ESCUELA PRIMARIA DR JORGE JIMENEZ CANTU VESPERTINO

PLANIFICACIN SEMANAL DE ESPAOL

GRADO:4 GRUPO : A
 TIEMPO Semana 1. Del 29 de febrero al 4 de marzo. BLOQUE IV

PRCTICA Escribir notas enciclopdicas para su consulta. Expositivo.

TIPO DE
SOCIAL DEL
TEXTO
LENGUAJE
Emplear el lenguaje para comunicarse y como REFERENCI Libro de texto. Pginas 100 a la
instrumento para aprender. Identificar las AS 102.
COMPETENCIA
propiedades del lenguaje en diversas situaciones Enciclopedia.
S QUE SE
comunicativas. Analizar la informacin y emplear el Libros de la biblioteca del aula.
FAVORECEN
lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la Plumones.
diversidad lingstica y cultural de Mxico. Colores, tijeras, pegamento.
MATERIAL EVALUACIN Y
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN
DIDCTICO EVIDENCIAS
Comprensin e interpretacin Listas de cotejo
Informacin relevante contenida Registros
Identifica la organizacin de en textos expositivos. Rubricas
una enciclopedia para localizar Relacin entre el contenido del Observacin
informacin. texto central y los recursos Inferencias de los alumnos
Identifica la funcin de las complementarios (recuadros, de forma oral o escrita.
distintas partes de un texto tablas, grficas e imgenes).
expositivo. Propiedades y tipos de textos Discusin para identificar un
Verifica sus interpretaciones Caractersticas y funcin de las tema de inters.
constatando la informacin notas enciclopdicas. Notas enciclopdicas
provista por el texto. Caractersticas y funcin de textos seleccionadas.
Participa en el intercambio de expositivos. Anlisis sobre la
opiniones con otros, de manera Lenguaje y temas de los textos de organizacin de la
asertiva. divulgacin cientfica. informacin que presentan
las notas enciclopdicas.

SECUENCIA DIDCTICA
Lo que conocen los nios.
Conseguir una enciclopedia para mostrarla a los alumnos.
Organizare una lluvia de ideas y contestar de manera general: conocen una enciclopedia?, qu tipo de informacin
contiene?, cmo se localiza la informacin en ella?, qu es una monografa?, qu es una revista de divulgacin
cientfica?, cul es la diferencia entre ellas?, anotar las posibles respuestas en el pizarrn y comentar al respecto con el
grupo.
Formare equipos y repartir libros de texto distintos: Historia, Ciencias Naturales, Geografa y Formacin Cvica y tica.
Anlisis de material bibliogrfico.
Revisare el libro que toc e identificar un tema que llame la atencin en el equipo. Antes de leerlo platicar acerca de lo que
creen que trata. Enseguida leerlo para saber si acertaron. Pg. 102.
Intercambiaran el libro con otro equipo y solicitar que localicen el tema ya analizado, cmo lo pudieron localizar?
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO EL
DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR.LUIS FRANCISCO GUTIERREZ
PROFRA:ALICIA PEREZ RIVAS
 TIEMPO Semana 2. Del 7 al 11 de marzo. BLOQUE IV

PRCTICA Escribir notas enciclopdicas para su consulta. Expositivo.

TIPO DE
SOCIAL DEL
TEXTO
LENGUAJE
Emplear el lenguaje para comunicarse y como REFERENCI Libro de texto. Pginas 103 a la
instrumento para aprender. Identificar las AS 107.
COMPETENCIA propiedades del lenguaje en diversas situaciones Libros de la biblioteca del aula.
S QUE SE comunicativas. Analizar la informacin y emplear el Fotos o imgenes.
FAVORECEN lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la Hojas blancas.
diversidad lingstica y cultural de Mxico. Plumones.
Colores, tijeras, pegamento.
MATERIAL EVALUACIN Y
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN
DIDCTICO EVIDENCIAS
Comprensin e interpretacin Listas de cotejo
Informacin relevante contenida Registros
en textos expositivos. Rubricas
Relacin entre el contenido del Observacin
texto central y los recursos Inferencias de los alumnos
Identifica la organizacin de complementarios (recuadros, de forma oral o escrita.
una enciclopedia para localizar tablas, grficas e imgenes).
informacin. Propiedades y tipos de textos Planificacin de notas
Identifica la funcin de las Caractersticas y funcin de las enciclopdicas sobre temas
distintas partes de un texto notas enciclopdicas. complementarios al elegido.
expositivo. Caractersticas y funcin de textos Borrador de la nota
Verifica sus interpretaciones expositivos. enciclopdica que contenga:
constatando la informacin Lenguaje y temas de los textos de ttulo, cuerpo de texto,
provista por el texto. divulgacin cientfica. grficas, tablas e imgenes.
Participa en el intercambio de Producto final
opiniones con otros, de manera Notas enciclopdicas para
asertiva. su integracin en un
volumen para su
incorporacin a la biblioteca
del saln.

SECUENCIA DIDCTICA
Leeremos el tema de los ciclones de la pg. 103 y comentar. Leer tambin la pg. 104 acerca de los truenos y relmpagos.
Comparar ambos temas, su estructura, en qu son diferentes?, en qu son semejantes? Observar el apoyo que brindan
las imgenes para enriquecer el texto.
Despus de analizar el tema que toc en el equipo, se debe separar el tema, subtemas y fotografas o imgenes al
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO EL
DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR.LUIS FRANCISCO GUTIERREZ
PROFRA:ALICIA PEREZ RIVAS
 TIEMPO Semana 3. Del 14 al 18 de marzo. BLOQUE IV

PRCTICA Escribir un relato a partir de narraciones Narrativo

TIPO DE
SOCIAL DEL mexicanas.
TEXTO
LENGUAJE
. Emplear el lenguaje para comunicarse y como REFERENCI Libro de texto. Pginas 108 a la
instrumento para aprender. Identificar las AS 116.
COMPETENCIA
propiedades del lenguaje en diversas situaciones Libros de la biblioteca del aula.
S QUE SE
comunicativas. Analizar la informacin y emplear el Plumones.
FAVORECEN
lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la Tarjetas.
diversidad lingstica y cultural de Mxico. Colores, tijeras, pegamento.
MATERIAL EVALUACIN Y
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN
DIDCTICO EVIDENCIAS
Propiedades y tipos de textos Listas de cotejo
Caractersticas de los relatos en la Registros
literatura mexicana: cuento, fbula Rubricas
y leyenda. Observacin
Escenarios y personajes de Inferencias de los alumnos
narraciones tradicionales. de forma oral o escrita.
Estructura de las narraciones:
estado inicial, aparicin de un
Identifica aspectos relevantes conflicto y resolucin del conflicto. Lectura en voz alta o
de los escenarios y personajes Conocimiento del sistema de narracin oral de relatos
de narraciones mexicanas. escritura y ortografa (fbulas, leyendas o
Reconoce elementos de las Dilogos directos y uso de cuentos) de la literatura
narraciones: estado inicial, guiones para introducirlos. mexicana.
aparicin de un conflicto y Acentuacin de verbos pasados Relatos escritos y
resolucin del conflicto. simples en tercera y primera corregidos a partir de
Establece relaciones de causa personas. narraciones orales,
y efecto entre las partes de una Segmentacin convencional de recuperando su trama.
narracin. palabras. Cuadro de anlisis de los
Incrementa sus recursos para Aspectos sintcticos y relatos, donde se incluyan:
narrar de manera oral. semnticos personajes, escenarios y
Tiempos verbales pasados para sucesos principales.
narrar eventos: pretrito
imperfecto, pretrito y perfecto
simple.
Uso del presente para dilogos
directos.
Relaciones de causa y efecto para
narrar eventos.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO EL
DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR.LUIS FRANCISCO GUTIERREZ
PROFRA:ALICIA PEREZ RIVAS
 TIEMPO Semana 4. Del 5 al 8 de abril. BLOQUE IV

PRCTICA Escribir un relato a partir de narraciones Narrativo.

TIPO DE
SOCIAL DEL mexicanas.
TEXTO
LENGUAJE
Emplear el lenguaje para comunicarse y como REFERENCI Libro de texto. Pginas 117 a la
instrumento para aprender. Identificar las AS 121.
COMPETENCIA
propiedades del lenguaje en diversas situaciones Libros de la biblioteca del aula.
S QUE SE
comunicativas. Analizar la informacin y emplear el Plumones.
FAVORECEN
lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la Colores, tijeras, pegamento.
diversidad lingstica y cultural de Mxico.
MATERIAL EVALUACIN Y
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN
DIDCTICO EVIDENCIAS
Propiedades y tipos de textos Listas de cotejo
Caractersticas de los relatos en la Registros
literatura mexicana: cuento, fbula Rubricas
y leyenda. Observacin
Escenarios y personajes de Inferencias de los alumnos
narraciones tradicionales. de forma oral o escrita.
Estructura de las narraciones:
estado inicial, aparicin de un
Identifica aspectos relevantes conflicto y resolucin del conflicto. Planificacin de una
de los escenarios y personajes Conocimiento del sistema de narracin, apoyndose en el
de narraciones mexicanas. escritura y ortografa cuadro de anlisis.
Reconoce elementos de las Dilogos directos y uso de Borradores de nuevas
narraciones: estado inicial, guiones para introducirlos. versiones escritas por los
aparicin de un conflicto y Acentuacin de verbos pasados alumnos de los relatos
resolucin del conflicto. simples en tercera y primera elegidos, donde se integren
Establece relaciones de causa personas. distintos personajes y
y efecto entre las partes de una Segmentacin convencional de escenarios.
narracin. palabras. Producto final
Incrementa sus recursos para Aspectos sintcticos y Lectura en voz alta de sus
narrar de manera oral. semnticos relatos al grupo.
Tiempos verbales pasados para
narrar eventos: pretrito
imperfecto, pretrito y perfecto
simple.
Uso del presente para dilogos
directos.
Relaciones de causa y efecto para
narrar eventos.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO EL
DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR.LUIS FRANCISCO GUTIERREZ
PROFRA:ALICIA PEREZ RIVAS
 TIEMPO Semana 5. Del 11 al 15 de abril. BLOQUE IV

PRCTICA Explorar y llenar formularios. Instructivo.

TIPO DE
SOCIAL DEL
TEXTO
LENGUAJE
Emplear el lenguaje para comunicarse y como REFERENCI Libro de texto. Pginas 122 a la
instrumento para aprender. Identificar las AS 126.
COMPETENCIA
propiedades del lenguaje en diversas situaciones Libros de la biblioteca del aula.
S QUE SE
comunicativas. Analizar la informacin y emplear el Tarjetas u hojas blancas.
FAVORECEN
lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la Plumones.
diversidad lingstica y cultural de Mxico. Colores, tijeras, pegamento.
MATERIAL EVALUACIN Y
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN
DIDCTICO EVIDENCIAS
Comprensin e interpretacin Listas de cotejo
Informacin requerida para el Registros
llenado de formularios. Rubricas
Instrucciones en formularios. Observacin
Recuperacin de informacin en Inferencias de los alumnos
documentos oficiales. de forma oral o escrita.
Comprende la funcin e Propiedades y tipos de textos
identifica la informacin que Estructura y funcin de los
usualmente se solicita en los formularios de registro. Discusin sobre las
formularios. Conocimiento del sistema de caractersticas de diversos
Comprende el significado de escritura y ortografa formularios y dnde se
siglas y abreviaturas comunes Ortografa convencional. localiza la informacin
usadas en formularios. Siglas y abreviaturas empleadas personal que se solicita para
Identifica la relevancia de los en formularios. el llenado de solicitudes de
datos requeridos en funcin de Aspectos sintcticos y inscripcin, exmenes,
las instrucciones para su semnticos formularios de suscripcin,
llenado. Frases empleadas en los entre otros (acta de
formularios para solicitar nacimiento, CURP y
informacin o dar instrucciones. comprobante de domicilio).
Verbos en infinitivo e imperativo, Cuadro comparativo de la
y lenguaje impersonal en los informacin que solicitan los
formularios. diferentes formatos de
inscripcin.
SECUENCIA DIDCTICA
Lo que conocen los nios.
Preguntare a los alumnos si conocen los formatos y si alguna vez han llenado uno.
Contestarn las preguntas de la pg. 123 acerca del conocimiento de los formatos y comentar en grupo.
Observarn la ficha de prstamo de la biblioteca que se muestra en el libro. Analizar cada parte, qu es lo debe
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO EL
DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR.LUIS FRANCISCO GUTIERREZ
PROFRA:ALICIA PEREZ RIVAS
 TIEMPO Semana 6. Del 18 al 22 de abril. BLOQUE IV

PRCTICA Explorar y llenar formularios. Instructivo.

TIPO DE
SOCIAL DEL
TEXTO
LENGUAJE
Emplear el lenguaje para comunicarse y como REFERENCI Libro de texto. Pginas 127 a la
instrumento para aprender. Identificar las AS 131.
COMPETENCIA
propiedades del lenguaje en diversas situaciones Libros de la biblioteca del aula.
S QUE SE
comunicativas. Analizar la informacin y emplear el Plumones.
FAVORECEN
lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la Colores, tijeras, pegamento.
diversidad lingstica y cultural de Mxico.
MATERIAL EVALUACIN Y
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN
DIDCTICO EVIDENCIAS
Comprensin e interpretacin Listas de cotejo
Informacin requerida para el Registros
llenado de formularios. Rubricas
Instrucciones en formularios. Observacin
Recuperacin de informacin en Inferencias de los alumnos
documentos oficiales. de forma oral o escrita.
Propiedades y tipos de textos
Comprende la funcin e
Estructura y funcin de los Formularios de inscripcin
identifica la informacin que
formularios de registro. para alguna organizacin o
usualmente se solicita en los
Conocimiento del sistema de actividad (inscripcin a
formularios.
escritura y ortografa servicios de salud o
Comprende el significado de
Ortografa convencional. programas sociales o
siglas y abreviaturas comunes
Siglas y abreviaturas empleadas deportivos), llenados de
usadas en formularios.
en formularios. manera individual.
Identifica la relevancia de los
Aspectos sintcticos y Discusin sobre la
datos requeridos en funcin de
semnticos informacin requerida en los
las instrucciones para su
Frases empleadas en los formularios.
llenado.
formularios para solicitar Producto final
informacin o dar instrucciones. Formularios debidamente
Verbos en infinitivo e imperativo, llenados.
y lenguaje impersonal en los
formularios

SECUENCIA DIDCTICA
Llenarn con lpiz el formato de ficha de inscripcin de la pg. 127. Con datos precisos como fecha de nacimiento. Poniendo
un nmero al mes, segn corresponda. Encargar con anticipacin sus datos personales o retomarlos del archivo personal
del alumno.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO EL
DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX