1.

Sexualidad infantil

En la aproximacin al estudio de la sexualidad

infantil
es necesario:
a) Constatar su existencia: En contra de la
creencia tradicional, hay numerosas
manifestaciones sexuales en la infancia.
b) Conocer sus manifestaciones: De esta
forma podemos llevar a cabo
una educacin sexual ms realista.
c) Reconocer su importancia: Durante la
infancia y la vida posterior.
La mayor parte de la bibliografa que se
encuentra en las dcadas pasadas acerca
de la sexualidad infantil se centra en
postulados psicoanalticos. Las
manifestaciones de esta se explican desde
la teora de las pulsiones a partir de la cual
se deducen las fases de evolucin
Para Flix Lpez, uno de los
psicosexual: oral, anal y genital.
mayores errores en la
comprensin de la
sexualidad infantil consiste en la
visin de esta desde la
perspectiva de los
Es uno de los aspectos menos
estudiados
en el mbito de la psicologa.
Probablemente se deba, por un lado, a
una cierta inercia puritana que tiende a
ver en los nios seres ingenuos,
inocentes, sin intereses erticos, por
otro lado sin duda se debe a una visin
En relacin con una visin holstica de la
sexualidad, considerando la manera personal de
ser mujer y hombre, donde la motivacin ertica
se integra, el modo en que se produce la
diferenciacin sexual y la adquisicin de la
identidad sexual y de gnero, tanto en la infancia
como en la adolescencia, ha sido expuesto en el
2. Caractersticas de la sexualidad
captulo tercero. Por tanto, este captulo se
centrar en el desarrollo de la sexualidad,
infantil
Siguiendo de nuevo a Flix Lpez, la sexualidad
Como bien sabemos, el nio nace con un
infantil est poco diferenciada y poco
sistema de sensaciones placer-displacer a
organizada en relacin con la sexualidad del
partir del que genera paulatinamente la
adulto, del mismomodo en que tampoco lo estn
diferenciacin con otro tipo de sentimientos
el nivel intelectual, afectivo o motor
afectivos.

La diferencia entre los deseos
erticos y los sentimientos afectivos
son menos claros que en los
adultos.
1. La sexualidad infantil est poco
diferenciada y poco organizada en
relacin con el adulto.
3. En consonancia con el momento evolutivo, la
sexualidad infantil se caracteriza por ser
autoertica y egocntrica. Es egocntrica como
corresponde al universo infantil, donde el nio
o la nia son el centro de su universo, todas
sus vivencias se circunscriben a este principio.
Es autoertica, puesto que las sensaciones de
placer corporal son vividas
5. Los lmites son bastante difusos y en ocasiones se
confunden. La teora del apego indica que una de las
caractersticas de la activacin del sistema de apego
es la bsqueda de proximidad, de contacto. El
contacto fsico genera tranquilidad y sosiego, pero
obviamente tambin placer. En esta situacin las
sensaciones fsicas placenteras no tienen como
7. No parece que el denominado periodo de
latencia propuesto por el psicoanlisis se
corresponda con la realidad. Diversos informan
acerca del inters, frecuencia y variedad de los
comportamientos sexuales a lo largo de toda la
infancia. Tal vez el concepto de latencia tuvo
sentido en la poca en que el psicoanlisis
aparece, caracterizada por un fuerte puritanismo,
donde todo aquello relacionado con el impulso
Manifestaciones de la sexualidad infantil
La visin desde la perspectiva de
los adultos de la sexualidad Sin duda, estos mbitos de
infantil tiende a considerar todo inters pueden ser
tipo de manifestacin sexual considerados como
infantil como expresin de necesidades
intereses erticos. propias de la infancia en
materia de sexualidad. La
educacin sexual
en esta etapa consiste en
Lo ms propio a la hora de definir la
sexualidad infantil es considerar que se trata
de una dimensin difusa entre lo sexual, lo
afectivo y lo social que se ir diferenciando
2. No existe una especificidad de
sensaciones estrictamente sexuales,
ni objetos externos que tengan para
el nio o la nia un significado
4. Las zonas ergenas corporales
de mayor sensibilidad no son
necesariamente los genitales.
Tampoco existe una subordinacin
de otras
6. Las principales motivaciones que impulsan
el comportamiento sexual
infantil son:
a) Satisfacer la curiosidad.
b) Explorar su cuerpo y el de
los dems. c) Imitar a otros. d) Buscar placer.
8. Los comportamientos sexuales
infantiles son ocultados pronto por los
propios nios. Sus datos acerca del
comportamiento sexual infantil
procedentes de la observacin de padres
y educadores son menos ricos que los
aportados por jvenes y adolescentes
preguntados sobre los recuerdos de su
propio comportamiento sexual
podemos agruparlas en los
siguientes mbitos:
a) Satisfaccin de la
curiosidad. b) Exploracin
de su cuerpo y el de los
dems.
c) Imitacin de roles. d)
Bsqueda de sensaciones
 2.1.1Necesidad de satisfacer la curiosidad.
Los nios muestran una gran curiosidad por
los temas sexuales. Desde un punto de vista
cognitivo, las nias y los nios estn insertos
en un medio repleto de datos, gran parte de
los cuales son procesados generando una
red de conocimientos que sustentan los
conceptos. Los nios y las nias observan la
realidad y tratan de explicarla.
Estas preguntas sern tanto ms
espontneas cuanta mayor confianza
tengan los nios con sus padres. Es
frecuente que despus de un periodo en
que hacen preguntas espontneas, dejen
de hacerlas cuando se dan cuenta de que
los padres no son sinceros o les reprenden
por este tipo de preguntas.

La primera suele ser de carcter La segunda pregunta suele estar referida

anatmico. Los nios y las nias al origen de los nios. Los embarazos de
observan las diferencias corporales. la madre y los nacimientos de los nuevos
Ante la observacin de que los nios hermanos son los principales
tienen pene y las nias vulva, la duda acontecimientos que suscitan este tipo
es razonable: Qu ocurrir, que a m de preguntas. La tercera pregunta
seme va a caer, o que a ella le bsica se refiere al lugar por donde salen
crecer?. Las preguntas en este los nios. La cuarta pregunta bsica es:
sentido son inevitables. Cmo se hacen los nios?

Existen otro tipo de preguntas

referidas al placer: Por qu se
besan?
Qu es lo que hacen? La
naturalidad en las respuestas de los
padres y de
los adultos en general depender
fundamentalmente de la actitud
hacia la
sexualidad

El nio nace de la madre

La necesidad de satisfaccin de
la curiosidad no solo se expresa
a travs de preguntas acerca de
asuntos sexuales, sino tambin
a travs de la exploracin
directa. Los juegos sexuales
infantiles generalmente son
formas de exploracin cuyo
objetivo es la satisfaccin
directa de la curiosidad.
2.1.2Juegos sexuales infantiles..
Un fenmeno curioso, explicado por como un excremento
los psiclogos cognitivos, es el por el ano, la boca, el
conocido como la construccin de ombligo, etc. El padre no
teoras espontneas, en el sentido
piagetiano del trmino. Parten de los
tiene un papel en la
fecundacin. Las relaciones
mismos nios y vienen a ser una
sntesis, no necesariamente sexuales entre los padres,
coherente, entre su fantasa y lo que si se sospechan o se
han odo o visto. Son teoras que observan, pueden ser
suelen compartir los nios de una interpretadas como
misma edad y que resisten, durante
un tiempo, a informaciones que las violentas.
contradiga

Son una de las manifestaciones los nios y las nias tienden

sexuales tpicas de la infancia. La visin a ocultarlos y cuando son
desde la perspectiva del adulto los observados por los adultos activan
desenfoca atribuyndoles una la preocupacin
intencionalidad que sin duda no tienen. de estos, como si de un
Generalmente se tiende a considerar comportamiento inadecuado se
que su objetivo es la bsqueda de tratara.
placer ertico compartido, algo ms
bien vergonzante
 La psicofisiologa de los nios y nias
indica que sus cuerpos estn
perfectamente dotados para
experimentar placer corporal, los
esbozos de la respuesta sexual estn ya
presentes, ereccin en los nios,
modificaciones vulvares y vaginales en
las nias. La sensibilidad epidrmica es
La experiencia del placer es intrnseca.
Los nios y las nias exploran su
cuerpo, descubren las partes ms
sensibles del cuerpo, perciben
sensaciones intensas
y tienden a repetirlas. Disfrutan de las
sensaciones que emanan de sus
propios cuerpos.

Podemos agrupar los juegos

sexuales infantiles en funcin
de sus finalidades.

Un segundo grupo de juegos sexuales se

Un primer grupo se
caracterizara por la exploracin
del cuerpo de los
dems y del propio, cuyo fin
sera la satisfaccin de la
necesidad de saber.
caracterizara por la imitacin de roles sociales
como la interpretacin teatral de bodas, de
familias, padre, madre, novios. Tambin se imitan
roles relacionados con la reproduccin,
como ejercicios de monta, ensayos de
penetracin. Recordemos que estos juegos
cumplen con las funciones evolutivas, como la
imitacin, la simbolizacin, el aprendizaje, el
desarrollo de la creatividad,

Un tercer grupo de juegos sexuales tiene una

clara intencionalidad de bsqueda de sensaciones
placenteras a travs de la exploracin de los
cuerpos. En este sentido se pueden observar
juegos que incluyen caricias corporales,
algunos de significado ambiguo como el
deslizamiento sobre los genitales, etc. La
capacidad para experimentar intensas
sensaciones de placer est acreditada desde los

1.3 Apego y sexualidad en la infancia

El proceso de vinculacin afectiva es:
a. El lugar de aprendizaje del contacto, las sensaciones
corporales, las
caricias, la ternura.
b. La adquisicin de la seguridad en la relacin, fruto de la
calidad de la
relacin afectiva, generadora del modelo interno.
c. La comunicacin armnica con otras personas.
 es en la relacin con las figuras de apego
donde el nio aprende a comunicarse
con los dems, con ellas mantiene formas
de contacto ntimo (tocar y ser tocado,
abrazar
y ser abrazado, besar y ser besado, mirar y
ser mirado, etc.) y sistemas de
comunicacin
desformalizados, que posteriormente
Es muy probable que desde el punto de
vista funcional, las primeras relaciones
entre el nio y la figura de apego, desde
el punto de vista de la intimidad, el
contacto, la ternura, el tipo de lenguaje y
la comunicacin no verbal, sean el
prototipo de las relaciones ntimas
erticas posteriores a lo largo del ciclo
vital.

Hay otros procesos relacionados con el La calidad de contacto. El proceso de

desarrollo de la sexualidad, como el inicio
de la adquisicin de la identidad sexual y
de gnero que se iniciaron incluso antes
del nacimiento en la etapa intrauterina;
sin embargo, el tema central en este
periodo es el apego.
Es en este encuentro en el que se ofrece al nio la
cantidad, calidad y contingencia, de estimulacin
adecuada. El nio, activo buscador de contacto,
aprende a dar y recibir caricias.
vinculacin afectiva se desarrolla
fundamentalmente a travs de la
comunicacin en su sentido ms amplio.
Siendo la comunicacin verbal muy
importante, la no verbal no lo es menos.
El contacto fsico, las caricias, la
modulacin de la voz, son esenciales en
la formacin de la base de seguridad.

El desarrollo afectivo y social

en la infancia se relaciona con
el desarrollo
sexual en dos puntos muy
importantes:

El lugar de aprendizaje del contacto, las

La seguridad bsica. Cuando los sistemas de
sensaciones corporales, las conducta entre el beb y la figura de apego
caricias, la ternura: funcionan contingentemente y esta, la figura de
La adquisicin de la seguridad en la apego, responde de modo sensible a las
relacin. necesidades del beb, este adquirir la base de
La comunicacin armnica con otras seguridad necesaria para su propio desarrollo. El
personas. modelo interno basado en la seguridad del apego
ser el regulador de las relaciones interpersonales
futuras.

3. Sexualidad en la adolescencia..
La adolescencia es una etapa en la
la adolescencia es una etapa
que contina el proceso de sexuacin
particularmente intensa en el
iniciado desde el mismo momento de
proceso de sexuacin
la concepcin, que supone la
la adolescencia es la etapa en la
integracin de los diversos niveles
que el proceso de sexuacin va a
que conforman el hecho sexual
producir transformaciones
humano cuya naturaleza es biolgica,
esenciales para tal fin.
psicolgica y social.

Nada en la experiencia humana acta
en el vaco de manera aislada. Por
tanto, la experiencia ertica tampoco
puede ser vivida ajena a los afectos
que moviliza. A partir de la
adolescencia la experiencia ertica se
convierte en un acto relacional
compartirla con otra persona y ello
requiere poner en juego el propio yo
en relacin con otros.
La interaccin de estos tres
factores: la identidad, el
deseo ertico y los
afectos, incide en la
experiencia afectivo-sexual
en esta etapa de la vida.
3.1 El
deseo ertico y los comportamientos
sexuales en la adolescencia
Estas se van a producir en tres
reas: en la redefinicin de la
identidad sexual, en la
aparicin y configuracin del
deseo sexual y en la evolucin
de los afectos relacionados con
la sexualidad.
El desarrollo de la identidad sexual
y de gnero ser uno de los
acontecimientos esenciales a lo
largo de la adolescencia. Los
cambios que se producen, tanto
corporales como psicolgicos,
provocarn la redefinicin de la
misma.
El deseo sexual es otro de los ejes
fundamentales del proceso de sexuacin en
la adolescencia. Los cambios
neuroendocrinos en relacin con el
contexto sociocultural conformarn la
configuracin del deseo sexual. Este se
convierte en la motivacin ertica que
mover al adolescente a la bsqueda
de satisfaccin sexual a travs de los
comportamientos sexuales
correspondientes.
 El deseo sexual, como ya hemos
indicado, es la energa motivacional
que
mueve a las personas a la bsqueda
de satisfaccin ertica, la cual se
logra
a travs de la experiencia, es decir,
de comportamientos concretos.
El periodo prepuberal y los inicios de la
adolescencia son momentos muy
sensibles a la configuracin del deseo. Por
un lado, por las propias modificaciones
corporales y la intensificacin de las
manifestaciones de la excitacin sexual, y
por otro, por la vivencia de la activacin
del deseo sexual, como experiencia
El deseo sexual se orienta ya en
momentos prepuberales.
Posteriormente, el deseo sexual se
satisfar a travs de experiencias
sexuales, en primer lugar
autoerticas, posteriormente
compartidas.
Las diferencias de gnero en cuanto a la
expresin del deseo sexual podran ser
explicadas
como efecto de las pautas diferenciales
en la educacin de los y las
adolescentes.
3.1.1 El autoerotismo o masturbacin
Los primeros comportamientos sexuales en la
adolescencia generalmente
son autoerticos. Sin embargo, la
masturbacin en este momento evolutivo
adquiere una cualidad diferente a los
comportamientos autoerticos infantiles.
En realidad solo la masturbacin infantil es
genuinamente autoertica,
en la medida en que se trata de la experiencia
de placer que emana del propio
organismo en la que no existe el otro.
el deseo se articula en tres
dimensiones: el impulso, el anhelo y el
motivo. En relacin con el impulso3
hemos dicho que desde
un punto de vista biofisiolgico, en la
pubertad ocurre un acontecimiento
importante. Como efecto de los cambios
puberales, aumenta considerablemente
la tasa de testosterona, que es un
potente regulador del deseo sexual.
los niveles de testosterona aumentan
en los chicos la motivacin sexual en
forma de fantasas erticas y excitacin
espontnea, y
de comportamientos explcitos como la
masturbacin, los orgasmos nocturnos
involuntarios y la frecuencia de
relaciones compartidas a distintos
En las chicas los efectos de la
testosterona inciden en el aumento de
su
motivacin sexual expresada en
fantasas y masturbacin pero no en el
aumento
de relaciones compartidas
En la adolescencia
el autoerotismo tiene una clara
vocacin relacional, puesto que la
masturbacin
va guiada, en general, por fantasas
que incluyen la satisfaccin
sexual compartida.
La masturbacin es una actividad que
ayuda a conocer el cuerpo, y la propia
respuesta sexual descubriendo todos
sus matices. A travs de ella se obtiene
satisfacciones sexuales construyendo
en la fantasa situaciones idealizadas o
inalcanzables; ayuda tambin a elevar
la autoestima sexual tiene sentido en s
misma como una forma de acceso al
placer,
La masturbacin compulsiva
debe ser interpretada como una
manifestacin del conflicto y no
como el origen del mismo. La
integracin saludable de la
masturbacin est mediatizada por
las actitudes hacia la sexualidad y
estas a su vez por las reacciones
emocionales ante la misma.

Se puede afirmar que la masturbacin es

En los primeros aos de la adolescencia
un comportamiento natural y saludable
puede suponer un ensayo imaginado de la
que forma parte del repertorio de las
anhelada experiencia ertica. La fantasa a
actividades
travs del autoerotismo o masturbacin
sexuales. Sin embargo, determinadas
puede ser el motor que tire de la realidad,
situaciones conflictivas tanto desde el
ayudando de este modo a acceder a la
plano individual, como familiar o escolar
experiencia compartida.
podran dar lugar a un tipo de
masturbacin reactiva o compulsiva

3.1.2 Relaciones sexuales compartidas

Llegado un determinado momento,
el autoerotismo da paso a la
experiencia
compartida. Esta ser
heteroertica, biertica u
homoertica dependiendo
de la orientacin del deseo que
forma parte de su configuracin.
los sentimientos de culpa sexual,
firman que las personas que
tienden hacia la erotofobia (actitud
negativa
hacia la sexualidad) o hacia niveles
altos de culpa sexual tienen
mayores dificultades
para acceder a la experiencia
el acceso de las personas
adolescentes a la experiencia
sexual compartida a
travs de cinco niveles de
comportamiento

Las relaciones sexuales de pareja
son consideradas legtimas al
margen de compromisos
institucionales como el
matrimonio. Se tiende a aceptar
las relaciones sexuales sin
vincularlas necesariamente a
relaciones
afectivas, aunque en esto existen
claras diferencias en funcin del
sexo
En
aquellos mbitos juveniles donde
predomine una orientacin
conservadora,
el acceso a la actividad sexual
ser ms restringido que en
entornos ms liberales.
La temporalizacin de estos niveles
no se puede
precisar. Parte de los adolescentes
podran pasarse largos periodos en
algunos
de los estadios intermedios,
mientras que otros podran acceder
a los
ms altos en un periodo breve de
tiempo.
3.2 Comportamiento sexual y vinculacin
afectiva
1. Poco o ningn contacto
sexual con el sexo opuesto:
puede ser que se
haya tenido alguna cita, pero
no se ha besado todava.
2. Experiencia limitada de
actividades sexuales: se tiene
experiencia
del beso y se puede tener
experiencia de estimulacin de
los senos
por encima de la ropa pero nunca
por debajo.
3. Intimidades sexuales prximas
al coito: se tiene experiencia de la
estimulacin
de los senos por debajo de la ropa
y se puede haber experimentado
la estimulacin genital o el
contacto intergenital, pero no
se ha realizado el coito.
4. Experiencia del coito con
una sola persona.
5. Experiencia de coito con
ms de una persona.
 Cuando en la adolescencia el deseo
ertico se proyecta hacia otra persona, la
interaccin sexual esta mediatizada por
los modelos internos. Si consideramos
que estos se conforman a travs de la
interiorizacin del modelo de s mismo y
del de los dems, la experiencia sexual
estar claramente
mediatizada por el grado de autoestima
personal, y por el grado de confianza en
Podramos as predecir que aquellas
personas que desarrollen un estilo de
apego seguro, sus relaciones erticas
sern ms satisfactorias
y menos conflictivas, puesto que
poseern un mayor grado de autoestima,
mayor seguridad en la relacin, ausencia
de temores infundados
en el espacio de la intimidad, mayor
capacidad de empata y menor

la seguridad en el apego
podra ser considerada como un factor de
proteccin en relacin al desarrollo
afectivo y social en general, pero tambin
en relacin con el desarrollo afectivo y
sexual, en particular con los riesgos
la seguridad del apego se relaciona con
asociados a la actividad sexual,
comportamientos que tienden a la
como son las experiencias
proteccin respecto a las situaciones
emocionalmente dolorosas, los
potenciales
embarazos no deseados o el contagio de
de riesgo (OBeirne, 1999). Las personas
seguras tienden a tener menor nmero
de parejas y a usar mejor los mtodos de
proteccin

Desde la perspectiva del apego, el

uso, incluso moderado, de alcohol u
otras sustancias podra interpretarse
como una manera de aliviar la
ansiedad
producida por el miedo subyacente al
rechazo o abandono en el mbito de
la
intimidad.

las personas ansiosas pueden verse

impulsadas hacia las relaciones
sexuales, en ocasiones precozmente, no
tanto por el inters en la experiencia
sexual en s misma, sino como va para
poder expresar y sentir amor por sus
compaeros, pudiendo as distorsionar
la percepcin de los riesgos inherentes
a la actividad sexual.
 3.3 Mediadores afectivos en los comportamientos
sexuales de riesgo

Los riesgos de tipo psicolgico no

se suelen tener en cuenta por ser
menos evidentes. Sin embargo,
desde el punto de vista de la
Psicologa de la sexualidad, los
riesgos pueden ser de varios
tipos:
a) Riesgos de tipo psicolgico,
relacionados con malas
experiencias,
experiencias desagradables
asociadas a emociones negativas
debidas
a relaciones sexuales forzadas,
inesperadas, violentas, etctera
b) Riesgos asociados a embarazos
que no se desean, cuya
consecuencia
puede ser la maternidad
prematura o el aborto voluntario.
c) Riesgos de contagio de
enfermedades de transmisin
sexual, sida incluido.
Otro factor que podra considerarse
como mediador afectivo en el riesgo
asociado al comportamiento sexual
se refiere a las nuevas necesidades
en el
desarrollo socio-afectivo que mueven
al adolescente a establecer vnculos
afectivos con los iguales, a partir de
los establecidos con las figuras de
apego
principales.
Los comportamientos sexualmente
saludables y exentos de riesgo
dependern
de la capacidad de los individuos de
manejar sus necesidades, tanto afectivas
como sexuales, a lo largo de la
adolescencia y primera juventud.
Al considerar que el deseo ertico debe
ser entendido como una emocin, los
comportamientos de proteccin
dependern de la capacidad de regular las
emociones asociadas al propio deseo
Uno de los factores
motivacionales relacionados con
el riesgo en la actividad sexual es
la aparicin del erotismo puberal
a partir de la maduracin del
sistema neuroendocrino como
resultado de la activacin de las
gonadotropinas

El impacto que la aparicin del sida

ha tenido en las tres ltimas dcadas
ha generado una visin negativa de
la sexualidad adolescente. Se
contempla
como una realidad inevitable y
peligrosa al mismo tiempo. Las
medidas
de prevencin se han basado en el
denominado modelo de educacin
sexual basado en la prevencin de
 . Sexualidad en la vida adulta
1. Sistemas que intervienen en la experiencia ertica.

Desde la perspectiva humana, entendemos el Se entiende por experiencia

deseo sexual como una emocin compleja, ertica todo el conjunto de
sustentada en sus bases biolgicas, afectos y emociones que estn
mediatizada por asociados al deseo ertico y
el medio cultural, que genera una tendencia sus correspondencias en
de accin y que puede activar el comportamientos sexuales
comportamiento sexual, bien autoertico, bien explcitos.
compartido. El nexo comn
entre el sistema sexual y el sistema de apego

La evolucin humana se
el origen de la motivacin sexual queda desarrolla a travs de la
filogenticamente muy lejos. Sin embargo nos interaccin de diversos
sirve para comprender que los seres humanos sistemas motivacionales que
tambin heredamos permiten al individuo satisfacer
genticamente el sistema de motivacin sus necesidades
sexual, el cual se expresaa travs del deseo bsicas. Un sistema es un
ertico, de la motivacin, de la necesidad de conjunto de respuestas o
satisfaccin repertorio de conductas

La aparicin del pensamiento y el lenguaje ha

permitido al ser humano interpretar la realidad
y darle significados simblicos. De ah que el Los principales sistemas
amor y el erotismo que intervienen son el de apego,
cumplan funciones de corte psicolgico que de afiliacin, de alimentacin,
estn al servicio de la comunicacin, del sexual
encuentro interpersonal y del bienestar, y de exploracin, tal y como
habiendo superadola reproduccin obligada por indican los etlogos. El origen de
motivos supervivenciales y evolutivos, propios estos sistemas
se sita en el proceso de
evolucin de las especies
estando al servicio de la
Este nuevo sistema garantiza las conductas
supervivencia y de la adaptacin
necesarias entre las partes, que aportan a las
cras la alimentacin y los aprendizajes bsicos
para alcanzarla madurez necesaria y la
autonoma individual. De este modo el ciclo
En el proceso de evolucin de las
contina. Los nuevos individuos, ya autnomos,
especies se produjo un hito
soportarn la presin
fundamental
ambiental de modo que los ms aptos sern
que consisti en el trnsito de la
reproduccin asexual a inicio de la
vida no exista el sexo. La
reproduccin era asexual, los
el sistema de reproduccin sexual fue un
incipientes seres vivos se
granavance para la supervivencia, adaptacin y
reproducan por simples divisiones
evolucin de las especies, de nada hubiese
servido si en este momento de la evolucin no se
hubiese instaurado un nuevo sistema: la
vinculacin entre las cras y sus progenitores.
Es el origen del sistema de apego.
El segundo momento se
produce por las siguientes
la fecundacin es clave en la evolucin de las razones: a medida que las
especies, habiendo diferenciado las partes, la especies evolucionan a lo largo
naturaleza tuvo que inventarun sistema de de la escala filogentica, estas
atraccin entre las partes, los sexos, para hacer se hacen ms complejas. Tal
posible la reproduccin. Este sistema de atraccin complejidad se expresa en el
entre ellas es el origen del impulso sexual,que graba hecho de que las
en el cerebro los mecanismos anatomo- cras nacen en precario,
neuroendocrinos2necesarios para activar sistemas inacabadas. Nacen
de conducta interactivos entre las partes.

1.1 Sistema de apego
Si la aproximacin
a la persona que hace de figura de apego
es viable, aunque esta no est disponible,
es decir, no responda y no se implique en
la demanda recibida, la persona en
cuestin desarrollar una activacin
exagerada de estrategias de
aproximacin, dando como resultado una
situacin de hipervigilancia debido
La intimidad puede ser percibida
como amenazante para las
personas
inseguras por lo que tiene de
autorrevelacin de lo ms
profundo de
uno mismo y por el grado de
proximidad psicolgica.
1.2 Sistema de cuidados.
se pueden considerar
los cuidados que uno dedica al otro
como parte del sistema de apego? Se
puede considerar el sistema de
cuidados como un sistema
independiente?
Cuando otra persona tiene que enfrentarse a
peligros, situaciones estresantes,
malestar y si de una u otra manera busca
ayuda o podra beneficiarse claramente de
ello. Cuando otra persona muestra la
necesidad de ser
apoyado y validado ante la oportunidad de
explorar y aprender de determinadas
experiencias.
Es un conjunto de comportamientos que se
dirigen a la bsqueda de proximidad con la
figura de apego y a la comunicacin de las
necesidades, todo
ello con el fin de conseguir seguridad,
sosiego y bienestar). Se activa como
respuesta a la percepcin de amenazas que
En situaciones ambientales que
coloquen al individuo ante la exigencia
de responder a demandas de
proximidad psicolgica como la
intimidad o
como la necesidad de solicitar apoyo
emocional, el individuo activar el
sistema
de apego y lo har conforme a sus
el lugar privilegiado para la
satisfaccin de las necesidades
emocionales es el espacio de la
intimidad, mbito compartido de
mxima proximidad fsica y
emocional, con un alto significado
psicolgico.
En trminos humanos y en el mbito de
los adultos, el sistema de cuidados es
un conjunto de comportamientos y
actitudes que permite proveer a la
pareja de los cuidados que requiere, al
tiempo que se solicita de la misma los
cuidados que uno necesita. Este
sistema motiva al cuidador a atender y
responder a las seales de necesidad
En trminos evolutivos se establece
que la diferencia entre el sistema de
apego y el sistema de cuidados radica
en que el primero surge del interior del
nio ante la percepcin de peligro o
amenaza, mientras que el sistema de
cuidados surge del interior del
adultocuidador,
como respuesta a las seales que emite
La probabilidad de simetra relacional
y la capacidad de respuesta en ambos
sentidos se relacionan con la calidad
de la historia afectiva de los miembros
de la pareja,
por tanto de los estilos de apego.
 1.3 Sistema de exploracin

El sistema de exploracin es un La seguridad en el apego y el

conjunto de conductas que el individuo modo en que el nio/a es capaz de
activa cuyo objetivo es el desarrollo manejar los recursos que la
personal a travs de la integracin de activan son la base que permiten
experiencias significativas. explorar el mundo.

En el mundo de los adultos, la capacidad de

exploracin est relacionada con el
crecimiento personal en todos los aspectos,
pero sobre todo en aquellos asociados al
mbito de la intimidad

2. Interaccin de los sistemas

El sistema sexual se expresa a travs del
deseo ertico, emocin que se manifiesta en
forma de fantasas y/o expectativas erticas,
activando de este modo posibles
comportamientos erticos autoerticos o
compartidos. A partir de la pubertad, el deseo
ertico adquiere una evidente proyeccin
hacia los dems. Se proyecta hacia su
satisfaccin en otra persona, sea esta de
Estos cuatro sistemas podran considerarse
relativamente independientes. Cada cual
est al servicio de sus propios objetivos,
aunque, evidentemente, interacten entre
s. No obstante, a la Psicologa de la
sexualidad le interesan
particularmente las interacciones entre los
sistemas de apego y sexual,teniendo muy
El deseo ertico impulsa al individuo al
encuentro con la pareja en el espacio de la
intimidad. La proximidad psicolgica activa
el sistema de apego
a travs de los modelos internos. Es aqu
donde entra en juego la estructura del
sistema de apego, manifestada a travs de
los modelos internos. La posibilidad
de poder acceder de un modo seguro al
las personas seguras se
sentirn cmodas,
sensibles y confiadas en la
intimidad, no se sentirn
amenazadas, no
necesitarn estar vigilantes,

La fenomenologa de las relaciones

En condiciones normales los sistemas se
potencian mutuamente y funcionan en
sinergia. Sin embargo, vemos cmo las
dificultades propias decada sistema pueden
condicionar seriamente la experiencia tanto
afectiva
como sexual.
interpersonales y las principales investigaciones
en este campo indican que las personas tienden
a satisfacer sus necesidades afectivas y sexuales
en relaciones de pareja, donde el otro se
convierte en figura de apego principal al tiempo
que objeto de deseo ertico.

La activacin del sistema de cuidados surge

cuando dos personas de distinto o igual sexo
establecen un vnculo afectivo estable.
Entonces el objetivo de cada miembro de esa
relacin consiste en el bienestar de la otra
persona. La capacidad emptica permitir
leer adecuadamente los estados emocionales
del otro y actuar en consecuencia. Podramos
considerar que existe un claro paralelismo
entre la capacidad de amar y la capacidad de
El sistema sexual y el sistema de apego
no necesariamente van juntos.
Alguien podra desear una intensa
experiencia ertica sin ningn
compromiso
afectivo
 3. Apego y sexualidad en adultos.

La teora de la vinculacin afectiva en

relacin con la sexualidad humana Las personas que tienden a la
contribuye a la comprensin de la evitacin muestran un nivel mayor
experiencia afectivo-sexual en la de conflicto con el deseo sexual, lo
intimidad cual no se cumple en el caso de las
y aporta una nueva mirada de la mujeres.
sexualidad desde la psicologa positiva,
en la medida en que nos ayuda a
desarrollar la enorme riqueza humana

Las personas ansioso-ambivalentes

tienden a mantener relaciones Se puede considerar que las personas
tienen, entre otras, dos necesidades
sexuales bsicas: la necesidad de sentirse seguros
caracterizadas por niveles bajos de emocionalmente
intimidad psicolgica, adems de que y la de satisfaccin ertica. En algunos
manifiestan menor satisfaccin del casos estas necesidades pueden
contacto fsico potenciarse mutuamente, pero tambin
pueden interferirse, incluso gravemente.

la relacin entre la experiencia sexual

y el apego parece evidente,
considerando el estado actual de
conocimiento.
Las principales investigaciones en El estudio de las interacciones entre
este campo indican que las personas los sistemas sexual y de apego
que permite
tienden a la seguridad del apego entender la manera en que ambos
manifiestan una menor propensin a contribuyen al equilibrio personal,
mantener la armona y el bienestar, as como a
relaciones sexuales casuales al la comprensin de la dinmica de los
conflictos en el interior del sistema de
pareja.

La calidad de la experiencia ertica depende

los sistemas sexual, de
de la calidad de la experiencia vincular
apego y de cuidados, a los que
temprana en relacin con la intimidad,
aadimos tambin el sistema de
calidez, confianza y
exploracin,
sensacin de los modelos relacionales con la
interactan entre s produciendo
figura de apego, de la seguridad bsica que
sinergias en relacin con la calidad
permite que una persona se sienta segura y
de las experiencias psicolgicas, o
confortable en un espacio psicolgico
bien interfirindose entre ellos
compartido.
generando

Para la Psicologa de la sexualidad es

de particular inters analizar la
mediacin que se produce entre el
deseo ertico, los afectos y las
emociones
derivados de la vinculacin afectiva.