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Educación Ambiental para El Manejo de L
Educación Ambiental para El Manejo de L
Autores:
Yasmn Bayuelo
C.I: 17.916.591
Yajaira Bayuelo
C.I: 15.562.265
Tutora Acadmica:
Msc. Deinys Len
Tutor Tcnico:
Mgs. Eury Villalobos
A DIOS todopoderoso, creador del universo, por permitirnos estar aqu y por estar
presente en los buenos momentos y en los ms difciles de nuestra vida.
A nuestros padres porque siempre nos dieron lo mejor de si, por ese ejemplo de
enseanzas y valores, que cuando se quiere se puede y por ser los pilares fundamental
de nuestro hogar, adems por su gran compasin y apoyo.
Yajaira Bayuelo
Yasmn Bayuelo
Agradecimientos
Gracias a todos y a cada uno de ellos, y a los que no mencionamos, pero que viven
en nuestra mente y nuestro corazn.
Yajaira Bayuelo
Yasmn Bayuelo
ndice General
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Dedicatoria iii
Agradecimientos.. iv
ndice General.. v
ndice de Cuadros... vii
ndice de Grfica. viii
ndice de Anexos. ix
Resumen.. x
Introduccin. 1
Captulo I: El Problema 4
1.1-. Planteamiento del problema 4
1.2-. Objetivos de la investigacin 8
1.2.1-. Objetivo general. 8
1.2.2-. Objetivo especficos. 8
1.3-. Justificacin 8
1.4-. Delimitacin 10
Captulo V: La propuesta 68
5.1-. Descripcin de la propuesta 68
Anexos 92
Fuentes Bibliograficas
ndice de Cuadros
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Cuadro 1. Mapa de Variable. 46
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Grafica 1. Composicin de los desechos slidos en la comunidad El Samide
sector El Empedrao.. 55
Grafica 11. Prctica de la tcnica del reciclaje para disminuir los desechos
generados en el hogar.. 61
ndice de Anexos
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Anexo 1. Cuestionario dirigido a los habitantes de la comunidad El Samide
sector El Empedrao. 93
Resumen
La comunidad El Samide tiene una poblacin aproximada de 171 familias se encuentra
en el municipio Maracaibo estado Zulia, sta presenta diversos problemas socio-
econmicos y ambientales centrados en la ineficiencia de los servicios bsicos, que
inciden como fuentes contaminantes, contribuyendo al deterioro del paisajismo de la
comunidad. La ineficiencia del servicio de aseo urbano es unos de los problemas con
mayor ndice de afectacin en esta comunidad (53%), es por ello que se realiz este
estudio con la finalidad de disear un programa de educacin ambiental para el manejo
de los desechos slidos, el tipo de estudio se clasifica descriptivo, cuantitativo, de
campo, para esto se aplic un cuestionario de 22 tems. Los resultados obtenidos
demostraron que el 36% de la poblacin manifiesta que no pasa con frecuencia el
servicio de aseo urbano trayendo como consecuencia la inadecuada disposicin de los
desechos slidos, pues el 24% de la poblacin utiliza los terrenos baldos para eliminar
los desechos y un 80% de la poblacin no reutiliza ni practica tcnica del reciclaje, pues
no posee conocimientos para clasificar y manejar adecuadamente los desechos.
Analizada toda la informacin recavada se concluye que los habitantes de la comunidad
mantienen una inapropiada disposicin de los desechos, los cuales permanecen a la
intemperie, con la subsiguiente proliferacin de transmisores de enfermedades. Es por
ello que se recomienda promover la participacin de los habitantes de la comunidad a
travs de la ejecucin del programa de educacin ambiental, contribuyendo a su vez a
la conservacin del ambiente.
Introduccin
De igual forma la ineficiencia del servicio de aseo urbano es unos de los problemas
con mayor ndice de afectacin en esta comunidad, trayendo como consecuencia la
inadecuada disposicin de los desechos slidos por parte de los habitantes, afectando
directamente la salud pblica de los habitantes, contribuyendo a la disminucin de su
calidad de vida. Por todo lo anteriormente mencionado en esta investigacin nos
proponemos como objetivo disear un programa de educacin ambiental para el
mejoramiento del manejo de los desechos slidos en la comunidad El Samide sector El
Empedrao, apoyado de las experiencias de educacin popular que se han venido
desarrollando en comunidades y grupos organizados, en Venezuela y el mundo entero
en torno a temas como desechos slidos urbanos, los cuales promueven nuevas
iniciativas en la educacin ambiental y la participacin comunitaria, todo ello con el fin
de propiciar el desarrollo de una cultura ambiental, enmarcada en los principios del
desarrollo sustentable.
Por ello es necesario considerar lo expuesto por Best. J. (1978) el cual expresa que
el estudio de una comunidad consiste en una descripcin y un anlisis cuidadoso y
detallado de un grupo de personas que conviven socialmente en una localizacin
geogrfica determinada, as mismo se refiere a elementos de la misma, tales como
situacin geogrfica, actividad econmica predominante, recursos naturales, desarrollo
histrico, modo de vida, estructura social, individuos o grupos que ejercen la influencia
predominante y una evaluacin de las instituciones sociales que satisfacen las
necesidades humanas bsicas en higienes y proteccin.
Captulo I
El problema
Cabe sealar que los desechos slidos (Velasco. 2005), se han convertido en un
problema difcil de solucionar sobre todo para las grandes ciudades y para el conjunto
de la poblacin del planeta debido a la sobre poblacin, las actividades humanas y el
consumismo han incrementado la cantidad de desechos slidos que generamos
adems del ineficiente manejo que se hace de los mismos, provocando as problemas
tales como: contaminacin del suelo y del aire provocando a su vez daos a la salud.
Hasta ahora el manejo de los desechos ha sido un problema, al cual se le han dado
soluciones inadecuadas cuyo comportamiento ms comn de los ciudadanos con
respecto a esta problemtica es desentenderse de esto y dejarle el problema a la
municipalidad, en tanto los gobiernos locales han buscado que el gobierno central
asuma siempre la solucin del problema con planes a gran escala, creando una serie
de problemas ambientales y estticos, como contaminacin de las aguas,
convirtindose este en criaderos de mosquitos, y roedores, a su vez incrementando la
propagacin de enfermedades.
En el estado Zulia se producen a diario doscientas treintas toneladas de desechos
slidos, afectando principalmente a los municipios: Lagunillas, San Francisco, Ciudad
Ojeda, el Sur del Lago y Maracaibo. (Contreras, 2006). En cuanto al municipio
Maracaibo, se encuentra afectado por la ineficiencia del servicio de aseo urbano,
incitando a los habitantes a acumular los desechos en las aceras y carreteras del
municipio, situacin relacionada a su vez con el patrn cultural de los habitantes del
estado y del pas entero, de consumir y tirar los desechos generados. Esta problemtica
afecta directamente a muchas comunidades entre las cuales se puede mencionar la
comunidad El Samide sector El Empedrao la cual es afectada por diversos problemas
socio-ambientales, que inciden como fuentes contaminantes, contribuyendo al deterioro
del paisajismo de la comunidad dando lugar a un intenso cambio negativo, respecto a
su ambiente.
En ese sentido, los daos ambientales que produce la inadecuada disposicin de los
desechos slidos se encuentra: molestia pblica, ya que, restan esttica al paisajismo,
y emiten olores desagradables, en los tiraderos a cielo abierto, se produce lixiviacin
contaminando a su vez el suelo, cabe mencionar que el acceso a los desechos por
parte de animales domsticos contribuye a la diseminacin de enfermedades y
contaminantes qumicos a travs de la cadena alimenticia.
Por otra parte, el estudio contribuir, a que los habitantes de la comunidad sean
capaces de participar activamente en la prevencin y disminucin de los problemas
ambientales; del mismo modo ser una herramienta, para fortalecer los conocimientos
populares, acadmicos y tcnicos, para promover la conservacin del ambiente, crear
compromiso y habilidades para el mantenimiento de un ecosistema sano en el hogar, y
la comunidad, poniendo en prctica el lema actuando localmente pensando
globalmente, a fin de mejorar la calidad de vida de habitantes de la comunidad.
1.4-. Delimitacin
Marco Terico
2.1-. Antecedentes
Son diversos los estudios realizados en cuanto al manejo de los desechos slidos en
las diferentes comunidades de Venezuela y del mundo, estableciendo como
herramienta fundamental la educacin ambiental, ya que esta fomenta la conservacin
y preservacin de los ecosistemas en beneficio del hombre y establece las condiciones
ambientales para lograr una mejor calidad de vida; dentro del marco de la
sustentabilidad. Estas investigaciones han sido de utilidad para aquellas comunidades
en las cuales han sido desarrolladas.
Como el estudio realizado por vila y col (2001), se realiz un estudio en el municipio
Miranda del estado Zulia, en el cual se establecen la propuesta de un plan estratgico
para el manejo de los desechos slidos en dicho municipio, la investigacin se bas en
una metodologa de tipo descriptiva, con un diseo no experimental de campo,
utilizando como tcnicas de recoleccin de datos la observacin y la encuesta,
obteniendo como resultado final que la poblacin recibe por lo menos una vez al mes el
servicio de aseo urbano, el cual fue calificado por los mismo como psimo, de igual
forma no existe conocimientos sobre educacin ambiental en los habitantes, pero estn
de acuerdo en que se desarrollen actividades ambientales dentro de la comunidad.
Cabe mencionar que dentro de estas experiencias se puede evidenciar una vez ms
que la participacin ciudadana es el eje principal para el xito de cualquier programa de
educacin ambiental pues solo as se lograra los objetivos pautados. Con base a lo
anteriormente expuesto se puede decir, que este estudio servir para la eleccin de las
estrategias adecuadas que debern seguirse en el diseo del programa de educacin
ambiental para el manejo de los desechos slidos en la comunidad El Samide sector El
empedrao.
Por su parte Aguilera, (2002), diseo una propuesta de un sistema para el manejo de
los desechos slidos en la parroquia Saln del municipio Puerto Cabello, estado Lara,
en el cual se evidenci la necesidad que posee la comunidad de desarrollar una
propuesta de un sistema integral para el manejo de los desechos slidos, con la
finalidad de disminuir los problemas relacionados con la acumulacin de los desechos;
as mismo, dieron a conocer la disposicin de la comunidad a participar en la ejecucin
de la propuesta la cual se bas en la recuperacin de materiales reciclables producidos
dentro de la comunidad con el objeto de mejorar el manejo de acumulacin de basura,
la aparicin de enfermedades y permitiendo la obtencin de conocimientos tiles para
los habitantes de la comunidad.
Esta investigacin es importante por el diseo propuesto en este estudio debido a
que servir de basamento terico, tambin proporcionar informacin relevante sobre la
recuperacin de los materiales reciclables producidos en la comunidad.
Siguiendo este orden de ideas, lo planteado anteriormente por los autores conecta la
realidad de muchas comunidades las cuales optan por utilizar la educacin ambiental
para lograr la resolucin de problemas socio-ambientales, en la cual las personas
toman conciencia de los problemas que les afectan de forma colectiva y determinan los
medios para su solucin. Este estudio realizado en el estado Bolvar para establecer
como eje de sostenimiento del programa de educacin ambiental la participacin de los
habitantes, es por ello que la implementacin en la comunidad El Samide podra lograr
un mejor y ms saludable manejo de los desechos en la comunidad, a travs del
involucramiento de todos sus habitantes para as lograr el sostenimiento del programa.
Este trabajo permite hacer nfasis que as como diversas comunidades han optado
por recurrir a la educacin ambiental como soporte para el inicio de la solucin de los
problemas socio-ambientales, es necesaria la participacin ciudadana, siendo este un
elemento indispensable para lograr un manejo integral de los desechos, sin olvidar la
alta dosis de voluntad comunitaria, necesaria para lograrla, apoyada de un proceso de
educacin y sensibilizacin, de igual forma necesita producir un cambio en los hbitos
desde el nivel del consumo hasta el manejo de los desechos dentro y fuera del hogar.
Una de las maneras de evitar el uso irracional de los recursos naturales, que causa
degradacin en el ambiente, es a travs de una educacin ambiental, cuya concepcin
se, adecue a los procesos econmicos de una nacin.
Segn Caballero, y col (2006) la educacin ambiental en sus inicios tena un carcter
netamente conservacionista; su objeto era la educacin y la toma de conciencia sobre
la importancia de los recursos naturales, sin considerar los elementos sociales, tcnicos
y culturales. Su concepcin era la no explotacin de la naturaleza por parte del
hombre, opuesto al modo de produccin adaptado por las sociedades para realizar sus
actividades econmicas, que les permite aprovechar los recursos materiales, para el
logro de sus objetivos de subsistencia, o con fines econmicos.
Fase I. Planificacion:
Tiene como finalidad identificar los canales apropiados de comunicacin para llegar a
los participantes, para involucrarlos en las distintas actividades de comunicacin como:
reuniones y talleres de capacitacin. Existen cincos tipos de canales o medios:
1-. Masivos: a travs de los cuales se difunden mensajes, sin que exista
necesariamente un contacto personal entre el emisor y el receptor del mensaje, como:
cine, radio, TV, planos, peridicos, revistas, exhibicin.
3-. Grupales: cuando establecen una relacin entre una persona y un grupo,
facilitando el intercambio de experiencias, de anlisis reflexivo, bsqueda de soluciones
y la generacin de un nuevo aprendizaje social factible de aplicar en la vida cotidiana
del grupo como: sociodrama, teatro callejero, tteres, sesin demostrativa, talleres,
excursiones, juegos pedaggicos.
4-. De apoyo: Medios que refuerzan, amplan y complementan los mensajes dados
por los medios masivos, por lo tanto pueden ser altamente motivadores porque
contribuyen a la reflexin entre ellos encontramos: rotafolios, cartillas, folletos, afiches,
cuentos, videos.
5-. Comunitario: son los medios que recuperan los espacios y modos comunitarios
locales, motivando por esto una participacin activa y creativa de los diferentes grupos
de la comunidad, como: ferias, eventos recreativos, reuniones comunales,
altoparlantes, grupos musicales, exposiciones.
2-. Produccin de los medios la preparacin del material es una de las actividades
ms importantes de un programa de educacin ambiental, ya que los medios son los
instrumentos de motivacin al pblico usuario para lograr la sensibilizacin deseada
respecto al problema diagnosticado. La elaboracin del material a utilizar conlleva
seguir los siguientes elementos: que llame la atencin, sus contenido y presentacin
debe ser de fcil comprensin, para lograr el involucramiento de la gente, es decir, se
identifique con l mismo, adoptando el mensaje como propio, no debe perturbar al
pblico, ser lo suficientemente claros al expresar lo que se desea, para que el pblico
objetivo haga, y as despertar su atencin o inters, por ltimo tratar de recoger e
incorporar en forma sistemtica las sugerencias y opiniones del pblico objetivo, con
respecto al material.
Este proceso puede dar lugar a una participacin donde la comunidad comparte
autoridad y verdadero poder en todo el ciclo de desarrollo, desde las decisiones
normativas y la identificacin de soluciones, de lograrse esto, se estaran dando los
primeros pasos de la verdadera educacin ambiental comunitaria, en donde el principal
reto es desaprender los antivalores creados y construir as, en equipo, los nuevos
valores ambientales, permitiendo comprender la forma de como ver la dinmica
ambiental y para lograr que las comunidades organizadas, participen en la bsqueda de
la solucin a los problemas ambientales locales, nacionales y mundiales.
Por otra parte Caballeros, y col (2006), plantean que la participacin integra dos
elementos importantes: el saber y el poder popular, siendo estos ejes fundamentales
para la construccin de poder, a travs de procesos educativos, la participacin, por
consiguiente, constituye unos de los elementos ms importantes de los procesos de
educacin ambiental para el desarrollo sostenible y el manejo de los recursos naturales.
Por ultimo, es importante sealar que la educacin ambiental y la educacin popular
estn estrechamente vinculadas, ambas se complementan e identifican en el enfoque
de la participacin local, en el rescate de saberes, en el proceso de reflexin colectiva y
en la propuesta de alternativa de solucin.
2.2.4-. Desechos Slidos
Abarca, (2006) define los desechos slidos como basura e incluyen desperdicios de
alimentos, desechos animales o vegetales, lodos de una planta de tratamiento de aguas
residuales, planta de agua potable, o de una instalacin para el control de la
contaminacin del aire, desechos especiales, desechos sanitarios provenientes de
tanque spticos o de cualquier otro material desechado incluyendo slidos, lquidos,
semislidos o materiales gaseosos contaminados como consecuencia de operaciones
domsticas, industriales, comerciales y agrcolas.
Romero, (2003) por su parte considera que los desechos slidos son todos los
desechos putrescibles o no, resultantes de las actividades domsticas, industriales,
comerciales y otras, desarrolladas en una comunidad.
Existen diferentes tipos de desechos slidos (Romero. 2003), entre los que podemos
mencionar tenemos: Segn su composicin se clasifican en: desechos orgnicos son
todos los de origen biolgico que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo por
ejemplo: hojas, ramas, cscaras, y semillas de frutas, los desechos inorgnicos o no
biolgico, es decir, de origen industrial o algn otro proceso no natural por ejemplo:
plstico, tela sinttica, y los desechos peligrosos estos pueden ser de de origen
biolgico o no que constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado como tal
por ejemplo: material medico infeccioso, material corrosivo, acido y sustancias qumicas
corrosivas.
Por otra parte segn su tiempo que tardan sus materiales en degradarse por la
accin de los organismos descomponedores como bacterias y hongos se pueden
mencionar desechos biodegradables y no biodegradables.
De igual forma por su origen social se clasifican en: desechos domsticos son los
generados en los hogares por las actividades propias de las personas en sus viviendas,
los desechos urbanos que son los correspondiente a las poblaciones como: desechos
de parques y jardines, inmobiliario urbano inservibles, los desechos industriales son
aquellos generados por las industrias como resultado de sus particulares procesos de
produccin.
Para el Manual de Gestin Integradora (1999), los desechos slidos por su estado
fsico se clasifican en fase liquida y slida y por su origen en orgnico e inorgnico, por
lo que los desechos orgnicos son biodegradables y los desechos inorgnicos son no
biodegradable.
Por otra parte Pineda, S. (1998), define el manejo de los desechos slidos como un
enfoque tcnico, comprehensivo, integrado y racional, con miras a procurar el uso,
reuso, o reaprovechamiento de cualquier desecho originado por las actividades
humanas, para mantener, limpio el ambiente, o con unible aceptable de calidad.
a) Almacenamiento
b) Segregacin
c) Recoleccin
d) Tratamiento
De igual forma Pineda. S, (1998), lo define como cualquier proceso donde los
residuo o materiales son recolectados y transformado en nuevos materiales que pueden
ser utilizado o vendido como nuevos productos o materia prima.
En la actualidad se conocen tres tipos de reciclaje: (Romero. 2003), el primario,
donde el producto reciclado se utiliza para producir nuevos productos del mismo tipo,
como por ejemplo, de lata a lata o de peridico a peridico, entre otros, el secundario,
aqu el producto de desecho puede ser utilizado para producir otros bienes. Ejemplo:
botellas a espejos, bolsas plsticas a juguetes, entre otros, y por ltimo el reciclaje de
materiales, metales, plsticos, vidrio, papel y cartn, requieren de un sistema de
separacin y clasificacin en el que participen los ciudadanos como consumidores.
Esta tcnica permite disminuir los desechos a la vez que ahorra enormes cantidades
de agua y energa. Cabe mencionar que a travs de la tcnica del reciclaje se pueden
salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovable cuando en los procesos
de produccin se utilizan materiales reciclados, se disminuye el consumo de energa,
cuando se consume menos combustibles fsiles, se generara menos dixido de
carbono (CO2) y por lo tanto habr menos lluvia acida y se reducir el efecto
invernadero.
Por otra parte Jimnez y col (2006), hace referencia a la sociedad de hoy en da la
cual se caracteriza por el consumismo desmesurado, en la que los desechos generados
se han convertido en un gran problema para el ambiente, debido a que estamos
inmersos en la cultura de usar y tirar, esa inadecuada gestin de los desechos slidos
se esta agravando aun ms en prcticamente todas las ciudades del pas.
El mismo autor plantea que los problemas ms evidentes de la calidad del aire,
asociados con la inadecuada disposicin de los desechos slidos, son el polvo, los
olores y el humo. Pueden surgir problemas menos obvios de la calidad del aire cuando
la biodegradacin de materiales peligrosos en los desechos slidos resulta en la
liberacin de gases orgnicos voltiles y potencialmente txicos. El polvo es
primordialmente una molestia y un irritante ocular; sin embargo, puede tambin llevar
micro organismos patgenos que podran ser inhalados al entrar en el aire. En cuanto a
los olores normalmente se emiten un olor tpicamente putrefacto el sulfuro de hidrgeno
y los dems gases creados por la biodegradacin anaerbica de desechos.
Las perturbaciones que genera los desechos slidos al ambiente son diversas, y por
distintas causas cabe sealar que el problema inicia con una falta de educacin y
civilidad (malos hbitos) por parte de los consumidores, al no separar sus desechos
adecuadamente; a su vez al estar inmersos en una cultura de usar y tirar, en donde no
tiene importancia los recursos que dentro de poco echaremos de menos donde las
fuentes energticas disminuyen, mientras los costos de su extraccin aumentan y son
motivos de graves impactos ambientales y desequilibrios sociales a pesar de campaas
temporales, de ciertos esfuerzos escolares y de algunos ayuntamientos, la sociedad
contina sin incrementar su capacidad para manejar adecuadamente los desechos
slidos que se generan en las actividades cotidianas.
La salud pblica puede ser afectada cuando los desechos slidos no son
correctamente dispuestos y recolectados en el ambientes vital donde se desenvuelven
cotidianamente las personas. Tambin puede afectar a la salud pblica la incorrecta
eliminacin de los desechos slidos en un botadero abierto, pues facilita el acceso a los
desechos por parte de animales domsticos y, subsecuentemente, la potencial
diseminacin de enfermedades y contaminantes qumicos a travs de la cadena
alimenticia, el polvo transportado por el viento, puede portar agentes patgenos y
materiales peligrosos. Los gases generados durante la biodegradacin de los desechos
slidos puede incluir gases orgnicos voltiles, txicos y potencialmente cancergenos
(bencina y cloruro vinlico), as como subproductos tpicos de la biodegradacin como
metano, sulfuro de hidrgeno, y bixido de carbono (Jimnez y col 2006).
El humo generado de la quema de basura clandestino en las distintas comunidades
del pas constituye un importante irritante respiratorio y puede hacer que las
poblaciones afectadas tengan mucho ms susceptibilidad a las enfermedades
respiratorias.
Los efectos sobre la salud (Mutis. y col. 2005), se ponen en manifiesto claramente,
como se ha observado en Londres, nueva York y Osaka entre otras ciudades, en donde
el aumento de la mortalidad sobre todo en las personas de avanzada edad, se ha
comprobado que la contaminacin del aire puede producir la aparicin de bronquitis
caracterizada por la exacerbacin de catarro, la produccin de flema y dificultad
respiratoria tanto en hombre como en mujeres adultas. Se ha observado igualmente
que cuando las concentraciones tanto de SO 2 como partculas en suspensin superan
los 500 microgramos/metro cbico en el aire, produce un aumento de la mortalidad de
la poblacin en general siendo los grupos ms sensibles aquellos con procesos
cardiacos y pulmonares. Con promedios diarios de 250 microgramos/metros cbicos de
SO2 y de humo se ha registrado empeoramiento en los enfermos con afecciones
respiratorias. Es necesario destacar que los efectos pueden variar de un lugar a otro
segn las cuales sean las caractersticas fsicas y ambientales.
En Venezuela existe todo un ordenamiento jurdico que respalda las acciones del
manejo de los desechos slidos, como tambin una poltica educativa tendente a formar
un ciudadano que viva en armona con el ambiente. Con la finalidad de atenuar un poco
los problemas ambientales, el estado ha implementado normas descritas en las citadas
leyes y otras de carcter ambiental.
Por otra parte el artculo 107, establece la educacin ambiental es obligatoria en los
niveles y modalidades del sistema educativo, as como tambin en la educacin
ciudadana no formal Asimismo el artculo 108, Los medios de comunicacin social,
pblicos y privados, deben contribuir a la formacin ciudadana Estos articulo reflejan
la preocupacin del estado venezolano en el fomento del desarrollo sostenible y la
educacin ambiental, haciendo relacin entre el ambiente y el desarrollo econmico de
una nacin, donde se refuerza el carcter protagnico que alcanza la comunidad a
travs de la participacin la cual puede ser abordadas en parte, mediante un adecuado
proceso educativo con el fin de crear conciencia en la ciudadana para la conservacin,
defensa y mejoramiento del ambiente.
La Ley Orgnica del Ambiente, al ser promulgada en 1976, le dio fuerza legal al
ordenamiento jurdico venezolano para la defensa del ambiente y de los recursos
naturales en concordancia con el estilo de desarrollo de la nacin. A tal efecto,
incorpora ciertas previsiones que permiten la aplicacin de la educacin ambiental;
entre ellas, resaltan algunas de carcter educativo, formativo y divulgativo, sealadas
en el artculo 3, ordinales 6, 7, 8 y 9, como son: orientacin de los procesos educativos
y culturales, promocin y divulgacin de estudios e investigaciones, fomento de
iniciativas pblicas y privadas, educacin y coordinacin de las actividades de la
administracin y de los particulares, para las cuales prev, la creacin de fundaciones y
juntas, contempladas en el captulo III, artculo 13 ordinal 5.
Por otro lado, en los reglamentos parciales de la citada ley en el artculo 13, ordinales
1, 2, 3 Y 12, especifica las funciones relativas a la promocin y divulgacin sobre
estudios, campaas y programas conservacionistas, que deben realizar las Juntas de
Conservacin, Defensa y Mejoramiento del Ambiente.
Sin embargo, no se explica para cada nivel educativo, las acciones referentes al
aspecto ambiental y es a partir del decreto 975 (Reglamento General de la Ley
Orgnica de Educacin) que se establecen algunas referencias al respecto, las cuales
se lograrn, segn el artculo 6, mediante los elementos curriculares como los planes y
programas de estudio, o utilizando programas abiertos de aprendizaje, medios de
comunicacin social y, otros recursos que se aplicarn de acuerdo a las normativas
legales educativas.
El estado le asigna funciones al MARNR y al Ministerio de Educacin, en especial
sobre el ambiente y el proceso educativo respectivamente, a travs de la Ley Orgnica
de Administracin Central. En la mencionada ley se establece una interrelacin entre
ambas, cuando en el artculo 36, ordinal17, le establece al MARNR la actividad de
orientar los procesos educativos y culturales, a fin de promover una conciencia
ambiental que estimule la participacin ciudadana en los problemas de deterioro
ambiental. En lo concerniente al Ministerio del Poder Popular para la Educacin, Cultura
y Deportes, la ley en referencia, le asigna en su artculo 29 todo lo referente a la
planificacin de las actividades educativas, y especficamente, en el ordinal 1, le asigna
como actividad, realizar los programas en los diversos niveles y modalidades.
Por otra parte en la legislacin ambiental venezolana son diversas las leyes y
normativas, que hacen nfasis al control del manejo y disposicin de desechos slidos
entre ellas pueden mencionar:
Ley de Residuos y Desechos Slidos de fecha 21-10-04. Gaceta Oficial de la
Repblica Bolivariana de Venezuela N 38.068 del 18 de Noviembre de 2004. Tiene por
objeto el establecimiento y aplicacin de un rgimen jurdico a la produccin y gestin
responsable de los desechos slidos, cuyo contenido normativo y utilidad prctica
deber generar la reduccin de los desperdicios al mnimo, y evitar situaciones de
riesgo para la salud humana y calidad ambiental. En la mencionada ley se hace nfasis
en sus artculos 8, 9 y 11, las etapas que comprende el manejo y clasificacin adecuado
de los desechos slidos de igual manera el rol del estado como promotor del manejo
ecolgico de los mismos a travs de la educacin y la participacin ciudadana como
herramienta para lograr la gestin integral de los desechos slidos.
Decreto No. 2.216 de fecha 23-04-92, por el cual se dictan las Normas para el
Manejo de los Desechos Slidos de Origen Domstico, Comercial, Industrial o de
cualquier otra naturaleza que no sean peligrosos. Gaceta Oficial de la Repblica de
Venezuela No. 4.418 Extraordinario del 27 de Abril de 1992. Tiene por objeto regular las
operaciones de manejo de los desechos slidos de origen domstico, comercial,
industrial, o de cualquier otra naturaleza no peligrosa, con el fin de evitar riesgos a la
salud y al ambiente. El cual en su articulo 8, especifica El equipo de recoleccin y
transporte, deber ser adecuado a las caractersticas de la vialidad existente en el rea
servida., a la vez prevee los desechos debern ser reciclados y aprovechados de
acuerdo a sus caractersticas (artculos 22- 25).
Decreto 2.218 por el cual se dicta las Normas para la Clasificacin y Manejo de
Desechos en Establecimientos de Salud. Gaceta Oficial N 4.418 Extraordinario de
fecha 27 de abril 1992.
Decreto No. 2.961 de fecha 03-06-93, por el cual se crea el Sistema Nacional de
Reciclaje, Tratamiento y Disposicin Final de Residuos Industriales. Gaceta Oficial de la
Repblica de Venezuela No. 35.229 del 09-06-93.
Decreto N 230 por el cual se dictan las Normas Sanitarias para Proyecto y
Operacin de un Relleno Sanitario de Residuos Slidos de ndole Atoxico . Gaceta
Oficial N 34.600 del 22 de noviembre de 1990.
Resolucin 230 por la cual se dictan las Normas Sanitarias para Proyecto y
Operacin de un Relleno Sanitario de Residuos Slidos de ndole Atxico.
Tratamiento 13 18
Disposicin final 19 - 22
Elaborar un programa de
educacin ambiental para
Este objetivo ser logrado con la propuesta del programa de
la comunidad El Samide
educacin ambiental
sector El Empedrao desde
la perspectiva del
desarrollo sostenible
Cuadro 1: Mapa de Variable
Fuente: Yasmn Bayuelo, Yajaira Bayuelo (2009).
Captulo III
Marco Metodolgico
Chvez (2003), seala que los estudios descriptivos solo pretenden especificar y
detallar los resultados en funcin a una o grupos de variables, respecto a los cuales no
existe hiptesis.
En lneas generales en una investigacin descriptiva no se manipulan las variables
para los hechos a suceder, va ms all de la recogida o tabulacin de datos, se ocupa
del anlisis e interpretacin de los datos que han sido reunidos con un propsito
definido la compresin y solucin de problemas importantes (Sampieri. R. y col. 2003).
Por otra parte, este estudio es cuantitativo pues se utiliza la recoleccin y el anlisis
de datos para contestar preguntas de investigacin para establecer con exactitud los
patrones de comportamiento de la poblacin de la comunidad. Sampieri. R. y col.
(2003) define la investigacin cuantitativa como aquella que usa la recoleccin de
datos para probar con base en la medicin numrica y el anlisis para establecer una
serie de conclusiones respecto de las hiptesis, de igual forma establece los estudios
cuantitativos buscan principalmente medir con precisin las variables del estudio para
extender a un universo ms amplio los resultados.
3.3-. Poblacin
3.4-. Muestra
4XNXPXQ
n= ________________
E2(N 1) +4XPXq
N = 171 famlias
E = 5% de error
4.171.50.50
n= ___________________= 120
5 (171 - 1) + 4. 50.50
Por lo tanto el tamao de la muestra es de 120 familias de la comunidad El Samide
sector El Empedrao.
Las tcnicas de recoleccin de datos son los medios empleados por los
investigadores para recolectar la informacin requerida. Best. J. (1978), expresa los
medios para la recopilacin de datos son cualquier recurso de que se valga el
investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos la informacin. Por su
parte, Bavaresco (1997), afirma los instrumentos de recoleccin de datos son los
medios que utiliza el investigador para medir el comportamiento o atributos de la
variable.
Para llevar a cabo una investigacin es necesario realizar una buena recoleccin de
datos, ya que los mismos garantizaran el desarrollo de la investigacin. Existen una
gran variedad de instrumentos que ayudan a la adquisicin de datos, los mismos
utilizan distintos modos para describirlos y cuantificarlos cada instrumento es
particularmente apropiado para ciertas fuentes obteniendo informacin del tipo y la
forma en que ha de ser utilizada con eficacia (Blaxter L., y col. 2000). En este sentido la
informacin requerida para esta investigacin fue recolectada a travs de la tcnica de
la observacin directa y el cuestionario.
Por otra parte Mndez (2001), define la observacin directa como aquella tcnica en
el que el investigador puede observar y recoger datos mediante su propia observacin
apoyado en su sentido (conocimiento emprico) se tiene que los datos tomados son de
una realidad local donde se realizar el estudio.
Para Chvez (2003), los cuestionarios son documentos estructurados que contienen
un conjunto de reactivos a las variables de la investigacin y a las alternativas de
respuestas.
Resultados
Lo cual corresponde con lo expresado por Hernndez (1996), el cual afirma los
desechos provenientes de la actividades domsticas son bio-degradable, putrescibles
por lo que se descomponen fcilmente si no son almacenados correctamente, trayendo
como consecuencia malos olores y a su vez moscas e insectos as como tambin
roedores transmisores de enfermedades, al mismo tiempo que producen decadencia
del paisaje natural generando contaminacin visual. Del mismo modo plantea que los
problemas derivados de la inadecuada disposicin de los desechos slidos inicia con
una falta de educacin y malos hbitos por partes de los consumidores, al no separa
sus desechos adecuadamente.
68%
32%
17%
64%
Por otra parte, el 36% de la poblacin manifiesta que algunas veces pasa con
frecuencia el servicio de aseo urbano en la comunidad, y un 26% considera que casi
nunca es frecuente el servicio de aseo urbano, teniendo en cuenta que un 11% afirma
que nunca es frecuente este servicio en la comunidad, (grafico 3).
11% 12%
15%
26%
36%
siempre casi siempre algunas veces casi nunca nunca
De acuerdo con los resultados obtenidos cabe sealar que la recoleccion de los
desechos slidos debe ser continua, ya que, como se mencion anteriormente es un
factor contribuyente para la propagacin de enfermedades, es por ello la importancia de
la frecuencia continua del servicio del aseo urbano. Por otra parte es necesario hacer
nfasis en que un 21% de la poblacin algunas veces utiliza el servicio de recoleccin
de los desechos, de igual forma 53% utiliza siempre el servicio del aseo urbano a pesar
de que un 7% de la poblacin nunca se beneficia del servicio para eliminar los
desechos generados en sus actividades domsticas, debido a la baja calidad del mismo
(grafica 4).
Por otra parte cabe mencionar que para el tems n 15, quedo demostrado que el
42% de la poblacin utiliza como alternativa la quema como salida rpida de
eliminacin de los desechos generados en sus actividades domesticas, a pesar de que
el 41% de los habitantes de la comunidad no realizar esta actividad, aunque existe un
5% de los habitantes que frecuentemente queman los desechos (grafica 5).
La quema de los desechos slidos en estos terrenos es muy frecuente pues un 49%
lo manifiesta as, y un 15% de la poblacin afirma que algunas veces es frecuente esta
actividad en estos terrenos (grafico 7), cabe mencionar que la quema a cielo abierto de
desechos ocasiona diversos impactos en la salud pblica, debido a la emisin de
distintos contaminantes, afectando principalmente los pulmones, ya que, las partculas
slidas se pueden impregnar en las paredes de la trquea, bronquios y bronquiolos, y la
mayora de estas partculas se eliminan de los pulmones mediante la accin de limpieza
de los cilios de los pulmones. Sin embargo, las partculas sumamente pequeas
pueden alcanzar los alvolos pulmonares, donde a menudo toma semanas, meses o
incluso aos para que el cuerpo las elimine, reduciendo la accin de los cilios.
De los resultados se puede inferir que los habitantes de la comunidad mantiene una
inapropiada disposicin de los desechos slidos, los cuales permanecen a la
intemperie, con la subsiguiente proliferacin de transmisores de enfermedades, por ello
es necesario considerar lo expuesto por Aranda (2004), la cual expresa que los
desechos slidos deben conservarse en forma adecuada e higinica con la finalidad de
evitar los malos olores y el acceso de vectores que podran afectar la salud de los
habitantes, lo cual factibiliza an ms el diseo de un programa de educacin ambiental
para el manejo de los desechos slidos, en la comunidad El Samide.
Considerando los resultados anteriores cabe sealar que para el tem n 14, se
evidencio que el 35% de la poblacin, nunca reutiliza algunos desechos tales como
plsticos, vidrios, telas y madera, a pesar de que un 27% algunas veces si los reutiliza
para aprovechar algunos de estos desechos (grafica 10).
Grafica 11: Prctica de la tcnica del reciclaje para disminuir los desechos
generados en el hogar.
De acuerdo con los resultados obtenidos se evidenci que existe poca participacin
de los habitantes de la comunidad, en la bsqueda de solucin a los problemas
generados como comunidad al ambiente, lo que conlleva a una falta de orientacin
hacia un cambio de actitudes con respecto a su entorno, como por ejemplo no se
manejan los desechos slidos a manera de aprovecharlos con la finalidad de que estos
no perjudiquen a los habitantes, y el ambiente. Por consiguiente se pone en evidencia
lo planteado por Novo (2001), para quien unos de los principales objetivos de la
educacin ambiental consiste, en que el ser humano comprenda la naturaleza compleja
del ambiente, a fin de promover una utilizacin ms reflexiva y prudente de los recursos
para la satisfaccin de sus necesidades.
Siguiendo este orden de ideas, y considerando los resultados, los cuales permiten
conectar la realidad de la comunidad El Samide, la cual, al igual que otras
comunidades, podra optar por utilizar la educacin ambiental para lograr la resolucin
de problemas socio-ambientales, en donde sus habitantes puedan tomar conciencia de
los problemas que les afectan de forma colectiva y determinar los medios para su
solucin, logrando as que los mismos aprendan sobre la relacin que deben tener con
su entorno.
4.2-. Conclusiones
4.3-. Recomendaciones
La Propuesta
Siguiendo este orden de ideas cabe mencionar, que los habitantes de la comunidad
como consumidores, poseen malos hbitos, pues, no separan y no disponen
adecuadamente los desechos, a su vez al estar inmerso en una cultura de usar y tirar,
no se le da importancia al entorno local provocando graves impactos ambientales y
desequilibrios sociales.
Por otra parte cabe sealar que los habitantes de la comunidad poseen escasos
conocimientos para una participacin activa en la solucin de los problemas socio-
econmicos que presenta la comunidad, constituyendo esto en unos de los factores
principales que contribuyen al deterioro progresivo del entorno comunitario, ya que, sus
habitantes han olvidado su papel en cuanto a conservacin y preservacin de su
entorno, lo que conlleva a una falta de orientacin hacia un cambio de actitudes con
respecto a su ambiente, como por ejemplo no se manejan los desechos slidos a
manera de aprovecharlos con la finalidad de que estos no perjudiquen a los habitantes,
y al ambiente.
5.5-. Justificacin
5.6-. Planificacin
Duracin: 2 meses
Responsables: Personal del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente, UBV,
Alcalda Bolivariana de Venezuela, Ministerio del Poder popular para la Educacin ,
Instituto Municipal del Aseo Urbano (IMAU), Instituto Municipal del Ambiente (IMA),
Yajaira Bayuelo, Yasmn Bayuelo.
5.6.1.1-. Actividad: Analicemos y elaboremos noticias ambientales
Responsables: Personal del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente, UBV,
Alcalda Bolivariana de Venezuela, Ministerio del Poder popular para la Educacin ,
Instituto Municipal del Aseo Urbano (IMAU), Instituto Municipal del Ambiente (IMA)
Yajaira Bayuelo, Yasmn Bayuelo.
De esta manera debern haber por lo menos 5 equipos de trabajo, los que debern
recolectar: equipo 1: restos vegetales y de alimentos, equipo 2: papeles y cartones,
equipo 3: latas de aluminio, equipo 4: vidrios, equipo 5: plstico, si es posible, elija un
lugar donde se realice la actividad, o donde ellos consideren que puedan enterrar los
desechos recolectados, puede ser una esquina del patio retirado del rea de juegos,
donde no circule la gente, para ver la influencia de la humedad y de la luz sobre la
descomposicin, a cada tipo de desecho recolectado se seleccionan dos reas, una
debe estar a la sombra y mantenerse hmeda y la otra se ubica al sol y se mantiene sin
humedad. Cada rea debe estar debidamente sealizada para que posteriormente las
puedan identificar con facilidad, para ello pueden utilizar dos estacas de madera donde
puedan sostener el rtulo con la identificacin.
Por ejemplo la informacin sostenida en la estaca uno puede decir, proceso de
descomposicin de desechos en presencia de luz solar y sin humedad, y en la estaca
dos, proceso de descomposicin de desechos o basuras en la sombra y con
abundantes humedad (usar regadera). Una vez por semana y durante un perodo de 4
semanas debern desenterrar las muestras y anotar los cambios observados en los
restos de basura, el suelo, y observar la presencia de organismos como lombrices de
tierra, despus de cuatro semanas y al finalizar la actividad, preparan un informe sobre
la experiencia realizada, Presentan su informe, explicando su hiptesis original y los
resultados, si es posible auxiliarse de material audiovisual, comparan y discuten los
resultados con los otros equipos.
Duracin: 2 meses.
Responsables: Personal del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente, UBV,
Alcalda Bolivariana de Venezuela, Ministerio del Poder popular para la Educacin ,
Instituto Municipal del Aseo Urbano (IMAU), Instituto Municipal del Ambiente (IMA)
Yajaira Bayuelo, Yasmn Bayuelo.
5.6.3.1-. Actividad 1: Conozcamos la importancia del reciclaje
Multiplica la cifra calculada en el punto anterior por el nmero de familias que hay en
la comunidad (consulta el padrn municipal o funcionarios locales) para determinar el
consumo de papel peridico de la comunidad. Con la informacin obtenida, responde
las siguientes preguntas: Aproximadamente cuntos rboles se necesitan para que las
familias del grupo pudieran satisfacer su demanda anual de peridicos?, Cuntos se
necesitaron para satisfacer la demanda de la comunidad?, Cuntos metros cuadrados
se necesitan para cultivar el nmero de rboles necesario para hacer tantos
peridicos?, Cuntos aos tardaron en crecer?, Cunto se tardar en reponer esos
rboles?, Qu pasa en casa con los peridicos viejos?, Investiga si existe alguna
empresa recicladora de papel en la comunidad o cabecera departamental. Si existe
entrevista al encargado y pregunta cunto papel recogen al ao?
Comparar los resultados para ver quin ha generado la menor cantidad de desechos
de cada tipo. En un anlisis conjunto se pide que los participantes indiquen usos
alternativos para todos los desechos anotados en el cuadro. Los debern clasificar en
reciclables, reutilizables y desechables segn el modelo del cuadro 5. De acuerdo a los
resultados obtenidos, los participantes analizan los cambios que pueden hacer de
manera de disminuir y, si es posible, hacer desaparecer los elementos del grupo III
(Materiales desechables), en sus equipos hacer una propuesta para realizar una feria
de alimentos y donde decidan generar el mnimo posible de desechos.
5.6.3.3-. Actividad 3: Que podemos hacer con los desechos que se producen
en diferentes lugares?
Un participante lee su lista y entre todos ayudan a elaborar una lista lo ms completa
posible, el facilitador (a) muestra a los participantes ejemplos de desechos slidos y
entre todos los clasifican en seis categoras: plstico, vidrio, cartn y papel, metal,
restos orgnicos de alimentos, y otros, como trozos de tela, pilas, entre otros. Estas son
las mismas categoras que se usarn en el estudio de los desechos del hogar, el
facilitador (a), explica a los participantes que debern trabajar en equipos y llevarn un
control escrito de la cantidad de desechos slidos que se producen en el hogar de cada
uno de ellos, la actividad deber comenzar en sus casas, un da sbado.
Para ello, indica que cada participante deber obtener seis bolsas de plstico de
supermercado, las cuales deben ser rotuladas de la siguiente manera: bolsa 1: restos
vegetales y comestibles; bolsa 2: papeles y cartones; bolsa 3: plsticos; bolsa 4:
metales; bolsa 5: vidrios; bolsa 6: Otros (por ejemplo, cenizas, paales).
Responsables: Personal del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente, UBV,
Alcalda Bolivariana de Venezuela, Ministerio del Poder popular para la Educacin ,
Instituto Municipal del Aseo Urbano (IMAU), Instituto Municipal del Ambiente (IMA)
Yajaira Bayuelo, Yasmn Bayuelo.
Duracin: 3 meses.
Objetivo especficos:
El comit de gestin desechos slidos debe conformarse, integrado por Alcalda del
Municipio Maracaibo, la Autoridad Municipal de Ambiente y Reciclaje y habitantes de la
comunidad. Su principal funcin es la de proponer y desarrollar medidas que conlleven
a mejorar el sistema de limpieza pblica en la comunidad, coordinan con las
autoridades locales y otras instituciones actividades como campaas de limpieza y el
cumplimiento de las rutas ptimas para la recoleccin de desechos.
Responsables: Personal del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente, UBV,
Alcalda Bolivariana de Venezuela, Ministerio del Poder popular para la Educacin ,
Instituto Municipal del Aseo Urbano (IMAU), Instituto Municipal del Ambiente (IMA)
Yajaira Bayuelo, Yasmn Bayuelo.
Actividades Meses
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Agos Sep Oct Nov Dic
Taller sobre educacin Ambiental.
Curso bsico sobre adecuado manejo
y aprovechamiento de los desechos
slidos
Evitemos la contaminacin por
desechos slidos
(1 fase)
Curso bsico sobre adecuado manejo
y aprovechamiento de los desechos
slidos.
Tcnicas para el tratamiento de
los desechos slidos
(2 fase)
Taller de formacin ambiental para
jvenes brigadista.
Trabajemos por el mejoramiento
ambiental de nuestra comunidad
Sistema de gestin ambiental de los
desechos slidos.
Hogares verdes
Fuente: Yasmn Bayuelo, Yajaira Bayuelo (2009).
Anexos
Fuentes Bibliograficas
Asamblea nacional. Acuerdo de fecha 07- 06- 01, Gaceta Oficial de la Repblica
Bolivariana de Venezuela N 37.216 del 11 de Junio de 2001.
Blaxter, L. y col. (2000). Cmo hacer una investigacin. Primera edicin. Editorial
Gedisa. Pg. 193 228.
Jimnez y col. 2006. Impacto ambiental del manejo de desechos slidos ordinarios
en una comunidad rural. Tecnologa en Marcha. Vol. 19-3. Pg.9-16.
JICA. (2006). Programa salvadoreo de investigacin. Prima. Vol. 27. Pg. 2- 14.
Ley Forestal de Suelos y Aguas. Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela No. 997
Extraordinario del 08 de Enero de 1966.
Ley Orgnica de Educacin. Gaceta Oficial No. 2655. (1980). Caracas. Venezuela.
Ley Orgnica de Administracin Central. Gaceta Oficial No. 3945. (1986) Caracas.
Venezuela.
Ron y col. (2004). Diseo de un plan estratgico para la recoleccion de los desechos
orgnicos y su aprovechamiento para la generacin de energa en la comunidad El
Taparo, estado Mrida.