UGEL 01 S.J.M.

Ttulo: Nuestras normas de convivencia para vivir en democracia! Fecha :

13 03 2017
Docente: Mara Ysabel Ramrez - Luisa ahuis Carrasco Grado :
5 A y B
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Que Las normas de convivencia son acuerdos que toma un grupo para mantener buenas
relaciones y generar las mejores condiciones para el aprendizaje. Por eso, es fundamental que todos,
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO
Convive y participa
Utiliza reflexivamente conocimientos, Propone normas y acuerdos
democrticamente principios y valores democrticos como que favorezcan la convivencia.
base para establecer sus acuerdos y
normas de convivencia.
participemos en la elaboracin, seguimiento y la revisin peridica de su cumplimiento .
II. PLAN DE APRENDIZAJE

III. MOMENTOS DE LA SESIN

 M PROCESOS T
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Saludo, oracin, presentacin, asistencia, reglas del aula e ingreso a los
servicios higinicos.
Al iniciar la sesin, comentar que estamos iniciando una nuevo ao
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escolar. Dinmica de presentacin que ayudar a la integracin de los
nios nuevos si los hubiera, as como a crear un ambiente clido y
dispuesto a dialogar. Cada nio se presenta indicando que es lo que ms
le gusta hacer.
INICIO

Pdeles que recuerden y comenten, sobre todo, lo trabajado hasta ahora,

y que al comentar completen el siguiente cuadro:
Qu hemos Cmo hemos hecho Para qu nos sirve lo
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aprendido? para aprender? aprendido?

Despus de completar el cuadro: qu les ha parecido todo lo trabajado?,

cmo se han sentido?, qu les ha gustado?, en qu podramos
mejorar?
Propsito de esta sesin: proponer y acordar nuestras normas de
convivencia democrtica.
Analizamos la situacin
A los nios que recuerden situaciones vividas que han generado
dificultades entre compaeros, reflexionen y propongan alternativas de
solucin para mejorar la convivencia en el aula y escuela.
Qu dio origen al DIFICULTAD Qu hacer para mejorar?
CONSECUENCIA PROPUESTA
problema? Cul es el Qu est Qu haremos
problema de generando el para superar el
convivencia? problema? problema?

CAUSA
Situaciones que dificultan la
convivencia entre compaeros
DESARROLLO

Por grupo dirn sus anotaciones y se llevara a eleccin para loa normas 60
del aula.
Realizar un anlisis de cada dificultad en la relacin de convivencia y
establecer para ello una propuesta de solucin.
El consenso es una forma democrtica de ponerse de acuerdo para tomar
decisiones, donde todos los participantes se sienten identificados.
Establecemos acuerdos o acciones a futuro
Cada grupo presente las situaciones que han acordado
Presentar sus situaciones de manera clara y con buen tono de voz de
tal manera que todos sus compaeros los escuchen.
Colocamos todos los papelotes en las paredes y que observen e
identifiquen aquellas situaciones que son similares.
Preguntamos: cules de esas situaciones son las que ocurren ms
seguido e interfieren con nuestra convivencia y deberamos evitar
que sigan sucediendo?
Los ayudamos a elegir tres o cuatro situaciones que sean ms
urgentes de trabajar como grupo para mejorar la convivencia.
Preguntar: qu acuerdos podemos asumir todos para mejorar cada
una de las situaciones? entre todos vayan eligiendo, a partir de sus
ideas, las normas de convivencia que nos van a ayudar a superar las
situaciones y estar ms a gusto en el aula.
Una vez acordadas por consenso estas normas: qu ttulo le
podremos dar?, ellos podran contestar: Nuestros acuerdos del
Las normas de convivencia planteadas: Si o No
1. Son de fcil comprensin
2. Explican lo que queremos decir.
3. Estn escritas con palabras que conocemos.
4. Estn redactadas en 1 persona plural.
5. Estn escritas de manera positiva.
aula, Nuestros compromisos, lo que debemos recordar, As me
siento bien, etc.; ayudamos a que elijan una. dar una leda de las
normas acordadas para asegurarse que estn bien escritas y que se
entiendan.
revisen los siguientes criterios entre todos para ver si las normas
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IV. RECURSOS:
Papelotes
Hojas bond.
Plumones.
Limpiatipo o cinta masking tape.
Ficha de autoevaluacin.
V. BIBLIOGRAFA:
Libro de Comunicacin de 5to grado MED 2012, libro de Santillana 5to., fascculos de rutas de
aprendizaje 2015, internet. Diseo Curricular 2009-12-15