Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingenieras Programa: Ciencias Bsicas
Curso: Algebra Lineal (E-learning) Cdigo: 208046
Gua de Actividades Unidad 1.Pre-tarea

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Se utilizar la estrategia basada en tareas (ABT). Esta estrategia gua al estudiante a la elaboracin de una tarea , facilitando la
activacin el proceso de aprendizaje a travs de espacios en los que ste puede involucrar tanto sus conocimientos previos
como los nuevos, renegociando significados e involucrndose en el uso natural de diferentes habilidades que lo lleven a la
consecucin de los objetivos propuestos. El docente se convierte en un monitor, no se encuentra en el centro del proceso del
aprendizaje sino que va de lado como observador y gua. Richards y Nunan (2010)
Temticas a desarrollar: Generalidades del curso
Nmero de semanas: Fecha: Momento de Entorno:
Dos (2) Semanas 22/03/2017- 4/04/2017 evaluacin: Entorno de conocimiento
Inicial Entorno de aprendizaje
colaborativo.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Pre- tarea
Productos
acadmicos
Productos acadmicos y y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad ponderacin
colaborativa*
individual de la
actividad
colaborativa
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1. Actualizacin del perfil con foto actual, correo Productos acadmicos esperados:
electrnico institucional y ubicacin. N.A. N.A.
2. Presentacin en el foro general, encontrado en Entregar un mapa mental de
el entorno inicial. los contenidos del curso.
3. Ver presentacin del curso. Resumen de los OVI
4. Leer el syllabus del curso completamente, Cuadro de los entornos del
encontrado en el entorno de conocimiento. curso y su importancia.
5. Revisin individual de contenidos que se Pantallazo del correo de
encuentran en el entorno de conocimiento saludo a los compaeros de
acerca de la unidad 1, unidad 2 y unidad 3, curso
realizando un reconocimiento del curso. Pantallazo de los perfiles de
6. Identificar cada uno de los entornos en los cada uno de los integrantes
cuales se realizarn las actividades (Entorno del grupo, tutor y director.
de aprendizaje colaborativo, entorno de
aprendizaje prctico y Entorno de evaluacin y ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO:
seguimiento.
7. Revisar la agenda del curso. El trabajo se debe realizar en una
8. Aceptar las normas y condiciones del curso. (Se presentacin de power point, con la
encuentra en el entorno inicial) Importante siguiente estructura:
para obtener el acceso de las actividades
del curso. Ttulo, portada, introduccin, los
9. Realizar una breve presentacin a sus contenidos solicitados en la gua de
compaeros en el foro general en el tema actividades, conclusiones y
Interaccin Social y en el entorno de bibliografa segn normas APA.
aprendizaje colaborativo en el Foro Unidad 1. Nombrarlo de la siguiente manera:
Pre-tarea. Nombre Estudiante_ Nmero de
10. Presentar de forma Individual un mapa mental Grupo_Presentacin Pre-Tarea
que ilustre el contenido del curso (Unidades, Ejemplo: Vivian Alvarez_
captulos). En el entorno de conocimiento Grupo01_Presentacin Pre-Tarea
encontrar los contenidos.
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11. Observar las OVI (Objetos virtuales de El archivo debe cargarse en el
informacin) de las tres unidades, encontradas Entorno de Evaluacin y
en el entorno de conocimiento, realizar un Seguimiento.
resumen no mayor a 10 lneas acerca de la
informacin encontrada en los 3 respectivos
OVI. No copiar textual del vdeo.
Ponderacin 25 puntos.
12. Revisar en el aula virtual los 6 entornos del
curso, y realizar un cuadro indicando los
nombres de los entornos, contenidos y su
importancia.

Nombre Entorno Contenidos Importancia

(Recursos y
actividades)

13. Cada estudiante debe ingresar al link Mi correo

ubicado en el lado lateral izquierdo del aula
virtual y componer un mensaje, en el asunto
debe ir Saludo ms su nmero de grupo
ejemplo: Saludo Grupo 01. Debe escribir un
breve mensaje saludando a sus compaeros de
grupo, enviar el correo a todos sus compaeros
de grupo y tomar un pantallazo del envo en
dnde se pueda visualizar los destinatarios,
ste pantallazo deben incluirlo dentro del
trabajo.

14. Dirigirse al link de participantes y tomar un

pantallazo de los perfiles de cada uno de los
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integrantes del grupo incluido su tutor de curso
y director de curso. Es necesario que todos los
estudiantes tengan actualizado sus perfiles.

15. Participar en el foro Unidad 1. Pre-tarea con

mnimo 3 aportes, exponiendo el avance del
trabajo.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo produccin de entregables por los
colaborativo colaborativo estudiantes
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Lecturas de los recursos
tericos.
Preparacin de los aportes
individuales
Interaccin del grupo con
base en los aportes
individuales
Revisin de los productos.
Preparacin de los entregables
de acuerdo con la norma
establecida.
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Compilador: Consolidar el documento que se
Compilador constituye como el producto final del debate,
Revisor teniendo en cuenta que se hayan incluido los
Evaluador aportes de todos los participantes y que solo se
Entregas. incluya a los participantes que intervinieron en el
Alertas proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se les incluir en el
producto a entregar
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con
las normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y
la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
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Recomendaciones por el docente:

Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en cada tema creado. No deben realizarse en un
mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus letras.

Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en cada tema creado. No deben realizarse en un
mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus letras.

Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas, que
conduzcan a fortalecer la actividad individual, es decir, la actividad colaborativa se centrar bsicamente en la discusin
encadenada sobre los temas que all se proponen.

Consultar Preguntas Frecuentes las veces que sea necesario para aclarar dudas o inquietudes del proceso. Si no encuentra la
respuesta para resolver su inquietud, exprsela en el foro de trabajo colaborativo a la formadora acompaante y en el tema
que corresponda.

Otras acciones bsicas:

Una vez la plataforma lo permita, como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el
aula, asegurndose que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya actual; descripcin de su formacin disciplinar
y logros profesionales obtenidos; correo electrnico institucional y ciudad de ubicacin.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
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equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su
autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA LINEAL (E-LEARNING)
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin Puntaje
baja
Presentar de forma Individual El mapa mental cumple Aunque el estudiante presenta No se presenta el mapa
mental.
un mapa mental de los con los criterios el mapa mental, no se
contenidos del curso. estipulados en la gua identifican los temas del curso 3
con claridad, de acuerdo a los
(Hasta 3 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 0 Puntos)

Realizar un resumen de los Realiza el resumen de los OVI, Aunque realiza la actividad no No realiza el resumen
OVI no mayor de 10 lneas. cumpliendo con las lneas cumple con lo solicitado, lo solicitado.
solicitadas, incluyendo toda la redacta de manera textual al 3
informacin presentada, sin video.
redactarlo de manera textual
como se muestra en el video.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentar un cuadro indicando Se identifican claramente Aunque el estudiante presenta el No presenta el cuadro.
los nombres de los entornos, TODOS los campos solicitados cuadro, ste no contiene TODOS 3
contenidos y su importancia. en el cuadro los campos solicitados.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
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Enviar un correo de saludo a Se enva el correo y se Aunque el estudiante enva el No enva el correo.
los compaeros de curso, y identifica en el pantallazo correo, no se evidencia en el
tomar el pantallazo claramente los destinatarios pantallazo los destinatarios, o
visualizando los destinatarios. del correo, correspondientes no corresponden a sus 4
a sus compaeros de grupo. compaeros de grupo.

(Hasta 4 Puntos) (Hasta 3 Puntos) ( Hasta 0 Puntos)

Presentar un pantallazo de los El estudiante presenta Aunque el estudiante presenta El estudiante no

perfiles de cada uno de los correctamente los los pantallazos de los perfiles present los 4
compaeros del grupo incluido pantallazos de cada uno de no se encuentran todos los pantallazos de los
tutor y director de curso. los perfiles de sus integrantes de grupo, o no perfiles.
compaeros de grupo, tutor incluye a su tutor o director de
y director. curso.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
El estudiante particip de El estudiante particip en el El estudiante nunca
Participacin individual del forma pertinente con la foro, pero no dio respuesta a particip en el foro.
estudiante en el foro. actividad. los mensajes de sus 5
compaeros, o la nica
participacin fue subir el
(Hasta 5 Puntos) (Hasta 3 Puntos) ( Hasta 0 Puntos)
La presentacin en power point Aunque la presentacin tiene
presenta una excelente una estructura base carece de No elabor la
estructura. algunos elementos del cuerpo presentacin en power 3
Estructura del informe
solicitado point.
(portada, introduccin,
(Hasta 3 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 0 Puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25