ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE

INGENIERIA CIVIL
FACULTAD DE INGENIERIA

CIENCIAS SOCIALES

CURSO : MTODOS Y TCNICAS DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO

DOCENTE : ROJAS SAMANEZ, MIGUEL.

INTEGRANTES :

BARDALES TUANAMA, JUAN CARLOS.

BERROSPI SIMON, ELVIS.
JAPAN BERNA, CRISTOPER.
MONTOYA GUEVARA, LUIS.
PAUCAR PALACIOS, ALANIS.

CICLO :

TINGO MARIA PER

2017

INTRODUCCIN
El ser humano es un ser social por naturaleza lo que hace que siempre busque
compaa, formas de asociarse con otros seres humanos y formas de cmo lograr
mejores resultados en sus relaciones sociales.

Este instinto nos lleva a desarrollar formas de vida cada vez ms complejas y a la
vez a acumular una serie de conocimientos que nos han permitido, poco a poco, ir
comprendiendo lo que llamamos realidad.

La realidad comprende todo, tanto lo que hay en la naturaleza como lo que esta
en las mentes de los seres humanos; justamente el afn de comprender todo ha
llevado a los seres humanos a crear las llamadas Ciencias Sociales, estas
intentan comprender el porqu de las acciones humanas utilizando distintas
tcnicas tanto para recolectar datos como para analizarlos.

Las ciencias sociales son disciplinas que por medio del mtodo cientfico estudian
al ser humano como ser social o mas bien estudian la realidad social, el cual tiene
como centro el hombre, a los grupos y sociedades que forma y desde ah busca
comprender las relaciones con su entorno, para aportar y desde ah busca
comprender las relaciones con su entorno, para aportar el conocimiento y
transformacin de dicha realidad.

CIENCIAS SOCIALES
Las ciencias sociales agrupan a todas las disciplinas cientficas cuyo objeto de
estudio est vinculado a las actividades y el comportamiento de los seres
humanos. Las ciencias sociales, por lo tanto, analizan las manifestaciones de la
sociedad, tanto materiales como simblicas.

De ah que, por ejemplo, de manera general sea frecuente que se utilice el

trmino ciencias sociales como sinnimo de ciencias humanas.

Podra decirse que estas ciencias estudian aquello que no es incumbencia de las
ciencias naturales. Las personas tienen conciencia y la capacidad de desarrollar
representaciones abstractas que influyen en su comportamiento. Por eso la
interaccin social est regida por diversas reglas y normas supuestas; las ciencias
naturales, en cambio, trabajan con objetos fcticos y utilizan el mtodo cientfico
con mayor rigurosidad. Las ciencias sociales, en general, no pueden postular
leyes universales.

Caracterizacin de las ciencias sociales

Las ciencias sociales presentan problemas metodolgicos propios que no

aparecen en las ciencias naturales. Dentro de las ciencias naturales existe poca
discusin sobre qu constituye una ciencia y que no. Sin embargo, en ciencias
sociales histricamente ha existido mayor discusin sobre qu constituye
genuinamente una ciencia social y qu no. De hecho algunas disciplinas o
estudios sociales, si bien involucran razonamientos y discusin racional,
propiamente no son considerados ciencias sociales.

Ciencia social frente a Estudios sociales

Pero para ser concretos, una ciencia se define a grandes rasgos por la
metodologa cientfica que utiliza, que son dos: la inductiva y la deductiva. El
mtodo inductivo mixto es la metodologa empleada por las Ciencias Sociales y
Naturales, quedando la deductiva pura para las Matemticas. Sobre este criterio,
slo la Filosofa y la Teologa formaran parte del listado de Humanidades. Por el
contrario un estudio puede basarse en razonamientos y observacin aunque no
se ajuste estrictamente al mtodo cientfico, y aun as puede ser de inters.
Muchas de las disciplinas cientficas sociales han tenido discusiones
epistemolgicas respecto a qu es una ciencia. En sus inicios se tom como
modelo de una ciencia a la fsica y dems ciencias naturales experimentales. Sin
embargo, con el tiempo se ha identificado la particularidad del objeto de estudio,
que es la sociedad, la cual no se encuadra dentro de los mtodos y supuestos
que estudian las ciencias naturales.[cita requerida] En particular los sistemas
sociales generalmente no permite la realizacin de ciertos experimentos en
condiciones controladas de laboratorio y en otros casos los efectos predichos son
de tipo cualitativo y resulta difcil establecer lmites cuantitativos para dichas
predicciones. Una distincin terica en profundidad se halla en el artculo: Teora
de las Ciencias Humanas y tambin en otros enfoques epistemolgicos del
Diccionario Crtico de las Ciencias Sociales.

Entre la ciencia y la filosofa

Las ciencias sociales buscan, desde sus inicios, llegar a una etapa
verdaderamente cientfica, logrando cierta independencia respecto del mtodo
prevaleciente en la filosofa. En sta coexisten posturas opuestas respecto de
algn aspecto de la realidad, mientras que en las ciencias exactas, ello no es
posible. De ah que las ramas humanistas de la ciencia deberan tratar de imitar,
al menos en este aspecto, a las ciencias exactas. William James expresaba a
finales del siglo XIX: Una serie de meros hechos, pequeas charlas y altercados
sobre opiniones; parcas clasificaciones y generalizaciones en un plano
meramente descriptivo.pero ni una sola ley como la que nos proporciona la
fsica; ni una sola proposicin de la cual pueda deducirse causalmente
consecuencia alguna.Esto no es ciencia, es solamente un proyecto de ciencia.

Recordemos que toda ciencia debe establecer descripciones objetivas basadas

en aspectos observables, y por tanto verificables, de la realidad. Las leyes que la
han de constituir consistirn en vnculos causales existentes entre las variables
intervinientes en la descripcin. Adems, el conocimiento deber estar organizado
en una forma axiomtica, en forma similar a la tica establecida por Baruch de
Spinoza. Tal tipo de organizacin no garantiza la veracidad de una descripcin,
sino que constituir un requisito necesario para que las ciencias sociales
adquieran el carcter cientfico que tanto se busca y se aora.
Mario Bunge escribi: De los investigadores cientficos se espera que se guen
por el mtodo cientfico, que se reduce a la siguiente sucesin de pasos:
conocimiento previo, problema, candidato a la solucin (hiptesis, diseo
experimental o tcnica), prueba, evaluacin del candidato, revisin final de uno u
otro candidato a la solucin, examinando el procedimiento, el conocimiento previo
e incluso el problema.

La verificacin de las proposiciones consiste en someterlas a prueba para

comprobar su coherencia y su verdad, la que a menudo resulta ser slo
aproximada. Esa prueba puede ser conceptual, emprica o ambas cosas. Ningn
elemento, excepto las convenciones y las frmulas matemticas, se considera
exento de las pruebas empricas. Tampoco hay ciencia alguna sin stas, o
ninguna en que estn ausentes la bsqueda y la utilizacin de pautas.

Segn lo estimo, la descripcin sumaria antes mencionada es vlida para todas

las ciencias, independientemente de las diferencias de objetos, tcnicas
especiales o grados de progreso. Se ajusta a las ciencias sociales, como la
sociologa, lo mismo que a las biosociales, como la psicologa, y a las naturales,
como la biologa. Si una disciplina no emplea el mtodo cientfico o si no busca o
utiliza regularidades, es protocientfica, no cientfica o pseudocientfica.

Interdisciplinariedad

En la actualidad existen crticas a la creciente especializacin y escasa

intercomunicacin entre las ciencias sociales. Esto ira en menoscabo de un
anlisis global de la sociedad.

En la Enciclopedia of Sociologa estudia este tema: La Sociologa est poco

relacionada con la Psicologa social, con la Historia social, con la Geografa
humana, con la Poltica pero debera estarlo ms; si est ms relacionada con la
Antropologa cultural, con la Ecologa humana, con la Demografa, con el
Urbanismo, con la Estadstica y con la Filosofa. Dichas relaciones no son en su
totalidad, sino en partes o sectores de cada disciplina. La Sociologa es la
asignatura ms abierta a otras aportaciones del resto de las Ciencias sociales y
esto lo deducen de las recopilaciones de ndices de citaciones en artculos y
libros.
El proceso es que en las zonas fronterizas se van creando hbridos y esto es lo
que les da coherencia a las necesarias interdependencias o prestaciones. La
escasa intercomunicacin entre disciplinas an es ms manifiesta entre cientficos
sociales de los diferentes pases, que citan solamente a los de su entorno cultural,
o su propio pas, y principalmente a los clsicos, cuando de hecho los grupos
latinoamericano, europeo y japons, supera en bibliografa al grupo ingls
americano.

Lista de Ciencias sociales

En general, existe un acuerdo no tan razonable sobre qu disciplinas deben ser

consideradas parte de las ciencias sociales y tambin de las ciencias naturales,
aunque la divisin tradicional entre ambas es dudosa en el caso de algunas. Por
ejemplo, si bien la lingstica haba sido considerada casi universalmente una
ciencia social, el enfoque moderno iniciado con la gramtica generativa de Noam
Chomsky sugiere que la lingstica no trata tanto de la interaccin social sino que
debe ser vista como una parte de la psicologa o la biologa evolutiva, ya que en el
funcionamiento de las lenguas y en su evolucin temporal la conciencia de los
hablantes o sus representaciones psicolgicas no parecen desempear ningn
papel. Por eso mismo, algunos autores han llegado a considerar que las lenguas
son un objeto natural que se genera espontneamente y no por la intencin
deliberada de los seres humanos.

En general, y sin ser excesivamente riguroso, las siguientes disciplinas han sido
consideradas por un nmero amplio de autores como ejemplos de ciencias
sociales:

Ciencias relacionadas con la interaccin social:

Antropologa
Historia
Economa
Etnografa
Psicologa Social
Sociologa o Derecho

Ciencias relacionadas con el sistema cognitivo humano:

 Lingstica
Psicologa.
Neurologa

Ciencias relacionadas con la evolucin de las sociedades:

Arqueologa, dependiendo de si se considera la tradicin europea o la

americana, la arqueologa puede considerarse una disciplina adscrita a la
Historia o a la Antropologa respectivamente.
Demografa
Historia
Ecologa humana
Geografa humana
Urbanismo

Ciencias sociales aplicadas, que tratan de ordenar o mejorar procesos

organizativos o enseanza:

Administracin de empresas Administracin

Bibliotecologa
Pedagoga
Relaciones Internacionales
Contabilidad
Sociologa

Lista de Humanidades

Existen otras disciplinas, que son ubicadas a veces como parte de las
humanidades, pero cuyo estatus de ciencia es ms controvertido; este grupo est
formado por:

Antropologa (Considerada por ciertas Universidades dentro de la facultad

de Humanidades)
Ciencias de la Comunicacin
Ciencias de la Educacin
Ciencia poltica
Didctica, de la que encontramos "didcticas" de las Ciencias Sociales, de
las Matemticas, de las Ciencias Naturales, de la Lengua y Literatura.
Derecho
Filosofa
Teologa
Semiologa
Sociologa jurdica
 Trabajo Social
Pedagoga
Urbanismo
Relaciones Internacionales
Contabilidad

Las Ciencias Sociales, su objeto y su mtodo de estudio

Las Ciencias Sociales constituyen un campo de conocimiento integrado por

diversas disciplinas que establecen distintos tipos de relaciones para explicar,
interpretar y comprender los hechos, fenmenos y procesos sociales. Cada una
de estas disciplinas estudia al sujeto social y delimita la realidad en sus aspectos
histricos, geogrficos, sociolgicos, jurdicos, polticos, econmicos,
antropolgicos y psicolgicos.

Disciplinas que integran el rea

En la actualidad existe un debate instalado respecto a las disciplinas que integran

las Ciencias Sociales. De acuerdo con las diversas parcelaciones que se han
hecho (...) del campo epistemolgico de las Ciencias Sociales, y teniendo en
cuenta, igualmente, las peculiaridades y diversidad de enfoques en el estudio
cientfico del mismo, tendremos el siguiente repertorio de las Ciencias Sociales:

Historia
Geografa
Derecho
Ciencias Polticas
Psicologa Social
Antropologa
Sociologa
Economa
Demografa

Cada disciplina define conceptos bsicos para construir explicaciones y elaborar

generalizaciones dentro de su campo de estudio.

Geografa

Desde una perspectiva radical de la Geografa se concibe al espacio como una

construccin social en donde el hombre y sus problemas son el centro de inters,
incorporando la historia como perspectiva y utilizando los conceptos de
multicausalidad y de mltiples racionalidades en su anlisis.

La misma nos permite pensar el espacio a partir de las desigualdades sociales,

buscar sus posibles causas, reflexionar e intentar dar respuesta a los problemas
ambientales de una realidad cada vez ms compleja.

Historia

Debemos considerar que la Historia es una construccin cultural permanente. La

comprensin del presente y del pasado implica el reconocimiento de la variedad
cultural que configura la identidad de los pueblos.

Pero Braudel da un paso ms al aclarar que la Historia es hija de su tiempo, por lo

tanto se depende del tiempo para el estudio histrico y a su vez este limita y
condiciona al historiador, ya que el tiempo se adhiere a su pensamiento.

tica

Es importante, como punto de partida, realizar la distincin entre tica y moral. La

tica es, justamente, un campo de reflexin crtica sobre la moral o las morales.
Es decir, nos permite hacernos cargo con razones de la moral que sostenemos, y
de cambiarla si tenemos argumentos para hacerlo.

Ensear tica como campo del saber en la escuela es introducir un abordaje

filosfico de las cuestiones morales.

Es ensear a valorar ms que imponer determinados valores; es ensear a

cuestionar y a dejarse cuestionar; ensear a dialogar; ensear a debatir con
argumentos; () ensear a ser plenamente humanos, capaces de transformar el
mundo y no meros pacientes, a quienes las cosas les pasan.

Si bien esta disciplina no es especfica de las Ciencias Sociales sino que

trasciende todas las reas, se incorpor dentro de la misma, por considerarse
relevante el tratamiento tico de las problemticas sociales.

Derecho
Analizando esta definicin se puede apreciar la ambigedad del trmino, es
necesario pensar que toda norma jurdica adquiere sentido en un tiempo y
espacio determinado, entonces el Derecho como lo justo, lo recto, o el camino
recto adquirir una significacin en funcin de ese tiempo y ese espacio. Y si una
norma jurdica se explica en funcin de las variables tiempo y espacio, entonces a
la hora de decir qu es el Derecho hay categoras de anlisis que se imponen,
como lo son la concepcin social y la concepcin antropolgica, pues todo
derecho nace de un contexto social determinado, y es pensado por y para seres
humanos concretos.

Ciencias Polticas

La ciencia poltica (conocida tambin como politologa) es una ciencia social que
desarrolla su campo de estudio tanto en la teora como en la prctica poltica en
sus diversas manifestaciones. Su objeto de estudio es la realidad poltica,
categora analtica sobre la que el politlogo aplica todas las herramientas
metodolgicas hoy disponibles para describir, explicar y formular predicciones
sobre los hechos y fenmenos polticos que la conforman. . Encontramos
formando parte de esta realidad poltica a: actores socializados (individuales o
grupales); estructuras de mediacin (partidos polticos y grupos de inters);
normas formalizadas para la solucin pacfica de los conflictos; normas no
formalizadas pero aceptadas implcitamente; ideologas, doctrinas, valores,
creencias y opiniones dominantes; instituciones (el Estado); y desde luego el
poder.

Economa

La Economa es una Ciencia Social que estudia las relaciones que tienen que ver
con los procesos de produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y
servicios, entendidos estos como medios de satisfaccin de necesidades
humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad.

Todas las definiciones de economa reconocen que el fin ltimo de sta es el ser
humano y, por tanto, es una Ciencia Social.
Antropologa

Su objeto de estudio es la alteridad cultural, alteridad que no es sinnimo de una

simple y sencilla diferenciacin. Este ser humano no es considerado por sus
particulares individuales sino como miembro de una sociedad, como portador de
una cultura, como nudo de una estructura comunicativa, como iniciado en un
universo simblico.

Sociologa

La Sociologa es una ciencia que aborda el estudio de la sociedad como un

conjunto de estructuras y relaciones de carcter social, econmico, poltico y
cultural. Investiga, interpreta y explica la realidad social. Su estudio se centra en el
hecho social como los modos de actuar, de pensar y sentir exteriores al individuo
que ejerce un poder de coercin a toda actividad intelectual que pretenda
violentarla. Sin olvidar lo que concierne al sustrato de la vida colectiva, que no son
ms que modos de hacer consolidados estableciendo una marca social en ese
individuo, sesgndole sus rasgos particulares e insertndolo en un espacio social.
(Durkheim en Gonzlez:111)

Psicologa Social

Al decir de Adriana Marrero: La Psicologa Social, estudia aspectos vinculados

con la interaccin o influencia recproca entre personas. Aborda temas como la
socializacin, el liderazgo, los procesos en pequeos grupos, el comportamiento
multitudinario, la experiencia de los sujetos en los grupos y en las instituciones.

Aporta importantes conocimientos acerca de las personas, sus conductas, sus

vnculos familiares. Utiliza un mtodo dialctico en un aprendizaje de interaccin
grupal.

Demografa

Es la ciencia que estudia los procesos que determinan la formacin y

desaparicin de las poblaciones: fecundidad, mortalidad, migraciones. Estos
procesos son interdependientes y sus combinaciones determinan el volumen y las
transformaciones de la poblacin.
Su estudio est dirigido a identificar, plantear, investigar y solucionar los
problemas de la poblacin a partir de la integracin de factores demogrficos con
elementos de ndole biolgica, social, econmica, psicolgica y geogrfica. El
estudio de la poblacin es diacrnico, lo que quiere decir que tiene un fuerte
componente histrico.

En la actualidad tenemos que subrayar que las ciencias sociales se han

convertido en parte fundamentales de la educacin en cualquier pas.

Cabe destacar que las ciencias sociales pueden estudiar las intenciones
declaradas y concientes de las personas, pero tambin el comportamiento
observado.

El antroplogo Claude Lvi-Strauss, el filsofo y politlogo Antonio Gramsci, el

filsofo Michel Foucault, el economista y filsofo Adam Smith, el economista John
Maynard Keynes, el psicoanalista Sigmund Freud, el socilogo mile Durkheim, el
politlogo y socilogo Max Weber y el filsofo, socilogo y economista Karl Marx
son algunos de los principales cientficos sociales de los ltimos siglos.

LAS CIENCIAS SOCIALES

Patricia Sorokin. Argentina).

El xito casi indiscutible que han tenido y de alguna forma tienen, las ciencias
naturales, especialmente la fsica, ha generado la idea de que sus mtodos deben
ser considerados cmo los nicos con status cientfico. Para muchos
epistemlogos, especialmente los ms tradicionales, las ciencias sociales o
humanas, careceran o no habran llegado an, a dicho estatuto, por cuanto no les
ha sido posible alcanzar unanimidad metodolgica.
Para Esther Daz existen tres posiciones divergentes respecto de las ciencias
sociales:

* Se las niega como ciencia.

* Se las acepta como ciencia, pero se les exige que adecuen su mtodo al de las
ciencias naturales.

* Se las acepta como ciencia teniendo en cuenta su problemtica especfica o no

se entra en la discusin.

Muy brevemente debemos decir que las dos primeras posiciones le exigen a las
ciencias sociales que "cumplan" con los requisitos metodolgicos que se postulan
para el conocimiento de la realidad del mundo fsico, especialmente formulacin
de leyes y contrastacin emprica.

La negativa en reconocer el estatuto de ciencia para las disciplinas que estudian

el mundo social y humano proviene del ideal de unificar el conjunto de las ciencias
bajo el sello del mtodo fsico-matemtico, ideal positivista heredado del
pensamiento del siglo XIX.

La tercera posicin tiene entre sus representantes, a aquellos que consideran que
las ciencias sociales han alcanzado grandes logros, los cuales no tienen que ver
con la exactitud propia de las ciencias duras, pero s con la rigurosidad; no se
agrupan bajo un nico mtodo, porque su objeto, el hombre, no es un ser
meramente biolgico o determinado por leyes naturales, sino que es un ser
inserto en una trama cultural y simblica del que es productor y producto.

El Hombre tiene lenguaje, manifiesta de mltiples formas sus deseos, se relaciona

con otros hombres en la construccin de sus condiciones de vida, por ello,
concebir el conocimiento de estas producciones como una simple relacin entre
sujeto y objeto, podra ser til para las ciencias naturales, pero no lo es sin dudas
para las ciencias sociales. No podemos dejar de considerar que en esta relacin
de conocimiento, el cientfico no puede sostener la misma distancia con su objeto
de estudio, que es en realidad un sujeto, como aparentemente lo hacen las
ciencias naturales. Cuando el objeto es otro hombre la relacin no es ni imparcial
ni transparente. Si el problema de la objetividad cientfica ha sido fuente de
numerosas discusiones entre las corrientes epistemo-lgicas, se torna an ms
complejo, en el caso de las ciencias sociales.

Si tomamos como fuente de reflexin sobre estas cuestiones a una disciplina

eminentemente cualitativa como la Antropologa Social, podra resultar ms clara
la imposibilidad de insistir en un criterio de cientificidad al estilo de las Ciencias
Naturales o Fsicas. La propuesta de reintegrar la Antropologa al campo de las
Humanidades, implica centrar la atencin no en la conducta observable sino en
los significados subjetivos que los propios actores les dan a sus acciones, esto es,
buscar la comprensin de los fenmenos y no aspirar a su explicacin a partir de
la formulacin de leyes causales.

Esta propuesta de una Ciencia Social interpretativa, se funda entre otras cosas,
en la especificidad del objeto de estudio, en contraposicin a los objetos de
estudio que encontramos en la naturaleza.

"La vida humana como objeto de estudio se caracteriza por su autoconciencia, por
ser reflexivo, creativo, por imputarle inten-cionalidad, propsito y significado a sus
actos. En sntesis, la vida humana conforma un fenmeno de estudio cuyas
dimensiones son totalmente diferentes a cualquier otro objeto de la naturaleza y,
por lo tanto, no est sujeto a leyes naturales".

Dos cuestiones deben ser resaltadas; una se refiere al objeto de estudio de estas
disciplinas, formulado no en trminos de fenmenos observables, sino de la
comprensin de categoras de comportamiento subjetivo, y la otra, a la dificultad
epistemolgica derivada de este objeto de estudio, es decir, la similitud entre
objeto y sujeto de estudio. Ambas se relacionan con el problema de la objetividad
del conocimiento en Ciencias Sociales.

Para Geertz, las formulaciones interpretativas no son explicaciones causales, ni

son en sentido estricto, predictivas o verificables. No obstante, es necesario
aclarar que una disciplina social como la Antropologa no escapa a la exigencia
derivada de integrar el plano de la conducta observable y la significacin subjetiva
imputada por los propios actores.

A modo de sntesis queremos resaltar los siguientes puntos de la discusin acerca

de la cientificidad de las disciplinas sociales:
* la discusin sobre la cientificidad de estas disciplinas, entre las que se cuentan
la antropologa, la sociologa y la historia, entre otras, slo es posible si partimos
del reconocimiento de la singularidad y especificidad de sus objetos de estudio.

* el punto ms problemtico es el que se refiere a las relaciones entre la

interpretacin que remite a la singularidad del fenmeno y la teora que remite a la
generalidad. Estos procesos no son excluyentes, por el contrario, deben
entenderse como la bsqueda del sentido existente (mediado por la construccin
terica) y no del sentido "creado" por quien investiga.

* la interpretacin de lo singular slo adquiere sentido en el contexto de una

explicacin general, contexto terico mayor, aspecto ste relacionado con el punto
anterior.

Si nos referimos a los mtodos, lo propio de las ciencias sociales es la pluralidad

y la convergencia metodolgica, con el fin de alcanzar distintos puntos de vista
sobre el mismo objeto y partiendo de diversas fuentes de conocimiento.

Si nos referimos a los paradigmas en las ciencias sociales, lo caracterstico de

estas, es tambin la convergencia y la simultaneidad (no la sustitucin de
paradigmas como sostena Kuhn). Si bien es posible atribuir un momento histrico
de surgimiento y consolidacin respecto de un determinado paradigma, la
aparicin de paradigmas alternativos a los dominantes, no conlleva la sustitucin
o eliminacin de los mismos.

"podemos sostener que el tipo de acumulacin que se da en el conocimiento

sociolgico es predominantemente, de tipo que las discontinuidades que se
observan no son signos de falta de progreso o del desarrollo de esta disciplina,
sino muestras evidentes de un tipo de desarrollo diferente al propuesto por el
modelo de conocimiento aplicable a las ciencias naturales".
CIENCIA:

Mario Bunge considera a la ciencia como un conocimiento racional, sistemtico,

exacto, verificable y desde luego que falible.

CIENCIA FORMAL Y CIENCIA FCTICA:

En las ciencias formales se encuentra los nmeros y los signos por el cual se
representa a la lgica de las matemticas, pues bien este nmero no existe fuera
de nuestro cerebro (es decir, no tiene un nivel fisiolgico) ms bien est presente
como concepto.

Se le llama ciencias formales porque su objeto de estudio no son cosas ni

procesos, puesto que trabaja con entes abstractos y/o ideales y se relaciona con
la realidad a travs del puente del lenguaje, tanto el ordinario como el cientfico.

CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FCTICAS

N Formales o ideales. Fcticas o materiales.

N Los enunciados formales consiste Las ciencias fcticas se refieren

en relaciones entre signos. entes extracientficos, a sucesos y
procesos.
N Son deductivas.
Necesitan de observacin y/o
N Demuestran o prueban. (completo y
experimentacin.
final).
Verifican hiptesis. (incompleta y
temporada).

INVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA

FCTICA.

1.) El conocimiento cientfico es factico: parte de los hecho y culmina en ellos,

comienza estableciendo hechos y no puede haber ciencia sin anlisis, por lo
tanto, el cientfico llega a modificar el hecho para poder describir sus
caractersticas para esto necesitan una curiosidad impersonal, y desde luego
llegan a desconfiar de la teora que est vigente dispuestos a cambiarla.
2.) El conocimiento cientfico trasciende los hechos: llega a elaborar nuevos
hechos y analiza estos mismos, puesto que la investigacin cientfica no se limita
a ver lo que est ah sino que van ms all de las apariencias. Producen nuevas
cosas, si la teora vigente tiene autenticidad, el cientfico dejara el hecho a un lado
e iniciara con otro.

3.) La ciencia es analtica: el cientfico tratara de discernir el problema para as

poder tener una informacin minuciosa, tratando de explicar los elementos que
integra en lo que investiga. Mientras que poco a poco va avanzando e ira
aumentando el tamao de la investigacin hasta llegar a resultados generales.

4.) La investigacin cientfica es especializada: es consecuencia del enfoque

analtico y presenta dualismos tales como la razn-experiencia y a su vez la
divisin de las ciencias fcticas en racionales y empricas.

5.) El conocimiento cientfico es claro y preciso: podrn tener varios problemas,

pero el resultado tiene que ser claro, as como en la vida queremos definiciones
precisas, descripciones exactas o mediciones afinadas.

La claridad y precisin se obtiene dela siguiente manera:

a. Formular los problemas de manera clara.

b. La ciencia parte de una nocin y esta es rechazada si no es clara.

c. Los conceptos deben ser convenientes y frtiles.

d. La ciencia crea un lenguaje con smbolos y estos tienen que ser los ms
bsicos posibles.

e. La ciencia siempre busca medir y registrar los conocimientos.

6.) El conocimiento cientfico es comunicable: se da de una manera expresable
y en pblico, esta comunicacin es gracias a los logros y la eficacia que se ha
hecho en la investigacin.

7.) El conocimiento cientfico es verificable: debe aprobar el examen de la

experiencia y a la vez es observacional o experimental.

8.) La investigacin cientfica es metdica: no es errtica sino planeada,

buscaran opciones incluido el azar.

9.) El conocimiento cientfico es sistemtico: tiende a ser un logro de ideas

lgicamente en lazadas entre s, las teoras tambin cumplen esto, pues una
teora tiene que tener concordancia.

10.) El conocimiento cientfico es general: el cientfico analiza cada hecho

particular o singular como algo amplio o general, investiga hasta lo ltimo de ese
hecho.

11.) El conocimiento cientfico es legal: busca leyes tanto en la naturaleza como

en la sociedad, leyes que regirn tal vez hasta un nuevo descubrimiento.

12.) La ciencia es explicativa: el cientfico no solo se queda en pequeos detalles

sino que tratara o tendr que presentar su investigacin en leyes o principios.

13.) El conocimiento cientfico es predictivo: en la ciencia al poner hiptesis se

predice como puede ser un hecho y esta posee un grado de certeza hasta que
sea experimentada y probada y a la vez.
14.) La ciencia es abierta: la cantidad de investigar que tiene un cientfico no tiene
lmites al hacer el estudio esta puede ser refutada o aceptada.

15.) La ciencia es til: por el simple hecho de que busca la verdad y es eficaz pero
ya sea para bien o para mal.