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SELECCIN
UNIVERSITARIA
PRESENTACIN
PREGUNTA 1
2
1 1
5 5
=
1
1
5
1
A)
25
B) 2
6
C)
125
6
D)
5
6
E)
5
COMENTARIO
Para resolver este tem se puede aplicar las propiedades de potencia de base racional y
exponente entero, es as que se tiene la resolucin:
2
1 1 1 1
5 5 1 5 1 6 1 6
1
= 25 5 = = =
1 5 25 25 5 25 5 125
1
5
PREGUNTA 2
1 2
Cul de los siguientes nmeros est entre y ?
4 3
1
A)
9
1
B)
5
4
C)
5
3
D)
14
3
E)
10
COMENTARIO
Una manera que permite encontrar la respuesta correcta al tem es transformar las
fracciones dadas, tanto en el enunciado como las dadas en las opciones, a nmeros
decimales, dividiendo el numerador por el denominador de cada fraccin, para
posteriormente, verificar cul de los nmeros dados en las opciones se encuentra entre
1 2
= 0,25 y = 0, 6 . En efecto,
4 3
1
En A) se tiene que = 0, 1 , valor que es menor que 0,25.
9
1
En B) se tiene que = 0,2, valor que es menor que 0,25.
5
4
En C) se tiene que = 0,8, valor que es mayor que 0, 6 .
5
3
En D) se tiene que = 0,214285, valor que es menor que 0,25.
14
3
En E) se tiene que = 0,3, valor que est entre 0,25 y 0, 6 .
10
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
Para dar respuesta a la pregunta se deben comprender las afirmaciones dadas en I), en II)
y en III) para determinar el valor de verdad de ellas.
3
Del nmero dado en el enunciado, se tiene que su expresin decimal es 0,2727272,
11
esto es, al dividir el numerador por denominador de la fraccin.
La siguiente tabla indica el nombre que recibe cada dgito que conforma el nmero
decimal.
millonsima
Centsima
milsima
milsima
milsima
milsima
Dcima
Unidad
Diez
Cien
Mil
0 2 7 2 7 2 7 2
3
La afirmacin dada en II) tambin es verdadera, puesto que el nmero es peridico,
11
cuyo periodo es 27.
Ahora, se debe recordar que:
COMENTARIO
Una de las posibles maneras de resolver el tem es a travs de notacin cientfica, donde
se aplicar la divisin de potencias de base 10.
Como se pregunta las veces que est contenida, aproximadamente, la masa de la Tierra
en la masa del Sol, se debe dividir la masa del Sol por la masa de la Tierra, esto es,
PREGUNTA 5
Una persona viaja desde La Serena a Los Vilos, ciudades que se encuentran a
3 2 7
una distancia de 210 km. Si en los tres primeros das recorre , y de esa
7 21 30
distancia, respectivamente, a cuntos kilmetros de Los Vilos se encuentra al
trmino del tercer da de iniciado el viaje?
A) A 49 km
B) A 51 km
C) A 100 km
D) A 110 km
E) A 159 km
COMENTARIO
As, del enunciado se tiene que entre La Serena y Los Vilos hay 210 km y que la persona
recorre en tres das partes del total de esa distancia, como se indica a continuacin:
3 3
Primer da recorre de 210, lo que equivale a 210 (210:7)3 90 km
7 7
2 2
Segundo da recorre de 210, lo que equivale a 210 (210:21)2 20 km
21 21
7 7
Tercer da recorre de 210, lo que equivale a 210 (210:30)7 49 km
30 30
Luego, lo que le queda por recorrer para llegar a Los Vilos es 210 159 = 51 km , por
lo tanto, la opcin correcta es B).
Se tiene un crculo de rea 64 cm2. Si el radio del crculo se duplica cada 2 minutos,
entonces el rea del crculo obtenido a los 50 minutos ser
A) 225 64 cm 2
B) 2 64 50 cm2
C) 2 64 25 cm2
D) 250 64 cm2
E) 64 25 cm 2
COMENTARIO
Del enunciado se tiene que el rea de un crculo es 64 cm2 y usando la frmula se tiene la
igualdad r2 = 64.
Ahora, se seala que el radio del crculo se duplica cada 2 minutos hasta los 50 minutos,
esto se muestra en la siguiente tabla:
A = (225r) 2
Recuerde que:
(ab)n = anbn y (an)m = anm
A = 250r 2
A = 25064
3x 2
Sea m un nmero entero. Para que la solucin, en x, de la ecuacin =m
5
sea siempre un nmero entero, el valor de m, debe ser
A) un mltiplo de 5.
B) un mltiplo de 2.
C) un mltiplo de 3.
D) 1
E) 1
COMENTARIO
3x 2
Para resolver este tem, se puede despejar x en la ecuacin = m, y luego analizar
5
los posibles valores de m para los cuales x sea siempre un nmero entero.
3( x 2)
=m
5
1
Multiplicando por el recproco de a ambos lados de
5 3(x + 2) = 5m
la igualdad, es decir, por 5, se tiene
5m
Ahora, para que x sea siempre un nmero entero se debe cumplir que debe ser un
3
nmero entero y para que esto ocurra, m debe ser un nmero mltiplo de 3.
PREGUNTA 8
COMENTARIO
En esta pregunta se debe decidir si con los datos proporcionados, tanto en el enunciado
como en las afirmaciones (1) y (2), se pueda llegar a la solucin del problema, en este
caso verificar si son suficientes para determinar si la solucin de la ecuacin es un nmero
racional NO entero.
Lo primero que se puede realizar es despejar x en la ecuacin px + q = r, esto es,
px + q = r
px = r q
rq
x=
p
As, con la informacin dada en (1), que seala que (r q) es mayor que p, no se puede
rq
determinar que sea un nmero racional NO entero, pues si (r q) es 8 y p es 4, la
p
rq
fraccin es igual a 2, nmero que es entero.
p
PREGUNTA 9
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.
COMENTARIO
Para responder esta pregunta se deben comprender las informaciones dadas en I), en II) y
en III) y determinar la veracidad de ellas, para ello se debe operar con nmeros
irracionales.
Si P = 2 yQ= 8 PQ= 2 8
Recuerde que:
a b = a b PQ= 28
4 no es un nmero irracional. P Q = 16 = 4
Lo mismo ocurre con la afirmacin dada en II), la que indica que si P y Q son nmeros
irracionales, entonces (P + Q) es un nmero irracional, la cual es falsa porque por
ejemplo,
Si P = 2 yQ= 2 P+Q= 2+ 2
Por el anlisis realizado se concluye que solo la afirmacin III) es verdadera, luego la
opcin correcta es B).
PREGUNTA 10
A) 5,84
B) 5,74
C) 5,75
D) 5,85
E) 5,76
COMENTARIO
Este tem est relacionado con la operacin de nmeros racionales y adems, se utiliza
aproximaciones por defecto y redondeo.
Recordar que:
Aproximacin por defecto: Aproximacin por redondeo:
X = 2,64
Y = 3,2
27
Si log 10 = p, logq = 3 y log1 r = 2, cul es el valor de (pqr)?
64 3
1
A)
24
B) 12
27
C)
8
1
D)
12
E) 6
COMENTARIO
Para determinar el valor de (pqr) se puede aplicar la definicin de logaritmo en cada una
de las igualdades dadas en el enunciado.
Recuerde que:
Si loga b = c, entonces ac = b, con a y b nmeros reales positivos y a 1.
27 27
Ahora, de logq = 3, se obtiene por la definicin que q3 = , lo que es
64 64
3
4
3 4
equivalente a q = , de donde q = , pues en una igualdad de potencias si
3 3
los exponentes son iguales, entonces las bases son iguales.
2
1
Por ltimo, de log1 r = 2, por la definicin se llega a = r, es decir, r = 9,
3 3
n
1
debido a que = pn.
p
1 4
Luego, pqr = 9 = 6, valor que se encuentra en la opcin E).
2 3
PREGUNTA 12
A) 0
B) 2
C) 2x x2 1
D) 2x 2 x2 1
E) 2x
COMENTARIO
En esta pregunta se debe desarrollar el cuadrado de un binomio, para luego aplicar las
propiedades de las races.
De esta manera:
x 1 x 1 2
=
x 1 2 2 x 1 x 1
x 1 2 Recuerde que:
(a b)2 = a2 2ab + b2
= x + 1 2 x 1 x 1 + x 1
Recuerde que:
a2
= a, con a > 0
= 2x 2 ( x 1)( x 1)
= 2x 2 x 2 1 Recuerde que:
a b ab
Recuerde que:
(a + b)(a b) = a2 b2
b
Si a, b, n y p son nmeros reales positivos, entonces an n pb es igual a
A) ap
n2 b 2
B) ap nb
2 2
C) bn
an pb
D) bn
apn b
E) ninguna de las expresiones anteriores.
COMENTARIO
Para responder este tem se pueden igualar los ndices de las races, transformando las
races en potencias, para luego realizar la multiplicacin de races de igual ndice, como se
muestra a continuacin:
n b
b n b Transformando las races a potencias.
a p
n
= a b pn
nn bb
= a n
b p nb
Igualando los denominadores de las
n 2
b 2 fracciones de los exponentes.
= a bn p bn
bn 2 2
= an bn pb Transformando las potencias a races.
bn 2 2
= an pb
Recuerde que: n
a n b n ab
PREGUNTA 14
A) SR>0
B) R T < 0
C) ST>0
D) SR>ST
E) RT<0
COMENTARIO
R T S 0
De este modo, se tiene que:
En A), S R se puede escribir como S + (R), luego en la recta numrica se ubican
los nmeros S y (R).
R S 0 R
Entonces, al sumar S + (R) en la recta numrica se obtiene lo siguiente:
+ (R)
R S 0 R
S + (R)
As, se puede observar que S + (R) es mayor que cero, luego, la desigualdad en
A), s se cumple.
R T 0 T R
R T 0 T R
(R) + (T)
De esta manera, se puede observar que (R) + (T) es mayor que cero, luego, la
desigualdad en B) no se cumple.
T S 0 T
Al sumar S + (T) en la recta numrica se llega a lo siguiente:
+ (T)
T S 0 T
S + (T)
Donde se puede observar que S + (T) es mayor que cero, luego, la desigualdad en
C), s se cumple.
R T S 0 T R
R T S 0 T R
S + (T) S + (R)
R T 0 T
+ (T)
R T 0 T
S + (T)
De donde se observa que, R + (T) es menor que cero, por lo tanto, la desigualdad
en E), s se cumple.
PREGUNTA 15
COMENTARIO
Por el anlisis anterior, como solo las ecuaciones planteadas en II) y III) tienen solucin en
el conjunto de los nmeros reales, la opcin correcta es E).
A) 10 + 14i
B) 10 + 12i
C) 2 + 12i
D) 10 + 2i
E) 2 + 14i
COMENTARIO
Para resolver este tem se requiere operar con nmeros complejos considerando la
prioridad de las operaciones. As, en primer lugar de debe realizar la multiplicacin entre
z2 y z3, para luego sumar este producto con z1.
En efecto,
Reemplazando por los nmeros
z1 + z2 z3 = 2i + (3 i)(2 + 4i) complejos respectivos.
Desarrollando la potencia
= 10 + 12i de i se tiene que
2
4i = 4 1 = 4
PREGUNTA 17
(1) z1
(2) z2
COMENTARIO
Para determinar el complejo z se debe analizar si con los datos dados en (1) y/o en (2) se
pueden encontrar sus componentes.
As, en (1) se dice que se conoce el complejo z1, es decir, se conoce el inverso
multiplicativo de z, luego al determinar el inverso multiplicativo de z1 se puede determinar
z, ya que (z1)1 = z.
Con la informacin dada en (2) se conoce z2. As, sea el nmero complejo k, de la forma
a + bi, con a y b nmeros reales, tal que z2 = k, luego se tiene que z2 k = 0. Ahora, al
factorizar z2 k, como suma por su diferencia, se obtiene (z n)(z + n) = 0, donde n2 = k.
Recuerde que:
Como solo con el dato entregado en (1) se puede determinar el complejo z, la opcin
correcta es A).
Vf
A) Vi
t
B) Vf Vi t
Vf Vi
C)
t
Vi Vf
D)
t
Vf Vi
E)
t
COMENTARIO
Vf Vi
=g
t
Multiplicando por el reciproco
de t a ambos lados de la
1
igualdad, es decir, por .
t
PREGUNTA 19
A) 18 3x(5 x)
B) 3(x2 5x + 6)
C) 3(x 3)(x 2)
D) 3(3 x)(x 2)
E) 3x(x 5) + 18
COMENTARIO
Para responder esta pregunta se debe factorizar la expresin 3x2 15x + 18, de distintas
maneras para determinar cul de las que aparece en las opciones no es vlida. Una forma
de realizarlo es la que se muestra a continuacin:
Por otro lado, si se factoriza, extrayendo como factor comn el 3 en los tres
trminos de la expresin, se llega a:
Por ltimo, como 3x2 15x + 18 = 3(x 3)(x 2) y como x 3 3 x, se tiene que
la expresin que est en D) NO es equivalente a la expresin dada en el enunciado.
A) 18
D C
B) x+4
C) 2x 6
D) x 11
A Largo B
E) x 18
COMENTARIO
Ancho: (x 3) unidades
Ancho: (x 3) unidades
x2 + x 12 (x2 x 6) = x2 + x 12 (x2 + x + 6) = 2x 6
PREGUNTA 21
x 2 a2 xa
Si x es distinto de a, de a y de 0, entonces 2 : es igual a
x ax x a
x( x a)
A)
( x a)2
a
B)
x
xa
C)
x
xa
D)
x
( x a)2
E)
x( x a)
COMENTARIO
Para resolver este tem se puede simplificar las fracciones algebraicas y as, determinar
x 2 a2 xa
cul de las expresiones presentadas en las opciones es igual a 2 : , como se
x ax x a
muestra en el siguiente desarrollo:
x 2 a2 xa
:
2
x ax xa Recuerde que:
p r p s
2 2 :
Es conveniente x a xa q s q r
factorizar las
expresiones del x 2
ax xa
numerador y del
denominador para ( x a)(x a) x a
poder simplificar.
x( x a) xa
Ahora, al simplificar
las expresiones del ( x a)(x a) xa
numerador con el x( x a) xa
denominador.
xa xa
x xa Finalmente, al multiplicar las
(x a)2 fracciones algebraicas.
x( x a)
x 2 a2x a (x a)2
Por lo tanto, 2 : , luego la opcin correcta es E).
x ax x a x( x a)
En un cajn solo hay fichas blancas y rojas. De estas, m son blancas y 4n son rojas.
Si se saca la mitad de las fichas blancas, entonces el cajn queda con un total de
110 fichas. En cambio, si se agrega un 75% del total de fichas blancas y se quitan
10 fichas rojas, entonces el cajn queda con un total de 175 fichas. Cul es el total
de fichas que haba inicialmente en el cajn?
A) 80
B) 101
C) 73
D) 140
E) Ninguno de los valores anteriores.
COMENTARIO
Este tem se puede resolver a travs de sistemas de ecuaciones lineales con dos
incgnitas. En este caso, se debe determinar la cantidad de fichas que contiene un
cajn, considerando la siguiente informacin del enunciado:
- De estas, m son blancas y 4n son rojas, por lo que el cajn tiene un total
de fichas que se puede expresar como:
m + 4n
Cantidad de Cantidad de
fichas blancas. fichas rojas.
0,5m + 4n = 110
1,75m + 4n = 185
0,5m + 4n = 110
1,75m + 4n = 185
Al multiplicar por 1 a
ambos lados de la
Al sumar cada primera igualdad.
- una de las 0,5m 4n = 110
componentes
- de 1,75m + 4n = 185
las ecuaciones,
-
en ambos lados
de la igualdad.
0,5m + 1,75m 4n + 4n = 110 + 185
Al reducir los trminos
semejantes.
PREGUNTA 23
A) 5m + 4n
B) m + 8n
C) 4m + 5n
D) 10m n
E) 13m + 4n
COMENTARIO
Para contestar la pregunta se debe trabajar con un sistema de ecuaciones lineales para
encontrar la expresin que representa a (mn(x + y)).
As, la expresin (mn(x + y)) se puede escribir como mnx + mny = n(mx) + m(ny), por lo
que el problema se reduce a determinar el valor de mx y ny desde el sistema de
ecuaciones.
El sistema de ecuaciones del enunciado se puede resolver por cualquier mtodo, en este
caso, se efectuar por el mtodo de reduccin, realizando el siguiente desarrollo:
Se suman cada una de mx + ny = 9
las componentes de las
3mx ny = 7
ecuaciones, en ambos
lados de la igualdad.
mx + ny + 3mx ny = 9 + 7
mx + 3mx = 16
Se multiplica por el recproco
4mx = 16 de 4 en ambos lados de la
1
mx = 4 igualdad, es decir, por .
4
Finalmente, se obtiene que mn(x + y) = n(mx) + m(ny) = 4n + 5m, siendo de esta forma, la
opcin A) la respuesta correcta a la pregunta.
Un maestro tiene una cuerda de largo L cm y con la totalidad de ella construye los
bordes de un rectngulo no cuadrado de rea A cm 2. Cul de las siguientes
expresiones representa la longitud del lado menor de dicho rectngulo, en cm?
L L2 4A
A)
2
L L2 4 A
B)
2
L L2 16A
C)
4
L L2 16A
D)
4
L L2 16A
E)
2
COMENTARIO
Para resolver este tem, se puede representar la situacin mediante el siguiente dibujo:
Cuerda de largo L cm
L 2x
2
Se dobla y forma
el rectngulo. x
L 2x
De esta manera, el rea del rectngulo se puede expresar como x = A, con lo
2
que se tiene una ecuacin de segundo grado. Ahora, al reordenar sus trminos se
pueden seguir los siguientes pasos:
Al multiplicar por el recproco
2
L 2x Lx 2x de
1
a ambos lados de la
x = A =A 2
2 2 igualdad, es decir, por 2.
Lx 2x2 = 2A
Al multiplicar por 1, en Lx 2x2 2A = 0 Al ordenar los trminos de la
ambos lados de la igualdad 2x2 + Lx 2A = 0 ecuacin cuadrtica.
para facilitar los clculos al 2x2 Lx + 2A = 0
obtener x.
Luego, para determinar la longitud del lado menor del rectngulo se puede aplicar la
frmula general para la resolucin de una ecuacin cuadrtica.
( L) ( L)2 4 2 2A L L2 16A
x= =
22 4
L L2 16A L L2 16A
As, las longitudes de los lados del rectngulo son cm y cm,
4 4
L L2 16A
pero como se necesita obtener el lado de menor medida, la solucin es ,
4
siendo de esta manera la opcin correcta del tem la C).
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
PREGUNTA 25
A) 13
B) 5 12i
C) 13 12i
D) 5
E) indeterminable con los datos dados.
COMENTARIO
Para resolver este tem se debe comprender que cuando una de las soluciones de una
ecuacin cuadrtica con coeficientes reales es un nmero complejo de la forma x1 = p + qi,
con p y q nmeros reales y q 0, la otra raz es su conjugado, es decir, x2 = p qi.
Como se cumple que a, b y c son nmeros reales, a 0 y a(2 3i)2 + b(2 3i) + c = 0, se
tiene que una de las soluciones de la ecuacin ax2 + bx + c = 0 es x1 = 2 3i, por lo tanto,
la otra solucin es x2 = 2 + 3i.
Luego, se multiplica x1 x2 tal como se muestra a continuacin:
(2 3i)(2 + 3i)
Recuerde que:
2 2 22 (3i)2
(a + b)(a b) = a b Como i2 = 1, se tiene:
4+9 (3i)2 = 32 i2 = 9 (1) = 9
I) 2p < 3p
II) 2p<3p
III) 1 < 2p2
Es (son) verdadera(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.
COMENTARIO
Para determinar la veracidad de las desigualdades dadas en I), en II) y en III), se debe
considerar que el nmero real p, distinto de cero, puede ser mayor que cero (p > 0) o
menor que cero (p < 0).
2p = 2 1 = 2
2 > 3
3p = 3 1 = 3
1 < 2p2
1 < 2 (0,05)2
1 < 2 0,0025
1 < 0,005
Por lo tanto, como esta relacin no es verdad, se tiene que la desigualdad en III) no es
siempre verdadera, pues depende del valor de p.
si se sabe que:
(1) a2 < 1
(2) a<0
COMENTARIO
En este tem se debe determinar con cul de las afirmaciones presentadas en (1) y/o en
(2) se puede saber si el sistema de inecuaciones dado en el enunciado tiene solucin NO
vaca.
En (1) se tiene que a2 < 1, por lo que si se considera, por ejemplo, a = 0,5 el sistema
queda
0,5x + 1 0
x + 0,5 0
x 2 x 0,5
2 0,5
Por lo tanto, si a = 0,5, el sistema tiene solucin vaca, luego la informacin en (1) por s
sola no permite determinar que el sistema de inecuaciones tiene solucin NO vaca,
depende del valor de a.
En (2) se entrega la informacin de que a < 0. Al despejar x en cada una de las
inecuaciones del sistema se obtiene lo siguiente:
ax + 1 0
x+a0
ax + 1 0 Se suma el opuesto
Se suma el opuesto x+a0 de a en ambos
de 1 en ambos lados de la
ax 1 lados de la x a desigualdad, es
desigualdad, es decir, a.
1 decir, 1.
x
a
Se multiplica por el
recproco de a en
ambos lados de la
desigualdad, es decir,
1
por , pero como
a
a < 0, se invierte el
sentido de la
desigualdad.
a 1 0 < a < 1
1 x a
x
a
x a 1
x
a
0 1 a 0 a 1
a a
En cualquiera de los dos casos anteriores, al saber que a < 0, se puede determinar que el
sistema de inecuaciones tiene solucin NO vaca, por lo tanto, la opcin correcta es B).
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
PREGUNTA 28
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
COMENTARIO
Para resolver el tem, se debe determinar cul de las relaciones que se muestran en cada
afirmacin, se puede escribir como una funcin de la forma f(x) = kx, con k una constante.
De esta manera, de la relacin dada en I):
La longitud de una circunferencia en funcin de su radio
x
f(x)
x
Luego, la relacin dada en II) se puede expresar como f(x) = 2 x, donde k = 2.
B D C
3
Por lo anterior, el rea del tringulo se puede expresar como x = f(x)2 y para despejar
4
f(x) se desarrolla de la siguiente manera:
Se multiplica por el recproco de
2 3
x = f(x) 3
4 en ambos lados de la
4
4
4 igualdad, es decir, por .
Se extrae la raz
x = f(x)2 3
cuadrada en ambos
3
lados de la igualdad.
4
x = f(x)
3
Por lo que, la relacin en III) se expresa como una funcin de la forma g(x) = k x , donde
4
k= .
3
Debido a que solo las relaciones dadas en I) y en II) se pueden escribir de la forma
f(x) = kx, la opcin correcta es C).
M
A) a + z
x
M a
B) a+ x
z
M az
C) a+
x
M a
D) a+ z
x
E) a + Mz
COMENTARIO
El modelo lineal de clculo del cobro de electricidad, corresponde a una relacin donde el
monto total de consumo (Ct) es igual a un cobro fijo (Cf) ms un cobro variable (Cv) por
kWh, por lo que, para responder la pregunta, se debe obtener una expresin que
represente Ct para un consumo de z kWh, es decir:
Cv
A) h (f g)
B) g (h f)
C) f (h g)
D) g (f h)
E) h (g f)
COMENTARIO
Para resolver este tem se debe analizar en cul de las opciones el 3 no pertenece al
dominio de las composiciones.
Recuerde que:
Dadas las funciones f y g, para que se pueda realizar la composicin
f g se debe cumplir que el recorrido de g debe estar contenido en el
dominio de f.
Con respecto a la funcin f(x) = x , con dominio el conjunto de los nmeros reales
NO negativos, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
COMENTARIO
Para resolver este tem se debe analizar la veracidad de las afirmaciones presentadas en
I), en II) y en III).
Recuerde que: El grfico de la funcin raz cuadrada f(x) = x , con dominio el conjunto de los
nmeros reales, es el que se muestra a continuacin:
f
b = f(b)
a = f(a)
a b x
De la grfica se observa que para a < b, se tiene que f(a) < f(b), por lo que la afirmacin en
I) es verdadera.
La afirmacin en II) es falsa, porque de acuerdo al enunciado el dominio de f son todos los
nmeros reales no negativos, es decir, el conjunto 0, , luego el recorrido de f incluye al
cero, ya que 0 = 0.
Como solo las afirmaciones en I) y en III) son verdaderas, la opcin correcta es E).
PREGUNTA 32
Sea f una funcin cuyo dominio es el conjunto de los nmeros reales, definidas por
f(x) = kx2 + (k + 1)x + k + 2, con k un nmero real distinto de cero. Cul de las
siguientes relaciones debe cumplir el nmero k para que la grfica de f intersecte al
eje x en un solo punto?
(k 1) (k 1) 2 4k k 2
A) =0
2k
B) 3k2 + 6k 1 = 0
C) 3k2 + 6k 1 > 0
D) k = 1
E) Ninguna de las anteriores.
COMENTARIO
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
En este tem se debe determinar si las afirmaciones presentadas en I), en II) y en III) se
pueden deducir, en relacin a la funcin f(t) = 20t t2 que modela la altura de un proyectil.
En I) se afirma que el proyectil cae a 20 metros de distancia de donde fue lanzado, esta
afirmacin no se puede deducir, debido a que la funcin f modela la altura del proyectil y
no la distancia donde cae este proyectil. Puede ocurrir, por ejemplo, que el proyectil caiga
en el mismo lugar donde fue lanzado.
La afirmacin en II) si se puede deducir, porque la altura mxima que alcanza el proyectil
corresponde a la ordenada del punto que es el vrtice de la parbola asociada a la funcin
f.
Recuerde que:
Las coordenadas del vrtice de la parbola asociadas a una funcin de
la forma f(x) = ax2 + bx + c, con a, b y c nmeros reales, es
b b
, f
2a 2a
Ahora, al remplazar los valores a = 1 y b = 20 extrados de la funcin, se tiene que:
b 20 20
Para 10
2a 2 1 2
b
As, = 10 y como f(t) = 20t t2, se tiene que:
2a
b
f = f(10) 20(10) (10)2 200 100 100
2a
Por lo que, el vrtice de la parbola asociada a f es (10, 100), lo que significa que a los
10 segundos se alcanzan 100 metros, que es la altura mxima.
Finalmente, como la grfica de f es una parbola, se tiene que esta tiene un eje de
simetra, luego la afirmacin en III) tambin se puede deducir.
Sean las funciones f(x) = ax2, g(x) = ax3 y h(x) = ax4, con a > 0, tal que el dominio de
cada una de ellas es el conjunto de los nmeros reales. Para cuntos valores de x
se tiene que f(x) = g(x) = h(x)?
COMENTARIO
A continuacin, se presenta una tabla que muestra la imagen de algunos valores del
dominio de las funciones f, g y h, as como la representacin grfica de estas funciones en
un mismo plano cartesiano.
h
g
x f(x) g(x) h(x)
2 4a 8a 16a f
a
1 a a a
0 0 0 0
1 a a a
2 4a 8a 16a
De la tabla y el grfico, se obtiene que las tres funciones se intersectan en los puntos
(0, 0) y (1, a), por lo que C) es la opcin correcta.
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
PREGUNTA 35
I) f no es inyectiva.
II) Si B es 0, , entonces f es epiyectiva.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
Para resolver este tem se debe determinar la veracidad de las afirmaciones presentadas
en I), en II) y en III), para lo cual se puede representar la grfica de la funcin
f(x) = (x 3)2, cuyo dominio es , 3, como se muestra a continuacin:
y
3 x
Recuerde que:
Una funcin f es inyectiva cuando a elementos diferentes del domino le
corresponden elementos diferentes del codominio (conjunto de llegada). O dicho de
otra manera cuando a cada elemento del dominio de f le corresponde un nico
elemento en el recorrido de f.
Ahora, como en la figura precedente se observa que a elementos diferentes del dominio le
corresponden elementos diferentes del recorrido, se tiene que la afirmacin en I) es falsa.
Recuerde que:
Una funcin f es epiyectiva cuando cualquier elemento del codominio es imagen de
al menos un elemento del dominio de la funcin. O dicho de otra manera cuando el
recorrido de f y el codominio (conjunto de llegada) de f coinciden.
En III) se indica que la funcin f es biyectiva, por lo tanto, se puede determinar su inversa y
para ello se puede realizar lo siguiente:
y = (x 3)2 2
Al sumar el opuesto de (x 3) a ambos
2
lados de la igualdad, es decir, (x 3) .
y (x 3)2 = 0
y x 3
y x 3 = 0
De donde se obtiene
y x 3 = 0
y x 3 = 0
x= y +3 x= y +3
De este modo, como las afirmaciones en II) y en III) son verdaderas se llega a que D) es la
opcin correcta.
Sea f una funcin tal que f: IR IR. Se puede determinar que f es biyectiva, si se
sabe que:
COMENTARIO
Recuerde que:
Del enunciado se tiene que el dominio de la funcin f es IR y la informacin en (1) dice que
Todas las rectas paralelas al eje x intersectan a la grfica de f en exactamente un punto,
lo que es lo mismo que decir que a cada elemento del dominio de f le corresponde un
nico elemento del recorrido, luego se tiene que la funcin f es inyectiva.
Ahora, respecto al recorrido de f, al decir en (1) que Todas las rectas paralelas al eje x
intersectan a la grfica de f, significa que el recorrido IR coincide con el conjunto de
llegada de f, luego la funcin f es epiyectiva.
Por lo tanto, la informacin dada en (1) es suficiente para determinar que la funcin f es
biyectiva.
A) y B) C)
y y
x
x
x
D) E) y
y
COMENTARIO
Para resolver este tem se debe tener presente que si un punto ubicado en el plano
cartesiano se gira en un ngulo de 360 en torno al origen del sistema de ejes
coordenados, el punto vuelve a la misma posicin en que estaba inicialmente. Esto se
puede aplicar a puntos, a rectas y a figuras geomtricas ubicadas en el plano cartesiano.
As, si la figura adjunta se rota con un ngulo de 60 en torno al origen del sistema de ejes
coordenados seis veces en sentido antihorario, se tiene que esta volver a la misma
posicin en donde se encontraba, ya que 660 = 360, como se muestra en la siguiente
figura:
y
y
y y
x
x x
era da era
1 rotacin en 60 2 rotacin en 60 3 rotacin en 60
y y y
x x x
ta ta ta
4 rotacin en 60 5 rotacin en 60 6 rotacin en 60
PREGUNTA 38
A) (5, 9)
B) (3, 9) y
C) (4, 0) 6
D) (9, 5)
v
E) ninguno de los vectores anteriores.
1 2 x
COMENTARIO
= (4 (1), 12 3)
Los puntos M, N, G y H estn en los lados de los tringulos ABC y EDF a la vez,
como se muestra en la figura adjunta. Si D pertenece a BC , AM = MN = NB y
EF // BC , entonces es siempre verdadero que
C
A) AMH MNF
E G D
B) BND MNF
C) GDC MNF H
D) EGH GCD A B
M N
E) AMH GDC
F
COMENTARIO
Para dar solucin a la pregunta, en cada par de tringulos dados en las opciones se
analizarn sus elementos para verificar si son o no congruentes.
H
AM = MN Dato dado en el
A enunciado.
M N
F
Como no se entrega ms informacin de los otros elementos de los tringulos
no se puede aplicar un criterio de congruencia de tringulos y podra ser que las
medidas de los otros pares de ngulos correspondientes no tengan por que ser
iguales, por lo que no siempre se cumple que AMH MNF.
N
DBN = NMF La suma de los ngulos interiores
M B de un tringulo es 180.
F
NB = MN Dato dado en el enunciado.
G D
N
M
F
Los tringulos mencionados en D) son el EGH y el GCD, los cuales se dice
que son congruentes. En la siguiente figura se destacan:
C
Por ser ngulos alternos
DCG = EHG internos entre paralelas.
E G D
H
Por ser ngulos opuestos
CGD = EGH
por el vrtice.
C Pues:
GCD = EHG (ngulos
alternos internos)
E G AHM = GCD y
D
EHG = AHM
(ngulos opuestos por el
H vrtice)
PREGUNTA 40
Si las coordenadas de los vrtices de un tringulo son (4, 0), (12, 0) y (12, 8), cul
es el rea del tringulo, en unidades cuadradas?
A) 32
B) 48
C) 96
D) 64
E) 16 2
COMENTARIO
Una manera de resolver el tem es ubicar los puntos en el plano cartesiano, para luego
determinar el rea del tringulo que se obtiene, como se muestra en la figura adjunta.
y
Cateto 1 = 8 unidades
4 12 x
Cateto 2 = 12 4 = 8 unidades
Al ubicar los puntos en el plano cartesiano se puede observar que estos son los vrtices
de un tringulo rectngulo, donde la medida de ambos catetos es igual a 8 unidades.
Ahora,
PREGUNTA 41
A) AP = 12 cm y PB = 18 cm
PB 3
B) =
AB 5 A P B
C) PB = 1,5AP
D) AP = 4b cm y PB = 6b cm
E) AP = 10 cm y AB = 15 cm
COMENTARIO
se tiene que AP 12 2
En A), como AP = 12 cm y PB = 18 cm, = = , luego P divide
PB 18 3
al trazo AB en la razn 2 : 3.
PB 3 3 AB 2AB
En B), se tiene que = lo que implica que PB = , luego AP = ,
AB 5 5 5
AP 2
porque AP + PB = AB, as = , por lo que P divide al trazo AB en la razn 2 : 3.
PB 3
PB 3
En C), como PB = 1,5AP se tiene que = , por lo que P divide al trazo AB en
AP 2
la razn 2 : 3.
AP 4b 2
En D), como AP = 4b cm y PB = 6b cm, se obtiene que = = , por lo que P
PB 6b 3
divide al trazo AB en la razn 2 : 3.
AP 10 2
En E), como AP = 10 cm y AB = 15 cm, se llega a que = = , por lo que P
AB 15 3
PREGUNTA 42
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
COMENTARIO
En este tem se debe determinar si con las condiciones dadas en I), en II) y en III), por
separado se puede determinar que PQR TUV.
Recuerde que:
Dos tringulos son semejantes si sus ngulos correspondientes son iguales
y los lados homlogos son proporcionales.
80
P Q
Como los ngulos interiores de un tringulo deben sumar 180, se tiene que PQR = 40
y en el tringulo TVU como el ngulo exterior al TUV mide 140, se tiene que
TUV = 40. Ahora, por el criterio de semejanza AA los tringulos PQR y TUV son
semejantes.
Las condiciones presentadas en II) no permiten determinar que los tringulos PQR y TUV
sean semejantes, por ejemplo, para los tringulos de la siguiente figura, se cumplen las
condiciones dadas en II), pero nada se indica de los ngulos, ni del tercer lado.
Q V
10 cm
R
12 cm 15 cm
8 cm
P T U
En III), se tiene que PQ // TU , RP // VT y RQ // VU , como en los tringulos que se
muestran a continuacin: V
R
T U
P Q
Ahora, una forma de ver que son semejantes es superponer el tringulo TUV en el
tringulo PQR, haciendo coincidir el vrtice P con el vrtice T como se muestra en la
siguiente figura
R
P=T Q
U
Luego, con las condiciones dadas en III) los tringulos PQR y TUV tienen en comn el
VTU y adems, el PRQ = TVU por ser ngulos correspondientes en RQ // VU , de
manera que por el criterio AA se tiene que los tringulos son semejantes.
Como con las condiciones dadas en I) y en III) se puede determinar que PQR TUV,
D) es la opcin correcta.
A) La razn entre sus reas es igual que la razn entre las medidas de sus
lados homlogos.
B) La razn entre las medidas de sus ngulos es igual que la razn entre las
medidas de sus lados homlogos.
C) Los polgonos son congruentes.
D) Los polgonos son regulares.
E) La razn entre sus permetros es igual que la razn entre las medidas de
sus lados homlogos.
COMENTARIO
Para dar solucin a la pregunta se debe comprender cada una de las afirmaciones dadas
en las opciones y ver su veracidad con respecto a la semejanza de dos polgonos.
Recuerde que:
La razn entre las reas de dos polgonos semejantes es igual a la razn de los
cuadrados de las medidas de los lados homlogos.
Ahora, para analizar B) se tiene que los ngulos correspondientes de los polgonos
semejantes son de igual medida, por lo que la razn entre las medidas de ellos es
1 : 1, pero no necesariamente la razn entre las medidas de sus lados homlogos
es igual a 1 : 1, esto solo ocurre cuando los polgonos son congruentes, por lo
tanto, la afirmacin en B) es falsa.
De la misma manera la afirmacin en C) es falsa, pues solo cuando la razn de
semejanza es 1 : 1 los tringulos son congruentes.
3 cm 2 cm
4 cm
6 cm
La medida de los n lados del polgono R La medida de los n lados del polgono S
son x1, x2, x3, , xn. son y1, y2, y3, , yn.
Debido a que R y S son semejantes, los lados los lados correspondientes estn en
x1 x x x
una misma razn, de manera tal que r , 2 r , 3 r ,, n r , con r un
y1 y2 y3 yn
nmero real.
El permetro del polgono R es: El permetro del polgono S es:
PR = x1 + x2 + x3 + + xn PS = y1 + y2 + y3 + + yn
Al factorizar por r.
PREGUNTA 44
11
A) cm
2 C
9
B) cm 4 cm
5 3 cm
12
C) cm
5
A D B
144
D) cm
25
5 2
E) cm
2
COMENTARIO
La medida del trazo CD del ABC de la figura se puede encontrar a travs de las
aplicaciones del Teorema de Euclides.
Recuerde que:
a b b a
En un tringulo rectngulo se cumple que h = . h
c
C
Como los catetos miden 3 cm y 4 cm, al
4 cm aplicar el teorema de Pitgoras, se
3 cm obtiene que la hipotenusa mide 5 cm.
A D B
A) 7 cm
B
7
B) cm
12
7 D
C) cm
8
P
7
D) cm A
6
C
13
E) cm
6
COMENTARIO
P C
O
A
As, en la figura dada en el enunciado se debe cumplir la igualdad PBAP = PDPC y como
1 4
se sabe del enunciado que AP = cm y PB = cm, se tiene que:
4 3
4 1 1
= PD PC simplificando PD PC =
3 4 3
PC 4 4 PD
Por otro lado, del enunciado se sabe que = , lo que es implica que PC = . Al
PD 3 3
1
reemplazar esta expresin en PD PC = y despejar PD se obtiene lo siguiente:
3
4 PD 1
PD =
3 3
Multiplicando.
4 PD 2 1
=
3 3
4
Multiplicando por el inverso multiplicativo dea
1 3
PD2 = 3
4 ambos lados de la igualdad, es decir, por .
4
1
PD =
2
Extrayendo la raz cuadrada.
4 PD
Ahora, al reemplazar la medida de PD recin obtenida en PC = , se llega a que
3
2
PC = .
3
1 2 43 7
CD = + = =
2 3 6 6
PREGUNTA 46
Desde un punto P del suelo se observan bajo el mismo ngulo el extremo superior
de dos postes verticales al suelo, de 6 metros y 5 metros de altura. Si la distancia
de P a la base del poste de 5 metros es de 3 metros, entonces la distancia de P a la
base del otro poste es
18
A) metros.
5
B) 6 metros.
C) 4 metros.
D) 10 metros.
E) indeterminable con los datos dados.
COMENTARIO
Este tem se puede resolver a travs del teorema de Thales, ya que al graficar la situacin
dada en el enunciado se obtienen dos tringulos rectngulos semejantes. Existen varias
maneras de graficar los postes y el punto del suelo, el siguiente ejemplo es uno ellos.
6m
5m
3m
Si se asigna a los extremos superiores de los postes con las letras T y S, y a las bases de
los postes por Q y R, donde QT // RS , al ser ambos postes verticales al suelo, se obtiene
la siguiente representacin:
S
Recuerde que por el teorema de
T Thales aplicado al tringulo de la
figura se tiene que:
6m PQ PR
5m
QT RS
P 3m Q R
Como se pide la distancia de P a la base del poste mayor, es decir, PR, se reemplaza en
la proporcin las medidas dadas, obteniendo:
Multiplicando por el
3 PR 1 63 18
recproco de , a PR Multiplicando PR
5 6 6 5 5
ambos lados de la
igualdad, que es 6.
18
Por lo anterior, la distancia del punto P a la base del poste de 6 metros es metros,
5
siendo la respuesta correcta la opcin A).
PREGUNTA 47
Para dar respuesta al tem se debe analizar si con las condiciones dadas en el enunciado,
junto a las dadas en (1) y/o en (2) se puede determinar que los tringulos ABD y ACE son
congruentes. A
En (1) se dice que el ADE es issceles, pero no se indica cules son los pares de lados
de igual medida, por lo que se pueden dar tres posibilidades: AD = DE o AE = DE o
AD = AE. Luego, con esta condicin es imposible determinar que ABD ACE, al no
saber nada de la medida de los otros pares de ngulos de los tringulos. Un ejemplo, es el
que se muestra a continuacin, donde AD = DE:
A
B C
D E
En (2) se seala que BAD = EAC. Con esta condicin se tiene que los tringulos ABD
y ACE tienen dos pares de ngulos congruentes y los lados comprendidos entre dichos
ngulos de igual medida, luego por el criterio de congruencia de tringulos ALA, los
tringulos ABD y ACE son congruentes.
Como solo con la condicin dada en (2) se determina que ABD ACE, la opcin
correcta es B).
PREGUNTA 48
COMENTARIO
Una manera de encontrar la medida del QTS es aplicando el teorema del ngulo inscrito
en una circunferencia, el que se detalla a continuacin:
En toda circunferencia, la medida de un ngulo inscrito es igual a la mitad
de la medida del ngulo del centro que subtiende al mismo arco.
C
O
2
B
Ahora, del enunciado se tiene que en la figura se cumple que PQ = QO, ya que QO es
radio de la circunferencia, por lo tanto, el PQO es issceles de base OP , obteniendo
que OPQ = POQ = 10, como se muestra en la siguiente figura:
T
P 10
10
O S
Q
R
1 170
QTS = QOS = = 85.
2 2
PREGUNTA 49
En la figura adjunta el tringulo ABC tiene sus catetos paralelos a los ejes
coordenados. Si AB = 2 10 unidades y p > 0, entonces las coordenadas del punto
medio de AB son
y
A) (3, 1)
A
B) (8, 3) 4
C) (14, 3)
D) (3, 3) 2
B
C
E) (4, 3)
p+1 2p + 3 x
COMENTARIO
Para la resolucin de esta pregunta se puede aplicar la frmula de distancia entre dos
puntos en el plano y as, determinar el punto medio del segmento AB.
Recuerde que si se tienen dos puntos Recuerde que el punto medio entre los
P(x1, y1) y Q(x2, y2), la distancia entre puntos P(x1, y1) y Q(x2, y2), est dada por la
estos puntos est dada por la frmula
x x2 y1 y2
frmula M PQ = 1 ,
dPQ = ( x1 x2 )2 ( y1 y2 )2 2 2
Ahora, como los catetos del tringulo ABC de la figura son paralelos a los ejes
coordenados se tiene que las coordenadas de los vrtices son A(p + 1, 4), B(2p + 3, 2) y
C(p + 1, 2). Adems, se tiene que la distancia entre A y B es 2 10 unidades, por lo que se
puede escribir la siguiente igualdad, aplicando la frmula de distancia:
5 11 4 2 16 6
, = , = (8, 3)
2 2 2 2
C) 3x 11y + 48 = 0
P 3
D) 11x 3y 46 = 0
E) 9x y 48 = 0
5 6 x
COMENTARIO
Recuerde que:
Dados dos puntos M(x1, y1) y N(x2, y2), la ecuacin de la recta que los contiene
y y1
est dada por y y1 2 x x1
x2 x1
De la figura se tiene que las coordenadas de los puntos P y Q son (5, 3) y (6, 6),
respectivamente.
63 3
y 6 x 6 Sumando. y 6 x 6
65 11
1
Multiplicando por el recproco de a ambos
11 11y 66 = 3(x 6)
lados de la igualdad, es decir, por 11.
11y 66 = 3x 18 Distribuyendo por 3.
Igualando a 0. 3x 11y + 48 = 0
PREGUNTA 51
Al cuadrado EBFG de la figura adjunta, se le aplica una homotecia de modo que los
vrtices de la figura resultante no estn en el exterior del rectngulo ABCD. Si E
pertenece al segmento AB, F pertenece al segmento BC y la figura resultante de la
homotecia posee la mayor rea bajo estas condiciones, cul de las siguientes
opciones puede representar el centro y la razn de homotecia, respectivamente?
A) Gy2 y
B) Gy3
A 3 D
C) D y 3
D) B y 6
E) By3
3 1
G 7 x
E 1
3 C
B F
COMENTARIO
Para resolver el problema se debe determinar en cul de las opciones est representado
el centro y la razn de homotecia que permite determinar un cuadrado homottico del
cuadrado EBFG bajo las condiciones dadas en el enunciado.
As, en el enunciado se indica que la figura homottica del cuadrado EBFG no debe estar
en el exterior del rectngulo ABCD y que, adems, debe poseer la mayor rea bajo esta
condicin. Para esto, recuerde que:
Ahora, al aplicar las homotecias indicadas en cada una de las opciones se obtiene lo que
se muestra en las siguientes figuras, donde el cuadrado en azul es el homottico de
EBFG, segn la homotecia sealada:
y y
5
A 3 D A 3 D
3 1 3 3 1
G 7 x G 5 7 x
E 1 E 1
B F 3 C B F 3 C
Opcin C) Centro: D y Razn: 3
y
21
15
A 3 D
3 1
G 7 x
E 1 31 37
B C
F 3
y
y
A 3 D
A 3 D
15 3 1
E G 1 7 x
3 1
G 1 7 x
B F 3 C E
B F 3 C
15
PREGUNTA 52
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
COMENTARIO
En este tem se debe determinar la veracidad de las afirmaciones planteadas en I), en II) y
en III), teniendo en consideracin la recta L dada en el enunciado de ecuacin y = mx + n,
con m 0.
Recordar que:
p L
v n
x
L
2n
n
x
Como solo las afirmaciones en I) y en II) son verdaderas, la opcin correcta es C).
A) m2 > 0 y q > p
B) m2 > 0 y p > q
C) m2 = 0 y q < p
D) m 2 < m1 y q < 0
E) m2 < 0 y q > p
COMENTARIO
Para determinar qu condiciones de las dadas en las opciones permite que la solucin del
sistema de ecuaciones formado por las ecuaciones que representan a las rectas L 1 y L2
pertenezca al primer cuadrante se debe recordar que:
y y
b a=
x
x x
II I
x
III IV
De las rectas presentadas en el enunciado se tiene que la ecuacin de la recta L 1 es
y = m1x + p, con m1 > 0 y p > 0, donde la siguiente figura es una posible representacin
grfica de esta recta en el plano cartesiano:
y L1
Recuerde que una recta
de pendiente positiva
p forma un ngulo menor a
x
90 con el eje x.
Ahora, al analizar las condiciones dadas para m2 y q en las opciones se tiene que:
q
El punto de p
interseccin est en
el II cuadrante. x
L2
En B) se afirma que m2 > 0 y p > q, por lo que se puede dar la situacin que se
muestra a continuacin:
y L1
p L2
q
El punto de x
interseccin est en
el III cuadrante.
p
L2
El punto de
interseccin est en q x
el III cuadrante.
Por ltimo, en E) se tiene que m 2 < 0 y q > p, luego la representacin de distintas posibles
rectas para L2 que cumplen la condicin dada se muestra en la siguiente figura, donde se
observa que la interseccin de estas rectas con L1 es imposible que se intersecten en un
cuadrante distinto al que se muestra:
y
L2 L1
Es (son) verdadera(s)
A) solo II.
B) solo III.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.
COMENTARIO
Para resolver esta pregunta se debe determinar el cuerpo geomtrico que se genera al
hacer girar indefinidamente las figuras dadas en I), en II) y en III) en torno al eje
mencionado en cada caso y luego, identificar si este corresponde o no a un solo cono
recto.
C
C
Rotacin en torno al
eje de simetra.
A B
A B
Eje de simetra
Se obtiene un
solo cono.
En II) se tiene un tringulo rectngulo como, por ejemplo, el PQR de la figura que se
muestra a continuacin, donde PR es el cateto que se usa como eje de rotacin:
R R
Rotacin en torno al
cateto PR .
P Q
P Q
Se obtiene un
solo cono.
En III) se tiene un cuadrado, como por ejemplo, el que se muestra en la siguiente figura,
donde AC es una de sus diagonales:
D C
D C
Rotacin en torno a
la diagonal AC .
A B A
B
PREGUNTA 55
A) 11 unidades
B) 189 unidades
C) 11 unidades
D) 29 unidades
E) 7 unidades
COMENTARIO
Para resolver el tem se debe determinar la distancia entre los dos puntos A y B, dados en
el enunciado.
Recuerde que:
= 49 Realizando la suma.
Se tiene un cuadriltero de vrtices (2, p), (2, 0), (10, 0) y (10, 5p), con p un nmero
real positivo. Si el volumen del cuerpo generado al rotar indefinidamente este
8
cuadriltero en torno al eje de las abscisas es unidades cbicas, entonces p es
3
1
A) unidades.
31
1
B) unidades.
5
1
C) unidades.
19
1
D) unidades.
28
E) indeterminable con los datos dados.
COMENTARIO
Para determinar el valor de p que cumple con las condiciones dadas en el enunciado del
problema, se puede ubicar los puntos en un plano cartesiano, luego identificar el tipo de
cuadriltero que es y a continuacin, el cuerpo que se generar al rotar dicho cuadriltero
en forma indefinida en torno al eje de las abscisas (x).
As, al ubicar los puntos A(2, p), B(2, 0), C(10, 0) y D(10, 5p), con p > 0, en el plano
cartesiano y girar el cuadriltero en torno al eje x se tiene:
y
5p D
El cuadriltero
es un trapecio
rectngulo
p A
B C
O 2 10 x
y
D
5p Al rotar
indefinidamente el
p A trapecio en torno
B C al eje x se obtiene
O 2 10 x un tronco de cono
Recuerde que:
5p p 4p p
De lo anterior, se tiene que el segmento AD tiene pendiente = = y que el
10 2 8 2
p0 p
segmento OA tiene pendiente = . Luego, como los segmentos AD y OA tienen
20 2
igual pendiente, los puntos O, A y D son colineales, es decir, estn en una misma lnea
recta.
Ahora, se determinar una expresin que represente el volumen del tronco de cono, para
determinar el valor de p.
As, como el punto O(0, 0) pertenece a la recta AD, se tiene que el volumen del tronco de
cono se puede calcular como la diferencia entre el volumen del cono de radio basal
CD = 5p unidades y altura OC = 10 unidades y el volumen del cono de radio basal
BA = p unidades y altura OB = 2 unidades.
Recuerde que:
8
Como en el enunciado se indica que el volumen del tronco de cono es , se puede
3
plantear la siguiente ecuacin, de donde se despeja p:
248 2 8
p =
3 3
248
Multiplicando por el reciproco de a ambos
8 3 3
p2 = 3
3 248 lados de la igualdad, es decir, por
248
.
1
p2 = Realizando la multiplicacin entre las fracciones.
31
1
p= Extrayendo raz cuadrada a ambos lados de la desigualdad.
31
PREGUNTA 57
COMENTARIO
Una forma de determinar cul de las afirmaciones dadas en las opciones es verdadera con
respecto a las rectas L1 y L2, es la que se presenta a continuacin, donde se debe
recordar que:
En la ecuacin de una recta en el plano escrita de la forma (x, y) = (p, q) + (m, n),
se tiene que (p, q) es un vector director de dicha recta, (m, n) es un vector posicin de
la recta y pertenece al conjunto de los nmeros reales.
a 1
En A), se tiene que a + 1 = b 1, luego m2 = 2(b 1) = 2(a + 1) y como m1 = , se
3
obtiene que las pendientes de ambas rectas no siempre son iguales, por lo que, L1 no es
siempre paralela a L2, llegando a que la afirmacin en A) es falsa.
1 1 a 2(1 a)
m2 = 2(b 1) = 2 1 = 2 =
a a a
Por otro lado, para verificar la afirmacin dada en C), recuerde que:
Una recta que intersecta al eje y lo hace en un punto de la forma (0, n).
1
As, de la primera igualdad se obtiene que t = y al reemplazar este valor en la segunda
3
1
igualdad se llega a (a + 1) + b = b, igualdad que no se cumple para cualquier valor de a,
3
por lo que la afirmacin en C) es falsa.
En D) se pide verificar que L1 y L2 sean perpendiculares bajo ciertas condiciones, as, si
3 3
(a + 1)(b 1) = , se tiene que (b 1) = y al reemplazar esta expresin en m2 se
2 2(a 1)
llega a
3 3
m2 = 2(b 1) = 2 =
2(a 1) (a 1)
a 1 3
Luego, m1 m2 = = 1, lo que implica que L1 y L2 son siempre
3 (a 1)
perpendiculares, por lo que la afirmacin en D) es verdadera.
1
Por ltimo, en E) se seala que el punto , b 1 pertenece a la recta L2, lo cual es
2
1
falso, porque , b 1 es el vector director de esta recta y este vector no tiene por qu
2
pertenecer a la recta, puede ser paralelo a ella.
Se pueden determinar las coordenadas del extremo de un vector dado u , que tiene
la misma direccin y origen que v de la figura adjunta, si se sabe que:
COMENTARIO
Para determinar si con la informacin dada en el enunciado junto a las dadas en (1) y/o en
(2) se puede encontrar las coordenadas de u , se debe recordar que:
Del enunciado se tiene que el vector u tiene la misma direccin que v , es decir,
pertenece a la misma recta que contiene a v y adems, ambos vectores tienen el mismo
origen, la siguiente figura es un ejemplo de esta situacin:
y
3
v
5 x
u
Con la informacin dada en (1) se tiene que ambos vectores tienen el mismo sentido, pero
no se pueden determinar las coordenadas del punto extremo de u , pues no se
conoce su magnitud, tal como se muestra en el siguiente ejemplo:
y
u
3
v
5 x
Ahora, con (2) se tiene que el mdulo de u es el doble del mdulo de v , por lo tanto, se
puede determinar dos puntos extremos, uno con el mismo sentido de v y el otro con
sentido contrario a v , luego la informacin en (2) es insuficiente para responder la
pregunta. Un ejemplo de lo que se tiene en este caso es lo que se muestra a continuacin:
y
u
3
v
5 x
u
Ahora, al juntar las informaciones de (1) y de (2) se conoce el sentido y la magnitud del
vector, por lo tanto, es posible determinar las coordenadas del extremo del vector.
PREGUNTA 59
El nmero de todas las posibles muestras distintas, sin orden y sin reposicin, de
tamao 3 que se pueden formar con un total de 9 elementos, es
A) 9
B) 729
C) 27
D) 84
E) 504
COMENTARIO
Para determinar el nmero de todas las posibles muestras distintas, sin orden y sin
reposicin, de tamao 3 que se pueden formar con un total de 9 elementos se puede
9
calcular a travs del nmero combinatorio .
3
Recuerde que:
9 9! 9! 9 8 7 6! 987
Luego, = = = = = 84
3 (9 3)! 3! 6! 3! 6! (3 2 1) 3 2 1
Nmero de mujeres
7
6
5
60 62 64 66 68 70 72
Masa en kg
COMENTARIO
En esta pregunta se requiere comprender las afirmaciones dadas en las opciones, para
relacionarlas con la informacin del histograma de la figura y as, determinar cul de ellas
es la verdadera.
La afirmacin en A) es falsa, ya que 7 mujeres son las que tienen una masa corporal
perteneciente al intervalo 64, 66 , en cambio, el total de mujeres entrevistadas
corresponde a la suma de las frecuencias de cada una de las barras del histograma, es
decir, 3 + 1 + 7 + 6 + 5 + 3 = 25.
Ahora, la cantidad de mujeres entrevistadas que tienen una masa corporal que est en el
intervalo 64, 70 es 7 + 6 + 5 = 18 y para determinar a qu porcentaje del total de
25 mujeres entrevistadas corresponde, se puede proceder planteando una proporcin, de
la siguiente forma:
25 18
= Se multiplican cruzados los trminos de la proporcin.
100 x
Por ltimo, la afirmacin en E) tambin es falsa, pues hay tres mujeres que tienen una
masa corporal que est en el intervalo 60, 62 y una mujer que tienen una masa corporal
que est en el intervalo 62, 64 , por lo que hay 4 mujeres que tienen una masa corporal
menor a 64 kg.
PREGUNTA 61
Es (son) verdadera(s)
Frecuencia acumulada
A) solo I.
B) solo II. 35
C) solo III. 26
D) solo I y III.
E) ninguna de ellas.
10
Para poder determinar cul de las afirmaciones se pueden deducir de los datos de la ojiva,
se deben interpretar los datos que se representan en ella.
En II) se afirma que la mayor cantidad de ampolletas dur entre 300 y 400 horas, para
determinar la veracidad de la afirmacin se puede escribir la tabla de frecuencia que se
desprende del grfico, tal como se muestra a continuacin:
Frecuencia acumulada
Recuerde que:
35 26 = 9 35
De un grfico de
frecuencia acumulada
se puede obtener la 26
frecuencia de un 26 10 = 16
intervalo, al restar la
frecuencia acumulada
del extremo inferior y 10
10 0 = 10
superior de un
intervalo.
100 200 300 400 Horas
La afirmacin en III) tambin es falsa, pues la mediana del nmero de horas se encuentra
en el intervalo donde se acumula hasta el 50% de los datos, y hasta el dato 100 se han
acumulado 10 ampolletas, aproximadamente el 28,6% del total de las ampolletas y hasta
el dato 200 se han acumulado 26 ampolletas, aproximadamente el 74,3% del total de las
ampolletas, como se muestra a continuacin:
Frecuencia acumulada
35
En este sector se
encuentra el 26
punto que divide
el total de datos
en dos partes
iguales. 10
La tabla adjunta muestra algunos datos que corresponden a una encuesta sobre el
porcentaje de satisfaccin por un producto, que manifest el total de personas
encuestadas. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?
COMENTARIO
Una forma de determinar cul de las afirmacionesdadas en las opciones es FALSA, es
completar los datos que faltan en la tabla de frecuencia.
Recuerde que:
Por otro lado, en la tabla se observa que la frecuencia acumulada hasta el intervalo
70, 75 es de 18 personas, es decir, hay 18 personas que tienen una satisfaccin que es
menor al 75%, por lo tanto, la afirmacin en D) es verdadera.
Cul de los siguientes grficos representa a un conjunto de datos con media igual
a 5 y primer cuartil igual a 2?
A) B)
Frecuencia
Frecuencia
6
5
4
3
2
2 4 6 8 Datos 2 4 6 8 Datos
C) D)
Frecuencia Frecuencia
7
6 6
5
4 4
3
2
2 4 5 6 8 Datos 2 3 5 6 7 Datos
E)
Frecuencia
0 2 5 9 Datos
COMENTARIO
En A) se tiene que:
Existen 4 nmeros 6,
4
es decir: 6 6 6 6
2
Existen 2 nmeros Existen 2 nmeros
2, es decir: 2 2 8, es decir: 8 8
2 4 6 8 Datos
3 4
Luego, los datos en E) tiene la media igual a 5 y el primer cuartil igual a 2, por lo que es
la opcin correcta.
A) 55
B) 55 5
C) 5
D) 5,5 5
E) 50
COMENTARIO
Para encontrar la suma de todos los promedios de todas las muestras de tamao 9, se
debe recordar que:
El total de muestras distintas, sin reposicin y sin orden, de tamao n que se pueden
m m!
extraer desde una poblacin de m elementos es =
n (m n)! n!
El promedio del promedio de todas las muestras de igual tamao extradas desde una
poblacin, es igual al promedio de todos los datos de dicha poblacin.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 55
Ahora, el promedio de la poblacin P es 5.
11 11
Q Q
Y como es igual al promedio de la poblacin P, se obtiene 5 , es decir, Q = 55 5.
55 55
A) Solo Mariela
B) Solo Roxana
C) Solo Alejandro
D) Solo Mariela y Roxana
E) Mariela, Roxana y Alejandro
COMENTARIO
Para dar respuesta a la pregunta se deben interpretar los grficos y analizar las
conclusiones que realizan Mariela, Roxana y Alejandro.
As, para determinar si lo que dice Mariela es cierto, se debe recordar que:
Grfico 1 Grfico 2
Aqu, se tiene
que existen 5 Frecuencia Frecuencia Aqu, se tiene que
datos para la existen 9 datos para
edad de 5 aos,
9 la edad de 5 aos, de
de 6 aos, de 7 6 aos, de 7 aos y
aos y de 8 de 8 aos, por lo
aos, por lo 5 tanto, la cantidad total
tanto, la cantidad de datos es igual a
total de datos es 94 = 36.
igual a 54 = 20.
Edad en aos Edad en aos
5 6 78 5678
De esta forma el promedio de las edades que se muestra en cada grfico es:
Grfico 1 Grfico 2
5 (5 6 7 8 ) 130 9 (5 6 7 8 ) 234
x = = = 6,5 x = = = 6,5
20 20 36 36
Recuerde que:
2
f i xi
La varianza de un conjunto de n datos se puede calcular como
2 2
n
2
x ,
2
donde f x es la suma del cuadrado de cada uno de xi por su frecuencia fi y x es el
i i
Grfico 1 Grfico 2
2 2 2 2
5 5 5 6 5 7 5 8 9 5 9 62 9 72 9 82
2
2 = 6,52 2 = 6,52
20 36
5 25 5 36 5 49 5 64 9 25 9 36 9 49 9 64
= 42,25 = 42,25
20 36
125 180 245 320 225 324 441 576
= 42,25 = 42,25
20 36
870 1.566
= 42,25 = 42,25
20 36
= 43,5 42,25 = 43,5 42,25
= 1,25 = 1,25
Por ltimo, para determinar si lo que dice Alejandro es verdad, se debe recordar que:
Debido a que las edades en cada grfico son las mismas y en cada
grfico las frecuencias de las edades son las mismas, entonces la
mediana corresponde al promedio entre 6 y 7 en ambos grficos.
De lo anterior, se deduce que la afirmacin que realiza Alejandro es verdadera.
Como los tres alumnos dijeron una conclusin verdadera, la opcin correcta es E).
PREGUNTA 66
A) 10
14
B)
6
14
C)
6
58
D)
6
58
E)
6
COMENTARIO
Para resolver el tem se debe determinar la desviacin estndar de las edades de una
poblacin de 6 nios y para esto recuerde que:
Para calcular la Desviacin Estndar de los datos de una poblacin se puede aplicar la frmula
x x
i
2
Recuerde que:
El Promedio de un conjunto de 3 5 6 7 8 13 42
datos es igual a la suma de x 7
6 6
todos los datos dividido por el
total de datos.
3 72 5 72 6 72 8 72 13 72 Se restan los
6 nmeros del
parntesis.
42 22 12 12 62
6 Se elevan al
16 4 1 1 36 cuadrado las
restas.
6 Se suman los
nmeros del
58
numerador.
6
Finalmente, el valor de la desviacin estndar de la edad de los 6 nios se encuentra en
D), siendo esta la opcin correcta.
PREGUNTA 67
X 1
A) Y=
2
X 1
B) W=
2
X 1
C) V=
4
X
D) K=
4
X
E) L=
2
COMENTARIO
Para contestar esta pregunta se debe cambiar de escala la variable aleatoria X que
distribuye N(1, 4) a otra variable aleatoria que distribuye N(0, 1), para esto recuerde que:
H
Si H es una variable aleatoria tal que H N(, 2), entonces Z es
una variable aleatoria tal que Z N(0, 1).
En este caso, se tiene que = 1 y = 2, por lo tanto, la variable aleatoria que tiene
X 1
distribucin normal de media 0 y varianza 1 es , la cual se encuentra en la opcin B).
2
Los datos de una poblacin se modelan mediante una distribucin normal, con
media y varianza 4. Se toma una muestra de esta poblacin de tamao 49, cuyo
promedio es 57,5. Si de esta muestra se obtiene un intervalo de confianza para
igual a 56,94; 58,06, cul de los siguientes valores es el coeficiente asociado al
nivel de confianza de este intervalo?
A) 13,72
B) 0,98
C) 1,96
D) 0,56
E) 0,28
COMENTARIO
56,94 58,06
2
58,06 = 57,5 + z
1
2
49 Se suma el opuesto de 57,5 en ambos
lados de la igualdad, es decir, 57,5.
2
58,06 57,5 = z
1 7
2
Se multiplica por el recproco de
2
0,56 = z 2 7
, es decir, por en ambos
1 7 7 2
2
lados de la igualdad.
7
0,56 = z
2 1
2
1,96 = z
1
2
COMENTARIO
Para dar respuesta al tem se debe analizar si con las condiciones dadas en el enunciado,
junto a las dadas en (1) y/o en (2) se puede determinar que la desviacin estndar del
conjunto A es mayor que la desviacin estndar del conjunto B.
Recuerde que:
El rango de un conjunto de datos corresponde a la diferencia entre el
dato mayor y el dato menor.
Con la informacin dada en (1) solo se sabe que la diferencia entre el dato mayor y el dato
menor del conjunto A es mayor que la diferencia entre el dato mayor y el menor del
conjunto B, pero no se tiene informacin de los datos de estos conjuntos, por lo que no se
puede determinar cul de ellos tiene la mayor desviacin estndar.
Ahora, con la informacin dada en (2) tampoco se puede determinar que la desviacin
estndar de los datos de A es mayor que la desviacin estndar de los datos de B, pues
solo se entrega informacin de la relacin existente entre la media de los cuadrados de los
datos de ambos conjuntos y no de los datos en s, para as determinar la relacin existente
entre las desviaciones estndar entre los conjuntos.
Por ltimo, al considerar las informaciones dadas en (1) y en (2), no se puede concluir
nada de la dispersin de los datos de los conjuntos A y B y por lo tanto, no se puede
determinar que la desviacin estndar de los datos de A es mayor que la desviacin
estndar de los datos de B.
A continuacin, se presenta un ejemplo de dos conjuntos que satisfacen las condiciones
dadas en (1) y en (2), pero no se verifica la relacin solicitada en el enunciado.
Recuerde que:
La desviacin estndar de un conjunto de n datos se puede calcular como
x2
f
2
i i
x , donde f i xi2 es la suma del cuadrado de cada uno de los xi por su
n
f x2
i i
frecuencia fi, es la media de los cuadrados de los datos y x es el promedio del
n
conjunto de datos.
A: 1 1 1 2 2 2 2 2 10 B: 0 0 0 0 0 0 0 10
1 1 1 2 2 2 2 2 10 0 0 0 0 0 0 0 10
xA xB
9 8
Promedio
17 10
xA xB
9 8
2 2
3 ( 1)2 5 2 2 10 2 17 7 0 2 10 2 10
A B
9 9 8 8
123 289 100 100
Desviacin A B
estndar 9 81 8 64
818 175
A B
81 16
A < B
Como con la informacin dada en (1) y/o en (2) no se puede determinar lo solicitado, la
opcin correcta es E).
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
PREGUNTA 70
13
A)
48
1
B)
48
1
C)
50
13
D)
50
15
E)
50
COMENTARIO
M 3 Despejando H en la 7M
= igualdad se obtiene H=
H 7 3
Como en el curso hay 50 personas, entre hombres y mujeres, se tiene que M + H = 50.
se tiene que
7M 10M
Al reemplazar H en la igualdad + M = 50 sumando = 50
3 3
10M 10
= 50 Multiplicando por el recproco de a ambos
3 3
3
lados de la igualdad, es decir, por .
150 10
M=
10
M = 15 Simplificando la fraccin.
Recuerde que:
Como el da del sorteo faltan 2 mujeres, se tiene que habr 48 estudiantes, de los cuales
13
13 sern mujeres, luego la probabilidad de que el MP3 lo gane una mujer es . Por lo
48
anterior, A) es la opcin correcta.
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
PREGUNTA 71
4 5
A) 3
2 1
5 4
B) 3
2 1
5 4
C) 6
2 1
4 5
D) 6
2 1
3 3
E) 3
2 1
COMENTARIO
Para dar solucin al problema se debe determinar cuntos nmeros de tres dgitos entre s
puede generar un programa computacional bajo las condiciones dadas en el enunciado.
As, se tiene que ningn dgito puede ser cero, por lo que los dgitos a considerar son 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9, de los cuales:
Para determinar el nmero de todas las posibles combinaciones de dos 2 dgitos primos
entre 4 dgitos primos y el nmero de todas las posibles combinaciones de 1 dgito no
primo de entre 5 dgitos no primo, se debe recordar que:
Recuerde que:
El total de ordenaciones diferentes que se pueden realizar con n
elementos distintos es n!, donde n! = n (n 1) (n 2) 1.
Ahora, se debe determinar la cantidad de ordenamientos que se pueden hacer con tres
dgitos distintos, esto corresponde a 3! = 3 2 1 = 6.
Finalmente, la cantidad de nmeros que estn formados por tres dgitos distintos entre s,
4 5
donde dos de ellos son primos es la expresin 6 , por lo que la opcin correcta
2 1
es D).
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
PREGUNTA 72
En una caja hay en total siete bolitas, de las cuales tres son blancas y cuatro son
negras, todas del mismo tipo. Si se extraen al azar dos bolitas sin reposicin, cul
es la probabilidad de que la primera sea negra y la segunda sea blanca?
2
A)
7
1
B)
12
1
C)
42
7
D)
12
12
E)
49
COMENTARIO
Como en la caja hay en total 7 bolitas de las cuales 3 son blancas y 4 son negras, se tiene
4
que al extraer la primera bolita de la caja, la probabilidad de que esta sea negra es .
7
Ahora, como las extracciones son sin reposicin en la caja quedan 6, luego al extraer la
3
segunda bolita de la caja, la probabilidad de que esta sea blanca es .
6
Recuerde que:
Por lo tanto, al extraer dos bolitas sin reposicin, la probabilidad de que la primera sea
4 3 12 2
negra y la segunda sea blanca es = = , valor que se encuentra en la
7 6 42 7
opcin A).
Sea f(x) = k2x2, con k una constante, la funcin de probabilidad de una variable
aleatoria discreta X que tiene como recorrido el conjunto 1, 2, 4, 10. Si g es la
funcin de distribucin de probabilidad acumulada de X, entonces g(2) es
4
A)
121
5
B)
121
2
C)
11
5
D)
11
E) indeterminable.
COMENTARIO
Para una variable aleatoria discreta X cuyo recorrido es x1, x2, x3, ..., xn, se tiene que
f(xi) = P(X = xi) y P(X = x1) + P(X = x2) + P(X = x3) + ... + P(X = xi) = 1.
Como f(x) = k2x2 es una funcin de probabilidad de una variable aleatoria discreta X que
tiene como recorrido el conjunto 1, 2, 4, 10, se cumple que f(1) + f(2) + f(4) + f(10) = 1.
Luego,
Una funcin de probabilidad acumulada de X est dada por F(t) = P(X t), con t IR.
En particular, si X es una variable aleatoria discreta con recorrido x1, x2, x3, ..., xn,
entonces F(xi) = P(X = x1) + P(X = x2) + P(X = x3) + ... + P(X = xi).
1 1 5
g(2) f(1) + f(2) 1 + 4
121 121 121
A) Solo I x f(x)
1 0,10
B) Solo II 2 0,15
C) Solo I y II 3 0,20
D) Solo I y III 4 0,20
5 0,10
E) I, II y III 6 0,25
COMENTARIO
Recuerde que:
Para una variable aleatoria X cuyo recorrido es x1, x2, x3, ..., xn se tiene que
f(xi) = P(X = xi).
Un colegio ofrece a sus alumnos varias actividades culturales, entre ellas teatro y
danza. El 10% de los estudiantes del colegio participa en danza, el 8% participa en
teatro y el 4% de los estudiantes del colegio participa en danza y teatro. Si se
escoge al azar un estudiante del colegio, cul es la probabilidad de que este
participe en teatro si se sabe que participa en danza?
2
A)
9
2
B)
5
4
C)
5
2
D)
3
1
E)
2
COMENTARIO
Recuerde que:
Al elegir al azar a un estudiante del colegio, la probabilidad de que este participe en teatro
si se sabe que participa en danza, es decir, P(T/D), se puede determinar de la siguiente
manera:
4 10
De la tabla se tiene que P(T D) es y P(D) es .
100 100
4
P(T D) 4 2
Por lo que, P(T/D) = = 100 = =
P(D) 10 10 5
100
Simplificando la
fraccin.
PREGUNTA 76
11 150 1 11
149
A)
1 150
12 12 12
150
11
B) 150
12
150
11
C) 1
12
150
2
D) 1
11
11 150 1 11 149
E) 1
12 12 12
COMENTARIO
Una forma de determinar P(X > 1) es modelar la variable aleatoria X mediante una
distribucin binomial de parmetros N y p.
Recuerde que:
Aplicando lo anterior al problema se tiene que el xito en el experimento est dado por que
la suma de los dos dados sea mayor que 10 y fracaso en el caso contrario.
En la siguiente tabla, se muestran los posibles resultados para la suma de los dos dados:
Dado 1
Suma
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7 El total de casos en los cuales la
suma de los dados es menor o
2 3 4 5 6 7 8 igual que 10 es 33.
Dado 2
3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
El total de casos en los cuales la
5 6 7 8 9 10 11
suma de los dados es mayor que
6 7 8 9 10 11 12 10 es 3.
Al calcular la probabilidad de que la suma de los dados sea mayor que 10 se tiene
3 1
=
36 12
xito
33 11
y la probabilidad de que la suma NO sea mayor que 10 es = .
36 12
Fracaso
Ahora, en el enunciado se define la variable aleatoria X como el nmero de veces en que
la suma de los dados es mayor que 10, y como el experimento se repite 150 veces, se
tiene que la variable aleatoria X puede tomar valores que van desde el 0 hasta el 150.
Como el clculo de P(X > 1), que es la probabilidad de que X tome valores desde el
2 hasta el 150 es casi impracticable de realizar, se aplicar lo siguiente:
Recuerde que:
Recuerde que:
M
P0 = 1, con P 0 y = 1
0
1 150 1 149
150 1 11 1 11
P(X = 1) 150
1 12 12 12 12
Recuerde que:
M
P1 = P, con P 0 y = M
1
Por lo que,
11 150 1 11
149
P(X > 1) = 1 150
12 12 12
PREGUNTA 77
4
A)
10 P(X k)
3 t + 3m
B)
10
2 t+m
C)
10
2 t
D)
30
E) Indeterminable con los datos dados. a b c k
COMENTARIO
Una forma de resolver este tem es interpretar el grfico y llevar los datos que se obtienen
a una tabla que contenga la probabilidad de cada elemento del recorrido de la variable
aleatoria X, as como su respectiva probabilidad acumulada, para lo que se necesita
recordar que:
Una funcin de distribucin acumulada de X est dada por F(t) = P(X t), con t IR.
En particular, si X es una variable aleatoria discreta con recorrido x1, x2, x3, ..., xn, entonces
F(xi) = P(X = x1) + P(X = x2) + P(X = x3) + ... + P(X = xi).
k P(X = k) P(X k)
a t t
b m t+m
c 2m t + 3m
Del enunciado se tiene que P(X = b) = 0,2 y de la tabla se tiene que P(X = b) = m, luego
m = 0,2.
Por otro lado, para calcular la funcin de distribucin de probabilidad acumulada recuerde
que:
Si X es una variable aleatoria discreta con recorrido x1, x2, x3, ..., xn, donde
x1 < x2 < x3 < ... < xi, entonces P(X xn) = 1.
P(X c) = t + 3m = 1
Reemplazando m por 0,2.
t + 3(0,2) = 1
Despejando t.
t = 0,4
4
Por lo tanto, P(X = a) = 0,4 = , valor que se encuentra en la opcin A).
10
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
PREGUNTA 78
A) 20,5 y 10
B) 20 y 10
C) 20 y 0,5
D) 20,5 y 0,5
E) 20 y 10
COMENTARIO
Recuerde que:
Si una variable aleatoria X distribuye binomial con parmetros n y p, es decir X B(n, p),
se tiene que al aproximar X por una distribucin normal de parmetros y , donde es la
media y desviacin estndar, stas variables se relacionan de la siguiente manera:
= np y = np(1 - p) .
2kx, si 0 x 3
f ( x ) 6k, si 3 x 5
0, en cualquier otro caso
1
A)
24
1
B)
12
1
C)
21
1
D)
30
E) ninguno de los valores anteriores.
COMENTARIO
Para 0 x 3, la grfica de f
corresponde a una recta de
f(x) ecuacin y = 2kx.
6k
rea igual a 1
a b x
f(x)
6k
0 3 5 x
Luego, el rea bajo a curva corresponde a la suma del rea entre un tringulo cuya base
mide 3 unidades y cuya altura mide 6k unidades y el rea de un rectngulo de lados
2 unidades y 6k unidades. Como esta suma es igual a 1 se obtiene:
3 6k
+ 26k = 1
2 Multiplicando y simplificando.
9k + 12k = 1
Sumando los trminos semejantes.
21k = 1
Multiplicando por el recproco de 21 a ambos lados de
1 1
k= la igualdad, es decir, por .
21 21
PREGUNTA 80
COMENTARIO
Para resolver este tem es necesario determinar si con la informacin presentada en (1)
y/o (2) se puede conocer el nmero n de dados que son lanzados en el experimento.
Recuerde que:
El recorrido de una variable aleatoria corresponde a todos aquellos valores que puede
tomar dicha variable aleatoria.
En el enunciado se define la variable aleatoria como la suma de los nmeros obtenidos
al lanzar n dados comunes, por lo tanto, si se designa por X a esta variable aleatoria, se
obtiene que:
De esta manera, se puede observar una regularidad en los resultados antes descritos,
donde la cantidad de dados lanzados corresponde al elemento menor del recorrido de X.
As, con la informacin en (1) se puede determinar el nmero n de dados comunes que
son lanzados, al conocer el recorrido de la variable aleatoria.
Por otra parte, de la afirmacin (2) se tiene que P(X = 30) = 0 y P(X = 24) 0.
Como se sabe que P(X = 30) = 0, se tiene que no se lanzaron 5 dados comunes, pero
como P(X = 24) 0, se tiene que 24 pertenece al recorrido de X, es decir, se lanzaron
cuatro dados. Luego, con la informacin en (2) se puede determinar la cantidad n de
dados comunes que se lanzaron.