Normas de Convivencia

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIN DE EDUCACIN DEL ESTADO TCHIRA

ESCUELA BSICA ESTATAL JOS FLIX RIBAS
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
San Josecito, Marzo de 2012

CONTENIDO
pp.
PARTICIPANTES DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.... 05
TTULO I. Disposiciones Generales. 06

CAPTULO I Denominacin.................................................................... 06
CAPTULO II Naturaleza......................................................................... 07
CAPTULO III Misin, Visin, Objetivo y Estructura Organizativa........... 07
CAPTULO IV Comunidad Escolar.......................................................... 08
Captulo V Educacin en Valores y Formacin Ciudadana.. 08
TTULO II. Derechos, Garantas, Deberes y Responsabilidades de

todos los integrantes 10
CAPTULO I De los Estudiantes............................................................. 10
SECCIN PRIMERA Derechos y Garantas de los Estudiantes. 10
SECCIN SEGUNDA Deberes de los Estudiantes.... 13
SECCIN TERCERA Faltas, Sanciones y Compromisos de nios,
Nias y Adolescentes................................... 15
CAPTULO II Deberes y Atribuciones del Personal Docente 21
SECCIN PRIMERA De los Deberes... 21
SECCIN SEGUNDA Son Atribuciones Docente.. 24
CAPTULO III Derechos y Deberes de los Padres, Madres,
Representantes o Responsables.. 28
SECCIN PRIMERA De los Derechos de los Padres, Representantes
o Responsables 29
SECCIN SEGUNDA De los Deberes de los Padres, Representantes
o Responsables 30
CAPTULO IV Personal Directivo.. 34
SECCIN PRIMERA Derechos del Personal Directivo. 34
SECCIN SEGUNDA Deberes del Personal Directivo. 35
CAPTULO V Derechos y Deberes del Personal Administrativo y de
Apoyo.. 37
SECCIN PRIMERA Derechos del Personal Administrativo... 37
SECCIN SEGUNDA Deberes del Personal Administrativo... 38
SECCIN TERCERA Derechos del Personal de Apoyo.. 39
SECCIN CUARTA Deberes del Personal de Apoyo.. 39
CAPTULO VI. Derechos y Deberes de las Madres Elaboradoras.. 40
SECCIN PRIMERA Derechos de las Madres Elaboradoras.. 40
SECCIN SEGUNDA Deberes Madres Elaboradoras.. 40
TTULO III. DISPOSICIONES GENERALES.. 42

CAPTULO VII. NORMAS INTERNAS DE CONVIVENCIA.. 42
SECCIN PRIMERA La de Inscripcin Escolar...................................... 42
SECCIN SEGUNDA De la Asistencia y Horario de Clases.. 43
SECCIN TERCERA Del Uniforme.. 44
SECCIN CUARTA De la Cantina Escolar. 45
SECCIN QUINTA Del Receso Dirigido.. 49
SECCIN SEXTA Del Aulas de Clase. 50
SECCIN SPTIMA De la Formacin...... 52
SECCIN OCTAVA Del Comedor de PAEB .. 52
SECCIN NOVENA Permiso de los Estudiantes.. 54
SECCIN DECIMA Permiso del Personal Directivo, Docente,
Administrativo y de Apoyo 55
SECCIN DECIMA PRIMERA Asamblea de Padres y Representantes 55
SECCIN DECIMA SEGUNDA Normas Internas de Laboratorio de
Computacin. 59
TTULO IV. PAZ ESCOLAR 60

CAPTULO VIII Definicin, Principios, -compromisos, Procedimiento,
Dilogos Preventivos, Mediacin Escolar, Remisiones y
Procedimientos Administrativos. 60
SECCIN PRIMERA Definicin. 60
SECCIN SEGUNDA Objetivos 61
SECCIN TERCERA Principios y Compromisos Disciplinarios. 62
SECCIN CUARTA Procedimientos en el Sistema Disciplinario ante
las Faltas Leves y Graves... 66
SECCIN QUINTA Dilogos Preventivos 68
SECCIN SEXTA Mediacin Escolar.. 70
TTULO V. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA

INSTITUCIN 71
CAPTULO IX De la Direccin, Subdireccin, Coordinacin,
Especialistas, Comunidad Educativa, Consejos Comunales,
Departamentos, Organizaciones Estudiantiles, Planificacin General y
Otras 71
SECCIN PRIMERA De la Direccin... 72
SECCIN SEGUNDA De la Direccin Subdireccin. 74
SECCIN TERCERA Coordinacin de Programa Alimentario
Educativo Bolivariano (PAEB) 76
SECCIN CUARTA Coordinacin de Planificacin y Evaluacin.. 77
SECCIN QUINTA Coordinacin de Bienestar Estudiantil. 79
SECCIN SEXTA Docentes Especialistas.. 80
SECCIN SPTIMA Escuela de Diversidad Funcional en el Aula (Aula
Integrada) 81
SECCIN OCTAVA Comunidad Educativa. 82
SECCIN NOVENA Los Consejos Comunales. 83
SECCIN DECIMA Planificacin General.. 84
TTULO VI. DISPOSICIONES FINALES..

Captulo X Normas Internas de Convivencia 85
SECCIN PRIMERA Socializacin y aprobacin de todos los actores 85
del Proceso Educativo..
SECCIN SEGUNDA Consulta y Revisin. 85
86
PARTICIPANTES EN LA ELABORACIN DE LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
PERSONAL DIRECTIVO
Los Directivos y las Coordinadoras, participaron activamente en la
elaboracin y correccin de las presentes Normas de Convivencia Escolar.
DOCENTES
Los Docentes del Plantel, intervinieron en la correccin y
sugerencia para el mejoramiento de las presentes Normas de Convivencia
Escolar.
ALUMNOS:
Los alumnos fueron informados, se discuti con ellos y se
recibieron las sugerencias de cada una de las Secciones a travs de un
docente y un maestro de aula.
PADRES Y REPRESENTANTES:
Se reuni a los padres y representantes, se les informo sobre los
acuerdos establecidos y se recibieron las sugerencias de parte de ellos y se
comision a la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes
para la participacin en la correccin de estas Normas de Convivencia
Escolar.
PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO:

Se entreg a cada uno del personal administrativo y obrero, un
ejemplar de las normas para su discusin y anlisis, luego de escuchar las
sugerencias, se hicieron las modificaciones pertinentes.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ESCUELA BSICA ESTATAL JOS FLIX RIBAS
TTULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Captulo I
Denominacin
Artculo 1. Las Normas de Convivencia Escolar regirn el

funcionamiento interno de la Escuela Bsica Estadal Jos Flix Ribas,
ubicado en la Troncal 5, carretera Va El Llano, entrada al Sector Los Andes,
San Josecito, Municipio Torbes.
Artculo 2. La Escuela Bsica Estadal Jos Flix Ribas, quien en lo
adelante se denominar Escuela Jos Flix Ribas, se regir por las
disposiciones consagradas en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela (C.R.B.V.), la Ley Orgnica de Educacin (LOE), el Reglamento
General de la Ley Orgnica de Educacin (RGLOE), la Ley Orgnica para la
Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente (LOPNA), Ley Aprobatoria de la
Convencin de los Derechos del Nio, Derechos Universales, Reglamento
General de la ley Orgnica de educacin, Ley del funcionario pblico, Ley del
trabajo, contrataciones colectivas, por las del presente Reglamento Interno y
por las dems disposiciones que rige el Ejecutivo Nacional en uso de las
atribuciones legales; en condiciones de libertad y dignidad de tal forma que
puedan desarrollar personalidad, aptitudes, actitudes, juicio individual,
sentido de responsabilidad personal y de solidaridad social. Las presentes
normas de Convivencia Escolar y las dems disposiciones que, dicte el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin en uso de las atribuciones
legales y de conformidad con las leyes citadas.
Captulo II
Naturaleza
Artculo 3. Escuela Jos Flix Ribas, es una Institucin de carcter

pblico, cuenta con el nivel de Educacin Primaria (1 a 6 Grado). Sus fines
se identifican con lo plasmado en la Legislacin Escolar Venezolana y en lo
contemplado en Las presentes Normas de Convivencia Escolar, Visin y
Misin.
Captulo III
Misin, Visin, Objetivo y Estructura Organizativa
Artculo 4. Se plantea como visin de la Escuela Jos Flix Ribas:

buscar el marco de la excelencia para dignificar al personal y satisfacer las
expectativas pro-activas de los miembros de la comunidad educativa para la
formacin integral de los estudiantes y fundamentada en valores como
estrategias y capacidades que les permitan transformar, reelaborar y, en
suma, reconstruir los conocimientos que reciben.
Artculo 5. La Escuela Jos Flix Ribas, se plantea como misin:
una educacin de calidad, adaptada a la civilizacin cognitiva del aprendizaje
para la formacin de individuos idneos a la sociedad.
Artculo 6. El objetivo de la Escuela Jos Flix Ribas, proporcionar
a los estudiantes una concepcin de la realidad capaz de integrar el
conocimiento, la valoracin tica y moral de la misma, mediante la
transmisin y el ejercicio de los valores que hacen posible la vida en
sociedad, el respeto a todos los derechos, libertades fundamentales y los
hbitos de convivencia democrtica y de respeto mutuo.
Artculo 7. La estructura organizativa de la Escuela Jos Flix
Ribas, est conformada de la siguiente manera: lnea Acadmica y
Administrativa; la primera compuesta por: una Subdirectora y las
Coordinaciones de Bienestar Estudiantil y de Planificacin y Evaluacin,
docentes, especialistas de computacin, educacin fsica, msica y proyecto
productivo. La lnea administrativa, adscrita a la Direccin General, se
conforma con: un Director General, un Subdirector Administrativo, tres
Secretarios y el personal de apoyo adscrito a la administracin general.
Captulo IV
Comunidad Escolar
Artculo 8. Son miembros de la Comunidad Escolar de la Escuela

Jos Flix Ribas, el personal Directivo, el personal Docente, el personal
Administrativo, el personal de Apoyo, los estudiantes formalmente inscritos y
los Representantes legales de cada uno de estos ltimos.
Captulo V
Educacin en Valores y Formacin Ciudadana
Artculo 9. La educacin en valores y la formacin ciudadana de la

Escuela Jos Flix Ribas, debe contribuir a formar personas que puedan
convivir en un clima de respeto, tolerancia, participacin, libertad y que sean
capaces de construir una concepcin de la realidad que integre a la vez el
conocimiento y la valoracin tica y moral de la misma. Esta concepcin
cvica y humanista de la educacin, es la que propugna la Constitucin
venezolana y ha sido desarrollada por las leyes educativas, velar por que
entre la comunidad escolar, se promueva realmente el aprendizaje de los
valores democrticos y de la participacin democrtica con el fin de preparar
a los individuos a la ciudadana activa. Ese consenso internacional pone de
manifiesto el valor que los pases y los gobiernos conceden al sistema
educativo para la formacin democrtica del derecho y para el logro de la
cohesin social.
Escuela Jos Flix Ribas, ha de ser capaz de ayudar a todos los alumnos,
sin restricciones, ni discriminaciones de ningn tipo, a aprender y
desarrollarse, a formarse como personas y como ciudadanos, a construir y
realizar el propio proyecto de vida en el marco de una sociedad democrtica.
Sin embargo, no se puede olvidar que los nios y los jvenes no se educan
solamente en la escuela. El papel de la sociedad y de la familia, es
fundamental para conseguir un desarrollo personal completo y armnico. En
concreto, la educacin en valores, no puede entenderse al margen del
ambiente y la influencia familiar. La familia, es la primera institucin
responsable del desarrollo de valores desde la edad infantil y esa
responsabilidad debe ser subrayada.
Escuela Jos Flix Ribas, debe referirse necesariamente a aquellos que
capacitan para el desarrollo de la ciudadana. El desarrollo de actitudes de
respeto, tolerancia, solidaridad, participacin o libertad; en el cual, debe
figurar entre los objetivos y las tareas del sistema educativo. Ello, tiene
implicaciones importantes en los valores y la formacin ciudadana. Por una
parte, exige proporcionar a los alumnos un conocimiento suficiente acerca de
los fundamentos y los modos de organizacin del Estado democrtico. Por
otra parte, requiere ayudarles a desarrollar actitudes favorables a dichos
valores y a ser crticos con aquellas situaciones en que se nota la ausencia.
Por ltimo, exige llevar a cabo prcticas de democracia y participacin
ciudadana en el propio mbito escolar.
Escuela Jos Flix Ribas, para una ciudadana activa y responsable, es un
entramado en el que todas esas vertientes deben estar integradas; en el
cual, ha sido confiada al proyecto educativo y al conjunto de las materias
como rea transversal. En principio, su carcter transversal es indiscutible,
puesto que cualquier materia o rea debe proponerse el desarrollo de
actitudes que resalten los valores implicados en ella.
Escuela Jos Flix Ribas, deber desarrollar los valores que favorecen la
maduracin de los alumnos como personas ntegras (autoestima, dignidad,
libertad, responsabilidad) y en sus relaciones con los dems (respeto y
lealtad, base de la convivencia y la cooperacin entre las personas). Por otra
parte, se potenciar la educacin en aquellos valores sociales que permitan
a los nios a la participacin activa en la sociedad democrtica: el
conocimiento de los derechos y deberes ciudadanos para un ejercicio eficaz
y responsable de la ciudadana.
TTULO II
DERECHOS Y GARANTAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE
TODOS LOS INTEGRANTES
Captulo I
De los Estudiantes
Seccin I
Derechos y Garantas de los Nios, Nias y Adolescentes
Artculo 14. Son alumnos regulares de la Escuela Jos Flix Ribas.

Quienes despus de haber cumplido con los requisitos establecidos por la
Ley y los Reglamentos respectivos, formalicen la inscripcin en el plantel
durante la vigencia del ao acadmico.
Articulo 15. Se reconoce a todos los estudiantes de la Escuela Jos
Flix Ribas, las garantas y derechos que, se enuncian a continuacin:
1. Recibir una educacin que les garantice la preparacin personal,
moral y tica.
2. Recibir atencin acorde con al desarrollo biolgico, psicolgico,
social, espiritual en cuanto a las necesidades y aspiraciones, ajustado a lo
preceptuado a la normativa legal vigente, mediante la utilizacin de los
servicios que ofrece el plantel.
3. Recibir educacin en igualdad de oportunidades con respecto a
los compaeros de aula e institucin y conforme a los planes y programas de
estudios vigentes que los capacite para la vida social, el trabajo productivo y
la prosecucin de estudios a nivel superior.
4. Recibir un trato afable y respetuoso acorde con la consideracin
debida como nio, nia persona en desarrollo.
5. Ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades
educativas y por los organismos directivos de la comunidad educativa,
cuando ante ellos concurran para formular planteamientos relacionados con
los estudios, derechos e intereses.
6. Participar en las actividades del plantel, mediante la incorporacin
a las mismas y a las comisiones de trabajo programadas por las autoridades
educativas y las establecidas por el rgimen de la institucin.
7. Contribuir con las sugerencias al enriquecimiento del proceso de
aprendizaje, sobre la base de los resultados obtenidos en la evaluacin.
8. Conocer en cuanto les concierne lo relativo al rgimen de
evaluacin que habr de aplicarse a la Institucin.
9. Ser evaluados conforme a las disposiciones legales pertinentes y
a las establecidas por las autoridades del plantel para tales fines.
10. Recibir informes peridicos de los resultados de las evaluaciones
sobre su actuacin general y acadmica dentro de la institucin y los
documentos probatorios que dan origen a tales informes.
11. Solicitar la reconsideracin de los resultados de las actividades de
evaluacin ante los docentes competentes.
12. Recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales, los
registros informativos, el certificado de Educacin Bsica, el ttulo de
Bachiller en ciencias, y dems credenciales de carcter acadmica que les
corresponda.
13. Formar parte de grupos juveniles, asociaciones, clubes deportivos
y culturales y otras organizaciones estudiantiles.
14. Ejercer la defensa, cuando corresponda, ante las autoridades
competentes, por s o a travs de los representantes.
15. Ser protegidos contra cualquier forma de abuso y explotacin
sexual. (Art. 33 LOPNNA).
16. Recibir tratamiento para la inmunizacin contra las enfermedades
prevenibles.
17. Ejercer el derecho al honor, reputacin y propia imagen, tambin a
la vida privada e intimidad de la vida familiar.
18. Recibir el debido proceso y a la defensa, especialmente en todos
los procedimientos de carcter sancionatorio.
19. Contar con las oportunidades y servicios educativos, que le
conduzcan a una formacin integral de calidad de acuerdo a los ideales de la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, y del ordenamiento
jurdico venezolano y de las presentes normas, para vivir y estudiar en
condiciones de libertad y dignidad, de tal forma que pueda desarrollar la
personalidad, aptitudes, actitudes, juicio individual, sentido de
responsabilidad personal y de solidaridad social y humana.
20. Recibir orientacin para los problemas personales, acadmicos,
deportivos como de la conducta personal.
21. Recibir una educacin gratuita y obligatoria, garantizndoles las
oportunidades y las condiciones para que tal derecho se cumpla, cercano a
la residencia, aun cuando estn cumpliendo medida socioeducativa en el
Sistema Penal de Responsabilidad del Adolescente.
22. El padre, la madre, representantes o responsables tienen la
obligacin inmediata de garantizar la educacin de los nios, nias y
adolescentes. En consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en una
escuela, plantel o instituto de educacin, de conformidad con la ley, as como
exigirles la asistencia regular a clases y participar activamente en el proceso
educativo.
23. Todos aquellos establecidos en la Ley Orgnica de Proteccin al
Nio y al Adolescente que dependan del proceso educativo y aplicable al
mismo.
Seccin II
Deberes de los Estudiantes
Artculo 16. Son deberes de los alumnos:

1. Respetar y acatar las disposiciones y orientaciones emanadas del
personal directivo, administrativo y docente del plantel, puesto que todos en
conjunto comparten la responsabilidad de la buena marcha de la institucin.
2. Dar trato respetuoso al personal directivo, docente, administrativo,
personal de apoyo del plantel, y tambin, a los compaeros de aula y de
institucin, acorde con las consideraciones inherentes a la dignidad humana
e integridad fsica de las personas.
3. Observar en el Plantel una conducta de acuerdo con su condicin
de estudiante y de integrante de la comunidad educativa; del mismo, por lo
cual debe colaborar de modo consciente y activo, con las actividades
programadas anualmente con la Institucin.
4. Asumir la responsabilidad del aprendizaje y actuacin estudiantil,
mediante el cumplimiento de las actividades preescritas en los programas
oficiales vigentes y de las tareas y/o trabajos que se les sean asignados
(Resol. 669/09-09-1985. Gac. 33.303).
5. Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas del
plantel, tomando en cuenta que la misma Ley Orgnica de Educacin
dispone que el alumno est obligado a asistir a por lo menos el 75% de las
clases dadas por la materia, el 25% o ms de inasistencias produce la
prdida del ao escolar en la materia correspondiente. (Artculo 3.
Reglamento Ley Orgnica de Educacin).
6. Justificar los retardos e inasistencias por escrito o a travs de la
presentacin ante el grado correspondiente del padre, madre o representante
legal, en un lapso no mayor de tres das hbiles.
7. Cuidar la presentacin personal, del orden y aseo de los tiles
escolares y guardar las reglas de higiene que garanticen la preservacin de
la salud y la de los dems.
8. Mantener en buen estado y pulcritud, el uniforme escolar de uso
diario que le corresponda al nivel de estudio. Portar el distintivo, que lo
acredita como alumno del plantel.
9. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y orden
pblico dentro y fuera del plantel.
10. Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
11. Participar en actividades de evaluacin y asumir una actitud
honesta, que garantice la validez y confiabilidad de las mismas.
12. Contribuir con las sugerencias al enriquecimiento del proceso de
aprendizaje, sobre la base de los resultados obtenidos en la evaluacin.
13. Participar activa y efectivamente en la organizacin, promocin y
realizacin de actividades de formacin y difusin cultural, actos cvicos,
conmemorativos, deportivos, recreacionales y en otras actividades que
beneficien a la comunidad y propicien las relaciones del plantel con su medio
circundante.
14. Cumplir con las disposiciones del Reglamento interno y
disciplinario del plantel.
15. Servir de enlace con el plantel y el hogar a fin de facilitar la
comunicacin permanente e informar a los padres o representantes de toda
la actividad realizada o por realizar y de los resultados de las evaluaciones
efectuadas.
16. Respetar y rendir culto cvico a los smbolos de la Patria, al
Libertador y dems valores de las nacionales.
17. Conocer en la medida en que resulte procedente, el rgimen
docente, administrativo, de evaluacin del nivel y ncleo que cursa.
18. Permanecer en las aulas de clases o reas destinadas a la
actividad diaria, para no obstaculizar el desarrollo de las actividades de otros
grados.
19. Cumplir con los trabajos asignados y, presentar los materiales que
le sean exigidos para el desarrollo de las actividades de enseanza-
aprendizaje en lo acadmico y deportivo.
20. Contribuir a mantener en alto el nombre de la institucin dentro y
fuera de la comunidad educativa.
21. Mantener buen rendimiento acadmico, dedicndose al estudio en
forma responsable, con esmero y voluntad esforzndose para desarrollar en
todas las capacidades y aptitudes, cumpliendo con todos los deberes
escolares y actividades encomendadas por los docentes.
Seccin III
Faltas, Sanciones y Compromisos de los Nios, Nias y Adolescentes
Faltas
Artculo 17. Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma u

orden establecido, de forma que dificulte el proceso educativo individual o
colectivo, en el aspecto moral, social docente o disciplinario tanto dentro
como fuera del Plantel.
Artculo 18. Cuando el estudiante no cumpla o irrespete cada uno de
los deberes contemplados en el presente Manual de Convivencia Escolar,
estar incurriendo en una falta, que por consiguiente acarrea un proceso a
cumplir y que estar determinado por las caractersticas de cada caso.
Artculo 19. Son faltas cuando se incurre en:
1. Saln de Clases:
a) Conversaciones en clase sobre asuntos ajenos a la misma.
b) Incumplimiento de los deberes, asignaciones o tareas escolares e
inadecuada presentacin personal.
c) Interrumpir reiteradamente la clase (rer, charlar, levantarse sin
permiso, lanzar objetos, silbar, imitar ruidos molestos, interrumpir la
exposicin del docente o compaeros).
d) Las inasistencias injustificadas
e) Salir sin permiso del saln.
f) No traer los tiles correspondientes.
g) Ingerir alimentos o bebidas en clase, laboratorio de computacin y
biblioteca.
h) Falsificacin de firmas y/o documentos.
i) Copiarse en los exmenes
j) Comer dentro del aula, y menos an en horas de clase.
k) Tener encendido y hacer uso del telfono celular o cualquier
equipo electrnico en el aula de clase.
l) Irrespeto a la propiedad privada, apropindose de lo ajeno.
2. De Permanencia en el Plantel
a. Retardos injustificados, de acuerdo a procesos internos.
b. Todas aquellas que entorpezcan el normal funcionamiento del
Plantel.
c. Extraviar intencionalmente el Diario de Clases.
d. Negativa al llamado del personal docente, administrativo y de
apoyo del Plantel.
e. Lenguaje inadecuado dentro o fuera del Plantel.
f. Daar o mutilar tiles escolares.
g. Escribir en paredes, mesas, mobiliario, carteleras o cualquier otro
espacio no adecuado.
h. Falta de respeto o agresiones verbales, escritas o fsicas a
Directivos, Docentes, Personal que trabaje en la Institucin o compaeros de
estudio.
i. Abandono del Plantel sin la autorizacin correspondiente.
j. Inasistencias a clase sin justificacin.
k. Insubordinacin o desobediencia a Directivos, Docentes o
Delegados de Seccin del Plantel, siempre y cuando no sean violados los
derechos y garantas.
l. Deterioro voluntario de las instalaciones del Plantel.
m. Falsificacin de firmas y/o documentos.
n. Introducir en el Plantel impresos ajenos o contratos a la filosofa
educativa.
o. Participar en rias o peleas.
p. El ingreso a los sistemas computables de la Escuela Jos Flix
Ribas con la finalidad expresa de daar archivos, adulterar informacin o
causar daos en las redes.
q. Participar en caravanas o daos de la propiedad privada.
r. Consumir cigarrillos, bebidas alcohlicas o sustancias
psicotrpicas.
s. Hurtar objetos o realizar negociaciones ilegales.
t. Portar armas blancas, de fuego o de cualquier ndole en la
Institucin. (Art. 90 de la LOPNNA)
u. Mantener actitud inadecuada durante el desarrollo del lunes cvico,
o irrespetar los smbolos patrios.
v. Traer al plantel juegos de envite y azar (cartas, dados, entre otros)
o practicar apuestas de ningn tipo.
w. Incumplir con la entrega de recaudos solicitados por el Plantel,
cuando el alumno conduce vehculos para trasladarse a la Institucin.
x. Recibir visitas o propiciar encuentros en la Institucin
con personas ajenas a la misma: amigos(as), conocidos(as), e incluso
familiares.
y. Jugar con agua u otra sustancia, y el uso de detonantes dentro de
las instalaciones del Plantel.
z. Hacer uso a travs de cualquier cmara, filmadoras o medio
informtico, para poner en entredicho la privacidad de la intimidad de los(as)
estudiantes, o en el peor de los casos tomar fotos o videos en contra de la
voluntad de los(as) nias, nios y adolescentes.
Prrafo nico: Lo no previsto en estas normas, ser oportunamente
resuelto por la Direccin del Plantel en cada caso.
3. Uniforme Escolar
a. Quitarse el uniforme escolar o usarlo indebidamente
(desabrocharse la camisa, usar franelas de color debajo de la camisa,
camisa por fuera).
b. Usar el uniforme escolar en condiciones de descuido, desaseo,
entre otros, o con comportamientos que desacrediten la imagen y de la
Escuela Jos Flix Ribas.
c. Consumir bebidas alcohlicas, psicotrpicas o fumar, portando el
uniforme escolar, dentro o fuera del plantel.
4. Amonestacin
Artculo 20. Es una llamada de atencin verbal, que ser concertada
por quin detecta la falta y el Coordinador correspondiente, de tipo particular
o colectivo sobre una conducta inapropiada, con ella se espera que el
estudiante modifique la actitud y se comporte adecuadamente. La
Amonestacin, se har con el debido respeto a la persona, y de carcter
constructivo, pedaggica y formadora. Esta amonestacin, es un correctivo
serio que se aplica al alumno para que perciba la importancia o gravedad de
la conducta y del perjuicio que con ella se ocasiona a la Comunidad
educativa.
5. Citacin
Artculo 21. Consiste en una convocatoria escrita dirigida a los
Padres, Representantes o Responsables del Alumno(a) con el propsito de
exponer alguna conducta irregular o inapropiada que el alumno haya
observado y determinar las acciones para corregir una situacin. Puede ser
expedida por los Directivos del Plantel, Coordinacin o por cualquiera de los
Docentes.
Artculo 22. Los alumnos que reincidan en este tipo de actos, y que
agotadas las estrategias no rectifiquen su comportamiento, sern llamados
con sus padres o representantes para proceder al correctivo necesario, no
habindose logrado la rectificacin de su conducta.
6. Sanciones
Articulo 23. La Sancin se aplica principalmente con la intencin de
recuperar la conducta normal del estudiante de tal forma que se beneficie
tanto l como la Comunidad Educativa, que ve entorpecida la labor con el
incumplimiento de las normas que faciliten la sana convivencia. Toda sancin
debe promover un cambio de conducta positivo en el alumno.
Articulo 24. En cuanto a la aplicacin de las sanciones:
1. Toda comisin de una falta, implicar la aplicacin de una
amonestacin verbal contentiva de una sancin correctiva que deber estar
avalada por quin califica o detecta la falta y el respectivo Coordinador. La
incidencia ser asentada en el Diario de Clase y en la Hoja de Vida, y
dependiendo de la falta cometida y/o la reincidencia.
2. La Comisin de una falta reincidente, tendr como consecuencia
una sancin que consistir en la citacin del Representante legal del
estudiante, para la correspondiente sancin, la amonestacin escrita., el
correspondiente proceso, donde el alumno de acuerdo al derecho a ser odo,
llena una declaracin del hecho donde se produjo la incidencia, para evaluar
la situacin, y agotar la mediacin para obtener cambios significativos en el
comportamiento, actitud, entre otros.
3. Durante la averiguacin, se practicarn todas las diligencias
pertinentes para el esclarecimiento del asunto en cuestin: entrevista con el
transgresor, declaracin de testigos, revisin de antecedentes, entre otros., y
se agotarn los recursos para razonar que la importancia para proceder a
sancionar est en la internalizacin de responsabilidades, para asegurar que
no ocurra nuevamente.
4. Una vez determinada la sancin, sta se le comunicar por escrito
al padre o representante legal del estudiante y se le harn saber mediante
ella, los efectos de tal decisin y los recursos con los cuales pueden apelar a
la misma, a saber:
a) Recurso de Reconsideracin por ante la autoridad que dicta la
medida (Art. 94 Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos).
b) Recurso Jerrquico: por ante la Autoridad Superior Inmediata
(Zona Educativa, Art. 95 Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos).
c) Recurso Contencioso-Administrativo que, en el ambiente
educativo tiene dos fases: Ante el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin, y ante los rganos Jurisdiccionales competentes.
Artculo 25. Es de recalcar que toda actuacin realizada con el objeto
de la determinacin de faltas y sanciones aplicables, sea del tipo que sea,
deber ser anexada al expediente personal del estudiante.
Artculo 26. Cuando por alguna situacin de conducta o repitencia un
estudiante requiere un cambio de plantel, el mismo ser solicitado por el
Director del Plantel, debidamente soportado con un informe de la
Coordinacin de Bienestar Estudiantil, en el cual se identifique las estrategias
para que el alumno supere la situacin que llev a solicitar el cambio de
ambiente.
Artculo 26. Reconsideracin de Casos. Todo alumno que despus
de haber infringido el Manual de Convivencia del Plantel, y que con actos
evidencien un cambio positivo en su comportamiento, debe ser reconocido
pblicamente ante los compaeros y los representantes, como medida de
retroalimentacin en el proceso de formacin del nio, nia o adolescente.
Los docentes, deben destacar los aspectos positivos de los educandos,
transmitiendo alicientes y premios en positivo que motiven al nio, nia o
adolescente a seguir mejorando.
Pargrafo nico: Las sanciones en las faltas leves se aplicaran
segn el siguiente procedimiento:
a. La Amonestacin Verbal: Ser aplicada por parte del docente de
aula que conoce el hecho.
b. Tres Amonestaciones verbales: dan lugar a una amonestacin
escrita, la cual se registrar en el libro respectivo.
c. Amonestacin Escrita: Ser aplicada por el docente de aula
conjuntamente con el Coordinador de Bienestar Estudiantil, dejndose
constancia en el correspondiente libro de incidencias, debidamente firmada
por el estudiante y representante.
Captulo II
Deberes y Atribuciones del Personal Docente
Seccin I
De los Deberes
Artculo 27. La contratacin de todo el Personal Directivo, de

Coordinacin y Administrativo de la Institucin, corresponde nica y
exclusivamente a la Direccin de Educacin del Estado Tchira, la
evaluacin de los criterios de calidad e idoneidad del personal docente de
Coordinacin, son responsabilidad del Director Acadmico.
Artculo 28. El personal Docente est integrado por los profesionales
de Primaria y Especialistas.
Artculo 29. Para optar a cargos Docentes y de Coordinacin, se
regirn por los siguientes criterios:
1. Titulacin idnea.
2. Capacidad profesional como Docente y responsabilidad que se le
asigne.
3. Aptitud y Actitud para asimilar el estilo educativo que define a la
Escuela Jos Flix Ribas, la atencin al crecimiento integral del estudiante
y un clima de familia que permita la cercana y empata hacia el educando y
el entorno.
Artculo 30. El Personal Docente est en la obligacin de conocer el
contenido y alcance de la Constitucin, de la Ley Orgnica de Educacin y
sus Reglamentos, LOPNNA, de los Decretos, Resoluciones Ordenes o
Providencias Administrativas, Lineamientos o Circulares, as mismo
cumplirlas y orientar convenientemente a otros para su cumplimiento cuando
as le sea solicitado.
Artculo 31. Proveerse del Programa de Estudio Oficial, conocerlo,
interpretarlo e impartir la enseanza con sujecin a l y de acuerdo a las
normas establecidas al efecto de las autoridades educativas competentes.
Artculo 32. Preparar cuidadosamente los planes de trabajo y llevar
un registro del desarrollo de stos, con indicacin de la parte vista del
programa, las actividades derivadas, las dificultades confrontadas, las
consultas hechas a las autoridades correspondientes y, en fin, todo cuanto
pueda evidenciar el desarrollo de procesos de enseanza, aprendizaje y
evaluacin que se cumple.
Artculo 33. Estar informados de las publicaciones que en materia de
Educacin hagan las autoridades del ramo y otros organismos oficiales y
privados, a los fines de la utilizacin, tanto para la propia consulta como para
el uso directo en el trabajo del aula.
Artculo 34. Mantenerse informado respecto a los problemas que
afectan la vida local y nacional, al proceso seguido para resolverlas y a la
influencia que las soluciones de tales problemas ejerzan en el orden
econmico, social, poltico, cultural, cientfico y tecnolgico. As mismo,
mantenerse atentos a los cambios de los procesos que ocurran en los planes
continental y mundial, dado que todo ello constituye recurso esencial que
facilita la interpretacin y organizacin del programa de estudios, ayuda a
una mejor orientacin del proceso de enseanza, aprendizaje y contribuye a
vitalizar ms la enseanza a la vez que significa un buen ejemplo para los
nios y tambin el cumplimiento de un deber ciudadano.
Artculo 35. Observar conducta democrtica en el ejercicio de la
funcin. En este sentido, fomentar la convivencia social por medio del trabajo
en grupo; mantener buenas relaciones con los compaeros de trabajo,
mantener dominio emocional ante las diversas situaciones problemticas que
a diario se le presentan, tratar de ser siempre justos y ecunimes en la
constante valoracin que deben hacer de la actuacin de los alumnos,
fomentar el espritu de solidaridad humana, contribuir a la formacin de
ciudadanos integrales para la prctica de la democracia y favorecer el pleno
desarrollo de la personalidad del educando.
Artculo 36. Mantener una actitud de constante observacin sobre la
actuacin de cada alumno en particular, del grupo en general y asentar en
los registros que a tales efectos existen o se establezcan el plantel; los
aspectos sobresalientes tanto positivos como negativos que sirvan de base
para la mejor orientacin del proceso enseanza, aprendizaje, evaluacin en
el grado, para la posterior orientacin vocacional del educando, para la ms
correcta evaluacin del mismo y para disponer de datos ms objetivos y
precisos que deban asentarse en el Registro Anecdtico del Alumno.
Artculo 37. Entregar a la Coordinacin respectiva, sin necesidad de
previo recordatorio, el movimiento estadstico, planificaciones y resultados de
los procesos de enseanza, aprendizaje y evaluacin. En caso contrario, se
enviar el recordatorio respectivo.
Artculo 38. Participar activamente en la organizacin y
funcionamiento de actividades que se establezcan en el plantel: Festivales
Pedaggicos, Feria del Libro, Semana Aniversario, Juegos deportivos
Internos, Actos Culturales varios. Adems de cursos programados para el
mejoramiento profesional, pudiendo incluir estos das sbados o domingos,
as como horas no laborables.
Artculo 39. Cumplir con el mayor grado de eficacia y eficiencia en las
responsabilidades especiales, propias de la profesin docente que le fueren
asignadas por las autoridades educativas correspondientes.
Seccin II
Son Atribuciones Docentes
Artculo 40. Son Atribuciones Docentes:

1. Asistir diaria y puntualmente al Plantel y llegar por lo menos 10
minutos antes de iniciar las labores ordinarias de cada turno.
2. Firmar el Libro de Asistencia al ingresar a la Escuela Jos Flix
Ribas, al igual que a la hora de salida.
3. Asistir puntualmente a clases, considerndose que tres
inasistencias injustificadas darn inicio al proceso de remocin del cargo, al
igual que los retardos continuos.
4. En el caso de los docentes de Turno de la Maana, deben cumplir
un horario incluyendo guardias de entrada, recreo y salida.
Horario de entrada: 7.00 AM
Horario de salida; 12.00 PM.
Guardias: Entrada: 6.45 AM
Salida: 11.45 PM
Cambio de guardia salida: 12:00 PM.
5. En el caso de los docentes de Turno de la Tarde, tambin deben
cumplir con un horario incluyendo guardias de entrada, recreo y salida.
Horario de entrada: 12:50 PM
Horario de salida: 6.45 PM
Guardias: Entrada: 12.45 PM
Salida: 5.45 PM
6. El docente de guardia deber estar en el sitio y cumplir con el
tiempo asignado. Las mismas sern rotativas y asignadas por Coordinacin
respectiva segn horarios y etapa del docente.
7. Impartir, conforme a la Ley Orgnica de Educacin, Reglamentos,
Resoluciones y dems normativas legales vigentes, la enseanza de la
asignatura y/o reas del Plan de estudios.
8. Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los
estudiantes de la Institucin Educativa, as como a los padres, madres,
representantes y responsables, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos
que le conciernen durante los horarios establecidos a tal efecto.
9. Brindar asesora integral a los padres, madres, representantes y
responsables, sobre las relaciones personales con los nios, nias y
adolescentes bajo la patria potestad, representacin o responsabilidad, que
sean estudiantes de la Institucin Educativa.
10. Brindar orientacin y educacin integral de la ms alta calidad a
los estudiantes de la Institucin Educativa. Adoptar una didctica activa que
desarrolle en ellos la capacidad de investigacin, anlisis crtico, hbitos de
creatividad y crecimiento cultural.
11. Evaluar oportuna y apropiadamente, el trabajo de los alumnos y
alumnas, as como reconsiderar con equidad las actividades de evaluacin,
de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico, el presente
Manual de Convivencia.
12. Informar peridicamente a los estudiantes, as como a los
representantes y responsables del propio proceso educativo, as como en
todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
13. Registrar en el libro respectivo la asistencia diaria de los alumnos
y determinar la causa de la inasistencia.
14. No abandonar el aula o los sitios de trabajo en horas de labor,
salvo que sea por causa justificada ante coordinacin respectiva, de lo
contrario se le tomar como inasistencia.
15. Colaborar con la disciplina general del plantel y en general
responder por los estudiantes de la seccin o grado a cargo.
16. Responder por el orden y la disciplina de los alumnos mientras
est impartiendo clase, dentro del aula, biblioteca, cancha deportiva, entre
otros.
17. Insistir en los alumnos sobre comportamiento, cumplimiento del
Manual de Convivencia, y dems normas establecidas.
18. Ser responsable por la conservacin de mobiliario, tiles de
trabajo y material didctico asignados a su aula, motivando a los alumnos.
19. Lograr la correcta ambientacin del aula, atender y controlar el
aseo diario de sta.
20. No interrumpir la labor que se realiza en los dems grados o
secciones.
21. Evitar reuniones en pasillos y en zonas adyacentes a las aulas de
clase en horas laborables.
22. Abstenerse de enviar a los alumnos a Coordinacin y/o Direccin
en calidad de castigo.
23. Elaborar, recabar y enviar a la Direccin o Coordinacin
respectiva, segn corresponda, los recaudos administrativos producidos
durante el mes.
24. Participar en las comisiones de trabajo a las cuales sea asignado
por la Direccin del Plantel, Coordinacin correspondiente, Consejos de
Docentes y/o por Comunidad Educativa.
25. Solicitar por escrito y con debida anticipacin, ante la Direccin del
Plantel, los permisos y acompaar la solicitud con el soporte mdico que la
justifique, la misma debe consignarse en un tiempo de 48 horas.
26. Notificar oportunamente a la Institucin de inasistencias
imprevistas. Para ello, el docente debe comunicarse directamente con la
autoridad (Direccin del Plantel) a travs de los nmeros telefnicos de la
Institucin o personal.
27. Los docentes deben planificar concienzudamente el uso de la TV,
manteniendo en mente la finalidad acadmica y/o la finalidad recreativa.
28. Las docentes, deben aprovechar las horas administrativas para
atender las inquietudes de los representantes, organizar y preparar las
diferentes estrategias que se aplicaran en el aula y elaboracin de las
carteleras designadas.
29. Los docentes no deben permanecer en el rea de coordinacin
durante sus horas acadmicas, a menos que sea requerido por el
coordinador respectivo.
30. Los casos de indisciplina al igual que los casos que ameriten
atencin psicolgica, deben ser llevados y seguidos desde el inicio del ao
escolar a travs del Registro Anecdtico al igual que todas las actas,
entrevistas compromisos realizadas con los padres. Cabe destacar que debe
existir un trabajo conjunto con la coordinacin respectiva.
31. Cumplir con puntualidad la entrega de notas:
32. Asistir con obligatoriedad a los consejos de seccin y a las
reuniones de los rganos colegiados de los que forme parte.
33. Respetar la intimidad de los alumnos, profesores y dems
miembros de la comunidad estudiantil.
34. Guardar el secreto de las meditaciones de los Consejos de
Docentes.
35. Abstenerse de hacer comentarios desfavorables de los asuntos
internos de la Escuela Jos Flix Ribas, con el resto del personal o personas
extraas al plantel.
36. Los docentes no deben humillar o humillar a los estudiantes con
acciones o palabras que atenten contra su dignidad.
37. El nico organismo encargado para realizar llamadas a reuniones,
es la direccin conjuntamente con coordinaciones respectivas y el personal
docente, debe ajustarse al fiel cumplimiento del Manual de Convivencia en lo
concerniente a deberes y atribuciones.
38. Todas las actividades extra ctedras deben tener autorizacin
previa de la Direccin de la Institucin, con permiso otorgado por escrito.
39. Las faltas cometidas por el Docente en el ejercicio de la funcin,
se regirn por lo establecido en la Ley Orgnica del Trabajo, Ley Orgnica de
Educacin y normativa vigente.
40. Abstenerse de realizar proselitismo poltico dentro de la Institucin.
41. Procurar la autoformacin y puesta al da, en el dominio de las
tcnicas educativas, en la actualizacin cientfica y en general en el
conocimiento de las tcnicas profesionales.
42. Establecer con los estudiantes una relacin de confianza
comprensiva y exigente que fomente la autoestima y el desarrollo integral de
la persona, as como el respeto a los dems.
Captulo III
Derechos y Deberes de los Padres, Madres, Representantes o
Responsables
Artculo 41. Para ser representante del estudiante, se requiere ser

mayor de edad y ejercer la representacin legal del aspirante. Adems, se
debe cumplir con las normas que establezcan la Direccin del Plantel, el
ordenamiento legal vigente, las ordenanzas, resoluciones, decretos y dems
normativas emanadas de las autoridades educativas competentes, y lo
estipulado al respecto en este reglamento.
Artculo 42. Los padres, representantes o responsables de los
estudiantes tienen la obligacin de garantizar a los representados,
educacin. En consecuencia, conjuntamente con esta garanta tienen la
obligacin de asumir conjuntamente con los representados todas las
obligaciones que conlleva para ambos el proceso educativo, en cuanto a la
asistencia diaria a clases, el cumplimiento de las asignaciones por el
docente, colaboraciones y las normas establecidas como de la conducta a
seguir.
Seccin I
De los Derechos de los Padres, Representantes o Responsables
Artculo 43. Son derechos de los padres y representantes

1. Solicitar la inscripcin para la educacin del representado en el
plantel con las solas limitaciones que al efecto establezcan las disposiciones
legales pertinentes y las autoridades del mismo.
2. Presentar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas
sobre asuntos relativos al proceso educativo de los representados y a
obtener oportuna respuesta.
3. Ser informado acerca de la organizacin y funcionamiento del
plantel, as como del rgimen docente y de evaluacin de los representados.
4. Recibir informacin sobre la actuacin general de los
representados por parte de las personas encargadas al efecto.
5. Elegir y ser elegido como delegado de seccin o como miembro
de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes.
6. Tener voz y voto en las Asambleas de la Sociedad de Padres y
Representantes, formar parte de las Comisiones de trabajo y de la
Comunidad Educativa
7. Ser informados peridicamente sobre el manejo de los fondos de
la Sociedad de Padres y Representantes.
8. Ejercer defensa o la de los representados, ante las autoridades
correspondientes o ante los rganos de la Comunidad Educativa, cuando
corresponda.
9. Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos
relacionados con la educacin de los representados.
10. Participar en aquellas actividades que organice el plantel para los
Padres y Representantes.
11. Ser escuchado y defender los derechos del representado en el
momento en el que considere que los mismos han sido violados, previa
comprobacin de la situacin presentada, y haciendo uso de los canales
regulares.
Artculo 44. El representante cuyo estudiante, en el ao inmediato
anterior, haya observado problemas de conducta en forma reiterada,
deber acogerse a una caucin que condiciona la inscripcin para el nuevo
ao escolar, el cual firmar en el libro de actas de la direccin y
en el expediente o ficha del alumno. En caso de que el alumno reincida en su
falta, se abrir el expediente disciplinario y se llevar a las instancias
superiores.
Seccin II
De los Deberes de los Padres, Representantes o Responsables
Artculo 45. Son deberes de los padres y representantes.

1. Conocer la Ley Orgnica de Educacin (vigente) y el reglamento.
2. Conocer y asumir conscientemente, las disposiciones
de este reglamento y las obligaciones como representante de algn
estudiante.
3. Participar activamente en la educacin de los representados
4. Velar por la asistencia diaria de los representados a las
actividades del plantel y por el cumplimiento de las asignaciones y tareas
escolares.
5. Atender las recomendaciones que le formulen los miembros del
Personal Directivo y Docente del plantel, acerca del representado
en cuanto a comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud,
deporte, recreacin, atencin especial y dems aspectos del proceso
educativo.
6. Plantear a los docentes, observaciones e intercambiar opiniones
acerca de la actuacin de los representados.
7. Velar porque el representado, usen el uniforme escolar de acuerdo
a las regulaciones pertinentes
8. Proveer al representado en la medida de las posibilidades de los
tiles escolares.
9. Atender las citaciones y convocatorias que le fueren formuladas
por la Direccin del Plantel, los miembros del personal docente y dems
autoridades educativas.
10. Observar un trato adecuado y cortes con las personas que laboran
en el plantel y dems integrantes de la comunidad educativa.
11. Traer y recoger puntualmente al representado dentro del horario
previsto, el no cumplimiento ameritara citacin a la Direccin.
12. Presentar los documentos del representado cuando fueren
requeridos por las autoridades educativas.
13. Participar en los actos u otras actividades programadas por el
plantel cuando fuesen invitados o requeridos para ello.
14. Desempear eficazmente y con sujecin al orden jurdico
respectivo, los cargos y comisiones para las cuales fueron asignados en la
Comunidad Educativa.
15. Asistir puntualmente a las asambleas y dems actos pblicos,
dispuestos por las autoridades competentes o dems rganos de la
Comunidad Educativa.
16. Cumplir con las atribuciones y dems aportes establecidos por la
Asamblea General de Padres y Representantes, conforme a las
disposiciones que regulan a la Comunidad Educativa.
17. Informar a las autoridades educativas del plantel, acerca de
cualquier irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso
educativo.
18. Firmar los documentos relativos al proceso educativos
de los representados, cuando as lo exijan las autoridades competentes del
plantel.
19. Responder por los daos que por negligencia o mala conducta,
ocasionen los representados en la cancha deportiva, muebles, materiales e
instalaciones del plantel.
20. Respetar y cumplir con las normas de circulacin vial manteniendo
una actitud correcta y cordial en la Institucin.
21. Respetar al personal docente, administrativo de vigilancia y apoyo
del plantel.
22. Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurdico
educacional que les resulten aplicables.
23. Los padres, representantes o responsable, deben dirigirse al
personal con cortesa y tienen igualmente el derecho de recibir el mismo trato
de parte de los docentes y del Personal Administrativo, Directivo y de
Apoyo.
24. Los padres, representantes o responsable, debern respetar y
cumplir con las normas de circulacin vial manteniendo una actitud correcta
y cordial, y sobre todo de respeto hacia los miembros de toda la
comunidad; as como, estacionar en sitios permitidos para agilizar el flujo de
vehculos.
25. Los padres, representantes o responsable, notificarn a la docente
que atiende la guardia para la salida (en la puerta del Plantel), el nombre de
su representado para llamarlo y que pueda salir del aula. No est permitido ir
a buscar a sus representados al aula, menos an ingresar al saln de clase,
o interrumpir antes de la hora del llamado.
26. Los padres, representantes o responsable, se eximirn de enviar a
los representados a clase cuando presenten sntomas de enfermedad o se
encuentren en estado de convalecencia. Asimismo, no se permitir que se
delegue en los Docentes el cumplimiento de tratamientos mdicos asignados
a los representados(as).
27. Estn terminantemente prohibidas las actividades de venta de
mercancas, de cualquier tipo, en las instalaciones del Colegio, por parte de
estudiantes, padres, representantes o responsables.
28. Recibir, revisar y devolver los Boletines de resultados y notas de
los representados debidamente firmados y con las observaciones
preferiblemente.
29. Traer y recoger puntualmente al representado dentro del horario
previsto, el no cumplimiento ameritar citacin ante la Coordinacin
respectiva o Direccin.
Artculo 46. Los padres, representantes o responsables, sern
responsables de conducta daosa que presente los representados durante la
vida escolar diaria y asumirn las sanciones aplicables por tal conducta, de
acuerdo a lo preceptuado en la normativa legal vigente.
Artculo 47. Los padres, representantes o responsables, tienen la
responsabilidad de seguir muy de cerca toda la actividad concerniente a la
escolaridad del representado; por tanto, estn en la obligacin de realizar
visitas peridicas al plantel con el objeto de recibir la informacin pertinente y
disponer las normas de conducta adecuadas a tiempo.
Prrafo nico: Los Padres y Representantes, que incumplan con los
deberes mencionados y los que le atribuyan la Ley orgnica de Proteccin al
nio o al adolescente, as como lo contemplado en la Constitucin Nacional
sern citados ante las instancias correspondientes.
Captulo IV
Personal Directivo
Seccin I
Derechos del Personal Directivo
Artculo 48. El Personal Directivo tiene los siguientes derechos:

a. El Director es la primera autoridad del Plantel y el supervisor nato
del mismo.
b. El Personal Directivo tiene el derecho a disfrutar de un ambiente
de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias para el desarrollo
de las labores.
c. El personal directivo tiene el derecho de recibir un trato justo y de
respeto a la dignidad y condicin humana por parte de todas las personas
que conforman la comunidad educativa (alumnos, docentes, administrativos,
obreros, supervisores, padres o representantes).
d. El personal directivo tiene el derecho de representar al plantel en
todos los actos pblicos y privados.
e. Velar porque las decisiones que se tomen estn de acuerdo con
los principios filosficos de la institucin, la legislacin del Ministerio del
Poder Popular para la Educacin y otras normativas legales que el caso
amerite.
f. Animar y fomentar la participacin de la Comunidad Educativa en
todas las actividades programadas.
g. Supervisar el desarrollo de las actividades de la institucin,
directamente o por delegacin de sus colaboradores inmediatos.
h. Convocar y/o presidir por s mismo o por delegacin a los actos
acadmicos, reuniones de Consejo Tcnico Docente, Consejo General de
Docentes, Consejo Consultivo y Asamblea de Padres y Representantes.
i. Aplicar las sanciones y medidas correctivas a que diere lugar la
conducta de los alumnos, previo el agotamiento del procedimiento
disciplinario que se consagra en la Ley.
j. Seleccionar y admitir al personal docente segn los requisitos y
los principios del plantel y la Direccin de Educacin del Estado Tchira.
k. Organizar jornadas de estudio, cursos, talleres y reflexiones para
el personal docente.
l. Velar para que el proceso educativo, se cumpla segn los
principios establecidos en el plantel, y la normativa legal del Ministerio del
Poder Popular para la Educacin y Direccin de Educacin del Estado
Tchira.
m. Firmar la correspondencia y dems documentos oficiales
emanados de la institucin.
Seccin II
Deberes del Personal Directivo
Artculo 49. El Personal Directivo tiene los siguientes deberes:

a. Planificar, organizar, administrar, dirigir y controlar todo lo
concerniente a la estructura organizativa de la institucin conforme a los
lineamientos y polticas educativas impartidas por la Direccin de Educacin
del Estado Tchira.
b. Crear espacios propicios para discutir, construir y evaluar el
Normas de Convivencia Escolar, con todos los actores de la comunidad
educativa.
c. Definir las normas de convivencia escolar, conjuntamente con el
resto de los actores de la comunidad educativa y supervisores.
d. Los Directores tienen la autonoma de cumplir y hacer cumplir el
Normas de Convivencia Escolar a toda las personas que conforman la
comunidad educativa (alumnos, docentes, administrativos, personal de
apoyo, supervisores, padres representantes o responsables).
e. Los Directores les corresponde cumplir y hacer cumplir el
ordenamiento jurdico aplicable en el sector educativo.
f. Los Directores tienen el deber de impartir las directrices y
orientaciones pedaggicas administrativas y disciplinarias dictadas por el
Direccin de Educacin del Estado Tchira.
g. Promover la prctica para el aprendizaje, sustentando en los
principios y valores de la participacin ciudadana.
h. Promover espacios para la consulta y creacin de proyectos
educativos, con la finalidad de lograr el equilibrio de la convivencia escolar y
otros proyectos en el mbito cultural, ambiental y de deporte desde la
escuela.
i. Coordinar con el personal interdisciplinario del plantel y el
supervisor la integracin escuelacomunidad.
j. Convocar a todo el personal una (1) vez al mes, a los Consejos de
Docentes a objeto de asesorarlo en el cumplimiento de las funciones y
reflexionar sobre la situacin educativa del plantel.
k. Celebrar las Asambleas Generales con los padres y
representantes, informndoles sobre el funcionamiento y necesidades de la
institucin e integrarlos en la labor educativa que se desarrolla.
l. Velar conjuntamente con el Presidente y el Tesorero por la recta
administracin de los fondos de la Junta Directiva.
m. Admitir, dar continuidad o retiro a los alumnos, previa consulta
sobre la actuacin de los mismos.
n. Velar para que las diferentes reas de la Institucin tengan el
material que se requiera para el funcionamiento ptimo.
o. Cumplir y hacer cumplir la Ley Orgnica de Educacin, los
Reglamentos y las Disposiciones emanadas de las autoridades competentes.
p. Fomentar y propiciar la armona, el dilogo y el desempeo
eficiente del personal: Docente, Administrativo, y de Mantenimiento.
q. Las dems funciones y atribuciones que se sealen en las leyes,
reglamentos, resoluciones y dems normas que le sean aplicables.
Captulo V
Derechos y Deberes del Personal Administrativo y de Apoyo
Seccin I
Derechos del Personal Administrativo
Artculo 50. Recibir un trato respetuoso y considerado de parte de la

Comunidad Escolar.
Artculo 51. Gozar de los beneficios estipulados en el contrato de
trabajo y en las disposiciones de la Ley Orgnica del Trabajo y las
regulaciones establecidas por el Ministerio del Trabajo en uso de las
atribuciones legales y que les sean aplicables.
Artculo 52. Asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y
cualquier tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su oficio y/o la
mejora de la calidad de su labor.
Artculo 53. Derecho a:
Ser respetado por todas las personas que integran la Escuela
Jos Flix Ribas. Nunca deber ser tratado o sancionado en pblico o
privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.
Disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones
mnimas necesarias para el desarrollo de las labores.
Al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de amonestacin.
A ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad
por el personal docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar
asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.
Artculo 54. Al debido proceso.
Seccin II
Deberes del Personal Administrativo
Artculo 55. Asistir regular y puntualmente a las labores.

Artculo 56. Respetar los derechos de los miembros de la Comunidad
Escolar.
Artculo 57. Cumplir con las labores asignadas de forma eficiente en
un ambiente de armona y comunicacin con el resto de los compaeros de
trabajo.
Artculo 58. Acatar las rdenes de las autoridades del Plantel con
respeto, siempre que estas no atenten contra los derechos y garantas.
Artculo 59. Promover los derechos y garantas de los nios, nias y
adolescentes de la institucin educativa, as como exigirles el cumplimiento
de los deberes. Denunciar ante las autoridades competentes de Proteccin
Integral del Nio y Adolescentes, las violaciones o amenazas de violencia a
los derechos y garantas de nios, nias y adolescentes, de que tengan
conocimiento a travs de sus labores.
Artculo 60. Mantener en estricta reserva y no divulgar los contenidos
e informaciones que se encuentren contenidas en los documentos que
manejen o a los que por el ndole del trabajo tengan acceso.
Artculo 61. Velar por el buen uso de las instalaciones, el cuidado y
mantenimiento.
Artculo 62. Respetar a todas las personas que integran la Institucin
educativa. Nunca deber tratar a otras personas, en pblico o privado, de
forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
Artculo 63. Mantener con todas los integrantes de la Institucin
educativa, relaciones personales que se caractericen por la honestidad, la
solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad.
Seccin III
Derechos del Personal de Apoyo
Artculo 64. El personal administrativo tiene los siguientes derechos:

a) Recibir un trato respetuoso y considerado por todas las personas
que integran la comunidad educativa de la institucin.
b) El personal de apoyo tiene el derecho a disfrutar de un ambiente de
trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias para el desarrollo de
las labores.
c) El personal de apoyo tienen el derecho a solicitar ante la directiva
de la institucin cualquier tipo de informacin y documentacin para efectos
administrativos, legales, comerciales o personales.
Artculo 65. Al debido proceso.
Seccin IV
Deberes del Personal de Apoyo
Artculo 66. El personal de apoyo tiene los siguientes deberes:

a) Cumplir puntualmente con el horario de trabajo para garantizar el
desarrollo de las actividades escolares.
b) Mantener relaciones de respeto, consideracin y buen trato con
todos los miembros de la comunidad educativa.
c) Cumplir a cabalidad con las tareas o actividades asignadas, para
lograr optimizar las labores diarias en el aseo y pulcritud de la institucin.
d) Velar porque los bienes de la institucin no se extraven y no salgan
del mismo sin la autorizacin del personal directivo.
e) Los miembros del personal administrativo y obrero debern cumplir
con lo establecido en el Reglamento Interno Escolar.
Captulo VI
Derechos y Deberes de las Madres Elaboradoras
Seccin I
Derechos de las Madres Elaboradoras
Artculo 67. Son derechos de las madres elaboradoras:

a. Tienen derecho a disponer de los implementos y utensilios de
cocina mnimos para realizar las labores.
b. Tienen derecho a realizar las actividades con las debidas
condiciones de seguridad e higiene requeridas para el trabajo que
desempean.
c. Tienen derecho a disponer de un docente coordinador en cada
turno que informe, oriente, coordine.
d. Y de apoyo a la labor diaria.
e. Tienen derecho a recibir un trato justo y respetuoso por parte de
todos los miembros de la comunidad educativa.
f. Tienen derecho a recibir adiestramiento y formacin en el mbito
de crecimiento personal.
Seccin II
De los Deberes madres elaboradoras
Artculo 68. Son deberes de las madres elaboradoras:

a. Tienen el deber de poseer el certificado de salud vigente expedido
por el Ministerio de Salud.
b. Tienen el deber de acatar las normas de higiene para manipular
alimentos:
c. Uso de gorro con el cabello recogido, delantal, entre otros.
d. Tienen el deber de lavarse las manos frecuentemente y mantener
uas limpias para la adecuada manipulacin de los alimentos.
e. Tienen el deber de no utilizar accesorios y prendas en el momento
de manipular los alimentos: Relojes, pulseras, anillos, collares, entre otros.
f. Tienen el deber de mantener limpio el lugar de trabajo
g. Tienen el deber de lavar los utensilios de trabajo antes y despus
de la preparacin de los alimentos.
h. Tienen el deber de mantener limpias las superficies donde se
preparan los alimentos.
i. Tienen el deber de mantener los depsitos de la basura bien
tapados, con su respectiva bolsa de plstico y fuera del rea de la cocina.
j. Tienen el deber de mantener los productos de limpieza (txicos)
debidamente identificados y separados de los alimentos evitando mantener
contacto con los mismos si se est cocinando.
k. Tiene el deber de notificar a la direccin cuando padezca de
alguna enfermedad o retirarse del sitio de trabajo si por una situacin fortuita
se sufriera una herida y se incorporar cuando la misma sane.
l. Tiene el deber de evitar manipular alimentos si est padeciendo de
afecciones de la piel, trastornos respiratorios, digestivos o afecciones de la
piel.
m. Tienen el deber de cumplir y respetar las disposiciones del manual
de convivencia.
TTULO III
DISPOSICIONES GENERALES
Captulo VII
Normas Internas de Convivencias
Seccin I
La de Inscripcin Escolar
Artculo 69: La inscripcin del estudiante al plantel la realizar la

persona mayor de edad, que ejerza la representacin legal y que cumpla los
deberes como representante.
Artculo 70: La formalizacin de la inscripcin, se cumplir cuando el
representante legal del estudiante haya entregado todos los recaudos
necesarios exigidos por la direccin del Plantel y por la normativa legal
vigente a la hora de solicitarla.
Artculo 71: La inscripcin formal del educando, estar avalada por el
Plantel, a travs del otorgamiento planilla de inscripcin. En ste figurarn los
siguientes datos: Nombre del Plantel, Nombre completo del alumno, cdula
de identidad (si la posee), grado al que desea ingresar. El alumno podr
solicitar el carnet de estudiante para los fines que considere necesarios.
(Circular N 01/12.01-1995).
Artculo 72: Con relacin a determinados casos de excepcin
(alumnos daltnicos o con problemas alrgicos de piel, discapacitados o con
dificultades motoras) o cuando alguna circunstancia referente a la edad, el
promedio de calificaciones, la condicin de repitiente o la conducta incidiere
de manera determinante en el desempeo del alumno dentro del plantel, el
Director del mismo elaborar un informe, el cual contendr un resumen de la
situacin planteada, las orientaciones y recomendaciones tendientes a
superar las fallas que el alumno presenta y recomendar a travs de l, el
cambio del alumno a otra institucin educativa.
Prrafo nico: La escuela, se reserva el derecho de inscripcin y
reinscripcin de los alumnos.
Seccin II
De la Asistencia y Horario de Clases
Artculo 73. Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas

del plantel, tomando en cuenta que la misma Ley Orgnica de Educacin
dispone que el alumno est obligado a asistir a por lo menos el 75% de las
clases impartidas en cada asignatura, el 25% o ms de inasistencias produce
la prdida del ao escolar en la materia correspondiente. (Artculo 3.
Reglamento Ley Orgnica de Educacin).
Artculo 74. Cuando por enfermedad o por otra causa un estudiante
no asista a la escuela, debe presentar un justificativo por escrito de la
Inasistencia. Si durante la ausencia se han efectuado actividades de
evaluacin, el alumno debe solicitar por escrito a la docente, la aplicacin de
las evaluaciones a las cuales inasisti. El da y la hora de la aplicacin
depender del docente.
La entrada y salida de los alumnos ser de acuerdo a los horarios
establecidos por la direccin del Plantel.
Los alumnos se incorporarn a la seccin que le ser asignada
por la coordinacin del plantel en las inscripciones del nuevo ao escolar.
Es deber de cada alumno permanecer dentro del plantel hasta
tanto los representantes o personas debidamente autorizadas vengan a
buscarle.
No se permitir bajo ningn pretexto la salida de los estudiantes
del plantel durante las horas de clase. En caso justificado, se requiere previa
autorizacin del representante.
Queda expresamente prohibido a los alumnos ir a comprar fuera
de la Escuela mientras porten el uniforme escolar durante el horario de
clases.
Artculo 75. Los alumnos estn en la obligacin que les impone la Ley
Orgnica de Educacin y su reglamento y cualquier otra disposicin legal
emanada por las autoridades educativas competentes.
Artculo 76. Es responsabilidad de los padres retirar a los hijos o
representados hasta un mximo de 15 minutos, despus de la hora de
salida.
Seccin III
Del Uniforme
Art. 77: El uniforme escolar responder en trminos generales a los

modelos indicados en la orientacin establecida en el Decreto No 1139.
Gaceta Oficial No 32.271 del 16 de Julio de 1981, emanado del Despacho de
Educacin: Ser de uso obligatorio diariamente en el Plantel, el aula, talleres,
biblioteca, educacin fsica, paseos, entre otros.
Art. 78. Los estudiantes que asistan a las actividades deportivas
extraescolares, debern portar correctamente el uniforme de Educacin
Fsica o el que corresponda al deporte que practican.
Art. 79. El estudiante deber portar en forma correcta el uniforme
exigido por la Escuela, en todas las actividades escolares, dentro o fuera de
la sede del Plantel. Para tal fin, se establecen las siguientes exigencias:
Para las Alumnas:
La falda o el jumper de color azul marino, a la cintura, deber quedar
holgada y a 5 cms. (mximo) por encima de la rodilla.
La camisa blanca reglamentaria, con la insignia cosida, deber usarse
por dentro de la falda.
Las medias, tipo colegial (no tobilleras o tenis), por lo menos 4
centmetros por encima del tobillo sern de color blanco, sin rayas, dibujos o
letras.
Los zapatos deben ser negros, escolares, sin tacones o plataforma de
altura exagerada no acorde a un uniforme escolar. (No se permitirn zapatos
deportivos).
Para los Alumnos:
Pantaln azul marino, en tela de gabardina, cinturn negro y zapatos
negros escolares o mocasn.
La camisa blanca reglamentaria con la insignia cosida, deber usarse
por dentro del pantaln.
Si el alumno acostumbra utilizar una franela debajo de la camisa, sta
debe ser blanca, sin letreros, rayas o dibujos.
El uso de cachuchas se reduce slo a las horas de Educacin Fsica y
Deportes.
Uniforme de Educacin Fsica y Deportes:

Se establece un modelo igual para alumnos y alumnas; ste deber
portarse exclusivamente los das de clases de Educacin Fsica y Deportes,
salvo alguna actividad que autorice la Coordinacin respectiva y la Direccin.
No podr hacrsele modificaciones al modelo del uniforme de Educacin
Fsica, como por ejemplo rasgarle el ruedo, con huecos, deteriorados, entre
otros.
El mono debe usarse a la cintura. (No a la cadera)
Solo se aceptar el uso de zapatos deportivos blancos.
Seccin IV
De la Cantina Escolar
Artculo 80. Comisin de Cantina Escolar:

1er. Vocal de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y
representantes como Asociacin Civil quien la coordina
Un docente.
Tres alumnos.
Aplicacin de Concesin de Servicios.
Obtener los certificados de Salud y de Manipulacin de Alimentos de
l y de su personal.
Ser venezolano, mayor de edad, residenciado en la zona, ofrecer
beneficios al plantel y los sealados en la concesin.
Los precios de venta de los alimentos fijados de mutuo acuerdo, entre
la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes como
Asociacin Civil, el Director y el Concesionario de la Cantina Escolar.
Obtener el permiso sanitario del local.
Depositar en la cuenta bancaria el depsito de garanta (3 meses) y el
canon mensual.
La Concesin del servicio de cantina tendr vigencia de un ao
escolar, a partir de la eleccin de nueva Junta Directiva de la Sociedad de
Padres y Representantes en cada plantel, dicha Concesin deber realizarse
entre el Concesionario, el Presidente, el Tesorero y el Director del plantel
respectivo.
Comit de Plantel.
Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes.
Artculo 81. Sobre el manejo y mantenimiento del establecimiento:
a. Permiso sanitario.
b. Los pisos, paredes y techos de las Cantinas Escolares deben ser
limpios y en buen estado.
c. La limpieza del local deber practicarse una vez al da, por lo
menos.
d. La basura debe ser depositada en bolsas plsticas y colocadas en
recipientes con tapa.
e. Los alrededores del local donde funciona la cantina deben
permanecer limpios.
Artculo 82. Normas Higinicas:
En cuanto a la proteccin de alimentos:
a. La preparacin y manipulacin de alimentos, se har con equipos
y utensilios en ptimas condiciones higinicas.
b. Las frutas y hortalizas, deben ser lavadas minuciosamente antes
del uso.
c. Las instalaciones y equipos deben ser adecuados para mantener
los alimentos a la temperatura requerida (fro o caliente).
d. Debe prepararse slo la cantidad de alimentos que se va a utilizar
diariamente.
e. Se descartar todo producto enlatado que estuviera hundido,
abultado o despida mal olor al abrirlo.
f. Los alimentos almacenados deben ser protegidos contra insectos,
roedores y dems alimaas.
g. No deben almacenarse productos para limpieza e insecticidas
junto con los alimentos.
Del personal:
a. Toda persona que preste servicios en la cantina, debe poseer
certificado de salud vigente.
Equipos y Utensilios:
a. Deben guardarse en sitio limpio y cerrado.
b. Deben ser lavados antes de usarse (aunque se vean limpios).
c. Los utensilios descartables deben ser almacenados en sitios
adecuados y ser desechados inmediatamente despus de su uso.
Manipulador de alimentos. Reglas higinicas:
a. Baarse diariamente.
b. Mantener el cabello limpio y cubrirlo con un gorro.
c. Mantener las uas cortas y limpias.
d. No usar ni adornos personales, ni joyas, mientras est preparando
el alimento.
e. No fumar mientras se est preparando o sirviendo alimentos.
f. No usar los fregaderos para lavarse las manos.
g. Evitar rascarse la cabeza, hurgarse la nariz, probar los alimentos
con los dedos, mojarse los dedos con saliva, escupir en el rea de trabajo.
h. Evitar manipular directamente los alimentos y en consecuencia,
utilizar utensilios dispensadores.
i. Usar utensilios limpios para la preparacin y distribucin de
alimentos.
j. Lavarse las manos despus de :
Acudir al cuarto de bao.
Toser o estornudar.
Fumar.
Manipular cajas, cubiertos y otros artculos sucios.
Manipular basura.
Tocar dinero.
Tocar con la mano cualquier o material sucio.
k. Los hombres no podrn usar bigotes, ni barba.
Artculo 83. Alimentos recomendados en las Cantinas Escolares:
a. Bebidas: Leche pasteurizada, en polvo o reconstituida,
limonadas, jugos de frutas y/u hortalizas, lechosa, meln, remolacha, tomate,
zanahoria, entre otros, batidos de frutas, merengadas de frutas, vainilla, fresa
o chocolate, refrescos de cereales, avena, cebada, arroz, fororo, chicha,
(arroz, ajonjol).
b. Comida: Arepas, empanada, sndwich, hallaquitas, cachitos,
pastelitos rellenos con queso, carne, pescado, caraotas, huevos, jamn,
entre otros.; arepitas fritas, dulces y saladas, bollitos, pan de leche, acemita,
galletas, churros, golfeados, ponque, bizcochuelos, catalinas, tequeos,
bolitas de queso, carne molida, pescado, empanadas de pltanos, huevos
duros, cereales en hojuelas o inflados no azucarados, cotufas no azucaradas
y poco saladas, nueces, man, merey, entre otros.
Artculo 84. Productos no recomendados en las Cantinas Escolares:
Jugos envasados, gaseosas, maltas, leche condensada, polvo para preparar
refresco, raspados (cepillados granizados), helados que no sean a base de
leche, chicles, caramelos y chupetas, gomitas, caramelos masticables y
similares (sacamuelas), chocolates, polvo de caramelo, pasitas, frutas secas,
chicharrones, palitos de queso y sus variedades, galletas rellenas con jaleas,
dulcera criolla, (coquitos, almidones, polvorosas, suspiros, jaleas, gofio
cumanes), pastelera, (dulces), cereales en hojuelas o inflados azucarados.
Artculo 85. Recomendaciones Complementarias:
1. Todo plantel debe tener agua apta para el consumo, al alcance de
los nios.
2. Accin de la Comunidad Educativa en relacin a NO PERMITIR
las ventas de alimentos situados fuera del plantel.
3. El incumplimiento: Acarrear las sanciones previstas en la Ley de
Proteccin al Consumidor, Ley de Sanidad Nacional y la Ley Orgnica de
Educacin y sus Reglamentos y estar ajustada a la normativa legal sobre la
Comunidad Educativa. Los Miembros de la Junta Directiva de la Sociedad de
Padres y Representantes, tienen la responsabilidad civil y penal segn el
caso, conforma al Ordenamiento Jurdico vigente, por las faltas y delitos en
que puedan incurrir en el ejercicio de sus atribuciones.
Seccin V
Del Receso Dirigido
Artculo 86. El receso dirigido, se realizara para el turno de la maana

de 08:30 am para la primera etapa y 09:00 am para la segunda etapa. En el
turno de la tarde se realizar de 03:30 pm para la primera etapa y 04:00 am
para la segunda etapa. Por lo que, los docentes como los estudiantes
debern estar en el aula y buscar estrategias de juegos que, le permitan al
estudiante recrearse y divertirse de una manera sana.
Prrafo nico: Los docentes de cada grado, sern los nicos
responsable de las actividades que establezcan en el aula para la recreacin
y diversin del estudiante.
Seccin VI
Del Aulas de Clase
Artculo 87. Todos los alumnos debern traer, a primera hora de

clase, los tiles necesarios requeridos por los Docentes para el desarrollo de
las actividades escolares del da (libros, cuadernos, lpiz, sacapuntas, juego
geomtrico, diccionario, uniforme de Educacin Fsica, entre otros.).
Artculo 88. No est permitido por ningn motivo, traer al Plantel,
material que entorpezca el normal cumplimiento de actividades escolares,
tales como: juguetes, equipos electrnicos, radio, reproductores, ipods,
barajitas, revistas, entre otros.) Asimismo, estn prohibidos los juegos de
envite y azar, como por ejemplo los juegos de cartas, ni las apuestas dentro
de las instalaciones.
Artculo 89. Al sonar el timbre de entrada a clases, los estudiantes
formarn para el ingreso al aula, frente al docente o responsable, si no por
docente de guardia o que sea asignado.
Artculo 90. Durante las horas de clases, ningn estudiante podr
ausentarse del saln o ambiente donde se desarrolle la actividad escolar
(acadmica), salvo que tenga la autorizacin del docente o sea requerido por
la Coordinacin respectiva o la Direccin del Plantel.
Artculo 91. No est permitido bajo ningn concepto, ingerir comidas
o bebidas en el aula de clases.
Artculo 92. Durante los recesos, todos los alumnos deben estar en
las reas destinadas para el recreo.
Artculo 93. Las salidas de clase, se realizarn en orden y sin
carreras, tanto a la hora de los recesos, como al finalizar las actividades del
da.
Artculo 94. Los estudiantes sern un vnculo entre el Colegio y la
Familia, entregando y devolviendo firmadas las comunicaciones que as lo
requieran.
Artculo 95. Cumplir con los principios de igualdad, respeto,
compaerismo y solidaridad que deben prevalecer en toda
convivencia.
Artculo 96. Respetar los derechos y garantas de las dems
personas. No interrumpir, perturbar y obstaculizar injustificadamente el
normal desarrollo de las actividades acadmicas y/o extraescolares que se
impartan dentro de la Institucin.
Artculo 97. Responder por todo deterioro o prdida de objeto dentro
del saln de clases y que le sean atribuido previa comprobacin.
Artculo 98. Los alumnos deben estar atentos y guardar buena
compostura durante el desarrollo de las clases. Las molestias por parte de
los educandos (comer, ingerir bebidas, rer, bromear, charlar, levantarse sin
permiso, molestar a los compaeros o burlarse de ellos, lanzar objetos,
producir ruidos, sentarse indebidamente en el pupitre, asumir posturas de
descanso, interrumpir la exposicin del docente o de un
compaero, . entre otros.), sern consideradas como faltas de respeto al
docente y a los compaeros, razn por la cual, sern motivo de observacin,
amonestacin o sancin disciplinaria, de acuerdo a la gravedad o a la
reincidencia.
Artculo 99. Los telfonos celulares, Ipod, Blackberry u otros aparatos
electrnicos, no estn permitidos utilizarlos dentro de los salones de clase o
en cualquier otra actividad acadmica, por lo tanto deben mantenerse
apagados. El titular de la propiedad del aparato electrnico que
utilice el estudiante es el nico responsable de su custodia
y resguardo.
Artculo 100. La Institucin no se hace responsable por la prdida de
celulares, blackberry u otros equipos electrnicos de valor, por el inadecuado
uso de stos, ni objetos ajenos al desarrollo normal de las actividades
educativas.
Seccin VII
De la Formacin
Artculo 101. Se comenzar por cada grado la formacin en filas tanto

para las hembras como para los varones en el patio central donde el docente
de guardia, en su momento dar las indicaciones pertinentes. Todos los das
de la semana se rendirn honores a los smbolos patrios, a los fines de
cultivar el amor por la patria.
Artculo 102. Todos los estudiantes deben ingresar al plantel, no se
permitir la permanencia de alumnos fuera la Escuela Jos Flix Ribas ni
en sus alrededores.
Seccin VIII
Del Comedor de PAEB
Artculo 103. El comedor escolar, como parte del centro educativo es

un excelente mbito para el desarrollo de una adecuada Educacin para la
Salud. En el cual, se establece los siguientes objetivos:
Aprender a comer correctamente en grupo, siguiendo las normas
bsicas de Educacin y Convivencia.
Valorar la importancia de la dieta equilibrada y hbitos alimenticios
correctos.
Favorecer la comunicacin con los/as compaeros/as en actividades
no acadmicas.
Valorar y respetar otro tipo de trabajos, (cocineros/as, monitoras....).
Potenciar actitudes higinicas.
Asumir que se debe emplear un mnimo de tiempo para comer y con
ello favorecer el proceso digestivo.
Asegurar una aportacin energtica suficiente.
Artculo 104. Los estudiantes debern cuidar
El material, comer una cantidad mnima diaria y variada,
Usar un mnimo de tiempo para comer (30 minutos),
Solicitar ayuda con correccin,
Respetar las normas bsicas de convivencia y buena conducta,
Practicar las normas bsicas de higiene personal, Respetar a las
personas que atienden el servicio de comedor.
Colaborar con aquellas tareas que se le solicite y para las que estn
capacitados.
Respetar las fila.
Artculo 105. El Coordinador de PAEB, debe estar vigilante de:
Las madres elaboradoras debern servir una cantidad y variedad
adecuadas; adems de asegurar el consumo.
Vigilar y asegurar el uso de normas bsicas de convivencia e higiene.
Controlar la utilizacin de un tiempo mnimo para las
comidas.
Comunicar a la docente responsable del grado, las incidencias de los
ms pequeos, cuando stas lo soliciten.
Trasladar a los responsables del servicio de comedor, cualquier
situacin que exceda de la responsabilidad.
Ensear un uso correcto de los utensilios empleados en la comida y
unos hbitos adecuados en la mesa.
Artculo 106. El de apoyo, docentes, administrativo, directivo y
comunidad educativa, debern:
Favorecer y cooperar para el adecuado cumplimiento en las normas
establecidas.
Comunicar al Institucin por escrito, las posibles alergias, regmenes,
entre otros de los estudiantes al Coordinador de PAEB.
Comunicar con antelacin las comidas excepcionales de los das
conmemorativos y cuando, haya suspensin de actividades escolares al
Coordinador de PAEB.
Comunicar por escrito, al director, todas las incidencias que se deriven
del servicio.
Seccin IX
Permiso de los Estudiantes
Artculo 107. En caso de ausencia imprevista por enfermedad o

alguna otra causa, el representante debe notificar al docente por va
telefnica o presencial; luego, presentar el rcipe mdico para justificar la
inasistencia del nio; de lo contrario, se tomara como una inasistencia
injustificada.
Artculo 108. Los permisos deben ser solicitados ante el docente de
grado correspondiente, de conformidad con las disposiciones reglamentarias
y normativas, con la debida anticipacin y por escrito. Dicha solicitud debe
indicar en todo caso, los motivos que la fundamenten y el tiempo por el cual
se aspira disfrutar del permiso. Cuando la solicitud se fundamente en motivos
relacionados con la salud, debe acomparsela del Certificado
Mdico.
Seccin X
Permiso del Personal Directivo, Docente, Administrativo y de Apoyo
Artculo 109. De los permisos del personal Directivo, Docente,

Administrativo y de Apoyo:
a. En caso de ausencia imprevista por enfermedad o alguna otra
causa, el personal debe presentar los permisos otorgados por el Seguro Social,
IPASME o similares, deben ser notificados en los lapsos establecidos por la ley
ante la Direccin, Subdireccin del Plantel, cuando exceda de 03 das hbiles.
b. En caso de ausencia imprevista por enfermedades dolor de cabeza,
diarrea, vmitos o accidentes, el personal deber llamar a la Direccin o
Subdireccin del plantel.
c. Los permisos deben ser solicitados ante la Direccin o Subdireccin
del plantel, de conformidad con las disposiciones reglamentarias y normativas,
con la debida anticipacin y por escrito, acompaada de la provisin del suplente
idneo que cumpla a cabalidad la planificacin que se implementar durante la
ausencia del docente titular y de los deberes de ste.
d. La solicitud debe indicar en todo caso, los motivos que la
fundamenten y el tiempo por el cual se aspira disfrutar del permiso. Cuando la
solicitud se fundamente en motivos relacionados con la salud, debe
acomparsela del Certificado Mdico expedido por los servicios mdicos de
los organismos competentes.
e. Los permisos con motivo de estado de gravidez se ajustarn a la
normativa contemplada en la Ley del Trabajo.
Seccin XI
Asamblea de Padres y Representantes
Artculo 110. La Resolucin 751, rige la organizacin y funcionamiento

de la Comunidad Educativa.
Artculo 111. La Sociedad de Padres y Representantes, es un ente
que forma parte de la Comunidad Educativa, tiene como cuerpo deliberante,
la Asamblea y como cuerpo ejecutivo, la Junta Directiva. A la Asamblea
asistir, la representacin docente elegida para integrar el Consejo
Consultivo.
Pargrafo nico. En la integracin del consejo Consultivo de la
Comunidad Educativa en los planteles de Educacin Bsica, del 1 al 6
grado y en los planteles de educacin Preescolar, no habr representacin
estudiantil.
Artculo 112. Las funciones de la Junta Directiva de la Sociedad de
Padres, son:
a. Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias de
la Asamblea general de Delegados.
b. Tramitar ante la oficina Subalterna de Registro del Departamento o
Distrito de la Circunscripcin correspondiente, la protocolizacin como
Asociacin Civil sin fines de lucro, del Acta Constitutiva y los Estatutos de la
Asociacin de Padres y Representantes.
c. Elaborar el proyecto de Reglamento Interno de la Sociedad y
someterlo a la consideracin de la Asamblea General.
d. Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno de la Sociedad y
las decisiones de la Asamblea de Delegados.
e. Elaborar el presupuesto, el plan y el informe anual de actividades.
f. Designar un miembro de la Sociedad para que asista junto con el
Presidente, a los Consejos Generales de Docentes.
g. Presentar por escrito a la Asamblea General, dos veces al ao,
cuenta sobre el manejo de los fondos y de las actividades cumplidas.
h. Realizar el proceso de eleccin de la nueva Junta Directiva.
i. Participar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales,
asistenciales, econmicas, culturales, artsticas, deportivas y recreativas que
se realicen en el plantel.
j. Velar por el estricto cumplimiento del ordenamiento jurdico
relacionado con la Comunidad Educativa.
k. Contribuir para que la planta fsica y dotacin del plantel, estn en
condiciones para el normal inicio y desarrollo de las actividades escolares.
l. Designar a los miembros de la Junta Directiva que integrarn las
diferentes Comisiones.
m. Responder conjuntamente con el Secretario, por el archivo de la
Sociedad y el Inventario actualizado de los bienes de la Comunidad
Educativa.
n. Velar especialmente por que se realicen jornadas de ornato,
recuperacin y mantenimiento de la planta fsica y de la dotacin del plantel.
o. Garantizar, junto con el Director del Plantel y dems miembros de
la Junta Directiva, el cumplimiento del proceso de eleccin de dicho rgano
para el nuevo ao escolar.
Artculo 113. Corresponde al Presidente de la Junta Directiva de la
Sociedad de Padres y Representantes:
a. Presidir las reuniones de la Junta Directiva y de las Asambleas.
b. Administrar, conjuntamente con el Tesorero y el Director del
Plantel, los fondos de la Sociedad y firmar cada uno de los instrumentos de
movilizacin de dichos fondos.
c. Ejercer la representacin de la Sociedad en todos los actos
pblicos y privados.
d. Velar por el estricto cumplimiento del ordenamiento jurdico
relacionado con la Comunidad Educativa.
e. Firmar las actas y la correspondencia de la Sociedad de Padres y
Representantes.
f. Preparar junto con el Tesorero y el Director del Plantel, los
balances econmicos que deben rendir la Junta Directiva ante la Asamblea
General.
g. Velar por que se lleven cuidadosamente los diversos controles
relativos a ingresos y egresos de los Fondos de la Sociedad.
h. Informar trimestralmente, por escrito, a la Supervisin
correspondiente sobre los ingresos y egresos de la Sociedad de Padres y
Representantes.
i. Responder conjuntamente con el Secretario, por el archivo de la
Sociedad y el Inventario actualizado de los bienes de la Comunidad
Educativa.
j. Velar especialmente por que se realicen jornadas de ornato,
recuperacin y mantenimiento de la planta fsica y de la dotacin del plantel.
k. Garantizar, junto con el Director del Plantel y dems miembros de
la Junta
l. Directiva, el cumplimiento del proceso de eleccin de dicho rgano
para el nuevo ao escolar.
Artculo 114. Corresponde al tesorero de la Sociedad de Padres y
Representantes:
a. Administrar, conjuntamente con el Presidente y el Director del
Plantel, los fondos de la Sociedad segn disposicin de la junta directiva.
b. Recaudar las cuotas de los miembros y dems ingresos, producto
de actividades econmicas desarrolladas por la Sociedad.
c. Conformar cada uno de los instrumentos de movilizacin de los
fondos de la Sociedad, conjuntamente con el Presidente y el Director del
Plantel.
d. Establecer, con la aprobacin de la Junta Directiva, los registros y
controles que estime necesarios para garantizar una efectiva administracin.
e. Elaborar un informe pormenorizado de la inversin de los fondos
de la Sociedad de Padres y Representantes presentarlo junto con el
Presidente y el Director del Plantel, ante la Junta Directiva y la Asamblea
General.
f. Responder porque todos los fondos de la Sociedad, se depositen
y movilicen mediante cuenta bancaria, a nombre de la misma.
Artculo 115. Corresponde al Secretario de la Sociedad de Padres y
Representantes:
a. Llevar un registro completo de los miembros de la Sociedad.
b. Recibir, contestar y archivar la correspondencia.
c. Dar lectura en cada sesin, al acta de la reunin anterior y
asentarla en el libro respectivo, una vez aprobada.
d. Firmar las actas aprobadas.
e. Responder por el archivo de la Sociedad.
f. Colaborar con el Presidente y el Tesorero en la Preparacin de las
Cuentas e Informes que deben ser rendidos ante las asambleas.
g. Comprobar el qurum reglamentario de las reuniones.
Artculo 116. Corresponde a los Vocales de la Junta Directiva de la
Sociedad de Padres y Representantes:
a. Al Primer Vocal: participar en los programas de servicios para la
Comunidad Educativa, tales como: Seguro Escolar, Traje Escolar, Cantina
Escolar, Bienestar Estudiantil y otros.
b. Segundo Vocal: participar en la organizacin y programacin de
las actividades que permitan a los miembros de la Comunidad Educativa,
elevar su nivel cultural, artstico, moral, deportivo y estimular el desarrollo
comunal.
Seccin XII
Normas Internas de Laboratorio de Computacin
Artculo 117. Todas las actividades a realizarse en laboratorios son de

obligatorio cumplimiento y ella, poseen el peso especfico en las
evaluaciones correspondientes a las asignaturas.
a. El uso obligatorio del uniforme.
b. Est prohibido el consumir comidas y bebidas en el Laboratorio.
c. Se debe velar por el orden, aseo y conservacin, del laboratorio,
tanto de las herramientas de trabajo como el material a utilizar en los mismos. El
incumplimiento de esta disposicin, acarrea sancin y la reposicin del material
daado.
d. Nadie podr sacar material y/o instrumentos fuera del laboratorio,
previa autorizacin de la respectiva Direccin o Subdireccin.
e. Dentro del laboratorio, es necesario una conducta decorosa,
responsable y las actividades a realizar, deben hacerse en un ambiente
armnico y de cooperacin.
f. El docente encargado de la sala de informtica, implementar las
reglas para el funcionamiento y horario, en concordancia con estas Normas de
Convivencia. Dichas reglas deben ser revisadas y aprobadas por la
Coordinacin y Subdireccin.
g. El uso de los equipos est limitado al programa establecido para ellos
y no debern usarse para acceso a Internet o juegos, ni responder a
correspondencia personal o sistemas de comunicacin instantnea.
TTULO IV
PAZ ESCOLAR
Captulo VIII
Definicin, Principios, -compromisos, Procedimiento, Dilogos
Preventivos, Mediacin Escolar, Remisiones y Procedimientos
Administrativos
Seccin I
Definicin
Artculo 118. Educar para paz, es una forma particular de educacin en

valores. Supone educar desde y para unos determinados valores, tales como la
justicia, la cooperacin, la solidaridad, el desarrollo de la autonoma personal
y la toma de decisiones, entre otros, al tiempo que se cuestionan aquellos
que son opuestos a la cultura de la paz, como son la discriminacin, la
intolerancia, el etnocentrismo, la indiferencia e insolidaridad, el conformismo,
entre otros.
Seccin II
Objetivos
Artculo 119. A continuacin Gonzlez, L. (2007), constituy once

objetivos para la educacin para la paz:
1. Descubrir, sentir, valorar y vivir con esperanza las capacidades

personales como realidades y como medios eficaces que se pueda poner al
servicio de los dems y que pueden contribuir a un desarrollo positivo y
armnico de la vida y del humanismo.
2. Reconocer y valorar la propia agresividad como una forma positiva
de autoafirmacin de la personalidad, y ser capaz de canalizarla,
permanentemente, hacia conductas y actividades que promuevan y
favorezcan el bien comn.
3. Desarrollar la sensibilidad, la afectividad y la ternura en el
descubrimiento y en el encuentro con las personas que los rodean, tanto a
un nivel ms prximo, como a un nivel ms universal.
4. Sentir el gozo que produce el encuentro interpersonal cuando se
desarrolla en un clima de afectividad, de confianza, de respeto, de
colaboracin y de ayuda mutua.
5. Construir y potenciar las relaciones de dilogo, de paz y de
armona en el mbito escolar y, en general, en todas las relaciones
cotidianas.
6. Reconocer y tomar conciencia de las situaciones de conflicto que
puedan presentarse, descubriendo y reflexionando sobre las causas y siendo
capaces de tomar decisiones, frente a ellas, para solucionarlas de una forma
creativa, fraterna y no violenta.
7. Desarrollar la atencin y el inters ante el hecho de la diversidad
de las personas y de las culturas de los pueblos, reconociendo y potenciando
esa diversidad como un gran valor, y actuando siempre, frente a ella, con una
actitud abierta, respetuosa y tolerante.
8. Promover, desde el conocimiento de lo propio y desde la
autoestima, el conocimiento de otras realidades sociales, culturales y
personales, colaborando en la autoafirmacin, en el desarrollo y en el
enriquecimiento de los pueblos.
9. Conocer y potenciar los derechos humanos y desarrollar la
sensibilidad, la solidaridad y el compromiso frente a aquellas situaciones,
prximas y lejanas, en las que se atenta contra ellas.
10. Mostrar especial atencin y sensibilidad ante las situaciones de
violencia, de injusticia y de subdesarrollo que se viven hoy en el planeta.
11. Conocer y colaborar activamente con aquellas organizaciones,
gubernamentales y no gubernamentales, que se comprometen en la lucha
contra la miseria y la injusticia en el mundo y, especialmente, con el
desarrollo de los pueblos menos favorecidos.
Seccin III
Principios y Compromisos Disciplinarios
Artculo 120. Los principales principios que se deben constituir como

los lineamientos generales de la disciplina son:
a. Principio de Justicia. La medida correctiva debe ser proporcional
a la falta cometida, pues, aplicar la justicia, no es aplicar castigo. Son
acciones pedaggicas formativas que buscan el libre desarrollo de la
personalidad de un estudiante sin afectar la de los compaeros.
b. Principio Formativo. Las medidas correctivas deben asignarse
de manera impersonal evitando la humillacin, especialmente delante de
otros estudiantes. Adems, de evitar las discusiones acaloradas y recurrir a
otro momento y otro lugar para dialogar con el estudiante.
c. Principio de Imparcialidad. Las correcciones disciplinarias deben
hacerse con tacto, el estado de nimo del docente no debe influir en las
medidas correctivas. No es procedente actuar en el calor de la discusin y
sobre todo cuando las medidas son drsticas. Ya que, se debe evitar el
favoritismo o por el contrario la estigmatizacin. Pues, el comportamiento de
los estudiantes, son todos diferentes porque cada uno se desenvuelve en
medios u grupos sociales diferentes.
d. Principio de Eficiencia y Efectividad. Se debe colocar fin al
desorden en el preciso instante en que se provoca. Las payasadas, el
lenguaje vulgar, la insolencia, la altanera y hasta la pereza, se deben tratar
de manera impostergable. Esto evita que la situacin se salga de control. Por
otro lado, las medidas correctivas son bien pensadas, son estratgicamente
las acciones ms adecuadas que mejorarn el comportamiento del
estudiante de acuerdo a la falta cometida. (por ejemplo, si no realiz la tarea,
de accin correctiva no le coloques a dar 20 vueltas a la cancha, para este
caso la medida podra ser la de sustentar ante los compaeros el tema de la
tarea en la prxima clase).
e. Principio de Rigurosidad. Imponer el orden y el inters en el
trabajo debe ser desde el inicio y hasta el final de las clases y esto debe ser
durante todas las clases. Asignadas las medidas correctivas, debe existir un
responsable de realizar el seguimiento y control del comportamiento del
estudiante en todos los contextos y el manual de convivencia es el
instrumento que seala el camino de la disciplina del estudiante y se debe
aplicar a todos por igual.
f. Principio de Precisin. Investigar acerca del verdadero culpable
o causante del comportamiento irregular e identificar plenamente con
evidencias irrefutables la falta cometida y proponer al infractor unas medidas
correctivas alcanzables por l. Adems, se debe llegar a la conciliacin. Este
es el punto exacto y preciso.
g. Principio de Liderazgo. El dilogo y el estmulo no deben faltar
en el proceso de formacin del estudiante. Cuando el estudiante se da
cuenta que el docente sabe hacerse respetar, se siente seguro y no
promueve la indisciplina. Son los propios estudiantes los que fomentan el
buen comportamiento. Sin embargo, no de demasiada confianza, que la falta
de madurez del estudiante, confundir este afecto con abuso de la misma.
Se debe evitar la formacin de disturbios o guerreras, es el momento que los
indisciplinados aprovechan para hacer de las suyas.
h. Principio de Evolucin y Seguimiento. La disciplina es una
forma de vida. Constantemente cambia de acuerdo a la motivacin. El
trabajo significativo, es un arma poderosa contra la indisciplina. Se debe
evitar dejar solos a los estudiantes. Es recomendable, construir un plan de
seguimiento, establecer fechas para cumplir con compromisos claros y
evaluables y, si los correctivos dan resultados positivos, de por terminado y
archive el proceso disciplinario. Despus dele a conocer al implicado los
alcances y sobre todo, se debe estimular positivamente para que inicie
avances en el desarrollo acadmico. Por contrario, cuando la evolucin del
comportamiento del estudiante ha sido negativo, corresponde ser ms
drsticas e impuestas por el rgimen escolar o manual de convivencia.
i. Principio de Solidaridad. Cuando un estudiante posee
problemas disciplinarios, los afectados son todos los integrantes de la
institucin educativa. En este caso los docentes, deben formar un equipo que
trabajan en pro de encausar las medidas correctivas por una evolucin
positiva. Adems, incumbe coopere con los dems educadores a construir la
disciplina, la cordialidad y la seguridad. Pues, cuando se identifique los
causantes de la indisciplina, es labor del equipo directivo, coordinadores y
docente de trabajar en el asunto para establecer estrategias y planes de
mejoramiento que apoye el proceso.
Artculo 121. El Compromiso es velar por el cumplimiento de normas
establecidas en los acuerdos de convivencia; adems, que se trabaje en
equipo con el personal Directivo, Administrativo, Docente, Miembros de la
Comunidad Educativa y Personal de apoyo para fortalecer la educacin en
valores. Por el cual, se compromete a que:
1. Todos los adultos de la institucin, docentes, preceptores,
secretaria, entre otros., deben participar de la tarea educativa de formar
jvenes que puedan compartir un tiempo y un espacio diarios en un clima de
sana convivencia.
2. Conocer el PEIC, e identificarse con el proyecto educativo, as
como con los compromisos de convivencia y las medidas disciplinarias
vigentes.
3. Practicar el dilogo y la reflexin en el vnculo con jvenes y
adultos de la institucin.
4. Participar, en los casos que corresponda, de actos, encuentros,
fiestas, entre otros.
5. Respetar los cronogramas para la presentacin de planificaciones
y documentacin.
6. Practicar la puntualidad para comenzar y terminar las horas de
clase.
7. Avisar con anticipacin al comienzo del horario escolar (salvo
impedimento justificable), ausencias o llegadas tarde. Dejar los temas en la
Escuela o enviar las actividades.
8. No fumar en los lugares en comn con los alumnos o zonas de
riesgo.
9. No dejar jams solos a los alumnos. Cualquier hecho que se
produjera en su hora es responsabilidad del profesor a cargo.
10. Ante cualquier accidente por mnimo que parezca debe efectuarse
la denuncia correspondiente.
11. Toda entrevista con los padres debe quedar registrada en el libro
de actas correspondiente.
Prrafo nico: Este Compromiso de Convivencia fue creado por
directivos, docentes y alumnos de la Escuela Jos Flix Ribas, de la
localidad de San Josecito, Estado Torbes.
Seccin IV
Procedimientos en el Sistema Disciplinario ante las Faltas Leves y
Graves
Artculo 122. Desde el Ministerio del Poder Popular para la

Educacin, se ha solicitado a los centros educativos desarrollar reglamentos
internos para la convivencia escolar como respuesta al tema de la disciplina
escolar. Mediante ellos, se pretende introducir, producto de la necesidad de
hacer acordes las relaciones de convivencia a los nuevos paradigmas y
perspectivas, la disciplina escolar con enfoque de derechos humanos, as
como la ciudadana y participacin protagnica. Sin embargo, esta novedosa
figura, que pretende dar con todas esas conquistas no ha tenido una
profundidad terica que permita alejar importantemente los fantasmas de
anarquismo que la rondan, as como tampoco, ha permitido desarrollarla con
claridad y cumplir realmente con la misin que trae a cuestas.
Artculo 123. La disciplina escolar debe ser administrada de forma
acorde con los derechos, garantas y deberes de los nios, nias y
adolescentes. En consecuencia:
a. Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la
escuela, plantel o instituto de educacin los hechos que son susceptibles de
sancin, las sanciones aplicables y los procedimientos para imponerlas.
b. Todos los nios, nias y adolescentes deben tener acceso y ser
informados e informadas oportunamente, de los reglamentos disciplinarios
correspondientes.
c. Antes de la imposicin de cualquier sancin debe garantizarse a
todos los nios, nias y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a
la defensa y, despus de haber sido impuesta, se les debe garantizar la
posibilidad de impugnarla ante una autoridad superior e imparcial.
d. Se prohben las sanciones corporales, as como las colectivas.
e. Se prohben las sanciones por causa de embarazo de una nia o
adolescente.
f. El retiro o la expulsin del nio, nia o adolescente de la escuela,
plantel o instituto de educacin, solo se impondr por las causas
expresamente establecidas en la Ley, mediante el procedimiento
administrativo aplicable. Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a
ser reinscritos o reinscritas en la escuela, plantel o instituto donde reciben
educacin, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados o
sancionadas con expulsin." (LOPNNA, 2007)
Artculo 124. Son correctivos a faltas leves:
Correccin o Advertencia: Es una llamada de atencin individual o
colectiva para que los estudiantes dejen de realizar un acto u omisin. Esta
llamada de atencin debe de quedar registrada por escrito.
Amonestacin Verbal: Llamada de atencin personal individualizada,
de forma pedaggica, racional y privada de un acto u omisin del estudiante.
Amonestacin escrita y acta de compromiso del estudiante con
presencia del docente y firma del padre, madre, representante o
responsable ante las Coordinaciones (Bienestar Estudiantil y
Planificacin y Evaluacin): Es el Llamado de atencin personal
individualizada, de forma pedaggica, racional y privada de un acto u omisin
del estudiante contenido en un escrito que incluir su compromiso formal de
abstenerse de incurrir nuevamente en ese acto u omisin.
Citacin del alumno (a) junto con los padres y representantes: Es
una reunin efectuada entre el alumno(a), los padres, representantes y
responsables, las coordinadoras para abordar de forma pedaggica y
racional la conducta del estudiante, y llegar a compromisos conjuntos para
fortalecer el respeto de los deberes y derechos de las dems personas.
Reglas de Conducta por un tiempo definido: Es el acuerdo
convenido o asumido por el estudiante con el docente por un tiempo
determinado, de las obligaciones prohibiciones para regular, el modo de
actuar dentro la institucin educativa, especficamente en el saln de clases.
Artculo 125. Las faltas graves sern sancionadas segn el estado de
conflicto y luego, se planteara ante Consejo Tcnico el cambio de ambiente
del estudiante.
a) Recurso de Reconsideracin por ante la autoridad que dicta la
medida (Art. 94 Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos).
b) Recurso Jerrquico: por ante la Autoridad Superior Inmediata
(Zona Educativa, Art. 95 Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos).
c) Recurso Contencioso-Administrativo que, en el ambiente
educativo tiene dos fases: Ante el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin, y ante los rganos Jurisdiccionales competentes
Seccin V
Dilogos Preventivos
Artculo 126. El proceso disciplinario representar siempre una

ocasin propicia para hacer una aplicacin del derecho constitucional al
debido proceso, una reflexin sobre la responsabilidad de los actos u
omisiones y un anlisis de las consecuencias sobre s mismo y terceros. Por
tanto, estar dominado por los siguientes postulados superiores:
a. Dignidad Humana: El respeto a la dignidad del alumno es el
lmite insuperable en el ejercicio de la potestad disciplinaria.
b. Preexistencia de la Falta: El alumno no podr ser sancionado
disciplinariamente sino por una accin u omisin previamente descritas y
calificadas como falta en este Manual de Acuerdos de Convivencia.
c. Proporcionalidad: Debe haber proporcionalidad entre la falta y
la sancin.
d. Presuncin de Inocencia: El alumno a quien se atribuye una
falta disciplinaria, se presume inocente mientras no se declare su
responsabilidad mediante proceso disciplinario.
e. Igualdad: Todos los alumnos tendrn derecho al mismo
tratamiento durante el proceso disciplinario, sin que ocurra discriminacin
alguna.
f. Participacin: Todo alumno asociado a un proceso
disciplinario, los padres tienen derecho a que se les escuche la versin
propia y a solicitar la prctica de prueba.
g. Necesidad de la Prueba: El proceso disciplinario tiene
vocacin irrenunciable a la bsqueda de la verdad de los hechos.
h. Motivacin: Toda decisin atinente a un proceso disciplinario
debe ser razonable y motivada.
Artculo 127. Ante el incumplimiento de los acuerdos establecidos con
los alumnos, se tomarn medidas tales como:
a. Invitacin a la reflexin a travs del dilogo.
b. Registro del hecho como observacin, firmado por el docente que
toma la medida, con informacin a los padres que debern notificarse. La
cantidad de apercibimientos es acumulativa y su sistematizacin determinar
en gran medida la calificacin de la conducta en el boletn.
c. Luego de los debidos llamados de atencin y posteriores
apercibimientos acumulados en una cantidad de tres (3), se proceder al
envo del parte con amonestaciones.
d. Citacin a los padres en caso de faltas reiteradas o graves.
e. Si hay dao producido, reparacin, en la medida de lo posible.
f. Suspensin de clases.
g. Se consideran faltas gravsimas: las agresiones fsicas, la
adulteracin de firmas y/o notas, la sustraccin o destruccin de
documentos, las ofensas graves y la oposicin a la normativa de la Escuela o
su Proyecto Educativo.
Seccin VI
Mediacin Escolar
Artculo 128. La mediacin escolar, es un mtodo para resolver

conflictos que supone un tercer neutral que pueda ayudar a los disputantes
de forma cooperativa de manera tal que, puedan resolver el problema que
los enfrenta. El clima de colaboracin, debe ser creado por el mediador y
esto demanda:
1. Reducir la hostilidad
2. Orientar la discusin, de modo tal que un acuerdo satisfactorio sea
posible.
3. Coordinar un proceso de negociacin.
Artculo 129. Los objetivos de la mediacin escolar son:
1. Construir un sentido ms fuerte de cooperacin y comunidad con
la escuela.
2. Mejorar el ambiente del aula por medio de la disminucin de la
tensin y la hostilidad.
3. Desarrollar el pensamiento crtico y las habilidades en la solucin
de problemas.
4. Mejorar las relaciones entre el estudiante y el docente.
5. Incrementar la participacin de los estudiantes y desarrollar las
habilidades del liderazgo.
6. Resolver disputas menores entre iguales que interfieren con el
proceso de educacin.
7. Favorecer el incremento de la autoestima dentro de los miembros
del grupo.
8. Facilitar la comunicacin y las habilidades para la vida cotidiana.
Artculo 130. Los programas de aprendizaje de tcnicas de
mediacin, estn construidos en base a las siguientes etapas:
1. Sensibilizacin y difusin respecto al proyecto.
2. Reuniones con los alumnos.
3. Entrenamiento para los alumnos.
4. Instalacin de un centro de mediacin escolar.
5. Monitoreo y evaluacin de la experiencia.
Prrafo nico: La forma tradicional de actuar frente al conflicto, es la
de la sancin disciplinaria, pero no siempre el castigo supone una
modificacin de la conducta. Paradjicamente, el castigo puede
transformarse en una justificacin de la conducta o incluso en un trofeo o un
proceso de victimizacin. Pero recurriendo a sistemas de mediacin, las
partes se sienten satisfechas por el acuerdo convenido y esta situacin las
predispone favorablemente para abordar futuros conflictos de la misma
manera. Sin embargo, debe considerarse que no todos los conflictos pueden
resolverse a travs de la mediacin. Ciertas normas institucionales,
administrativas o las mimas polticas educativas deben estar fuera del mbito
de negociacin.
TTULO V
ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN
Captulo IX
De la Direccin, Subdireccin, Coordinacin, Especialistas, Comunidad
Educativa, Consejos Comunales, Departamentos, Organizaciones
Estudiantiles, Planificacin General y Otras
Seccin I
De la Direccin
Artculo 131. Son funciones de la Direccin:

a. Procesar los lineamientos emanados de los organismos
superiores, Direccin de Educacin del Estado Tchira, Zona Educativa,
Municipio Escolar, Concejo Estatal del Nio y del Adolescente y otros.
b. Conocer el contenido y alcance del ordenamiento jurdico vigente
en materia educativa, as como de los distintos decretos, resoluciones,
circulares y otras disposiciones emanadas de las autoridades; asimismo,
orientar convenientemente al personal de la institucin para el cumplimiento.
c. Dirigir, coordinar y supervisar el funcionamiento administrativo,
docente, acadmico y tcnico de la institucin.
d. Velar por el cumplimiento cabal del calendario escolar y las
disposiciones contenidas en l, as como de las polticas educativas
establecidas por el Direccin de Educacin del Estado Tchira y Ministerio
del Poder Popular para la Educacin.
e. Velar por el cumplimiento de:
Calendario escolar.
-Horario del personal Directivo, Docente, Administrativo, Personal
de Apoyo y del alumnado.
-Asistencia y puntualidad del personal.
-Mantenimiento de la planta fsica del plantel.
Mantenimiento del mobiliario de la institucin.
Coordinar las actividades de planificacin y evaluacin.
Funcionamiento y organizacin de la Comunidad Educativa
(Asociacin Civil).
Dirigir y planificar el proceso de inscripcin de los alumnos.
Asistir a las reuniones de Directores.
Organizar los recursos humanos y materiales.
Planificar, convocar y presidir los Consejos Directivo, Consultivo,
General, Docente y Asamblea General.
Gestionar ante los organismos superiores, lo relativo al personal
docente, administrativo y personal de apoyo.
-Propiciar la actualizacin del personal Docente, Administrativo y
Personal de Apoyo.
f. Aplicar las medidas disciplinarias que procedan tanto a nivel
general como individual.
g. Instruir expedientes y establecer los correctivos del personal
Directivo, Docente, Administrativo y Personal de Apoyo.
h. Responder ante las autoridades competentes del buen
funcionamiento tcnico-docente, administrativo y del alumnado de la
Institucin.
i. Reconocer y resaltar la actuacin de los docentes, administrativos
y Personal de Apoyo.
j. Someter a consideracin del Consejo Tcnico los nombramientos
de Subdirectores (as) y Coordinares (as).
k. Proponer al Consejo Tcnico, la asignacin de los grados y
secciones a los docentes de Educacin Primaria.
l. Cumplir con el horario establecido, asistir diaria y puntualmente al
plantel.
m. Rendir cuentas al supervisor asignado al plantel por la Direccin
de Educacin del Estado Tchira.
n. Esforzarse por el mejoramiento de la capacidad profesional y en
obtener mayor rendimiento en el desempeo de la labor.
o. Observar siempre una conducta ajustada a las leyes, a la moral y
a las buenas costumbres.
p. Velar porque los docentes presten debida atencin a los alumnos,
durante las horas de permanencia de estos en el plantel.
q. Asentar por duplicado en los formatos destinados al efecto, los
aspectos que se observen y las orientaciones que de acuerdo con el
docente, se suministren en las visitas de supervisin al aula.
r. Suministrar al da y en el momento oportuno todos los recaudos
administrativos y acadmicos que exija a la Direccin de Educacin del
Estado Tchira.
s. Velar por el buen funcionamiento de la Sociedad de Padres y
Representantes.
t. Reunir con periodicidad al Consejo Docente y elaborar la agenda
correspondiente, la cual deber ser conocida por los docentes con suficiente
anticipacin, a fin de permitir la inclusin de aspectos de inters colectivo y
para la debida preparacin de la participacin en dicha reunin.
u. Dirigir las reuniones del Consejo Docente y promover un ambiente
de compaerismo y concordia, evitando que el desarrollo de la agenda se
desve a asuntos o conflictos de carcter personal.
v. Velar por el estricto cumplimiento del horario escolar para lo cual,
el mismo debe ser publicado en un lugar visible.
w. Evaluar los currculos de los aspirantes a integrar el personal
docente, administrativo y de apoyo de la Institucin.
x. Otros que establezca la ley.
Seccin II
De la Direccin Subdireccin
Artculo 132. Son funciones de la Subdireccin:

a. Asistir diaria y puntualmente al plantel y permanecer en el mismo
durante las horas laborables.
b. Suplir en sus funciones al Director (a) cuando este no se
encuentre en la institucin.
c. Compartir con l (la) Director (a) las funciones que establece la
Ley Orgnica de Educacin y sus Reglamentos.
d. Cumplir y hacer cumplir las normas disciplinarias establecidas en
el presente Manual de Convivencia Escolar.
e. Registrar diariamente la asistencia y retardos del personal
Directivo, Docente, Administrativo y de Apoyo.
f. Hacer constar por escrito las actividades y decisiones que se
tomen en el desarrollo diario de las actividades escolares.
g. Mantener informado al Director del plantel sobre las actividades
administrativas y acadmicas desarrolladas en el plantel.
h. Colaborar con el (la) Director (a) en la organizacin y planificacin
del ao escolar.
i. Actuar como secretario (a) permanente del Consejo General de
Docentes.
j. Recibir y revisar la estadstica mensual.
k. Convocar y presidir las reuniones de docentes y coordinadores
(as).
l. Contribuir a satisfacer las necesidades laborales del personal a
cargo ante la Direccin del plantel.
m. Informar al personal sobre los cronogramas de cursos, seminarios,
talleres, que impartirn los rganos pblicos y/o privados relacionados con la
actualizacin del docente.
n. Tramitar todo lo concerniente a permisos, remociones y todo tipo
de movimientos del personal ante el (la) Director (a).
o. Verificar la continuidad programtica de las asignaturas.
p. Elaborar con el Coordinador de Planificacin y Evaluacin los
calendarios de las actividades escolares, entrega de informes, entre otros.
q. Valorar y reconocer las actividades resaltantes del personal
Directivo, Docente, Administrativo y de Apoyo, as como del alumnado y de
los representantes.
r. Orientar y supervisar al personal Directivo, Docente, Administrativo
y de Apoyo.
s. Elaborar el inventario con la colaboracin de los Coordinadores.
t. Procesar, clasificar y archivar los datos, documentos relacionados
con la inscripcin inicial de los alumnos.
u. Programar y efectuar las supervisiones de clases conjuntamente
con el Coordinador de Planificacin y Evaluacin.
v. Coordinar y supervisar la elaboracin de la cuadratura de los
Horarios de los docentes y especialistas.
w. Velar por el cumplimiento de planes y programas de estudio.
x. Coordinar las actividades de planificacin y evaluacin.
y. Planificar, convocar y presidir los Consejos Directivo, Consultivo,
General, Docente y Asamblea General.
z. Otras que establezca la Ley Orgnica de Educacin y los
Reglamentos.
Seccin III
Coordinacin de Programa Alimentario Educativo Bolivariano (PAEB)
Artculo 133. Son funciones de las Coordinaciones de PAEB:

Vigilar y asegurar el uso de normas bsicas de convivencia e
higiene.
Controlar la utilizacin de un tiempo mnimo para las
comidas.
Comunicar a la docente responsable del grado, las incidencias de
los ms pequeos, cuando stas lo soliciten.
Trasladar a los responsables del servicio de comedor, cualquier
situacin que exceda de la responsabilidad.
Ensear un uso correcto de los utensilios empleados en la comida
y unos hbitos adecuados en la mesa.
Seccin IV
Coordinacin de Planificacin y Evaluacin
Artculo 134. Son funciones de las Coordinaciones de Planificacin y

Evaluacin
a. Coordinar y responder ante la Subdireccin Acadmica del plantel
de los siguientes aspectos:
Matrcula inicial.
Modificacin de matrcula.
Certificados de 6to. Grado de Educacin Primaria.
Control de los resultados de la evaluacin de los alumnos, para
procesarlos, clasificarlos y archivarlos.
b. Dirigir, coordinar, supervisar, controlar e implantar los planes y
programas de estudio.
c. Elaborar conjuntamente con el docente y especialista el horario de
clases.
d. Recibir, revisar y procesar el control de evaluacin del personal
Docente.
e. Atender y solucionar los casos del bajo rendimiento de los
alumnos.
f. Programar supervisiones de clases conjuntamente con el Director
(a) y Subdirector(a) Acadmico(a).
g. Coordinar las actividades acadmicas y culturales desarrolladas
durante el ao escolar.
h. Reunir al personal Docente cuando requiera para dar informacin
y organizar actos acadmicos dejando por escrito las decisiones tomadas en
las actas.
i. Orientar al personal Docente en la elaboracin de la planificacin.
j. Realizar cada mes las reuniones de Colectivo Docente.
k. Elaborar el organigrama de la Institucin.
l. Velar por el buen uso y conservacin del mobiliario.
m. Elaborar la distribucin de las guardias de los docentes y
supervisar su cumplimiento.
n. Supervisar las actividades de los docentes.
o. Asistir diaria y puntualmente al plantel y permanecer en el mismo
p. Asignar conjuntamente con el Subdirector (a) las
responsabilidades de los docentes en las respectivas comisiones de trabajo.
q. Controlar la asistencia, retardo o falta de los alumnos.
r. Llevar conjuntamente con el Subdirector (a) el registro de ingreso
y egreso de los alumnos.
s. Atender y llevar el debido seguimiento administrativo en
conjuncin con el Departamento de Orientacin los casos de indisciplina de
alumnos.
t. Remitir a la Direccin o Subdireccin los casos faltas graves de
indisciplina en alumnos, que ameriten la aplicacin de correctivos segn lo
establecido en este Manual de Convivencia Escolar.
u. Planificar agenda de los Consejos de Accin Docentes y drsela a
conocer a los docentes y especialista con anticipacin para la preparacin de
la temtica a tratar.
v. Organizar cursos, talleres o foros sobre tcnicas de estudio y otros
temas de inters para el desarrollo integral del alumnado.
w. Programar y coordinar con los docentes, actividades tendientes a
mejorar el rendimiento acadmico de los alumnos.
x. Realizar actividades que faciliten el desempeo del rol como
docente facilitador y docente orientador.
y. Las dems que establezca el ordenamiento jurdico vigente y el
presente Manual de Convivencia Escolar.
Seccin V
Coordinacin de Bienestar Estudiantil
Artculo 135. Son funciones de la Coordinacin de Bienestar

Estudiantil:
a. Dirigir, coordinar y supervisar los programas de estudio.
b. Dirigir y supervisar las actividades que realizan los Docentes.
c. Atender y llevar el debido seguimiento administrativo en
conjuncin con el Defensora Estudiantil Estadal los casos de indisciplina de
alumnos.
d. Llevar un registro de convocatorias y entrevistas realizadas con
los representantes.
e. Remitir a la Defensora Estudiantil Estadal, los casos faltas graves
de indisciplina en alumnos, que ameriten la aplicacin de correctivos segn
lo establecido en este Manual de Convivencia Escolar.
f. Asistir diaria y puntualmente al plantel, y permanecer en el mismo
g. Presentar un plan anual de trabajo o por lapso, segn lo
establezca la Direccin de Educacin del Estado Tchira.
h. Tratar los casos de alumnos con problemas de conducta,
disciplina y rendimiento acadmico.
i. Llevar un registro del seguimiento realizado a los alumnos
tratados.
j. Presentar un plan de contingencia para atender a los alumnos que
no tengan clases por inasistencia de los docentes.
k. Realizar entrevistas peridicas con los padres y representantes de
los alumnos con problemas de conducta y/o rendimiento.
l. Programar y coordinar con los docentes, actividades tendientes a
mejorar el rendimiento acadmico de los alumnos.
m. Garantizar la privacidad y respeto que requiere cada caso a
atender.
n. Elaborar, presentar y explicar en manuscrito, las actividades a ser
desarrollada en cuanto a planes vacacionales, becas, de salud, bulto escolar,
entre otros que garanticen la salud y bienestar de los alumnos.
o. Realizar actividades que faciliten el desempeo del rol como
docente facilitador y docente orientador.
p. Fomentar la creacin de Comisiones de trabajo tales como: Cruz
Roja, Recursos Naturales, Brigada de Orden, Patrulla Escolar y Sociedad
Bolivariana.
q. Las dems que establezca el ordenamiento jurdico vigente y el
Seccin VI
Docentes Especialistas
Artculo 136. Para los efectos de la aplicacin del presente

Reglamento, se denominaran Docentes Especialistas a aquellos docentes
que desarrollan actividades especficas en las siguientes reas: Difusin
cultural, Educacin Fsica, Bibliotecarios, Auxiliares de Biblioteca, Docentes
de Msica y Proyecto Productivo y las funciones son las siguientes:
a. Presentar al comienzo de cada Ao (segn lo establezca la
Direccin del Plantel) el plan de trabajo a la Coordinacin de Planificacin y
Evaluacin.
b. Asistir diaria, puntualmente al plantel y permanecer en el mismo
c. Cumplir con la planificacin y organizacin de la especialidad.
d. Presentar los respectivos informes sobre las actividades
realizadas fuera del plantel.
e. Coordinar y organizar actividades socio-culturales, deportivas y
recreativas que enaltezcan el nombre del plantel, tales como: Intercambios
deportivos, exposiciones, talleres, foros celebracin de efemrides,
intercambios culturales entre otros.
f. Fomentar la participacin de los alumnos en actividades con la
comunidad y otros planteles.
g. Llevar un registro de las evaluaciones de los alumnos.
h. Coordinar con los respectivos docentes de aula la aplicacin y
desarrollo de los Proyectos de Aprendizaje.
i. Promover actividades que permitan la vinculacin e interaccin de
toda la comunidad educativa.
j. Las dems que establezca el ordenamiento jurdico vigente y el
Seccin VII
Escuela de Diversidad Funcional en el Aula
(Aula Integrada)
Artculo 137. La docente de la Escuela de Diversidad Funcional en el

Aula, para los efectos de la aplicacin del presente Manual de Convivencia
Escolar, se denominarn Docentes Especialistas a aquellos docentes que
desarrollan actividades especficas en el rea de Psicopedagoga y sus
Funciones sern:
a. Presentar al comienzo de cada Ao (segn lo establezca la
Subdireccin del Plantel) su plan de trabajo a la Coordinacin de
Planificacin y Evaluacin.
b. Asistir diaria y puntualmente al plantel, y permanecer en el mismo
c. Cumplir con la planificacin y organizacin de la especialidad.
d. Coordinar y organizar actividades que fortalezcan la consolidacin
del programa: Escuela para Familia.
e. Cooperar con los docentes en el fomento de la participacin de los
alumnos en actividades con la comunidad y otros planteles.
f. Llevar un registro descriptivo de las entrevistas, evaluaciones y
cualquier otra actividad que realice con los estudiantes.
g. Llevar un registro descriptivo de las entrevistas y cualquier otra
actividad que realice con los padres, representantes o responsable de los
alumnos que le han sido remitidos.
h. Cooperar con los respectivos docentes de aula en la aplicacin y
desarrollo de los Proyectos de Aula.
i. Promover actividades que permitan la vinculacin e interaccin de
toda la comunidad educativa.
j. Tratar los casos de alumnos con problemas de conducta,
disciplina y rendimiento acadmico que les sean remitidos.
k. Las dems que establezca el ordenamiento jurdico vigente y el
Seccin VIII
Comunidad Educativa
Artculo 138. Es funcin de la Comunidad Educativa:

a. Promover la participacin protagnica, corresponsable,
multitnica y pluricultural en una relacin humana de justicia social, que
consolide los principios y valores de democracia, libertad, identidad, paz,
equidad, solidaridad, cooperacin, igualdad, convivencia, soberana y el
bien comn entre los miembros que conforman la Comunidad Educativa.
b. Impulsar la participacin protagnica y corresponsable de padres,
madres, representantes, estudiantes, docentes, administrativos, obreros y
comunidad en general en la planificacin, formacin, ejecucin y control de la
gestin educativa.
c. Participar protagnica y corresponsablemente en todas aquellas
actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho a una
educacin integral y de calidad para todos, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin discriminacin alguna de raza, color, sexo, creencias,
cultura u otra que coarte el ejercicio pleno de los derechos de los miembros de
la Comunidad Educativa.
d. Apoyar a las Coordinaciones por la Defensa al Derecho a la
Educacin en la realizacin de acciones pertinentes para la proteccin integral
de los estudiantes.
e. Promover la participacin protagnica y corresponsable de los
miembros de la Comunidad Educativa, en acciones conducentes al
mantenimiento y conservacin de la planta fsica, prevencin y seguridad de
las instalaciones y ambientes de la institucin educativa.
f. Ejercer la contralora social de los programas sociales, recursos
financieros y materiales, dentro de la institucin educativa, as como las
actividades inherentes al desarrollo del Proceso Educativo.
g. Promover el uso reflexivo y critico para el desarrollo y formacin de
los estudiantes en el cumplimiento de los deberes y ejercicio de los derechos.
h. Fomentar la integracin de la escuelafamiliacomunidad, como
protagonistas del proceso educativo y el desarrollo cultural local, municipal,
regional y nacional con visin universal.
i. Promover y desarrollar acciones a la conservacin, mantenimiento y
salvaguarda de los bienes muebles e inmuebles del plantel y de su hbitat
comunitario.
Seccin IX
Los Consejos Comunales
Artculo 139. Segn el artculo N 02 de la Ley Orgnica de los Consejos

Comunales, publicada en Gaceta Oficial N 39.335 de fecha 28 de Diciembre de
2009. Los consejos comunales, en el marco constitucional de la democracia
participativa y protagnica, son instancias de participacin, articulacin e
integracin entre los ciudadanos, ciudadanas y las diversas organizaciones
comunitarias, movimientos sociales y populares, que permiten al pueblo
organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestin directa de las
polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades,
potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la construccin del
nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad, equidad y justicia social.
Artculo 140. Algunas funciones del Consejo comunal dentro de la
Institucin son:
a. Aprobar y evaluar los proyectos en remodelacin y construccin
para la institucin.
b. Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en
el centro, la igualdad entre hombres, mujeres y la resolucin pacfica de
conflictos en todos los mbitos de la vida personal, familiar y social.
c. Promover la conservacin y renovacin de las instalaciones y
equipo escolar y aprobar la obtencin de recursos complementarios.
d. Crear conciencia y fomentar la participacin ciudadana en el
proceso de formacin del desarrollo del aprendizaje.
Seccin X
Planificacin General
Artculo 141. El presente normas de Acuerdos de Convivencia

Escolar, ser revisado cada ao y si hubiere la necesidad de cambios en la
normativa que rige el sistema educativo venezolano y dems instrumentos
aplicable al nio y al adolescente, ser incorporado y sometido a discusin
en Consejo General de Docentes para su aprobacin y remitirlo al Municipio
Escolar correspondiente para su validacin cuyo lapso de espera ser de
quince (15) das hbiles.
Artculo 142. El proceso de reforma de los Acuerdos de Convivencia
Escolar, debe promover y garantizar la participacin activa y la ms amplia
consulta de los integrantes de la institucin, entre ellos alumnos, padres,
madres, representantes, responsables, docentes y personal directivo,
administrativo y personal de apoyo.
Artculo 143. Todo lo no regulado en las presentes Normas de
Convivencia ser estudiado por el Consejo General de Docentes y luego, de
la discusin ser reglamentado mediante Circular Especial emanada de la
Direccin del Plantel y ser objeto de estudio para su inclusin en las
Normas de Convivencia en ocasin de su revisin.
TTULO VI
DISPOSICIONES FINALES
Captulo X
Normas Internas de Convivencia
Seccin I
Socializacin y aprobacin de todos los actores del Proceso Educativo.
Artculo 144. La escuela en su accin formativa y socializadora,

deber responder a los retos actuales de la necesidad de construir una
sociedad plural, democrtica, incluyente, equitativa para lograr la
transformacin; en la cual, deber interpretar, desarrollar y transmitir la
cultura de la sociedad, definiendo con claridad cules han de ser los fines y
los medios socialmente legitimados que hacen pertinente y relevante el acto
educativo. Por lo que, se requiere desarrollar de una conciencia de grupo,
cooperar intra dependencia en la satisfaccin de las motivaciones y
necesidades; adems, de interactuar entre los compaeros y capacitar en el
actuar o reaccionar de un modo unitario.
Artculo 145. Se acuerda crear en el aula un ambiente clido,
acogedor y seguro, que los actores del proceso educativo deben
proporcionar un espacio estimulante, ordenado, que ofrezca posibilidades de
accin, con materiales variados, manejables, atractivos, seguros, que
permitan manipular, experimentar, representar, entre otras. Pues, el
estudiantes, deben sentirse queridos y atendidos, con un horario flexible que
le permita fortalecer una enseanza a largo plazo.
Seccin II
Consulta y Revisin
Artculo 146. Las presentes Normas de Convivencia Escolar, sern

revisadas anualmente y las modificaciones se harn pblicas y comunicadas
a toda la Comunidad Escolar, de forma oportuna.
Artculo 147. Se deber guardar una copia del Acuerdos de
Convivencia Escolar; en cual, se conservar en los archivos de la Direccin
de la Institucin. En caso de existir dudas acerca del contenido de las
disposiciones del presente instrumento, se tendr como cierto y fehaciente,
el contenido de las copias originales que se mantienen en los archivos
mencionados.
Artculo 148. El presente Acuerdos de Convivencia Escolar, entra en
vigencia a partir de la aprobacin por el Consejo de Docentes, debindose
remitir un ejemplar de los Acuerdos de Convivencia Escolar del plantel al
Municipio Educativo, correspondiente a travs del Defensor Educativos del
sector.
Artculo 149. Quedan sin efecto todas las normas y reglamentos
separados de fechas anteriores a las Presentes Normas de Convivencia
Escolar.

Normas de Convivencia

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIN DE EDUCACIN DEL ESTADO TCHIRA

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

San Josecito, Marzo de 2012

TTULO I. Disposiciones Generales. 06

TTULO II. Derechos, Garantas, Deberes y Responsabilidades de

TTULO III. DISPOSICIONES GENERALES.. 42

TTULO IV. PAZ ESCOLAR 60

TTULO V. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA

TTULO VI. DISPOSICIONES FINALES..

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO:

Artculo 1. Las Normas de Convivencia Escolar regirn el

Artculo 3. Escuela Jos Flix Ribas, es una Institucin de carcter

Artculo 4. Se plantea como visin de la Escuela Jos Flix Ribas:

Artculo 8. Son miembros de la Comunidad Escolar de la Escuela

Artculo 9. La educacin en valores y la formacin ciudadana de la

Artculo 14. Son alumnos regulares de la Escuela Jos Flix Ribas.

Artculo 16. Son deberes de los alumnos:

Artculo 17. Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma u

Artculo 27. La contratacin de todo el Personal Directivo, de

Artculo 40. Son Atribuciones Docentes:

Artculo 41. Para ser representante del estudiante, se requiere ser

Artculo 43. Son derechos de los padres y representantes

Artculo 45. Son deberes de los padres y representantes.

Artculo 48. El Personal Directivo tiene los siguientes derechos:

Artculo 49. El Personal Directivo tiene los siguientes deberes:

Artculo 50. Recibir un trato respetuoso y considerado de parte de la

Artculo 55. Asistir regular y puntualmente a las labores.

Artculo 64. El personal administrativo tiene los siguientes derechos:

Artculo 66. El personal de apoyo tiene los siguientes deberes:

Artculo 67. Son derechos de las madres elaboradoras:

Artculo 68. Son deberes de las madres elaboradoras:

Artculo 69: La inscripcin del estudiante al plantel la realizar la

Artculo 73. Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas

Art. 77: El uniforme escolar responder en trminos generales a los

Uniforme de Educacin Fsica y Deportes:

Artculo 80. Comisin de Cantina Escolar:

Artculo 86. El receso dirigido, se realizara para el turno de la maana

Artculo 87. Todos los alumnos debern traer, a primera hora de

Artculo 101. Se comenzar por cada grado la formacin en filas tanto

Artculo 103. El comedor escolar, como parte del centro educativo es

Artculo 107. En caso de ausencia imprevista por enfermedad o

Artculo 109. De los permisos del personal Directivo, Docente,

Artculo 110. La Resolucin 751, rige la organizacin y funcionamiento

Artculo 117. Todas las actividades a realizarse en laboratorios son de

Artculo 118. Educar para paz, es una forma particular de educacin en

Artculo 119. A continuacin Gonzlez, L. (2007), constituy once

1. Descubrir, sentir, valorar y vivir con esperanza las capacidades

Artculo 120. Los principales principios que se deben constituir como

Artculo 122. Desde el Ministerio del Poder Popular para la

Artculo 126. El proceso disciplinario representar siempre una

Artculo 128. La mediacin escolar, es un mtodo para resolver

Artculo 131. Son funciones de la Direccin:

Artculo 132. Son funciones de la Subdireccin:

Artculo 133. Son funciones de las Coordinaciones de PAEB:

Artculo 134. Son funciones de las Coordinaciones de Planificacin y

Artculo 135. Son funciones de la Coordinacin de Bienestar

Artculo 136. Para los efectos de la aplicacin del presente

Artculo 137. La docente de la Escuela de Diversidad Funcional en el

Artculo 138. Es funcin de la Comunidad Educativa:

Artculo 139. Segn el artculo N 02 de la Ley Orgnica de los Consejos

Artculo 141. El presente normas de Acuerdos de Convivencia

Artculo 144. La escuela en su accin formativa y socializadora,

Artculo 146. Las presentes Normas de Convivencia Escolar, sern