ENSAYO UN ACERCAMIENTO AL TRABAJO COLABORATIVO

De acuerdo a la lectura, el autor nos muestra un panorama de como las

instituciones, han estudiado la enseanza y el aprendizaje, que van de la mano
para adquirir conocimientos de algn tema, donde nos muestra factores que
intervienen para que el alumno pueda tener una enseanza positiva, y a la vez
estrategias de cmo se podra llevar acabo la enseanza en el aula por parte del
docente, con la finalidad de trasmitir la informacin correcta y que el alumno tenga
un aprendizaje significativo. Los pensadores posmodernos afirman en la lectura
que la educacin es base primordial para lograr un mundo mejor, en cual los
estudiantes podrn romper lo tradicional de la enseanza. Una manera de trabajar
en grupos dentro de una institucin es formar equipos, con la intencin que los
integrantes pongan en practicar sus conocimientos, habilidades cognitivas, la
coordinacin y la comunicacin, que debe existir dentro de este, para obtener
mejores resultados en los trabajos que se les asigna, este contexto lo relaciono
con la materia de servicios complementarios, porque tenemos el reto de trabajar
en conjunto, donde cada da rompemos barreras para poder trabajar como grupo,
dejando un lado el pesimismo y el individualismo.

Para esto existen elementos que se debe tener en cuenta en un aprendizaje

cooperativo, las cuales son:

Cooperacin
Responsabilidad
Comunicacin
Trabajo en equipo
Autoevaluacin

Estos elementos mencionados anteriormente, son fundamentales, para lograr una

meta en los grupos de trabajo, donde cada alumno tiene la responsabilidad de
hacer un tarea asignada por el equipo, en donde tiene que entregar a tiempo,
forma y calidad, esto para que tengan un ambiente cordial al interior del equipo, y
as mismo tienen la confianza del equipo, demostrando la capacidad de ellos
mismos. Al mismo tiempo todos adquieren los mismos conocimientos del tema.
Por otro lado el autor Jonson y Holubec nos dice que el maestro tiene que
desempear seis etapas de aprendizaje cooperativo las cuales son: Especificar
los objetivos de la leccin, Tomar decisiones previas a la instruccin, Explicar la
estructura de tarea y objetivos, Poner en marcha la leccin cooperativa, Vigilar
eficacia de los grupos de aprendizaje cooperativo, El paquete de estudios TGT.

Es importante tomar en cuenta estos elementos, para que el docente pueda dar
una enseanza de aprendizaje de calidad para todo estudiante, y nunca olvidar
que se debe trasmitir conocimientos, para que futuras generaciones se les pueda
trasmitir lo mismo, de acuerdo al entorno que se encuentran(Glinz Frez).

Bibliografa
Glinz Frez, P. E. (s.f.). UN ACERCAMIENTO AL TRABAJO COLABORATIVO. Revista Iberoamericana
de Educacin, 13.