Guia Estudio Grado Parte 2-DeSDE 1939-2016-2017

GRAD
O GUA DE ESTUDIO DE LA
ASIGNATURA
2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU
DESARROLLO
2016-2017
Francisco Gutirrez Carbajo

GRADO LENGUA Y LITERATURA ESPAOLAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

TTULO DE LA ASIGNATURA
1.- PLAN DE TRABAJO
La asignatura Literatura Espaola de los Siglos XX y XXI: desde 1939 se integra en

la materia de Historia de la Literatura Espaola desde los siglos XVIII y XIX, y constituye,
junto con las asignaturas obligatorias del Tercer Curso Literatura Espaola de los siglos
XVIII y XIX y Literatura Espaola del siglo XX: hasta 1939 -impartidas ambas en el primer
cuatrimestre- una unidad que aborda el estudio de la Literatura Espaola desde la
Ilustracin y el Neoclasicismo hasta la contemporaneidad. Como desarrollo y complemento
de las citadas materias, la Literatura Espaola de los Siglos XX y XXI: desde 1939, despus
de presentar histricamente el contexto poltico y cultural, analiza la novela, la poesa y el
teatro actuales, atendiendo en el ltimo apartado a las relaciones que estos gneros
mantienen con la prensa, la radio, la televisin, el cine y las nuevas tecnologas. En la
poca actual no puede entenderse cabalmente el hecho literario si no se presta atencin a
los citados medios.
La materia de estudio de la asignatura se halla expuesta en nuestro libro Literatura
Espaola desde el ao 1939 hasta la actualidad, que adoptamos como Texto bsico.
La asignatura contribuye el desarrollo de las competencias para caracterizar y
comprender los conceptos fundamentales sobre literatura actual, sus obras, autores y
gneros, analizando la informacin bibliogrfica procedente de fuentes diversas con el fin
de fomentar la capacidad de anlisis, sntesis e investigacin en literatura contempornea,
as como la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, de emitir juicios que incluyan
una reflexin y de asesoramiento en los mbitos que lo requieran.
Fomenta igualmente las competencias para el conocimiento de los aspectos tericos y
metodolgicos de la literatura actual como estmulo para el aprendizaje, el desarrollo de la
capacidad crtica y la habilidad para transmitir y ensear los conocimientos adquiridos.
El programa de la asignatura comprende los siguientes temas y apartados:
Tema 1. CONTEXTO POLTICO Y CULTURAL
1.1. Dcada de los 40 del Siglo XX.

1. 2. Dcada de los 50 del siglo XX.
1.3. Dcada de los 60 del siglo XX.
1. 7. Primera dcada del siglo XXI.
1. 8. La mediacin.
1.9. La recepcin.
1.10. La recreacin.
1.11. Referencias bibliogrficas.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 2

tutor |Nombre y Apellidos
Tema 2. LA NOVELA ESPAOLA DESDE 1939 HASTA LA ACTUALIDAD
2. 1. La novela del exilio y de la posguerra.

2. 2. La nueva narrativa.
2. 3. La novela de finales del siglo XX y principios del siglo XXI.
2. 4. El cuento o el relato breve.
2. 5. La prosa narrativa en cataln, gallego y vasco.
2. 6. Estudio de una novela contempornea: Dos das de setiembre de Jos Manuel
Caballero Bonald.
2. 7. Ejemplos de textos narrativos.
2. 8. Referencias bibliogrficas.
Tema 3. LA POESA ESPAOLA DESDE 1939 HASTA LA ACTUALIDAD
3.1. La poesa espaola de posguerra.

3. 2. La poesa social. El grupo potico del 50.
3. 3. Los novsimos y los grupos poticos posteriores.
3. 4. La poesa en cataln, gallego y vasco.
3. 5. Estudio de una obra potica actual: Tiempo, silencio y verdad de Alfonso Vallejo.
3. 6. Comentario de El prncipe rojo, de Almudena Guzmn.
3. 7. Ejemplos de textos poticos.
Tema 4. El TEATRO ESPAOL DESDE 1939 HASTA LA ACTUALIDAD
4. 1. El teatro espaol de posguerra. El teatro realista.

4. 2. El teatro experimental y el nuevo teatro.
4. 3. El teatro de finales del siglo XX y de principios del siglo XXI.
4.3.1. Asociaciones y agrupaciones teatrales.
4.3.2. Asociaciones de dramaturgas.
4. 3.3. Las salas alternativas.
4. 3.4. Algunas de las aportaciones escnicas de estos ltimos aos.
4. 4. El teatro en vasco, cataln y gallego.
4. 5. Estudio de una obra dramtica actual: Las bicicletas son para el verano de
Fernando Fernn-Gmez.
4.6. Ejemplos de textos teatrales.
Tema 5. LITERATURA Y MEDIOS DE COMUNICACIN. LITERATURA Y

EL CINE
5.1. Literatura y prensa.

5. 2. La radio y la literatura.
5. 3. La televisin y la literatura.
5. 4. Literatura, vdeo y nuevas tecnologas.
5.5. La influencia de la literatura en el cine: las adaptaciones o recreaciones flmicas.
5.6. Influencia del cine en la literatura: Tcnicas cinematografas en obras literarias.
5.7. Anlisis de una reescritura flmica.

Los contenidos y desarrollo de este programa se explican detalladamente en el captulo

siguiente de Orientaciones para el estudio.
Adems del estudio terico de los temas expuestos, el alumno ha de realizar una serie
de lecturas literarias:
1) Lectura de los textos literarios recogidos en el Texto bsico al final de los temas 2,
3, 4 y 5.
2) Lectura de la antologa de Luis Alberto de Cuenca, Poesa 1979-1996, ed. Juan
Jos Lanz, Madrid, Ctedra, 2006. ISBN: 84-376-2342-3.
3) Lectura de la novela de Clara Snchez, Cuando llega la luz, Barcelona, Destino,
2016. ISBN: 978-84-233-5137-4.
4) Lectura de la obra teatral de Jos Luis Alonso de Santos, Los conserjes de San
Felipe (Cdiz 1812), ed. Francisco Gutirrez Carbajo, Madrid, Ctedra.
De manera complementaria, se programa una serie de actividades correspondientes a los

distintos temas de estudio y lecturas. Un amplio grupo de actividades son las que figuran en
el cronograma. stas son actividades de comprensin y autoevaluacin, cuya realizacin se
recomienda muy encarecidamente para el buen seguimiento del curso y como preparacin y
ensayo de la prueba presencial final.
De otras actividades de evaluacin continua, que sern evaluadas por el Profesor tutor, se
dar cuenta en la Plataforma.
El siguiente cronograma recoge el plan de trabajo previsto. Incluye la secuencia de bloques
temticos y de lecturas que han de ir hacindose, con el clculo de horas de dedicacin,
conforme al nmero de crditos ECTS con que cuenta la asignatura. De igual manera se
distribuye la secuencia de actividades, relacionadas con los temas y con las lecturas
correspondientes y ordenadas temporalmente segn los crditos asignados.
BLOQUES LECTURAS HORAS ACTIVIDADES HORAS

TEMTICOS
1. Contexto
poltico y -Analizar los
cultural. rasgos polticos
10 horas ms 15 horas
-Dcada de los significativos de
las dcadas de
aos 40, 50 y
los aos 40, 50 y
60 del siglo 60 del siglo XX.
XX. - Sealar
algunos de
-Dcada de los Tema 1 del las obras
literarias ms
aos 70 y 80 libro bsico, importantes
del siglo XX. Literatura de estas
dcadas y de
-Dcada de los Espaola desde
las
aos 90 del 1939 hasta la siguientes.
actualidad - Comentar la
siglo XX y
importancia
primera dcada de la
mediacin,
del siglo XXI.
recepcin y
-Mediacin, recreacin de
las obras
recepcin y literarias,
recreacin. ilustrndolo
con algunos
ejemplos.
2. La novela - Tema 2 del 10 horas 15 horas
espaola desde texto bsico, Comentar las
1939 hasta la Literatura caractersticas de la
actualidad. Espaola desde novela experimental
1939 hasta la e innovadora,
actualidad. teniendo en cuenta lo
-La novela del
exilio. -Relatos de Jos expuesto en el texto
Mara Merino y bsico y en algunas
de Luis Mateo de las referencias
- La novela del Dez incluidos bibliogrficas
realismo social o en el texto sealadas.
realismo crtico. bsico.
- Estudio de la

-La novela de novela Dos das -Analizar el relato de

finales del siglo de setiembre Jos Mara Merino
XX y principios del incluida en el incluido en el texto,
siglo XXI. texto bsico. sealando la
- Estudio de caracterizacin de
Cuando llega la los personajes y el

-El relato breve.
luz de Clara tratamiento del
Snchez. espacio y del tiempo.
-Examinar la intriga
del relato de Luis
Mateo Dez, incluido
en el texto, y el
decurso temporal de
la narracin.
- Comparar la voz
narradora de los dos
relatos citados.
-Contextualizar el
asunto abordado en
de Cuando llega la
luz de Clara
Snchez.
-Verificar el
desarrollo de los
personajes de la
novela.
- Concretar el tiempo
y el espacio
narrativos.
3. La poesa Tema 3 del 10 horas 15 horas

espaola desde texto bsico. -Seleccionar los

1939 hasta la principales libros de
actualidad. poesa publicados en
el exilio y en el
interior en los
La poesa primeros aos de
-La poesa en el publicada en el posguerra.
exilio. exilio.
-Elucidar las
Poemas de
-El grupo Jaime Gil de principales
potico del 50. Biedma y de antologas
ngel Gonzlez
recogidos en el publicadas sobre el
texto bsico. grupo potico del 50.
-Sealar las
-La poesa de
Poema de Pere
principales
los
Gimferrer
caractersticas de los
novsimos.
incluido en el
novsimos
texto bsico.
-Valorar las
Poemas de
novedades ms
Adolfo Garca
significativas de
Ortega y Beatriz
algunas de las
Hernanz
antologas sobre
recogidos en el
poesa actual.
texto bsico.
-Las diversas Comentario de

-Analizar los
antologas de El prncipe rojo
elementos formales y
poesa actual de Almudena
temticos de seis de
Guzmn,
los poemas incluidos
incluido en el
en el texto bsico.
texto bsico.

-Caracterizar los
-Poesa 1979- distintos poemarios
1996 de Luis seleccionados en el
Alberto de libro Poesa 1979-
Cuenca. 1996 de Luis Alberto

de Cuenca.
4. El teatro Tema 4 del texto

espaol desde bsico. 10 horas Sintetizar las 15 horas
1939 hasta la principales corrientes
actualidad. teatrales de
Estudio de una
obra dramtica posguerra.
- El teatro actual: Las

espaol de bicicletas son Sealar los nombres
la para el verano, y las obras ms
posguerra. de Fernn- significativas del
- El teatro Gmez, incluida teatro realista.
realista. en el texto
bsico.
Indicar las
- El nuevo principales
teatro. Textos de teatro caractersticas del
breve de Jess nuevo teatro.
- El teatro de
Campos,
finales del
Jernimo Lpez
siglo XX y
Mozo, Alonso
principios
de Santos, Analizar el teatro
del siglo
Alfonso Vallejo, breve de Jess
XXI.
Itziar Pascual, Campos, Jernimo
- Algunas de Juana Escabias Lpez Mozo,
las y Diana de Paco Alfonso Vallejo y
muestras Serrano Alonso de Santos,
escnicas incluidos en el sealando sus
de los libro bsico. analogas y

ltimos diferencias.
aos. Relacionar los textos
de Itziar Pascual,
Juana Escabias y
Diana de Paco
Serrano incluidos en
el libro bsico.
5. Literatura y Captulo 5 del
medios de texto bsico.
comunicacin.
10 horas 15 horas
Literatura y cine.
- Literatura y
Artculos
prensa.
literarios en
- Literatura, radio y Sealar artculos de
prensa (1975-
televisin. autores literarios
2005) incluidos
publicados en la
en la
prensa.
bibliografa
complementaria.
Las relaciones
-Literatura, vdeo y
entre literatura,
nuevas tecnologas.
radio, televisin
Analizar la versin
y nuevas
televisiva de una
tecnologas,
obra literaria.
atendiendo a la
bibliografa
inserta al final
del tema 5. Sintetizar el estudio

sobre la reescritura
-Las adaptaciones o Literatura y flmica inserto en el
recreaciones cine y Teatro y texto bsico.
flmicas. cine. Teoras y

propuestas Comentar la
incluidos en la recreacin
bibliografa cinematogrfica de
complementaria un texto literario.
Total: 50 horas de estudio ms 75 de actividades. De todos modos, esta distribucin horaria es solo
orientadora.
2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS
Los contenidos de la asignatura se articulan en cinco bloques temticos: el

primero est dedicado a presentar el contexto poltico y cultural en el que se
desarrollan los distintos gneros literarios en las dcadas comprendidas entre 1939 y
la actualidad. Los bloques segundo, tercero y cuarto estn dedicados a la novela, la
poesa y el teatro respectivamente. El quinto aborda las relaciones entre la literatura
y los diversos medios en los que se nos presenta el hecho literario en la actualidad.
Tema 1. CONTEXTO POLTICO Y CULTURAL
Este primer tema est dedicado a exponer el contexto poltico y cultural desde
el ao 1939 hasta la actualidad distinguiendo las distintas dcadas que abarca este
perodo. En cada una de ellas se sealan los acontecimientos polticos y culturales
que inciden especialmente en la literatura y se especifican las principales obras
literarias aparecidas en esos aos.
1.1. Dcada de los 40 del Siglo XX.
1. 7. Primera dcada del siglo XXI.
1. 8. La mediacin.
1.9. La recepcin.
1.10. La recreacin.

La literatura espaola publicada en los aos comprendidos entre 1939 y 2010 se ha

desarrollado en una sociedad sometida a unos cambios ms radicales que los experimentados
en cualquier otra etapa de la historia.
Este proceso ha estado motivado, sin duda, por las transformaciones polticas producidas
a partir de la llegada de la democracia, pero tambin en los ltimos tiempos por la insercin
de nuestra sociedad en un mbito internacional en el que cualquier tipo de actuacin en la
esfera pblica adquiere una dimensin global y est expuesta a la mirada rpida e instantnea
de los diversos medios de este mundo globalizado.
A la globalizacin y a la distinta concepcin de cualquier producto cultural han
contribuido poderosamente las nuevas tecnologas que, de auxiliares poderosos de los textos
literarios, empiezan a considerarse como posibles competidores e incluso como sustitutos del
material impreso.
Antes de llegar a esta situacin se han recorrido diversas etapas, algunas de ellas
especialmente difciles. Se han tenido que experimentar y sufrir las consecuencias de una
guerra civil, que se prolong bastante ms all de abril de 1939; un exilio en el que morira
una buena parte de nuestros mejores escritores o regresaran despus de las primeras
elecciones democrticas; una etapa, finalmente, de restauracin de la libertad y de la
normalizacin de la vida civil, en un proceso que se extendera bastante ms all del periodo
de la transicin.
Si el 1 de abril de 1939 el general Francisco Franco transmite el parte del trmino de la
guerra civil con su victoria, unos meses ms tarde, nada menos que el yerno de Musolini, el
conde Ciano, mientras visita Espaa, proporciona testimonio de estos hechos: Todava hay
muchas ejecuciones. Slo en Madrid entre 200 y 250 diarias; en Barcelona, 150; en Sevilla,
una ciudad que nunca estuvo en manos de los rojos, 80. Como escribe Max Aub, el
ministro italiano de Relaciones Exteriores, no par mientes en el campo, donde el
Generalsimo iba a resolver el problema agrario por algunos lustros: en muchos pueblos se
fusil, por las buenas, la cuarta parte del vecindario. Cayeron, as, el solo ao de la victoria,
ms de doscientos mil espaoles, sin hablar de los que se pudrieron en las crceles y
presidios, durante aos y aos (Aub, 1969: 169).
De los aos duros de la dictadura y de la autarqua se pas a una etapa de transicin y a la
consolidacin de la vida democrtica, que ha constituido un modelo de evolucin poltica
para muchos pases. Los tiempos actuales no son especialmente prsperos en los aspectos
econmicos pero la vida literaria alcanza cotas similares a las ms altas logradas en otras
pocas de la historia. Estos contrastes no son tampoco nuevos: algo parecido sucedi en la
poca de los ltimos Austrias con un pas en plena miseria y decadencia y con una cultura en
esplendor y magnificencia
En las dcadas de los 40, 50 y 60 del siglo XX se pasar de un sistema autrquico a otro ms
aperturista exigido por las circunstancias del entorno internacional, que determinan la vida
poltica y cultural del pas y la produccin, difusin y recepcin del hecho literario. Los aos
comprendidos entre 1970 y 2010 han conocido tantas transformaciones en las diversas esferas de
la vida y se han desarrollado con una rapidez, un dinamismo y un ritmo tan trepidantes, que han
marcado y definido una nueva poca sin parangn con ninguna otra de las etapas precedentes. Se
ha roto la poltica de bloques pero se han agrandado las diferencias entre los pases del tercer
mundo y las naciones ms favorecidas. Se han modificado no sin tensiones ni conflictos- las
estructuras sociales, polticas e informativas. Las informaciones proporcionadas por el
periodismo de nuestros das, y en general por los diversos medios de comunicacin, a la vez que
han enriquecido considerablemente nuestro acervo cultural nos han llevado a una
desterritorializacin del espacio, y ms que fijarnos y situarnos en un tiempo concreto nos han
instalado en un momento atemporal. La vertiginosidad y la instantaneidad con las que ahora

trabajan los medios de comunicacin no facilitan en muchos casos la inscripcin temporal de las
distintas representaciones; y la sobrecarga de datos que constantemente se nos suministra no
favorece la necesaria seleccin que ha de realizarse para situar las cosas y situarnos a nosotros
mismos en un espacio y en un tiempo concretos. En estos ltimos cuarenta aos se ha hecho ms
perceptible la sensacin de que las vidas de las mujeres y de los hombres son cada vez ms
cambiantes y azarosas, y, como respuesta a esta acuciante inseguridad, se ha insistido en la
bsqueda y en la reafirmacin de la propia identidad. Bsqueda que, en la etapa posmetafsica,
como observa Habermas (1988), responde a las exigencias de cotas cada vez mayores de
individualizacin, autorrealizacin y autodeterminacin. Pero, frente a tales pretensiones, se han
reforzado las polticas transnacionales y la globalizacin. Se han globalizado las medidas
econmicas, las estructuras polticas, los instrumentos culturales y los medios de comunicacin
pero tambin la guerra, la pobreza y el miedo.
Nuestro pas no ha podido sustraerse al proceso de la globalizacin, que ha recibido tambin
los nombres de internacionalizacin, mundializacin, desterritorializacin o planetarizacin.
Los acontecimientos de estos aos pueden articularse en cuatro etapas, atendiendo a las
distintas polticas de los respectivos equipos de gobierno. Tendramos, as, la etapa de 1975 a
1982, que se inicia con la muerte de Franco y contina con la transicin y los gobiernos de la
Unin de Centro Democrtico, presididos por Adolfo Surez (1976-1981) y por Calvo Sotelo
(1981-1982); la de 1982 a 1996 que corresponde a la de los diversos gobiernos socialistas con
Felipe Gonzlez como Presidente; la de 1996 a 2004 en la que gobierna el Partido Popular, en los
que ocupa la Presidencia Jos Mara Aznar, y la iniciada en la primavera de 2004 con el nuevo
gobierno socialista presidido por Jos Luis Rodrguez Zapatero, continuada con su nuevo
refrendo mayoritario en las en las urnas en 2008.
Cada uno de estos cuatro perodos encierra su propia singularidad, con su incidencia
evidente en la vida literaria y cultural. Por esta circunstancia sealamos en el libro bsico de la
asignatura las que nos parecen fechas significativas de estos aos, siempre desde la perspectiva
del asunto que nos ocupa.
La produccin de los textos literarios alcanza una dimensin ms plena si la completamos
con los procesos de la mediacin, la recepcin y la recreacin.
La mediacin
Daro Villanueva seala el papel mediador del propio Estado con la creacin en 1977 de un
ministerio que ha ejercido como uno de los ms importantes agentes dinamizadores de la
cultura. Durante la etapa de UCD este ministerio fue dirigido por Po Cabanillas, Manuel
Clavero Arvalo, Ricardo de la Cierva, igo Cavero, Soledad Becerril y en las legislaturas del
PSOE por Javier Solana, Jorge Semprn, Jordi Sol Tura y Carmen Alborch. Desde 1996 a
2004, durante los gobiernos del Partido Popular, fue suprimido y convertido en una Secretara de
Estado del Ministerio de Educacin. Con el retorno del PSOE al poder en el ao 2004 adquiri
de nuevo la categora de Ministerio y ha sido dirigido por Carmen Calvo, Csar Antonio Molina
y ngeles Gonzlez Sinde. Con el pretexto de la crisis y de disminuir los gastos, todos los
grupos parlamentarios, excepto el PSOE, expresaron el 16 de junio de 2009 en el Congreso
de los Diputados su respaldo a una mocin de Esquerra Republicana de Catalunya (ERC) que
reclamaba al Gobierno, entre otras medidas, la supresin del Ministerio de Cultura, junto con
el de Igualdad y Vivienda, y que sus funciones se traspasasen a los de Educacin, Fomento y
Sanidad y Asuntos Sociales respectivamente. Afortunadamente la mocin no prosper,
aunque ms tarde seran suprimidos los Ministerios de Vivienda e Igualdad. Con el nuevo
gobierno de Partido Popular, el Ministerio de Cultura se ha convertido en una Secretara de
Estado, integrada en el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

La funcin mediadora de este Ministerio, por lo que respecta a nuestro asunto, canaliza su
labor a travs de la Direccin General de Poltica e Industrias Culturales y del Libro, la
Direccin General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y Bibliotecas, y de los
organismos dependientes del Ministerio como la Biblioteca Nacional, el Instituto Nacional de
Artes Escnicas y la Msica (INAEM) y el Instituto de la Cinematografa y de las Artes
Audiovisuales (ICAA).
En el mbito de la empresa privada constituyen importantes aparatos de mediacin los
Premios Literarios, como el Nadal, el Planeta, el Alfaguara, el Premio Primavera, etc., que
consiguen que sus textos galardonados alcancen en la mayora de los casos los puestos ms
altos en la relacin de libros expendidos en los mercados.
La Direccin General del Libro, Archivos y Bibliotecas concede anualmente los Premios
Nacionales en las diversas especialidades, como reconocimiento a aquellos autores que a
juicio de los jurados han sobresalido en cada uno de sus gneros. Contribuyen igualmente a
la difusin y a la lectura el Premio de la Crtica, el Cervantes y el de las Letras Espaolas.
Las universidades, adems de las enseanzas regladas, organizan actividades de
extensin universitaria y cursos de verano en los que son invitados novelistas, poetas,
dramaturgos, ensayistas, etc., junto a profesores universitarios, investigadores y crticos, y
abordan temas monogrficos no estudiados en las aulas o desarrollados slo parcialmente.
Una labor semejante llevan a cabo los centros de enseanza no universitaria, las
Universidades Populares, los centros de Adultos, las Universidades de Mayores, que
frecuentemente invitan a creadores para que lean sus textos o expliquen las claves de su
trabajo en el aula.
En este contexto se han de incardinar las diversas instituciones pertenecientes a las
Consejeras de Cultura o de Educacin de las Comunidades Autnomas, los Institutos del
Libro de las Comunidades y las Fundaciones. Algunas de estas instituciones dependen de
entidades financieras, guiadas no slo por su afn de difusin de la cultura sino tambin
estimuladas por las desgravaciones fiscales.
Las mismas universidades cuentan con sus propias fundaciones que desempean en
muchos casos la labor de abrir canales de mediacin.
Algunas de las fundaciones son especialmente activas, como la Fundacin Caballero
Bonald, entre cuyos objetivos se seala el apoyo a la creacin literaria y artstica, canalizado
por medio de actividades como congresos, conferencias, encuentros, lecturas, recitales y
publicaciones de diversa ndole. Ha realizado, as, trece congresos internacionales en los que
se ha analizado la relacin de la literatura con el cine, con la poltica, con el medio ambiente,
con los medios de comunicacin, etc., y, en consonancia con su afn de difusin de la cultura,
ha publicado las correspondientes actas.
Los centenarios o aniversarios de obras y de autores de reconocido prestigio constituyen
fechas elegidas por las instituciones pblicas y privadas para la organizacin de congresos,
seminarios, conferencias y para editar las correspondientes actas. En el perodo que estudia
este libro han destacado los eventos celebrados con motivo del quinto centenario del
descubrimiento de Amrica, los centenarios de los escritores de la generacin del 98 y del
grupo del 27 y el quinto centenario de la publicacin del Quijote de 1605.
A difusin del libro han contribuido poderosamente los medios de comunicacin y las
nuevas tecnologas. Casi todos los diarios de difusin estatal, autonmica o provincial
cuentan con suplementos culturales que se venden juntamente con los peridicos un da
determinado de la semana y contina la presencia de revistas culturales, aunque con menor
incidencia que en dcadas pasadas. La base de datos Rebeca del Ministerio de Cultura, que
contiene registros bibliogrficos en formato Ibermarc (para Bibliotecas Pblicas espaolas),
nos proporciona la siguiente relacin de revistas, actualizada con fecha de 1 de diciembre de

2010: baco, Ade Teatro, Album, Anthropos, Arbor, Archipilago, Archivo Espaol de Arte,
Arquitectura Viva, Clarn Claves de Razn Prctica, CLIJ, Cuadernos de Jazz, Cuadernos de
Pedagoga, Cuadernos Hispanoamericanos, Delibros, Dirigido, El Croquis, Goldberg,
Goya: Revista de Arte, Hispania, Historia y Vida, Investigacin y Ciencia, Lpiz, Leer, Letra
Internacional, Luces de cultura, Msica y Educacin, Nueva Revista de Poltica, Cultura y
Arte, Primer Acto, Qazris, Quimera, Reales Sitios, Revista de Arqueologa, Revista de
Folklore, Revista de Occidente, Scherzo, Sistema, Temas para el debate, Turia, Viajar.
Como puede comprobarse, adems de las revistas dedicadas a la crtica y difusin de

libros, como Cuadernos Hispanoamericanos, Delibros, Leer, Letra Internacional, Quimera,
etc., y las consagradas a la actividad escnica y crtica de obras de teatro, como Ade Teatro o
Primer Acto o al cine, como Dirigido, se recogen las especializadas en filosofa, arte, msica,
etc. Si se incluye la revista de la Asociacin de Directores de Escena, Ade Teatro, no sucede
lo mismo con la de la Asociacin Colegial de Escritores de Espaa, Repblica de las Letras,
ni con Acotaciones, ni con Mercurio, etc.
Por lo que se refiere a la mediacin de la radio o la televisin se echa de menos la labor

realizada en dcadas pasadas, en la que si no proliferaban al menos tenan una destacada
presencia los programas dedicados a la crtica y difusin de libros, al teatro filmado o a la
adaptacin televisiva o radiofnica de obras literarias. La adaptacin para Televisin del
Quijote, de Caas y barro o La Barraca de Vicente Blasco Ibez, de Los gozos y las
sombras, de Gonzalo Torrente Ballester o de Vsperas de Manuel Andujar reavivaron la
memoria de los que ya estaban al tanto de esos textos, animaron a leerlos a los que no los
conocan y en todos los casos se increment la industria editorial.
Como nuevos sistemas de mediacin pueden considerarse las prcticas de vdeos

promocionales, conocida como book trailers, que cuenta con una serie de modalidades desde
aquellas en las que el autor se limita a presentar el libro hasta las que lleva a cabo un
autntico espectculo teatral. Al igual que las lecturas pblicas en las que los escritores
presentan sus obras con el acompaamiento de imgenes y de msica prctica vinculada a
los poetry slams de finales de la dcada de 1980, y utilizadas actualmente por algunos autores
de la ltimas generaciones- los book trailers poseen un carecer subsidiario en relacin con el
libro, a cuya difusin sin duda contribuyen.
La recepcin
En cuanto a la recepcin siempre se ha tenido de alguna forma en cuenta este proceso en

el quehacer literario y, desde diferentes posturas y con distintos conceptos de su propia obra,
ya don Juan Manuel o el Arcipreste de Hita hacan referencia explcita a sus posibles
receptores. Tambin se preocupaban por el publico Lope de Vega y otros dramaturgos de los
siglos de Oro y de pocas posteriores.
En esta lnea, la esttica de la recepcin propugnada por Hans Robert Jauss a finales de
los aos sesenta (Jauss, 1992) juntamente con Wolfgang Iser y Harald Weinrich, coloc en el
lugar que mereca al destinatario de la obra literaria. Esta escuela se relaciona con la teora
del "lector modelo" de Umberto Eco y con la concepcin literaria inglesa del "reader's

response criticism. Se trata del refrendo crtico y universitario al papel determinante del
pblico que, como se ha sealado, nunca ha estado ausente de la mente del creador.
Se ha repetido la afirmacin de Maurice Blanchot de que slo existen los libros que son
ledos o de que un libro que no se lee es un libro que no se ha escrito.
En este proceso de recepcin ha descendido el nivel de lectura a finales de la primera

dcada del siglo XXI. Segn el Barmetro de Hbitos de Lectura y Compra de Libros que
present el 30 de enero de 2009 la Federacin del Gremio de Editores de Espaa, el ndice de
lectura se sita en el 54,6 por ciento, es decir, 2,2 puntos por debajo de los resultados
obtenidos en 2007.
Mientras un 40,4 por ciento de los lectores declara leer casi a diario, un 45,4 por ciento de
la poblacin asegura no hacerlo prcticamente nunca. Sin embargo, parece que aumenta la
media de libros ledos al ao, en especial entre los lectores frecuentes. Estos ltimos le
dedicaran al libro seis horas a la semana, es decir, unos 50 minutos al da. El 10,5 por ciento
de la poblacin admite leer o descargarse literatura a travs de Internet, y un 9 por ciento
participa en blogs, foros y espacios literarios.
En cuanto a las materias ms apreciadas, la creacin literaria se sita a la cabeza, seguida

a bastante distancia por las humanidades y las ciencias sociales. Los temas preferidos son la
novela histrica, la de misterio y el relato de aventuras, mientras que decaen la novela
romntica, la de terror y la de ciencia-ficcin.
En cuanto a la compra de libros, los establecimientos preferidos continan siendo las

libreras, tras las que sitan las cadenas comerciales, los grandes almacenes, el club del libro
y los hipermercados.
Madrid es la comunidad autnoma con mayor ndice de lectura, seguida por Navarra,
Catalua, Aragn, La Rioja, Cantabria, Pas Vasco y Asturias. Los ltimos puestos los ocupan
Andaluca, Castilla la Mancha y Extremadura.
Por lo que se refiere al teatro, la importancia del espectador se resalta tanto en las
formulaciones tericas, como en los estudios empricos sobre el pblico y la recepcin de los
espectculos (Vilches de Frutos, 2001 y 2002).
Ramn Prez de Ayala en Ms all del teatro y del cine (1914) insiste en que el pblico
prefiere el cine al teatro, porque el arte escnico, a partir de las ltimas dcadas del siglo XIX,
singularmente en Espaa, se haba instalado en una imitacin realista que sera muy pronto
superada por el sptimo arte. A la importancia del pblico receptor del teatro se refirieron otros
autores en las primeras dcadas del siglo XX, como Antonio Espina, Ramn Gmez de la Serna,
Fernando Vela, etc., insistiendo en que la enciclopedia del receptor es la que completa el
espectculo dramtico.
La profesora Vilches de Frutos (2001: 383-401) constata con una serie de cifras el escaso
inters de los espaoles por el teatro en la ltima dcada del siglo XX. En Madrid ms del
74% de la poblacin no asista a ningn espectculo teatral y solo el 1,4% se acercaba a sus
recintos por encima de seis veces. En Catalua se comprobaba tambin un descenso. Este
panorama contrasta con el del cine, que en los mismos aos y en los mismos lugares ha
logrado alzarse con una cota de asistencia del 50%. En coherencia con lo anterior, el arte

escnico ha percibido el potencial del cine como un eficaz instrumento para la incorporacin
de nuevos pblicos (Vilches de Frutos, 2001: 384).
En los ltimos aos, sin embargo, con el anlisis exhaustivo de datos, Vilches de Frutos
nos lleva a comprobar en un rea tan significativa como Madrid un aumento considerable del
nmero de espectadores de teatro, aunque en una buena parte sea debido a la programacin
de obras del gnero musical. Por lo que respecta al cine, la reconversin durante la dcada de
los noventa del pasado siglo de las grandes salas en multicines y la construccin en los
municipios del extrarradio de las grandes ciudades de centros dedicados a exhibir pelculas
ha generado una amplia demanda entre la poblacin joven, un reto que el teatro debe todava
afrontar (Vilches, 1996 y 2002: 206). La investigadora demuestra con informes precisos que
en los ltimos aos el teatro ha comenzado a percibir el potencial del cine y de la televisin
como eficaces instrumentos para la incorporacin de nuevos pblicos. Aprecia, as, un
notable incremento de las conexiones entre dichas artes en mltiples direcciones. Este
maridaje que est influyendo en la captacin de espectadores lo verifica atendiendo a la
creacin textual, a las puestas en escena, a las adaptaciones teatrales de xitos
cinematogrficos y a la presencia del teatro en la pequea pantalla. La profesora Vilches
concluye, as, que la escena espaola actual ha encontrado en el cine y en la televisin dos
excelentes aliados para ampliar su nmero de seguidores entre los segmentos poblacionales
ms jvenes. Tanto en sus creaciones textuales, como en sus puestas en escena, los autores y
directores espaoles han recurrido a tcnicas y a rostros procedentes de estos dos medios de
comunicacin. Tambin lo han hecho as los programadores y productores teatrales que han
apostado por las adaptaciones teatrales de xitos cinematogrficos (Vilches de Frutos, 2002:
219).
La recreacin
Estos fenmenos nos llevan a abordar el asunto de la recreacin de textos literarios, que
no ha de ser entendida exclusivamente desde el denominado proceso de adaptacin,
reescritura o transduccin, como se ver al abordar la relacin de la literatura y de los medios
de comunicacin.
Walter Benjamin en La obra de arte en la poca de su reproductibilidad tcnica (1936) se
refiri al papel del cine en el proceso de desaparicin del aura de la obra artstica. En otro
lugar hemos expuesto la revisin que llevan a cabo de esta obra Gianni Vattimo y Jean-
Franois Lyotard (Gutirrez Carbajo, 1993: 5-6). Vattimo en La societ trasparente propone
una relectura de Benjamin afirmando que el estudio de esa obra es fundamental si se quiere
analizar el problema del arte en una sociedad de la "comunicacin generalizada". Compara este
trabajo de Benjamin con El origen de la obra de arte, de Heidegger, aparecido el mismo ao
1936, con el que presenta bastantes analogas (Vattimo, 1989: 6)
Silvestra Mariniello revisa las tesis de Vattimo, y argumenta que este -desconociendo las
relaciones que Benjamin ha establecido entre el cine y la era actual- asume que hay una poca
de la reproduccin mecnica por un lado, y, por el otro, artes que la expresan, siendo el cine el
ms tpico. Pero Benjamin -escribe Mariniello- nos habla del cine como del "agente ms
poderoso" de los dos procesos en que consiste la tcnica de la reproduccin: el de la separacin
de la cosa reproducida de la tradicin, y el de la serializacin () Lo que est en juego en el
ensayo de Benjamin no es, pues, la definicin de la esencia del arte en la sociedad
neocapitalista, sino el anlisis del proceso de produccin del arte y de la sociedad, el anlisis de
la accin y de los discursos en que consisten el arte y la sociedad (Mariniello, 1992: 14-15).
Jean-Franois Lyotard comenta ese mismo texto de Benjamin y concluye que el cine
constituye un verdadero desafo para la literatura narrativa y que esta debe cuestionar las reglas
recibidas de sus predecesores: El clasicismo parece prohibido en un mundo donde la realidad

est tan desestabilizada que no ofrece materia para la experiencia, sino para el sondeo y la
experimentacin. Este tema parece familiar a los lectores de Walter Benjamin. An debemos
entender su alcance exacto. La fotografa no ha sido un desafo lanzado a la pintura desde el
exterior, como tampoco lo ha sido el cine en relacin con la literatura narrativa (...) El desafo
residi principalmente en que los procedimientos foto y cine pueden asumir mejor, ms rpido y
con una difusin cien mil veces ms importante de lo que habran podido hacerlo el realismo
pictrico y el narrativo, la tarea que el academicismo asignaba a este ltimo: preservar de duda a
las consciencias. Cuando se trata de estabilizar el referente, fotografa y cine industrial tienen
que aventajar a la pintura y a la novela (...) Si no quieren convertirse a su vez en sostenedores,
segundones o habitantes de lo que existe, el pintor y el novelista deben rehusar estos usos
teraputicos. Les hace falta cuestionar las reglas del arte de pintar o de contar que han aprendido
de sus predecesores (Lyotard, 1982: 360). En los ltimos trabajos sobre su obra, como los que
recopila Alejandra Uslenghi (2010), se destaca la figura de Benjamin como filsofo de la
imagen y su importancia para la comprensin del papel de lo visual en la contemporaneidad.
En la tesis de Benjamin no se hace referencia slo al anlisis del proceso de produccin del
arte sino tambin al de su reproduccin y recreacin.
Si ya el Arcipreste de Hita consideraba su obra no como algo cerrado e inmutable y en la
poca contempornea Eco consagr el concepto de obra abierta, con la llegada del cine, la
televisin y las nuevas tecnologas se ha asistido a un asedio a los textos literarios para
recrearlos y difundirlos. La obra original no pierde su urea singular ni se liquida con estas
recreaciones, sino que gracias a las mismas puede llegar a ser conocida por un pblico ms
amplio. Es lo que sucede con las adaptaciones, transducciones o recreaciones flmicas o
televisivas de textos literarios.
Las recreaciones de textos literarios gracias a estos procesos han experimentado un
incremento en los ltimos tiempos. En el prlogo a El arte de la adaptacin de Linda Seger se
afirma que entre un 30% y un 40% de las pelculas espaolas que se producen cada ao en
Espaa estn basadas en obras literarias (Mndiz, 2000: 9).
El proceso inverso tampoco es infrecuente y nos encontramos, as, con que algunas
pelculas se han convertido ms tarde en textos teatrales literarios. As ha sucedido con
filmes de Edgard Neville, Jos Mara Forqu, Luis Garca Berlanga, Fernando Len de
Aranoa o David Trueba.
Emilio de Miguel Martnez (2008: 35-56) nos proporciona una relacin bastante extensa
de obras teatrales espaolas convertidas en pelculas as como de pelculas espaolas y
extranjeras trasvasadas al teatro entre los aos 2000 y 2007, y nosotros mismos hemos
analizado en esa misma franja de aos ms de veinte obras teatrales espaolas adaptadas al
cine (Gutirrez Carbajo, 2008: 57-78).
En el ltimo tema desarrollaremos un poco ms este proceso de recreacin de la obra
literaria.
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Tema 2. LA NOVELA ESPAOLA DESDE 1939 HASTA LA ACTUALIDAD
En este segundo tema analizamos la evolucin histrica de la novela, desde la publicada en el

exilio y en la inmediata posguerra hasta la aparecida en nuestros das. Estudiamos, as, la novela
existencial, la realista, la estructural, la novela de finales del siglo XX y principios del siglo XXI, el
cuento o el relato breve, la prosa narrativa en cataln, gallego y vasco, completndolo con la
presentacin del estudio de una novela contempornea, varios ejemplos de textos narrativos y la
correspondiente bibliografa.
2. 1. La novela del exilio y de la posguerra.

2. 2. La nueva narrativa.
2. 3. La novela de finales del siglo XX y principios del siglo XXI.
2. 4. El cuento o el relato breve.
2. 5. La prosa narrativa en cataln, gallego y vasco.
2. 6. Estudio de una novela contempornea: Dos das de setiembre de Jos Manuel
Caballero Bonald.
2. 7. Ejemplos de textos narrativos.
En el campo de narrativa, algunos de los que contaban con una importante produccin antes de la
guerra, como Benjamn Jarns, Ramn J. Sender, Francisco Ayala, Csar Arconada, Rosa Chacel

empezaron formar parte de esa Espaa peregrina de la que habla Jos Bergamn (1972). En el
exilio publicaron tambin sus novelas Max Aub, Arturo Barea, Rosa Chacel, Manuel Andujar,
Paulino Massip, etc.
En el interior, tras la guerra civil espaola y en plena segunda conflagracin mundial la
narrativa se erige en testimonio explcito o implcito de estos horrores. En relacin con ello, la
filosofa existencialista explora en aquellos estratos ms problemticos de lo que constituye la
condicin humana. Estas y otras razones son las que deben de conducir a que los historiadores
de la literatura apliquen a la novela de estos aos el calificativo de existencial (Sobejano, 1975:
87 y ss). Ha desaparecido la tradicin de la novela realista de preguerra y habr que esperar
algn tiempo para que se incorporen los grandes descubrimientos que aos atrs haban
realizado narradores como Henry James, Proust, Faulkner o John Dos Passos en otras latitudes.
A pesar de los problemas de censura, la novela no puede dejar de expresar la situacin de
miseria, orfandad y frustracin en la que se desenvuelve la sociedad de estos aos que ha vivido
una guerra civil y sufre los daos colaterales de la segunda guerra mundial.
En la narrativa espaola, tres grandes obras destacan en la aportacin del testimonio directo o
indirecto de algunos de estos asuntos. Son La familia de Pascual Duarte (1942) de Camilo Jos
Cela (1916-2002), Nada (1945) de Carmen Laforet (1921-2004) y La sombra del ciprs es
alargada (1947) de Miguel Delibes (1920-2010). En 1943 se publica Javier Mario de Gonzalo
Torrente Ballester (1910-1999), con una vertiente ms simblica que existencial.
En la dcada de los aos cincuenta y principios de los sesenta la modalidad narrativa ms
importante vendra representada por la novela realista con su doble vertiente del realismo
objetivista y del realismo crtico o realismo social. En el realismo objetivista sobresalen Los
bravos (1954) de Jess Ferndez Santos (1926-1988), El Jarama (1956), de Rafael Snchez
Ferlosio (1927) y Entre visillos (1958) de Carmen Martn Gaite (1925-2000).
De gran importancia result el realismo crtico o el realismo social, que se constituy en un
redoble de conciencia de la sociedad e introdujo ya algunas de las innovaciones que se
desarrollaran en dcadas posteriores. As sucede, por ejemplo, con Dos das de setiembre
(1962) de Jos Manuel Caballero Bonald o Tiempo de silencio (1962) de Luis Martn Santos,
que combina con gran tino la mirada crtica de la realidad y la indagacin en nuevos modelos
narrativos.
A raz de la publicacin de estas obras los historiadores de la novela espaola de posguerra
suelen hablar de una etapa experimental, estructural o barroca. A esta prctica narrativa no son
ajenos los procedimientos expresivos de los escritores que consolidaron la novela moderna,
como Marcel Proust, Henry James, James Joyce, William Faulkner, John Dos Passos, etc.,
cuyos logros empiezan en esos aos a ser valorados en su verdadera dimensin. Resulta tambin
fundamental para el cambio de rumbo de la narrativa espaola el fenmeno denominado boom
latinoamericano, a raz de algunas novelas de Juan Rulfo, Garca Mrquez, Vargas Llosa,
Cortzar, Carlos Fuentes
Con estos referentes, la narrativa espaola, que incluso en su etapa del social realismo nunca
haba abandonado el compromiso con el lenguaje, se embarca en un nuevo proceso de
innovacin o experimentacin, que afecta no slo a los procedimientos gramaticales, sino a
todas las instancias enunciativas de la narracin, como el punto de vista o la focalizacin, la
secuenciacin temporal, la especial consideracin del espacio y el nuevo estatuto concedido al
lector. Junto a la primera y a la tercera persona narrativas, se introduce tambin el uso de la
segunda, ensayado magistralmente por Michel Butor y Carlos Fuentes entre otros. Frente a la
presentacin tradicional del tiempo, el narrador acude a procedimientos que rompen esa
linealidad temporal, con retrospecciones o flash-back, anticipaciones o prolepsis, o narraciones
simultneas de hechos pertenecientes a esferas temporales distintas. La voz del autor
omnisciente es sustituida por una polifona de voces, por una variedad de testimonios y testigos

de una realidad no singular, unidimensional y esttica sino plural, multiforme y dialctica. Al

lado de los estilos directo e indirecto, se les confiere un especial protagonismo al estilo indirecto
libre y al monlogo interior, que aprovecha todas las virtualidades expresivas de ese
subterrneo hablar de la conciencia ya sealado por Clarn a propsito de La desheredada de
Galds- y que elevaron a su mxima virtualidad expresiva autores como Henry James, Proust o
Joyce. Por otra parte, las apelaciones al lector ya no estn encaminadas a una finalidad de
adoctrinamiento sino de invitacin a colaborar en el propio proceso de la ficcin. En muchos
casos se trata de obras abiertas, con intencionados huecos y espacios vacos, que han de ser
rellenados por la competencia y la enciclopedia cultural del lector. Participan en este proceso de
renovacin Alfonso Grosso, Juan Goytisolo, Juan Benet, Juan Garca Hortelano, Juan Mars,
Caballero Bonald, y autores con una importante obra ya en las etapas anteriores, y que en sus
nuevas producciones incorporan importantes novedades tcnicas. Tal es el caso de Cela con San
Camilo 36 (1969) y Oficio de tinieblas (1973), Miguel Delibes con Cinco horas con Mario
(1966), Torrente Ballester con La saga/fuga de J.B. (1970) y el de otros autores.
En la ltima dcada del siglo XX y en la primera del siglo XXI continan cultivndose las
modalidades de novela histrica, policaca, experimental, metaliteraria, fantstica, existencial, etc.,
y siguen su rica evolucin Juan y Luis Goytisolo, Juan Mars, lvaro Pombo, Francisco Umbral,
Javier Tomeo, Manuel Vicent, Eduardo Mendoza, Luis Mateo Dez, Jos Mara Merino, Juan
Pedro Aparicio, Manuel Longares, Manuel Rico Juan Jos Millas, Antonio Muoz Molina, Andrs
Trapiello, y narradoras como Rosa Chacel, Ana Mara Matute, Carmen Martn Gaite, Josefina
Aldecoa, Rosa Regs, Alicia Gimnez Bartlett, Soledad Purtolas, Rosa Montero, Clara Snchez,
Almudena Grandes, Espido Freire, etc. Analizamos las obras ms significativas publicadas por los
autores citados en estos ltimos aos con una especial atencin a la literatura escrita por mujeres,
de las que destacamos igualmente sus obras ms representativas.
Con el fin de adquirir una visin completa de la narrativa producida en todo el Estado, adems de
las editadas en espaol, consideramos que hay que estudiar las manifestaciones ms importantes
publicadas en cataln, gallego y vasco.
Despus de 1939, gran parte de la literatura catalana se desarrolla en el exilio, y empieza a
recuperarse en el interior a partir de 1959, con la labor auspiciada desde el Monasterio de
Montserrat, desde revistas como Serra dor y desde otras escasas plataformas culturales. Se
instituyen premios como el Joanot Martorell de novela o el Vctor Catal de cuentos, y
editores como Aym y Santiago Albert realizan una labor encomiable. En los aos posteriores se
desarrolla el realismo social o el realismo crtico, en cuya consolidacin desempaarn un papel
decisivo Castellet y Molas, y llevan a cabo una importante actividad narrativa Merc Rodoreda y
Lloren Villalonga. Merecen destacarse tambin Maria Aurlia Capmany, Manuel de Pedrolo, as
como las narraciones de Salvador Espriu y las de Maurici Serrahima, Joan Perucho, Jordi
Sarsaneda, Joan Sales, Pere Calders, Riera Llorca, L. Ferrn de Pol, Artis-Gener En la
Comunidad Valenciana conviene resaltar, dentro de la narrativa, Els Horts (1959) de Mart
Domnguez, Lambici dAleix (1960) de Enric Valor y Ramona Rosbif (1976) del desaparecido Isa
Trlec, pseudnimo de Joan Baptista Mengual Lull, etc. En la narrativa en cataln de las
ltimas dcadas encontramos las mismas modalidades que en otros lugares de la Pennsula: la
novela histrica, la policaca, la culturalista. Pueden citarse, por ejemplo la novela histrica Crim
de Germania (1979) del valenciano Josep Lozano, la prosa comprometida de Montserrat Roig, la
conmemorativa de Terenci Moix, El dia que va morir Marilyn, las novelas del mallorqun Baltasar
Porcel, Difunts sota els ametllers en flor (Premio Pla, 1970), Cavalls cap a la fosca, las policacas
No emprenyeu el comissari y Un negre amb un saxo, de Ferran Torrent, y De mica en mica
somple la pica de Jaume Fuster, etc. En la actualidad continan su actividad creadora, entre otros
importantes creadores, Quim Monz, con Uf, va dir ell o El perqu de tot plegat; Carme Riera, con
Te deix, amor, la mar com a penyora y otros libros, y el muy premiado Melcior Comes, con Laire
i el mn, Lestupor que us espera, El llibre dels plaers inmensos y La batalla de Walter Stamm,

ganadora del Premio Pla 2008, etc.

En Galicia, en el exilio escriben algunas de sus novelas Xos Neira Vilas y Blanco Amor. Con la
narracin histrica Xente da Barreira (1950) de Carballo Calero basada en la invasin
napolenica- asistimos a la aparicin de la primera novela publicada en Galicia tras la guerra civil.
Escriben igualmente una importante obra lvaro Cunqueiro y Anxel Fole. En los ltimos aos de
la dcada de los cincuenta y durante la del sesenta del siglo XX desarrolla la Nova Narrativa un
grupo de autores nacidos entre 1930 y 1940, y que, al igual que sucede con una vertiente de la
narrativa en castellano de la dcada de los sesenta, reproducen las tcnicas de autores como Joyce,
Faulkner, el nouveau roman francs, etc. En esta vertiente de renovacin formal pueden incluirse
varias novelas de Xos Luis Mndez Ferrn, Carlos Casares y de otros escritores, que siguen con
una valiossima produccin en dcadas posteriores. A los citados pueden aadirse los nombres de
Alfredo Conde y Vctor Fernndez Freixanes, cuya novela O tringulo inscrito na circunferencia
(1981) alcanz uno de los mayores xitos de la narrativa gallega contempornea. En la dcada de
los noventa y en los primeros aos del dos mil, la narrativa gallega se enriquece con una pluralidad
de voces y de asuntos. Continan su produccin Neiras Vilas, Carlos Casares, con Deus sentado
nun silln azul (1996), Mndez Ferrn, con No ventre do silencio (1999), Alfredo Conde,
Freixanes, Alfonso lvarez Cccamo, etc., La variedad policaca la encontramos en algunas
novelas de Carlos G. Reigosa y la modalidad histrica en narraciones de Daro Xohn Cabana y
Mara Gndara. Se incorporan voces nuevas como Suso de Toro y Manuel Rivas, algunos de cuyos
relatos han sido adaptados al cine.
En el Pas Vasco la guerra civil produce consecuencias aun ms dramticas para la narrativa en
euskara que para la escrita en castellano. Al igual que en la literatura espaola, gallega y catalana,
gran parte de las novelas escritas en los aos de la posguerra aparece en el exilio. En el caso vasco,
Juanixio (1946) de J. A. Irazusta puede considerarse la inauguradora de la novela del exilio. En
el exilio public tambin sus novelas, algunas de ellas sobre la guerra civil, Martn Ugalde. Tras su
regreso a Euskadi en 1969, la produccin en euskera supera a la de castellano en la bibliografa del
autor (Olaciregui, 2000: 520). Las novelas de Ugalde se alejan del costumbrismo para
transmitirnos una visin testimonial. Tambin obvia el costumbrismo la narrativa de Jon Etxaide
(1920-1998), que tradujo alguna obra de Baroja. El final de la dcada de los cincuenta, segn M
Jos Olaciregui (2000: 523), fue crucial para la modernizacin de la novela vasca. Con Leturiaren
egunkari ezkutua (El diario secreto de Leturia, 1957) de J.L. lvarez Enparantza Txillardegi se
inicia, segn los crticos, la novela vasca moderna. Los veinte aos que transcurren desde la
publicacin de esta novela de Txillardegi hasta 1976 cubren un panorama muy complejo, en el
que, adems de las narraciones de corte existencialista de este autor, se publican las de carcter
igualmente existencialista pero con una vertiente ms costumbrista de Eusebio Erkiaga y la
narrativa existencial autobiogrfica de Sebastin Salaberra. De la generacin de Txillardegi es Jon
Mirande, autor de una nica novela, Haur besoetakoa (La ahijada) con antecedentes en alguna
narracin de Baroja, y de gran repercusin social. La cuestin social, al igual que sucede en el resto
de las literaturas peninsulares, es muy determinante en una serie de novelas vascas, escritas, entre
otros autores, por Txomin Peillen, Xabier Amuriza, Mikel Zrate, Anjel Lertxundi Con Ajea du
Urturik (La preocupacin de Urturi, 1971) de Lertxundi se inicia una de las trayectorias ms
brillantes de la novela vasca actual, en la que tambin se da cabida a lo simblico. A estas
modalidades de novela existencial, social, simblica se le aadira la vertiente experimental o
formalista, que tiene en Ramon Saizarbitoria a uno de sus mejores representantes y que cultivar
tambien Patricio Urquizu. En su introduccin a la Antologa de la narrativa vasca actual (1986),
J.M. Lasagabaster apuntaba la preeminencia de lo lrico y de los mundos interiores en algunas
novelas de los setenta y comienzos de los ochenta del siglo XX. Esta lnea lrica que se inicia con
Txillardegi, se contina con Joxe Austin Arrieta, Mario Onaidinda, Arantxa Urretabizkaia, Felipe
Juaristi, Juan Luis Zabala, etc. Con esta corriente conviven la realista, la de la memoria, la

policaca, la histrica, etc. Continan en plena produccin Lertxundi, Ramon Saizarbitoria,

Bernardo Atxaga, junto a otros como Patricio Urquizu, Koldo Izaguirre, escritor, traductor y
guionista, Edorta Jimnez, tambin escritor y guionista y Paco Aristi, colaborador habitual en
publicaciones peridicas, adems de escritores navarros, como Patxi Zabaleta.
Una atencin especial merece el cuento o el relato breve que, aunque cultivado en todas las
pocas de la historia literaria, ha adquirido una especial dimensin en calidad y en cantidad en las
ltimas dcadas, tanto el escrito en espaol como en cataln, gallego o vasco. En el texto bsico
insertamos textos narrativos breves de algunos de los mejores narradores de la actualidad, como
Jos Mara Merino y Luis Mateo Dez. Si de esta forma, los ejemplos contribuyen a enriquecer la
parte terica, esa misma finalidad persigue el estudio de la novela Dos das de setiembre de Jos
Manuel Caballero Bonald, que reproducimos en el texto bsico. En esta misma lnea se indica
como lectura obligatoria de este tema la novela Cuando llega la luz de Clara Snchez, merecedora
de los premios Alfaguara, Nadal y Planeta, que ha recibido una amplsima recepcin nacional e
internacional con traducciones a diversas lenguas.
Como complemento de todo lo expuesto, insertamos los materiales bibliogrficos.
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Tema 3. LA POESA ESPAOLA DESDE 1939 HASTA LA ACTUALIDAD
3.1. La poesa espaola de posguerra.

3. 2. La poesa social. El grupo potico del 50.
3. 3. Los novsimos y los grupos poticos posteriores.
3. 4. La poesa en cataln, gallego y vasco.
3. 5. Estudio de una obra potica actual: Tiempo, silencio y verdad de Alfonso Vallejo.
3. 6. Comentario de El prncipe rojo, de Almudena Guzmn.
3. 7. Ejemplos de textos poticos.
En este tema abordamos el estudio de la poesa espaola desde el ao 1939 hasta nuestros das
detenindonos en las principales etapas y corrientes de estos aos. Analizamos, as, la produccin
potica del exilio y la aparecida en el interior en la inmediata posguerra, la poesa social, los
novsimos y los grupos poticos posteriores, presentando tambin las principales antologas de
estos ltimos aos que constituyen autnticas plataformas para los jvenes creadores.
Un componente importante de la poesa espaola escrita durante la guerra civil aparece, una
vez concluida la contienda, en el exilio. Tal es el caso del romancero que publicara Alberti en
1948 en Buenos Aires.
Al exilio marcharon Antonio Machado, Juan Ramn Jimnez, Moreno Villa, Len Felipe,
Domenchina, y todos los integrantes del grupo potico del 27, excepto Lorca asesinado al
comienzo del conflicto- y Dmaso Alonso, Vicente Aleixandre y Gerardo Diego, que
permanecieron en Espaa. Los que emigran publican en el exilio importantes revistas y
continan su labor creadora. Algunos no tienen la oportunidad de volver y otros regresan
cuando se normaliza la situacin poltica.

En el interior del pas, y a pesar de las circunstancias, se desarroll una actividad potica,
para cuyo estudio suele recurrirse en ciertos casos a los conceptos de generaciones o de grupos
ligados con frecuencia a las revistas literarias.
La primera es la generacin de 1936. Ricardo Gulln (1969: 162-164), Guillermo Carnero
(1978: 79-80) y Garca de la Concha (1973: 15- 28), entre otros, han revisado la historia de
esta generacin, cuya nmina queda reducida en los estudios actuales a los siguientes nombres:
Miguel Hernndez (1910-1942), Luis Rosales (1910-992), Leopoldo Panero (1909-1962),
Dionisio Ridruejo (1912-1975) y Luis Felipe Vivanco (1907-1975).
Ildefonso Manuel Gil seala las caractersticas siguientes de la generacin de 1936: 1.La
generacin est constituida por los poetas a los que la guerra marc, de un modo o de otro,
dolorosamente. 2. Su destino como escritores consisti en expresar aquella realidad (tarea slo
en parte realizada). 3. Para expresarla hubieron de reaccionar contra el esteticismo de la
generacin anterior. Que la existencia de la generacin del 36 se ha ido consolidando en las
historias literarias lo ponen de manifiesto las antologas publicadas sobre la misma (Jimnez
Martos, 1972; Prez Gutirrez, 1976), y la consideracin de que en torno a algunos de estos
nombres surgieron las revistas poticas ms importantes de la dcada de los cuarenta, como
Escorial y Garcilaso.
Por otra parte surge la coleccin Adonais cauce de la poesa rehumanizadora y
neorromntica- y aparece en Len la revista Espadaa, impulsada por Antonio G. de Lama,
Eugenio de Nora y Victoriano Crmer. En ella colaboran tambin Josefina Rodrguez Aldecoa,
Pilar Vzquez Cuesta, Blas de Otero, Jos Mara Valverde, Carlos Bousoo, Jos Luis Hidalgo,
Jos Hierro, Gabriel Celaya, y en sus pginas aparecern las Nanas de la cebolla, de Miguel
Hernndez.
En contraste con la actitud existencial y, a veces angustiada, de los poetas de Espadaa,
surgen por estos aos otros movimientos literarios con un sentido ms ldico del arte y de la
vida, como el Postismo y el grupo Cntico de Crdoba.
Entre las caractersticas del Postismo pueden sealarse las siguientes: 1) Dependencia con
el movimiento surrealista, declarada ya en el Primer Manifiesto del Postismo (1945), y en
consecuencia defensa del irracionalismo, aunque no practicasen la escritura automtica. 2)
Recurso al humor y al exhibicionismo, que contrasta con las posturas de los garcilasistas y los
espadaistas. 3) Prolongacin tarda de los primeros movimientos vanguardistas.
Por lo que respecta al grupo Cntico de Crdoba se han sealado como rasgos
caracterizadores: 1) Un intimismo culturalista heredado del movimiento modernista 2) Un
refinamiento formal y una riqueza lxica neobarroca. 3) Un tratamiento vitalista del tema
amoroso en clara continuidad con el 27 (Carnero, 1978: 80).
En cuanto a la poesa social Gabriel Celaya la define como un instrumento para
transformar el mundo en la Antologa consultada de Francisco Ribes (1952), donde se
incluyen, adems, los poemas y las opiniones de Carlos Bousoo, Victoriano Crmer, Vicente
Gaos, Jos Hierro, Rafael Morales, Eugenio G. de Nora, Blas de Otero y Jos Mara Valverde.
La concepcin de Celaya, que sigue literalmente uno de los postulados de las Tesis sobre
Feuerbach, de Carlos Marx, constituye la formulacin ms clara de la poesa social, al
considerar su valor instrumental. Lechner (1968), uno de los crticos ms autorizados de este
movimiento potico, seala los rasgos siguientes: 1) Recuerdo de los horrores y de la violencia
de la guerra. 2) Compromiso consciente y explcitamente asumido con la sociedad espaola no
vencedora que padeci la posguerra. 3) Recuerdo de la Espaa vencida y ausente (por la
muerte, como Garca Lorca y Hernndez, o por el exilio). 4) El tema del paisaje de Espaa
visto de modo realista y simblico. 5) El tema de la ciudad como lugar natural de las
injusticias. 6) Las figuras proletarias (campesino, obrero, servidor). Lechner distingue, a su
vez, cuatro modalidades de poesa social: 1) la verdaderamente imprecatoria, que por razones
de censura se publica fuera del pas; 2), la elegaca; 3) la satrica; 4) la aparentemente

objetiva que revela su compromiso en la seleccin de los temas (Carnero, 1978: 86). Los tres
poetas ms representativos de la poesa social son Gabriel Celaya, Blas de Otero y Jos Hierro,
aunque en las antologas se incluyen nombres, como ngel Gonzlez, que tambin se adscriben
a grupos poticos posteriores, como el del 50.
Siguiendo la historia literaria, la consideracin de los autores del 50 como grupo potico
qued consolidada con la publicacin en 1978 de dos antologas: la de Juan Garca Hortelano,
denominada El grupo potico de los aos 50 y la de Antonio Hernndez titulada Una promocin
desheredada. La potica del 50. Sin embargo las referencias a este grupo, generacin o promocin
potica son bastante anteriores.
Ya en 1960 Jos Mara Castellet en su antologa Veinte aos de poesa espaola se refiere a
una nueva generacin o grupo generacional, que se senta unido y en marcha al conmemorar
el veinte aniversario de la muerte de Machado. En los primeros aos de esta dcada de los
sesenta la mencin a la generacin o grupo del 50 empieza a utilizarse en antologas y estudios
crticos, sin que en esa fecha exista un acontecimiento poltico o literario tan destacado como en el
1898 o en el 1927. En 1959 se celebra el homenaje en Collioure a Antonio Machado,
acontecimiento, entre otros, estimado como elemento cohesionador del grupo (Castellet, 1962:
100). Atendiendo al citado homenaje, algn crtico, como Eugenio Padorno, ha denominado a
este grupo potico generacin de Collioure (Riera, 1988: 32). Jos Luis Cano (1964:9) seala
que hacia 1950 surge una nueva generacin de poetas que intensifican la tendencia antiesteticista
iniciada en 1944.
El citado Jos Mara Castellet publica en el ao 1970 la antologa Nueve novsimos poetas
espaoles en la que incluye a los siguientes poetas nacidos entre 1939 y 1948: Vzquez
Montalbn, Martnez Sarrin, Jos Mara lvarez, Flix de Aza, Pere Gimferrer, Vicente Molina-
Foix, Guillermo Carnero, Ana Mara Moix y Leopoldo Mara Panero. A los tres primeros los
denomina los seniors, y los seis siguientes son incluidos en la coqueluche. Flix Grande, ante la
polmica suscitada por este libro, exclama: Un fantasma recorre la poesa espaola, aunque
reconoce en todo el grupo la esencial preocupacin por la elaboracin de un lenguaje tan rico y
abarcador como sea posible.
Castellet (1970: 40-43) seala los siguientes rasgos comunes: 1) Despreocupacin hacia las
formas tradicionales, con la excepcin del ritmo versal basado en la tradicin mtrica castellana,
empleado por Gimferrer, especialmente, y por Carnero, 2) Escritura automtica, tcnicas elpticas,
de sincopacin y de collage, 3) Introduccin de elementos exticos, artificiosidad., 4) Tensiones
internas del grupo.
No aparecen incluidos en la generacin de los novsimos algunos poetas que comparten con
ellos anlogas preocupaciones temticas y formales, como Jorge Urrutia, Jenaro Talens, Luis
Alberto de Cuencia, Luis Antonio de Villena, Jaime Siles, Andrs Snchez Robayna, Francisco
Daz de Castro, Eloy Snchez Rosillo, etc. Las obras ms significativas de estos autores y de otros
posteriores han de ser consideradas igualmente en este tema.
En los ltimos aos se han publicado ensayos y antologas que han completado la nmina
expuesta y se han realizado estudios de los postnovsimos y de las generaciones que les han
sucedido (Villena, 1986, 1997, 2000, 2003, 2010). Garca Martn (1992: 112-118), despus de la
generacin de los ochenta, distingue los siguientes movimientos o tendencias generacionales: la
recuperacin del realismo, la escuela de Trieste, la nueva pica, el neosurrealismo, el
minimalismo y conceptualismo, el tradicionalismo y la poesa femenina.
ngel Luis Prieto de Paula y Mar Langa Pizarro sealan los nuevos caminos poticos de las
dcadas de los aos ochenta y noventa del siglo pasado, en los que destacan la recuperacin del
yo, el compromiso humano en un amplio sentido del trmino, la apelacin al realismo, con la
derivacin en algn caso hacia el realismo sucio, como en el campo de la novela, los elementos
culturalistas conviviendo con los componentes biogrficos, la recuperacin de la tradicin

espaola inmediata, produciendose, en suma, una convergencia de tendencias estticas diferentes:

junto a los poetas de los ochenta, incorporados tras los sesentayochistas, caminan autores del
68 alejados de la vertiente novsima (Miguel dOrs, Juan Luis Panero), o de publicacin algo ms
tarda (Jon Juaristi, Fernando Ortiz, Javier Salvago, Rosa Romojaro) o incluso aquellos que
protagonizaron varios modos de evolucin a partir de su ostentoso culturalismo inicial (Luis
Alberto de Cuenca, Luis Antonio de Villena) (Prieto de Paula Langa Pizarro, 2007: 94). En este
captulo los citados historiadores incluyen tambin las poticas en la potica de la experiencia
(Langbaum, 1996) y las siguientes corrientes: neosurrealismo, elega, salmodia y poesa coral,
poesa metafsica.
Una concepcin muy interesante del quehacer potico nos la proporciona la otra
sentimentalidad o la nueva sentimentalidad, que surge en Granada en el ao 1983
propugnada por los poetas Luis Garca Montero, Javier Egea y lvaro Salvador.
Hay que considerar igualmente, como se ha sealado, el papel de las antologas, entre las que
podemos destacar las de Luis Antonio de Villena, Antonio Ortega, Jos Luis Garca Martn,
Antonio Garrido Moraga, Isla Correyero, Domingo Snchez Mesa, Basilio Rodrguez Caada,
etc.
En la poesa gallega de esta poca, tambin algunas de las primeras muestras aparecieron en
el exilio, como las de Luis Seoane y Lorenzo Varela, a las que hay que aadir aportaciones de
poetas ya conocidos en la preguerra, como lvaro Cunqueiro con Dona do corpo delgado (1950)
y Carballo Calero con Anxo de terra (1950). En los aos cincuenta y sesenta aparecen libros
fundamentales de la generacin de 1936, integrada por Jos Mara Daz Castro, Aquilino Iglesia
Alvario y Celso Emilio Ferreiro, uno de los directores de la coleccin potica Benito Solo. La
poesa social gallega de los sesenta acusa la influencia de Longa noite de pedra de Celso Emilio
Ferreiro, tendencia dominante en la antologa de comienzos de los setenta Os novsimos da poesia
galega. En el ao 1976 se publican Con plvora e magnolias de Mndez Ferrn, Mesteres de
Arcadio Lpez Casanova y Seraogna de Alfonso Pexegueiro, que originan una renovacin de la
poesa gallega.
La dcada de los ochenta es calificada por algunos de dorada y en ella la Real Academia
Gallega y el Instituto da Lengua Galega publican Normas ortogrficas y morfolgicas (1982),
que son recogidas por el Parlamento gallego en La ley de Normalizacin Lingstica (1983). Esta
riqueza potica se incrementa en los noventa y en los primeros aos del siglo XXI con las nuevas
voces de Ana Roman, Mara Xesus Pato, Arturo Villar, Yolanda Castao, etc. (Rodrguez Alonso,
2004: 423-464).
En la poesa catalana llegan igualmente desde el exilio las primeras producciones de
posguerra, entre las que destacan Nab (1941) de Josep Carner y las Elegies de Bierville (1942) de
Carles Riba. Se publican varias antologas de poesa y en el ao 1960 ven la luz Vacances
pagades de Pere Quart y La pell de brau de Salvador Espriu (1913-1985) de gran trascendencia
dentro y fuera de Catalua. Conviene aadir los nombres de Joan Brossa, Gabriel Ferrater, etc., y
para la literatura en Valencia fue fundamental la obra de Joan Fuster, Nosaltres els valencians
(1962), que propici un movimiento de renovacin cultural y poltica. Fuster fue tambin un
excelente poeta, con libros como Ales o mans, Escrit per al silenci, etc. Como a uno de los ms
destacados viene sealndose a Vicent Andrs Estells, con ttulos como Llibre de Meravelles,
Horacianes, La clau que obri tots el panys, Recomane tenebres y Mural del Pas Valenci. En la
actualidad la poesa catalana goza del prestigio de sus mejores pocas gracias a J.M. Nadal, X.
Roig, Miquel de Palol, Orpinell, Br de Sala y otros nombres.
En el Pas Vasco el impulso renovador de la poesa de posguerra viene representado por nombres
como Salbatore Mitxelena, Jon Mirande y Gabriel Aresti. A estos nombres hay que aadir los de
Jos Azurmendi, Mikel Lasa, Arantxa Urretabizkaia tambin novelista- Bitoriano Gandiaga, Juan
Mari Lekuona, Koldo Izagirre, Joseba Sarrionandia y Felipe Juaristi. En las ltimas dcadas de la
poesa vasca han desempeado una notable labor revistas como Ustela, Pott, Oh Euzkadi y Susa.

Esta ltima ha dado nombre a un grupo en el que se incluyen Iigo Aranbarri y Xavier Montoia,
entre otros. Se trata de autores herederos de una tradicin de ruptura y de una concepcin artstica
y vital del poema en la lnea de Etiopia de Atxaga e Itsaso ahantzia (El olvidado mar) de Koldo
Izagirre. En esta lnea se sitan Juan Olasagarre, Xavier Aldai, mientras que Teresa Irastorza
defiende una visin ms intimista, y M. Jose Kerejeta y Jon Iriberri (Gerardo Markuleta) cultivan
una escritura anloga a lo que en el mbito de la poesa en castellano se ha denominado poesa de
la experiencia. Como algunas de las voces ms originales de los ltimos aos se han considerado
la de Ricardo Arregi Daz de Heredia, con influencia de Pessoa y Kavafis; la de Felipe Juaristi,
Itxarro Borda, Amaia Iturbide, Paco Aristi, etc (Aldekoa, 2000: 503).
Como complemento de este tema incluimos en el texto bsico el anlisis de dos libros poticos,
varios poemas pertenecientes a las distintas generaciones de estos aos, desde Dmaso Alonso y
Vicente Aleixandre, pasando por otros representativos de la poesa social como Blas de Otero, del
grupo potico del 50 como Gil de Biedma y ngel Gonzlez, de la generacin de los novsimos
como Pere Gimferrer, hasta llegar a las composiciones de Adolfo Garca Ortega y Beatriz
Hernanz.
Como lectura obligatoria de este tema se indica la la antologa de Luis Alberto de Cuenca,
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Tema 4. El TEATRO ESPAOL DESDE 1939 HASTA LA ACTUALIDAD
4. 1. El teatro espaol de posguerra. El teatro realista.

4. 2. El teatro experimental y el nuevo teatro.
4. 3. El teatro de finales del siglo XX y de principios del siglo XXI.
4.3.1. Asociaciones y agrupaciones teatrales.
4.3.2. Asociaciones de dramaturgas.
4. 3.3. Las salas alternativas.
4. 3.4. Algunas de las aportaciones escnicas de estos ltimos aos.
4. 4. El teatro en vasco, cataln y gallego.
4. 5. Estudio de una obra dramtica actual: Las bicicletas son para el verano de Fernando Fernn-
Gmez.
4.6. Ejemplos de textos teatrales.
En este tema revisamos el teatro publicado desde el ao 1939 hasta la actualidad, considerando
en primer lugar el teatro editado en el exilio para despus centrarnos en el producido en el interior.
Analizamos, as, el teatro espaol de la inmediata posguerra, el teatro realista, el experimental, el
nuevo teatro, el teatro de finales del siglo XX y de principios del siglo XXI, con atencin a las
asociaciones y agrupaciones teatrales, las asociaciones de dramaturgas, los grupos independientes,
las salas alternativas y las aportaciones escnicas de los ltimos aos.
Sobre el teatro de la posguerra formula Csar Oliva unas agudas observaciones que pueden
hacerse extensivas al campo de la poesa y de la narrativa: habida cuenta del considerable
nmero de espaoles que se exiliaron en 1939, incluso durante aos despus entre ellos
importantes nombres de nuestra escena-, siempre queda la duda de si el verdadero tatro espaol
es se que qued, el que se fue o el que poda haber surgido de no suceder una guerra civil
(Oliva, 1989: 134). El hecho es que, terminada la guerra, la mayora de los autores que
desarroll una importante actividad teatral durante el conflicto, como Alberti o Mara Teresa
Len, tuvo que marchar al exilio, donde se representaron algunas de sus obras, y las de otros
escritores, como Max Aub, Alejandro Casona, Pedro Salinas, Jos Bergamn, Paulino Masip,
Jos Ricardo Morales, etc. Adems de estos autores exiliados a Amrica, se produjo la marcha
a otros lugares como Francia, hacia donde se dirigi Mara Casares y donde un poco ms tarde
recalaran otros dramaturgos, que practicaran un teatro autnticamente militante.
En el interior, el primer movimiento teatral de posguerra estaba dominado por una
ideologa burguesa conservadora, y orientado por una intencin a veces moralizadora y a veces
puramente evasiva. Monlen (1971) encuadra esta corriente dentro de lo que denomina teatro
de la derecha. Ruiz Ramn (1971) les asigna el calificativo de herederos y nuevos herederos
o la continuidad sin ruptura e incluye a Jos Mara Pemn, Juan Ignacio Luca de Tena,
Claudio de la Torre y Joaqun Calvo Sotelo. Por su parte en la que considera comedia de la
felicidad o de la ilusin sita a Jos Lpez Rubio y a Vctor Ruiz Iriarte. Csar Oliva los
asocia en dos grupos: 1) El teatro de los vencedores, en el que figuran Pemn, Juan Ignacio
Luca de Tena, Joaqun Calvo Sotelo y Enrique Jardiel Poncela (Oliva, 1989: 67-132); y 2) Un
teatro para un rgimen, representado por Jaime de Armin, Alfonso Paso, Alonso Milln y
Jaime Salom. Dedica, adems, un apartado especial para el teatro del humor con el absurdo,
en el que incluye a Miguel Mihura, Lpez Rubio, Edgar Neville y Vctor Ruiz Iriarte (Oliva,
1989: 192- 216). El teatro de humor de estos aos presenta tal diversidad de matices que quiz

merecera un captulo aparte, y, de hecho, ha sido objeto de estudios monogrficos (Rof

Carballo (1966; Ros Carratal, 2007).
La corriente del teatro de compromiso humano y social denominado por Francisco Ruiz
Ramn (1971) de testimonio y compromiso y por Csar Oliva (1989) teatro de la oposicin-
est representada por Antonio Buero Vallejo, Alfonso Sastre, Lauro Olmo, Carlos Muiz,
Rodrguez Mndez y Martn Recuerda. Algunos historiadores del teatro los encuadran dentro de la
generacin realista, de la que la profesora Bauer-Funke (2007) ha publicado en alemn una
valiosa monografa. En ella no incluye, sin embargo a Buero Vallejo.
Importantes nombres de la generacin realistas son Juan Antonio Castro, Domingo Miras
Andrs Ruiz, Ricardo Lpez Aranda; Horacio Ruiz de la Fuente, Juan Germn Schroeder,
fundador del Teatro estudio en 1943 y de El Corral en 1949, y Luis Delgado Benavente.
Estos tres ltimos son adscritos al realismo social y existencial de los aos cincuenta por
Felipe Pedraza y Rodrguez Cceres (1995: 128 y 203), e incluyen en la nmina esencial del
Grupo Realista de los sesenta a Alfredo Maas y a Ramn Gil Novales (1928). Para Virtudes
Serrano (2003: 2810), Domingo Miras es quien mejor representa la conciencia del espritu y la
esttica del grupo realista, mientras que Moiss Prez Coterillo lo consider el ltimo
realista.
Con el realismo convive pronto una corriente del teatro experimental y surrealista,
representada fundamentalmente por Francisco Nieva, Fernando Arrabal y los grupos
independientes, entre los que pueden citarse en Madrid: Los Goliardos, Tbano, T.E.M, matriz del
T.E.I (Teatro experimental Independiente),etc; en Murcia: el Teatro Universitario; en Catalua:
Els Joglars, El Grup d Estudis Teatrals dHorta, Grupo de Teatro Ctaro, Els Comediants,
Dagoll Dagom, el Teatro fronterizo, dirigido por Sanchis Sinisterra, La Cubana, etc.; en
Andaluca: La Cuadra, Teatro Estudio Lebrijano, Tabanque que en el ao 1970 se escindir en el
grupo Esperpento, y a su vez, surgir en 1974 el grupo Medioda; La Zaranda, Remiendos Teatro
etc.; en Aragn: El Teatro de Cmara de Zaragoza, el Teatro de la Ribera, la Compaa Accin
Teatral; en Galicia: el Teatro Circo, que pas a compaa estable con el nombre de Luis Seoane en
1980, Esperpento y Mscara (en Vigo), Teatro de Mari-Gaila (Santiago); En el Pas Vasco:
Akelarre, la Cooperativa Denok, etc. Algunos actores que se iniciaron en el teatro independiente
han conseguido una slida trayectoria profesional actuando solos, como Rafael lvarez El
Brujo (Gutirrez Carbajo, 2010 a: 209-221).
Dentro del panorama del teatro espaol del ltimo tercio del siglo XX viene incluyndose a
Sanchis Sinisterra, Jess Campos, Alonso de Santos, Fermn Cabal, Romero Esteo, Luis Riaza,
Lpez Mozo, Ignacio Amestoy, Sebastin Junyent, Alfonso Vallejo, y otros dramaturgos en lo que
se denomina nuevo teatro o generacin de la transicin, aunque la mayora haba escrito ya
en tiempos de la dictadura (Oliva 1989 y 1992). No resulta infrecuente encontrar alineados con los
anteriores a Fernando Arrabal y a Francisco Nieva. Floeck-De Toro (1995:20) incluyen a este
grupo de dramaturgos en la Generacin Simbolista o Generacin del Nuevo Teatro Espaol,
mientras que Gmez Garca (1996: 181-237) adscribe algunos autores a la Generacin Realista y
otros al Nuevo Teatro Espaol. En relacin con buena parte de los dramaturgos citados se ha
hablado tambin de la generacin ms premiada y menos representada (Miralles. 1977). Ignacio
Amestoy (1993: 17) percibe en algunas de estas dramaturgias el perfume del underground, pero
ya con unas peculiaridades que van a conformar una punta de postmodernidad. Como es sabido,
dentro de la generacin underground incluy George E. Wellwarth en el teatro de protesta y
paradoja nombres como los de Martnez Ballesteros, Jos Ruibal, Luis Riaza, Juan Antonio
Castro, Jos Mara Bellido, Jernimo Lpez Mozo, Miguel Romero Esteo, Manuel Martnez
Mediero, Luis Matilla, ngel Garca Pintado, considerando a Buero Vallejo, Alfonso Sastre y
Lauro Olmo los fundadores del movimiento (Wellwarth, 1978).

A la renovacin de la dramaturgia espaola en el ltimo tramo del siglo XX contribuyen,

adems de las nuevas propuestas de escritura dramtica, una serie de fenmenos como la
creacin en 1982 de la Asociacin de Directores de Escena de Espaa, la Unin de Actores de
Madrid en 1986, que, junto con la Associaci dActors i Director Professionals de Catalunya,
forman en 1987 la Federacin de la Unin de Actores del Estado Espaol y otras asociaciones e
instituciones. Los aspectos escenogrficos, tan importantes en el contexto europeo y tan
desatendidos en etapas anteriores en el caso espaol, van a empezar a asumir el papel que les
corresponde gracias a la Asociacin de Directores de Escena.
En 1990 se funda la Asociacin de Autores de Teatro, con el propsito de defender la
dignidad social de los autores dramticos espaoles, as como de mantener y potenciar su
funcin en el mbito de la vida escnica. La Asociacin de Autores de Teatro viene publicando
textos en diversas colecciones como Damos la palabra. Textos, Teatro breve, Autoedicin,
Teatro para la Infancia y Juventud, Ensayo Teatral, Obra completa o escongida, Coleccin de
la Junta de Comunidades de Castilla y la Mancha y Escena y presencia, de la Junta de
Extremadura. En 1991 se crea la Asociacin Andaluza de Empresas de Compaas de Teatro
(ACTA), perteneciente a la Federacin Estatal de Empresas Productoras de Teatro y Danza
(FAETEDA). En 1992 se constituye la Red de Teatros Alternativos (Coordinadora Estatal de
Salas Alternativas), a la que luego nos referiremos, y en 1996 se funda ARTEMAD, una
asociacin de empresas productoras de Artes Escnicas de la Comunidad de Madrid, con el
objetivo de mejorar la produccin, distribucin y calidad de los espectculos. En el ao 2000
nace en Catalua LAssociaci Profesional de Teatre per Tots els Pblics (TTP), que agrupa a
actores, msicos, bailarines, payasos y titiriteros, y que emprenden la tarea de dignificar el
sector del teatro infantil de Catalua.
Desempean tambin un importante papel como se ha sealado ms arriba- las escuelas y
talleres dramticos, promovidos por Fermn Cabal, Jos Sanchis Sinisterra, Jess Campos,
Jess Cracio, etc., en los que se presta atencin al fenmeno dramtico en su totalidad: texto,
interpretacin, direccin, escenografa, etc. Al taller impartido por Fermn Cabal acuden Rosa
Briones, Ernesto Caballero, J. Ibez, Carlos Lozano, Antonio Onetti, Gustavo Ott, Laura Parra,
Alfonso Plou, etc. Al que dirige Sanchis Sinisterra en la Sala Beckett de Barcelona asisten Xavier
Albert, Raimn vila, Sergi Belbel, Lluisa Cunill, etc. Entre los que realizan el primer taller de
dramaturgia en el CNNTE con Jess Campos figuran Luis Araujo, Paloma Pedrero, Ignacio del
Moral, Jos Manuel Arias, Yolanda Garca Serrano, Maribel Lzaro, etc. En el Centro de Nuevas
Tendencias Escnicas (CNTE) desarrollan una importante actividad Carmen Dlera, Jos Ramn
Fernndez, Anglica Liddell, Borja Ortiz de Gondra, Antonella Pinto, etc. En los Encuentros de
Teatro Joven de Cabuees (Asturias) dirigidos por Jess Cracio, del Instituto de la Juventud,
intervienen, entre otros, Pedro Casablanca, J.M. Chumilla, Carmen Delgado, Daniela Fejerman,
Rodrigo Garca, Mariano Gracia, Itziar Pascual y Margarita Snchez. Los asistentes a estos
talleres y encuentros son ya autores muy notables, y a varios de ellos les dedicamos ya en el texto
bsico apartados especiales, como a Paloma Pedrero, Sergi Belbel, Llusa Cunill, Ernesto
Caballero, Ignacio del Moral, Itziar Pascual Jos Ramn Fernndez, Anglica Liddell, Rodrigo
Garca, etc. A iniciativa de Jess Cracio, como Director del rea Teatral del Instituto de la
Juventud del Ministerio de Asuntos Sociales, se cre en 1984 el Premio Marqus de Bradomn,
que fue otorgado por primera vez en 1985. El galardn estaba destinado a escritores jvenes y
tena como objetivo fundamental el de descubrir y potenciar nuevos valores.
En el ltimo tercio del siglo XX y en los comienzos del XXI las mujeres empiezan a ocupar en
la vida pblica espaola el espacio que secularmente se les vena negando. En el campo de la
escena, varias dramaturgas vieron la necesidad de agruparse para alcanzar este objetivo y con tal
finalidad se crea en 1986 la Asociacin de Dramaturgas Espaolas para dar a conocer la existencia

de sus textos y la suya propia. En 1987 se renen Lourdes Ortiz, Yolanda Garca Serrano, Maribel
Lzaro, Paloma Pedrero, Carmen Resino y Concha Romero, con el fin de reflexionar y discutir
sobre la escritura teatral, y publicar sus conclusiones (Ortiz, 1987: 11; Lzaro, 1987: 12).
La Asociacin de Dramaturgas Espaolas se da a conocer en abril de 1987 en la revista El
Pblico, y sus objetivos aparecen sintetizados por Mara Victoria Oliva de este modo: Promover
el teatro espaol, en general, y el femenino en particular, incentivar el intercambio y los contactos
culturales para un mayor desarrollo y divulgacin del quehacer teatral; promocionar el papel de la
mujer en el mbito escnico y contribuir a su integracin en la vida cultural espaola (Oliva,
M.V.: 1987:41). Carmen Resino, Presidenta de la Asociacin, planteaba que deban reivindicar,
sin ningn tipo de tinturas ni pancartas feministas, la actividad dramatrgica femenina y, a travs
del teatro, contribuir a su integracin en la vida cultural espaola (Resino, 1987: 11).
Las quince escritoras de la asociacin se reunan los primeros jueves de cada mes en la librera
La Avispa, para leer y comentar sus textos, eran Mirn Daz de Ibarrondo, Carmen Resino, Julia
Butinya, Pilar Rodrigo, Mara Anglica Mayo, Pilar Pombo, Concha Romero, Ofelia Anglica
Gauna, Maribel Lzaro, Carmen de Miguel Poyard, Milagros Lpez Muoz, Mayte Aylln
Trujillo, Carmen Garca Amat, Norma Bacaicoa y Paloma Pedrero (Serrano, 1999: 15).
En el ao 2001 se crea la Asociacin de Mujeres en las Artes Escnicas de Madrid, AMAEM,
Maras Guerreras, una asociacin sin nimo de lucro. Est integrada por actrices, directoras,
adaptadoras, investigadoras, productoras, tcnicas, etc. Entre sus objetivos sealan la
participacin activa y la creacin de un espacio vivo de creacin e investigacin escnica dirigido
por mujeres, fomentando nuevas iniciativas y producciones en la red cultural. En la tesis doctoral
de Itziar Pascual, que fue Presidenta de esta asociacin, se analizan detalladamente el origen, la
evolucin y el desarrollo de la misma (Pascual, 2010).
Margarita Reiz seala los siguientes colectivos que pretenden construir un espacio para la
mujer creadora: Sonmbulas, en Alicante; Proyecte Vacas y Margaritas, en Barcelona;
Federicas, en Granada; AMAEM en Mlaga; Compaa del Teatro del Norte en Asturias y
Caminos de Mujer en Euskadi. Estos colectivos estn en continua comunicacin para organizar
festivales, muestras, investigaciones, publicaciones, etc. (Reiz, 2004: 58-61). Por su parte, grupos
de investigacin de universidades espaolas, francesas y alemanas han organizado importante
congresos dedicados a las dramaturgias femeninas (Romera Castillo /Gutirrez Carbajo, 2005;
Roswita/ Garniere, 2007; Floeck/ Fritz/ Garca Martnez, 2008).
En estos aos consolidan su trayectoria dramtica algunos autores que ya haban publicado en
fechas anteriores, y otros que lo hacen con motivo del Premio Marqus de Bradomn, o que
escriben sus primeras obras despus de haberse formado en las Escuelas de Arte Dramtico y en
Talleres de Teatro. Muchos de ellos encuentran su espacio escnico en las salas alternativas, y en
algunos casos crean y dirigen una compaa propia. Entre estos nombres pueden citarse Joan
Casas, Roberto Vidal Bolao, Carlos Marquere, Alfonso Zurro, Paloma Pedrero, Ignacio del
Moral, Ernesto Caballero, Mara Manuela Reina, Llusa Cunill, Rodrigo Garca, Ignacio Garca
May, Sergi Belbel, Juan Mayorga, Jos Ramn Fernndez, Ral Hernndez Garrido,Yolanda
Palln , Anglica Liddel , Itziar Pascual, Juana Escabias, Diana de Paco Serrano, etc.
Al desarrollo del teatro en estos aos ha contribuido poderosamente la labor de las salas
alternativas, tal como se expone en el texto bsico.
Como en otras literaturas de la Pennsula, la guerra y la inmediata posguerra supusieron un
duro golpe para el teatro vasco. El fusilamiento de Aitzol y Lauaxeta dos figuras claves de la
cultura vasquista- as como la crcel y el exilio de la mayora de los nacionalistas y la prohibicin
del uso del euskera supusieron una grave ruptura del devenir dramtico (Urquizu, 2000: 638). A
pesar de ello continuaron representndose obras en las zonas no ocupadas y en la crcel siguieron
editndose revistas clandestinas. En el exilio mexicano Jokin Zaitegi traduce obras teatrales de
Sfocles y crea en Guatemala la revista Euzko Gogoa (1950-1959), donde publica sus
traducciones y obras de autores como Larrakoetxea, Amezaga, Labaien, Monxn y del mismo

Zaitegi. En el interior se empieza a reactivar el teatro con la Hermandad de Labradores de Azpeitia

(1949), que crea un concurso teatral de monlogos, cuya primera ganadora ser Mara Dolores
Agirre. Otros dos pilares bsicos del teatro en euskera sern Antonio Labaien y Pierre Larzabal.
En el ao clave de 1975 conviven en el teatro vasco tres generaciones: 1) la de Nemesio Etxaniz,
Agustn Zubikarai, Larzabal y Begiristain, que inician su labor en la preguerra y la prosiguen en la
posguerra, juntamente con Mara Dolores Agirre y Antonio Labaien, con una produccin bastante
heterognea; 2) la surgida en los aos 60 con Gabriel Aresti y Salvador Garmedia. El impacto, la
ruptura y el tono existencialista de la obra de Garmedia, como Historia Triste bat (Una triste
historia), tambin fueron reivindicados por el grupo Jarrai; 3) la representada por Atxaga,
Haramburu, Arozena, Ladart, en los ltimos aos del franquismo, a la que se agregara la de
Koldo Amestoy, Eneko Olasagasti, Yolanda Arrieta, ya en pleno postfranquismo. A la
consolidacin de la escena vasca durante los aos noventa y los primeros del siglo XXI
contribuyen autores como Lourdes Iriondo, Luis Haranburu-Altuna, Bernardo Atxaga, y los
Premios Toribio Alzaga y Donostia Hiria, algunos de cuyos galardonados estn en plena
produccin en nuestros das. En resumen, en la escena dramtica vasca del postfranquismo
conviven las modalidades de teatro realista, costumbrista, simbolista, del absurdo, cmico, trgico,
histrico, vertientes en general representadas por autores muy jvenes (Urquizu, 2000: 641-
648).
En Catalua, La guerra, como en otros lugares, provoc, la muerte, la dispersin y el
silencio. Una de las figuras capitales es Salvador Espriu, narrador y poeta, pero tambin autor
teatral. Al gnero dramtico pertenecen Antgona y Primera histria dEsther, de 1939 y 1948
respectivamente, pero publicadas ms tarde. Espriu ensaya la reelaboracin de la tragedia
clsica con xito en Un altra Fedra, si us plau (Otra Fedra, por favor, 1978). En 1965 Espriu
haba montado ya con Ricardo Salvat su obra Ronda de mort a Sinera, que alcanz un gran
xito, aunque estuviese en la lnea del teatro de cmara. En esta lnea se sitan tambin Joan
Brossa o Pedrolo, una de cuyas obras de este ltimo, Homes i no (1959) est emparentada con
el teatro del absurdo. Brossa, despus de Teatre (1964) nos leg una serie de piezas cortas, de
carcter ldico, con el ttulo comn de Quiriquib. A partir de la dcada de los 60 se producen
varias manifestaciones de dramaturgias comprometidas, que van desde el teatro documento
de Maria Aurlia Capmany al teatro pico. A la renovacin del teatro cataln contribuyeron
poderosamente instituciones como lAgrupacio Dramtica de Barcelona, creada en 1955 y la
Escola dArt Dramtic Adra Gual en 1960. Como en otras partes de la Pennsula, en las
dcadas de los 60 y 70 asistimos en Catalua a la proliferacin de Grupos de Teatro
Independientes, como Els Joglars, Dagoll Dagom, Els Comediants, etc.; inicia su actividad el
Teatre Lliure y se instala el Festival Grec de Barcelona. Entre las aportaciones significativas
pueden destacarse las de Sergi Belbel y Marcel.l Antnez Roca. Durante estos aos, las
actividades teatrales en las Islas Baleares y en la Comunidad Valenciana no tienen nada que
envidiar a las catalanas. En Valencia se contina felizmente la representacin del Misteri d Elx y
desarrollan, entre otros, una importantsima labor escnica los hermanos Josep Llus y Rodolf
Sirera.
En Galicia, el proceso de normalizacin de la lengua y la cultura se ve truncado por la guerra y
el exilio. Algunos como Anxel Casal, el editor de Ns ser fusilado, otros marchan al exilio como
Castelao, y los que se quedan en la Pennsula, como Otero Pedrayo, se vern forzados a un exilio
interior. Entre 1936 y 1946 no se publica prcticamente ningn libro en gallego (Rodrguez
Alonso, 2004: 406-408). En el exilio bonaerense desarrolla su importante labor Luis Seoane. A
pesar de las dificultades, Cunqueiro publica el drama O incerto seor don Hamlet, prncipe de
Dinamarca (1959), magnfica recreacin de la obra de Shakespeare. Adems de Cunqueiro,
grupos de dramaturgos van a mantener vivo el teatro gallego, que alcanzar un nuevo desarrollo
en los aos ochenta con la democracia y el Estatuto de Autonoma. Destacan, entre ellos, el Teatro

Circo dirigido por Manuel Lourenzo, que se convertir en 1978 en la Escola Dramtica
Galega-, el Teatro Popular Keyzn, Histrin 70, Antroido, Troula, A Farndula De estos grupos
saldr la gente ms importante del teatro de finales del XX y principios del XXI y publicarn
autores como Blanco Amor, Carballo Calero, Jenaro Marinhas del Valle, Daniel Cortezn, Manuel
Mara Fernndez Teixeiro, Bernardino Graa., Xohana Torres, etc. En la dcada de los setenta, y
gracias sobre todo a las Mostras de Teatro de Rivadavia, organizadas por la sociedad cultural
Abrente, se recupera el drama como espectculo. Fruto de estas mostras en las que se presta
atencin a la escritura dramtica, a la escenografa, a los actores, etc., es la generacin de las
Mostras, Grupo de Abrente o Nueva Dramaturgia, con nombres como Euloxio R. Rubial, Roberto
Vidal Bolao, Manuel Lourenzo, etc. En 1984 se crea el Centro Dramtico Galego y se
profesionalizan compaas como Teatro do Atlntico, Uveg Teatro, O Moucho Clerc, Tranva
Teatro, Ollomol, Sarabela Teatro, etc. En esta dcada de los ochenta se incorpora al panorama
dramatrgico gallego una nueva generacin integrada por Inma Souto, Joao Guisn Seijas,
Roberto Salgueiro, Xesus Pisn etc., surgida al calor de los Cadernos Da Escola Dramtica
Galega. La denuncia social tan presente en las Mostras de Rivadavia- se sustituye por
planteamientos ms estrictamente dramticos, ya que de esa labor de concienciacin cvica se
encargan los sindicatos y el Parlamento. Manuel Lourenzo se consolida como el gran hombre de
teatro con su labor al frente de la Escola Dramtica Galega y de los Cadernos da Escola
Dramtica Galega. La dcada de los noventa es continuista en cuanto al teatro respecto a la
anterior. Se crea el Instituto Galego de Artes Escnicas e Musicais, se confirman compaas
estables como Teatro do Atlntico, Teatro do Noroeste, Chvere, Olloltranva, etc., se publican
revistas como Escaramuza o Revista Galega de Teatro, aunque siguen faltando teatros estables y
subvenciones pblicas. Continan publicando dramaturgos de generaciones anteriores como
Agustn Magn, Vidal Bolao, Manuel Lourenzo, y surgen nuevos nombres como Cndido Paz,
Miguel-Anxo Murado, Xavier Lamas, Ral Dans, Andrs lvarez Vila, Xos Cid Cabido, etc. En
los ltimos aos del siglo XX y en la primera dcada del XXI el teatro gallego, al igual que los
dems gneros, ha experimentado un desarrollo cualitativo y cuantitativo no conocido en otras
pocas.
La parte terica de este tema se completa con la insercin de un texto en el que se estudia una
obra teatral actual y varias muestras de teatro breve, cedidas por algunos de los dramaturgos
representativos del denominado nuevo teatro y por algunas de nuestras autoras teatrales ms
jvenes.
Como se indica ms arriba, la lectura obligatoria en este tema es la obra Los conserjes de San
Felipe (Cdiz 1812), de Jos Luis Alonso de Santos.
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Tema 5. LITERATURA Y MEDIOS DE COMUNICACIN. LITERATURA

Y EL CINE
5.1. Literatura y prensa.

5. 2. La radio y la literatura.
5. 3. La televisin y la literatura.
5. 4. Literatura, vdeo y nuevas tecnologas.
5.5. La influencia de la literatura en el cine: las adaptaciones o recreaciones flmicas.
5.6. Influencia del cine en la literatura: Tcnicas cinematografas en obras literarias.
5.7. Anlisis de una reescritura flmica.
En una sociedad en la que ms del ochenta por ciento de los mensajes nos llegan a travs de
los medios audiovisuales resulta absolutamente necesario estudiar la literatura en relacin con

esos medios, as como con la prensa y con el cine. Quiz el fenmeno ms significativo de los
comienzos de estos nuevos tiempos sea la presencia de los medios de comunicacin de masas
en todas las esferas de la vida. Hoy, cualquier acontecimiento, nada ms producirse, puede ser
conocido en todo el mundo y se ha perdido la privacidad en los lugares ms retirados y
recnditos de la aldea global. Cualquier movimiento literario o artstico no puede entenderse
en su totalidad obviando su vertiente meditica. Una poca caracterizada, entre otros rasgos,
por el mestizaje y por la hibridacin de los discursos propicia de forma especial la relacin
entre lo literario y lo periodstico, como favorece otros tipos de interconexiones culturales y
artsticas. Sin embargo esta relacin no es nueva sino que arranca desde el mismo momento de
la aparicin del periodismo. Los historiadores de la informacin vienen considerando al autor
literario Andrs de Almansa y Mendoza como uno de los principales fundadores del periodismo
en pleno Siglo de Oro (Gutirrez Carbajo, 2002: 16). Esta es la postura del marqus de
Fuensanta, que en La historia del periodismo poltico compara la empresa de Almansa con la
de Butter en Inglaterra en 1662 y la de Renaudot en Francia en 1631. La relacin entre
literatura y periodismo, por tanto, cuenta con ejemplos, en nuestros Siglos de Oro y algo
parecido sucede en otros pases. Por lo que respecta a la literatura inglesa, Lennard Davies
considera que la novela de los siglos XVI y XVII tiene los mismos orgenes que el periodismo
(Davies, 1983). En Espaa, el citado Almansa y Mendoza, amigo de Quevedo y uno de los
difusores y defensores de las Soledades de Gngora, realiza una labor trascendental en lo que
podra denominarse industrias de la informacin en los primeros aos del reinado de Felipe
IV. Su obra periodstica se reparte en las dos modalidades de impresos noticieros de su tiempo:
la gaceta o noticia corta, con estructura epistolar, y la relacin, dedicada a relatar un suceso
(Almanza y Mendoza, 2001). Las informaciones del relacionero o gacetillero Almansa se
caracterizan por la presentacin concisa, sinttica y precisa. Su prctica periodstica anuncia ya
los rasgos de estilo, que dos siglos ms tarde atribuira Larra al periodismo. Mariano Jos de
Larra (1809-1837) fund publicaciones peridicas, colabor en importantes revistas literarias y
public en ellas sus artculos, que vienen siendo considerados piezas capitales de la literatura.
La simbiosis, por tanto, de literatura y periodismo no es un fenmeno de nuestros das. Por los
mismos aos en los que lleva a cabo Larra esta actividad, Jos de Espronceda (1808- 1842) y
otros escritores insertan en peridicos y revistas sus creaciones literarias, y encuentran en
dichos medios el espacio ms adecuado para la exposicin de sus reflexiones sobre poltica,
literatura y sociedad. Al igual que Espronceda y Larra, contribuyen al esplendor del periodismo
otros autores literarios de los siglos XIX y XX y de los aos transcurridos del siglo XXI
(Gutirrez Carbajo, 1999 y 2007b: 13-86). La simbiosis entre periodismo y literatura la logr
ya Truman Capote en In Cold Blood (A sangre fra) y, junto a este ejemplo, la obra The
Electric Kool-Aid Acid Test (1968) de Tom Wolfe (1930) supuso, como ha explicado Mara
Garca Lorenzo (2004), una nueva orientacin tanto para el periodismo de la poca como para
la literatura. Narra la historia del novelista Ken Kesey (autor de One Flew Over the Cuckoos
Nest, 1962) y su grupo de consumidores de LSD, los Merry Pranksters. Tom Wolfe, aparte de
sus novelas La hoguera de las vanidades (1987), elegido libro del ao por el New York Times
Books Review, y Todo un hombre (1998), ha publicado, entre otros ttulos, El nuevo periodismo
(1973), Elegidos para la gloria (1979), Las dcadas prpuras (1982) y El periodismo canalla
y otros artculos (2001). Algunas de estas obras han motivado que se lo considere como uno de
los principales tericos del nuevo periodismo. Esta simbiosis entre periodismo y literatura
aparece tambin en algunos textos de los americanos Norman Mailer, Joan Didion y Michael
Herr. Si el nuevo periodismo americano quiere ser una fusin de prensa y de literatura, el
mismo propsito es el que gua a Juan Jos Mills en sus Articuentos (2002). En nuestros das,
como comenta Carles Geli (2011), la siempre tenue y polmica y prolfica- frontera entre
periodismo y literatura vuelve con fuerza al sector editorial. Desde los dos ngulos y desde dos
de los grandes grupos editoriales. Cita en primer lugar a Randon House Mondadori que, a

travs de Debate ha estrenado la coleccin Crnicas subtitulada la ficcin real, lanzando

tres ttulos de autnticos monstruos del periodismo literario, como el polaco Wojciech
Jagielski (Torres de piedra); el estadounidense Gay Talese (La mujer de tu prjimo) y la
mexicana Alma Guillermoprieto (Desde el Pas de Nunca Jams). Esta misma tarea se han
impuesto otras editoriales como Alfaguara, Tusquets, Anagrama, Global Rhythm, Libros del
Asteroide, etc (Geli, 2011). De estas relaciones con el periodismo tambin participa la literatura
dramtica, como han observado algunos crticos y dramaturgos en relacin con la adaptacin
teatral de la serie televisiva Amar en tiempos revueltos, de la que han afirmado que casi parece
una crnica periodstica (Amestoy, 2011: 16).
Por lo que respecta a las relaciones entre la literatura y la radio nos interesan especialmente
las recreaciones radiofnicas de textos literarios. Ello nos lleva a etapas casi fundacionales de
este medio, aunque uno de los ejemplos ms significativos sera la adaptacin de All That Fall,
de Samuel Beckett, realizada en 1956 y radiada en 1957, y que constituy el primer
radiodrama en el que se utiliz con xito un nuevo sonido mitad musical, mitad efecto sonoro
convencional. Balsebre seala experiencias posteriores como la adaptacin de la obra
dramtica The Disagreeable Oyster, de Giles Cooper y la de otros textos literarios. Entramos,
as en el estudio de la evolucin de las adaptaciones literarias en la radio. Estas adaptaciones
han sido objeto de diversos estudios como los de Pedro Barea (1988, 1994, 2000), Balsebre
(2001 y 2002), Virginia Guarinos (2002), Gutirrez Carbajo (2004), etc.
En cuanto a la televisin, en Espaa desde fecha bastante temprana se dedican trabajos a
este medio en el marco de las publicaciones sobre cine, como las revistas Film Ideal, Primer
Plano y Fotogramas. El semanario Triunfo edit en octubre de 1963 un suplemento sobre
TVE, en el que colaboraron, entre, otros, Ignacio Agust, Jos Ramn Marra Lpez, Jess
Garca de Dueas y Santos Fontenla. En los aos sesenta la televisin merece, entre otras
publicaciones, las de Roman Gubern, La televisin (1965), Jos Mara Baget, Televisin un
arte nuevo (1965) y Miguel Prez Caldern, La televisin (1965). En el texto bsico se
analizan algunos de estos trabajos y se exponen numerosos ejemplos de textos literarios
adaptados a este medio. Prestamos atencin igualmente a las relaciones del hecho literario con
el vdeo, los multimedia y las nuevas tecnologas. Estas interconexiones de la literatura con las
nuevas tecnologas ya fueron analizadas por nosotros en la temprana fecha de 1996 en el VI
Seminario Internacional del Instituto de Semitica Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologas en
la sede de Cuenca de la Universidad Internacional Menndez Pelayo. En las Actas que recogen
las sesiones plenarias y las comunicaciones expuestas en dicho seminario se aborda por
primera vez en Espaa el estudio de las relaciones entre el arte verbal por excelencia con las
nuevas tecnologas, estudiando las incidencias de las mismas en la creacin, difusin, estudio y
enseanza de la literatura (Romera Castillo, Gutirrez Carbajo, Garca-Page, 1997). En el
primero de los trabajos, Romera Castillo, despus de unos apuntes sobre la Inteligencia
Artificial y la realidad virtual, se refiere, como hace Jos B. Terceiro (1996), al paso del homo
sapiens al homo digitalis, y estudia a continuacin, entre los multimedia, el ordenador, el CD-
ROM, las autopistas de la informacin, para abordar en un extenso y detallado apartado las
relaciones entre las humanidades, las artes, la literatura y las nuevas tecnologas. En el primero
de estos apartados seala como pionero el libro de Marcos Marn (1994), Literatura y
multimedia, y respecto a las artes menciona diversos seminarios, simposios y exposiciones
sobre el arte electrnico al final del milenio (Romera Castillo, 1997: 30-31). Analiza el papel
del libro impreso frente a las nuevas tecnologas y otros soportes, como el audiolibro, el CD-
ROM, el Internet, etc., sin obviar la funcin de estos instrumentos en la enseanza y en la
didctica de la Literatura. Los aspectos positivos y negativos del maridaje entre la Literatura y
el Internet son abordados en los trabajos de Enric Bou (1997) y Germn Ruiprez (1997). En
esta lnea ha de insertarse el libro Teatro, prensa y nuevas tecnologas (1990-2003), editado por

Jos Romera Castillo (2004) en colaboracin con Francisco Gutirrez Carbajo, en el que se
incluyen los trabajos de Andrs Amors Guardiola, Jess Campos Garca, Antoni Tordera Sez,
Patricia Trapero Llovera, Jos Mara Paz Gago, Felipe B. Pedraza Jimnez, y otros
investigadores, incluidos los propios editores del volumen. En nuestro trabajo Teatro, radio y
nuevas tecnologas (Adaptaciones teatrales y premios de Teatro Ojo Crtico de 1990 a 2003)
analizamos las investigaciones de Martin Albrow, que en Edad Global (1996) pone en relacin
la radio y los dems medios de comunicacin con el desarrollo de la modernidad, y los de otros
investigadores, y presentamos despus varios ejemplos (Gutirrez Carbajo, 2004: 47-57). Entre
los ltimos trabajos dedicados a las relaciones de las nuevas tecnologas con la literatura,
concretamente con el teatro, puede citarse el monogrfico coordinado por Dolores Romero en
el nmero 17 de la revista Signa, Sobre el teatro y las nuevas tecnologas (Romero Lpez,
2008: 11-150) en el que se insertan los trabajos de Jos Romera Castillo (2008a: 17-28),
Haca un estado de la cuestin sobre teatro y nuevas tecnologas en Espaa; de Anxo Abun
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La relaciones entre literatura y cine, como se expone en el texto bsico fueron abordadas
ya por los primeros cineastas y ms tarde por los formalistas, los estructuralistas, la semiologa
y la pragmtica. En estas interconexiones y trasvases sobresale como uno de los fenmenos no
slo ms controvertido sino tambin ms fructfero el de las adaptaciones o recreaciones
flmicas de obras literarias. No conviene olvidar que, atendiendo a trabajos recientes, podemos
constatar que entre un 30% y un 40% de las pelculas que se producen cada ao en Espaa
estn basadas en textos literarios.
Otro fenmeno igualmente interesante es el de la presencia de procedimientos flmicos
en obras literarias, que, adems de las teoras del precinema, fue ya analizado en nuestro pas
por Joaqun de Entrambasaguas, Zamora Vicente y en pocas recientes por Manuel Alvar y
nosotros mismos (Gutirrez Carbajo, 1993).
Como una ilustracin o reescritura flmica se incluye en el texto bsico la recreacin
cinematogrfica del cmic Perspolis.
Algunas de las cuestiones de este ltimo tema pueden ser completadas con el libro
Literatura y cine de Francisco Gutirrez Carbajo, incluido en las lecturas complementarias, as
como con otros trabajos del mismo autor y de eminentes investigadores sealados en las
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3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE

ACTIVIDADES
En esta asignatura de 5 crditos ETCS se programa una sola actividad evaluable, aunque articulada
en cinco preguntas, una por cada uno de los bloques temticos de la materia.
Para la realizacin de estas actividades los medios indispensables son el Texto bsico y las lecturas
obligatorias programadas en el apartado 1. Ser tambin necesaria en algunos casos la consulta de la
bibliografa complementaria.
3.1. Obras de lectura obligatorias:
SNCHEZ, Clara, Cuando llega la luz, Barcelona, Destino, 2016.ISBN: 978-84-233-5137-

4.
CUENCA, Luis Alberto de, Poesa 1979-1996, ed. Juan Jos Lanz, Madrid, Ctedra, 2006.
ISBN. 84-376-2342-3.
ALONSO DE SANTOS, Jos Luis, Los conserjes de San Felipe (Cdiz 1812), ed.
Francisco Gutirrez Carbajo, Madrid, Ctedra.
3.2. Bibliografa complementaria
Al final de cada tema se inserta una relacin de la bibliografa complementaria

relacionada con el asunto y el gnero que se aborda.
El alumno, adems de las lecturas obligatorias, deber consultar la bibliografa

complementaria que se inserta a continuacin:
Dramaturgas del siglo XXI, ed.Francisco Gutirrez Carbajo, Madrid, Ctedra, 2014.
ISBN. 978-84-376-3255-1.
Artculos literarios en la prensa (1975-2005), ed. Francisco Gutirrez Carbajo y Jos Luis
Martn Nogales, Madrid, Ctedra, ISBN. 978-84-376-2355-9.
GUTIRREZ CARBAJO, Francisco, Literatura y cine, Madrid, UNED, 2012 (1 ed. 1993).
ISBN: 84-362-2940-1.

GUTIRREZ CARBAJO, Francisco, Relato audiovisual y humor, Madrid, UNED,

2013.ISBN: 978-84-362-6579-8.
GUTIRREZ CARBAJO, Francisco, Teatro y cine. Teoras y propuestas, Madrid,

Ediciones del Orto, Breviarios de Tala, 2013.
GUTIRREZ CARBAJO, Francisco (ed), Tres comdias de miedo, Madrid, Ctedra, 2016.
ISBN: 8437635055 ISBN-13
4. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
1. Con el apoyo del Texto bsico sintetice las caractersticas ms

importantes de la recepcin, la mediacin y la recreacin y seale
algunas instituciones y acontecimientos que han contribuido en el
presente curso acadmico a la mediacin y recepcin de las obras
literarias. Puede consultar las bases de datos de publicaciones del
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
2. Comentario del relato de Jos Mara Merino incluido en el Texto bsico,

sealando los principales ncleos temticos, los recursos formales, la
caracterizacin de los personajes y la presentacin del espacio y de
tiempo.
3. Analice el siguiente poema, incluido en el Texto bsico, indicando estos

aspectos:a) Idea fundamental y ncleos temticos esenciales,b)
articulacin del contenido en partes, c) recursos formales, d)
interpretacin personal:
De madrugada, en las calles
Recordarn la calle y el lugar exacto.

Ya de madrugada, el sabor de sus bocas, la piel,
las palabras pronunciadas y la inestable
luz mbar parpadeando en los semforos
arrasaron su pas,
lo calcinaron,

cayeron las fronteras.

Por toda compaa, un borracho sala de un portal
y el cielo era un tnel. All, muy cerca,
un taxi esperaba. Cochero de la cuenta atrs,
adivin sus siluetas, supo que se iran.
Lo que fluye dice adis,

todo se cambia,
pero sus labios, en ese momento, se buscaban a golpes,
haban sido necesarios muchos aos
para que se encontraran all,
junto a ese taxi detenido y a ese cielo como un tnel,
sobre aquella acera transfigurada
en la geografa ms solitaria del mundo.
La pasin descubierta es una furiosa identidad

y as las bocas de los dos trataban de arrancar
el ropaje de amor sin futuro
con que a veces se viste el amor.
La pasin, entonces, son cuatro manos sujetas con fuerza
hasta alejar la sangre de los dedos,
la pasin es libre como una voz en el telfono
a cualquier hora del insomnio.
Esa misma pasin que anuncia escalofros
en el desvn del pensamiento,
y presagia desconsuelo, y exige un cheque de dolor
pagado en blanco al destino.
Lo que deseaban
se deca en el gesto moroso, casi lquido,
que la mujer emprendi al pasar sus dedos
por la boca del hombre,
ms desesperados los dos por saber
que la vigilia, la guardia mantenida,
la frrea fortaleza de la razn
iba a ceder el paso a ese cuarto de hora
de locura, fecundo,
en que se deja de sentir el miedo
de haberlo perdido todo.
Por esa noche, al fin, fueron felices,

aunque luego nunca ms hablen de ello,
all donde estn,

y se echen de menos el resto del tiempo,

duren lo que duren los aos.
(Adolfo Garca Ortega, Travesa, Pre-Textos, Valencia, 2000, p.66)
4. Comente las dos piezas de teatro breve de Diana de Paco Serrano,

incluidas en el Texto bsico, sealando sus analogas y
diferencias. Puede atender para ello a la caracterizacin de los
personajes, al discurso teatral, a la presentacin del espacio y al
decurso temporal.
5.
Analice la adaptacin cinematogrfica de una obra literaria
reciente. Puede utilizar para ello la bibliografa incluida en el
tema 5 del texto bsico, como la obra de CHATMAN, S. (1990).
Historia y discurso. La estructura narrativa en la novela y el cine.
Madrid: Taurus, y otros materiales insertos igualmente en las
referencias bibliogrficas.
5. EVALUACIN
Las actividades sealadas las ir realizando el alumno a lo largo de las semanas del curso,
debiendo tener terminanadas las cinco preguntas en los primeros das del mes de mayo, con el fin de
enviarlas antes del da 5 de mayo al Profesor-Tutor, que deber evaluarlas y calificarlas. La
calificacin podr repercutir en la nota final hasta un veinte por ciento, siempre que la prueba
presencial se haya superado con una nota de 5 o ms de 5.
La evaluacin final consistir en una prueba presencial, realizada por escrito, que tendr
una duracin mxima de dos horas y que ser calificada de 0 a 8 puntos.
Esta prueba final constar de dos partes:
1) Una parte terica sobre los bloques temticos.
2) Un comentario de textos de una de las obras de lectura obligatoria o de los textos
incluidos en el libro base. En este comentario debern seguirse los siguientes pasos: a) Localizacin y
contextualizacin del texto; b) Anlisis de los principales ncleos temticos y de los recursos formales
ms significativos; c) Interpretacin personal.
En la prueba se valorarn tanto los conocimientos alcanzados, como las destrezas y

habilidades (adquisicin de datos precisos referentes al temario de la asignatura, capacidad de
hacerse cargo de los asuntos tratados en ella, as como de relacionarlos comprensivamente de una
manera creativa), que habrn ido adquiriendo los alumnos a lo largo del curso, a partir de los objetivos
de aprendizaje marcados.
La suma de la PED y de la prueba presencial final podr alcanzar una puntuacin de 10.

6- GLOSARIO
En el Texto bsico, elaborado por el equipo docente, se recogen los

trminos relevantes empleados en la exposicin de los temas. En la exposicin
de los contenidos se ha procurado evitar el tecnicismo innecesario. Los
trminos empleados son de uso comn de un estudiante universitario de este
nivel y del vocabulario que domina una persona culta.

Guia Estudio Grado Parte 2-DeSDE 1939-2016-2017

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GRAD

Francisco Gutirrez Carbajo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

1.- PLAN DE TRABAJO

La asignatura Literatura Espaola de los Siglos XX y XXI: desde 1939 se integra en

Tema 1. CONTEXTO POLTICO Y CULTURAL

1.1. Dcada de los 40 del Siglo XX.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 2

Tema 2. LA NOVELA ESPAOLA DESDE 1939 HASTA LA ACTUALIDAD

2. 1. La novela del exilio y de la posguerra.

Tema 3. LA POESA ESPAOLA DESDE 1939 HASTA LA ACTUALIDAD

3.1. La poesa espaola de posguerra.

Tema 4. El TEATRO ESPAOL DESDE 1939 HASTA LA ACTUALIDAD

4. 1. El teatro espaol de posguerra. El teatro realista.

Tema 5. LITERATURA Y MEDIOS DE COMUNICACIN. LITERATURA Y

5.1. Literatura y prensa.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 3

Los contenidos y desarrollo de este programa se explican detalladamente en el captulo

De manera complementaria, se programa una serie de actividades correspondientes a los

BLOQUES LECTURAS HORAS ACTIVIDADES HORAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 4

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 5

-La novela de novela Dos das -Analizar el relato de

Cuando llega la los personajes y el

Snchez. espacio y del tiempo.

3. La poesa Tema 3 del 10 horas 15 horas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 6

espaola desde texto bsico. -Seleccionar los

-Las diversas Comentario de

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 7

-Poesa 1979- distintos poemarios

1996 de Luis seleccionados en el

Alberto de libro Poesa 1979-

Cuenca. 1996 de Luis Alberto

4. El teatro Tema 4 del texto

- El teatro actual: Las

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 8

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 9

-Las adaptaciones o Literatura y flmica inserto en el

recreaciones cine y Teatro y texto bsico.

flmicas. cine. Teoras y

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

Los contenidos de la asignatura se articulan en cinco bloques temticos: el

Tema 1. CONTEXTO POLTICO Y CULTURAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 10

La literatura espaola publicada en los aos comprendidos entre 1939 y 2010 se ha

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 11

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 12

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 13

Como puede comprobarse, adems de las revistas dedicadas a la crtica y difusin de

Por lo que se refiere a la mediacin de la radio o la televisin se echa de menos la labor

Como nuevos sistemas de mediacin pueden considerarse las prcticas de vdeos

En cuanto a la recepcin siempre se ha tenido de alguna forma en cuenta este proceso en

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 14

En este proceso de recepcin ha descendido el nivel de lectura a finales de la primera

En cuanto a las materias ms apreciadas, la creacin literaria se sita a la cabeza, seguida

En cuanto a la compra de libros, los establecimientos preferidos continan siendo las

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 15

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 16

AUB, M. (1969). Poesa espaola contempornea. Mxico: Ediciones Era.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 17

BIESCAS, J. A. TUN DE LARA MANUEL (1988). Espaa bajo la dictadura

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 18

-------, (1989), La rebelda universitaria (febrero de 1956) (documentos) y Los sucesos