Ao del Buen Servicio al Ciudadano

SESIN DE SOPORTE SOCIOEMOCIONAL

I. Datos informativos:
1. Colegio Nacional : MIXTO HUAYCN
2. Grado y seccin : 1 D-F
3. Ciclo : VI
4. Duracin : 2 hrs.
5. Profesor(a) : Lic. Edwin Cotacallapa V.

NOMBRE DE LA PROPSITO:
SESIN: Promover la habilidad de escucha activa para
Promovemos la escucha reconocer las emociones del compaero,
activa como respeto al respetndola y valorndola.
otro
MATERIALES:
FECHA : 28/03/2017 Diarios y/o revistas que presenten la imagen
requerida.

II. Secuencia metodolgica

INICIO:
Tiempo: 15 min.
El profesor recibe a los estudiantes de manera afectiva (les da la mano o les da una
palmadita en la espalda), luego procede a presentar imgenes de diversas portadas
de los diarios nacionales donde se observa a Evangelina saliendo del lodo, mujer
smbolo de la Esperanza de la lucha contra el huayco.
Luego se pregunta a los estudiantes: Qu sentimientos les generan las imgenes
presentadas? (Los estudiantes participan de manera libre y escuchan atentamente a
sus compaeros; contina con otra pregunta Y ustedes cmo creen que se siente
Evangelina emocionalmente despus de haber vivido esa experiencia negativa? El
DESARROLLO:
Tiempo: 60 min.
Luego invita a los estudiantes a formar grupos pequeos de no ms de 10 adolescentes y se les
pide que hagan un crculo.
Les pide la narracin de un hecho o situacin vivida durante los huaycos (deben indicar que
sentimientos o emociones afloraron en ese momento) y que lo hagan con la mayor confianza.
El profesor presenta las siguientes reglas:
Todo lo que digamos aqu, en este grupo, queda solo con nosotros.
No comentaremos con otros compaeros que no estuvieron en el grupo; as evitaremos
comentarios inadecuados.
El docente inicia la actividad manifestando : chicos les comento que estoy ms tranquilo a pesar
de lo que sucedi, ahora pienso en positivo porque me conviene, me ayuda a sentirme mejor
ahora quien de ustedes quiere hablar. (Lo hace con el sentido de darle confianza a los
estudiantes)
Terminada la actividad anterior, se les motiva para que expresen cmo se sintieron cuando
comentaron sus experiencias, si les fue fcil o difcil expresar sus emociones.
Si alguno de los estudiantes no quiere hablar, habr que observarlo detenidamente y descartar
alguna dificultad emocional que no puede manejar y expresar.
CIERRE:
TIEMPO: 15 min.
El docente brinda las siguientes pautas que permiten reforzar lo trabajado en la sesin :
La escucha activa es una muestra de respeto y valoracin al compaero ,esto eleva el
autoestima y la confianza , Siempre es bueno expresar nuestras emociones para
desahogarnos y dejar la carga negativa de lado
Se finaliza con una pregunta Cmo te sentiste hoy?

Colegio Nacional Mixto

Huaycn
Prolong. Av. 15 de Julio S/N
Zona D Huaycn
ATE - LIMA

Propuesta de sesin
Ao del Buen Servicio al Ciudadano

Propuesta de sesin
 SESIN DE ACTIVIDADES LDICAS

III. Datos informativos:

1.1 I.E. : MIXTO HUAYCN

1.2 Grado y seccin : 3 A-C
1.3 Ciclo : VII
1.4 Duracin : 2 hrs.
1.5 Profesor(a) : Reader Gaspar Prado

NOMBRE DE LA SESIN: PROPSITO:

Realizamos actividades ldicas
para canalizar nuestras
emociones.
FECHA : 28/03/2017
Expresar emociones a travs de actividades ldicas
MATERIALES:
Equipo de sonido, pista musical mix, tizas,
cuadernos, papeles, reglas, entre otros.

II. Secuencia metodolgica

INICIO:
Tiempo: 08 min.
Saludamos cordialmente a cada uno de los estudiantes.
Entablamos un breve dilogo sobre nuestros estados emocionales Te sientes
motivado para continuar las clases? Escribimos las respuestas en la pizarra. Luego
preguntamos Qu actividad te gustara realizar ahora? Escuchamos sus
respuestas.
El docente comunica que el da de hoy realizaremos juegos de socializacin para

DESARROLLO:
Tiempo: 109 min.

Masajes
Los estudiantes se forman en columnas, los que estn detrs, realizan masajes con
la yema de los dedos a la altura de los hombros, durante dos minutos. Despus
giran e intercambian acciones por otros dos minutos.
Para iniciar las actividades:
Formamos 5 equipos de seis integrantes, con la dinmica La cabaa, Dibujamos
en el patio cinco crculos que vendran a ser las cabaas; se solicita a los estudiantes
que troten libremente y, a la indicacin del docente: viene la lluvia ellos corren a
refugiarse a sus cabaas. Identifican con un pas a su equipo.

Los encadenados, en la losa deportiva,

Propuesta de sesin
Los equipos organizados se ubican al inicio del campo, el docente describe el juego.
Los primeros integrantes de cada grupo salen corriendo hacia el final de la losa,
luego regresan a su grupo, cogen de la mano a su compaero y reinician el
recorrido sin soltarse, formando una cadena humana con el ltimo integrante. Gana
el equipo que complet la carrera sin soltarse y en el menor tiempo.
Nos relajamos
Realizamos actividades de respiracin y relajacin durante dos minutos. Todos los
integrantes forman un crculo, se indica que cierren los ojos inhalen, retengan y
exhalen lentamente el aire.
Los estudiantes a paso lento retornan al aula
Construimos una torre
Se otorga tres minutos a cada equipo, para que con los materiales escolares con
que cuentan, construyan una torre. Se asigna diez minutos para la construccin de la
torre. Gana la que tiene mayor altura y solidez.
Componemos y cantamos una cancin
Se solicita que en equipos, en diez minutos, compongan una cancin del gnero de
su agrado, utilizando, las siguientes palabras claves: solidaridad, serenidad,
compartir, amor, hermandad, confianza, seguridad. El ensayo tendr una duracin de
diez minutos, luego la presentacin. Todos son ganadores.

Bailamos
Se colocan las mesa y sillas en el contorno del aula, a continuacin el maestro indica
que todos los equipos organizarn la coreografa de un mix musical, en veinte
minutos, luego realizarn la presentacin.

Propuesta de sesin