PLAN ANUAL DE TUTORIA

INSTITUCION EDUCATIVA
..
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCIN EDUACTIVA : No ..
1.2.- NIVEL : EDUCACION INICIAL Y

PRIMARIA
1.3.- DIRECTOR : ..
1.4.- SUBDIRECTORA : ..
1.5.- TUTORES RESPONSABLES :

..

..
PLAN ANUAL DE TUTORIA
II .- FUNDAMENTACION
La IEP N 20188, se encuentra ubicada en la calle Prolongacin Jos Glvez del Distrito de
San Vicente, en una zona urbana marginal, recibe estudiantes de diferentes hogares que
son la base para la formacin en los diversos comportamientos, sabiendo que estos son el
primer contexto de aprendizaje, disciplina y convivencia.
La disciplina es un comportamiento humano, con cierta libertad que se rige por leyes o
reglas, elaboradas por la direccin, docentes, padres de familia y estudiantes.
Por todo lo dicho, nuestra Institucin se ha propuesto mejorar la convivencia y
disciplina en base al consenso y participacin democrtica de todos los agentes
de nuestra comunidad, en un ambiente de respeto, responsabilidad y tolerancia,
valores que debemos ponerlos en prctica y ensear con el ejemplo. .
III.- BASES LEGALES:
3.1.- Constitucin Poltica del Per.
3.2.- Ley No 28044, Ley General de Educacin y su modificatoria
Ley No 28123
3.3.- Ley No 27337, Cdigo de los nios y adolescentes.
3.4.- D.S. No 025-2001-ED- De la creacin de Tutora y Prevencin
Integral en el
Ministerio de Educacin
3.5.- D.S. No 013-2004-ED- Reglamento de Educacin Bsica Regular.
3.6.- D.S. No 006-2004-ED-Lineamientos de la Poltica Educativa.
3.7.- R.M. No 667-2005-ED-Diseo Curricular Nacional
3.8.- R.M. No 0494-07-ED-Normas de gestin y organizacin de
actividades en instituciones pblicas y privadas.
3.9.- R.D .N 343 -2010 ED-Normas y actividades de tutora.
IV. DIAGNOSTICO
En nuestra Institucin se ve reflejada la convivencia y disciplina, en actitudes de
solidaridad y cambios positivos, existiendo algunas estudiantes que viven una crisis
familiar que se demuestra por la falta de apoyo de los padres, engreimiento, grupos
cerrados, que van creando conductas inadecuadas. Para solucionar estos problemas, hemos
elaborado un Plan de trabajo y as mejorar la disciplina en base al dilogo democrtico
con nuestras estudiantes.
V. OBJETIVOS
GENERAL:
Promover un estilo de vida saludable mediante la prctica de valores que favorezca una
convivencia armoniosa en la comunidad educativa I.E.P.N 20188, fortaleciendo la
autoestima en nuestras estudiantes mediante el acompaamiento socio afectivo y cognitivo,
logrando su formacin integral y liberadora.
ESPECIFICOS:
- Sensibilizar a los docentes padres de familia y estudiantes para lograr su participacin
activa en el cumplimiento de nuestro plan.
- Motivar a la prctica del respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y tolerancia, para
la formacin integral de nuestras estudiantes.
- Reconocer el esfuerzo de nuestras estudiantes para lograr conductas adecuadas
gratificndolas verbalmente fortaleciendo su autoestima.
- Comprometernos a trabajar con tica profesional.
- Motivar al cumplimiento de las normas y/o reglas de nuestra institucin que es el
resultado del trabajo mancomunado de toda la comunidad educativa.
VI. METAS
 Que nuestras estudiantes practiquen los valores de: respeto, responsabilidad,
honestidad, libertad y tolerancia, para una convivencia armnica y democrtica.

Que los padres y madres de familia se comprometan a contribuir en la orientacin

de sus menores hijas.

Lograr el compromiso permanente de todos los estamentos de la IE en la

participacin activa del presente plan. Contar con ayuda de especialista (psiclogo),
en base a aliados estratgicos de la comunidad. Hacer convenios con diferentes
instituciones para dar charlas de orientacin a nuestras estudiantes a cargo de las
docentes de grado.

VII. ESTRATEGIAS PARA LAS ESTUDIANTES:

- Visualizar videos sobre valores y analizarlos.
- Utilizar juego de roles, registro anecdtico, dilemas morales, sociodrama, estudio de
casos, etc.
- Realizar olimpiadas escolares deportivas y ginkana, paseos, para mejorar sus relaciones
entre pares en coordinacin con los docentes de educacin psicomotriz.
- Colocar carteles motivadores en el panel de la Institucin.
- Propiciar el manejo de emociones de las estudiantes en base a dinmicas y talleres.
- Elaborar y evaluar nuestras normas de convivencia.

VIII. FUNCIONES DE LOS TUTORES Y DOCENTES

- Elaborar el plan anual de tutora del grado.
- Dar confianza a sus estudiantes pero con respeto.
- Dar cumplimiento al Plan especfico Anual de tutora
- Recibir a las estudiantes en la puerta del colegio, para sensibilizarlas, expresando
palabras positivas y afianzar su autoestima (profesores de turno)
- Aprovechar todo momento para tener contacto con sus estudiantes y poder orientarlas.
- Realizar reuniones peridicas para analizar los hechos ms importantes que tengan que
ver con la disciplina y convivencia de estudiantes y docentes.
- Ensear con el ejemplo
- Establecer lmites y permitir libertades a nuestros estudiantes.
- Compromiso de llegar puntualmente a las horas de clase.
- Llegar anticipadamente a la I.E.P.
- En caso de ausencia de algn docente contar con el apoyo del co-tutor para no dejar
espacios.
- Actualizarse sobre los diferentes problemas que presenten nuestras estudiantes.
 IX.- CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMTICA
REA PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNAT ACTIVIDA RESPONSA CRONOGRAMA
IVA DES BLE
DE
SOLUCION
D M A M J J A S O N D
PERSO DEFICIEN *Desintegra *Perdida de *Educacin *Elaboracin Comit de X X X X X X X X X X X
NAL CIA EN cin valores: en valores: del plan tutora X X X X X X X X X X X
LA Familiar Nias Responsabilid anual de X X X X X X X X X X
PRACTIC irresponsable ad, tutora. Tutor de aula X X X X X
A DE s, desordena- puntualidad, *Entrega de Escuela para X
VALORES das, veracidad, plan anual a Padres
indisciplinad solidaridad, los tutores Personal
as, con baja etc. para la administrativ
autoestima. *Elaboracin organizacin o
*Desmotivac y de su plan Tutores de
in.. cumplimiento anual de aula aula.
de las normas *Elaboracin Tutores de
de de plan aula.
convivencia tutorial de Tutores de
del aula. aula. aula.
* *Reuniones
Conocimiento trimestrales
del con
reglamento asesoramient
interno de la o a los
I.E.(Lectura) padres de
* Charlas familia sobre
dirigidas a los el BUEN
PP.FF. y TRATO.
alumnas : Haciendo uso
-Deberes y de las TICS.
derechos de * Colocar
los padres e carteles
hijos. motivadores
*Lectura de en el panel
pequeas de la
obras sobre la Institucin.
convivencia De valores y
democrtica. buen trato
*Cumplimie
nto y
aplicacin de
las normas
de
convivencia.
* Visita
inopinada de
directivos
para verificar
el
cumplimient
o de las
normas de
convivencia
*Reuniones
de tutora
por grado
con sus
padres de
familia.
* Aplicacin
 del plan
lector

REA PROBLEMA CAUS EFECTO ALTERNATI ACTIVIDAD RESPONSAB CRONOGRAMA

A VA ES LE
DE
SOLUCION

M A M J J A S O N D
PERSON BAJO Desint *Traumas *Juegos de -Dinmica Tutor de Aula X X X X X X X X X X
AL RENDIMIEN e psicolgico integracin grupal de
TO graci s. (dinmica) integracin al
ACADMIC n *Nias *Derivar los grupo.
O Famili agresivas, casos extremos .
ar introvertida a la
s, nerviosas, DEMUNA,
etc. Comisara,
Fiscala.
*Proyectar
videos
educativos con
mensajes
significativos
REA PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNA ACTIVID RESPONS CRONOGRAMA
TIVA ADES ABLE
DE
SOLUCIO
N
M A M J J A S O N D
SALUD BAJO *Desconoci *Desnutric *Charla Charla Tutor de X X X X X X X X X X
CORPO RENDIMIENTO miento de in. sobre el sobre el Aula X 2 1
RAL Y ESCOLAR valor *Debilidad valor valor Tutor de 5 6
nutritivo de
MENTA los Fsica y nutritivo de nutritivo de Aula
L alimentos. mental. los los Tutor de
*Enfermed alimentos. alimentos Aula
ades: *Control y haciendo el
Anemia, supervisin uso de los
obesidad, del tics (video)
caries desayuno y Por grado
dental, Lonchera *Control y
 T.B.C. escolar. supervisin
*Desnutric *Preparaci del
in. n de platos desayuno y
*Enfermed tpicos con Lonchera
ades. alto valor escolar.
nutritivo. -
Degustaci
n de platos
nutritivos a
nivel de
aula.
REA PROBLEM CAUSA EFECTO ALTERNATIV ACTIVIDAD RESPONSAB
A A ES LE
DE CRONOGRAMA
SOLUCION

M A M J J A S O N
SALUD ESCASA *Escasa Poco hbito *Organizar el -Elaboracin Tutor de Aula X X X X X X X X X
CORPOR CONCIENC concienc de higiene. comit de aseo y evaluacin a Tutor de Aula X x x X x x X x x
AL Y IA ia *Enfermedad del aula y travs de lista Tutor de Aula x x x
MENTAL ECOLOGIC ecolgic es: realizar un de cotejos. Docente de
A a Pediculosis, control de sus -Supervisin aula
parasitosis, logros. permanente Comit de aseo
diarrea, TBC. *Prctica de del aseo del Aula
*Contami- hbitos de personal de las
nacin. higiene: lavado nias.
*Mala de manos, etc. -Organizacin
presentacin *Campaa : y control del
y aspecto de Cabecitas aseo en el aula
los ambientes limpias por la polica
de la *Control diario ecolgica.
 Institucin de la limpieza
Educativa. de las aulas,
mobiliario,
paredes, etc.
*Difundir el
uso continuo de
los tachos de
basura con
tapa.
REA PROBLEMA CAUS EFECTO ALTERNAT ACTIVIDA RESPONSA CRONOGRAMA
A IVA DES BLE
DE
SOLUCION

M A M J J A S O N D
SALUD ESCASA Escasa *Contamina Prevencin Sensibilizar Brigada de X X 27 1
1
1
3
1
7
CORPO CONCIENCIA concien cin. de desastres y prevenir a defensa civil
RAL Y ECOLOGICA cia *Contagio naturales la y
MENTA ecolgi de *Difundir el comunidad Tutor de aula
L ca enfermedad uso adecuado educativa a Tutor de
es: Clera, de los travs de la Aula
parasitosis, servicios participaci
fiebre higinicos. n en los
tiroidea, simulacros
hepatitis -Elaborar
viral. carteles para
el buen uso
de los
servicios
higinicos.
X.- METODOLOGA:

Mediante la tcnica de talleres, dinmicas de grupo, dilogos, charlas,

exposicin de trabajos, juegos creativos, uso de libros de su inters,
formacin del comit de aseo, disciplina, etc.
XI.- RECURSOS:
11.1.- HUMANOS:

Comunidad Educativa de la I.E. No 20188 Caete

Otras Instituciones

1. Especialistas invitados

11.2.- MATERIALES:
Papelotes, videos, plumones, televisin, pizarra, cartulina,
computadora, champ, jabn, fluor, toalla, cinta adhesiva, papel
bond, etc.
11.3.- FINANCIEROS

Los gastos sern cubiertos con los fondos recaudados de recursos

propios, de actividades programadas en el Plan Anual

Donaciones.

Comit de aula

XII.- EVALUACIN:
Control peridico del desarrollo del Plan y Evaluacin final de los
resultados alcanzados, las dificultades y sugerencias

Caete , Diciembre del 2010

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. Lic.. Lina Marlene Sulca Godoy Prof. Luz Rosario Moreyra
A

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Prof. Adriana Vera Paredes Prof. Hilda Morales
Roque