Huaraz Ancash - Per

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Resolucin Directoral
Huaraz, 14 de marzo del 2016
Institucional N 019- 2016
Visto, la Resolucin Vice-Ministerial N 081-2016-MINEDU,
mediante el cual se garantiza la adecuada asignacin de horas de clase al personal
docente y asegurar la prestacin de la asistencia pedaggica del docente en los
diferentes escenarios de aprendizaje de los estudiantes.

CONSIDERANDO:

Qu, en el numeral 5.5.7 de la referida norma, a las instituciones

educativas sin Jornada Escolar Completa, a la Jornada Laboral de 24 horas del
docente del nivel secundario se le incrementa cuatro (04) horas de las cuales dos 02
horas se destinan al diseo, programacin, implementacin y evaluacin de
actividades de reforzamiento, nivelacin y recuperacin de los aprendizajes de los
estudiantes que van quedando rezagados en el desarrollo de sus competencias y
capacidades en el marco de una educacin en del principio de equidad educativa y
dos (02) horas dedicadas planificar en forma colegiada las unidades didcticas y las
sesiones de aprendizaje, realizar asesoras personalizadas en las reas de su
competencia, brindar atencin a la familia del estudiante, apoyar al equipo directivo
en el monitoreo y participar en los procesos de planificacin, organizacin, ejecucin
y evaluacin de las actividades institucionales; as como, realizar la investigacin
diagnstica de los estudiantes a nivel cognitivo, emocional y social.

Qu, es necesario elevar el logro de los aprendizajes de los

estudiantes de la Institucin Educativa San Martn de Porres de Marin, mediante
la investigacin diagnstica de sus caractersticas, la planificacin de unidades
didcticas, asesora y orientacin para superar las dificultades, intervencin con los
padres de familia, elaboracin y desarrollo de actividades y materiales para la
recuperacin y nivelacin pedaggica, as como la planificacin y organizacin de
actividades y talleres institucionales que consoliden la relacin entre la escuela y la
comunidad para mejorar los aprendizajes.

Qu, el Plan de Reforzamiento y Nivelacin de aprendizajes

de los estudiantes de educacin secundaria -2016 de la Institucin Educativa San
Martn de Porres de Marin tiene como propsito orientar su implementacin
efectiva, que se evaluar teniendo en cuenta el logro de los objetivos y cumplimiento
de las actividades planteadas, para el cual se elaborar fichas de registro y
seguimiento pertinentes, los cuales sern aplicados a los actores educativos
involucrados.

Qu, en cumplimiento a dispositivos legales vigentes Ley

28044 Ley General de Educacin, Ley 29244 Ley de la Reforma Magisterial (Nueva
disposicin complementaria final y transitoria de la ley 29944), Decreto Supremo N
004-2013-MINEDU. Reglamento de Ley de Reforma Magisterial, La Resolucin
Viceministerial N 081-2015-MINEDU, Resolucin Ministerial N 572-2014-MINEDU
que aprueban las Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2016
en la Educacin Bsica.

SE RESUELVE:

Artculo nico.- Aprobar el Plan de Reforzamiento y Nivelacin

de aprendizajes 2016 de Incremento de 04 horas adicionales en la Jornada Laboral
del Personal docente del nivel secundario de la Institucin Educativa San Martn de
Porres de Marin, cuyo anexo forma parte de la presente resolucin.

Regstrese, Comunquese.

Marin, tierra del lder campesino Pedro Pablo Atusparia

 PLAN DE REFORZAMIENTO Y NIVELACIN DE LOS APRENDIZAJES DE
EDUCACION SECUNDARIA 2016

I.- DATOS INFORMATIVOS:

* DRE : Ancash.
* UGEL : Huaraz
* IE : San Martin de Porres
* COD LOCAL : 016280
* COD SECUND : 0718056
* DIRECTOR : Carlos Luis Quintana Pohl.
Inicio : 14 de MARZO.
Fin : 23 de DICIEMBRE.

II.- BASE LEGAL:

Ley 28044 Ley General de Educacin.

Ley 29244 Ley de la Reforma Magisterial.
Decreto Supremo N 004-2013-ED. Reglamento de Ley de Reforma
Magisterial.
Resolucin Vice Ministerial N 081-2015-MINEDU Elaboracin de Cuadro de
Horas.
Resolucin Ministerial N 572-2015-ED que aprueban las Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016.

III.-OBJETIVOS:

Garantizar un incremento de la jornada laboral de dos (04) horas semanales

del profesor nombrado de educacin secundaria, coherente con las
actividades focalizadas de trabajo pedaggico, con permanencia efectiva en
la institucin educativa.
Elevar el logro de aprendizaje de los estudiantes, mediante la investigacin
diagnstica de sus estilos de aprendizaje, la planificacin colegiada de
unidades didcticas, asesora y orientacin al personal docente, para superar
las dificultades de nuestros estudiantes con el apoyo e intervencin con los
padres de familia, elaboracin y desarrollo de actividades y materiales para
el reforzamiento y nivelacin pedaggica.

IV.- FUNDAMENTACION:

El Plan de Trabajo de Reforzamiento y Nivelacin de los Aprendizajes se

formula en base al incremento de jornada laboral de los profesores nombrados de
educacin secundaria quienes en el ao 2016 percibiran en su jornada laboral el
incremento de 04 horas adicionales de trabajo en la Institucin Educativa San Martin
de Porres de Marin y tiene como propsito orientar su implementacin de manera
efectiva.

V.- DIAGNOSTICO:
N Compromiso de
Gestin Escolar FORTALEZAS DEBILIDADES
01 Progreso anual Docentes Insuficientes
del aprendizaje especialistas en las momentos para la
de todas y todos reas pedaggicas de reflexin pedaggica
los estudiantes su responsabilidad. sobre el logro de
Los estudiantes aprendizaje.
muestran agrado en Estrategias docentes
las actividades poco participativas y
acadmicas, cvicas y dinmicas para
espirituales. alentar el logro de
Los estudiantes se aprendizajes de los
sienten motivados, estudiantes.
cuando los docentes Desmotivacin escolar
les dedican espacios sobre su futuro
de orientacin a su inmediato y proyectos
trayectoria personal de vida.
y escolar.
02 Retencin Imagen favorable ante Limitaciones de tiempo
interanual de la comunidad. para generar
estudiantes de la Participacin exitosa oportunidades
institucin de los estudiantes en extracurriculares a los
educativa. los diversos estudiantes.
concursos a nivel Factores externos:
provincial y regional. migracin,
Los docentes brindan oportunidades de
buen trato a los estudio no
estudiantes, lo que escolarizadas, trabajo
genera un clima adolescente,
favorable de trabajo. desintegracin familiar,
etc.
03 Cumplimiento de La calendarizacin de No se evidencian.
la ajusta a los requisitos
Calendarizacin pedaggicos y
Programada por legales.
la Institucin Buena disposicin de
Educativa los docentes para
dedicar tiempo a las
horas adicionales.
04 Acompaamiento Desarrollo de las Ausencia de
y Monitoreo a la sesiones de mecanismos de
Prctica aprendizaje en los seguimiento a la labor
Pedaggica de la tiempos establecidos. efectiva docente.
institucin La institucin Necesidad de
educativa. educativa demuestra perfeccionar
reduccin del tiempo estrategias de
que dedican los monitoreo al tiempo
estudiantes a efectivo en aula.
actividades rutinarias,
 poniendo nfasis en No se ha realizado
el desarrollo de una satisfactoria
actividades capacitacin que
significativas. facilite la aplicacin
Los docentes han de las rutas de
recibido informacin aprendizaje en cuanto
sobre las rutas de a su planificacin.
aprendizaje mediante No se ha establecido
los fascculos criterios que permitan
otorgados por el evaluar competencias.
MINEDU. Escaso material de
Disposicin de los manipulacin para el
docentes para la docente (reglas) y los
implementacin de estudiantes.
las rutas de
aprendizaje.
Se cuenta con
material del MINEDU.
Elaboracin de
materiales
complementarios al
MINEDU.
05 Gestin de clima Estudiantes con Comunicacin
escolar favorable predisposicin al ocasional (no
al logro de cumplir las normas de permanente) entre
aprendizajes disciplina y docentes y directivo.
convivencia. Escasas jornadas de
Compromiso integracin entre
docentes-directivo de docentes, estudiantes,
mejora en la I.E. administrativos y
directivo.
06 Elaboracin Compromiso de los Poco uso del plan de
participativa del estamentos en la seguimiento e
plan anual de formulacin del PAT. informacin a los
trabajo. compromisos y
actividades del PAT.

VI.-ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA:

Actividades Cronograma de Reforzamiento y Responsables

N Focalizadas Nivelacin
M A M J J A S O N D
0 Investigacin X X
1 diagnstica de la Docentes
realidad de los
estudiantes.
0 Planificacin de X Director y
2 las unidades Docentes
didcticas.
0 Elaboracin de X X X X X X X X
3 materiales para Director y
 reforzamiento y Docentes
nivelacin de
estudiantes.
0 Asesora X X X X X X X X
4 personalizada y Docentes
orientacin a
estudiantes con
dificultades en
logros de
aprendizaje.
0 Entrevistas y X X X X X X X X
5 pautas de Docentes
intervencin con
padres de familia.
0 Evaluacin del X X Director y
6 plan de Docentes
reforzamiento y
nivelacin.

VII.- ACTIVIDADES Y TAREAS

N ACTIVIDADES TAREAS
01 Investigacin Diagnstico del nivel Socio Emocional de los
diagnostica de la estudiantes.
realidad de los - Deseo de autonoma.
estudiantes. - Conflicto entre padres e hijos.
- Las oscilaciones de estado de nimo.
- Desarrollo de la identidad.
- Dependencia familiar.
- Relaciones entre hermanos.
- Amistades ntimas.
- Aceptacin social.
- Imitacin diferida.
02 Planificacin de - Formulacin de unidades de aprendizaje.
las unidades - Formulacin de sesiones de aprendizaje.
didcticas - Formulacin de proyectos de aprendizaje
(Todos considerando las situaciones significativas de
contexto)
03 Desarrollo de - Elaboracin de materiales de aprendizaje.
actividades y
materiales para
recuperacin y
nivelacin de
estudiantes
04 Asesora - Anlisis de competencias y capacidades crticas de
personalizada y aprendizaje.
orientacin a - Situaciones desafiantes presentadas a los
estudiantes con estudiantes.
dificultades en - Construccin significativa de conocimientos.
logros de - Logros a largo plazo y progresivamente adquiridos.
aprendizaje. - Formulacin de estrategias de asesora
- Hacer un proceso de evaluacin y comparacin de
 los avances que vienen logrando los estudiantes
en sus aprendizajes en relacin de sus resultados
de inicio e identificar el nivel de progreso de un
determinado periodo.
- Identificar y establecer los ajustes necesarios
respecto a las estrategias y acciones que ayuden
al logro de los resultados en aprendizaje teniendo
en cuenta los logros bsicos de aprendizaje de
grado.
- Estrategias de integracin.
05 Entrevistas y - Explicarles los enfoques y criterios que orientan la
pautas de prctica pedaggica.
intervencin con - Indagar lo que su hijo (a) comenta de los profesores.
padres de familia. - Explicarles las responsabilidades y obligaciones
que tenemos los docentes.
- Dejar que los padres expresen libremente sus
quejas o reclamos.
- Ofrecer distintas alternativas ante un mismo
problema, para que en conjunto busquen la mejor
solucin.
- Incorporar a nuestro discurso frases positivas que
maticen lo negativo.
- Entrevista con padre/madre
- Preguntas referidas a cmo se lleva su hijo (a) con
la familia y compaeros de clase.
- Preguntas sobre la percepcin y atribuciones sobre
sus hijos y la escuela (calificaciones, hbitos de
estudio,etc.)
- Pregunta sobre el concepto que tiene de la escuela,
las expectativas sobre sus hijos, los valores y
actitudes que considera ms importantes.
06 Evaluacin del - Jornadas de reflexin sobre el resultado del plan de
plan de reforzamiento de los estudiantes seleccionados.
reforzamiento y - Talleres de consolidacin personal y emocional:
nivelacin. - Elaboracin del informe final del plan de
reforzamiento y nivelacin.

VIII.- RECURSOS:

POTENCIAL HUMANO: Docentes, padres y madres de familia y estudiantes.

MATERIALES: Materiales de escritorio, infraestructura y equipos.

FINANCIAMIENTO: Asumidos por la institucin y docentes.

IX.- EVALUACION:

El plan se evaluar teniendo en cuenta el logro de los objetivos y

cumplimiento de las actividades planteadas, para el cual se elaborar fichas de
registro y seguimiento pertinentes, los cuales sern aplicados a los actores
educativos involucrados.
 El control y seguimiento es asumido por el director.

Se efectuar una evaluacin del avance al finalizar cada fin de mes, con el
debido reporte de evidencias del trabajo y evaluacin mensual de cumplimiento, los
mismos que nos permitir hacer los reajustes convenientes.

Luego se har una evaluacin en el mes de agosto y a mediatos del mes de

diciembre, con los resultados obtenidos y consolidados en un informe final.

X.-ANEXOS

Horario de las Actividades de Reforzamiento y Nivelacin de Aprendizajes

2016.

Huaraz, 14 de marzo del 2016.

ACTIVIDADES Y HORARIO DEL PLAN DE REFORZAMIENTO Y NIVELACIN DE
APRENDIZAJES 2016

APELLIDOS Y NOMBRES ACTIVIDADES HORARIO

SALAZAR JACOME, Nancy Asesora personalizada y Lunes
Rosario orientacin a estudiantes 8:30-10:15
con dificultades en logros
de aprendizaje.
Actividades de Martes
Reforzamiento, nivelacin 13:00-13:45
y acciones de Jueves
recuperacin del 13:00-13:45
aprendizaje de
estudiantes.
SALAZAR PAZ, Maria Elena Asesora personalizada y Mircoles
orientacin a estudiantes 7:30-09:00
con dificultades en logros
de aprendizaje.
Actividades de Martes
Reforzamiento, nivelacin 13:00-13:45
y acciones de Jueves
recuperacin del 13:00-13:45
aprendizaje de
estudiantes.
CACHA TINOCO, Moiss Asesora personalizada y Jueves
Romualdo orientacin a estudiantes 7:30-09:00
con dificultades en logros
de aprendizaje.
Actividades de Lunes
Reforzamiento, nivelacin 13:00-13:45
y acciones de Mircoles
recuperacin del 13:00-13:45
aprendizaje de
estudiantes.

Huaraz, 14 de marzo del 2016.