Lo que Coll propone est muy relacionado con lo presentado por Dolors Reig en

relacin a las TAC. En cuanto a este concepto Coll sostiene que se trata
de aprovechar estas tecnologas con el fin de posibilitar nuevas formas de
aprender y ensaar, adems sostiene que las TIC deben ser entendidas como
un potencial a favor o no dependiendo del contexto de uso en el cual es
aplicado.
Por otro lado Coll sostiene que a partir de una falta de relacin entre la mejora
de aprendizaje y la incorporacin de las TIC, hizo desplazar la mirada de
muchos autores desde el potencial de las TIC hacia el uso efectivo de los
docentes y alumnos en estas tecnologas.
Tambin hace una breve referencia hacia el uso de las TIC en el aula.
Adems propone que en el momento de la eleccin de las TIC en la educacin
hay que tener en cuenta el diseo tecnolgico que tiene en cuenta las
posibilidades y limitaciones que ofrecen las tecnologas para representar,
procesar, transmitir y compartir informacin, de los cuales se encuentra una
gran diversidad.
Por otro lado se encuentra el diseo tecno-pedaggico, el cual consiste en una
propuesta de cmo usarlas. Y por ltimo como docentes y alumnos en
cooperacin redefinen y organizan las tareas con este tipo de herramientas, y
es aqu donde las potencialidades de las TIC terminan siendo efectivas o no.

Y por ltimo, el autor sostiene que la alfabetizacin digital soporta no slo el

aprendizaje del uso funcional de estas tecnologas, sino tambin el
conocimiento de las prcticas socioculturales asociadas al manejo de estas
tecnologas y la capacidad para participar en esas prcticas utilizando dichas
tecnologas de manera adecuada.