DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE.

(LEY 19.300 articulo n 14, letra g)

Es el proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la calidad de vida de las personas,

fundado en medidas apropiadas de conservacin y proteccin del medio ambiente de manera de
no comprometer las expectativas de las generaciones futuras, es buscar el equilibrio entre el
crecimiento econmico, los requerimientos sociales y culturales de la ciudadana y la
conservacin y el cuidado del medio ambiente.

Entre sus caractersticas se encuentran:

1.- Racional: es crtico, Analtico y lgico,

2.- Plural: Abarca todo grupo social,

3.- Defiende los derechos : pueblos ( Instituciones sociales, costumbres, territorios, creencias,
saberes, prcticas)

4.- Protege los recursos naturales: evita la degradacin ambiental y la destruccin de los
recursos.

5.- Nueva cultura: que busca la interaccin del ser humano con el medio ambiente de una forma
responsable con principios ticos.

6.- Global: abarca todo el universo.

7.- Procura el desarrollo: favorece el desarrollo econmico de los pueblos utilizando la ciencia y
la tecnologa en beneficio del medio ambiente.

El desarrollo sustentable es una nueva cultura que debe ser adoptada por todos los ciudadanos,
la cual consiste en la no degradacin de los recursos naturales y un desarrollo econmico justo y
equitativo mediante la utilizacin de la ciencia y la tecnologa en una forma responsable, donde
todos los elementos que conforman el universo sean respetados aplicando los valores
universales de equidad, justicia y libertad.

Se dice que el desarrollo sustentable es racional, debido a que este es un acto que realizan los
seres humanos permitindoles hacer un anlisis lgico, analtico y crtico, sobre la utilizacin de
los recursos naturales para satisfacer sus necesidades, respetando los derechos de los pueblos en
cuanto a costumbres, creencias, saberes y prcticas.

Para la educacin constituye un valor fundamental ya que se contribuye de alguna forma a

fortalecer los conocimientos, habilidades y actitudes que posibiliten a los nios, nias,
adolescentes, jvenes y adultos a reflexionar y tomar decisiones fundamentadas para actuar en
sus respectivos contextos, sea la familia, la escuela, el barrio, la comuna, la ciudad o el pas,
como un ciudadano comprometido en el abordaje responsable de los problemas sociales,
econmicos, culturales y ambientales, en un marco democrtico, participativo, inclusivo y sin
discriminaciones.

Tamara Palma Daz

Estudiante de Pedagoga en Educacin Diferencial

Plan Especial