SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA

DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Cdigo: F00x-P00x-GFPI versin: 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas
de Formacin Virtual y a Distancia

GUA DE APRENDIZAJE N3

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Mentalidad de lder Cdigo: 12310035

Versin: 1
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Aplicar cada una de las etapas del liderazgo en una experiencia Proponer alternativas de solucin que
real de su contexto. contribuyan al logro de los objetivos de
acuerdo con el nivel de importancia y
responsabilidad de las funciones
asignadas por la organizacin.
Duracin de la gua ( en horas):
10

2. INTRODUCCIN

Estimados aprendices, en las semanas anteriores ustedes tuvieron la oportunidad de explorar algunos
conceptos bsicos sobre liderazgo tales como como: qu es un lder, sus caractersticas y naturaleza,
estilos de liderazgo, el liderazgo como proyecto de vida, las dificultades de ser un lder y las estrategias
para ser un lder efectivo.

Igualmente, dichos aspectos les han permitido comprender mejor la tarea de los lderes, la cual no es fcil
ya que requiere de compromiso, encontrando la oportunidad de crecimiento personal en cada funcin no
solo para s mismos sino tambin para quienes estn a su cargo.
Con el fin de poner en prctica lo aprendido esta gua propone desarrollar una reflexin, un taller y un
blog. Recuerde que Si se siembra la semilla con fe y se cuida con perseverancia, slo ser cuestin de
tiempo recoger sus frutos. Thomas Carlyle. Buena suerte.
Gua de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

a. Foro Temtico: Estimados aprendices, con el fin de reflexionar sobre los conceptos aprendidos en
la Actividad de Aprendizaje 3, lea atentamente los siguientes enunciados y escoja una de las
situaciones expuestas para brindarle una solucin adecuada.
1. En el ltimo ao la empresa de calzado CCA se ha caracterizado por ser muy eficiente gracias a su
grupo de logstica y mercadeo que ha logrado obtener buenos resultados en los proyectos que ha
emprendido. Este grupo se caracteriza por ser muy independiente y tener claras sus funciones,
haciendo que el trabajo en equipo sea ptimo. Hace 3 meses varios integrantes nuevos se
vincularon al equipo y se ha manifestado una baja calidad en el trabajo del mismo, ya que varios
de los empleados nuevos no se ajustan a las reglas con las que el grupo se ha regido y muchas
veces le dicen a los dems lo que deben hacer sin tener un cargo superior, como consecuencia se
han presentado varios conflictos. Qu medidas podra tomar el lder del equipo de logstica y
mercadeo para mejorar el rendimiento de su grupo?

2. A usted se le encomend la tarea de ejecutar un proyecto en su lugar de trabajo. Al inicio usted

lleg con muchas ideas y entusiasmo, lo cual mantuvo motivado a su equipo. No obstante, los
objetivos que usted se plante al inicio no se pudieron alcanzar como se haban planeado debido a
la falta de recursos y el poco tiempo. En consecuencia, los integrantes de su grupo han sido menos
productivos. Qu medidas tomara para mantener motivado a su equipo y terminar con el
proyecto asignado?

3. Debido a su buen desempeo en la compaa en la que usted trabaja, obtiene un ascenso como
supervisor. No obstante, esta es la primera vez que usted va a ejercer una funcin de mando. El
anterior supervisor era muy atento con los empleados y tuvo muy buena aceptacin entre el
grupo. Usted se siente inseguro y teme que los miembros de su equipo no se comprometan con
usted tanto como lo hacan con el anterior lder. Qu estrategias usara usted como lder para
conseguir una respuesta positiva por parte de su equipo?

Elabore su aporte con base en la reflexin sustentada en los materiales de estudio de las semanas 1 y 2, su
experiencia personal y los documentos de referencia. Por ltimo, recuerde leer a sus compaeros e
interactuar respondiendo a sus publicaciones para enriquecer la discusin con comentarios
constructivos y crticos. Para acceder a este foro, ingrese a las Actividades de la Semana 3 o al botn Foros
en el men de la plataforma y enve su opinin a travs del Foro Actividad de Aprendizaje 3.

3.2 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

b. Taller de conceptualizacin y teorizacin: A continuacin realice el test para determinar su grado
de liderazgo y lea atentamente la descripcin de lder que se le da segn sus resultados.

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1. A la hora de organizar equipos (de trabajo, amigos, etctera)

a. Intento quitarme de en medio para que lo haga otro.
b. Me gusta y creo que se me da bien.
c. Participo en lo que pueda, pero siempre contando con alguna otra persona.
2. Cuando tengo que hablar en pblico (en el trabajo, una fiesta)
a. En general no me importa y me siento cmodo.
b. Lo evito por todos los medios.
c. Cuando hay que hacerlo lo hago, pero no es algo que me guste.
3. Cuando estoy en un grupo o reunido con otras personas
a. Me siento muy incmodo.
b. Estoy bien, pero prefiero pasar por desapercibido
c. Me encuentro muy a gusto y me divierto bastante.
4. A la hora de exponer diferentes puntos de vista
a. Prefiero callarme y escuchar al resto.
b. Me gusta exponer el mo para ver si as proporciono una nueva visin al grupo.
c. Si algo me parece realmente importante entonces s digo mi opinin.
5. Cuando hago planes con amigos
a. Me adapto a lo que me digan.
b. Reconozco que casi siempre hacemos lo que quiero yo.
c. Suelo decir mis preferencias, pero frecuentemente hacemos la de otro.
6. Si tengo que organizar un equipo de trabajo
a. Dejo que cada uno elija lo que quiere hacer y lo que sobre lo hago yo.
b. Reparto tareas segn se ha hecho en ocasiones anteriores.
c. Me gusta conocer bien los recursos humanos que tengo para poder asignar a cada uno el trabajo
ms adecuado a su perfil.
7. En el caf o en una charla
a. Reconozco que monopolizo la conversacin contando experiencias personales.
b. Cuando me dejan o procede cuento alguna cosa de vez en cuando.
c. Puedo irme y es posible que ni se enteren.
8. En mi casa, familia o equipo de trabajo
a. Soy el ltimo en enterarme de las cosas.
b. Suelen preguntarme de vez en cuando.
c. Casi todo el mundo me consulta antes de tomar una decisin.
9. Cuntas veces has sido el jefe (coordinador de equipo, organizador de un evento)?
a. En algunas ocasiones.
b. Nunca.
c. Siempre que se tercia la oportunidad.
10. Cuando los dems preguntan tu opinin o te piden un consejo
a. Les respondo segn mi punto de vista, pero siempre respetando el suyo.
b. Les digo mi punto de vista y me molesta cuando no le siguen.
c. Rara vez me preguntan y cuando lo hacen no s muy bien qu decirles.

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11. Cuando como organizador debes repartir tareas en el trabajo

a. Me aprovecho de los subordinados.
b. Intento ser lo ms justo posible.
c. Intento repartirlas de forma adecuada, pero admito que no siempre soy imparcial.
12. En general en mi vida
a. Prefiero decidir yo por otro antes que otros decidan por m.
b. Prefiero que me indiquen lo que debo hacer.
c. Prefiero asumir yo mis decisiones, aunque a veces suelen basarse en la opinin de otros que
considero ms fuertes que yo.

RESULTADOS: Suma los puntos obtenidos en el test anterior para comprobar cul es tu nivel o
capacidad de liderazgo. Estas son las claves:

1. a= 0 b=2 c=1
2. a= 2 b=0 c=1
3. a= 0 b=1 c=2
4. a= 0 b=2 c=1
5. a= 0 b=2 c=1
6. a= 0 b=1 c=2
7. a= 2 b=1 c=0
8. a= 0 b=1 c=2
9. a= 1 b=0 c=2
10. a= 2 b=1 c=0
11. a= 0 b=2 c=1
12. a= 2 b=0 c=1

0-8 puntos - Te dejas llevar

Tus rasgos como lder brillan por su ausencia. Te dejas llevar por la opinin y decisiones de los otros
ms que decidir por tu propia vida. Esta actitud puede esconder un bajo nivel de autoestima o un
dficit de habilidades sociales. Revsalo.

8-16 puntos - Cuando es necesario me implico

Tienes una capacidad de liderazgo moderada. Tu actitud es inteligente pues te ahorra esfuerzos y te
evita tener problemas. Eso s, ten cuidado de no caer en la desidia ante situaciones en las que
realmente pudiera resultarte ventajoso participar.

16-24 puntos - Jefe de equipo

Tu rasgo de liderazgo es elevado. Necesitas sentirte el jefe u organizador de la mayora de cosas en

las que participas. Tal vez es tu forma de mostrar tu implicacin. Est bien, pero recuerda que no
siempre es posible y valora si realmente es necesario que asumas la responsabilidad de tantas cosas.

Tomado de http://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/test/test-eres-un-lider-7677

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c. Cuestionario:

Segn el tipo de lder que arroj el test, responda las siguientes preguntas.

1. Qu fortalezas y debilidades encontr en su perfil como lder?

2. Qu estrategias utilizara como lder para potencializar sus fortalezas y superar sus debilidades?

3. Segn su perfil de lder dado en el test, En que podra contribuirle a un equipo a cargo suyo y cules
podran ser las dificultades a las que se vera enfrentado?

4. Cmo se llevara a cabo la trasferencia de conocimiento en su equipo segn su perfil de lder?

Redacte un texto de cuatro prrafos argumentando sus respuestas y relacionando los contenidos
estudiados en la Actividad de Aprendizaje 3. Ingrese a Actividades Semana 3, y en el enlace
dispuesto para enviar la actividad adjunte el archivo en el formato de su preferencia. Etiqutelo
as: ID del curso_Apellido y Nombre_ Actividad Semana 3. Ao

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

d. Creacin de un blog:

Para la creacin del blog tome como referencia alguna experiencia que haya tenido como lder y
descrbala, incluyendo aspectos como el propsito y la pasin que puso en la ejecucin de su labor, la
manera como se transfiri el conocimiento dentro de su equipo y cmo sta experiencia influy en su vida
personal y laboral.

Para acceder al blog, ingrese a las Actividades de la Semana 3 y siga las instrucciones. Visite otros blogs y
comparte su opinin sobre las experiencias de otros compaeros.

3.4 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin

De Conocimiento : Evidencia la Foro Temtico

comprensin de los
Participacin en el foro
contenidos para
aplicarlos a una
situacin real.
Identifica sus
cualidades como lder y
De Desempeo: Taller
propone estrategias

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Realizacin de taller para desarrollarlas.

Plantea soluciones a
Cuestionario
posibles situaciones
problemticas en el
ejercicio del liderazgo.
Relaciona los Blog
contenidos sobre
De Producto:
liderazgo con
Creacin de un blog experiencias previas.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard.

Tcnica(s) Didctica(s): Foro temtico, cuestionario

Material requerido: Actividades de aprendizaje 3.Un lder en proceso.

REFERENTES DE CONSULTA PARA ACTIVIDADES. Lecturas de los aportes de los compaeros de grupo en el
Foro. Lectura del material para realizacin de taller.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Lder: (del ingl. Leader, gua). Persona a la que un grupo sigue, reconocindola como jefe u
orientadora. Persona o equipo que va a la cabeza de una competicin deportiva. Construido en aposicin,
indica que lo designado va en cabeza entre los de su clase.
Transferencia de conocimiento: concepto perteneciente a la teora de la Gestin del conocimiento
aplicado en las organizaciones. Consiste en trasladar el saber desde su lugar de origen hasta el lugar en
dnde se va a emplear. Para esto se necesitan de competencias bsicas con el fin de compartirlo y
utilizarlo entre los integrantes de una organizacin.

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6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

Drucker, P. (2000). Managing knowledge means managing oneself. Leader to leader journal, 16.
Recuperado de http://www.hesselbeininstitute.org/knowledgecenter/journal.aspx?ArticleID=26

Gino, F., Grant, A., & Hofmann D. (2011). Reversing the Extraverted Leadership Advantage: The role of
Employee Proactivity. Academy of Management journal 54(3), 528-550.

Konno, N., Nonaka, I., & Toyama, R. (2000). SECI Ba and Leadership: a Unified Model of Dynamic
Knowledge Creation. Long Range Planning 33. Recuperado de
http://www.ai.wu.ac.at/~kaiser/literatur/nonaka-seci-ba-leadership.pdf

Organizacin Mundial de la Salud & Banco Mundial. (2011) Informe mundial sobre la discapacidad. Malta:
Organizacin Mundial de la Salud

Pedraja, L., & Rodrguez, E. (2008). Estilos de liderazgo, gestin del conocimiento y diseo de la estrategia:
Un estudio emprico en pequeas y medianas empresas. INCI 33(9). Recuperado de
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0378-
18442008000900007&lng=es&nrm=iso&tlng=es

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Johana Melina Montoya, Asesora Pedaggica, Centro de Desarrollo Agroempresarial, Enero 28 de 2014.

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