Universidad Centroamericana

Jos Simen Caas

Nombre:
Josu Benjamn Ayala Crdenas

Carn:
00070317

Aula:
A-33

Turno:
Diurno

Docente:
Ana Gabriela Torres Bonilla

Fecha:
Sbado 11 de Febrero de 2017
Entorno personal de aprendizaje.

El entorno personal de aprendizaje o PLE (por sus siglas en ingls) es un concepto pedaggico
ms que un concepto tecnolgico como a veces se cree, ya que el PLE es una forma concreta
de entender cmo se aprende y cul es el contexto de aprendizaje de una persona, ms que
una herramienta de aprendizaje en s. (Castaeda, 2012)

Al hablar de un PLE o de mi PLE nos referimos, segn Castaeda (2012), especficamente a

dnde aprendo, que recursos utilizo para aprender, con qu personas aprendo y como me
relaciono con ellas. Tambin se habla de las herramientas usadas para aprender y como se
usan estas, en resumen al hablar del entorno personal de aprendizaje podemos decir que es
todo lo usado para aprender, ya sea comunicaciones o relaciones con otras personas o
directamente de una fuente de informacin.

Los PLE se dividen en tres secciones bsicas, las cuales pueden desglosarse en otras, pero
son estas la esencia del entorno personal de aprendizaje. La primera seccin abarca todas las
fuentes de informacin o donde nosotros sacamos u obtenemos nuestra informacin. La
segunda seccin tiene que ver con las herramientas que usamos para modificar esa
informacin para entenderla a nuestra manera o transmitirla a otros. Y por ltimo la tercera fase
est compuesta por las personas con quienes compartimos o intercambiamos informacin o de
quienes recibimos la informacin. (Castaeda, 2012).

La manera en que surgen los PLE es porque los paradigmas de la educacin dictaban que era
ms importante que un estudiante memorizara todo lo dicho por el maestro en lugar que
aprendiera y aplicara los conocimientos que este imparta, haciendo entonces que la educacin
estuviera centrada en la enseanza y no tanto en el aprendizaje. Por eso es que con los PLE
se busca que si bien exista una buena enseanza, pero que el alumno aprenda
verdaderamente. (Martnez Gimeno & Torres Barzabal, 2013)

Es as como nacen los entornos de aprendizaje, con ayuda de un cambio generacional y la

integracin de las tecnologas (TICs) en la educacin y otros ambientes de gran importancia
como la economa y la salud. Que las tecnologas evolucionen y que exista este nuevo modelo
de jvenes con una mente mucho ms abierta a ciertos cambios en mbitos tecnolgicos que
su generacin anterior permite que las tecnologas pasen a ser fundamentales a la hora de
aprender, ya que facilitan la bsqueda de informacin. (Martnez Gimeno & Torres Barzabal,
2013).

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Es por eso que los PLE van de la mano con las TICs, ya que la evolucin de las segundas
abri las puertas a las primeras. Y segn Martnez Gimeno & Torres Barzabal (2013) esto da
ms posibilidades al desarrollo de la educacin y de los alumnos a nivel internacional, ya que
las TICs rompen las fronteras geogrficas y eso ayuda a la transculturizacin y a que poco a
poco los pases salgan adelante. Puesto que el futuro de una nacin no se basa en sus
recursos econmicos, sino en sus recursos humanos; en la calidad de gente que tenga y como
esta puede hacer la diferencia. Una buena manera de crear gente capacitada para realizar
cambios con un nivel de impacto a nivel de pas es con la educacin.

Para entender un poco el entorno personal de las personas necesitamos saber su forma de
pensar y actuar, y una buena manera de saber esto es conociendo los estilos de aprendizaje
que cada persona tiene, ya que, segn Alonso, Gallegos y Honey (1995) los estilos de
aprendizaje reflejan la forma de ser de las personas. En su libro se ve que hay 4 estilos de
aprendizaje y que cada uno tiene ciertas caractersticas que marcan una diferencia clara entre
una persona y otra, no solo en la manera de aprender sino tambin su forma de responder a
ciertas situaciones y la manera en que pueden desarrollarse en ciertos ambientes.

Por qu es importante saber esto? Sencillamente porque para adaptar la enseanza y el

aprendizaje a una nueva generacin emergente que supera 4 paredes, un maestro y una
pizarra a la hora de aprender; es necesario saber la forma de pensar de los jvenes, quienes
no tienen absolutos y por ende lo que un profesor ensee en una pizarra ahora es refutable por
lo que ellos encuentren en la red. Ante esta generacin donde los estereotipos del deportista,
inteligente y msico pueden coincidir en una sola persona es ms difcil para un maestro
ensear temas generales para muchos cerebros que asimilan de forma diferente. (Winograd &
Hais, 2011). Es ah donde los PLE sirven y entran en prctica, ya que a la hora que un maestro
ensee puede saber orientarlo a los 4 diferentes tipos de aprendizaje y los alumnos, que
poseen un poco de cada uno de los estilos de aprendizaje puede usar esta til herramienta
para sacar el jugo de lo enseado y tomar lo esencial y retenerlo, formando as jvenes
mejores formados, preparados para la vida que no solo memoricen conocimiento, sino que
sean capaces de asimilarlo, comprenderlo y aplicarlo en la vida diaria, que es donde se
necesita realmente.

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Bibliografa:

Alonso, C., Gallegos, D., & Honey, P. (1995). Los estilos de aprendizaje. Procedimientos de diagnstico y
mejora. (Sexta ed.). Bilbao, Espaa: Ediciones Mensajero.

Castaeda, L. (17 de septiembre de 2012). YouTube. Recuperado el 28 de enero de 2017, de

https://www.youtube.com/watch?v=MPUlHtYfSzA

Martnez Gimeno, A., & Torres Barzabal, L. (2013). Los entornos personales de aprendizaje (PLE). Del
cmo ensear al cmo aprender. Revista de Educacin Meditica y TIC, 2(1), 39-57.

Winograd, M., & Hais, M. (2011). Millennial Momentum. Rutgers University Press.