico, en su
variante fenicia. Fueron los rodios quienes lo utilizaron por primera vez cerca del ao
900 a. C. Al adaptarlo, los griegos aadieron a los 22 signos otros dos y utilizaron
algunos de los signos para las vocales, creando una escritura alfabtica en vez de un
silabario (que era lo que realmente tenan los fenicios).
Consta de 24 letras, de las cuales siete son vocales y las dems consonantes.
Las letras , , , se denominan guturales
, Suele emplearse al principio de la palabra y Betabel
en los dems casos.
, se usa solamente a fin de la palabra, se = campo
emplea al principio y en medio de la palabra. =terremoto
, Pasa al espaol como t. () = ortos
En las silabas ti, tei, tia pasa al espaol como = teocracia
c.
Suena fuerte y pasa al espaol como c. (ciclos) =circulo
Pasa al espaol como c y q. = quirrgico
= arcasmo
Pasa como j al inicio de la palabra. = jifoides
En medio de la palabra pasa como x (ks). = jifias
Al final de la palabra pasa como ce, ge, que. = ortodoxia
= laringe
Cuando la letra se repite, cada una se (al-los)
pronuncia separadamente como en el latn.
Suena suave ga, gue, gui, go, gu. = gala
Ante una gutural (, , , ) suena como n. = guelos
= encfalo
= ornitorrinco
La iota (i) se llama suscrita, cuando forma
diptongo con la , la o la , porque entonces
se escribe debajo de ellas ( ). Si dichas
vocales son maysculas, la iota se escribe a
continuacin y se llama iota adscrita (, , )
Tabla 2. Observaciones del alfabeto griego
Las vocales
, , , , , ,
Segn su cantidad Segn su cualidad
Largas: , (dos tiempos prosdicos) speras o fuertes: , , , ,
Breves: , (un tiempo prosdico) Suaves o dbiles: ,
Indiferentes o comunes: ,,
Tabla 3. Vocales en griego
Diptongos
Los diptongos se forman de la unin de una vocal spera con una suave. De las dos
vocales de un diptongo, la primera se llama prepositiva y la segunda propositiva.
Propios Impropios
Se pronuncia Ejemplo Se pronuncia Ejemplo
E A
Av ante vocal E
Au ante O, oe
consonante
I
Ev ante vocal
Eu ante
consonante
E
U
Tabla 4. Clasificacin de los diptongos
Espritu spero (). Corresponde a una h aspirada, denota que la vocal inicial debe
pronunciarse con cierta aspiracin y las palabras que llevan este signo se traducen con
h al espaol.
= da (hematologa) = historia
Espritu suave (`). Denota que al pronunciar la palabra la vocal inicial debe pronunciarse
sin aspiracin, no se traduce al espaol.
= varn = academia
Los espritus se utilizan siempre en vocal inicial. Si es minscula se escribe sobre ella;
si es mayscula se coloca delante en la parte superior. En los diptongos el espritu se
coloca sobre la segunda vocal. La inicial de palabra y la del diptongo inicial lleva
siempre espritu spero. Entre las consonantes, la inicial es la nica que lleva espritu
y siempre es spero.
Acento agudo (). Indica una elevacin del tono del timbre. Puede ir en una de las tres
ltimas silabas (no ira en la antepenltima si la ltima es larga)
Acento grave (`). Indica un tono ms bajo, la supresin del acento agudo. Solo puede ir
en la ltima silaba, siempre que anteceda a una palabra y no a una encltica o signo de
puntuacin.
Acento circunflejo (). Seala el tiempo prolongado con que debe pronunciarse la vocal
sobre la cual halla. Puede recaer solo en vocal larga o diptongo de las dos ltimas
silabas.
Reflexin
Al abecedario griego es de gran utilidad en nuestra vida cotidiana, ya que la mayora de
las palabras que utilizamos en el espaol derivan de estas, y conocerlo es de suma
importancia para cuando se del estudio de las palabras se pueda conocer la correcta
traduccin y pronunciacin de estas.
De igual manera en esta materia no solo se nos ensean definiciones, sino que
adems nos ensean muchas otras cosas, tales como, los dioses de la mitologa
griega; sus historias, sus equivalencia en la mitologa romana y lo que representaban
para los habitantes de esa poca, tambin con ella aprendemos las caractersticas las
races griegas que son presentadas en nuestras guas de estudio, entre otros datos.
Adems podemos obtener conocimientos culturales e histricos; tambin podemos
notar y conocer el desarrollo que ha tenido la escritura a lo largo del tiempo hasta
nuestros das.
Otro beneficio que obtenemos gracias a las etimologas griegas es el poder de conocer
el significado o definicin de las palabras con solo conocer las races de las que
proviene sin necesidad de un diccionario. Tambin nos permite un mejor uso de nuestro
lenguaje y el aprendizaje de palabras tecnicas que no habamos escuchado o
habamos olvidado y nos da la oportunidad de ampliar nuestro conocimiento.
Conclusiones finales
Tablas de grficos
Tabla de imgenes
ndice
Bibliografa