PLAN DE CLASE

CURSO: 3 Medio SECTOR: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD 5: El viaje y los gneros referenciales FECHA:

TTULO: Relatando una visita CLASE: Nro 8

CONTENIDOS POR EJE HABILIDADES
Lectura: Textos no literarios. - Emplear elementos no verbales de la
Escritura: Creacin de textos con intencin literaria, pertenecientes al gnero narrativo. comunicacin.
- Distinguir los conceptos de objetividad y
INDICADORES DE EVALUACIN subjetividad.
- Emplean elementos no verbales de la comunicacin. - Describir lugares, recorridos o mapas.
- Distinguen los conceptos de objetividad y subjetividad. - Emplear recursos para la descripcin como
- Describen lugares, recorridos o mapas. adjetivo calificativo, frase adjetiva y frase
- Emplean recursos para la descripcin como adjetivo calificativo, frase adjetiva y frase nominal. nominal.

INICIO MOTIVACIN (20 minutos)

- Retoman los aprendizajes efectuados durante las clases previas.
RECURSOS REQUERIDOS
- Reflexionan en torno a la descripcin y los mecanismos para elaborarla.
-Texto del alumno: pp.180 y 181.
- Comprenden la importancia de la descripcin en los textos.

DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)

Exposiciones orales
- Relatan la visita turstica oralmente. Cada pareja expone frente al grupo su trabajo y su material de apoyo. Cuando los alumnos presenten su gua turstica,
recurdeles la importancia de los elementos paraverbales en la comunicacin oral. Invtelos a cuidar el tono, volumen y ritmo.
- Los alumnos coevaluan el trabajo de sus compaeros. Para realizar la evaluacin consideran los aspectos enunciados en el texto (TA, p.181). Una vez
concluida la presentacin de las parejas, el curso emite sus comentarios de manera respetuosa y manifiesta sus sugerencias al trabajo de sus compaeros.

CIERRE ACTIVIDADES (20 minutos)

- El docente realiza una sntesis de los trabajos realizados reforzando los aspectos ms dbiles en cuanto al trabajo de la oralidad.
- Los alumnos aportan sugerencias para realizar descripciones de manera objetiva.
- Resumen, a partir de un esquema o mapa conceptual, los contenidos abordados en clase.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.

 PLAN DE CLASE

CURSO: 3 Medio SECTOR: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD 5: El viaje y los gneros referenciales FECHA:

TTULO: Escribo mi bitcora. CLASE: Nro 9

CONTENIDOS POR EJE
Lectura: Textos no literarios.
Escritura: Creacin de textos: Bitcora de viaje. HABILIDADES
- Comprender el tema de un texto.
INDICADORES DE EVALUACIN - Planificar y producir un texto narrativo.
- Planifican y producen un texto narrativo. - Reconocen el subgnero bitcora de viaje.
- Reconocen el subgnero bitcora de viaje y sus caractersticas. - Identifican la estructura de una bitcora de
- Identifican la estructura de una bitcora de viaje. viaje.
- Aplican tcnicas para describir. - Crean una bitcora de viaje.
- Reconocen tres tcnicas para describir: pictrica, topogrfica y cinematogrfica. - Reconocen tcnicas descriptivas.
- Crean una bitcora de viaje. - Aplicar tcnicas para describir.
- Aplican tcnicas para describir lugares.

INICIO MOTIVACIN (20 minutos)

- Retoman los aprendizajes efectuados durante las clases previas, relacionados con el tema del viaje en la RECURSOS REQUERIDOS
literatura. - Texto del alumno: pp. 181 a 185.
- Reflexionan en torno al ttulo del texto (Texto del alumno, p.182). Se sugiere preguntar a los estudiantes si - Gua del profesor: p. 109.
conocen el concepto de bitcora y pedirles que establezcan una relacin con la imagen que aparece en el
texto.
DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)
- Analizan las imgenes de la pgina 182 y comentan junto al docente.
- Identifican el propsito de la informacin contenida en las imgenes y desarrollan las actividades 2 a,b,c yd del cuestionario (TA, p.183).
- Leen comprensivamente el texto Qu es una Bitcora de viaje? Se sugiere que el docente explique el propsito de este tipo de textos y los elementos que
componen su estructura.
- Comprenden la descripcin desde tres perspectivas o puntos de vista: pictrico, topogrfico y cinematogrfico.
- El docente solicita a los alumnos armar grupos de trabajo para la creacin de una bitcora de viaje en formato blog.
- Planifican la escritura de una bitcora de viaje en formato blog. Para orientar la escritura, pdales que visiten la pgina www.mochileros.org, as favorecer
la comprensin del objetivo de la actividad propuesta (GP, p.109).
- Solicite a sus estudiantes que la bitcora cumpla con las condiciones bsicas de un texto coherente y cohesionado, as como con la correcta escritura
ortogrfica y sintctica.
- Cada grupo autoevala su trabajo a partir de los aspectos sealados en el texto (TA, p. 185).

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.

CIERRE ACTIVIDADES (20 minutos)
- El docente realiza una sntesis de los trabajos realizados, reforzando los aspectos ms dbiles de los grupos.
- Los alumnos aportan sugerencias para emplear las distintas tcnicas de descripcin.
- Resumen, a partir de un organizador grfico, los contenidos abordados en clase.

Observacin: en la plataforma e-preu (Pedro de Valdivia Santillana) el docente puede encontrar una actividad vinculada con Recursos para la escritura y
las tcnicas para describir lugares.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.