1.

Elaboracin de un cuadro comparativo que contenga la diferencia

en los siguientes puntos:
a) Personalidad, socializacin, desarrollo fsico y cognoscitivo en la edad
preescolar, niez media y nios en edad escolar. De acuerdo a las etapas
presentadas por los tericos

Teoras psicodinmica: Freud

destaca laimportancia del
desarrollo de los
instintosfisiolgicos y la
exigencias sociales paracontrolar
los deseos, emociones y
aceptarnormas sociales, los
instintos y lasexigencias sociales
entran en conflicto entrelo que se
desea y lo que se puede hacer y
apartir de este esquema de
funcionamientosocio-personal se
desarrolla una tendenciade la
personalidad que impulsa y
estimulauna forma de
comportarse, de
actuar,tendencias neurticas,
psicticas que vanmarcando el
comportamiento de laspersonas
y su personalidad,
puedenterminar en trastornos o
simplemente unaforma de
actuar de estilo o
tendenciapersonal: ms
extrovertido, menosextrovertido,
impulsivo, normativo, etc."Freud
insisti en que el preescolar
debeaprender a afrontar las
intensas emocionesinnatas en
formas que sean aceptables parala
sociedad p. 239, apartado
Revisin dePor medio de los juegos
los niosse ponen en contacto fsico
conlos dems, ganan confianza
ensu habilidad para hacer
unavariedad de cosas,
practicanusando su imaginacin
yaprenden a llevarse bien con
losdems. El juego ofrece
pues,modos socialmente
aceptablesde competir, de
sacar energasreprimidas y
actuar en formaagresiva.En la
actualidad, sin embargo,existen
nuevos modelos sociales,debido a
 que la tecnologacambia y con
ella losinstrumentos y hbitos
de ocio.Los nios de la sociedad
actual,piensan y viven diferente de
losnios de
generacionesanteriores. Los nios
crecen enuna variedad de
situaciones deRobert White,
sostiene que, aunqueel desarrollo
psicosexual es crucialpara el
desarrollo del amor y
lasexualidad, no sirve mucho
para explicar el trabajo y el
orgullo porrendimiento que es un
componenteimportante para la
identidad adulta.Este autor enfatiza
en la motivacinde la eficiencia,
entendida como lasatisfaccin
que acompaaintrnsecamente al
logro del dominiosobre el mundo
que nos rodea. lamotivacin
de la eficiencia da
porresultado la competencia, que
es lacapacidad o la habilidad para
llevar acabo transacciones con el
ambienteque conservan al
individuo en unestado de
crecimiento
yflorecimiento.Adems de la
teora psicodinmica tenemos la
teora del ap

2. Elaboracin de un diario de doble entrada, desarrollando lo

siguiente:
a) Desarrollo del cerebro del preescolar.
b) Cambios en las habilidades motoras, gruesas y finas en los nios en edad
preescolar, desarrollo del lenguaje, Juego y aprendizaje, incluyendo las cinco
etapas del lenguaje propuestas por Brown.