PERSPECTIVA

COGNOCITIVA

TIENE COMO SE BASA EN EL

CONSIDERA EL

CARACTERSTICA ESENCIAL APRENDIZAJE ANLISIS PSICOLGICO

TODO COMO DE LOS

MODIFICACIONES
CONOCIMIENTO PROCESOS DEL
SUCESIVAS
CONOCIMIENTO DEL
HOMBRE
ES EL RESULTADO DE LA DE LAS

ESTRUCTURAS
BUSQUEDA Y COGNITIVAS
ACCIN REAL DEL
SUJETO PARA EXPLICAR SU CAUSADAS POR LA

SOBRE SU SURGIMIENTO Y CONDUCTA DEL

MODIFICACIN HOMBRE

ENTORNO SE PROPONE

AGREGACIN ESTRUCTURACIN AJUSTE

ADICIN DE CREACIN DE UNA SE REFIERE AL

ACOPLAMIENTO Y
NUEVOS CONOCIMIENTOS NUEVA ESTRUCTURA
ADECUACIN

A IMPLICA MUCHO DE

YA ESTRUCTURAS ESFUERZO ESTRUCTURAS

Y EXISTENTES
Y
A
EXISTENTES ESTABLES TIEMPO
TAREAS ESPECFICAS
 PEDAGOGA
OPERATORIA

SUS TODO

EL

ESQUEMA
OBJETIVOS CONOCIMIENTO
PIAGETIANO

TIENE COMO SE UNA

CONSISTEN EN

ASPECTOS CONSTRUCCIN
EL PRINCIPALES EL ACTIVA
DESCUBRIR Y EXPLICAR
POR EL
LAS FORMAS DEL
PROCESO DE
EQUILIBRIO INTERIORIZACIN SUJETO
PENSAMIENTO DE ESTRUCTURAS
HUMANO
ES SE EXPLICA A TRAVS DE LA
DE
DESDE SUS HASTA LOS TEORIA DEL
SU FUNDAMENTAL EN ESTRUCTURAS
LA RELACIN DESARROLLO
INTELECTUAL OPERACIONALES
INTERNAS
DESARROLLO NIVELES DE MAYOR ENTRE
ORGENES LO DIVIDE EN
ONTEGNICO ELABORACIN

EL HOMBRE Y SU
AMBIENTE LA TRES PERIODOS EL

LA

INTELIGENCIA PREPARACIN Y PENSAMIENTO

SENSORIO-MOTRIZ ORGANIZACIN LGICO FORMAL

DE

OPERACIONES
CONCRETAS
 EL CONSTRUCTIVISMO

CONCIBE AL TIENE COMO

CONOCIMIENTO SE TODO IDEAS COMUNES LA

COMO UNA ANALIZA EXISTEN

ANTENIDIEDO
CONSTRUCCIN ESTRUCTURAS CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
PERSONAL 3 DIMENSIONES PREVIAS CONOCIMIENTO

ES UNA TIENE UN
QUE REALIZA

CONSTRUCCIN
VALOR PERSONAL
EL HOMBRE HUMANA

INTERACTUANDO CON
EPISTEMOLGICA PSICOLGICA PEDAGGICA IMPLICACIONES EN LA
EL MUNDO
CIRCUNDANTE
HABLA DE
INVESTIGACIN
ENSEANZA
EL DESARROLLO EDUCATIVA
EST COPUESTO ASPECTO
CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCTIVISMO POR
BSQUEDA
SOCIAL RADICAL

LA EL ASPECTO ILUSTRAR DE MODELOS

ASPECTO CLAVES
EFICACES Y VLIDOS
LAS
CONSTRUCCIN
EXPERIENCIA E FUNCIN ESPONTANEO O
ACTIVA DEL CONOCIMIENTO PSICO-SOCIAL PARA
INTERACCIN COGNITIVA PSICOLGICO
CONOCIMIENTO ESTRUCTURAS
COGNITIVAS MEJORAR EL
CON EL ES DE ES QUE ES EL PROCESO DE
ENSEANZA
CONSTRUIDO Y
DESARROLLO DE LA
MUNDO FSICO ADAPTACIN ORGANIZADO
INTELIGENCIA APRENDIZAJE
ACTIVAMENTE
CONSTRUCCIN DEL
POR EL ES UNA
CONONCIMIENTO

TRANSFOMACIN
EL SUJETO
INTELECTUAL

DEL

ESTUDIANTE