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Economa I
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendvil
Director Acadmico
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero
Director de Administracin y Finanzas

C.P. Jess Urbano Limn Tapia
Director de Planeacin
Mtro. Pedro Hernndez Pea
ECONOMA I
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2008 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
Todos los derechos reservados.
Tercera edicin 2010. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280
Registro ISBN, en trmite.
COMISIN ELABORADORA:
Elaboracin:
Germn Ayala Lagarda
Trinidad Morales Carranza
Revisin de contenidos:
Jess Rosario Orduo
Emma Elsa Espinoza Campa
Germn Ayala Lagarda
Correccin de estilo:
Jos Mara Navarro Silva
Diseo de Portada:
Mara Jess Jimnez Duarte
Edicin:
Francisco Peralta Varela
Coordinacin Tcnica:
Claudia Yolanda Lugo Peuri
Coordinacin General:
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero
Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2010.

Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico
La edicin consta de 3,756 ejemplares.
2
Ubicacin Curricular
COMPONENTE: GRUPO:
FORMACIN FSICO MATEMTICO
PROPEDUTICA ECONMICO-
ADMINISTRATIVO
Esta asignatura se imparte en el V Semestre; tiene como antecedente
Estructura Socioeconmica de Mxico, la asignatura consecuente es
Economa II, y se relaciona con todas las del grupo Fsico-Matemtico y
Econmico-Administrativo.
HORAS SEMANALES: CRDITOS:

03 06
DATOS DEL ALUMNO
Nombre: ______________________________________________________
Plantel: _________________________________________________________
Grupo: ____________ Turno: _____________ Telfono:_______________
Domicilio: _____________________________________________________
______________________________________________________________
3
Mapa Conceptual de la Asignatura
ECONOMA I
PRIMERAS
INTRODUCCIN ESCUELAS
APORTACIONES
ORIGEN XIX
TRABAJO
CLSICA
CONCEPTOS ORG.
ECONMICA
XX
NEOCLSICA
KEYNESIANA
MONETARISTA
MTODO SIST. DE
PROPIEDAD
DINERO
4
ndice
Recomendaciones para el alumno......................................................................7
Presentacin ........................................................................................................8
UNIDAD 1. ACERCAMIENTO A LA ECONOMA ................................................ 9
1.1. Importancia de la Economa ........................................................................... 11

1.1.1.- Conceptos Bsicos de Economa ............................................................. 12
1.1.2.- El Principio de Escasez .............................................................................. 16
1.1.3.- Relacin con otras Ciencias Sociales y Naturales. ................................... 17
1.2. Principales Problemas Econmicos .............................................................. 20
1.3. Divisiones de la Economa............................................................................. 22
1.3.1.- Positiva y Normativa ................................................................................... 22
1.3.2.- Economa Descriptiva, Teora Econmica y Economa Aplicada. ............ 23
1.3.3.- Micro y Macroeconoma ............................................................................. 24
1.4. Formas de Aproximacin al Objeto de Estudio de la Economa .................. 26
1.4.1.- Analtico o Inductivo. ................................................................................... 26
1.4.2.- Deductivo o Sinttico ................................................................................. 27
Seccin de tareas ................................................................................................29

Autoevaluacin .....................................................................................................39
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................41
UNIDAD 2. LAS PRIMERAS APORTACIONES AL PENSAMIENTO

ECONMICO ... ................................................................................................ 43
2.1. El Pensamiento Econmico hasta el Siglo XVI .............................................. 45

2.1.1.- El Trabajo y el Dinero en Hesioto, Aristofanes, Aristteles,
Platn y Jenofonte. ................................................................................................. 45
2.1.2.- El sistema Tributario, una Aportacin de los Hebreos. ............................. 50
2.1.3.- Formas de Propiedad y Distribucin de la Riqueza del
Medioevo al Renacimiento. .................................................................................. 52
2.2. El Pensamiento Econmico en los Siglos XVII Y XVIII. .................................. 54
2.2.1.- Mercantilistas .............................................................................................. 56
2.2.2.- Fisicratas ................................................................................................... 60
Seccin de tareas ............................................................................................ 63

Autoevaluacin ................................................................................................. 77
Ejercicio de reforzamiento ................................................................................ 79
UNIDAD 3.ESCUELAS DE LA ECONOMA EN LOS SIGLOS XIX Y XX .............. 83
3.1. Escuela Clsica ............................................................................................... 86

3.1.1.- La Economa como Ciencia ....................................................................... 86
3.1.2.- Principios ............................................................................................. 88
3.1.3. - Representantes: Adam Smith, David Ricardo, Thomas Roberto
Malthus, Jean Baptiste Say.................................................................................... 89
5
ndice (continuacin)
3.2. Teora Neoclsica............................................................................................ 96

3.2.1.- Antecedentes ............................................................................................. 98
3.2.2.- Fundador. Alfredo Marshall ........................................................................ 99
3.2.3.- Aportaciones ............................................................................................. 100
3.3. La Revolucin del Pensamiento Econmico ................................................. 111
3.3.1.- Teora Keynesiana ...................................................................................... 112
3.3.2.- Teora Monetarista. ..................................................................................... 117
Seccin de tareas ............................................................................................ 125

Ejercicio de reforzamiento ................................................................................ 143
Glosario ............................................................................................................ 149

Bibliografa ........................................................................................................ 150
6
Recomendaciones para el alumno
El presente Mdulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti; en l

se manejan los contenidos mnimos de la asignatura Economa I.
No debes perder de vista que el Modelo Acadmico del Colegio de Bachilleres del
Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigacin, el
anlisis y la discusin, as como el aprovechamiento de materiales de lectura
complementarios; de ah la importancia de atender las siguientes
recomendaciones:
Maneja el Mdulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos

temticos a revisar en clase.
Utiliza el Mdulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesin de clase.
Al trmino de cada unidad, resuelve la autoevaluacin, consulta la escala de

medicin del aprendizaje y realiza las actividades que en sta se indican.
Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o

reafirmar los conocimientos sobre los temas ah tratados.
Utiliza la bibliografa recomendada para apoyar los temas desarrollados en

cada unidad.
Para comprender algunos trminos o conceptos nuevos, consulta el glosario

que aparece al final del mdulo.
Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinin sobre los mdulos de

aprendizaje. Si quieres hacer llegar tus comentarios, utiliza el portal del
Colegio: www.cobachsonora.edu.mx
7
Presentacin
La importancia del estudio de la Economa radica en proporcionar al estudiante las

herramientas tericometodolgicas para entender su entorno socioeconmico y la
problemtica actual mexicana, inserta en la dinmica de la mundializacin o
globalizacin econmica
El curso de Economa I es impartido en el quinto semestre, ello posibilita que el

alumno presente un criterio ms definido del entorno en que se desenvuelve.
La temtica aqu presentada aborda los conocimientos elementales de la ciencia

econmica que permiten al alumno obtener una idea ms acabada de la realidad
social y econmica y estn distribuidos en tres unidades las cuales responden a una
estrategia de aprendizaje orientada a conocer generalidades tales como el principio
de escasez, las primeras aportaciones al pensamiento econmico y las corrientes
del pensamiento econmico del siglo XIX al XX: Por ello se considera que el correcto
aprendizaje de la temtica que se presenta en este semestre, reforzar la capacidad
de interpretacin de los fenmenos econmicos y tendr una visin ms seria crtica
y desarrollada de lo que ocurre en su entorno
8
RIEMS
Introduccin
El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, en atencin a los programas de
estudio emitidos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), ha venido
realizando la elaboracin del material didctico de apoyo para nuestros
estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos acadmicos a
desarrollar da a da en aula, as como el enfoque educativo de nuestra Institucin.
Es por ello que, actualmente, se cuenta con los mdulos y guas de aprendizaje
para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma
Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de
Educacin Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en
competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a
la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del
alumno y del profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las
competencias listadas a continuacin y aunque stas debern promoverse en
todos los semestres, de manera ms precisa entrarn a partir de agosto del 2009,
en el primer semestre.
Competencias Genricas
CATEGORIAS COMPETENCIAS GENRICAS
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
I. Se autodetermina
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
y cuida de s.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
II. Se expresa y 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
comunica contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de mtodos establecidos.
III. Piensa crtica y
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
reflexivamente
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
IV. Aprende de 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
forma autnoma
V. Trabaja en forma 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
colaborativa
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
VI. Participa con comunidad, regin, Mxico y el mundo.
responsabilidad en 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
la sociedad diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.
9
Competencias Disciplinarias Bsicas
Ciencias Sociales
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante
transformacin.
2. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en
Mxico y el mundo con relacin al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e
internacionales que la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y
las desigualdades que inducen.
5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y
geogrficas de un acontecimiento.
6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con
el entorno socioeconmico.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
8. Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas
sociopolticos.
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que
impactan su vida.
10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados
dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
Competencias docentes:
1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significativo.
3. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque
por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y
sociales amplios.
4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque
formativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e
integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la
gestin institucional.
10
Unidad 1
Acercamiento a la
Economa
Objetivos:
El alumno:
Explicar el origen de la Economa,

partiendo del anlisis de principio de la
Sabes por qu es importante estudiar la ciencia
escasez y de su relacin con otras
econmica?
ciencias, mediante el estudio de los
La Economa forma parte de la vida diaria de todas las problemas econmicos actuales,
personas, esto debido a que cada individuo consume, asumiendo una actitud responsable ante
ahorra, trabaja, adquiere deudas, paga impuestos, entre el uso de los recursos naturales y
muchas otras actividades que son estudiadas directamente humanos, capaz de producir, consumir y
por la Economa. Es por eso que todos los das aparece en participar en la distribucin de la riqueza.
los diarios, en la televisin, Internet y otros medios,
informacin econmica, la cual est relacionada con las
variables fundamentales para la toma adecuada de
decisiones. Algunas de esas variables se relacionan con los
precios, las tasas de inters, los salarios, el empleo, el tipo
de cambio, los impuestos, etctera. Es necesario conocer y
entender el comportamiento de esas variables porque nos
muestran nuestro entorno socioeconmico y la problemtica
actual mexicana inmersa en la mundializacin econmica.
Temario:
Importancia de la Economa
Principales problemas
econmicos
Divisiones de la Economa
Formas de aproximacin al
objeto de estudio de la Economa
Economa
Mapa Conceptual de Unidad
ECONOMA I
estudia la
INTRODUCCIN
para comprender la
IMPORTANCIA DEL
ESTUDIO DE LA
ECONOMA
a travs de sus
MTODOS
CONCEPTOS
BSICOS DE comprende las
ORIGENES ECONOMA
DIVISIONES DE
LA ECONOMA
y su principalmente
RELACIN segn la
CON OTRAS LA ESCASEZ
clasificacin POSITIVA
CIENCIAS
y los
de contenido
PROBLEMAS y
ECONMICOS
NORMATIVA
SOCIALES NATURALES
12
Acercamiento a la Economa
Evaluacin Diagnstica:
Objetivo:
Valorar los conocimientos previos del alumno.
Actividad:
Con tus propias palabras establece una definicin personal y breve de
aproximadamente 15 palabras para cada uno de los conceptos que a
continuacin se te presentan,
SITUACIONES CONCEPTOS
A Producto ____ Mercanca
B Trabajo ____ Empleo
C Utilidad ____ Preferencia
D Bienes ____ Servicios
E Precio ____ Valor
F Pobreza ____ Riqueza
G Escasez ____ Abundancia
H Bienestar ____ Crisis
1 .1 . IMPORTANCIA DE LA
ECONOMA
El estudio de la Economa est directamente ligado con los siguientes aspectos: ADAM SMITH (1723- 1790)
Produccin de recursos limitados contra necesidades psicofisiolgicas Economista y filsofo escocs. Es el
ilimitadas, de esto se desprenden todas las ideas y conceptos que pretenden fundador de la Economa poltica.
definir las formas de equilibrar las diferencias entre ambos aspectos, Analiza la ley del valor y enuncia la
considerando la conducta humana nos podremos dar cuenta que esto se torna problemtica de la divisin de la
en un problema eterno, natural y prcticamente imposible de resolver ya que las sociedad en clases. En su obra
necesidades cada vez son ms y los recursos menos. Esto es identificado como principal "Investigaciones sobre la
naturaleza y causa de la riqueza de
escasez.
las naciones", el laissez faire o
liberalismo econmico aparece
Un aspecto fundamental que debe considerar el estudio de la Economa es la como el motor del progreso
toma de decisiones en la bsqueda del equilibrio entre la satisfaccin de econmico.
necesidades y el gasto que se realiza, lo anterior considerando como objetivo
general el alcance del bienestar socioeconmico.
La evolucin de las sociedades contemporneas muestra una amplia gama de

situaciones que directamente son estudiados o interpretados por el anlisis
econmico, entre estos problemas se incluyen aquellos que ms afectan al ser
13
Economa
humano: tipo de trabajo, ingreso, consumo, precios y bienestar, cantidad de

bienes que se ocupan para vivir, inflacin, devaluacin, etctera. As, desde el
momento en el que iniciamos nuestras actividades personales diarias nos
sometemos sin darnos cuenta al desarrollo de una serie de actividades que
estn incluidas en el desempeo de la Economa y que estn directamente
relacionadas con su quehacer: gastar en alimentos, trasportarse al trabajo,
gastar en combustible, etctera.
El gastar est presente en casi todas las funciones de nuestra existencia social y
estas son las razones que nos explican la importancia de la Economa. Ella est
presente en aquellas actividades que el ser humano desarrolla en la bsqueda de
su bienestar.
Jos Silvestre Mndez, en su libro Fundamentos de Economa, afirma que: "La

Economa estudia hechos y fenmenos econmicos que se dan porque el
El mbito de la economa hombre pretende resolver sus problemas econmicos a travs de la produccin,
distribucin y circulacin de los bienes que satisfacen sus necesidades
humanas; por lo tanto, para que el hombre pueda resolver el problema
econmico es necesario que conozca los elementos de la Economa, esta
afirmacin es una respuesta precisa del por que debemos dar importancia al
estudio de la Economa."
EJERCICIO 1
En forma individual realiza lo siguiente:
1. Un listado de diez actividades que realizas diariamente y que consideres se
relacionen directamente con la Economa.
2. Desarrolla un ensayo de una cuartilla aproximada, en la cual destaques la
importancia de la Economa en tu vida diaria.
3. Comentar los resultados en plenaria.
1.1.1. Conceptos bsicos de la Economa.
a) Definicin de Economa
El concepto de Economa presenta variadas connotaciones, las cuales dependen

de los diversos enfoques que pretenden establecer una idea ms acabada, de ah
que existan diversas interpretaciones como corrientes del pensamiento y
estudiosos de la Economa han existido.
Para comprender el concepto es necesario partir de su raz etimolgica, la cual se

desprende del griego y quiere decir: oikos= casa, y nomos= administracin, en
latn significa administracin de la casa. El griego Jenofonte (430 al 355 a. C.)
escribi su obra llamada Oikonomikos, que viene a ser la primera contribucin al
estudio de la ciencia econmica.
Las definiciones conceptuales ms destacadas se agrupan en dos enfoques:

El enfoque objetivo fue desarrollado por Carlos Marx y Federico Engels, quienes
definen a la Economa desde una perspectiva que critica al sistema capitalista; es
decir, como la ciencia que estudia las leyes que rigen la produccin, la distribucin,
14
la circulacin y el consumo de los bienes materiales que satisfacen las necesidades

humanas.
El enfoque subjetivo, por su parte, tambin se considera como marginalista y una

descripcin breve nos la presenta Lionel Robbins, quien establece que la Economa
es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfaccin de las necesidades
humanas mediante bienes que siendo escasos tienen usos alternativos entre los
cuales hay que optar.
Otro importante investigador de la Economa lo viene a ser Alfredo Marshall quien

define a la Economa como la ciencia que examina la parte de la actividad individual
y social especialmente consagrada a alcanzar y a utilizar las condiciones materiales
del bienestar.
Para el prestigiado economista Paul Samuelson el concepto de Economa es el (1818 - 1883) Carlos Marx
siguiente: Es el estudio de la manera en que los hombres y la sociedad terminan
por elegir, con dinero o sin l, el empleo de unos recursos productivos, escasos Los bienes como los
que podran tener diversos usos para producir diversos bienes y distribuirlos para diamantes, cuya necesidad o
su consumo, presente o futuro, entre las diversas personas o grupos que utilidad es difcil razonar y
componen la sociedad". Analiza los costos beneficios derivados de la mejora de los cuyo valor de mercado
sobrepasa ampliamente su
patrones de distribucin de los recursos.
valor intrnseco deben ste a
la escasez, que obliga a
emplear en su bsqueda un
Podemos concluir que, con base en los anteriores conceptos, Economa es la tiempo de trabajo suficiente
ciencia que estudia la escasez y la forma como pretendemos resolverla, partiendo para justificar los altos
del proceso generador de mercancas conocido tambin como produccin. precios a que se pagan, el
precio es el nombre en dinero
del trabajo materializado en la
mercanca, es la medida del
El cuadro que a continuacin se presenta muestra una breve comparacin valor.
descriptiva del concepto de Economa bajo la perspectiva de los conceptos
neoclsico o marginalista, la perspectiva socialista u objetiva y la interpretacin de
Lionel Robbins
TAREA 1
Descripcin del concepto de Economa
CONCEPTO PERSPECTIVA INTERPRETACION DE

NEOCLASICO SOCIALISTA ROBBINS
La Economa es un El nivel cultural de la La sociedad tiene objetivos Pgina 31.
estudio de los hombres sociedad determina las mltiples e ilimitados para
tal como viven, actan y necesidades humanas medios limitados, la
piensan en los asuntos conducta econmica
ordinarios de la vida consiste en escoger entre
fines posibles y medios
limitados para alcanzarlos.
Visualiza principalmente Para satisfacer un La Economa es una rama
la conducta del hombre modelo de necesidades que estudia las formas del
en el trato de asuntos el hombre se dedica a comportamiento humano
que interfieren en su un acto social de que resultan de la relacin
riqueza y bienestar produccin. entre necesidades
ilimitadas y recursos
limitados
15
Economa
El fin del que ms cuida La realizacin de esos Medios limitados, fines

la Economa consiste en proceso se completa alternativos, eleccin y
descubrir cmo las con la distribucin del asignacin, son los
virtudes humanas producto social elementos a partir de los
pueden conducir al cuales se define el campo
bienestar humano del que se ocupa la
Economa.
El estudio de las leyes
sociales que regulan la
produccin, y la
distribucin resume el
campo del que se
ocupa la Economa
b) Necesidades econmicas.
La teora subjetiva establece que todas las actividades que realizan los seres
humanos, estn encaminadas a satisfacer sus necesidades, comer, trabajar,
dormir, estudiar, recreacin, etctera, las cuales son consideradas ilimitadas y
aumentan a medida que la sociedad busca nuevas formas de satisfacerlas.
Aqu cabe preguntarnos qu entendemos entonces por necesidad? Para el

maestro Francisco Zamora, en su Tratado de Teora Econmica, sta forma parte
de un sentimiento de falta, de insuficiencia, adems establece que es la reaccin
psquica que provoca en el ser humano cualquier ruptura del equilibrio entre las
fuerzas internas de su organismo y la del medio csmico que le rodea. Tambin
afirma que es un estado afectivo que se debe a una ruptura del equilibrio
Las necesidades humanas no
psicolgico que constituye el bienestar.
tienen fin
La idea anterior presenta la condicin humana psicofisiolgica que busca el
bienestar, al cual se enfrenta en todo momento, al desequilibrio entre recursos
limitados contra necesidades cada vez ms ilimitadas: alimentos procesados,
vivienda, energa elctrica, celulares, automviles, y una amplia gama de
productos, que la modernidad ha colocado como objetos de primera necesidad.
Por ello hablar de lograr el equilibrio es referirnos a una situacin de bienestar
utpica, por la razn de que las necesidades aumentan a medida que
desarrollamos nuevas tecnologas y nuevas conductas consumistas.
Las necesidades pueden ser ordenadas de acuerdo a la importancia que

representen para los individuos; primero las bsicas: Alimentos, vestido vivienda,
etctera, y despus las que representan una necesidad secundaria, jabones de
tocador, alimentos procesado, jamn, chorizo, verduras en latas, frutas en almbar,
etctera, por ltimo aquellas que son consideradas de tercera necesidad, de lujo o
suntuosas: Reloj rolex, abrigo de mink, automvil Jaguar, caviar y champaa.
El investigador Abraham H. Maslow considera que las necesidades pueden ser

ordenadas de acuerdo a niveles cada vez ms altos:
1.- Fisiolgicas: Hambre, sed.

2.- De seguridad: Salud, tranquilidad
3.- Pertenencia y afecto: Identificacin, afecto.
4.- Estimacin: Prestigio, xito, respeto as mismo.
5.- Autorrealizacin: Ambicin, mejoramiento personal.
16
Jos Silvestre Mndez, en sus Fundamentos de Economa, estima que las

necesidades presentan las siguientes caractersticas:
Primero presentan un objetivo que permite satisfacer las necesidades. Por ejemplo,
comemos tortillas de harina porque existe esta cultura alimenticia en Sonora, si no,
aunque tuviramos hambre, no lo hiciramos.
Segundo, las necesidades son histricas, ya que satisfacen las necesidades de
distintas maneras en pocas diferentes debido a la evolucin humana; tiempos
atrs bebamos agua directamente de las llaves y jugbamos a la pelota descalzos
y en las calles, hoy bebemos agua purificada, con tenis de alto confort y precios
muy elevados y slo en campos deportivos.
Adems una tercera caracterstica nos dice que las necesidades estn influidas por
las condiciones sociales y las individuales, es decir por las formas del pensamiento,
la cultura, la educacin, la pobreza, el trabajo, etctera.
EJERCICIO 2
1. Realiza un cuadro comparativo, donde anotes diez necesidades bsicas del
ser humano y diez necesidades creadas. Explica el porqu de las
diferencias.
2. Establece una conclusin acerca del porqu las necesidades estn influidas
por las condiciones sociales y las individuales, comenta tus conclusiones ante
el grupo.
c) Produccin de bienes y servicios
Para la teora objetiva de la Economa, la produccin es la actividad humana

encaminada a la utilizacin de las fuerzas y reservas de la naturaleza con el objeto
de crear bienes y servicios, los cuales son conocidos tambin como productos, o
satisfactores humanos.
El desarrollo de la produccin se basa en el trabajo, por medio del cual el hombre

acta sobre la naturaleza y la transforma adecundola a sus necesidades, para ello
se requiere la utilizacin de los medios de produccin, que son objetos materiales
como: Las mquinas, edificios, martillos, algodn, etctera estos mismos pueden
ser, objetos de trabajo que son los medios transformados en el proceso de trabajo,
por ejemplo las materias primas o brutas como el carbn, hierro, petrleo, algodn,
trigo, harina, etctera y medios de trabajo, como los que nos sirven para actuar
sobre el objeto de trabajo: Instrumentos de trabajo, herramientas, maquinaria,
edificios, canales, tierra agrcola, campo acucola, etctera.
Un concepto muy usual en Economa es el de Insumos, que son todos los

elementos que requiere la produccin para su realizacin. Estos pueden ser de dos
tipos: Insumo fijo, si son todos aquellos elementos que requieren amplio tiempo
para ser modificados, por ejemplo: Edificios, mquinas, herramientas, etctera. El
otro tipo de insumo es considerado variable, ya que pueden ser cambiados
fcilmente segn las necesidades de la produccin; trabajadores, combustibles,
materias primas, etctera.
La produccin es generadora de mercancas o satisfactores, pero cuando nos

referimos a los objetos materiales creados, considerndolos como medio para
satisfacer las necesidades humanas, se identifican como bienes y servicios. Pero
cuando los consideramos resultado de la actividad humana llamado produccin la
denominamos producto.
17
Economa
Hablar de los bienes y servicios es hacerlo bajo la siguiente apreciacin: suelen ser
TAREA 2
considerados bienes, todos aquellos productos que son creados para el consumo
ms que como insumo de la produccin, alimentos, prendas de vestir,
medicamentos, refrescos, etctera por otro lado los servicios son los bienes de
servicio o produccin que casi siempre se consumen en el mismo tiempo de su
produccin. Servicios telefnicos, de energa elctrica, de transporte, de Internet,
Pgina 33.
visin por cable, etctera.
d) La utilidad.
La utilidad es la capacidad de los bienes de poder satisfacer necesidades humanas,

tambin puede ser considerada como la satisfaccin humana despus de haber
cubierto una determinada necesidad esto debido al consumo de alguna proporcin
de un bien.
La utilidad representa un efecto psicofisiolgico; es decir, depende de las

necesidades creadas por nuestra conciencia y por nuestro organismo; compra,
consume, vende, sed, hambre, compara, etctera.
En trminos absolutos, la utilidad no puede ser medible ni cuantificable, es decir no

existe un indicador que seale el grado de utilidad o satisfaccin que el organismo
humano haya alcanzado, puede utilizarse un indicador meramente subjetivo que
Ser lo mismo escasez que consiste en una escala que registre las estadsticas abstractas del consumo
racionamiento?
realizado. Por ello este concepto es meramente subjetivo y slo representa las
necesidades psicofisiolgicas del ser humano en su afn de alcanzar una mxima
satisfaccin en su consumo diario.
La utilidad como concepto general en el estudio econmico, se aplica a cualquier

bien que satisfaga necesidades humanas, dependiendo de la utilidad de satisfactor
ser considerada su valor, si es alta la utilidad, o el producto es escaso, el valor se
incrementa, si el producto abunda en la naturaleza y es poco til, entonces el
producto baja de valor.
1.1.2. El principio de escasez.
La escasez es considerada el dolor de cabeza del anlisis econmico, podemos

afirmar que todas las situaciones y problemas econmicos tienen su origen en ella,
esto es fcil de interpretar ya que la carencia de recursos no logra satisfacer las
preferencias de consumo que se espera cubrir.
En el diccionario de Economa de Graham Bannock, esta se define como una

condicin en la cual hay menos de algo de lo que la gente deseara tener si no
costara nada comprarlo. La afirmacin supone, si hay exceso de necesidad de
bienes y servicios por parte de la poblacin, ms de lo que la Economa puede
producir, entonces se est presentando el problema de la escasez econmica de la
afirmacin anterior se deriva el concepto de Economa relacionado directamente
con la necesidad de asignar recursos disponibles entre usos alternativos.
Pocos recursos y muchos usos o consumos son igual a escasez, la cual es una
condicin necesaria para motivar la elevacin del precio de los productos. Esto es
de suma importancia en el sistema econmico capitalista, ya que se puede afirmar
que, los productos que la naturaleza proporciona como el aire, no tienen precio, por
que no son escasos, pero aquellos como vestido, alimentos, automviles, etctera,
adquieren precio por que para su elaboracin se tuvo que utilizar recursos escasos.
18
Para Paschoal Rossetti la Economa es la ciencia de la escasez y esta ha sido el

motivante de decenas de investigaciones que tratan de comprenderla y
solucionarla, estableciendo programas de investigaciones tecnolgicas, apoyando
el fortalecimiento industrial, generando planes y tratado de libre comercio, etctera,
el objetivo es elevar el nivel de vida y fomentar el bienestar social, pero a medida
que se realiza lo anterior, los deseos y necesidades crecen en un porcentaje mayor.
Nunca estamos completamente satisfechos, ni en los pases atrasados

econmicamente ni en la sociedad capitalista, con amplias desigualdades
econmicas y sociales, la escasez se presenta con justa razn en todas las clases
sociales. As un consumidor con un ingreso demasiado escaso, limitado, tiene que
realizar una concienzuda eleccin de alternativas de consumo para que su dinero le
rinda, debe pensar muy bien si gastar en frijol, arroz o bien otra alternativa que le
provoque mayor bienestar. TAREA 3
El principio de la escasez dice: aunque nuestras necesidades y deseos son
ilimitados, los recursos de que disponemos son limitados, por lo que tener una
cantidad mayor de un bien normalmente significa tener una menor de otro.
Pgina 35.
Lo anterior nos conduce a comprender que la escasez es el problema fundamental
de cualquier sociedad y est estrechamente ligado a los siguientes conceptos:
limitados o econmicos contra ilimitado o gratuitos. De aqu se desprenden las
siguientes interrogantes: qu producir, cmo producir y para quin producir las
respuestas probables deben estar en funcin de los mtodos para desafiar a la
escasez, los cuales quedan plasmados en el diagrama de abajo.
MTODOS
PARA
DESAFIAR LA
ESCASEZ
Pleno Empleo Desarrollo de Organizacin Redistribucin

de los Recursos Recursos y Eficiente de la de Bienes o
Disponibles Tecnologas Produccin y la Ingresos entre
Distribucin los Miembros
de la Sociedad
1.1.3. Relacin con otras ciencias sociales y naturales
En el estudio de las causas y efectos de los distintos problemas econmicos se

puede observar que, no puede existir separacin entre los fenmenos netamente
econmicos de aquellos que no lo son ya que todos son significativos para
Detalle de La Gloria y los Pegasos,
comprender el funcionamiento de cualquier sistema social, y los problemas que alegora escultrica de la Ciencia y
afectan a su desarrollo socioeconmico. Resultara estril realizar un estudio de los el Arte, en Madrid, Espaa.
problemas bsicos de la Economa, sin considerar otras ciencias sociales o
naturales, en una compleja red de interrelaciones que lleve a un estudio profundo
de la realidad analizada
19
Economa
El ejemplo siguiente, nos ayudar a entender la interrelacin en uno de los

principales problemas que aquejan al mundo contemporneo: La alimentacin
mundial y la escasez de alimentos, que se identifica como hambre: este es un
problema econmico, que es mostrado en datos numricos por la estadstica, la
que proporciona toda la informacin cuntica necesaria para conocerla, adems
resulta sociolgico al afectar a la poblacin humana, al ser social y a la vez es un
problema de carcter poltico, al considerar las tomas de decisiones que realizan
los dirigentes sociales para combatirla, adems es un problema histrico, ya que
no es nuevo en el mundo, el hambre, ha diezmado a poblaciones histricas, se ha
presentado en distintos momentos en la evolucin de las sociedades; las ciencias
naturales, por su parte, contribuyen con sus estudios para elevar la productividad
agrcola y alimentar con materias primas al proceso de la produccin, adems con
sus experimentos basados en la gentica y el desarrollo de nuevos alimentos
transgnicos, se generan nuevas fuentes de consumo y de ganancia econmica.
La interrelacin cientfica permite al estudioso de la Economa, contar con una

mayor interpretacin del problema estudiado. Esta interrelacin funciona como
una unin que enlaza valores extraeconmicos de gran importancia para el ser
humano. A continuacin se presentan algunas de ellas:
Economa y Poltica: Es la relacin que se establece en la bsqueda del

bienestar socioeconmico a partir de la organizacin del Estado y de las
relaciones entre los gobernantes y los gobernados, as como el establecimiento
de distintas instituciones sobre las cuales se desarrollarn las actividades
econmicas.
Economa y Sociologa: Por medio de la Sociologa se llega a la comprensin de

La economa y la poltica constituyen dos la realidad social, por ejemplo, los efectos de la distribucin desigual de la
grandes ciencias que se complementan
ampliamente.
riqueza de una sociedad y como influye en la divisin de la sociedad en clases,
la desintegracin social, el comportamiento de grupos, la pobreza y
marginacin, la cultura, etctera.
Economa e historia: La relacin analiza la evolucin histrica de las sociedades

debido a las modificaciones de la actividad productiva. Las rpidas
transformaciones culturales son producto de la evolucin histrica en las formas
del trabajo, modernizacin de los medios de produccin, innovaciones
tecnolgicas y trabajadores ms eficaces, provocan cambios profundos en la
sociedad mundial.
20
Economa y Geografa: La necesidad de conocer las condiciones

neoeconmicas de los mercados regionales, la localizacin espacial de los
recursos productivos, distribucin demogrfica, evaluacin de los mtodos
regionales de produccin Intercambio, de productos por regiones, entre otros,
conforman algunos asuntos que son de suma importancia para establecer esta
interrelacin.
Economa y Psicologa: El consumo y la bsqueda del bienestar est

condicionada por la conducta humana, afirman los estudios de la Economa
marginal, que en funcin de la preferencia y la eleccin de alternativas, genera
una actitud psicolgica que relaciona el consumo con las necesidades creadas
en la conciencia humana: vestir, beber, comer, calzar, etctera.
Economa y Derecho: La ley jurdica sita al hombre, a la empresa y a la

sociedad delante del poder poltico de la naturaleza, definiendo sus derechos y
responsabilidades y fijando los lmites dentro de los cuales se podr ejercer la
libertad de accin de cada uno de esos agentes econmicos.
EJERCICIO 3
En equipos de cinco integrantes
1. Analicen lo siguiente: Economa y su relacin con otras ciencias en el
aprovechamiento racional de los recursos naturales y humanos en la
bsqueda del bienestar. Desarrollar una conclusin de equipo.
2. Comenten en grupo las conclusiones.
Por otra parte, las ciencias naturales como Fsica, Qumica, Biologa, Ecologa y
otras, con su mtodo cientfico apoyado en la comprobacin de laboratorio,
apoya las distintas investigaciones encaminadas a mejorar las formas de
consumo, la calidad de los alimentos, las innovaciones tecnolgicas el
mejoramiento de insumos para hacer ms productiva la tierra y a preservar el
medio ambiente, con ello busca incrementar el bienestar mundial.
Las ciencias exactas como las Matemticas y la Estadstica colaboran con la

Economa, proporcionando la herramienta numrica que faciliten la comprensin
y dimensin cuntica del problema econmico: Ingreso per cpita, y pobreza,
explosin demogrfica y escasez, Producto Interno Bruto y Deuda Nacional,
etctera.
La geografa le brinda un gran
apoyo a la ciencia e la economa
21
Economa
La interrelacin de algunos campos del conocimiento, se expresan en el siguiente

diagrama:
CIENCIAS SOCIALES
Sociologa Geografa
Historia Derecho
Psicologa Poltica
Biologa ECONOMA
Ecologa Estadstica
Qumica Matemticas
Fsica
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS EXACTAS
1 .2 . PRINCIPALES PROBLEMAS
ECONMICOS
Hambre y miseria Sabes cules son las tres preguntas claves en el estudio econmico? Es
muy probable que coincidamos en lo siguiente: Los tres principales
De acuerdo con estadsticas problemas econmicos que se presentan en cualquier sociedad centrado
del INEGI (2003), 3.3 millones
en el problema de la escasez, llmese esta socialista o capitalista son: El
de nios y nias menores de
14 aos se ven obligados a qu, cmo y para quin producir.
trabajar, fenmeno que se
asocia con problemas de Qu y cunto producir? Estas son cuestiones de carcter econmico que
pobreza de los hogares se refiere a los tipos de bienes que se van a producir, las cantidades en que
mexicanos, esto es un se generarn y si este representa un recurso escaso o abundante en la
problema ms extendido en naturaleza. La disyuntiva est en poder determinar el que produciremos: Por
el en el rea rural. ejemplo, si ropa y alimentos o zapatos y relojes, y si lo que producimos es la
combinacin primera entonces el problema recaer en un problema de
eleccin y decisin, cunto de ropa y cunto de alimentos.
En los tiempos modernos, la bsqueda de una vida ms atractiva y cmoda

impulsa la creacin de una amplia gama de bienes y servicios, lo que
provoca que las necesidades se incrementen y con ello la interrogante del
qu producir.
22
Cmo Producir? Este cuestionamiento es de carcter tcnico.

El problema se relaciona con el siguiente cuestionamiento: Por quines y
con qu medios tcnicos se producir, si se har con tecnologa de punta o
bien continuaremos trabajando de forma artesanal, si se har en maquila,
como ensamblado de equipos electrnicos, auto circuitos, automviles,
etctera O industrias pesadas de la transformacin, del acero, cristal,
Cemex, agrcolas, etctera. Si los trabajadores tendrn la capacidad
suficiente para atender las nuevas necesidades del desarrollo mundial,
obreros altamente capacitados, dinmicos y responsables. Dependiendo
de la respuesta que demos, nos estaremos refiriendo a un determinado
nivel de desarrollo el cual se relaciona con la capacidad productiva y la
productividad y la eficiencia en el trabajo.
Para quin producir? Esta pregunta es de carcter social, y est en funcin

La lnea de la pobreza se basa en la
de la capacidad de compra de los consumidores.
estimacin del costo de una canasta
bsica de alimentos, que cubre las
Es necesario pensar quin va a disfrutar de los bienes y servicios obtenidos, necesidades nutricionales de la
o cmo se deber distribuir el total de la produccin entre las familias. Se poblacin y que considera sus hbitos
de consumo, as como la
repartirn apoyando el bienestar general de la sociedad o slo para un
disponibilidad efectiva en el pas y sus
grupo definido?, la respuesta depende de si hablamos de una sociedad precios relativos.
planificada como la socialista o de aquella que se caracteriza por depender Al valor de esta canasta se suma una
de las desigualdades para existir, este es el capitalismo. estimacin de los recursos requeridos
en los hogares para satisfacer el
conjunto de necesidades primordiales
En el sistema capitalista, altamente consumista, sta interrogante nos no alimentarias (vivienda, espacio,
conduce a lo siguiente: Quin consume los bienes y servicios que se salud, educacin, esparcimiento, entre
producen?, dependiendo del nivel de ingreso de la sociedad, podemos otras).
hablar de un desequilibrio en el consumo debido a la existencia de ingresos
desiguales, la clase de altos ingresos, destinan un alto porcentaje de sus
ingresos al consumo superfluo, mientras que la de bajos recursos, debe de
extender al mximo la posibilidad de un consumo demasiado limitado.
Los estadounidenses, debido a su desarrollo, presentan un nivel de

consumo ms elevado que nosotros los latinoamericanos, ya que su
ingreso per cpita es muy superior al de nuestra regin latina.
EJERCICIO 4
Discute en equipo y expn los puntos de vista en plenaria sobre las siguientes
interrogantes:
1. Cmo cambian las elecciones de consumo en el transcurso del tiempo?

2. Cmo modifican las innovaciones tecnolgicas la eleccin de productos
que solicitamos?
3. Por qu el cmo producir es un problema en toda economa?
4. Qu y cmo se produce en tu comunidad?
23
Economa
1 .3 . DIVISIONES DE LA ECONOMA.
Estudiar las divisiones principales de la Economa nos permite comprender los
diferentes niveles de estudio e interpretacin en la resolucin de los problemas
ms comunes que aquejan a cualquier sociedad. Adems tambin partimos de
este anlisis para tener una visin panormica de la Economa sus principios
tericos y sus aplicaciones.
1.3.1. Positiva y Normativa.

Para saber ms y enriquecer el
tema, visita el sitio:
www.wikipedia.com.mxwww.en Antes de llegar a las divisiones convencionales debemos de partir de los principios
carta.com que inciden en las distintas divisiones.
Primeramente la Economa positiva, dice Dominic Salvatore, estudia lo que es, es

decir, la forma como una sociedad resuelve en la prctica los problemas
econmicos que enfrenta; esto es, que no se pretende explicar cmo deben ser los
hechos, slo se dice cmo son, por ejemplo:
La forma positiva de explicar el incremento del precio de la gasolina en Mxico es

considerando primeramente una descripcin cuntica, que explique las variaciones
en el precio, despus nos enfocamos en la realizacin de la teora que explique
cientficamente los efectos de las variaciones del precio, aqu es necesario utilizar
diversas herramientas: conceptos, leyes, principios, ecuaciones, etctera. Con
estos elementos podremos explicar los principios que rigen la oferta y la demanda
o mostrar la importancia terica de la inflacin o bien la escasez de un producto y
su variacin de precio.
Al pasar a la Economa normativa, nos damos cuenta que esta trata de lo que debe
ser, es decir, la manera como una sociedad debe resolver sus problemas
econmicos a los que se enfrenta, es decir ella nos permite emitir juicios proponer
nuevas situaciones. Continuando con el ejemplo mencionado en Economa
La poltica econmica se rige bajo
principios normativos positiva, podemos decir que normativamente el incremento en el precio de la
gasolina debe fortalecer el crecimiento econmico y para ello se puede decidir
mejorar el empleo, los salarios y la ganancia de los empresarios e industriales. Esto
tendr que ser sometido a juicios, valores, objetivos previamente fijados, que
pueden contener un contenido polmico, decidir si aplica el incremento del precio
o no!
24
El siguiente cuadro nos muestra las divisiones de la Economa en sntesis:
1.3.2. Economa Descriptiva, Teora Econmica, y Economa Aplicada.

La Economa aplicada se divide para su estudio en dos ramas: la Economa
descriptiva y la teora econmica.
Economa Descriptiva. A sta, por lo general, le toca observar, descriptivamente, las

formas como se comportan los diferentes agentes del sistema econmico:
Comportamiento del consumidor, del productor y de otros agentes. Para ello se
Para saber ms y
recurre al levantamiento de datos, descripcin y clasificacin de los hechos
enriquecer el tema, visita el
observados, resultando un hecho econmico relevante con interpretacin sitio:
adecuada para ser tratado en adelante por la teora econmica. www.aulafacil.com/microec
onomia
La Teora Econmica, apoyada en la induccin o deduccin, se encarga de
desarrollar principios, teoras, leyes, o modelos, que se aplicarn al problema
tratado por la Economa descriptiva. Por ejemplo: Teora de la escasez, de la
produccin, leyes de la oferta y la demanda, ley de los rendimientos decrecientes,
el equilibrio econmico, inflacin, etctera. Adems, es la parte central de la divisin
de la Economa y le corresponde ordenar lgicamente las formulaciones
sistemticas proporcionadas por la Economa descriptiva, con esto se producen
generalizaciones capaces de relacionar los hechos econmicos entre s. sta, junto
con la Economa descriptiva, conforma el principio positivo de la Economa
La Economa aplicada o poltica econmica, representa la tercera divisin de la

Economa la cual utiliza toda la informacin cientfica formulada por la teora
econmica, para que se conduzca de forma ms adecuada la accin econmica
hacia objetivos ya establecidos: Devaluar la Economa, establecer el tipo de
cambio, apoyar la industrializacin, fomentar el comercio mundial, mejorar la
infraestructura de los sectores productivos, desarrollar el comercio mundial, buscar
el bienestar nacional y combatir la pobreza y la escasez, entre otros.
25
Economa
1.3.3. Micro y Macroeconoma.

TAREA 4
Los estudios realizados por esta divisin, garantizan a la Economa su carcter de
ciencia, y para lograrlo tiene que analizar los hechos econmicos partiendo de los
siguientes enfoques:
Pgina 37. Anlisis Microeconmico estudia individualmente el comportamiento de los

consumidores y productores, estos muestran las bases ms simples para entender
cmo funciona el sistema econmico, tenemos por ejemplo: teora de los precios,
de la oferta, del mercado, de la competencia, etctera.
Anlisis Macroeconmico estudia a la Economa en su conjunto y se ocupa a la vez

de las magnitudes econmicas globales que pretenden dar solucin al problema
del crecimiento, el desarrollo y el equilibrio del sistema econmico nacional y
mundial para ello se apoya en el estudio de los agregados econmicos como;
inflacin, tipos de cambio, comercio internacional, problemas de la banca, etctera
Esta junto con la Economa descriptiva conforma el principio positivo de la
Economa.
EJERCICIO 5
1. Realiza un resumen en el cual identifiques: las divisiones de la Economa y su

campo de estudio; el porqu es tan amplio su campo de estudio y la
necesidad de su divisin.
3. Presenta tu producto al grupo, para ser presentada en discusin de ideas.
26
Resumiendo, las divisiones convencionales de la Economa son:

Economa Descriptiva y Teora Econmica que conforman el principio positivo y
Poltica Econmica, que constituye el principio normativo.
A su vez, la Teora Econmica, se divide en Microeconoma y Macroeconoma.
27
Economa
1 .4 . FORMAS DE APROXIMACIN
AL OBJETO DE ESTUDIO DE
LA ECONOMA.
El objeto de estudio de la Economa lo es la actividad humana, por ello es una
ciencia social, y se diferencia de las ciencias naturales en que sus afirmaciones no
pueden refutarse mediante un experimento de laboratorio y se tiene que abocar a la
observacin de los fenmenos y comprobarlos a partir de la aplicacin de la teora
econmica, inductiva y deductiva, basada en modelos, ecuaciones, principios y
leyes. Con base en ello, y a travs del tiempo, han surgido distintas versiones acerca
del objeto de estudio de la Economa. As tenemos que:
Para Adam Smith, (1723 1790), fundador de la Economa poltica, el objeto de

Esquema de los tres pilares del desarrollo estudio de la Economa era investigar sobre la naturaleza y origen de la riqueza,
sostenible. El problema del desarrollo
econmico debe ser objeto de estudio de la
mientras que David Ricardo (1722 1823) afirmaba que el objeto deba de ser la
economa. distribucin de la riqueza; dos versiones diferentes el primero centrado en la
produccin, la creacin de riquezas y el segundo en la distribucin. Una versin de
amplio peso en el estudio del objeto de estudio de la Economa, lo viene la idea de
Jonh Maynard Keynes (1883 1946) quien deca que el objeto de estudio deba
centrarse en la investigacin de las fuerzas que gobiernan el volumen de la
produccin y el empleo en su conjunto.
Para los economistas modernos el objeto se transform en doble objetivo. Por un

lado el estudio de las fluctuaciones de la actividad econmicas el desarrollo y por
otro las formas como distribuir la riqueza; es importante entender como se produce
la creacin de la riqueza, su desarrollo y la distribucin de la misma. Para Jos
Paschoal Rossetti, la relacin Desarrollo Distribucin satisfactoria, constituye el
objeto de estudio de la Economa moderna, la cual esta directamente relacionada
con la idea de escasez: Recursos escasos necesidades ilimitadas.
La observacin est considerada como la base de los sistemas metodolgicos de

investigacin cientfica: Ordena y clasifica los hechos, fenmenos y acontecimientos
de la realidad econmica, pero en funcin de la informacin obtenida podemos
realizar los siguientes anlisis:
1.4.1. Analtico o inductivo.
Este mtodo se basa en la elaboracin de hiptesis sobre el comportamiento de

los hechos conocidos y observadores. Se considera una generalizacin de las
experiencias ya que parte del conocimiento de varios hechos particulares descritos
en la fase del reconocimiento o de exploracin para despus establecer
determinadas hiptesis.
28
1.4.2. Deductivo o sinttico.
Se apoya en la creacin de hiptesis sobre el comportamiento de hechos no

conocidos sobre las posibles relaciones entre estos y los observados. Es
considerado apriorstico y ya que a partir del conocimiento de determinados
aspectos de la realidad formula hiptesis sobre el comportamiento de otros
aspectos no reconocidos.
EJERCICIO 6
Con los materiales previamente solicitados peridicos o revistas, realiza la

siguiente actividad: Revisa un peridico o revista de Economa para interpretar y
proponer un problema econmico de actualidad utilizando la induccin o la
deduccin, el anlisis o la sntesis. Elaborar conclusiones y presentar al grupo.
TAREA 5
Pgina 39.
29
Economa
30
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1 Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: Investiga en biblioteca cinco conceptos de Economa, de diferentes autores, anotando el

nombre del investigador y una interpretacin personal para cada uno de ellos.
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Investiga las principales actividades que por sectores productivos se desarrollan en tu
localidad, los resultados los anotars en el cuadro de abajo y, adems, en un ensayo de dos cuartillas en el
cual menciones el impacto positivo o negativo de estas actividades en el ingreso econmico, en el consumo
y el medio ambiente de la comunidad.
CUADRO DE ACTIVIDADES POR SECTOR PRODUCTIVO:

Localidad de ______________________________ Sonora.
Sector primario Sector secundario Sector terciario
ENSAYO:
ANLISIS DE IMPACTO
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Investiga cules son los productos que se consideran ms escasos en tu comunidad, y
qu respuesta se pudiera establecer para resolver esa problemtica.
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Elabora un cuadro comparativo que considere las principales caractersticas de cada una
de las divisiones de la Economa; utilizar las fuentes bibliogrficas bsicas que se proporcionan y la pgina
electrnica: www.wikipedia.com y otras.
En un rotafolio, realizar un colage de notas periodsticas dnde se seale cules corresponden a un nivel
descriptivo, cul al anlisis terico y cul al de poltica econmica.
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Modelar al menos dos formas diferentes de acercarse al objeto de estudio la Economa,
considerando lo siguiente:
a) La diferencia entre el anlisis y la sntesis o induccin-deduccin, que hace Carlos Marx.
b) El anlisis que hace Marshall ante una Economa de mercado.
Consulta distintas fuentes, bibliogrficas y electrnicas.
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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40
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el crculo de la

opcin que consideres correcta.
1. La Economa es la ciencia que estudia las leyes que rigen la produccin, la distribucin, la circulacin y el
consumo de los bienes materiales:
Economa subjetiva.
Economa del bienestar.
Economa objetiva.
Economa poltica clsica.
2. Forma parte de un sentimiento de falta, de insuficiencia, de escasez:
Las necesidades.
La Economa.
El bienestar.
Los bienes.
3. Actividad humana encaminada a la utilizacin de las fuerzas y reservas de la naturaleza, con el objeto de
crear bienes y servicios:
Distribucin.
La escasez.
La produccin.
La comercializacin.
4. Capacidad de los bienes de poder satisfacer necesidades humanas:
Produccin.
Utilidad.
Distribucin.
Consumo.
5. Condicin en la cual hay menos de algo de lo que la gente deseara tener si no costara nada comprarlo:
Utilidad.
Necesidad.
Produccin.
Escasez.
41
Economa
6. Es la relacin que se establece en la bsqueda del bienestar socioeconmico partir de la organizacin del
Estado y de la relacin gobierno-gobernados:
Economa y Sociologa.
Economa y Poltica.
Economa y Psicologa.
Economa y Biologa.
7. Es la relacin que considera la evolucin de las sociedades debido a la modificacin de la actividad
productiva:
Economa y Sociologa.
Economa y Poltica.
Economa e Historia.
Economa y Derecho.
8. De los problemas principales de la Economa, ste se refiere a las caractersticas tcnicas:
Qu producir?
Cmo producir?
Cunto producir?
Para quin producir?
9. Al analizar el objeto de estudio de la Economa el principio estudiar lo que es" se refiere a:
Economa poltica.
Poltica econmica.
Economa positiva.
Economa normativa.
10. Es la divisin de la Economa que se encarga de desarrollar principios, teoras, leyes, modelos, etctera:
Poltica econmica.
Economa normativa.
Economa Geogrfica.
Teora econmica.
42
EJERCICIO DE Nombre _________________________________________________________

REFORZAMIENTO 1 Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
INSTRUCCIONES: Elabora un cuadro comparativo donde se establezca qu, cmo, y para quin producir en
dos Economas diferentes, ubicadas en distintos momentos histricos. Exponerlo en equipo, describiendo los
problemas fundamentales que enfrenta toda sociedad econmica.
43
Economa
44
Unidad 2
Las primeras
aportaciones al
pensamiento
econmico
Objetivos:
El alumno:
Argumentar la trascendencia de los

planteamientos tericos de la Economa,
desde la antigedad hasta el siglo XVIII,
mediante la revisin y anlisis
comparativo de la propuesta de los
diferentes autores, relacionndolos con
problemas econmicos mundiales,
asumiendo una actitud de participacin
y responsabilidad ante la sociedad en
su conjunto.
El contenido temtico que abordars en esta unidad, est relacionado con lo
que enfrentas todos los das en relacin con tu familia, el trabajo de tus
padres y con la comunidad en la cual mantienes relaciones.
A veces, la aparente insignificancia de lo que hacemos cotidianamente nos
aleja un tanto de la importancia que tiene lo que sucede en nuestro entorno
econmico. Aun cuando tu edad no te ha dado un gran cmulo de
conocimientos, puedes percibir el juego de las variables econmicas que
impactan tu vida diaria. La Economa, como ciencia, tal y como lo aprendiste
en la Unidad anterior, tiene varios compromisos, uno de ellos de vital
importancia: Satisfacer tus necesidades.
En la antigedad, la poblacin tena necesidades distintas; sin embargo,
existen algunas que no han cambiado con el tiempo, como satisfacer nuestro
apetito, cubrir nuestro cuerpo y otras. As, el hombre se ha interesado
entonces por resolver, o al menos tratar de resolver lo ms cercano, lo
Temario:
inmediato.
El pensamiento econmico hasta
En el transcurrir del tiempo, han surgido personajes que atrados por
responder a los retos de su poca, han elaborado conjunto de ideas de corte el siglo XVI.
econmico, con la intencin -algunas veces- de consolidar un estado de
cosas y otras por modificar lo existente, cuando advirtieron que la El pensamiento econmico en
concepcin sobre las prcticas econmicas, ya no eran funcionales.
los siglos XVII y XVIII.
Te hacemos una invitacin para que te des cuenta de los que pensaban
personajes tan definitorios en la historia como Aristteles, Toms de Aquino,
y una serie de pensadores a los cuales se les debe reconocer sus
aportaciones para conformar, ya entrado el siglo XVIII, la necesaria ciencia
econmica.
Te encontrars, entonces, metido de lleno en los antecedentes de los
conocimientos econmicos desde antes del siglo XVI hasta los elaborados
en el siglo XVIII; es decir, hars un recorrido histrico desde la remota
antigedad, pasando por la Edad Media, hasta la era del capitalismo. Ser,
desde luego, como un recorrido a grandes zancadas, pero te sern
conocimientos tiles porque tendrs una visin global de cmo el saber
econmico se fue acumulando, y rectificando al paso de los aos.
Economa I
ECONOMA I
PRIMERAS
APORTACIONES
TRABAJO
ORG. ECONMICA
SISTEMA DE
PROPIEDAD
DINERO
46
Las primeras aportaciones al pensamiento econmico
Objetivo:
Valorar los conocimientos previos del alumno en relacin a los contenidos por
analizar.
Actividad:
En quipo de cuatro personas aborde las siguientes cuestiones, disctalas y
llegue a conclusiones con el fin de expresarlas al grupo.
1. Cules temas correspondientes al campo de la economa, fueron tratados

por los filsofos griegos de la antigedad?
2. A travs del tiempo, qu papel ha desempeado la Iglesia en las

actividades econmicas?
3. Durante muchos siglos, los pensadores de la economa han querido

descifrar en dnde se encuentra el origen de la riqueza y el poder no slo de
las personas sino tambin de las naciones Qu opinin puedes dar al
respecto?
2 .1 . EL PENSAMIENTO ECONMICO
HASTA EL SIGLO XVI.
Hesodo y la Musa, por Gustave
Moreau (Museo de Orsay, Pars). Naci
en Ascra, cerca de Tebas hacia la
La ciencia econmica, al igual que todas las ciencias, han sido precedidas por
segunda mitad del siglo VIII a. C. o la
un conjunto de conocimientos empricos. Antes de la sistematizacin del primera del siglo VII a. C. Fue
pensamiento econmico, las ideas se utilizaban para resolver problemas campesino e hijo de un comerciante.
particulares o para justificar, sin rigor cientfico, el estado de cosas que La tradicin lo sita como
contemporneo de Homero e incluso
obviamente beneficiaban a determinados sectores sociales en la cspide del
rival suyo en certmenes poticos.
poder.
A pesar de la degradacin, del rechazo hacia los escritores de la antigedad, lo

cierto es que la preocupacin que tuvieron por explicar problemas de su poca,
as sean las soluciones muy limitadas y simplistas, habr que reconocer sus
aportaciones a lo que despus se conocera como ciencia econmica. TAREA 1
Pgina 59.
2.1.1. El trabajo y el dinero en Hesodo, Aristfanes, Aristteles, Platn y

Jenofonte.
La mayora de los estudiosos de la historia econmica, han criticado la falta de

conocimientos en la poca anterior a 1750. En ocasiones se ha criticado el
hecho de no existir aportaciones serias o cientficas en el terreno de la ciencia
econmica. Sin embargo, debemos tener presente que las condiciones en cada
poca han sido distintas y que la aportacin a cualquier campo de las ciencias
ha sido paulatino, por lo que en el campo de la economa no es distinto.
Afortunadamente han existido pensadores que ha travs del tiempo han sido
capaces de valorar en su justa dimensin los aportes de los que podramos
considerar precursores de las ideas de reconocidos pensadores modernos.
47
Economa I
Para formarnos una visin de conjunto sobre la evolucin de la economa

comenzaremos con los filsofos-polticos de la Grecia antigua siguiendo un
orden cronolgico.
Hesodo. En dos de sus poemas expone sus ideas. En Teogona explica el

origen del universo y la genealoga de los dioses, y de los cincuenta y cuatro
primeros versos de El escudo de Heracles. Esta obra, le permiti fundamentar
sus ideas posteriores en otro poema llamado Los trabajos y los das, de tipo
ms moralista y diseado como una gua prctica para la vida diaria. El poema
gira en torno a dos verdades generales: el trabajo es el destino universal del
hombre, pero slo quien est dispuesto a trabajar podr con l. Los estudiosos
han interpretado esta obra en el contexto de una crisis agraria en Grecia, que
inspir una ola de colonizaciones en busca de nuevas tierras. El poema, tambin
prescribe una vida de honesto trabajo y ataca a la ociosidad y a los jueces
injustos, as como a la prctica de la usura. Describe a los inmortales que vagan
por la tierra vigilando la justicia y la injusticia. El poema considera el trabajo
como origen de todo el bien, pues tanto hombres como dioses odian a los
holgazanes, que parecen znganos en una colmena.
Aristfanes. Fue uno de los grandes comedigrafos de la antigua Grecia que

expresaba a travs de sus obras el pensamiento poltico, filosfico y econmico
de esa poca. Se afirma que escribi cuarenta y cuatro obras de teatro pero slo
se han recuperado once de ellas, por ejemplo:
Los acarnienses (425 a. C.) constituye un alegato a favor de la paz. Compuesta

en el sexto ao de la guerra del peloponeso, refleja el punto de vista del pobre
labriego que, arrancado de sus races, padece todas las incomodidades del
enclaustramiento en un medio urbano y soporta la destruccin de sus campos,
en la impotencia de ver sus anhelos de paz cumplidos y sin la menor esperanza
de que su voz sea escuchada en un clima belicista. La crtica que subyace en
esta obra es, que para recuperar la prosperidad perdida es necesaria la paz.
Las asamblestas (392 a.C.). La obra trata sobre un grupo de mujeres, cuya
lder se llama Praxgora. sta ha decidido que las mujeres deben convencer a
los hombres para que les cedan el control de Atenas, pues ellas podrn
gobernarla mejor de lo que ellos lo han hecho. Las mujeres instituyen un
gobierno protocomunista en el que el Estado da alimento, hogar y cuidado en
general a todos los atenienses. Imponen una idea de igualdad permitiendo que
cualquier hombre duerma con cualquier mujer, con la condicin de que lo haga
con una mujer fea antes de poder hacerlo con una guapa. Esto refleja un punto
de vista comn sobre las mujeres de la poca, dado que nunca posean nada y
tenan que compartir todo, era ms probable que las mujeres quisieran poseer
cosas comunalmente
Pluto (388 a. C.). La obra est protagonizada por Pluto, el dios griego de la
riqueza, y como la mayora de sus obras, es una stira poltica de la Atenas de la
poca La obra est protagonizada por Cremilo, un anciano ciudadano ateniense,
y su esclavo Cario. Cremilo se ve a s mismo y a su familia como virtuosos pero
pobres. Est preocupado por ello y pide consejo a un orculo. La obra comienza
justo despus de haber recibido el consejo de seguir al primer hombre con el
que se encuentre y convencerle de que le acompae a su casa. Este hombre
resulta ser el dios Pluto. La primera parte de la obra examina cmo la riqueza no
es repartida entre los virtuosos, ni entre los no virtuosos, sino que distribuida
aleatoriamente. Cremilo est convencido de que si se restituyera la vista a Pluto,
48
estos errores podran rectificarse y el mundo sera un lugar mejor. La segunda

parte presenta a la diosa Pobreza, quien refuta el razonamiento de Cremilo de
que es mejor ser rico, argumentando que sin pobreza no habra esclavos, pues
todos ellos podran comprar su libertad, ni tampoco comidas o bienes lujosos,
pues nadie trabajara si todos fueran ricos. Finalmente, se muestra a Pluto con
su vista sanada. Pluto da riquezas a algunos y se las quita a los que ve que no
son virtuosos. Esto hace que surjan comentarios rencorosos y clamores de
injusticia por parte de los que han perdido sus riquezas.
Jenofonte. En su obra Econmica as como en Las rentas de Atenas analiza

algunas nociones como las siguientes: la riqueza para un empresario la
constituye el volumen de los bienes disponibles. La riqueza es material como no
material (tica). La esencia de los bienes es la utilidad. La utilidad puede ser
directa (uso) como indirecta (intercambio). Debe ser siempre compatible con la
moral. La utilidad ser conveniente cuando es bueno y bello. Plantea de manera
incipiente los rendimientos decrecientes al observar una produccin que sea
ms de la necesaria, o si los trabajadores son en demasa (esclavos). Para las
minas de plata observa los rendimientos crecientes. Considera que la oferta y la
demanda tienen influencia sobre los precios (escasez y abundancia). Considera
la importancia de la divisin del trabajo, la interdependencia en las actividades Jenofonte. Fue un historiador, militar y
filsofo griego, conocido por sus escritos
econmicas y la relacin entre economas distintas a nivel global. En cuanto a la sobre la cultura e historia de Grecia. Naci
economa poltica seala que la economa privada y la economa pblica tienen en el 431 a. C. y falleci en el 354 a. C.).
los mismos objetivos, que es incrementar la riqueza. La economa del Estado Su infancia y juventud transcurrieron
debe fomentar la agricultura, el comercio y la industria, asegurndole ganancias durante la Guerra del Peloponeso (431-
404 a. C.), en la que particip formando
al Estado.
parte de las fuerzas ecuestres. Fue
discpulo de Scrates y escribi dilogos
Platn. En la La repblica, se encuentran la mayor parte de las ideas inspirados en su persona.
econmicas de este filsofo, y constituye una obra escrita en forma de dilogos
con Scrates y otros personajes. Ah da una explicacin acerca de la divisin del
trabajo y del origen de la ciudad (entonces idntica a Estado). La ciudad, dice,
es consecuencia de la divisin del trabajo, la cual a su vez, es resultado de las
diferentes aptitudes naturales de los hombres y de la multiplicidad de las
necesidades humanas. En el Estado ideal de Platn existen tres clases sociales,
mismas que responden a una estructura segn el apetito, espritu y razn del
alma de cada individuo: los artesanos o labradores, los cuales corresponden a la
parte de apetito del alma; los guerreros o guardianes, que forman el espritu
del alma; los gobernantes o filsofos, que formaban la razn del alma, ya que
eran los inteligentes, apropiados para tomar decisiones para la comunidad
Ninguno de los primeros poda tener el talento necesario para gobernar. Los
individuos de la clase gobernante deban ser seleccionados desde la primera
infancia, y recibir y cuidadosa educacin, no slo en filosofa, sino tambin en las
artes de la guerra, ya que tendran que proteger a su Estado de los ataques
exteriores. A la edad de 30 aos sufriran un examen para seleccionar a los
futuros reyes-filsofos, en tanto que los que no lo pasaran seguiran siendo
auxiliares, dedicados a las tareas administrativas generales. Platn describe a Platn. (Circa.
427 a. C./428 a.C.347 a.C.).
estos reyes-filsofos como aquellos que aman ver la verdad est donde est
Fue un filsofo griego, alumno
con los medios que se disponen y soporta su idea con la analoga de un de Scrates y maestro de
capitn y su navo o un mdico y su medicina. Navegar y curar no son prcticas Aristteles, de familia
que todo el mundo est calificado para hacerlas por naturaleza. De acuerdo con nobilsima y de la ms alta
aristocracia. Entre sus obras
lo anterior, Platn crea en un gobierno de lite y para esta lite es para la que
ms importantes se cuentan
peda una vida comunista de rigor espartano. Libres del degradante deseo de los Dilogos y La Repblica, en
acumular riquezas, los individuos de ella podan consagrarse a gobernar a su la cual elabora la filosofa
comunidad. poltica de un estado ideal.
49
Economa I
Aristteles. En las obras Poltica y tica analiza la constitucin del Estado

ideal, al cual divide en gobernantes y gobernados. Los primeros son la clase
militar, los estadistas, los magistrados y el sacerdocio. Los gobernados son los
agricultores, los artesanos y los campesinos. Al comercio lo consideraba una
ocupacin antinatural y justificaba la esclavitud alegando que muchas personas
lo eran por naturaleza aunque insisti en que los esclavos solamente deban
reclutarse entre las gentes de origen no helnico.
En otros razonamientos, Aristteles argumenta que la economa se divide en

dos partes: la economa propiamente dicha, que es la ciencia de la
administracin domstica, y la ciencia del abastecimiento, que trata del arte de
la adquisicin. La primera trata del desarrollo de la ciudad a partir del hogar y la
aldea y que contiene la defensa de la esclavitud. La segunda, analiza el arte de
la circulacin, por medio del cual se satisfacen cada vez mejor las necesidades
Aristteles. (Estagira, Macedonia
384 a. C. Calcis Eubea, Grecia). del hogar. Aqu distingue entre una forma natural y una forma antinatural de
Fue discpulo de Platn y maestro de circulacin. La primera es tan slo una rama de la economa domstica
Alejandro Magno. Cre su "Liceo" que destinada a satisfacer las necesidades naturales de los hombres, nace de la
fue tan prestigioso como la existencia de acervos variables y de la ampliacin de la asociacin de los
"Academia". Su filosofa se caracteriza
por ser un movimiento filosfico y hombres ms all de los confines del hogar. De esta forma simple de circulacin
cientfico basado en la nace otra ms complicada y artificial, la cual se da cuando se sobrepasan los
experimentacin. lmites que la razn impone a la ciudad y se da un enriquecimiento ilimitado; en
este caso, la economa se dirige hacia la ganancia obtenida por el comercio,
TAREA 2 siendo una economa no natural porque ha rebasado los lmites de la ciudad,
manifestndose una transformacin en la cual el comercio constituye una
actividad que busca el dinero por s mismo, por tanto, la ganancia como meta es
mala ya que no tiene como objetivo la satisfaccin de necesidades.
Pgina 61.
EJERCICIO 1
En equipo de tres personas realiza lo siguiente:
a) De cada uno de los filsofos-polticos de la Grecia antigua, anota las

caractersticas ms relevantes de sus aportaciones en la Economa.
b) Por qu no puede afirmarse que la economa surgi como ciencia en la

poca de los griegos? O bien, Qu requisitos debe tener la economa para
constituirse en ciencia?
Argumenta tus conclusiones y comntalas al grupo.
2.1.2. El sistema tributario, una aportacin de los hebreos.
Se puede afirmar que la historia de los impuestos es tan antigua como la

sociedad misma. Cuando los grupos humanos se han organizado en
comunidades independientes, han establecido tipos y formas distintos de
impuestos para cubrir las necesidades de la vida en comunidad.
Un impuesto es una contribucin que se establece por ley, es decir es

obligatorio, para que los ciudadanos aporten al Estado, un pago en dinero o en
especie, para beneficiar a la comunidad. Los impuestos son la base principal
que sustenta los gastos del Estado.
50
Los primeros censos conocidos, fueron elaborados con carcter fiscal o para
proceder al reclutamiento militar. El Cdigo de Hammurabi era una coleccin de
leyes y edictos del rey Hammurabi de Babilonia, y constituye el primer cdigo
conocido de la historia.
En Babilonia, en el ao 3800 a. de C. los censos se llevaban a cabo para hacer

un clculo aproximado de los futuros ingresos proporcionados por los
impuestos.
Este cdigo mencionado, glorifica la labor realizada por Hammurabi para

conseguir la paz, con una explcita referencia a que el monarca fue llamado por
los dioses para que "la causa de la justicia prevalezca en el mundo, para destruir
al malvado y al perverso", adems de describir las leyes para que "la gente
disfrute de un gobierno estable y buenas reglas", que se dicen escritas en un
pilar para que "el fuerte no pueda oprimir al dbil y la justicia acompae a la
viuda y al hurfano".
En Espaa, cuando la dominaban los musulmanes, los tributos se diversificaron.

Se establecieron varios impuestos como los que gravaban las cosechas, los
Estela cdigo de Hammurabi. Fue un rey
cobrados sobre transacciones econmicas, derechos sobre los rebaos, las
de Babilonia de la estirpe de los
tierras, etctera. amorreos, sexto de la primera dinasta
babilnica. 17281686 a. C.
Hubo dos impuestos muy importantes: Los derechos de aduana (almojarifazgo)
y las gabelas que se pagaban al comprar o vender algo.
En los reinos cristianos, se cobraban impuestos en razn de las necesidades

que el Rey tuviera: hacer una guerra, construir un puente, etctera. Por tanto, las TAREA 3
Haciendas eran perentorias, es decir, el impuesto vena a establecerse por la
necesidad y, por tanto, no era necesario hacer un documento de previsin de
gastos e ingresos (presupuesto).
En Grecia, los impuestos eran considerados como un apoyo al Estado para que Pgina 63.
cumpliera con compromiso del bien pblico; no se consideraba como
sometimiento del ciudadano a los designios de Estado. Los ciudadanos griegos
no conceban que un hombre libre estuviera sujeto por la ley a un pago de
impuestos en contra de su voluntad. Para ellos los impuestos personales
directos iban en contra de la dignidad y de la libertad de los ciudadanos. Los
nicos impuestos que aceptaron fueron algunos directos, como aduanales, de
mercado y hasta algunas tasas judiciales; posteriormente surgen los impuestos
personales, pero no como una necesidad del bien comn, sino ms bien como
resultado de los conflictos blicos.
La nobleza existente en la poca de las monarquas hereditarias, las dueas de

las tierras, obligaban al ciudadano a contribuir con recursos propios para los
gastos sociales y pblicos.
A medida que pas el tiempo, y las necesidades aumentaron, los ingresos de la

corona no eran suficientes para atender los gastos de la colectividad. Los
griegos, tan hechos a magnificar sus festividades religiosa y el embellecimiento
de sus ciudades, tuvieron que aceptar por necesidad la puesta en prctica de
los impuestos indirectos, esto es, a los que gravan los gastos y consumos
familiares.
As, la relacin entre ingresos por concepto de impuestos y los gastos pblicos Hombre y mujer hebreos.
apareca por primera vez en la historia de la humanidad.
51
Economa I
2.1.3. Formas de propiedad y distribucin de la riqueza del Medievo al

Renacimiento
La escolstica fue una doctrina econmica, ubicada desde antes de la cada del
imperio romano, hasta el comienzo del mercantilismo en Europa Occidental.
Tiene el antecedente de la Edad Media como un periodo en el que el dominio de
la iglesia catlica romana fue decisivo para el devenir de la humanidad.
Referirnos a la Edad Media es decir que la produccin de bienes materiales, a

pesar de su importante aumento, no tuvo un papel fundamental en la vida
cotidiana. No hablamos de una sociedad en la que el mercado le imprimiera su
dinmica, ms bien, tenemos la existencia de una sociedad cerrada, practicante
de una agricultura de subsistencia, controlada poltica e ideolgicamente por la
iglesia y la monarqua.
La escolstica fue la corriente teolgico-
filosfica dominante del pensamiento Existan en la Edad Media cuatro grupos: Los terratenientes (los dueos de la
medieval (tuvo vigencia hasta fines del tierra), los siervos, el clero y la realeza.
siglo XV), y se bas en la coordinacin
entre fe y razn, que en cualquier caso
siempre supona la clara sumisin de la La mayor parte de la tierra estaba en propiedad de la iglesia catlica y del rey.
razn a la fe. Las tierras del rey eran administradas-explotadas por los nobles o los llamados
seores feudales, con el compromiso de la lealtad y las obligaciones, producto
de la tradicin y las costumbres, como proveer servicios y bienes al rey.
El uso de la tierra y las obligaciones se heredaban por consanguinidad, de padre
a hijo, el seor feudal dominaba por completo, estableciendo un dominio vertical
hacia abajo. El siervo y el seor mantenan una relacin dominada tambin por la
costumbre y la tradicin.
TAREA 4 El siervo trabajaba la tierra por tradicin, teniendo la obligacin de pagar al seor
con trabajo, con especie y al final del perodo con dinero. A cambio, el feudal se
comprometa a defender con sus recursos, al siervo del ataque de los enemigos
en tiempo de guerra.
Pgina 65. La Iglesia, que tambin explotaba la tierra, lo haca mejor: Su administracin era
ms eficiente, puesto que tena a sus disposicin a los clrigos, que estaban
mejor dotados en trminos de preparacin, por ser letrados.
La propiedad de la tierra era de Dios, esto se aceptaba humildemente por la

clase trabajadora, aceptaban la sumisin, la tierra era dada en custodia al rey
por derecho divino. Tal vez por ello, no se registran grandes sublevaciones de
trabajadores en contra de los seores feudales.
La estructura de la propiedad de la tierra y su liga con la divinidad, obligaba al

siervo a aceptar tal estado de cosas; no hacerlo significaba poner en peligro su
salvacin en el mundo de Dios, en el ms all.
La tierra, el trabajo y el capital, no estaban sujetas a las leyes del mercado como
hoy, por lo tanto la produccin de bienes no estaba destinada a la compra-
venta.
52
Sin embargo, al paso del tiempo se presentaron factores que empezaron a

modificar el estado de cosas, a carcomer los cimientos de la sociedad feudal.
Los 500 aos anteriores a 1450, la sociedad feudal se transform. Los cambios
tecnolgicos, los que desplazaron la traccin animal y la potencia mecnica del
viento y el agua, dando paso a la manufactura.
La escolstica aparece como el medio para tratar de explicar los fines de la

religin con las actividades seculares, fue el dar a conocer un conjunto de reglas
econmicas que no se divorciaran de la enseanza religiosa catlica.
Su mximo representante fue Toms de Aquino, su inters se centr en la

propiedad privada, en la cuestin de los precios y en la usura. En trminos
generales, la escolstica representa la aceptacin de la iglesia de aspectos
econmicos que la haban rebasado y que demandaba coincidir con los
cambios que se estaban dando en la sociedad.
Basndose en escritos de Aristteles, Toms de Aquino trata de conciliar la

enseanza religiosa con, por ejemplo, la propiedad privada, la riqueza y la
ganancia econmica; aspectos que los documentos bblicos condenaban.
Toms de Aquino. (Npoles, 1225
Segn el nuevo testamento, la propiedad individual no debera existir porque se Convento de Fossanova, en la actual
alejaba de la ley natural; slo exista la propiedad comunal. Aquino ajusta el Provincia de Latina, 7 de marzo de
1274), fue un reconocido telogo y
concepto para los seglares, los civiles, los terrenales, aceptando que esto no era Doctor de la Iglesia Catlica que vivi
incompatible con los preceptos religiosos. Argumento de manera victoriosa que en la edad media. Mximo
la propiedad privada no era contraria a la ley natural. Acepta la regulacin de la representante de la tradicin
propiedad privada y su desigual distribucin. escolstica, y padre de la Escuela
Tomista de filosofa.
En conclusin, los escolsticos de mediados del siglo XV proporcionaron

elementos de anlisis econmicos fuera del contexto tradicional de la iglesia,
ayudando al desarrollo de una creciente y cada vez ms importante economa
de mercado.
Durante el siglo XVI, se desplaza por Europa una serie de ideas centradas en el
retorno al pasado grecorromano clsico. Es un movimiento en todos los rdenes
que nace en Italia, extendindose a toda Europa, siendo favorecido a opinin de
los expertos, por el invento de la imprenta.
El renacimiento es un perodo histrico que sucede a la Edad Media y deja sentir

su influencia hasta el siglo XVII. La sociedad feudal se transforma en una
sociedad dominada por instituciones polticas centralizadas, con una economa
urbana y mercantil.
La economa de mercado se desarrolla a plenitud liberando los recursos para la

produccin, junto con el cmulo de conocimientos cientficos y tecnolgicos que
haran posible, la transformacin de la sociedad, hasta desembocar en un nuevo
perodo de la historia de la humanidad, la era del capitalismo.
La palabra clave fue la libertad, libertad para el comercio, para la mano de obra,
religiosa, del poder econmico y poltico, la separacin Iglesia-Estado, la
consolidacin de una nueva clase social ms pujante y ambiciosa, etctera.
53
Economa I
2 .2 . EL PENSAMIENTO
ECONMICO EN LOS SIGLOS
XVII Y XVIII
TAREA 5
2.2.1 Mercantilistas
A principios del siglo XVI, la interferencia de la Iglesia en los asuntos econmicos

comienza a disminuir. A partir de entonces, las restricciones de los escolsticos
Pgina 67. al comercio y al lucro fueron quedando marginadas y los comerciantes fueron
dignos del reconocimiento de la comunidad y del Estado. Los pensadores
econmicos de este perodo, que se extendi hasta la primera mitad del siglo
XVIII, creyeron que la acumulacin de grandes cantidades de metales preciosos,
constituan el smbolo y la expresin de la riqueza de una nacin. Para ello, los
Estados deban de realizar un comercio ventajoso en que las exportaciones
superaran a las importaciones con el fin de hacerse de oro y plata en
abundancia. De ah que, el comercio internacional se haya convertido en uno de
los instrumentos ms poderosos de la poltica econmica de los Estados
europeos de ese perodo y, que a esas prcticas econmicas se les haya
bautizado con el nombre de mercantilismo.
En Espaa y Portugal, las prcticas mercantilistas fueron conocidas con el

nombre de bullonismo, palabra que proviene del ingls bullin, que significa
lingote de oro; tambin es conocido con el nombre de metalismo. Uno de los
principales defensores de tales prcticas fue Antonio Serra, el cual escribi en
"Breve tratado de las causas que pueden hacer abundar el oro y la plata en los
reinos que no tienen minas" cuestiones relacionadas con la escasez de moneda
en el Reino de Npoles. Hay quienes consideran que fue el primero en analizar y
Hombre de Vitruvio de Leonardo da comprender plenamente el concepto de balanza de pagos, tanto para productos
Vinci, ejemplo de la combinacin de como para movimientos de capital y pagos por servicios. Explicaba cmo la
ciencia y arte. Renacimiento es el
nombre dado al amplio movimiento de escasez monetaria en el reino se deba a un dficit en la balanza de pagos,
revitalizacin cultural que se produjo en rechazando la idea de que la escasez de moneda se deba al tipo de cambio. La
Europa Occidental en los siglos XV y XVI. solucin que propona era incentivar las exportaciones.
Sus principales exponentes se hallan en
el campo de las artes aunque tambin
se produjo la renovacin en la literatura y En Francia, el mercantilismo fue practicado entre 1661 y 1683, fecha de la
las ciencias, tanto naturales como
muerte de Jean Baptiste Colbert, y continuado con algunas modificaciones por
humanas.
sus sucesores. Debido a que este personaje jug una significativa participacin
en los negocios, a las prcticas mercantilistas realizadas en ese pas se le
denomin colbertismo. Colbert, como ministro de finanzas de Lus XVI, desarroll
una poltica de autosuficiencia y orient el comercio exterior con el fin de obtener,
de las dems naciones, pagos en lingotes de metales preciosos. Como
pensamiento econmico, el colbertismo sugiere que una de las principales
funciones del Estado es promover la produccin de riqueza en un pas a fin de
financiar los gastos de ese mismo Estado (entendido en esa poca como
significando el rey y su corte), a travs del fomento del desarrollo econmico
nacional. Colbert transform la lgica mercantilista de acumulacin de riquezas a
Cuadro de Le Lorrain que representa un
travs de una organizacin meticulosa del Estado que hace del proyecto una
puerto de mar francs de 1638, en el
momento cumbre del mercantilismo. Se expresin del espritu progresista y aspiraciones de grandeza del pas y su
puede entender al mercantilismo como monarca. Para lograr lo anterior propone, entre otros aspectos, que se
un conjunto de polticas o ideas implemente el proteccionismo hacia el mercado y la produccin interna as como
econmicas que se desarrollaron
el otorgar subsidios a las exportaciones.
durante los siglos XVI, XVII y la primera
mitad del XVIII en Europa.
54
Inglaterra tambin tuvo destacados pensadores mercantilistas destacndose

Thomas Mun. Escribi que el camino normal para aumentar la riqueza y el poder
nacional es a travs del comercio exterior con la observacin de la siguiente
regla: vender anualmente a los extranjeros ms de lo que se les compra;
tambin argument que las exportaciones deban ser gravadas con impuestos
moderados, mientras que las importaciones deban ser objeto de una pesada
carga tributaria para que fueran desestimuladas al mximo.
En Alemania, el mercantilismo adquiri el nombre de cameralismo, vocablo que

se deriva de kammer (cmara), recinto donde se guardaba el tesoro real en la
Edad Media. Ese pas tuvo entre sus principales expositores a Philip Wilhem Von Antonio Serra. Economista
Hornick, defensor del Estado absolutista, adems de ser ultranacionalista. Crea napolitano, que vivi a finales del
que el comercio exterior, orientado hacia la obtencin de supervits, constitua la siglo XVI y principios del siglo XVII.
base para la constitucin de un Estado fuerte y soberano. Tambin recomend
que no se permita la importacin de mercancas cuando exista un sustituto de
calidad aceptable en el pas aunque puedan comprarse a menores precios en el
exterior.
Thomas Mun (1571-1641). Escribi en 1630

Discourse on England's Treasure by Foreign Trade.
Jean-Baptiste Colbert..(Reims, 29 de Es considerado un clsico en la exposicin de las
agosto de 1619 Pars, 6 de septiembre ideas del mercantilismo. Fue un activo y prspero
de 1683) comerciante en Italia y oriente. Fue miembro del
consejo y director (1615) de la britnica Compaa de
las Indias Orientales.
EJERCICIO 2
Philip Wilhem Von Hornick , mercantilista alemn, escribi en su poca:
Es ms beneficioso para el pas pagar el doble por un producto manufacturado

internamente que adquirirlo en el exterior por la mitad del precio.
Conforme a lo anterior, reflexione en equipo de cuatro lo siguiente:
a) Cules son los beneficios que le acarrean a una nacin, suponiendo que se
aplique lo dicho por Hornick?
b) Cmo podra un pas proteger el desarrollo de su propia industria?
Argumente sus respuestas y comntalas en el grupo.
55
Economa I
2.2.2 Fisicratas
Al iniciar el siglo XVIII, el pensamiento de los mercantilistas comenz a declinar y

TAREA 6 las nuevas ideas en el campo de la economa comenzaron a insistir en que la
riqueza de un Estado soberano y fuerte no deba limitarse a la acumulacin de
lingotes de metales preciosos. La naturaleza y las causas de la riqueza de las
naciones comenzaron a investigarse ms profundamente, as por ejemplo, en
Inglaterra, William Petty escribira el trabajo es el padre y principio activo de la
Pgina 69. riqueza, as como la tierra es la madre de sta. La economa cientfica comenz
a aparecer, y las reacciones a las polticas mercantilistas conducirn hacia el
liberalismo econmico, defendido primeramente por los fisicratas (del griego,
gobierno de la naturaleza), constituyndose en una escuela del pensamiento
econmico surgida en Francia a raz de las ideas expresadas por Francois
Quesnay en La tabla econmica, escrita en 1758, y en la que considera que
las leyes humanas deben estar en armona con las leyes de la naturaleza, por lo
que la intervencin del Estado en las actividades econmicas resultan intiles,
pues no hacen ms que interferir en ese orden esencial. Quesnay crea que las
actividades econmicas no deban ser excesivamente reglamentadas ni
tampoco coordinadas por fuerzas exteriores antinaturales, pues el orden
impuesto por la naturaleza y regido por las leyes naturales superara con mucho
provecho, para toda la sociedad, el conjunto de las coordinaciones artificiales
practicadas durante el perodo mercantilista. As mismo, defenda la concesin
de mayor libertad para el ejercicio de actividades econmicas y para la
conservacin y enajenacin del producto de esas actividades. Su doctrina
queda resumida en la expresin laissez-faire, laissez -passer, le monde va de
lui-meme: dejar hacer, dejar pasar, el mundo camina por si solo.
Sir William Petty. (26 de mayo de
1623- Londres, 16 de diciembre
En La tabla econmica, Quesnay describe un modelo para la economa de las
1687) Mdico, economista y
estadstico ingls. naciones segn el cual la sociedad se divide en tres clases: propietarios de la
tierra (aristcratas, alto clero), trabajadores estriles (artesanos, mercaderes), y
trabajadores productivos (agricultores, ganaderos, pescadores). Este modelo
prev un flujo de mercancas con un esquema basado en la circulacin
sangunea. Se trata de un equilibrio econmico estacionario, cerrado, en el cual
no existe distincin entre factores productivos y bienes producidos. La
importancia de esta obra radica en que es el primer intento de esquematizar el
funcionamiento de un sistema econmico.
Otra de los grandes pensadores de la fisiocracia fue Anne Robert Jacques

Turgot, el cual en 1770 escribe sus Cartas sobre la libertad del comercio de
grano, en las que trata de demostrar que el libre comercio es conveniente para
el propietario, para el granjero y tambin para el consumidor, y pide por ello una
eliminacin de las trabas. Tras haber trazado el origen del comercio, Turgot, en
otros documentos, desarrolla la teora de Quesnay segn la cual la agricultura
es la nica fuente de riqueza, y divide la sociedad en tres clases: los
cultivadores, los asalariados o artesanos, y los propietarios. Tras haber discutido
Franois Quesnay. (n. 4 de junio de sobre la evolucin de los distintos sistemas de cultivo, sobre la naturaleza de los
1694 16 de diciembre de 1774) fue intercambios y de las negociaciones, de la moneda, y de la funcin del capital,
un economista francs de la escuela escoge la teora del "impuesto nico", segn la cual nicamente el producto neto
fisiocrtica, siendo de profesin medico
del suelo debe ser tasado. Esto dio lugar para desarrollar las ideas de que slo
cirujano.
la tierra es fuente de riquezas, que la agricultura est por encima del comercio y
la industria, y que las clases sociales no vinculadas al trabajo agrcola se
consideran estriles,
56
Anne Robert Jacques Turgot, barn de Laune, ms

conocido como Turgot, (Pars 10 de mayo de 172718
de marzo de 1781) fue poltico y economista francs,
fundador de la escuela de pensamiento econmico
conocida como fisiocracia.
EJERCICIO 3
Razone y discuta en equipo las siguientes cuestiones:
a) Tienen razn los fisicratas cuando afirman que slo la agricultura es fuente
de riqueza para una nacin?
b) Los sectores en que se le divide a la actividad econmica son:

agropecuario, industrial y servicios. Es ste ltimo sector se comprende al
comercio Consideras que el comercio genera o crea riqueza?
c) Debe o no debe el Estado intervenir en la economa?
Argumente sus conclusiones y expngalas al grupo.
Ojo! Recuerda que

debes resolver la
autoevaluacin y los
ejercicios de
reforzamiento; esto te
ayudar a enriquecer
los temas vistos en
clase.
57
Economa I
58
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: De acuerdo con el materialismo histrico, los griegos de la antigedad vivieron bajo el
rgimen del modo de produccin esclavista. Realice una investigacin bibliogrfica con el fin de establecer
cules son las principales caractersticas de dicho modo de produccin.
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Economa I
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Elabora un resumen donde anotes las principales ideas que en el terreno de la economa
aportaron Hesodo, Aristfanes, Jenofonte, Platn y Aristteles.
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin bibliogrfica con el fin de diferenciar entre impuestos, productos,
servicios y aprovechamientos, es decir, qu caractersticas presentan los diversos instrumentos que utiliza un
gobierno para obtener sus recursos presupuestales.
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Economa I
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin bibliogrfica o en medios electrnicos con el fin de establecer
los aspectos polticos, econmicos, culturales y sociales que prevalecieron en el perodo histrico conocido
como la edad media.
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin bibliogrfica o electrnica con el fin de determinar cmo
definieron a la economa los mercantilistas y seale sus diferencias o similitudes con la definicin dada por
los griegos de la antigedad.
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin bibliogrfica con el fin de establecer las razones que expuso la
fisiocracia para rechazar la intervencin del Estado en la economa.
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Economa I
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Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el crculo de la

opcin que consideres correcta.
1. En relacin con el desarrollo del conocimiento econmico, en qu situacin se encontraba la

ciencia de la economa antes del siglo XVIII?
En completo abandono
No exista un conocimiento sistematizado
Los conocimientos estaban organizados
Estaba supeditada a las ciencias fsicas.
2. Escribi en la antigua Grecia que el trabajo es el destino universal del hombre, pero slo quien est
dispuesto a trabajar podr con l.
Aristteles
Aristfanes
Jenofonte
Hesodo
3. En esta obra, Aristfanes examina cmo la riqueza producida en una sociedad es distribuida de manera
aleatoria, es decir, sin distinguir entre virtuosos y no virtuosos.
Los asamblestas
Los acarnienses
Pluto
La repblica
4. En el Estado ideal de Platn, constituye la clase social que de ningn modo puede tener el talento
necesario para gobernar.
Filsofos
Artesanos
Guerreros
Guardianes
5. En el Estado ideal de Aristteles, se establece que constituye una ocupacin antinatural:
El comercio
La agricultura
La industria
Las artesanas
71
Economa I
6. Los impuestos constituyen la base principal que sustentan los gastos de:
Las empresas
El pueblo
La familia
El Estado
7. Segn los escolsticos, quin es el propietario de la tierra?
La nobleza
El Rey
Dios
Los siervos
8. Es una de las ideas principales del mercantilismo.
La agricultura es la fuente de la riqueza

El comercio es una actividad antinatural
El Estado no debe de intervenir en los asuntos econmicos
La acumulacin de metales preciosos constituye el smbolo y expresin de la riqueza de una nacin.
9. William Petty, a principios del siglo XVIII escribe:
El trabajo es el padre y principio activo de la riqueza, as como la tierra es la madre de sta.

El comercio es el padre activo de la riqueza.
La madre de la riqueza lo constituye la industria.
Ni el comercio ni la agricultura es el padre de la riqueza, slo lo es la actividad minera.
10. Qu actividad es la fundamental para los fisicratas?
El comercio
La minera
La agricultura
La industria
72

INSTRUCCIONES: En un resumen de una cuartilla, realiza comparaciones entre el pensamiento de Platn y

Aristteles, en relacin a la fuerza de trabajo. Exponer en el grupo de manera personal.
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INSTRUCCIONES: Distinga entre el pensamiento mercantilista y el de los fisicratas.
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Economa I
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Unidad 3
Escuelas de la
Economa en los
siglos XIX y XX
Objetivos:
El alumno propondr alternativas de
solucin para un problema de la
Economa Mexicana actual, partiendo del
anlisis de las propuestas de los
principales tericos de las escuelas de
los siglos XIX y XX, tomando en cuenta el
impacto de la Economa en el medio
ambiente y en la sociedad, recuperando
Menger, Jevons y Walrras el sentido tico en la ciencia econmica.
Sabas que en el ltimo cuarto del siglo XIX el deductivismo

en Economa tomara un rumbo diferente con el desarrollo de
la teora de la utilidad marginal, el anlisis del equilibrio general
y la introduccin del clculo diferencial y otras tcnicas
matemticas...?
Despus de la publicacin de El Capital, de Carlos Marx, tres

autores, Karl Menger, Stanley Jevons y Len Walrras,
trasladaron la base de la teora del valor desde el trabajo
objetivo a la utilidad subjetiva, aadiendo la aplicacin del
anlisis marginal a la teora econmica.
Temario:
Lo que podra llamarse revolucin marginalista combina la
teora subjetiva del valor con el uso de smbolos matemticos,
construyendo de esa forma un nuevo marco terico con el Escuela Clsica
objetivo de resolver las cuestiones econmicas
fundamentales. Teora Neoclsica
La Revolucin del
Pensamiento Econmico y
la Contrarrevolucin.
Economa I
ESCUELAS DE LA
ECONOMIA EN LOS
SIGLOS XIX y XX
Comprende los
Estudios de:
LA REVOLUCION DEL
TEORIA PENSAMIENTO
ESCUELA CLASICA NEOCLASICA ECONOMICO Y LA
CONTRARREVOLUCION
y los a partir de la
comprensin de la
LA ECONOMIA ANTECEDENTES TEORIA

COMO CIENCIA KEYNESIANA
sus el personaje y de la
PRINCIPIOS FUNDADOR TEORIA

MONETARISTA
y los principales y sus
REPRESENTANTES APORTACIONES
78
Escuelas de la Economa en los siglos XIX y XX
Objetivo:
Valorar los conocimientos previos del alumno en relacin a los contenidos por
analizar.
Actividad:
I. Con tus propias palabras explica las cuestiones que ha continuacin se te

indican y comenta tus respuestas en grupo:
1. Qu relacin se establece entre el demandar y el ofrecer.
2. Qu entiendes por Mercado?
3. Cuntos tipos de mercado conoces?, puedes realizar una lista de cinco

diferentes tipos de mercado?
4. Por qu la Economa es considerada una Ciencia?
5. Para qu es importante la utilizacin de graficas estadsticas en Economa?
6. Crees que sea importante la participacin del gobierno en la Economa?

Cualquiera que sea tu respuesta explica tus razones afirmativas o negativas.
7. Por qu el estudio del dinero es un factor importante en la comprensin de

la Economa moderna?
79
Economa I
3.1. ESCUELA CLSICA.
El llamado perodo clsico de la Economa abarca desde 1776 hasta 1890, e

indudablemente, su mximo representante lo fue el escocs Adam Smith.
ESCUELA CLASICA
Abarca 1776 hasta 1890. Su mximo representante fue Adam Smith.
Su principal obra se llama Investigaciones acerca de la naturaleza y
causa de la riqueza de la naciones, La riqueza de la Naciones.
Fue un acadmico que le dio una interpretacin distinta a los
problemas, vinculando los de tipo humanstico y social, abordando
aspectos polticos, ticos, sociolgicos y filosficos, en relacin a la
Economa.
Logro integrar en un solo volumen el conjunto de elementos y variables
que determinan la riqueza de una nacin, se le considera por algunos el
Padre de la Economa.
LOS CLSICOS
Realizan un anlisis microeconmico.
suponen pleno empleo del factor trabajo y dems
factores productivos.
Sostienen que la poltica social que garantiza el empleo total es el
laissez faire.
Consideran al ahorro como otra forma de gasto, por lo tanto toda renta
se gasta.
Enfoque clsico
Para los clsicos la economa se desarrolla en un empleo total de los factores de
produccin. Si una empresa utiliza ms factores de produccin se supone que
los extrajo de otra empresa. El volumen total de la produccin no vara, sino que
se desplaza; lo que se resta a una empresa se suma a la otra (recordar que se
supone el empleo total de los factores productivos, no hay factores ociosos).
Este supuesto surge de la llamada "Ley de Say", que postula que "toda oferta
crea su propia demanda
Considerar dos afirmaciones de la Teora Clsica:

La renta que corresponde al pleno empleo es siempre una renta posible.
Esta afirmacin se basa en la " Ley de Say ", la cual expresa que la oferta crea
su propia demanda y por lo tanto niega que puedan existir fenmenos de
superproduccin general y que puedan darse niveles de produccin y de renta
de acuerdo con los cuales la demanda global sea insuficiente con respecto a la
demanda agregada .
Existen en el sistema mecanismos que tienden a conseguir aquella

posicin de plena ocupacin.
En particular los clsicos pensaban que los inversores eran sensibles a los
cambios en el tipo de inters y que siempre existe un nivel de tipo de inters,
aunque sea muy pequeo, a partir del cual el volumen de inversin est en
condiciones de absorber cualquier nivel de ahorro, por elevado que este pueda
ser.
Otro argumento que exponan los clsicos para demostrar el equilibrio de pleno
empleo, consista en decir que si los salarios se mantenan iguales al valor de
80
producto marginal del trabajo, siempre existiran incentivos para ocupar todas las
unidades de trabajo disponibles.
La escuela clsica tiene sus representantes britnicos y sus principales

exponentes fueron:
David Ricardo: Con su libro Principios de Economa Poltica y Tributacin,
de 1817.
Discpulos: Mac Culloch, James Mill y otros.
POSTULADOS DE LA ESCUELA CLASICA:

Competencia perfecta en todos los mercados.
El estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados, ya
que los agentes econmicos en su accin individual, como por medio
de una "mano invisible", son dirigidos al equilibrio y a la eficiencia.
Precios flexibles al alza y a la baja, incluidos los salarios, lo que va a
permitir que todos los mercados (de bienes y servicios, de dinero, de
trabajo, etc.) estn siempre en equilibrio (si hay demanda u oferta
insatisfecha el ajuste de precios se encargar de que el mercado vuelva
a recuperar el equilibrio).
El mercado de trabajo est siempre en situacin de pleno empleo.
El valor de un bien est dado por la cantidad de trabajo empleado en la
produccin de ese bien.
La escuela clsica tiene sus representantes britnicos y sus principales

exponentes fueron:
David Ricardo con su libro Principios de Economa Poltica y Tributacin, de 1817

y sus discpulos Mac Culloch, James Mill, y otros.
La obra Principios de Economa Poltica, de John Stuart Mill, de 1848, fue una
crtica propositiva a la teora ricardiana, hizo aportaciones importantes en el
campo del comercio internacional y en relacin al anlisis de la oferta y la
demanda.
Thomas Robert Malthus escribi su ms famosa obra titulada Ensayo sobre el

principio de poblacin en cuanto afecta al futuro progreso de la sociedad, en ella
destaca el aumento constante de la poblacin, muy por encima de la
disponibilidad de alimentos, coincide con los clsicos, pero no est de acuerdo
con algunos planteamientos de la macroeconoma, sobre todo con el equilibrio
automtico en el empleo de los recursos.
A Jean B. Say, se le considera como el fundador de la escuela clsica francesa

fue influenciado por Adam Smith. Su obra ms importante es Tratado de
Economa Poltica y Cursos de Economa Poltica. Destaca en su pensamiento
observaciones sobre la produccin, la distribucin y el comercio, adems de su
ms conocida aportacin la ley de los mercados.
Despus de Say, destacan algunos autores entre los que se encuentran Michel
Chevalier, Bastiat, Baudrillart y otros.
3.1.1 La Economa como ciencia.
En la primera unidad, se hace referencia a la importancia de la Economa y a

algunos principios bsicos, sin embargo, veremos de manera general algunos
aspectos importantes en torno a la Economa desde la perspectiva cientfica. Lo
81
Economa I
mismo, se pueden rescatar algunas ideas del curso Introduccin a las Ciencias
Sociales.
Sabemos que la Economa, al igual que algunos otros campos de

conocimientos, son ciencias relativamente nuevas, sobre todo si las
comparamos con el campo de las ciencias fsicas o naturales.
La Economa de manera particular, no tuvo hasta antes del Medievo la

importancia adquirida con el renacimiento. El desarrollo de las ciencias naturales
impuls a la Economa a tratar de encontrar soluciones para grupos de inters o
para explicar la problemtica ligada a la produccin, el comercio exterior, los
trabajadores, y otros asuntos relativos al funcionamiento de las sociedades,
desde otra perspectiva.
Como seala George Soule en Ideas de los grandes economistas, la Economa

se consideraba en la antigedad como:
a) Ideas o doctrinas elaboradas sobre las prcticas del momento.
b) Las prcticas eran modificadas de manera constante, por lo que no se
puede afirmar que los conocimientos eran demostrables va
experimentacin, a la manera de las leyes fsicas o qumicas, no eran un
sistema de leyes naturales.
c) Las doctrinas econmicas tenan objetivos claros, defendan ciertos
tipos de intereses. No eran totalmente objetivas o desinteresadas y
d) Las doctrinas econmicas tenan de alguna manera relacin con otros
cuerpos de conocimiento, ya fuera con la religin, la moral, la vida
poltica, etctera.
La Economa tiene significado como ciencia en la medida que no slo se

circunscriba en el hecho de producir bienes materiales, sino que abarca
aspectos de la conducta social ms amplios, como procurar el bienestar, la
justicia y la moral.
La Economa sigue siendo el estudio de la administracin de la casa; pero en su
sentido ms amplio, el de la familia, el de un pas, el de una comunidad o la del
mundo.
Algunas de las caractersticas de la Economa como ciencia, son las siguientes:
No se pueden realizar experimentos totalmente controlados, a la manera de

las ciencias experimentales porque los fenmenos que estudia tienen un
menor grado de uniformidad o constancia. Las leyes de la Economa son
empricas, estn basadas en la experiencia y no tienen aplicabilidad general
como las leyes, por ejemplo, de la fsica.
Existen teoras diversas que pueden tratar de explicar los fenmenos, se
dificulta la objetividad por la existencia de teoras y la carga de inters del
investigador. La eleccin de una muestra, de un universo, y el anlisis del
fenmeno significa la eleccin de la teora para llegar a demostrar la(s)
hiptesis, as entran en juego aspectos de tipo moral, esttico, religiosos,
ideolgicos, polticos o los propios del observante.
Debido a que el sujeto de estudio (el ser humano) se desarrolla en procesos
de socializacin y/o reproduccin social, es prcticamente imposible aislar a
los individuos del contexto general, cuando se realiza un cierto tipo de
estudio.
82
La historia del pensamiento econmico, no slo trata sobre las diferentes

corrientes de la teora econmica, sino que tambin estudia las teoras
alternativas que han sido influidas por otras ciencias. Puede estudiar los
aspectos normativos de la Economa (como deben ser los hechos), y de
Economa positiva (la que establece juicios de valor) y; parte de su estudio lo es
la poltica econmica (anlisis de las fuerzas econmicas con el contexto
general).
3.1.2 Principios.
En realidad, la Economa es una ciencia social joven, En 1903 se convierte en un

campo de conocimiento autnomo, anterior a este ao, se trataba ms bien
como parte de la filosofa moral o de la tica. Hasta antes de 1500, no exista la
preocupacin por tratar las temticas de su competencia como disciplina
econmica.
Como se ha sealado con anterioridad, Aristteles (siglo IV a. C.) fue uno de los
pensadores econmicos antiguos de mayor influencia. Para l, la Economa era
el arte de la administracin del patrimonio, la riqueza la consideraba como un
medio para lograr la felicidad, lograr el bienestar en trminos de felicidad. Su
visin de la sociedad, la explica por medio de la crematstica, siendo esta la
manera de adquirir la riqueza en la sociedad. De ah que se considere que
Aristteles subraye la vinculacin de la Economa con la satisfaccin de las
necesidades, para lograr determinados fines.
Durante la Edad Media, la Iglesia ejerci una decisiva influencia en el derrotero

de las sociedades europeas. Una sociedad teocntrica en donde la explicacin
de los asuntos econmicos fue normativa (recurdese Economa normativa)
utilizando el mtodo deductivo (de lo general a lo particular) en donde se
sustituye la estructura aristotlica por la explicacin de lo mundano, radicado en
la fe.
En cuanto a considerar criterios sobre la concepcin tica, moral, persiste hasta

mediados del siglo XVIII, compartiendo en parte criterios con Adam Smith, John
Stuart Mill, o incluso aos despus con Carlos Marx, John M. Keynes, hasta de
manera reciente con el Nbel de Economa Amartya Sen1.
La concepcin heterodoxa (el problema econmico no es la escasez, sino la

mala distribucin de los recursos), la de los autores mencionados, tiene su
contrapartida, la de los economistas o pensadores de corte neoclsico, que
consideran que los recursos son escasos y las necesidades ilimitadas.
Despus de 1500 y hasta la mitad del siglo XVIII, los escritos econmicos son
profusos, aglutinndose de manera genrica con el nombre de mercantilismo. La
concepcin y preocupacin por la tica fueron abandonados, pasando al bal
de los recuerdos, la influencia de la escolstica (filosofa de la Edad Media, el
intento de conciliacin entre la iglesia y la razn) y obviamente de Aristteles, en
los asuntos econmicos.
1
Economista de la India, ganador del premio nobel de Economa en 1998. Se considera rescata o
recupera las concepciones ticas sobre la Economa. La ONU, recoge sus reflexiones, formando
parte del ideario sobre distintos ndices como el de desarrollo sostenible, desarrollo de gnero,
etctera.
83
Economa I
Los avances en las ciencias fsicas, pusieron en duda mucho de la

argumentacin Aristotlica y de la escolstica, descubrimientos cientficos como
los de Coprnico, Galileo y Kepler, el enfoque econmico vari, la explicacin
dej de ser normativa y se empieza a analizar con un enfoque positivo (cuando
ciertos postulados pueden verificarse, dcese de lo que es, no recurre a los
juicios de valor), utilizando el mtodo inductivo (el paso a proposiciones
particulares por las observacin de los sentidos, hacia enunciados o leyes
generales). Sin embargo, en realidad se utilizaron el mtodo deductivo e
inductivo en obras econmicas a partir de un cientfico brillante de la fsica en su
obra, Principios matemticos de filosofa natural (Isaac Newton)
En el siglo XVIII aparece en Francia el trmino Economa Poltica, coincidiendo

con el desarrollo del Estado-Nacin, junto con el mercantilismo. Cobra
significacin la Economa poltica como la ciencia de la adquisicin de riqueza,
que servira para el engrandecimiento del Estado.
Tambin en el siglo XVIII, en Francia, los llamados fisicratas, forman la primera

escuela del pensamiento econmico, tratando de conducir la Economa de ese
pas. Utilizaron el mtodo deductivo y fueron un grupo organizado, sealando
que la Economa poltica era la ciencia de la produccin, la distribucin y la
administracin de los recursos de una nacin.
Adam Smith, influenciado por David Hume (seala que la induccin no puede
conducir a generalizaciones o leyes que tengan certeza), defini a la Economa
como una rama de la ciencia del hombre de Estado o del legislador, cuyo
objetivo es asegurar ingresos suficientes al pueblo y al Estado. Adems
coincida con los fisicratas en el sentido de considerar a la Economa como la
ciencia de la produccin y la distribucin de la riqueza, considerando esta ltima
como el conjunto de medios materiales para satisfacer necesidades humanas.
Para Carlos Marx, la concepcin anterior era correcta, sin embargo, Marx
considero, al igual que Smith, que la Economa poltica eran categoras
histricas, se opusieron al individualismo y al holismo metodolgico (un sistema
completo no puede ser explicado simplemente, como el comportamiento de la
suma de sus partes; el sistema completo, se comporta de un modo distinto a la
suma de sus partes), ms bien, adoptaron una concepcin dualista.
3.1.3 Representantes.
Adam Smith.
A diferencia de los Mercantilistas, Adam Smith fue un acadmico que tuvo una
visin de conjunto, un alcance mayor en torno a la problemtica del siglo XIX. No
solo le interes la Economa, tambin otras ciencias, lo cual le permiti analizar
de manera integrada, aquella, con ciencias como la sociologa, la poltica,
etctera.
84
Es considerado el verdadero fundador de la Economa clsica, por ser el hombre

que ms y mayor influencia ha ejercido en la discusin de los problemas
econmicos y sociales.
La doctrina liberal del iluminismo, los inicios de la Revolucin Industrial, fueron

acontecimientos que hicieron posible el xito de las ideas de Smith.
En La Riqueza de las Naciones, Smith se propone explicar cmo se desarrolla y

se distribuye la riqueza de una nacin, en una Economa moderna.
Este personaje seala que la nica fuente de riqueza es la produccin, como

consecuencia del trabajo (productividad del trabajo) y de los recursos o medios
disponibles (proporcin de los trabajadores que se utilizan de manera til). La
eficiencia en el trabajo, considerando la habilidad de los trabajadores y el
porcentaje de la poblacin empleada, har que la produccin sea mayor. El
bienestar econmico del individuo medio, depender de la relacin que se
establece entre la produccin total y el nmero de habitantes (en la actualidad, a
esto se le llama ingreso real per cpita). Smith, Adam (Britannica
Student Encyclopedia)
La cantidad producida depender entonces de la divisin del trabajo y de la (172390). Considera el
introduccin de maquinaria (efectos de la especializacin del trabajo). La capitalismo como el
especializacin depender de la amplitud del mercado, un mercado pequeo, estadio natural de las
restringido, es un obstculo para el desarrollo de una gran especializacin, por relaciones sociales, fund
el liberalismo econmico.
ello, seala que la manera en que se de un desarrollo en el comercio y la
En su obra principal
industria era por medio del desarrollo del transporte. "Investigaciones sobre la
naturaleza y causa de la
Si Platn sostena que la diversidad de ocupaciones era producto de la riqueza de las naciones"
diversidad de talentos, Smith sealaba lo contrario, es decir, la diferencia de el laissez faire aparece
talentos, era el resultado de la diversidad de ocupaciones, por esto, Smith deca como el motor del
que la causa real de la tendencia a la produccin especializada era la tendencia progreso econmico.
natural del hombre al comercio y al trueque. Actividad que solo los hombres
desarrollan, es facultad expresa del ser humano, describa lo anterior con el
siguiente ejemplo: nadie ha visto jams que un perro realizara el trueque justo y
deliberado de un hueso por otro, con otro perro.
Cuando Smith seala que el trabajo era la medida de valor, distingui entre valor
de uso y valor de cambio. As, las cosas que tienen mayor valor de uso, tienen a
menudo, muy poco o ningn valor de cambio; por el contrario, las cosas que
tienen mayor valor de cambio, tienen con frecuencia poco valor de uso. Nada es
ms til que el agua; pero no se puede comprar casi nada con ella Por el
contrario, un diamante casi no tiene valor de uso, pero sirve para cambiarlo por
una gran cantidad de bienes2
Entrando a la teora del valor, el autor dice que el valor real o natural de cualquier
artculo, se mide por el trabajo que se necesita para producirlo, las cosas se
producen porque tienen utilidad. Si una persona compra un artculo, lo hace
porque el costo es menor, que el de fabricarlo personalmente, si la relacin es
con otra persona que necesita el artculo que produce el primero, lo comprar si
el costo es menor que producirla tambin, de manera personal. Esta prctica es
lo que hace posible que los participantes se beneficien de la especializacin y el
comercio.
2
La riqueza de las naciones, Adam Smith.
85
Economa I
Lo anterior nos lleva a resumir lo siguiente: El valor natural de un artculo

depende del tiempo necesario para producirlo y de la intensidad del trabajo
(capacidad, conocimientos del trabajador).
En una Economa de mercado, o Economa monetaria, el valor nominal de las

mercancas (el precio de mercado), no todo el tiempo coincide con su valor real.
Sucede que la demanda efectiva (conjunto de mercancas y servicios que los
consumidores realmente adquieren en el mercado, en un tiempo determinado y
a un precio dado, es el deseo de adquirir, ms la capacidad de compra) puede
sobrepasar a la oferta (cantidad de mercancas que pueden ser vendidas a los
diferentes precios de mercado). Esta situacin eleva los precios y aumenta las
ganancias del oferente; lo cual impulsar a otros a entrar a la competencia, lo
cual hace que los precios se reduzcan, quiz por abajo del valor real
Lo anterior marca un razonamiento esencial en los tericos de la Economa de

mercado: El mercado libre satisface las necesidades ms urgentes de todos los
individuos, al menor precio posible; todos se dedicaran a realizar las actividades
que mejores resultados les dieran y los recursos productivos se dividiran en
TAREA 1 relacin a las necesidades de los consumidores.
En La riqueza de las naciones, Smith argumenta tambin sobre la distribucin; el

dinero que se paga para la produccin y la distribucin, reviste tres formas:
Salarios del trabajo, beneficio del capital y renta de los terratenientes.
Pgina 123.
En relacin al salario, la explicacin es que, considerando que la adquisicin de
maquinaria permite la obtencin o el incremento de la ganancia, como
antecedente es necesario que los consumidores permitan a alguien ahorrar para
comprar esa maquinaria (actualmente sera poseer un capital e invertirlo). Por lo
tanto, el trabajador no puede percibir la totalidad o todo el valor natural, pues
parte del precio, forma parte de la ganancia (Carlos Marx explicara este asunto
como la explotacin de la fuerza de trabajo en el anlisis de la plusvala).
La acumulacin de capital, hara posible aumentar la productividad nacional, por

lo cual, los salarios podran ser ms altos (para llegar a estas afirmaciones,
Smith se bas en el desarrollo de la industria en Inglaterra, comparndolo con
los bajos niveles de China e India). Sin embargo, los salarios pueden verse
reducidos, debido a la competencia de los trabajadores por los empleos; el
lmite inferior de los salarios estar determinado por el mnimo indispensable
para la subsistencia, con la finalidad de asegurar la existencia de mano de obra.
As, la escasez de fuerza de trabajo, combinada con el aumento en la riqueza de
la nacin, har posible la elevacin de los salarios (sujetos adems a la ley de la
oferta y de la demanda).
En cuanto a la renta (pago por el uso de la tierra) de los terratenientes, el autor

parta de la idea que la tierra de buena calidad y deseable, es un recurso
limitado por lo que el propietario estaba en posicin de elevarla. La renta sera un
precio de monopolio-por ser limitada-por lo que se obtendra del importe de los
rendimientos del cultivador, despus de deducir lo necesario para la
subsistencia del mismo.
86
David Ricardo.
Considerado en su tiempo como uno de los hombres ms ricos, D. Ricardo es el

representativo ingls de la escuela clsica. Su principal obra se llama Principios
de Economa Poltica y Tributacin Fiscal, dada a conocer en 1817. A pesar de
ser calificado como un escritor mediocre y dogmtico, se le reconoce como uno
de los autores que hacen evolucionar la ciencia econmica.
Ricardo contempla a tres grupos en su modelo: Los capitalistas que son los que
producen, los actores principales, ya que son los que asignan de manera eficaz
los recursos y que adems contribuyen en mercados competitivos-a la
satisfaccin de los consumidores y adems, mediante el ahorro y la inversin
hacen posible el crecimiento de la Economa.
El otro componente del modelo son los trabajadores. El trabajo para l es

pasivo, si nos referimos a su teora del costo del trabajo. Sin embargo, explic el
salario real del trabajo, utilizando la doctrina de los fondos salariales y la teora David Ricardo, autor de
los "Principios de
de Malthus sobre la poblacin, estableciendo la siguiente igualdad: Salarios
economa poltica y
reales igual a fondo salarial/fuerza de trabajo. El fondo salarial depender de la tributacin" (1817) lo
acumulacin de capital (la versin original del fondo salarial es de Adam Smith, inquietaba
es el inventario de bienes o capital, proviene de la falta de consumo o del ahorro especialmente la
de los capitalistas) y la fuerza de trabajo del principio malthusiano. Los salarios tendencia de la baja de
reales aumentaran a corto plazo si la acumulacin de capital aumenta, por los beneficios. portrait
efecto del aumento en los fondos salariales; entonces, habr un aumento en la by Thomas Phillips,
poblacin y por consecuente en la fuerza de trabajo. 1821; in the National
Portrait Gallery, London.
A largo plazo se dar un equilibrio si la fuerza de trabajo aument lo suficiente
para que los salarios reales regresen al nivel cultural de subsistencia.
La variable terratenientes, el otro factor del modelo, es para Ricardo un

obstculo para el crecimiento y desarrollo de la sociedad industrial. Los
terratenientes son una clase parsita, ellos reciben una renta (ingreso) por tener
la posesin del factor tierra (factor de produccin), son dispendiosos y no se
preocupan por ahorrar y acumular capital.
En el modelo de Ricardo, en relacin que se da entre los grupos y el aumento en

la riqueza de una nacin, se explica por medio de la siguiente ecuacin: Ingreso
bruto (producto total de la Economa) menos los salarios de subsistencia, ms la
depreciacin3, es igual al ingreso neto. Es decir, IB-SS+D=IN.
Al igual que Adam Smith, D. Ricardo consider que las mercancas tienen dos
valores: Valor de uso y valor de cambio.
Seal que el valor de uso (la utilidad de las cosas) no constituye la medida del
valor de cambio; hizo ver que el valor de cambio depende de dos factores: Del
trabajo necesario para producir la mercanca y de la escasez. As, existen bienes
en que su valor depende del trabajo y existen bienes cuyo valor no depende del
trabajo. La mayora de los bienes estn en la primera categora; los otros son
aquellos que son raros, o que las personas quieren adquirirlos por simple deseo,
como por ejemplo las obras de arte.
3
En trminos generales es una disminucin del valor o precio de un bien, en contabilidad es una
reduccin del activo fijo. Se repone el desgaste del capital amortizando peridicamente una cierta
cantidad y despus de cierto tiempo, se cambia el capital fijo.
87
Economa I
Las implicaciones en la teora del valor es que se necesitan diferentes

cantidades de trabajo para producir los distintos bienes; eso depender de las
condiciones de la produccin. Es decir, el valor de un bien depender del trabajo
necesario para producirlo, as, el producto elaborado en condiciones adversas,
ser el que determine el valor.
TAREA 2 Una variable importante en la determinacin del valor es la competencia; esto es

que los productores entran en competencia, la diferencia la hace las cantidades
necesarias de trabajo para producir, pero son temporales. Los productores que
van a la zaga, harn lo necesario para tener las mismas condiciones de
produccin que el que lleva la delantera.
Pgina 125.
Esto es por regla general; la excepcin es la produccin en la tierra. Ricardo
seala que no se pueden superar o no se pueden alterar las condiciones en la
produccin agrcola; de tal manera que por ejemplo, la cantidad producida de X
bien la puede hacer un experto, al igual que un inexperto.
Thomas Robert Malthus.
Fue un sacerdote graduado por la Universidad de Cambridge. Su obra ms

importante es Ensayo sobre el principio de poblacin en cuanto afecta a la futuro
progreso de la sociedad, comnmente se le conoce como Ensayo sobre el
principio de la poblacin.
Aun cuando sus argumentos no son del todo originales, tuvo y han tenido un
gran impacto y discusin en el mundo de los economistas o tericos de la
Economa.
Algunos de los argumentos de Malthus son los siguientes:

Los seres humanos presentan una tendencia a aumentar de manera constante,
muy por encima del aumento en los alimentos; ello provoca males como
hambre, enfermedades y miseria.
Recurre a las matemticas para auxiliarse en su anlisis correlativo entre la

Malthus, Thomas Robert poblacin y los alimentos; es entonces precursor del empleo de esta
(Expuso sus teoras en la
obra "Primer Ensayo sobre
herramienta en la Economa.
la poblacin" (1798).
Otras obras: "Naturaleza y Malthus habla de progresiones. La poblacin aumenta en progresin
Progreso de las Rentas" geomtrica, mientras la produccin de alimentos lo hace en progresin
(1815),
"La Ley del Pobre" (1817),
aritmtica; ejemplo, la aritmtica sera 1, 2, 3, 4, 5, 6, etctera, y la geomtrica
"Principios de Economa sera 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, etctera.
Poltica" (1820) y
"Definiciones de Economa A decir de los estudiosos, fueron tres los factores que influyeron en las ideas de
Poltica" (1827).
En 1806, se le nombr
Malthus.
profesor de Economa
Poltica en el Haileybury Uno de ellos fue problema que tuvo Inglaterra a finales del siglo XVIII que
College, luego fue socio consisti en la falta de oferta en los alimentos, despus de haber sido un pas
del Club de Economa
Poltica y finalmente,
autosuficiente, lo que la oblig a importarlos, con el consecuente aumento en los
miembro de la Real precios.
Sociedad. Un elemento importante fue la pobreza de la poblacin y el crecimiento de las
ciudades, con la extensin de la produccin fabril, en sustitucin de productos
de tipo domstico.
El otro factor fue la controversia que R. Malthus mantuvo con su padre, el cual
argumentaba que la miseria, la infelicidad y los males de la sociedad eran culpa
88
del gobierno. Malthus era de la idea que esos problemas no eran el resultado de
las instituciones sociales y polticas, lo cual hizo que en 1798, en forma annima
presentara su famoso ensayo.
No se refiri a la ley de los rendimientos decrecientes en la agricultura, tampoco

hace un anlisis de la influencia de la tecnologa para el aumento en la
produccin de alimentos.
Sus conclusiones fueron que deberan existir controles para evitar el aumento
desproporcionado de la poblacin, es decir, sealaba que el aumento
poblacional debera ser acorde con la produccin de los alimentos.
Los controles por el aludidos son: El positivo que consiste en la baja de la

poblacin por factores como las guerras, las enfermedades, las hambrunas y los
desastres diversos; el negativo se refiere a el descenso en la tasa de natalidad
por medio la postergacin del matrimonio.
Cuando se da a conocer la segunda edicin de su obra en 1803, trat de

conducirse de una manera cientfica, utilizando en parte la estadstica, cambia su
metodologa, en general cambia los argumentos y sus conclusiones.
EJERCICIO 1
Con lluvia de ideas, con el profesor de moderador, hacer crtica a la teora de

Malthus.
Juan Bautista Say.
La escuela francesa tuvo como su mximo exponente a J. B. Say, autor del siglo
XIX, que public en 1803 el Tratado de Economa Poltica y el Curso de Economa
Poltica, de 1829. Estuvo muy influenciado por A. Smith y fue contrario a las ideas
de D. Ricardo.
Su mtodo fue deductivo (empleado en la poca). Se dice que lo que importaba

a Say era describir y analizar el mundo de los negocios; por esto, su contribucin
ms importante tuvo que ver con la produccin, la distribucin y el comercio.
Desde la perspectiva de Say, la produccin es la transformacin de la materia y

no su creacin, lo importante es la creacin de utilidad para satisfacer
necesidades materiales o morales. Existen entonces actividades humanas en las
cuales no se produce y son necesarias, porque satisfacen cierto tipo de
necesidades.
Hizo una distincin entre el empresario y el capitalista. Deca que el empresario

tiene como misin en su calidad de intermediario, demandar servicios Juan Bautista Say (1767-
1832), lder de la escuela
productivos para obtener productos.
francesa.
Los servicios puestos de relieve por Say son: Los servicios del trabajo, los de la
tierra y el capital.
Fue ms explcito y correcto que Smith y Ricardo al definir al capital. Estos

autores consideraron al capital como al conjunto de disponibilidades lquidas y
de bienes materiales para facilitar el trabajo del comerciante o industrial; en
89
Economa I
cambio Say se refiere al capital como el valor de todas esas cosas es lo que se
denomina capital productivo (citado por Emile James en Historia del
pensamiento econmico). En trminos actuales, de acuerdo a Say, el capital
sera entonces la representacin contable de lo que interviene en los procesos
productivos. Los objetos materiales pueden desaparecer, ser consumidos en los
proceso de produccin, el empresario lo reconstituye por medio de la
amortizacin. Los nuevos capitales se acumulan a medida que se reconstituyen
el capital de procesos anteriores.
Al analizar el intercambio, muestra mayor calidad de anlisis respecto a Smith y

Ricardo.
En relacin a la teora del valor, cuando analiza el intercambio, que no es

original, presenta diferencias con otros autores, para l, el valor de las
mercancas no slo tiene que ver con la cantidad de trabajo necesario para
producirla, o del costo total de su produccin, sino que considera que es el
resultado de dos valoraciones.
El valor se determina por la utilidad de las cosas, lo que hace que exista cierta
demanda de ellas; y por el costo para producirla. Considera adems que el
precio no lo determina la oferta y la demanda, estas ltimas ejercen influencia
sobre los precios.
Cuando Say se refiere a la distribucin, seala que las rentas de todas las
personas, es decir, la renta social, es igual al producto bruto cuando son
utilizados los capitales, las tierras y las industrias. Cada una de estas rentas se
presenta en forma aleatoria, y de rentas fijas. La primera depende del nivel de los
precios cuando el proveedor del factor de produccin (trabajadores, los que
suministran capital o tierra) lo administre el mismo; cuando se ceden los
servicios a un empresario por un precio, hablamos de la renta fija. En este ltimo
caso, el empresario obtiene para si la diferencia entre el precio de los servicios y
el precio de los objetos producidos.
Se debe a Say la elaboracin de la ley de los mercados. El principio es que los

productos se cambian por otros productos, si se actualiza, significara que la
demanda global, siempre se iguala a la oferta global, lo que se considera que
esta ley es un antecedente de la teora del equilibrio general. La ley de los
mercados implica que las crisis de sobreproduccin (sobre oferta de mercancas
en una sociedad, lo que afecta a los precios hacia abajo, con la consecuente
quiebra de las empresas) no se pueden generalizar ya que las mercancas
siempre encuentran un comprador.
90
3.2. TEORA NEOCLSICA.
La teora neoclsica es un enfoque econmico basado en el anlisis marginalista

y el equilibrio de oferta y demanda. Tambin es conocida como teora de la
Utilidad Marginal. Entre los supuestos del enfoque est que el comportamiento
de la Economa se debe al comportamiento de los individuos quienes actan de El individuo, con sus
manera racional y tratan de maximizar su bienestar econmico mediante
gustos y preferencias, es
elecciones basadas en la informacin disponible.
el elemento principal de
Hoy en da el enfoque de la escuela neoclsica predomina entre los
estudio en la teora
economistas. Aunque existen muchas crticas a varios de los supuestos de la
escuela neoclsica, frecuentemente algunas de estas crticas han sido neoclsica.
incorporadas en nuevas versiones de la teora neoclsica (por ejemplo, la
escuela neokeynesiana est basada tanto en principios neoclsicos como
keynesianos).
La economa neoclsica es el producto de varias escuelas de pensamiento en

economa. No todos estn de acuerdo acerca de qu se denomina la economa
neoclsica, y el resultado de esto es una amplia gama de aproximaciones
neoclsicas a varias reas problemticas y dominios; arrancando de las teoras
del trabajo a teoras de los cambios demogrficos.
Para entender esta teora es necesario conocer la base de estudio de la escuela
neoclsica la cual se centra en tres cuestiones fundamentales:
1. Las personas tienen preferencias racionales hacia resultados que pueden ser
identificados y asociados con un valor.
2. Los individuos maximizan la utilidad y los productores maximizan la ganancia.
3. Las personas actan independientemente en base a informacin completa y
relevante.
El iniciador de la corriente neoclsica lo fue Herman Heinrich Gossen, a quien se

le debe el estudio de las leyes de la conducta humana, basado en la utilidad y el
consumo individual, apoyndose para ello en las matemticas.
Inmediatamente despus surgieron los principales exponentes de la escuela

neoclsica: Carl Menger, Leon Walras, William Stanley Jevons, Alfred Marshall y
Knut Wicksell. Sus formulaciones, como todas las de la primera escuela
neoclsica, giran en torno al principio de utilidad marginal decreciente.
Fundando el subjetivismo de la escuela austriaca, Menger se diferenci de sus
contemporneos considerando que el anlisis econmico debera partir del
anlisis de las necesidades humanas y de las leyes que determinan la utilizacin
de los recursos disponibles para satisfacerlas. A diferencia de la escuela clsica,
esta considera que el valor de los bienes est determinado por el deseo y la
necesidad, y no por el costo de produccin as como tampoco la cantidad de TAREA 3
trabajo que se haya empleado en producirlo.
Los elementos comunes de la escuela neoclsica son los siguientes:

1. nfasis en agentes individuales, consumidores y empresas, frente a las
clases sociales. Pgina 127.
2. Desplazamiento de la atencin a un tipo de bienes limitados, los escasos.
3. Planteamiento del problema econmico como un problema de asignacin
de recursos escasos, de caractersticas estticas.
91
Economa I
Los principales exponentes neoclsicos quedan registrados en el diagrama que

ha continuacin te mostramos y que ha sido tomado de libro Fundamentos de
Economa, de J. Silvestre Mndez.
NEOCLASICOS
ESCUELA AUSTRIACA ESCUELA INGLESA O ESCUELA MATEMATICA

O PSICOLOGICA: DE CAMBRIDGE: O DE LAUSANA:
Carl Menger (1840-1921) W. S. Jevons (1835-1882) Len Walras (1934-1910)

F. Von Weiser (1851-1926) W. Pareto (1848-1923)
Eugene Von Bohm- Alfred Marshall (1842-1925)
Bawerek (1851-1914)
Aunque sus puntos esenciales son similares, los marginalistas o neoclsicos se

subdividen en varios grupos distintos segn la forma de enfocar los problemas:
1. La escuela neoclsica de Cambridge, cuyos principales representantes son

Alfred Marshall y Stanley Jevons, emplea un enfoque parcial junto a un
reconocimiento implcito de la gran multitud de problemas que conlleva este tipo
de anlisis.
2. La escuela matemtica de Lausanne, representada por Walras y Pareto,

enfatiza el principio de equilibrio general, con gran uso de las matemticas y
algo menos del anlisis econmico.
3. La escuela psicolgica austriaca, dirigida por Karl Menger y Bohm-Bawek,

centran su objeto de estudio en el individuo y, en especial, en el consumidor. La
escuela psicolgica recibira este nombre por la importancia que se le concede
al individuo en las motivaciones de naturaleza econmica. Desde este punto de
vista tendra cabida el procedimiento experimental.
Breve comentario sobre diferentes escuelas de pensamiento.
Clsicos Escuela Clsica. Nombre genrico conque se designa al conjunto de

filsofos y economistas britnicos que, entre 1750 y 1850 aproximadamente,
formularon los principios de la nueva disciplina de la economa e hicieron
importantes consideraciones sobre poltica econmica. Fundada por Adam
92
Smith, cabe destacar tambin a David Ricardo, Jean Baptiste Say y Thomas
Malthus entre otros (David Hume, James Mill, John Stuart Mill, Jeremy
Bentham). La preocupacin de los economistas clsicos se centr en el
problema de la riqueza, su origen y distribucin; el anlisis del valor; el estudio
de la renta de la tierra, del comercio internacional y de la accin interventora del
Estado. La mayora de ellos adopt una posicin reformadora en poltica
econmica, oponindose a las instituciones y prcticas del mercantilismo
restrictivo dominante en aquellos aos, abogando por la libertad de comercio,
modificando los hbitos de pensamiento dominantes en los siglos anteriores.
Marxistas Marx sostuvo que la ganancia empresarial, o plusvala, derivaba de la

explotacin de los trabajadores por parte de los capitalistas: stos, al pagar
solamente el valor de reposicin de la fuerza de trabajo -los bienes y servicios
que el trabajador necesita para vivir y reproducirse- y al obtener en cambio un
valor de uso muy superior por el empleo de esa fuerza, obtenan una plusvala
sobre la que se basaba la acumulacin del capital. Marx adopt la idea del valor-
trabajo, o teora objetiva del valor, de David Ricardo. A partir de ella y de la teora
de la plusvala intent demostrar cmo se reproduca el capital sobre la base de
la explotacin del trabajo asalariado.
Neoclsicos Conjunto de economistas que desarrollaron el anlisis marginal, en

la segunda mitad del siglo XIX. Los neoclsicos afirman que el valor o precio de
una mercanca, depende de la utilidad marginal que proporciona al consumirse
(utilidad de la ltima unidad consumida). El concepto de utilidad marginal
permita interpretar el proceso de intercambio, la forma en que realizan sus
elecciones los consumidores y productores y el modo en que se determinan los
precios en el mercado. Son las conductas de los productores y los TAREA 4
consumidores tratando de maximizar sus beneficios y su utilidad las que
conducen a una situacin de equilibrio general. Sus fundadores fueron W.S.
Jevons, Carl Mengler y Leon Walras (1870s) y Alfred Marshall (1890). Para ellos
la asignacin de los recursos era el tema principal de la economa y el enfoque
es claramente Macroeconmico. Con los neoclsicos la economa se ve dotada Pgina 129.
de una incipiente formalizacin matemtica de sus teoras. Las principales
afirmaciones de los neoclsicos se mantuvieron sin discusin hasta la aparicin
de las crticas que -desde el punto de vista de la macroeconoma- realiz John
M. Keynes en los aos treinta. No obstante, el ncleo principal del aporte
neoclsico se mantiene hoy en da como la visin convencional de la economa.
Keynesianos En 1936 J.M. Keynes publica su Teora General de la Ocupacin, el

Inters y el Dinero. Destaca las debilidades del esquema neoclsico y sienta las
bases de la poltica econmica1. Argumenta que cuando las expectativas de los
empresarios son favorables, grandes volmenes de inversin provocan una fase
expansiva; mientras que cuando las expectativas son desfavorables la
contraccin de la demanda puede provocar una depresin. El Estado puede
impedir la cada de la demanda aumentando sus propios gastos.
1.- Desarrolla un ensayo por medio del cual expliques lo siguiente:

a) El individuo es el motor de la sociedad? EJERCICIO 2
b) El consumidor es el rey del mercado?
c) El uso de las matemticas es importante en el estudio de problemas
actuales?
2.- Escribe tus respuestas en fichas de trabajo, y
3.- Participa exponiendo tus conclusiones frente al grupo.
93
Economa I
3.2.1. Antecedentes.
La escuela clsica
Como ya vimos en la unidad anterior, la escuela clsica cuyos principales

exponentes son Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y John Stuart Mill,
es considerada por muchos como la primera escuela moderna de Economa. La
publicacin del libro de Adam Smith titulado Una investigacin sobre la
naturaleza y causas de la riqueza de las naciones conocido como La riqueza de
las naciones, en 1776 se considera normalmente como el comienzo de la
Economa clsica. La escuela estuvo activa hasta mediados del siglo XIX y fue
sucedida por la escuela neoclsica, que comenz en el Reino Unido alrededor
de 1870.
La escuela matemtica:
En el ltimo cuarto del siglo XIX el deductivismo en Economa tomara un rumbo

diferente con el desarrollo de la teora de la utilidad marginal, el anlisis del
equilibrio general y la introduccin del clculo diferencial y otras tcnicas
matemticas en Economa.
Despus de la publicacin de El Capital, de Carlos Marx, tres autores, Stanley

Jevons, Karl Menger y Len Walras trasladaron la base de la teora del valor
desde el trabajo objetivo a la utilidad subjetiva, aadiendo la aplicacin del
anlisis marginal a la teora econmica*.
Lo que podra llamarse revolucin marginalista, o neoclsica, combina la teora

subjetiva del valor con el uso de smbolos matemticos, construyendo de esta
forma un nuevo marco terico con el objetivo de resolver las cuestiones
econmicas fundamentales.
Una interesante valoracin de la inclusin de las matemticas en el anlisis

econmico se resume en los siguientes puntos:
a) El uso de cualquier tcnica, incluida la matemtica, con cualquier propsito
cientfico, incluida la Economa, es legtimo cuando ayuda al anlisis, exposicin y
precisin.
b) La matemtica es una de tales tcnicas, o un medio par la exposicin, No es
en s misma superior a cualquier otra, no aada nada por si misma al contenido
de la teora y no confiere ningn honor especial a quien la usa.
c) Las formulaciones matemticas de las teoras ayudan en ocasiones a lograr
una claridad y Economa expresiva que son deseables.
94
3.2.2. Fundador Alfred Marshall.
Para Marshall, el objeto de la Economa es el de facilitar un conjunto de

instrumentos vlidos para la aplicacin en la resolucin de un problema
concreto. El mtodo en Marshall es fundamentalmente deductivo y su
contribucin bsica a la Teora Econmica tiene como fundamento su
preocupacin por los problemas prcticos y ordinarios de la vida: Marshall
planteaba el problema de que deseaba no slo construir modelos abstractos y
mecanicistas, sino tambin no perder de vista al mismo tiempo la realidad.
Con una slida formacin matemtica, histrica y filosfica, introdujo en sus

enseanzas las crticas a la Escuela Clsica inglesa (principalmente, Smith,
Ricardo, Malthus y Stuart Mill, procedentes del historicismo alemn y del
socialismo), as como tambin de la escuela marginalista. Alfred Marshall (* 26 de
julio de 1842 - 13 de julio
de 1924), fue un
El resultado de sus esfuerzos fue la denominada sntesis neoclsica, base de
economista britnico nacido
la teora econmica moderna. En 1890 public su obra capital, Principios de en Wandsworth, Inglaterra.
Economa, que durante muchos aos fue el principal libro de texto en las
facultades de todo el mundo. En el primer volumen de la obra compagin
conceptos de la Economa clsica como riqueza, produccin, trabajo, capital o
valor con aportaciones de la escuela marginalista como utilidad y utilidad
marginal. A los agentes de la produccin (tierra, trabajo, capital) aadi un
nuevo factor, el de la organizacin industrial.
En el segundo volumen realiz una exposicin del funcionamiento de los

mercados, un anlisis de oferta y demanda y expuso su teora del equilibrio
general, de la formacin de la oferta, la incidencia de los monopolios y la
distribucin de la riqueza nacional. Los problemas ms destacados que analiz
fueron el de la formacin de los precios y la distribucin de la renta.
En el primer caso estableci como determinantes del valor de un bien tanto el

coste de produccin como la utilidad. A partir del valor del bien, la formacin de
los precios vendra dada por la confluencia de la oferta y la demanda; la primera,
determinada por los costes de produccin, y la segunda, por la utilidad marginal.
Tambin estableci una relacin entre precio y cantidad demandada cuyas
grficas (curvas de oferta y de demanda) sigue vigente hoy da. (Tomado de
http://es.wikipedia.org/wiki/Alfred_Marshall)
1.-En equipo de cinco alumnos, desarrollen una mesa redonda en torno a los EJERCICIO 3
breves comentarios sobre las diferentes escuelas de pensamiento.
2.-Concluir explicando la importancia que ha tenido o puede tener en la

comprensin de la realidad, la Economa de nuestra comunidad.
95
Economa I
3.2.3. Aportaciones
Ceteris paribus
Frecuentemente escrita como ceteris paribus o cteris pribus, es una locucin

latina que significa "permaneciendo el resto constante". Ceteris significa "lo
dems" o "el resto", del que deriva la palabra "etctera". Par significa "igual", como
en la expresin castellana "a la par".
En Economa se llama as al mtodo en el que se mantienen constantes todas

las variables de una situacin, menos aquella cuya influencia se desea estudiar.
Esto permite simplificar el anlisis, ya que en caso contrario sera imposible
dilucidar el efecto de cada variable individual. Si se utiliza reiteradamente el
mtodo variando ordenadamente cada una de las variables, y slo esa variable
por vez, es posible llegar a comprender fenmenos muy complejos. Por ejemplo:
utilidad marginal, costo promedio, oferta y demanda, etctera.
El Equilibrio Parcial
Esta teora estudia los mecanismos por los que se determinan la cantidad y el
precio de equilibrio en un mercado. El anlisis de las elasticidades de la oferta y
la demanda es el ncleo central de esa teora.
Oferta y demanda
El modelo de la oferta y la demanda describe la interaccin en el mercado de un

determinado bien entre consumidores y productores, en relacin con el precio y
las ventas de dicho bien. Es el modelo fundamental de la microeconoma, fue
Alfred Marshall quien populariz estos conceptos, en su ensayo Principios de
Economa. Junto con Lon Walras, Marshall, se centr en el punto de equilibrio
en el cual las dos curvas se cortaban.
Este modelo predice que, en un mercado libre y competitivo, el precio se

establecer en funcin de la relacin oferta y demanda, generando un punto de
equilibrio en el cual los consumidores estarn dispuestos a adquirir todo lo que
ofrecen los productores al precio marcado por dicho punto.
TAREA 5
La oferta
La oferta es la relacin entre la cantidad de bienes ofrecidos por los productores

y el precio de mercado actual. Grficamente se representa mediante la curva de
Pgina 131. oferta.
La curva y funcin de la oferta.
Grficamente se representa mediante la curva de oferta. Debido a que la oferta

es directamente proporcional al precio, las curvas de oferta son casi siempre
crecientes. Adems, la pendiente de una curva de oferta suele ser tambin
creciente (es decir, suele ser una funcin convexa), debido a la ley de los
rendimientos decreciente. Las caractersticas anteriores nos dan a entender que
la pendiente de la curva debe ser positiva.
96
La curva de la oferta muestra la relacin entre el precio y la cantidad ofrecida. A

cada precio le corresponde una cantidad ofrecida, al unir los puntos se obtiene
la curva o lnea de la oferta. La funcin de la oferta establece que la cantidad
ofrecida de un bien en un periodo de tiempo dado depende del costo de
produccin (c), del nivel tecnolgico (t), y del precio del bien (p) y
matemticamente puede ser expresada como la siguiente funcin:
QO = f(C, T, P)
TABULACIN
PRECIO CANTIDAD OFRECIDA
6 30
3 15
EXPRESION GRFICA DE LA LEY DE LA OFERTA
PRECIOS
7 OFERTA
P: Q O, (6,30)
6
SI SE INCREMENTAN LOS PRECIOS
5 ENTONCES TAMBIEN SE INCREMENTAN
LAS CANTIDADES
OFRECIDAS
4
3
P: QO,(3,15)
2
1
OFRECIDAS TAMBIEN LO HACEN.
0 5 10 15 20 25 30 35
CANTIDAD
OFRECIDA
(Grafica diseada por autor)
97
Economa I
Con base en la informacin que se te proporciona, obtn la grafica de la oferta y

seala en ella las caractersticas principales que le dan vida.
SITUACIN PRECIO CANTIDAD

OFRECIDA
EJERCICIO 4 A 15 23
B 13 19
C 12 16
D 9 14
E 6 8
F 5 3
La demanda
La demanda es la cantidad de bienes y servicios que los consumidores desean y

estn dispuestos a comprar dependiendo de su poder adquisitivo. La curva de
demanda representa la cantidad de bienes que los compradores estn
dispuestos a adquirir a determinados precios, suponiendo que el resto de los
factores se mantienen constantes (clusula ceteris paribus). La curva de
demanda es por lo general decreciente, es decir, a mayor precio, los
consumidores comprarn menos.
Los determinantes de la demanda de un individuo son el precio del bien, el nivel

de renta, los gustos personales, el precio de los bienes sustitutos, y el precio de
los bienes complementarios. La demanda est en funcin de:
QD = f (P, Y, PB, G)
La forma de una curva de demanda presenta pendiente negativa, ello indica que
si suben lo precios la demanda baja y si bajan lo precios entonces las
cantidades demandadas suben, adems tambin es cncava o convexa,
dependiendo de la distribucin de los ingresos.
La curva de demanda de un bien, como expresin grfica de la demanda,

muestra las cantidades del bien en cuestin que sern demandadas durante un
perodo de tiempo determinado por una poblacin especfica a cada uno de los
posibles precios
98
TABULACIN
PRECIO CANTIDAD DEMANDADA
6 10
3 25
EXPRESION GRFICA DE LA LEY DE LA DEMANDA
PRECIOS
7
P: Q D, (6,10)
6
AL AUMENTAR LOS PRECIOS LAS
5 CANTIDADES DEMANDADAS DISMINUYEN
3
DEMANDA
2
P:
Q O, (3-25)
1
DEMANDADAS AUMENTAN.
0 5 10 15 20 25 30 35
CANTIDAD DEMANDADA
(Grafica diseada por autor)
1. Con base en la informacin que se te proporciona, obtn la grafica de la

Demanda y seala en ella las caractersticas principales que la identifican.
2.- Explica la importancia de la Demanda. EJERCICIO 5
SITUACIN PRECIO CANTIDAD DEMANDA

A 15 4
B 13 8
C 12 12
D 9 16
E 6 20
F 5 22
99
Economa I
Una alteracin de cualquier factor diferente del precio del bien desplazar toda la
curva a la derecha o hacia la izquierda, segn sea el sentido del cambio de dicho
factor. A este tipo de desplazamiento lo denominaremos cambios en la demanda,
mientras que el resultado en alteraciones de los precios lo denominaremos
cambios en la cantidad de demanda. Esta distincin es muy importante y se debe
entender claramente que factores producen uno y otro tipo de cambios.
La suma de las demandadas individuales nos dar la demanda global o de

marcado de ese bien
A la relacin inversa existente entre el precio un bien y la cantidad de demandada,

en el sentido de que al aumentar el precio disminuye la cantidad demandada, y lo
contrario ocurre cuando se reduce el precio, de le suele denominar en Economa la
ley de la demanda.
EQUILIBRIO ECONMICO
Leyes de la oferta y demanda
La ley de la oferta indica que la oferta es directamente proporcional al precio;

cuanto ms alto sea el precio del producto, ms unidades se ofrecern a la
venta. Por el contrario, la ley de la demanda indica que la demanda es
inversamente proporcional al precio; cuanto ms alto sea el precio, menos
demandarn los consumidores. Por tanto, la oferta y la demanda hacen variar el
precio del bien.
Ley de la oferta: + Precio = + oferta y demanda

Ley de la demanda: - Precio = - oferta y + demanda
Segn la ley de la oferta y la demanda, el precio de un bien se sita en la

interseccin de las curvas de oferta y demanda. Si el precio de un bien est
demasiado bajo y los consumidores demandan ms de lo que los productores
pueden poner en el mercado, se produce una situacin de escasez, y por tanto
los consumidores estarn dispuestos a pagar ms. Los productores subirn los
precios hasta que se alcance el nivel al cual los consumidores no estn
dispuestos a comprar ms si sigue subiendo el precio. En la situacin inversa, la
sobreproduccin se genera si el precio de un bien es demasiado alto y los
consumidores no estn dispuestos a pagarlo, la tendencia ser a que baje el
precio, hasta que se llegue al nivel al cual los consumidores acepten el precio y
se pueda vender todo lo que se produce.
Ahora veremos que el precio de un producto del mercado est determinado por un
equilibrio entre la oferta (lo que se quiere producir a un precio determinado) y la
demanda (lo que se desea comprar a un precio determinado). El grfico muestra la
estabilidad hipottica entre la oferta y la demanda considerando una
determinada variacin entre los precios.
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita el
sitio
http://www.eumed.net/curs
econ/3/movimientosdeman
da.htm
100
EXPRESIN GRFICA DEL EQUILIBRIO ECONMICO

TABULACIN:
CANTIDAD
PRECIO OFRECIDA CANTIDAD DEMANDADA
7 35 5
6 30 10
5 25 15
4 20 20
3 15 25
2 10 30
1 5 35
EXPRESION GRAFICA
PRECIOS
7 OFERTA
SOBREPRODUCCIN
6
3
ESCASEZ
2
DEMANDA
1
0 5 10 15 20 25 30 35
CANTIDAD OFRECIDA Y DEMANDADA
Grafica diseada por autor)
101
Economa I
1. Con base en la informacin que se te proporciona, obtn la grfica del

EJERCICIO 6 equilibrio econmico, y
2.- Considerando la informacin tabular y grfica, explica sobreproduccin y
escasez.
PRECIO CANTIDAD OFRECIDA CANTIDAD DEMANDA
15 23 4
13 19 8
12 16 16
9 14 18
6 8 20
5 3 22
Utilidad marginal
El diccionario de Economa, de Graham Bannock y otros, es claro al definir la

utilidad marginal como el aumento en la utilidad del consumo de un bien que
resulta de incrementar la cantidad que se consume en una unidad o bien es la
representacin cuantitativa de la utilidad que brinda la ltima unidad consumida
de un bien.
El precio de un bien se define a travs de su utilidad marginal, no a travs de la

utilidad objetiva. All donde el agua est disponible en abundancia, su utilidad
marginal es baja; la utilidad marginal de los diamantes es alta a causa de su
rareza. Este enunciado aclara la observacin diaria de que la oferta repentina de
un bien -por ejemplo, tomate- en general conduce a una cada de su precio.
Silvestre Mndez dice que en la medida en que el individuo posee mayor

cantidad de un bien, la utilidad que le atribuye a cada unidad del bien va
disminuyendo en relacin directa con el aumento de unidades del bien que se
trate, esto se conoce como ley de la utilidad decreciente. Por el contrario,
Hay una buena actuacin cuando el individuo posee pocas unidades de un bien, le atribuye mayor
ajustando los mrgenes entre importancia a cada una es decir le atribuye mayor utilidad. De aqu se
cada lnea de gasto, de modo desprenden dos tipos de utilidad: La utilidad total, que es la mxima satisfaccin
que la utilidad marginal del que obtiene un individuo por la posesin o consumo de un bien; y la utilidad
cheln gastado en cada uno de marginal que prrafos antes hemos anotado.
los bienes sea igual. Y este
resultado ser alcanzado
individualmente vigilando
constantemente si hay algo en
lo que se est gastando tanto,
que ganara retirando un poco
de dinero de esa lnea de
gasto y ponindolo en alguna
otra.
102
A continuacin te mostramos un cuadro hipottico acerca de la utilidad total y

marginal, adems de su expresin grfica.
VASOS DE AGUA UTILIDAD TOTAL UTILIDAD MARGINAL

1 25 25
2 40 15
3 50 10
4 55 5
5 58 3
6 60 2
7 61 1
8 61 0
UTILIDAD.
UT. TOTAL
UTMGL.
65 *
60 *
55 *
50 *
45
40 *
35
30
25 *
20
15 *
10 * UTILIDAD MARGINAL
5 *
0 1 2 3 4 5 6 7 8
VASOS DE AGUA X
TAREA 6
La representacin grfica y tabular nos indica lo siguiente:
1. La utilidad total aumenta cuando se incrementa el nmero de unidades
consumidas.
2. La utilidad total aumenta hasta un lmite, ms all de este puede disminuir si
se agregan nuevas unidades de consumo, esto provoca la desutilidad.
Pgina 133.
3. La utilidad marginal decrecen la medida que incrementamos el nmero de
unidades del bien consumido, esto explica la utilidad marginal decreciente.
103
Economa I
4. La utilidad marginal inicia en un mximo, y a partir de ah disminuye hasta un

lmite en el que agregar una unidad extra del bien se producir la desutilidad
marginal.
5. La suma de las utilidades marginales es igual a la utilidad total.
Elasticidad
En Economa, la elasticidad es la razn formada entre el cambio proporcional de

una variable con respecto del cambio proporcional de otra variable. Tambin es
la sensibilidad de la cantidad demandada u ofertada a los cambios en los
precios. La elasticidad es usualmente expresada como un nmero negativo pero
representado como un valor porcentual positivo. Es de aqu que a la elasticidad
se le puede entender o definir como la variacin porcentual de una variable X en
relacin a otra variable Y.
La ecuacin general que define la elasticidad es representada de la siguiente
manera:
% CANTIDAD (Q) X
E=
% PRECIO (P) Y
Esto significa que la elasticidad es la variacin porcentual en la cantidad

demandada u ofertada x sobre la variacin porcentual en los precios.
Es importante que sepas que la variacin porcentual es el cambio relacionado

con un momento actual y un anterior, de tal manera que si hablamos de
variacin porcentual en los precios nos estamos refiriendo al porcentaje de
cambio que existe entre un precio actual relacionado con un precio anterior, de
igual manera se explica el cambio porcentual en las cantidades Q.
Desde el punto de vista de los precios, la elasticidad de la demanda, puede ser

considerada de tres formas, las cuales a continuacin te explicamos.
Si la variacin porcentual de la variable dependiente Y es mayor a la variable

independiente X, se dice que la relacin es elstica, o sea, mayor a 1, ya que la
variable dependiente Y vara en mayor cantidad a la de la variable X. Al contrario,
si la variacin porcentual de la variable X es mayor a la de Y, la relacin es
inelstica, considerada menor a 1. La inelasticidad o elasticidad de una variable
en relacin a otra refleja que si es inelstica, la modificacin en trminos
porcentuales que realiza la variable independiente sobre la dependiente es
pequea, en cambio si es elstica, la variacin porcentual de la variable
independiente sobre la dependiente es notoria, por ltimo si la proporcin
porcentual de cambio entre cantidades y precios es igual a 1, entonces
hablamos de elasticidad unitaria.
Tipos de elasticidad precio de la demanda:
ELSTICA: El coeficiente de elasticidad es mayor que uno.
UNITARIAMENTE ELSTICA: El coeficiente de elasticidad es igual a uno.

INELSTICA: El coeficiente de elasticidad es menor que uno.
104
Lo anterior queda reflejado en el siguiente ejemplo grfico de elasticidad precio

de la demanda:
Para saber ms y enriquecer el

tema, visita el sitio
http://www.auladeeconomia.co
m/micro-material2b.htmp
P0
P1 P
Q Demanda Elstica
% CANTIDAD (Q)
E= MAYOR A 1
Q0 Q1 % PRECIO (P)
P0 Demanda Unitaria
Q % CANTIDAD (Q)
E= IGUAL A 1
Q0 Q1 % PRECIO (P)
P1
P
P0
Q Demanda Inelstica
% CANTIDAD (Q)
0 Q0 Q1 E= MENOR A 1
% PRECIO (P)
105
Economa I
EJERCICIO 7 1.-Explica la grfica de elasticidad precio de la demanda, elstica, inelstica y

unitaria.
2.- En equipo identifica los tipos de productos reales a los que se refieren las
distintas elasticidades arriba mencionadas.
3.- Desarrolla tus conclusiones y muestraza al grupo.
No debe confundirse la elasticidad como concepto con la elasticidad precio-

demanda, ya que la elasticidad puede reflejar numerosas relaciones entre dos
variables.
Para efectos concretos de una elasticidad demanda, en una Economa de

mercado, si subimos el precio de un producto o servicio, la cantidad demandada
de ste bajar, y si bajamos el precio de ese producto o servicio, la cantidad
demandada subir. La elasticidad nos dir en qu medida se ve afectada la
demanda por las variaciones en el precio, puede ser por ejemplo, que haya
productos o servicios para los cuales, habr una pequea variacin de la
cantidad demandada cuando se les sube el precio: Los consumidores
compraran independientemente de las variaciones del precio, a este se le llama,
inelasticidad. El proceso inverso es cuando el producto o servicio es elstico, es
decir, variaciones en el precio modifican mucho la cantidad demandada.
Tomando como ejemplo el pan de harina de trigo, ste es un producto

tpicamente inelstico en la cultura occidental, ya que es considerado un artculo
de primera necesidad, de tal manera que, aunque el precio del mismo subiera
drsticamente, la demanda no se modificara en la misma medida (duplicar el
precio de la barra de pan no provoca que la demanda baje a la mitad), mientras
que bajar su precio no supondra un aumento de la demanda (que la barra de
pan baje su precio a la mitad no provocar que consumamos el doble de pan).
Vecinos de colonias populares y Conocer si nos encontramos ante un producto de alta elasticidad o baja
simpatizantes del Frente Amplio elasticidad es muy importante a la hora de tomar decisiones relativas a precios.
Progresista realizaron una marcha- Si nos encontramos ante un producto inelstico, sabemos que tenemos un
manifestacin para protestar contra
el alza en la tortilla y otros amplio margen de incremento de precios, y que una cada de precios no servira
productos de la canasta bsica. de nada. Si nos encontramos ante un precio elstico, sabemos que una
disminucin de precios disparar la demanda, y por lo tanto dar mejores
foto: Miguel Dimayuga /
Procesofoto / DF
resultados globales, mientras que una alza de precios puede suponer una cada
sbita en las ventas.
Principales factores que pueden influir en la elasticidad de la Demanda-Precio:
1. La existencia de bienes sucedneos o sustitutivos recprocos, en mayor o

menor medida.
2. La proporcin del ingreso del consumidor que dedica al gasto del bien objeto
de anlisis.
3. El carcter complementario de algunos bienes con relacin a otros ms caros
o ms baratos.
4. La mayor o menor durabilidad del bien objeto de anlisis.
5. La extensin del periodo considerado en el anlisis.
6. Los gustos y preferencias del consumidor.
106
La elasticidad de la oferta es bsicamente el mismo concepto que la demanda,

simplemente busca medir el impacto en la oferta de un producto o servicio dada
una variacin en su precio. Si la cantidad ofrecida de un bien no disminuye
cuando se disminuye el precio, se dice que la oferta es rgida o inelstica.
- En la oferta totalmente elstica, la cantidad ofrecida puede ser infinita, si el

precio es mayor que 0.
- En donde la curva de oferta representa cantidades iguales de (P) y (Q), la
elasticidad de la oferta es igual a 1.
Observa a continuacin cmo se dan estos tipos de elasticidad precio de la

demanda en diferentes curvas de demanda lineales.
ELASTICIDAD EN CURVAS DE DEMANDA LINEALES: son elsticas en precios

arriba del punto medio e inelsticas debajo de l. Si se comparan dos curvas en
la misma grfica, la curva ms plana es ms elstica para cada nivel de precio.
CURVAS DE DEMANDA VERTICALES: son perfectamente inelsticas. Ante una

variacin en el precio la cantidad sigue igual. El coeficiente de elasticidad precio
de la demanda es cero. Este es el caso de bienes que no tienen sustitutos o
bienes muy bsicos. Por ejemplo: la sal, medicamentos, etc.
CURVAS DE DEMANDA RELATIVAMENTE INELASTICAS: Ante una variacin en

el precio la cantidad disminuye en una proporcin menor. El coeficiente de
elasticidad precio de la demanda es menor que uno. Este es el caso de bienes
que tienen pocos sustitutos o algunos bienes bsicos. Por ejemplo: la gasolina,
etc.
107
Economa I
CURVAS DE DEMANDA HORIZONTALES: son perfectamente elsticas. Ante una

variacin mnima en el precio la cantidad demandada ser cero. El coeficiente de
elasticidad precio de la demanda es infinito. Este es el caso de bienes que
tienen sustitutos perfectos.
CURVAS DE DEMANDA RELATIVAMENTE ELASTICAS: Ante una variacin en el

precio la cantidad disminuye en una proporcin mayor. El coeficiente de
elasticidad precio de la demanda es mayor que uno. Este es el caso de bienes
que tienen muchos sustitutos o algunos bienes suntuarios (bienes de lujo).
TAREA 7
DETERMINANTES DE LA ELASTICIDAD PRECIO DE LA DEMANDA:
Existencia de sustitutos.
Pgina 135. Importancia del bien dentro del presupuesto del consumidor.
Tiempo para ajustar el ritmo de compras.
108
EJERCICIO 8
Realiza un esquema o mapa conceptual, en equipo, con respecto a la teora
Neoclsica y a la vez desarrolla un comentario escrito acerca de la vigencia de
las aportaciones tericas de Alfred Marshall.
Expn tus conclusiones ante el grupo.
3.3. LA REVOLUCIN DEL

PENSAMIENTO ECONMICO Y LA
CONTRARREVOLUCIN.
Revolucin keynesiana
A las ideas de Keynes en contra de los principios de la Economa clsica se le

identifica como la Revolucin del pensamiento econmico, de ella se pueden
destacar los siguientes puntos:
La negacin de la ley de Say y el consiguiente rechazo de la tendencia
automtica hacia el pleno empleo.
El papel fundamental de la demanda agregada como elemento
determinante del nivel de actividad econmica y del nivel de empleo,
tanto a corto como a largo plazo.
La incorporacin de la funcin de consumo y distribucin entre los
deseos de ahorrar y de invertir.
La importancia de las expectativas, especialmente en las funciones de
inversin y de preferencia por la liquidez.
La incidencia de las fluctuaciones de la demanda de inversin en la
inestabilidad econmica.
El supuesto de que los mercados a menudo presentan rigideces e
imperfecciones.
El papel fundamental de las polticas de estabilizacin de la demanda
efectiva.
En esencia, Keynes rechaz que el estado normal de la Economa fuese el pleno

empleo, y justific la existencia de equilibrio con desempleo involuntario; Keynes,
adems, procur soluciones de poltica econmica para acercar la Economa a
la senda del pleno empleo.
109
Economa I
La contrarrevolucin monetaria
Las ideas contrarrevolucionarias, opuestas a keynes fueron impulsadas por el

Premio Nobel Milton Friedman, quien desde la Universidad de Chicago, y
apoyado en Friedrich Hayek, elabor los elementos analticos e ideolgicos de la
llamada escuela monetaria, de la cual exponemos sus ideas centrales:
Rechazo de las relaciones bsicas del modelo keynesiano.
Importancia de las variaciones de la tasa de crecimiento de la cantidad
de dinero respecto de la evolucin de la Economa.
Inoperancia de las polticas de estabilizacin, en el mejor de los casos,
si bien lo normal es que produzcan fuertes perturbaciones en el sistema
econmico en su conjunto.
Inconveniencia de la poltica fiscal activa.
Existencia de una tasa natural de desempleo, que depende solo de
factores reales que nicamente se puede reducir a largo plazo.
Friedman ataca las definiciones y relaciones de los componentes bsicos de la

demanda agregada keynesiana: el consumo y la inversin. Sostiene que los
individuos ajustan su gasto en consumo a su renta a largo plazo (lo que
denomina renta permanente), pero niega que la relacin a corto plazo entre
consumo y renta sea estable.
Tomado de:
http://centros5.pntic.mec.es/ies.julio.caro.baroja/departamentos/ECONOMIA/ap
untes_economia/doctrinas_economicas.htm
3.3.1. Teora Keynesiana
John Maynard Keynes
Keynes acept una ctedra de Economa en Cambridge, financiada

personalmente por Marshall, desde la cual comenz a construir su reputacin.
John Maynard Keynes, 1er Pronto fue nombrado para la Comisin Real para la Moneda y Finanzas de la
Barn Keynes, CB (Cambridge India, donde mostr considerable talento para aplicar la teora econmica a los
5 de junio de 1883 - Firle, 21 de problemas prcticos.
abril 1946) Fue un economista
britnico cuyas ideas tuvieron un
La carrera de Keynes despeg como asesor del Departamento de Finanzas del
fuerte impacto en las teoras
econmicas y polticas Reino Unido desde 1915 a 1919 durante la primera guerra mundial y como
modernas, as como tambin en representante en el Tratado de Versalles en 1919. Sus observaciones
las polticas fiscales de muchos aparecieron en el altamente influyente libro Las consecuencias econmicas de la
gobiernos. Es particularmente paz de 1919, seguido de Una revisin del Tratado de 1922. En tales escritos
recordado por su aliento a una argument que las reparaciones que se obligaba a pagar a Alemania a los
poltica de intervencionismo pases victoriosos en la guerra eran excesivas, que llevaran a la Economa
estatal, a travs de la cual el alemana a la ruina y resultaran en futuros conflictos para Europa. Estas
Estado utilizara medidas fiscales predicciones resultaran confirmadas al sufrir la Economa alemana la
y monetarias con el objetivo de
hiperinflacin de 1923.
mitigar los efectos adversos de
las recesiones, depresiones y
perodos de auge econmico.
Los economistas lo consideran Keynes public su Tratado sobre Probabilidad en 1920, una notable contribucin
uno de los principales a las bases matemticas y filosficas de la teora de la probabilidad. Atac las
fundadores de la polticas deflacionarias de los aos 20 en Un Tratado sobre la Reforma Monetaria
macroeconoma moderna. de 1923, una incisiva argumentacin sobre por qu los pases deberan apuntar
a la estabilidad de los precios domsticos al tiempo de proponer el uso de tipos
de cambio flexibles.
110
TEORA KEYNESIANA
Keynes, John Maynard (1883-1946), economista britnico. Naci en Cambridge

y asisti al Eton Collage, licencindose en la Universidad de Cambridge.
Empez a trabajar en la Oficina de la India del gobierno britnico y escribi un
libro muy reconocido, La moneda y las finanzas de la India(1913). Durante la I
Guerra Mundial trabaj para el Tesoro britnico y fue representante de su pas en
la Conferencia de Paz de Pars (1919).
Keynes analiz en profundidad los problemas relativos a las largas recesiones

en su obra ms famosa, La teora general sobre el empleo, el inters y el dinero
(1936).
Teora Keynesiana. Conjunto de ideas que hay intervencin estatal en la vida

econmica como objetivo de conducir a un rgimen de pleno empleo. Las
Teoras de John Maynard Keynes tuvieron enorme influencia han formulado las
teoras clsicas y han formado la poltica de libre mercado. Acreditaba que la
economa seguira en camino al pleno empleo, siendo el desempleo una
situacin temporal que desaparecera gracias a formas de mercado.
El objetivo keynesianismo. Era mantener el crecimiento de la demanda en

prioridad como aumento de capacidad productiva de la economa de forma
suficiente para garantizar el pleno empleo. En la dcada de 1970 el
keynesianismo sufre severas crticas por parte de una nueva doctrina econmica
el monetarismo.
Keynesianos admitirn que sera difcil conciliar el pleno empleo y controlar la

inflacin, considerando sobretodo, las negociaciones de los sindicatos con los
empresarios por los aumentos salariales.
Caractersticas de la Teora Keynesiana. Sus teoras nacieron en la poca de la

gran depresin en que Estados Unidos de Amrica y Europa, estn hundidas en
una gran crisis y las teoras econmicas clsicas se derrumbaron al igual que el
sistema econmico capitalista que intentaba recuperarse exclusivamente por sus
propios mecanismos internos. Creo un modelo macroeconmico considerando
la determinacin de la renta y el empleo a partir de la demanda global existente y
mencion la necesidad de mantener el poder adquisitivo de los salarios.
TEORA CLSICA Y SUS DIFERENCIAS CON LA TEORA KEYNESIANA
Clsicos:
Realizan un anlisis microeconmico.
suponen pleno empleo del factor trabajo y dems
factores productivos.
Sostienen que la poltica social que garantiza el empleo total es el laissez
faire.
Consideran al ahorro como otra forma de gasto, por lo tanto toda renta se
gasta
John Keynes:
Realiza un anlisis macroeconmico.
Analiza todos los niveles de empleo.
Propicia la intervencin del Estado a travs de la inversin pblica y la
reglamentacin
111
Economa I
Da tres funciones al dinero obtenido como renta:

- La de medio de cambio.
- La de unidad de cuenta.
- La de acumulador de valor.
DESARROLLO DE LA TEORA KEYNESIANA
El propsito central de las teoras keynesianas ha sido crear un modelo

macroeconmico que explicara la determinacin de la renta y el empleo en una
economa monetaria moderna. Consideraba que el nivel de empleo y la renta
global deben determinarse a partir del volumen de la demanda existente y para
lograr esto se necesita que el ahorro se invierta; tambin incorpora al Estado
para que con el gasto pblico se logre que se incremente el margen de inversin
no logrado por la iniciativa privada con el fin de alcanzar mejores ingresos. Las
teoras bsicas de Keynes forman parte integral del modelo de determinacin del
ingreso, la ocupacin y la produccin. El punto de partida del modelo son los
ingresos y posteriormente atiende la produccin y el empleo.
La teora Keynesiana sostiene que los componentes de los ingresos nacionales

son el consumo, la inversin y los gastos del gobierno. El nivel de consumo
depende del nivel de ingresos, la inversin depende de las esperanzas de los
inversionistas y los gastos del gobierno se relacionan con los niveles de
consumo e inversin y tienen un efecto multiplicador de los ingresos. Finalmente,
la produccin nacional se determina por la tecnologa y los recursos productivos
existentes en la economa y los salarios juegan un papel muy importante para la
obtencin de satisfactores de los trabajadores.
Aportaciones
En su obra principal Teora general del empleo, el inters y el dinero, Keynes

escribi sobre sus opiniones en lo referente al empleo, teora monetaria, y el ciclo
de comercio, entre otros temas. Su obra dedicada al empleo se opona a todo lo
que los economistas clsicos haban enseado. Keynes deca que la causa real
del desempleo era el insuficiente gasto en inversin.
Keynes presenta una teora basada en la nocin de demanda agregada para

explicar las variaciones del nivel general de actividad econmica, tales como las
observadas durante la Gran Depresin de los aos 30. Segn su teora, el
ingreso total de la sociedad est definido por la suma del consumo y la
inversin; y en una situacin de desempleo y capacidad productiva no utilizada,
"solamente" pueden aumentarse el empleo y el ingreso total, incrementando
primero los gastos, sea en consumo o en inversin.
Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero
La Teora General de la Ocupacin, el Inters y el Dinero, considerado el trabajo

magistral del economista britnico John Maynard Keynes, en gran medida cre
la terminologa de la moderna macroeconoma. Se public en febrero del 1936,
en una poca marcada por la Gran Depresin estadounidense. El libro
desencaden una revolucin en el pensamiento econmico, comnmente
denominada la "Revolucin Keynesiana.
La "Teora General" argumentaba que el nivel de empleo en la Economa

moderna estaba determinado por tres factores: la inclinacin marginal a
consumir (el porcentaje de cualquier incremento en la renta que la gente destina
112
para gasto en bienes y servicios), y la tasa de inters. El argumento clave en el

pensamiento de Keynes es que una Economa debilitada por la baja demanda
(como por ejemplo, en una depresin), donde hay un problema desencadenante
(dificultad en conseguir una Economa que crezca vigorosamente), entonces el
gobierno (ms concretamente el sector pblico) puede incrementar la demanda
agregada, incrementando sus gastos (aunque se incurra en dficit pblico), sin
que el sector pblico incremente la tasa de inters lo suficiente como para minar
la eficacia de esta poltica.
La estanflacin de la dcada de 1970 hizo que el enfoque intervencionista

keynesiano perdiera su atraccin en los crculos polticos y de los tericos
econmicos. En la mayora de las Economas, se comenz a creer que el
manejo keynesiano de la demanda era complejo, y que acarreaba sutiles daos
en la Economa, como deteriorar los beneficios de un presupuesto pblico
equilibrado, as como favorecer la inflacin.
EJERCICIO 9
1.- Realizar una lectura guiada acerca de la teora keynesiana y monetarista
2.-Elabora un cuadro comparativo acerca de los postulados keynesianos y

monetaristas, marcando similitudes y diferencias entre ambas.
El inters final de Keynes fue poder dotar a unas instituciones nacionales o

internacionales de poder para controlar la Economa en las pocas de crisis.
Este control se ejerca mediante el gasto presupuestario del Estado, poltica que
se llam poltica fiscal. El motivo econmico para actuar de esta manera parte, TAREA 8
sobre todo, del efecto multiplicador que se produce ante un incremento en la
Demanda Agregada.
Keynes postul la ecuacin del consumo, C=Co+cYd, donde C es el consumo

total, Co es el consumo autnomo (es aquel consumo que no depende del Pgina 137.
ingreso), c es la propensin marginal a consumir (la PmgC es la variacin del
consumo cuando el ingreso disponible vara en una unidad), e Yd es el ingreso
disponible quien a su vez esta conformado por la siguiente ecuacin:(Yd=Yt-
T+TR, donde Yt es el ingreso total, T son los impuestos y TR son las
transferencias).
LA FUNCIN DE CONSUMO
Una de las relaciones ms importantes de toda la teora Keynesiana lo es la

funcin de consumo, que muestra la relacin entre nivel de gasto y de consumo
y el nivel de renta personal disponible se basa en la hiptesis de que existe una
relacin emprica estable entre el consumo y renta.
113
Economa I
Representacin de la funcin ingreso
La curva que pasa por los puntos A, B, C... G, es la funcin de consumo, el eje
de abscisas muestra el nivel de renta disponible (RD). La funcin de consumo
muestra el nivel monetario de consumo (C) de la Economa domstica
correspondiente a cada nivel de RD. Se observa que el consumo aumenta con la
RD. La recta de 450 ayuda a localizar el punto de nivelacin y a medir a simple
vista el ahorro neto.
B representa el gasto donde el consumo es exactamente igual a la renta

disponible.
LA FUNCIN DE AHORRO
La funcin muestra la relacin entre el nivel de ahorro y la renta. Se representa

grficamente en la figura A-2 en la cual mostraremos de nuevo la renta
disponible en el eje de abscisas, pero en el de ordenadas ahora
representaremos el ahorro neto ya sea una cantidad negativa o positiva.
114
La funcin de ahorro es la imagen simtrica de la funcin de consumo, esta

curva de ahorro se obtiene restando el consumo de la renta. La figura muestra el
desahorro directamente, la funcin de ahorro se encuentra por debajo del eje de
abscisas (que corresponde a un nivel de ahorro nulo) en el punto A. Del mismo
modo, el ahorro positivo se halla a la derecha del punto b porque la funcin de
ahorro se encuentra por encima del eje que representa el nivel de ahorro.
PROPENSIN MARGINAL A CONSUMIR

La macroeconoma moderna concede una gran importancia a la respuesta del
consuno a las variaciones de la renta. Este concepto se denomina propensin
marginal a consumir, es decir, es la cantidad adicional que consumen los
individuos cuando reciben una unidad adicional de renta. En la macroeconoma
la " propensin marginal a consumir" se refiere al nivel deseado de consumo.
PROPENSIN MARGINAL AL AHORRO

El concepto de propensin marginal a consumir tiene un concepto gemelo: la
propensin marginal a ahorrar, que es la parte de cada unidad adicional de
dinero de renta que se destina a ahorro adicional.
EL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMO NACIONAL

A continuacin analizaremos el consumo de un pas en su conjunto. Esa
transicin de las economas domsticas a las tendencias nacionales nuestra la
metodologa del anlisis macroeconmico: Comenzamos analizando la actividad
econmica de los individuos, y luego el funcionamiento de la economa global.
La tendencia del consumo nacional, es interesante porque el consumo es

importante en primer lugar, porque constituye un gran componente del gasto
agregado. Otra razn nos por la que nos interesa es que el pas invierte lo que
no se consume y la inversin es la fuerza motriz del crecimiento econmico a
largo plazo.
El comportamiento del consumo y del ahorro es la clave para comprender el

crecimiento econmico y los ciclos econmicos.
Determinantes de consumo
La renta disponible de cada ao, el consumo evoluciona de manera muy
parecida de acuerdo al nivel de la renta personal disponible, es decir,
uno consumo de acuerdo a lo que lo que tiene.
La renta permanente; es el nivel de renta que percibira una Economa
domestica cuando se eliminan las influencias temporales como la
climatologa.
Las riquezas y otras influencias, a mayor riqueza provoca mayor
consumo, a esto se le llama efecto-riqueza pero hay que tener presente
que la riqueza no varia de una ao para el otro, este efecto rara ves
provoca grandes variaciones en el consumo
Una vez examinados los determinantes de consumo podemos extraer la

conclusin de que el nivel de renta disponible es el principal determinante del
nivel de consumo nacional.
TASA DE AHORRO
A lo largo de la formacin de capital de un pas depende de su tasa nacional de
ahorro. Cuando un pas ahorra mucho su stock de capital aumenta
vertiginosamente y su produccin potencial experimenta un rpido crecimiento.
Cuando la tasa de ahorro de un pas es bajar su equipo y sus fbricas se
115
Economa I
vuelven obsoletos y su infraestructura comienza a deteriorarse. Esta estrecha

relacin entre el ahorro, la inversin y el crecimiento econmico es la principal
razn por la que a los economistas les preocupan la tasa de ahorro de un pas.
INVERSIN
El segundo gran componente del gasto privado es la inversin. Esta se
desempea dos funciones en la macroeconoma. En primer lugar como es un
gran componente voltil del gasto, sus acusadas variaciones pueden afectar
considerablemente a la demanda agregada lo cual afecta a la produccin y al
empleo.
La inversin genera adems una acumulacin de capital. Aumentando la
cantidad de edificios y equipo, eleva la produccin potencial del pas y fomenta
el crecimiento econmico a largo plazo.
As pues la inversin desempea un doble papel al afectar a la produccin a
corto plazo a travs de su influencia en la demanda agregada y al afectar al
crecimiento de la produccin a largo plazo a travs de la influencia de la
formacin de capital en la produccin potencial y en la oferta agregada.
DETERMINANTES DE LA INVERSIN
Los ingresos. Una inversin genera a la empresa unos ingresos adicionales
si le permite vender ms. Cuando las fabricas permanecen ociosas, las
empresas tienen relativamente poca necesidad de construir ms por lo
general la inversin es baja. En trminos ms generales la inversin
depende de los ingresos que genere la situacin de la actividad econmica
global
Los costos. Como los bienes de inversin duran muchos aos, calcular los
costos de inversin es algo ms complicado en este caso que en el otras
mercancas como el carbn y el trigo, cuando un bien comprado dura
mucho muchos aos, debemos calcular el costo del capital en funcin al
tipo de inters de los crditos.
Las expectativas. La inversin es sobre todo una apuesta a que el
rendimiento de una inversin ser mayor que los costos. Si las empresas
temen que empeoren las condiciones econmicas en Mxico, se mostrara
renuente a invertir. Por el contrario cuando las empresas creen que se
producir una acusada recuperacin en un futuro inmediato, comienzan a
hacer planes para expandir sus plantas.
.
3.3.2. Teora Monetarista
Teora formulada por Milton Friedman en la dcada del 60 (Universidad de

Chicago). Se basa en el liberalismo y es una reaccin al Keynesianismo. Su
preocupacin mxima es la inflacin la cual, dice Friedman, es un problema
estrictamente monetario. La inflacin se produce, segn el monetarismo, porque
hay ms dinero en circulacin (en la calle, en manos de la gente) del que debera
haber de acuerdo a las reservas del Banco Central y a la actividad econmica en
general. Por ejemplo: Si existen reservas por 10,000 millones de dlares, la
cantidad de dinero circulante por el pas en pesos no debera superar tal cifra. Si
hay ms, ese dinero no tiene respaldo y vale menos.
Para evitar que exista ms dinero circulante que las reservas, propone que la
oferta monetaria crezca un porcentaje fijo, constante e inamovible, que sea bajo
para evitar la inflacin pero que se ajuste al crecimiento del pas a largo plazo, ya
que no se puede controlar la circulacin monetaria da por da de acuerdo a la
actividad econmica real.
116
Adems, el monetarismo sostiene que se debe eliminar el dficit pblico (es

cuando un gobierno gasta ms dinero del que recauda por impuestos) y evitar,
con una buena legislacin, a los monopolios, oligopolios y a los sindicatos
porque interfieren en el funcionamiento del mercado de trabajo (que debe ser
libre y sin intervencin estatal).
Milton Friedman es considerado el mximo representante del monetarismo

norteamericano, que l llam la contra-revolucin monetarista en relacin a la
revolucin keynesiana de la dcada de los treinta, la cual calificaba a la poltica
fiscal como el instrumento idneo para estabilizar la Economa, una vez que
durante la Gran Depresin la poltica monetaria se mostr ineficiente para
encontrar una salida a la depresin.
Antecedentes
La idea bsica de la Economa monetarista consiste en analizar en conjunto la

demanda total de dinero y la oferta monetaria
La primera etapa del monetarismo norteamericano la represent el economista

Irving Ficher, quien desarroll y divulg la ecuacin cuantitativa MV = PT. Hasta
1929 la teora cuantitativa del dinero gozaba de gran credibilidad como
instrumento de poltica econmica, y consideraba que el mercado, por s slo
reestablece el equilibrio. La ecuacin cuantitativa no contempla al Estado entre
sus variables, en tanto que, por el contrario, la ecuacin keynesiana del producto
Y = C + G + I da al gasto pblico un rol de gran importancia para impulsar
la expansin econmica. L teora Monetarista se presenta como la teora
econmica de la Economa de mercado, de suerte que la teora general no es
general pues la gran depresin bien pudo evitarse si se hubieran aplicado las
medidas de poltica monetaria adecuadas
De las contribuciones tericas al pensamiento econmico pueden destacarse la

revisin de la teora del consumo, la revisin a la Curva de Phillips, el
comportamiento de la velocidad de circulacin del dinero, la hiptesis de la tasa
natural de desempleo, la poltica monetaria. Destacaremos aqu la importancia
de la Hiptesis de la Tasa Natural de Desempleo
La apreciacin que Friedman hace de la curva de Phillips a largo plazo queda
manifestada en las siguientes grficas
117
Economa I
Primero
% inflacin
En macroeconoma, la curva de Phillips es una
supuesta relacin inversa entre la inflacin y el
desempleo. Si en un eje de coordenadas colocamos
en las abscisas la tasa de desempleo y en el de las
ordenadas la tasa de inflacin, obtenemos una curva
con pendiente negativa, similar a la de la demanda.
La curva de Phillips relaciona la inflacin con el

desempleo y sugiere que una poltica dirigida a la
estabilidad de precios promueve el desempleo. Por % desempleo
tanto, cierto nivel de inflacin es necesario a fin de La curva de Phillips representa una correlaci
correlacin
minimizar ste. negativa entre la tasa de inflaci
inflacin y la de desempleo.
desempleo.
Cuando la tasa de paro es alta,
alta, la inflaci
inflacin es baja
y cuando la tasa de paro es baja,
baja, la inflaci
inflacin es alta
Segundo
% inflacin
% desempleo
As
As, si partimos de una situaci
situacin con demasiado desempleo,
desempleo,
que el gobierno quiere corregir,
corregir, iniciaremos una pol
poltica fiscal expansiva
Tercero
% inflacin
% desempleo
Pero si,
si, ahora,
ahora, el gobierno quiere corregir la inflaci
inflacin mediante
una pol
poltica fiscal restrictiva,
restrictiva, slo conseguir
conseguir que aumente el desempleo
traslad
trasladndonos a una nueva curva de Phillips
118
Cuarto
% inflacin
% desempleo
Posteriores intentos del gobierno por reducir el desempleo solo provocar

provocarn
mayores tensiones inflacionistas
sin que,
que, a largo plazo,
plazo, se pueda conseguir acabar con el desempleo
Quinto
% inflacin
Tn % desempleo
A largo plazo,
plazo, la curva de Phillips es completamente rgida,
gida, vertical,
y situada en la TASA NATURAL DE DESEMPLEO
% inflacin
Los gobiernos no
deberan meterse
en polticas
% desempleo
a.es
119
Economa I
Aportaciones
La tasa natural de desempleo en Friedman.

TAREA 9
La inflacin es siempre y en todas partes un fenmeno monetario en el sentido
de que es y slo puede ser producida por un aumento ms rpido de la
cantidad de dinero que de la produccin.
Pgina 139.
Esta deduccin parte de la proposicin de que hay una relacin coherente
aunque no precisa entre la tasa de crecimiento del dinero y la tasa de
crecimiento del ingreso nominal, relacin que no se hace evidente en el breve
plazo porque hay un desfase en el tiempo entre los cambios en el crecimiento
monetario y su efecto en el ingreso, y el tiempo de este retardo es variable. En el
corto plazo los cambios en la tasa del ingreso nominal se reflejan en la
produccin y el empleo y no en los precios, porque el comportamiento de la
produccin depende de factores concretos o reales del momento. En el largo
plazo, por el contrario, los cambios en el ingreso nominal tienen efectos sobre los
precios nominales y no sobre la produccin real y el empleo.
La produccin real puede entonces crecer en el tiempo sin que se afecten los
precios hasta un nivel que corresponde a un inicio inflacionario, a partir del cual
los precios crecen en mayor proporcin que la produccin hasta una frontera
tcnica dada por el nivel de pleno empleo tcnico, en el cual la produccin se
estanca y el crecimiento del ingreso slo se traduce en crecimiento de los
precios. Friedman llama al inicio inflacionario Tasa Natural de Desempleo, en el
sentido de que es ste el mayor nivel de produccin real posible con inflacin-
cero. El nivel de la produccin determinado por la tasa natural de desempleo
representa una frontera econmica que determina el pleno empleo de la
Economa, compatible con un desempleo natural.
El anlisis del consumo realizado por Friedman demostr que la gente no gasta
en funcin del ingreso que est recibiendo en un momento dado sino en relacin
con lo que l llam su ingreso permanente, que es el que cada quien cree que
va a obtener a lo largo de su vida. La implicacin de este hallazgo es qu
cambios en el gasto pblico tienen un impacto menor al que se pensaba en el
comportamiento de los consumidores, situacin que resta efectividad a una
poltica fiscal como la que proponen los keynesianos.
Si la Economa est en una situacin de pleno empleo, el aumento del gasto o

bien incrementar los precios de los productos nacionales o bien provocar un
dficit de balanza de pagos que har que el tipo de cambio se deprecie,
aumentando as el precio de los bienes importados. En ambos casos, esta
subida provocar una reduccin de la cantidad de dinero real disponible. A
medida que se compran activos financieros como los bonos, el aumento del
precio de stos reduce el tipo de inters que, a su vez, estimula la inversin, y
Una sociedad que priorice la por tanto el nivel de actividad econmica. El aumento de sta, y por tanto de los
igualdad por sobre la libertad no
obtendr ninguna de las dos ingresos, incrementa la peticin de dinero. As, la demanda total de dinero real
cosas. Una sociedad que priorice se igualar con el exceso de oferta gracias al aumento de los precios (que
la libertad por sobre la igualdad reduce el dinero real en circulacin) y de los ingresos (que potencia la demanda
obtendr un alto grado de ambas.
Milton Friedman.
de saldos monetarios).
http://es.wikipedia.org/wiki/Milton_ En el estudio de la Inflacin y desempleo, Friedman demoli el concepto de que

Friedman una mayor inflacin es no slo aceptable sino bienvenida porque permite reducir
el desempleo y alienta un ms rpido crecimiento de la Economa. Demostr
que de haber una relacin causal y opuesta entre inflacin y desempleo, sta
120
existira slo en el muy corto plazo y en cuanto se ajustaran las expectativas de

la gente se regresara a un nivel de desempleo como el previo o incluso ms
elevado. La ratificacin de que Friedman tuvo razn vino con la experiencia de
los aos 70, despus de que el embargo petrolero de la OPEP elevara el precio
de los hidrocarburos en forma acelerada, lo que condujo a que coexistiera una
inflacin creciente con mayor desempleo y estancamiento de la Economa,
fenmeno al que se bautiz con el nombre de estanflacin.
Otro aspecto en el que Friedman sobresali fue su cruzada personal y poltica en

defensa de la libertad y contra el totalitarismo y la dictadura de cualquier signo
ideolgico. En una poca en la que en los crculos intelectuales era polticamente
incorrecto atacar el colectivismo en cualquiera de sus manifestaciones, l
emprendi una campaa permanente en favor del libre albedro, de los derechos
humanos y de la propiedad privada.
EJERCICIO 10
1.-Participar en un debate en torno a la actualidad de las teoras keynesianas y
monetaristas. Para ello se deber presentar un ensayo.
2.-Las conclusiones deben enfatizar cunto influyen dichas teoras en las
decisiones de poltica econmica y en la forma de vida de la sociedad
econmica a nivel nacional, regional o local
Milton Friedman y el Neoliberalismo.
Antecedentes
El Neoliberalismo es una doctrina filosfica que tiene ramificaciones en todos los

campos de las ciencias sociales. Los neoliberales se dedican a ensalzar la
competencia capitalista, afirmando que el mecanismo de esta ltima garantiza
automticamente las mejores condiciones para la evolucin de las fuerzas
productivas.
La teora de los neoliberales se basa, en forma enmascarada, en la idea del

papel decisivo del Estado en la Economa, es decir, el rol del Estado que debe
ser el de promover la libre competencia.
Algunas caractersticas del Neoliberalismo propuesto por Friedman son las
siguientes:
1. Para Friedman el poder gubernamental era necesario pero peligroso, por lo

que dicho poder deba ser limitado y descentralizado. El autor remarcaba la
importancia y la necesidad de la existencia de un gobierno. Vea en l al rbitro
de las reglas del juego. No obstante, su mbito de participacin deba ser
limitado ya que...Lo que el mercado hace es reducir mucho el espectro de
problemas que hay que decidir polticamente y, por consiguiente, minimiza la
medida en la que el gobierno tiene que participar directamente en el juego.
2. En cuanto a la forma de gobierno que deba instaurarse se inclinaba por la

democracia, y marcaba que el libre desarrollo del mercado se complementaba
con esa forma de gobierno.
3. La amenaza fundamental a la libertad es el poder de coaccionar, ya est en

manos de un monarca, de un dictador, de un oligarca o de una momentnea
mayora. La preservacin de la libertad requiere la eliminacin de esa
121
Economa I
concentracin de poder en la mayor medida posible y la dispersin y distribucin

de cualquier poder que no pueda eliminarse. Al sustraer la organizacin de la
actividad econmica del control de la autoridad poltica, el mercado elimina esta
fuente de poder coercitivo. Le permite al poder econmico ser un balance contra
el poder poltico en vez de un refuerzo.
La visin de Friedman, en trminos de pobreza, era considerar a la desigualdad

como inherente al sistema econmico.
El mercado le garantiza al individuo la libertad de aprovechar al mximo los

recursos que estn a su disposicin, siempre que no interfiera con la libertad de
los dems de hacer lo mismo. Pero no garantiza que tendr los mismos recursos
que otros. Y no hay nada que pueda evitar que conduzcan a una gran
disparidades en riquezas e ingresos.
No obstante, planteaba que histricamente un mercado libre ha producido

menos desigualdad, una distribucin de la riqueza ms amplia, y menos
pobreza que cualquier otra forma de organizacin econmica. Entenda que
haba menos desigualdad en los pases capitalistas avanzados, como Estados
Unidos, que en pases subdesarrollados como la India.
En el marco neoliberal alegaba que se deba garantizar un ingreso mnimo pero

no ms, pues toda medida contra la pobreza debilitaba el impulso de autoayuda
de los pobres.
Vecinos de colonias populares y
simpatizantes del Frente Amplio
Progresista de Mxico, realizaron En sntesis, esta corriente de pensamiento neoliberal se ha orientado a darles
una marcha-manifestacin para una importancia secundaria a las cuestiones sociales como la pobreza y
protestar contra el alza en la tortilla desigualdad. Privilegiaron ante todo la preeminencia del principio de propiedad
y otros productos de la canasta privada y la libertad individual. Por tanto llegaron a considerar que pese a que las
bsica. desigualdades podan producirse por el sistema econmico que defendan,
foto: Miguel Dimayuga / estaba en manos de cada individuo procurar su seguridad y mantenimiento.
Procesofoto / DF Promueven un Estado limitado, y dicha caracterstica la refuerzan mayormente
en los temas sociales.
La importancia de este anlisis, como sealamos en el inicio de este apartado,

es que esta corriente fue la que gui a las polticas que se aplicaron en
Latinoamrica, mayormente en la dcada del noventa. Ejemplo de ello, la
seguidilla de debacles financieras de escala ms o menos global cuyo ms
notable componente fue conocido en Mxico como Efecto Tequila.
EJERCICIO 11
En una hoja de rotafolio, y en equipo, desarrolla un colage de ideas y dibujos en
torno a la importancia positiva y/ o negativa del liberalismo en nuestros das.
Desarrolla una exposicin del trabajo realizado por el equipo ante el grupo.
Estas polticas son principalmente impulsadas desde el Banco Mundial, la

Organizacin Mundial del Comercio y el Fondo Monetario Internacional (FMI),
organismos que no dependen de las Naciones Unidas y estn por ello exentos
del control directo de la comunidad internacional de pases. Sin embargo, los
propios liberales rechazan a stos como monstruos burocrticos,
intervencionistas e intiles.
Ojo! Recuerda que debes resolver la autoevaluacin y los
ejercicios de reforzamiento; esto te ayudar a enriquecer
los temas vistos en clase.
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: De manera individual, presentar un resumen sobre lo que A. Smith llam la mano
invisible. Discutirlo en el saln de clase.
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: En equipo de dos personas, consultar el libro Historia del pensamiento econmico, de
Landreth y Colander, para hacer un resumen de la teora de Ricardo sobre la renta de la tierra; se expondrn
las ideas principales en el aula. Entregar el resumen al profesor.
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES:
1. Investiga en fuentes bibliogrficas y electrnicas los postulados de los principales tericos de la escuela
Neoclsica: Carl Menger, Len Walras, W. S. Jevons y Alfred Marshall.
2. Realiza una exposicin grupal referente a la informacin producto de la investigacin.
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Economa I
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Investigar en algn libro de Economa o en Internet, las diferencias y similitudes de las
diferentes escuelas de pensamiento: Clsicos, Marxistas, Neoclsicos, Keynesianos. Hacer un cuadro
comparativo.
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Economa I
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES:
1. Investiga las caractersticas de las curvas de la oferta y demanda.
2. Anota la importancia de que las curvas presenten pendientes positiva en la oferta y negativa en la
demanda
2. Explica la importancia que tiene el graficar las curvas de la oferta y demanda
3. Expn cinco ejemplos reales de productos del mercado de tu comunidad, los cuales son sometidos a la
presin de la oferta y demanda.
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Economa I
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES:
1. Realiza una consulta documental sobre los postulados marshallianos, referentes a utilidad total y utilidad
marginal.
2. Investiga en que consiste la ley de la utilidad decreciente
3. Realiza un ejemplo grfico hipottico que muestre la utilidad total y marginal de un producto de consumo
domstico.
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Economa I
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Nombre ____________________________________________________________
TAREA 7 Nm. de lista ____________ Grupo _____________ Turno ___________
INSTRUCCIONES: De fuentes bibliogrficas y electrnicas obtn lo siguiente:
1. Anlisis de las graficas de la elasticidad precio de la oferta y descripcin de su significado econmico.

2. Investigacin de los conceptos de elasticidad cruzada de la demanda, tipos y frmula que la identifica.
3. Descripcin de la importancia de la elasticidad ingreso, tipos de elasticidad ingreso y la frmula de
identificacin.
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Investiga de la teora Keynesiana lo siguiente:

a) Participacin del Estado en la Economa.
b) Empleo y Desempleo.
c) Inflacin.
d) Inversin
e) Gasto Pblico y Gasto Social.
Realizar la informacin en lminas para ser expuestas en grupo.
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Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES:
1. Realiza un anlisis de la Curva de Phillips. Su significado, la interpretacin que hace Milton Friedman de la
misma y de la Hiperinflacin. Anota fuente de consulta, bibliogrfica, electrnica u otras.
2. Realiza tu conclusin en torno a la idea de Friedman de que el poder gubernamental era necesario pero
peligroso.
3. Investiga la influencia que tuvieron las ideas de Milton Friedman en Amrica Latina.
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1. Investiga en distintas fuentes los siguientes conceptos: Inflacin, Estanflacin, e Hiperinflacin.
2. Relaciona los conceptos anteriores con la evolucin econmica de Mxico, sealando las etapas
histricas de inflacin por las que a pasado.
3. Menciona como han influido las polticas neoliberales en la bsqueda del desarrollo econmico
mexicano.
141
Economa I
142

1. Investiga las posibles razones que tienen el Banco Mundial, la OMC y el Fondo Monetario Internacional,
para apoyar el desarrollo del neoliberalismo y la globalizacin econmica mundial.
2. Concluye, desde tu punto de vista, es factible que Mxico logre salir de su atraso econmico
fundamentando su desarrollo en el Neoliberalismo? Realiza tu sntesis y expresa tus ideas ante el grupo.
143
Economa I
144
EJERCICIO INTEGRADOR DEL CURSO:
Realizar una exposicin en grupo, considerando un producto de la canasta bsica por medio del cual
expliques lo siguiente:
A) Proceso de produccin.
B) Comercializacin
C) Oferta del producto
D) Demanda
E) Precio
F) Principales competidores
G) Ventajas para el productor
H) Como participa el producto en el desarrollo de mexico.
I) Participacin del producto en el comercio mundial.
J) Alcances o retrocesos para la comercializacin del producto con la entrada de mexico al tratado de libre
comercio.
145
Economa I
146
Glosario
Acervo. Conjunto de bienes morales, culturales o materiales de una colectividad
de personas
Aleatorio. Que depende de la suerte o del azar.
Analoga. Relacin de semejanza entre cosas distintas. Semejanza formal entre
los elementos lingsticos que desempean igual funcin.
Autarqua. Organizacin y poltica econmica de un Estado que pretende
autoabastecerse con la produccin nacional evitando las importaciones.
Capacidad de satisfacer las propias necesidades:
Censo. Contribucin o tributo que antiguamente se pagaba como reconocimiento
de vasallaje o sujecin. Contrato por el que un inmueble se sujeta al pago de una
renta anual. Contribucin o tributo que antiguamente se pagaba como
reconocimiento de vasallaje o sujecin.
Cdigo. Recopilacin de leyes de un pas. Conjunto de leyes o normas sobre una
materia determinada. Sistema de signos y de reglas que permite formular y
comprender un mensaje. Libro en que aparecen esos signos y reglas.
Dficit. Cantidad negativa que resulta cuando los gastos o dbito son mayores
que los ingresos o crdito. Carencia o escasez de algo que se juzga necesario.
Degradacin. Disminucin gradual de cualidades o caractersticas. Privacin o
rebaja de los derechos, grado y privilegios que corresponden. Humillacin,
bajeza.
Ecuestre. Del caballo o relativo a l. Del caballero, o de una orden de caballera.
Edicto. Mandato o decreto que se publican por la autoridad competente. Aviso
pblico sobre un asunto de inters comn para la ciudadana.
lite. Minora selecta y destacada en un mbito social o en una actividad.
Emprico. Que procede de la experiencia.
Fctico. Basado en hechos, en oposicin a terico o imaginario. De los hechos o
relativo a ellos.
Fiscal. Funcionario judicial que representa al Estado y se encarga de la acusacin
pblica en los tribunales. Del fisco o hacienda pblica o relativo a ella.
Genealoga. Conjunto de antepasados de una persona.
Paulatino. Que procede o acta despacio y de forma gradual.
Peloponesio. Del Peloponeso o relativo a esta pennsula de la antigua Grecia.
Perentoria. ltimo [plazo] que se concede en cualquier asunto, imposible de
prrroga o aplazamiento. Concluyente, decisivo, inmutable. Urgente, apremiante.
Precursor. Que comienza o anuncia doctrinas, ideas o empresas que tendrn
acogida y desarrollo completo en el futuro. Que precede o va delante.
Restringir. Reducir, limitar, acotar.
Stira. Escrito donde se censura o pone en ridculo algo o a alguien. Obra o dicho
agudo, picante o mordaz.
Seglar. Que no es religioso, eclesistico o monacal. Secular, de la vida, estado o
costumbre del mundo no religioso o civil.
Sistematizacin. Organizacin, clasificacin conforme a un orden o sistema
establecido.
Subsidio. Ayuda o auxilio econmico extraordinario concedido por un organismo
oficial.
Supervit. Diferencia favorable de los ingresos y los gastos, o del debe y el haber
de una cuenta. Exceso de lo que se considera beneficioso o necesario.
Usura. Inters, ganancia excesiva por un prstamo. Cualquier ganancia excesiva
que se obtiene de algo.
147
Bibliografa General
CASTRO, A. y Lessa, C., Introduccin a la Economa. Editorial S. XXI, 17.
Mxico 1993.
CELSO Furtado, Subdesarrollo y estancamiento en Amrica Latina, Editorial
Universitaria de Buenos Aires, Argentina, 1972
CLEMENT, Norris C. Pool, John, Economa Enfoque Amrica Latina, Editorial,
Mc. Graw Hill, 3. Edicin. Espaa 1995.
FRIEDMAN, Milton; Friedman, Rose (1992), Libertad de elegir: hacia un
nuevo liberalismo econmico, Grijalbo. ISBN 978-84-253-1940-2.
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UNIDAD 2. LAS PRIMERAS APORTACIONES AL PENSAMIENTO

2.1. El Pensamiento Econmico hasta el Siglo XVI .............................................. 45

Seccin de tareas ............................................................................................ 63

UNIDAD 3.ESCUELAS DE LA ECONOMA EN LOS SIGLOS XIX Y XX .............. 83

3.1. Escuela Clsica ............................................................................................... 86

3.2. Teora Neoclsica............................................................................................ 96

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