Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Plan Estratégico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

Curso: DESARROLLO ORGANIZACIONAL Cdigo: 102035
Gua de Actividades
Unidad 2: Etapas, tcnicas de intervencin y beneficios del desarrollo organizacional.
Fase 3: Plan estratgico
Estudio basado en problemas:
El Aprendizaje Basado en problemas (ABP) se constituye en una estrategia didctica que consiste en presentar a los
estudiantes una situacin controvertida con el objeto de que stos, a travs del trabajo autnomo y en equipo de forma
colaborativa, desarrollen y lleven a cabo los razonamientos crticos necesarios para resolver el problema planteado y se
sustenta sobre el principio de utilizar los problemas como punto de partida para la adquisicin e integracin de nuevos
Conocimientos (Barrows, 1986). As mismo, en el planteamiento de problemas sin resolver se promueve el pensamiento
divergente y convergente. Esencialmente, Fomenta la creatividad, si bien, no tanto por la necesidad de resolver el
conflicto como por la estrategia empleada para alcanzarlo. En este sentido, la atribucin de Significados a los
aprendizajes condiciona el aprendizaje de los contenidos (Coll, 1998).
Temticas a desarrollar: Etapas, tcnicas, Beneficios, Crisis y Problemas del Desarrollo Organizacional
Nmero de semanas: 7 Fecha: 7 de Abril -2017 - 14 Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
de Mayo-2017 Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3 Plan estratgico
Productos acadmicos y
Actividad Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual ponderacin de la
colaborativa* de la actividad colaborativa
actividad individual
Construccin de una Con el apoyo de la direccin de la

Desarrollar la infografa sobre las etapas empresa, determine como aplicar en el
Gua individual del desarrollo organizacional Aportes para la mismo objeto de la investigacin, el plan
aportando para la en easel.ly, deben construir construccin del estratgico, socializndolo de forma
construccin del el plan estratgico producto final grupal.
producto grupal organizacional continuando escogiendo el mejor Propicie la integracin del grupo de
con el diseo de estrategias, aporte individual en trabajadores, con quienes se va a
construccin del plan de grupo realizar la intervencin, ya sea fsica o
accin, implementacin y ficticiamente, el equipo de trabajo,
evaluacin, utilizando las selecciona una de las tcnicas de
matrices indicadas en la intervencin en Desarrollo
gua y que encuentran en el Organizacional, descritas en el contenido
entorno de aprendizaje de la unidad 2, la que ms se ajuste a la
practico propuesta formulada.
Continan con la construccin del plan
estratgico organizacional, una vez
identificados los problemas
organizacionales, a travs del Diagnstico,
siguen con el diseo de estrategias, Plan de
accin, Implementacin y Evaluacin. De la
siguiente forma:
1. Ya tienen elaborado el Diagnostico
Organizacional, correspondiente, a
los diferentes problemas
identificados a travs de la matriz
DOFA, desde la fase 2.
2. Deben Disear, Estrategias de
cambio FO, u ofensivas, DO o de
reorientacin, FA o defensivas, y DA
o de supervivencia, a travs de la
matriz FODA, (Mnimo 5 estrategias
por cada bloque, para un total de 20
estrategias).
3. Proponer, el plan de accin
pertinente, manejando, las matrices
sugeridas en la gua, desarrollando
cada una de las 20 estrategias, fo,
do, fa y da diseadas por ustedes,
con la estrategia, su objetivo,
responsable, tiempo, y costo.
4. Planea la implementacin, de la
propuesta de cambio, desarrollando
por cada una de las 20 estrategias
manejadas, en el plan de accin, los
siguientes interrogantes, dnde?,
cmo?, cundo?, por qu? y
para qu?
5. Evala, resultados de la accin de
cambio, con los indicadores de gestin,
uno por cada estrategia diseada,
manejando la matriz indicada, en la
gua, y que encuentra en el entorno de
aprendizaje prctico, cada uno con su
nombre, modelo matemtico, unidad de
medida, su objetivo, lnea base, y lnea
meta.
6. Luego, construyen una infografa en
easel.ly sobre las etapas del Desarrollo
Organizacional.
El documento final grupal, debe tener la
siguiente estructura: debe participar en el
foro, tanto de forma individual, como en
Grupo, es decir, cada estudiante desarrolla
la gua de forma individual, requisito
indispensable, para interactuar en equipo,
luego entre el grupo escogen el mejor
aporte, para subir un nico producto en el
link de tarea bajo el tema Fase 3, en el
entorno de evaluacin y seguimiento en la
fecha indicada. El producto a entregar es
una infografa en easel.ly sobre las etapas
del Desarrollo Organizacional, y un segundo
punto, el plan estratgico organizacional,
con las matrices indicadas en la gua, este
debe contener ( Diagnostico, con la matriz
dofa, Diseo de estrategias FO,DO,FA y DA
mnimo, 5 por cada bloque para un total de
20 estrategias, Plan de accin, aqu se
desarrolla cada una de las 20 estrategias,
que disearon en la matriz foda, de igual
forma en la implementacin, y por ltimo la
evaluacin de la propuesta, con los
indicadores de gestin, uno por cada
estrategia diseada). Si presentan ms de
un trabajo grupal tendrn una baja en la
nota.
En la Fase 3 el peso Evaluativo, es de 200

puntos de un total de 375 puntos que
equivalen, a un 40% de un total de 75% de
la ponderacin total del curso
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Cada estudiante desarrolla la gua de El estudiante debe realizar aportes Rol de Coordinador: Consolidar
forma individual y luego entre el grupo significativos para la consolidacin y el documento que se constituye
escogen el mejor aporte para su subir perfeccionamiento del producto grupal, como producto final del debate,
un nico producto grupal en el link de debe desarrollar la gua de forma teniendo en cuenta que se hayan
tarea bajo el tema Producto final de individual y realizar las correcciones que incluido todos los aportes
acuerdo a la fase desarrollada, ubicado le indique el tutor en la realimentacin significativos de los participantes,
en el entorno de evaluacin y dentro del foro de trabajo colaborativo, y que solo incluya a los
seguimiento, si presentan ms de un debe cumplir con el rol asignado dentro participantes que intervinieron en
trabajo grupal tendrn una baja en la del grupo para llevar a cabo con xito el el proceso. Debe informar a la
nota. Cada estudiante trabajara con su desarrollo de la actividad persona encargada de las alertas
aporte individual y su trabajo en para que revise a quienes no
grupo, su producto final Aquellos estudiantes que ingresan hicieron sus participaciones que
faltando dos o tres das para el cierre de no se les incluir en el producto a
Resumiendo deben Los principios de la actividad, el docente no tendr en entregar.
accin responsable son:: cuenta estas participaciones para la Rol de Revisor: Asegurar que el
asignacin de la calificacin en respeto escrito cumpla con las normas de
Realizar la lectura de los recursos del cumplimiento de aquellos presentacin de trabajos exigidas
tericos estudiantes que s lo han hecho. por el Docente.
Preparar los aportes Individuales Rol de Evaluador: Asegurar que
Interactuar con el grupo Planeacin de las Actividades el Documento tenga los criterios
basndose en los aportes Acadmicas presentes, en la rbrica. Debe
individuales de cada integrante Aplicar los principios de accin comunicar a la persona
Preparar los entregables responsable encargada de las alertas para
Revisar los productos entregados Realizar un Plan de Trabajo que informe a los dems
Prepara los entregables de Realizar la reflexin Analtica de la integrantes del equipo en caso
acuerdo a las normas APA Agenda de Actividades, el plan de que haya que realizar algn
evaluacin, las guas, y las ajuste sobre el tema.
rubricas entregadas para el Rol de Entregas: Alertar sobre
desarrollo de cada actividad los tiempos de entrega de los
acadmica. productos y enviar el documento
Disear una propuesta para la en los tiempos estipulados,
planeacin de su trabajo utilizando los recursos destinados
colaborativo. para el envo, e indicar a los
Definir qu rol escoge dentro del dems compaeros que se ha
grupo de acuerdo a los roles realizado la entrega.
propuestos en la gua. Rol de Alertas: Asegurar que
avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del Documento.
Recomendaciones por el docente:

Recuerden revisar la agenda del aula, y navegar de forma detenida por cada uno de los entornos que
conforman el curso.
Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr
en cuenta estas participaciones para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos
estudiantes que s lo han hecho. De acuerdo a lineamiento Rectoral.
En aquellos grupos colaborativos, donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente
realizar la calificacin de su trabajo colaborativo de forma individual, binas o tros sin que la ausencia de los
compaeros afecte su calificacin final.
En el Trabajo Colaborativo, se tendr en cuenta para la calificacin asignada por el docente, el ejercicio
dialgico desarrollado, la calidad de los aportes, y el debate acadmico desarrollado al interior del foro
colaborativo.
Para un mejor desarrollo de la infografa pueden consultar https://www.easel.ly/
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en e l rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemo s
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Matrices Plan estratgico Organizacional

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

DESARROLLO ORGANIZACIONAL
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Pun
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados taje
El estudiante particip de El estudiante particip El es t udiante nunca
Participacin manera pertinente con la construyendo su aporte de part i ci p, no real i z
individual del actividad, desarrollo todos los forma individual dentro del ningn aporte, tampoco
puntos solicitados, en la gua foro sin embargo sus presento producto final.
estudiante en de actividades, socializo aportes no son 10
el foro aportes s i gni fi cat i vos para el
pertinentes y significativos desarrollo del trabajo. Puntos
para la construccin del
Producto final.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el documento El estudiante no tuvo en
El documento presenta una presenta una estructura cuenta las normas
excelente estructura, contiene base, la misma carece de bsicas para
Estructura del la aplicacin de las matrices algunos elementos del construccin de
informe indicadas en la gua, el cuerpo solicitado. Solo Informes, no cumpli con
incluye la aplicacin de las lo requerido en la gua
desarrollo de la infografa en matrices indicadas en la de actividades.
easel.ly sobre las etapas del gua, aplicando la matriz 20
Desarrollo Organizacional. Dofa, sin estrategias, no Puntos
aplica la matriz de plan de
accin, implementacin, y
evaluacin, no desarrollo la

Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Pun
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados taje
Infografa.
Se cumpli con los objetivos Aunque se trata la temtica El documento no da

de trabajo de manera propuesta, el cuerpo del respuesta a los
satisfactoria. El estudiante documento no soluciona de lineamientos de la 20
aplica de forma adecuada la manera adecuada la actividad propuesta, los
Fines del trabajo solucin de las matrices situacin planteada, tan solo aportes presentados no Pun
indicadas en la gua, y el contiene la aplicacin de las corresponden a lo tos
desarrollo de la infografa en matrices indicadas en la solicitado en la gua de
easel.ly de las etapas del gua, de forma incompleta, y actividades, no
Desarrollo Organizacional. el desarrollo de la infografa desarrolla, la aplicacin
de forma incompleta. de las matrices indicadas
en la gua, tampoco la
infografa.


Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participaci
n grupal del El estudiante particip de El estudiante particip del El estudiante Nunca
estudiante manera pertinente con la trabajo de equipo dentro del particip de forma
en el foro actividad, consolido el foro sin embargo sus aportes grupal, no realiz 30
Puntos
Producto final en grupo. no son significativos para el ningn aporte al
desarrollo del trabajo. equipo, para la
consolidacin del
producto final.

Aunque el documento
El documento presenta una presenta una estructura base, El grupo no tuvo en
excelente estructura, contiene la misma carece de algunos cuenta las normas
Estructura del la aplicacin de las matrices elementos del cuerpo bsicas para
informe indicadas en la gua, y el solicitado. Solo incluye la construccin de
aplicacin de las matrices 60
desarrollo de la infografa en indicadas en la gua, informes, no cumpli Puntos
easel.ly sobre las etapas del aplicando la matriz Dofa, sin con lo requerido en la
Desarrollo Organizacional. estrategias, no diligencio la gua de actividades.
matriz de plan de accin,

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
i mplementacin, y evaluacin,
no desarrolla la infografa en
easel.ly sobre las etapas del
Desarrollo Organizacional.

El documento no da
Se cumpli con los objetivos Aunque se trata la temtica respuesta a los
de trabajo de manera propuesta, el cuerpo del lineamientos de la
satisfactoria. El estudiante documento no soluciona de actividad propuesta, los 60
aplica de forma adecuada la manera adecuada la situacin aportes presentados no Puntos
aplicacin de las matrices planteada, tan solo contiene corresponden a lo
Fines del trabajo indicadas en la gua, y el la aplicacin de las matrices solicitado en la gua de
desarrollo de la infografa en indicadas en la gua, de forma actividades, no
easel.ly sobre las etapas del incompleta, y el desarrollo de desarrolla, la aplicacin
Desarrollo Organizacional. la infografa sin estructura. de las matrices
indicadas en la gua,
tampoco la infografa.
TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO FASE 3 200
Puntos

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Estudio basado en problemas:

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3 Plan estratgico

Construccin de una Con el apoyo de la direccin de la

En la Fase 3 el peso Evaluativo, es de 200

Recomendaciones por el docente:

Para un mejor desarrollo de la infografa pueden consultar https://www.easel.ly/

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Matrices Plan estratgico Organizacional

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

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(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Se cumpli con los objetivos Aunque se trata la temtica El documento no da

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)

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