UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POST GRADO

MAESTRA EN ADMINISTRACIN Y DIRECCIN DE EMPRESAS

MODELOS DE

DOCENTE: DR. SORIA QUIJAITE JUAN JESS

ICA-PER
2012
 USO DE MODELOS ALGORTMICOS EN SOFTWARE ESPECIALIZADOS PARA DESARROLLAR CAPACIDADES MATEMTICAS DE LOS ALUMNOS DEL III CICLO
DE LA ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA DE LA UAP FILIAL ICA

PROBLEMA OBJETIVOS HIPTESIS

GENERAL
De qu manera el uso de modelos algortmicos aplicados en software
especializados de ciencias matemticas influye en las capacidades
matemticas de los alumnos del III Ciclo de la Escuela Acadmica Profesional
de INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA de la UAP-Filial Ica?
ESPECFICO1
De qu manera el uso de modelos algortmicos aplicados en software
especializados de ciencias matemticas influyen en la capacidad de
razonamiento y demostracin en los algoritmos de funciones, algoritmos de
diferenciacin, algoritmo de integracin, algoritmo de ploteos de curvas y
algoritmos de modelos econmicos de los alumnos del III Ciclo de la Escuela
Acadmica Profesional de INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA de
la UAP-Filial Ica?
ESPECFICO2
De qu manera el uso de modelos algortmicos aplicados en software
especializados de estadstica bsica influyen en el desarrollo de la capacidad
de comunicacin matemtica, considerando los algoritmos en medidas de
posicin, algoritmos en medidas de dispersin, algoritmos en correlacin y
regresin, algoritmos en distribuciones mustrales y algoritmos en estimacin
estadstica en los alumnos del III Ciclo de la Escuela Acadmica Profesional
de INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA de la UAP-Filial Ica?
ESPECFICO3
De qu forma el uso de modelos algortmicos aplicados en software
especializados de mtodos numricos influyen en la capacidad de resolucin
de problemas, con el manifiesto del algoritmo de lgebra matricial, algoritmo
de ecuaciones no lineales, algoritmo de integracin numrica, algoritmo de
interpolacin polinmica, algoritmo de sistemas de ecuaciones lineales y
algoritmo de curvas de Bezier de los alumnos del III Ciclo de la Escuela
Acadmica Profesional de INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA de
la UAP-Filial Ica?
GENERAL
Determinar la manera en que el uso de modelos algortmicos aplicados en
software especializados de ciencias matemticas influyen en las capacidades
matemticas de los alumnos del III Ciclo de la Escuela Acadmica Profesional
de INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA de la UAP-Filial Ica?
ESPECFICO1
Determinar la manera en que uso de modelos algortmicos aplicados en
software especializados de ciencias matemticas influyen en la capacidad de
razonamiento y demostracin en los algoritmos de funciones, algoritmos de
diferenciacin, algoritmo de integracin, algoritmo de ploteos de curvas y
algoritmos de modelos econmicos de los alumnos del III Ciclo de la Escuela
Acadmica Profesional de INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA de
la UAP-Filial Ica?
ESPECFICO2
Determinar la manera en que el uso de modelos algortmicos aplicados en
software especializados de estadstica bsica influyen en el desarrollo de la
capacidad de comunicacin matemtica, considerando los algoritmos en
medidas de posicin, algoritmos en medidas de dispersin, algoritmos en
correlacin y regresin, algoritmos en distribuciones mustrales y algoritmos
en estimacin estadstica, de los alumnos del III Ciclo de la Escuela
Acadmica Profesional de INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA de
la UAP-Filial Ica?
ESPECFICO3
Determinar la forma en que uso de modelos algortmicos aplicados en
software especializados de mtodos numricos influyen en la capacidad de
resolucin de problemas, con el manifiesto del algoritmo de de lgebra
matricial, algoritmo de ecuaciones no lineales, algoritmo de integracin
numrica, algoritmo de interpolacin polinmica, algoritmo de sistemas de
ecuaciones lineales y algoritmo de curvas de Bezier, de los alumnos del III
Ciclo de la Escuela Acadmica Profesional de INGENIERA DE SISTEMAS E
INFORMTICA de la UAP-Filial Ica?
GENERAL
Si se usan modelos algortmicos aplicados en software especializados de
ciencias matemticas entonces, influyen en las capacidades matemticas de
los alumnos del III Ciclo de la Escuela Acadmica Profesional de
INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA de la UAP-Filial Ica.
ESPECFICA1
Si se usan los modelos algortmicos aplicados en software especializados de
ciencias matemticas entonces, influyen en la capacidad de razonamiento y
demostracin en los algoritmos de de funciones, algoritmos de
diferenciacin, algoritmo de integracin, algoritmo de ploteos de curvas y
algoritmo de modelos econmicos, de los alumnos del III Ciclo de la Escuela
Acadmica Profesional de INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA de
la UAP-Filial Ica.
ESPECFICA2
Si se usa modelos algortmicos aplicados en software especializados de
estadstica bsica entonces, se influye en el desarrollo de la capacidad de
comunicacin matemtica, considerando los algoritmos en medidas de
posicin, algoritmos en medidas de dispersin, algoritmos en correlacin y
regresin, algoritmos en distribuciones mustrales y algoritmos en estimacin
estadstica de los alumnos del III Ciclo de la Escuela Acadmica Profesiona
de INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA de la UAP-Filial Ica.
ESPECFICA3
Si se usa modelos algortmicos aplicados en software especializados de
mtodos numricos entonces se influye en la capacidad de resolucin de
problemas, con el manifiesto del algoritmo de lgebra matricial, algoritmo de
ecuaciones no lineales, algoritmo de integracin numrica, algoritmo de
interpolacin polinmica, algoritmo de sistemas de ecuaciones lineales y
algoritmo de curvas de Bezier de los alumnos del III Ciclo de la Escuela
Acadmica Profesional de INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA de
la UAP-Filial Ica.

USO DE MODELOS ALGORTMICOS EN SOFTWARE ESPECIALIZADOS PARA DESARROLLAR CAPACIDADES MATEMTICAS DE LOS ALUMNOS DEL III CICLO
DE LA ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA DE LA UAP FILIAL ICA
RESOLUCIN DE PROBLEMPAS

Matriz de consistencia
 MODELO DE CALIDAD EDUCATIVO INTELIGENTE CON ENFOQUE EN GESTION DEL CONOCIMIENTO COMO SISTEMA DE ADMINISTRACIN
ESTRATEGICA PARA LOGRAR LA ACREDITACIN Y EL DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LAS UNIVERSIDADES DE LIMA METROPOLITANA

PROBLEMA OBJETIVOS HIPTESIS

FORMULACION: GENERAL: PRINCIPAL:
De qu manera se puede lograr Proponer un modelo de calidad educativa que SI se aplica el modelo de calidad educativo inteligente con enfoque en gestin
la acreditacin y desarrollo permita lograr la acreditacin a las Universidades del conocimiento como sistema de administracin estratgica ENTONCES se
institucional de las Universidades de Lima Metropolitana considerando la lograra la acreditacin y desarrollo institucional de las Universidades de Lima
de Lima Metropolitana? aplicacin de la administracin estratgica, Metropolitana.
desarrollando la gestin del conocimiento,
teniendo en cuenta los estndares de calidad,
llevando adelante la auto evaluacin, siguiendo
una mejora continua y autorregulacin para la
evaluacin externa por organismos oficiales.

SISTEMATIZACION: ESPECIFICOS: SECUNDARIAS:

1. Influye la gestin estratgica Conocer cmo influye la gestin estratgica, en el La gestin estratgica con la elaboracin del plan estratgico, establecimiento
en el logro de la acreditacin y logro de la acreditacin y desarrollo institucional de alianzas estratgicas, gestionando la cadena de valor, las capacidades y
desarrollo institucional de las de las universidades de Lima Metropolitana, recursos y redes corporativas influye en el logro de la acreditacin y desarrollo
Universidades de Lima considerando la elaboracin del plan estratgico, institucional de las Universidades de Lima Metropolitana.
Metropolitana? el establecimiento de alianzas estratgicas,
aplicando las tcnicas y metodologas de las
actividades primarias y de apoyo de la cadena de
valor, en el manejo de intangibles y la
consolidacin del sistema del proyecto delta.

2. Contribuye la arquitectura del Determinar como contribuye la gestin del La gestin del conocimiento con la construccin de repositorio de datos, la
modelo patrn para optimizar la conocimiento, en el logro de la acreditacin y generacin del conocimiento tcito y explicito, utilizando el software oportuno,
implementacin de aplicaciones desarrollo institucional de las universidades de buscando el fortalecimiento del capital intelectual, generando una cultura
Web? Lima Metropolitana teniendo en cuenta la organizacional y compartiendo el conocimiento en redes corporativas contribuye
 construccin de repositorio de datos para la en el logro de la acreditacin y desarrollo institucional de las Universidades de
generacin del conocimiento tcito y explicito, Lima Metropolitana.
con la utilizacin del software oportuno,
potenciando el capital intelectual dando lugar a
nueva cultura organizacional y compartiendo
dicho conocimiento en redes corporativas.

3. Inciden los estndares de Establecer como incide los estndares de gestin Los estndares de gestin de calidad debidamente evaluados a travs de la
gestin de calidad en el logro de de calidad en el logro de la acreditacin y eficacia, eficiencia y efectividad inciden en el logro de la acreditacin y
la acreditacin y desarrollo desarrollo institucional de las Universidades de desarrollo institucional de las Universidades de Lima Metropolitana.
institucional de las Universidades Lima Metropolitana, evaluando la eficacia,
de Lima Metropolitana? eficiencia y efectividad de la gestin.

4. Es significativa la auto Diagnosticar la significancia de la auto evaluacin La auto evaluacin en docencia, contenidos, procesos, estudiantes,
evaluacin en el logro de la en el logro de la acreditacin y desarrollo investigacin, administracin, proyeccin social y egresados es significativa en
acreditacin y desarrollo institucional de las Universidades de Lima el logro de la acreditacin y desarrollo institucional de las Universidades de Lima
institucional de las Universidades Metropolitana, en los aspectos del profesor, en Metropolitana.
de Lima Metropolitana? los contenidos, en los procesos de transferencia
del saber, en los alumnos, en el proceso de la
investigacin, en la administracin, en la
proyeccin social y actividad de los egresados

5. Es determinante la Verificar como la internacionalizacin es La internacionalizacin a travs del aprendizaje continuo, transnacionalizacin,
internacionalizacin en el logro de determinante en el logro de la acreditacin y cooperacin internacional, la educacin virtual y la concepcin didctica es
la acreditacin y desarrollo desarrollo institucional de las Universidades de determinante en el logro de la acreditacin y desarrollo institucional de las
institucional de las Universidades Lima Metropolitana, teniendo en cuenta el Universidades de Lima Metropolitana.
de Lima Metropolitana? aprender a aprender u organizacin
aprehendiente, procurando una
 transnacionalizacin, estableciendo cooperacin
internacional as como participar en las redes
universitarias.

6. Es importante la evaluacin y Evaluar como la evaluacin y certificacin es La evaluacin y certificacin que encierra, la evaluacin externa, la
certificacin en el logro de la importante en el logro de la acreditacin y autorregulacin, el mejoramiento continuo y la certificacin de calidad, es
acreditacin y desarrollo desarrollo institucional de las Universidades de importante en el logro de la acreditacin y desarrollo institucional de las
institucional de las Universidades Lima Metropolitana, teniendo en cuenta la Universidades de Lima Metropolitana.
de Lima Metropolitana? evaluacin por pares, propiciando la
autorregulacin, efectuando un mejoramiento
continuo para el logro de la certificacin
correspondiente.
 MODELOS ALGORTMICOS (W)

NTICs DOCENTES

w1 w2 w3

USO DE MODELOS ALGORTMICOS EN SOFTWARE ESPECIALIZADOS PARA DESARROLLAR

x1 x2 x x
3PROFESIONAL
4 z1 z
5 DE INGENIERA z3 z
2 DE SISTEMAS
z 5 p
4 E INFORMTICA
p p p p
CAPACIDADES MATEMTICAS DE LOS ALUMNOS DEL III CICLO DE LA ESCUELA ACADMICA
x ICA 5
1 DE LA2UAP 3FILIAL 4
p6
MODELO MATEMTICO

DESARROLLO DE CAPACIDADES
MATEMATICAS

RAZONAMIENTO y DEMOSTRACIN COMUNICACIN RESOLUCIN DE

MATEMTICA PROBLEMAS
 Matemticamente podemos interpretarla como:

Y F( W )

Donde:
W
= Modelos de Algortmicos en software especializados
Y =Desarrollo de capacidades matemticas
Consideremos el espacio vectorial de todas las funciones con dominio

D
, y codominio el cuerpo IR es decir:

f / f i : D IR 3 IR ; i 1,2,3
La funcin de transformacin define nuestro modelo matemtico a trabajar
de la siguiente manera:
F: IR 3 IR 3
( w1 , w2 , w3 ) Y F (W )
Y ( f1 ( w1 , w2 , w3 ), f 2 ( w1 , w2 , w3 ), f 3 ( w1 , w2 , w3 ) )

Donde las funciones coordenadas son de la forma:

f1 : IR 3 IR
( w1 , w2 , w3 ) RD f1 ( w1 , w2 , w3 )

f2 : IR 3 IR
( w1 , w2 , w3 ) C M f 2 ( w1 , w2 , w3 )

f3 : IR 3 IR
( w1 , w2 , w3 ) RP f 3 ( w1 , w2 , w3 )

Adems:
w1
=ALGORITMOS EN MATEMTICA APLICADA
w2
= ALGORITMOS EN ESTADSTICA BSICA
w3
= ALGORITMO EN MTODOS NUMRICOS
RD=Razonamiento y Demostracin
CM=Comunicacin Matemtica
RP=Resolucin de Problemas

FUNCIONES MATEMTICAS EN LOS MODELOS ESPECFICOS

La funcin matemtica de modelo especfico 1 es:
 MA : IR 5 IR
( x 1 , x2 , x3 , x4 , x5 ) w 1 MA( x 1 , x2 , x3 , x4 , x5 )

Donde MA= matemtica aplicada y adems:

- Identifica uno de los mtodos para hallar ceros de funciones

x1 - Analiza representa ciones grficas de funciones
- Resuelve problemas utilizando ceros de funciones

- Interpreta teoremas para la existencia de funciones diferencia bles

x2 - Formula grficos para analizar la derivada de funciones
- Resuelve problemas utilizando la diferencia cin

- Identifica informaci n pertinente para la existencia de la integral de una funcin

- Infiere representa ciones grficas para analizar la integral definida de una funcin

x3
como rea bajo la curva.
- Interpreta problemas propuestos de integrales definidas aplicados a la vida cotidiana

Anticipa argumentos lgicos para plotear una curva en el plano cartesiano

x4 Interpreta grficos de curvas en el espacio tridimens ional
Formula diseos para plotear curvas

Formula proposicio nes para analizar el Supervit del consumidor

x5 Formula proposicio nes para analizar el Supervit del productor
Resuelve problemas econmicos interpreta ndo resultados

La funcin matemtica de modelo especfico 2 es:

EB : IR 5 IR
( z 1 , z2 , z3 , z4 , z5 ) w 2 EB( z 1 , z2 , z3 , z4 , z5 )

Donde EB= Estadstica Bsica y adems:

 - Identifica informaci n pertinente para hallar la media aritmtica

z1 - Interpreta grficos de las medidas de posicin
- Formula estrategia s para hallar la moda y mediana con software S.P.S.S.

- Analiza los datos disponible s para hallar la varianza de una muestra

z2 - Elabora grficos de las medidas de dispersin
- Organiza estrategia s para hallar la desviacin estndar

- Analiza datos disponible s para hallar la correlaci n de variables

z3 - Elabora grficos de la regresin de variables
- Organiza estrategia s para hallar el coeficient e de Pearson

- Elabora tablas para hallar la distribuci n muestral de proporciones

z 4 - Interpreta expresiones simblicas de las distribuci ones muestrales
- Infiere resultados al hallar la esperanza matemtica de variables

- Anticipa argumentos lgicos en el software Matlab para hallar la media

z5 - Elabora representa ciones simblicas para hallar un intervalo de confianza
- Resuelve problemas con el estadstic o " t" - student

La funcin matemtica de modelo especfico 3 es:

MN : IR 6 IR
( p 1 , p2 , p3 , p4 , p5 , p6 ) w 3 MN ( p 1 , p2 , p3 , p4 , p5 , p6 )

Donde MN= Mtodos numricos y adems:

- Identifica informaci n pertinente para operar con el lgebra matricial

p1 - Interpreta postulados y teoremas matemtico s del lgebra matricial
- Infiere resultados de problemas con el lgebra matricial

- Interpreta teoremas para solucionar ecuaciones no lineales

p2 - Formula grficos para solucionar ecuaciones no lineales
- Resuelve problemas de ecuaciones no lineales

 Identifica informaci n pertinente del mtodo de Simpson para la integraci n numrica

p3 Formula grficos, interpreta ndo el rea bajo la curva mediante la integraci n numrica
Resuelve problemas de integraci n numrica

- Interpreta datos disponible s para la interpolac in polinmica

p4 - Identifica representa ciones simblicas para interpolar polinomios
- Resuelve problemas de interpolac in polinmica

- Analiza condicione s determinad as para la existencia de soluciones de sistemas de

ecuaciones lineales

p5
- Elabora ejemplos de sistemas de ecuaciones lineales
- Resuelve problemas de sistemas de ecuaciones lineales

Interpreta postulados matemtico s de la existencia de la curva de Bezier

p6 Disea grficos utilizando la teora de las curvas de Bezier
Elabora diseos geomtrico s con las curvas de Bezier