Informe Psicopedaggico-Curricular

I.- Antecedentes personales:

Nombre Completo: ALEJANDRO ANTONIO GARRIDO SANTIBAEZ

Fecha de Nacimiento: 30/12/2001
Curso: 7B
Fecha registro de la informacin: 24/03/2016
Ao ingreso a PIE: 2014

II.- Antecedentes relevantes:

En relacin a los antecedentes relevantes, Alejandro es un alumno sociable y

respetuoso que mantiene un buen comportamiento en sala de clases, sin
embargo pierde la focalizacin de atencin fcilmente necesitando refuerzo
constante para realizar las actividades curriculares.

III.- Desempeo Instrumental:

rea de desempeo. Objetivos del plan de Resultados del

intervencin estudiante.
trabajados (resultados
cualitativos)
Lectura: Se trabaja en afianzar Presenta un tipo de
- Eficacia lectora la comprensin lectura acorde con su
- Comprensin lectora y el nivel nivel.
- Nivel lector lector La comprensin lectora
no se encuentra
descendida, sin
embargo al momento
de responder comete
algunos errores en la
aplicacin de la
informacin leda del
texto.

Escritura Se trabaja en calidad Su escritura es de tipo

-Tipo (cursiva, mixta, ortogrfica y cursiva.
script) produccin de textos.
- Etapa (copia, dictado, La calidad ortogrfica
escritura espontnea) an est en proceso de
- Calidad caligrfica adquisicin ya que
- Ortografa comete errores de
- Produccin de textos propios del nivel.
(palabras, frases,
oraciones, prrafos) La produccin de
textos realiza de lo
ms simple a lo ms
complejo, pero con
estrategias y
estmulos segn a
sus necesidades
educativas.

Matemti Operatori Se trabaja en relacin a En relacin a la

ca a. la ejecucin de la operatoria, existe el
operatoria. dominio de las 4
 operaciones base, sin
mayores dificultades en
la ejecucin.

Resoluci Se trabaja en la En resolucin de

n de analtica de la problemas el alumno es
problema. problemtica para capaz de analizar la
realizar la operacin. problemtica buscando
una operacin para su
resolucin, sin embargo
comete algunos
errores en este proceso
y necesita de apoyo
constante para su
realizacin.

IV.-Desempeo curricular:

El desempeo escolar de Alejandro ha sido un nivel medio bajo, pero es

importante considerar que el alumno ha mejorado su actitud en relacin
a sus estudios, lo que es positivo, permitiendo facilitar y estimular la
capacidad de atencin y concentracin por periodos ms largos.
El alumno presenta las siguientes caractersticas:
Se distrae con facilidad.
Olvida procedimientos de ciertas actividades.
Tareas incompletas.
Conversa mucho durante las horas de clase dentro del aula.

El alumno ha mejorado de forma pausada su rendimiento escolar, pero

ha demostrado inters por mejorar sus calificaciones.

V.- APOYOS SUGERIDOS DE ACCESO AL CURRICULO:

El alumno presenta necesidades en su capacidad de atencin y

concentracin, por esta misma razn necesita estrategias acordes a sus
necesidades, adems potenciar sus habilidades con refuerzo positivo,
motivndolo a estar por periodos ms largos concentrado en las
diferentes actividades de los diferentes aprendizajes escolares.
Se sugiere apoyo en:
Estrategias para mejorar atencin y concentracin en el alumno.
Aplicar estrategias para fomentar hbitos de estudios.
Refuerzos para aplicar y ejecutar diferentes problemticas en la
asignatura de matemticas.
Se sugiere continuar en Decreto-170 del establecimiento
educacional.
Mara Arroyo Vsquez Nyade Villalobos Nez
Jessica Castro Figueroa

6.930.022-7 6 .905.408-0
16.036.291-k

Profesor/a aula Profesor/a aula

Reg/9.167

Educ. Diferencial