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BRUNING COLLEGE
I. INFORMACIN GENERAL
II. FUNDAMENTACION
III. OBJETIVOS
Objetivos Generales
Objetivos Especficos
1. Evaluacin Diagnstica
Las evaluaciones psicolgicas, tienen como principal objetivo explorar las reas socio-
emocional, inteligencia, organicidad, madurez para el aprendizaje y dinmica familiar,
con el fin de obtener un perfil de cada alumno y detectar la presencia de posibles
dificultades, para posteriormente realizar las intervenciones y seguimiento necesarios.
Estas evaluaciones se realizan a todos los alumnos, tanto del nivel Inicial, Primario y
Secundario; cuyos resultados se dan a conocer a los padres de familia, a travs de un
informe psicolgico; brindndose las recomendaciones respectivas; seleccionando de
esta manera, los casos para seguimiento segn problemtica que presenten.
As mismo, el abordaje se realiza con el personal que labora en la institucin,
obteniendo un perfil psicolgico de cada uno de ellos, considerando el rea emocional,
social y de satisfaccin personal y laboral, cuyos resultados se dan a conocer de
manera individual, con el informe respectivo.
Instrumentos de evaluacin
Test de Vocabulario de Peabody.
Test de Inteligencia Factor g de Catell.
Test de Inteligencia General.
Test de Domins.
Test de Madurez Mental de California.
Test guestaltico visomotor de Bender.
Prueba grafomotora de Gesell.
Prueba de Madurez para el aprendizaje de Jordan y Massey.
BADIMALE: Batera de Madurez para la Lecto-escritura.
Prueba de Aprestamiento.
Escala de evaluacin conductual.
Test de la Familia.
Prueba de Personalidad Eysenk y Eysenk. Forma A y B.
Inventario Emocional de Baron.
Prueba de Coopersmith.
Test caracterolgico de Gaston Berger.
Prueba de Personalidad 16PF.
Inventario de Personalidad CPF y NPF.
Test Elija su rbol
Prueba de Preferencias Personales de Edwars.
Prueba de Aptitudes Mentales Primarias. PMA.
Test de Intereses Vocacionales.
Inventario de Intereses Profesionales y Ocupacionales. CASM 83, entre otras.
V. METAS
Atencin a todo el alumnado del Nivel Inicial, Primaria y Secundaria.
VI. METODOLOGA
Alumnos
Individual: orientacin, consejera y seguimiento de casos.
Grupal: a travs de evaluaciones y Talleres de desarrollo personal.
Padres de Familia
Individual: orientacin y consejera, en relacin a la familia, pareja e hijos.
Grupal: a travs de la participacin de Escuela de Padres
VII. RECURSOS
Humanos
- Direccin
- Sub Direccin acadmica tutora.
- Tutores de aula.
- Docentes de aula.
- Padres de Familia.
- Alumnos.
Materiales
- Materiales de escritorio.
- Papelotes.
- Plumones.
- Computadora e impresora.
- Copias del material requerido.
- Equipo de sonido.
- Equipo audiovisual.
- Ambiente adecuado.
VIII. HORARIO
Horario de permanencia:
Lunes a Viernes 7.00 a.m. 2.30 p.m.
IX. EVALUACIN
Evaluaciones Psicolgicas
Alumnos: Inicial - Primaria
Inicial de 3 aos Abril
Inicial de 4 aos Abril
Inicial de 5 aos Abril
1er grado de Primaria Mayo
2do grado de Primaria Abril
3er grado de Primaria Junio
4to grado de Primaria Junio
5to grado de Primaria Agosto
6to grado de Primaria Agosto
Alumnos: Secundaria
1er ao de Secundaria Agosto
2do ao de Secundaria Setiembre
3er ao de Secundaria Setiembre
Segunda Sesin:
Disciplina con amor: premios y castigos (1 - 2 Grupo) 13 16 de Mayo
El mundo de la pubertad y adolescencia (3 Grupo)
Riesgos Sociales: adicciones (4 Grupo)
Tercera Sesin:
El juego: plenitud de vida (1 Grupo) 01 - 04 de Setiembre
EL mundo de las emociones de los nios (2 Grupo)
Padres Hijos y los medios de comunicacin (3-4 Grupo)
(*) Los temas de Talleres, estarn relacionados con las necesidades que presenten cada aula.
(+) Las sesiones de Escuelas de Padres, se realizan por grupos, para un mejor manejo de la temtica:
Primer Grupo: Inicial 1ro y 2do de Primaria Tercer Grupo: 6to 1ero 2do Secundaria.
Segundo Grupo: 3ro 4to y 5to de Primaria Cuarto Grupo: 3ero 4to y 5to Secundaria.