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CURSO BSICO 2013 El consejo tcnico escolar: Una ocasin para el desarrollo profesional, docente y la mejora de la escuela Carta

Descriptiva 1 SESIN Por qu dar nueva vida al Consejo Tcnico Escolar? Propsito de la sesin (Pgina 6): Los participantes debern conocer y familiarizarse con los Lineamientos para la organizacin, funciones y propsitos de los Consejos Tcnicos Escolares (CTE) que guiarn su trabajo de ahora en adelante. Productos: Registro de tareas para la organizacin y funcionamiento de nuestro CTE. Listado con preguntas para atender el primer propsito del CTE. TIEMPOS: PREMBULO: Bienvenida 8:00 - 8:45 Presentacin de los participantes, dinmica opcional. Encuadre: palabras de Emilio Chuayffet, Alba Martnez Olive y Germn Cervantes Ayala (presentacin orden sesin) TIEMPOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS 8:45 8:55 1. Toma de acuerdos para realizar las actividades de las sesiones. Guas de 8:55 9:00 2. Exploracin de la gua de trabajo, identificar sus partes y caractersticas CTE 9:00 - 9:15 3. Lectura individual de la gua, texto presentacin p. 5. Comentarios de Libro blanco reflexin. de MGEE 9:15 9:35 4. Lectura arrebatada de la gua, texto p. 7, subrayar lo ms importante. Papel bond 9:35 10:00 5. Elaboracin en equipos del mural lo que no es el CTE (p. 7) Marcadores 10:00 10:30 6. Explicacin de los murales 10:30 10:50 RECESO (BREAK) 10:50 11:00 7. Realicen de manera individual una exploracin general del documento Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento de los Consejos Tcnicos Escolares de Educacin Bsica. 11:00 11:30 8. Lectura en colectivo de los artculos del 1-7 y anlisis por equipo de los artculos 8-14 Artculo 8. De los mbitos de accin Artculo 9. De los procesos que atiende Artculo 11. De la misin Artculo 12. De los objetivos generales del CTE Artculo 13. De sus atribuciones Artculo 14. De los estilos de trabajo 9. Completar con su anlisis el cuadro de la pgina 8 de la gua CTE. Revistas 11:30 12:00 10. Integracin de dos equipos para elaborar un cartel o collage para Pegamento explicar a sus colegas qu significan las siguientes frases (p. 8 Gua Papel bond Actividad 10): Equipo 1. Establecer polticas de escuela. Equipo 2. Aprender entre pares 11. Exposicin e interpretacin de carteles (Gua p. 9 Actividad 11) 12. Lean en voz alta el siguiente prrafo (Gua p. 9, Actividad 12) y comenten su contenido:
El primer propsito del Consejo Tcnico Escolar es revisar permanentemente el logro de aprendizajes de los alumnos e identificar los retos que debe superar la escuela para promover su mejora. De acuerdo con los Lineamientos, las herramientas fundamentales del CTE son las siguientes: planeacin, seguimiento, evaluacin y autoevaluacin, dilogo, retroalimentacin.

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13. Formen 5 equipos y distribuyan entre ellos las herramientas fundamentales del CTE (Cuadernillo lineamientos p. 12 artculo 15) para su revisin y anlisis Quin debe planear? Qu forma de planear debe emplearse? Qu insumos necesitamos para planear? Todos debemos dar seguimiento o solo el director? El supervisor evala? Gua p. 9, Actividad 13. 14. Concluyan esta primera sesin con la lectura en voz alta del texto Gua p. 9 y reflexionen a partir de la siguiente pregunta: Cmo contribuye el trabajo en CTE a la labor que desarrolla nuestra escuela? OBSERVACIONES:

CURSO BSICO 2013 El consejo tcnico escolar: Una ocasin para el desarrollo profesional, docente y la mejora de la escuela Carta Descriptiva 2 SESIN Mejorar nuestra escuela desde los cimientos. Propsito de la sesin: Los participantes deben revisar en qu medida se cumplen en su escuela los ocho rasgos de la normalidad mnima escolar e indagar las causas por las cuales no se cumplen en su totalidad. (Gua CTE p. 10) Productos: Lista de rasgos de la normalidad mnima escolar a fortalecer en su escuela en este ciclo escolar 2013-2014. Lista de temas a abordar en las sesiones de Consejo Tcnico Escolar durante el ciclo. TIEMPO SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS 8:00 8:15 --Recapitulacin de la sesin anterior Gua --Presentacin del tema y los propsitos (Gua CTE p. 10) Lotas con los 8 8:15 8:35 1. Lectura de texto (Gua CTE p. 10-12) Destaquen lo ms significativo y rasgos de recuperen mediante frases cortas los puntos ms relevantes. normalidad 8:35 8:45 2. Completar el cuadro individual Rasgos de normalidad mnima (Gua mnima CTE p. 12) Cuadro p. 13 8:45 9:10 3. Realicen el concentrado del mismo cuadro con las respuestas de todos. Consideren las preguntas: Qu rasgos de la normalidad mnima se requiere instalar o fortalecer en nuestro plantel? Qu decisiones debemos tomar en el CTE para cumplir estos rasgos? (Gua CTE p. 13) 9:10 9:30 4. Completen en bond, el cuadro p. 13, escribiendo en orden de prioridad los rasgos de la normalidad mnima que son necesarios instalar o fortalecer en sus escuelas en este ciclo escolar. (Gua CTE p. 13) 9:30 9:50 5. Completen la segunda columna identificando posibles causas que afectan o determinan el incumplimiento de cada uno de los rasgos en su escuela. Qu pueden hacer como colectivo escolar para resolver o atenuar estas causas? (Gua CTE p. 13) 9:50 10:00 6. Conversen los equipos sobre las acciones necesarias para promover, instalar o fortalecer los rasgos de la normalidad mnima de su escuela que identificaron en el punto 4. 10:00-10:30 7. Compartan en plenaria sus resultados. Expliquen por qu les parece importante abordar esos rasgos y realizar esas acciones y no otras. 8. Seleccionen los equipos el rasgo que contribuye al establecimiento de la normalidad mnima en su escuela, ya que sta ser la lnea temtica que oriente principalmente las actividades en el CTE durante todo el ciclo escolar. Para apoyar su eleccin consulten nuevamente el Artculo 10. De la organizacin de las sesiones de trabajo, en el documento de (Art. 10, Lineamientos p. 10) 10:30 10:50 RECESO (BREAK) 10:50 12:30 9. Organicen el desarrollo de la lnea temtica de manera gradual a lo largo de las sesiones ordinarias del CTE. Determinen los temas que habrn de considerarse como parte de esa lnea temtica y que se desarrollan en las sesiones. (Ejemplo Gua p. 13) 10. Elaboren los equipos una primera propuesta a desarrollar en las sesiones ordinarias del CTE titulada "Cmo hacer de esta escuela un centro educativo donde todos los alumnos aprenden". Cuadro (Gua p. 14) 11. Coloquen su propuesta en un lugar visible, se utilizar en la siguiente sesin. OBSERVACIONES:

CURSO BSICO 2013 El consejo tcnico escolar: Una ocasin para el desarrollo profesional, docente y la mejora de la escuela Carta Descriptiva 3 sesin Con qu nos comprometemos? Propsito de la sesin: Los participantes deben establecer las acciones que garanticen la normalidad mnima en la escuela, as como las formas para su cumplimiento y evaluacin a lo largo del ciclo escolar. (Gua CTE p. 15) Producto: Ruta de mejora desde y para la escuela. TIEMPO SECUENCIA DE ACTIVIDADES 8:00 8:10 -- Recapitulacin de la sesin anterior -- Lectura del propsito de la sesin 8:10 8:20 1. Lectura individual del texto (Gua CTE p. 15-16) Comentarios grupales. 2. Observar el cuadro Temas a tratar en las sesiones ordinarias de CTE elaborado en la sesin anterior. Al cuadro se le han agregado columnas para ser completadas durante la sesin (Gua CTE p. 16) Recomendacin: Utilizar formato HI Escuelas PEC. 8:20 8:30 3. Lectura grupal del texto (Gua CTE p. 16, ltimo prrafo). Comentarios grupales. 8:30 9:00 4. Comentar en plenaria qu acciones promovern para atender cada uno de los temas elegidos para sus sesiones de CTE? Son pertinentes? Son viables? Registrar sus respuestas en papel bond. 9:00 10:30 5. Elaborar un inventario (lista) de los posibles apoyos disponibles. 6. Revisin de la columna metas. Describir las caractersticas de estas. Definan cules sern las metas para cada una de las acciones a desarrollar enlistadas en sus cuadros. Registro de metas en sus cuadros. 7. Lectura reflexiva del penltimo prrafo (Gua CTE, p. 17). Discutir qu debe desarrollarse para confirmar que las acciones propuestas cumplan su propsito? Qu haremos para verificarlo? 10:30 10:50 RECESO (BREAK) 10:50 12:30 8. Determinen, colectivamente, qu acciones de evaluacin y seguimiento llevarn a cabo para cada tema. Recomendacin: En el formato HI de PEC no vendr el apartado de evaluacin y seguimiento de manera explcita, por lo que se agregar un apartado especfico para evaluacin y seguimiento. 9. Registren los plazos para evaluar las acciones en el formato anexo. (evaluacin bimestral) 10. Realicen una revisin de la Ruta de Mejora desde y para la escuela para realizar los ajustes necesarios. 11. Apunte: ya cuentan con su ruta de mejora, debern enviarle una copia al supervisor escolar para recibir las observaciones necesarias (semana del 12 al 16 de agosto) 12. Realicen una valoracin grupal del trabajo realizado en las 3 sesiones de CTE, describiendo fortalezas y reas de oportunidad en esta modalidad de trabajo. RECURSOS Gua CTE Lotas con los 8 rasgos de normalidad mnima PETE y PAT de las escuelas