ORIENTACIONES PARA LA

PLANIFICACIN DE LA
TUTORA
EN EL AULA

Documento de trabajo

Asimismo consideres

Anexo 10:
Documento
 PLAN DE TUTORA DE AULA

1.1. ASPECTOS GENERALES

El plan de tutora es una herramienta que permitir organizar y orientar el

trabajo en el aula a tu cargo, responde a las necesidades e intereses de tus
estudiantes. Por ello eres responsable de su adecuada elaboracin.

A continuacin te brindamos algunas consideraciones a tomar en cuenta:

Como tutor tienes la responsabilidad de elaborar tu propio plan de

trabajo de aula.
Debes organizar y plantear las actividades de orientacin que se
desarrollarn a lo largo del ao.
El Plan Tutorial de Aula, por ser un documento flexible y abierto, conviene
ser revisado peridicamente y reajustado de acuerdo a las necesidades,
intereses y preocupaciones de tus estudiantes, es decir puede ir variando
durante el ao.
Es importante que durante su elaboracin consideres las actividades del
calendario cvico-escolar, as como el calendario local y regional, en
algunos casos puede articularlas con las actividades propias de tu
planificacin.

1.2. DIAGNSTICO DEL AULA

Antes de plantear tu propuesta tutorial,

es fundamental que cuentes con el El diagnstico, es una construccin sistemtica,
diagnstico de tu aula y para ello debes ordenada y racional, que posibilita el anlisis de
identificar las necesidades de la realidad desde un enfoque mltiple y
orientacin de tus estudiantes, globalizador, permitiendo la contrastacin,
asimismo considera la importancia de verificacin y evaluacin de la realidad o
tomar en cuenta sus intereses y problema que queremos enfrentar.
expectativas.

Para identificar estas necesidades de

orientacin, intereses, expectativas, o
situaciones que amenazan el desarrollo
integral de tus estudiantes, debes:

a) Revisar el diagnstico que se encuentra en los instrumentos de gestin de

la IE. En estos instrumentos podrs evidenciar las caractersticas y los
nudos crticos que debes atender para asegurar que tus estudiantes
reciban una adecuada orientacin.

Ejemplo 1: En el diagnstico del Plan de Tutora Institucional (PTI), se ha

identificado estudiantes lderes con capacidad para participar en actividades de
apoyo social.

Esta es una fortaleza de las y los estudiantes que debes aprovechar, para
proponer actividades formativas como la prctica de valores, empata, otros.

Ejemplo 2: En el diagnstico del PTI, se ha identificado la proliferacin de

discotecas y cantinas en los alrededores de la IE donde se expende licor a
1 menores de edad.
 Esto representa una amenaza para todas y todos los estudiantes, por lo
tanto ser necesario realizar actividades para fortalecer la prevencin del
consumo de alcohol y otras drogas, en todos los grados y niveles de la IE.

Ejemplo 3: En el diagnstico del PTI, se ha identificado que la regin

presenta alto ndice de casos de Trata de personas.

Es

decir, es necesario fortalecer las capacidades de las y los estudiantes para

prevenir situaciones de riesgo como la Trata de personas, dicha
problemtica social afecta significativamente la regin principalmente a las
y los adolescentes.

b) Reunirte con los tutores de tu grado o de ciclo con la finalidad de

reconocer caractersticas y necesidades generales de tus estudiantes, en un
trabajo conjunto, que permita compartir experiencias, conocimientos y
estrategias. Ello significa que tu plan puede tener algunos aspectos
comunes a los de otros grados y secciones, pero sin dejar de considerar los
aspectos particulares de tu aula, porque la dinmica de cada aula es nica.

c) Determinar los aspectos especficos o particulares de tu aula, para lograr

esto debes realizar lo siguiente:

Reflexiona sobre estas preguntas: Qu momento o etapa del desarrollo

estn viviendo mis estudiantes?, cules son las principales
caractersticas de mi grupo de estudiantes?, qu necesidades de
orientacin tiene mi grupo de estudiantes en funcin a su proceso de
desarrollo?, cules son sus intereses y expectativas de mis
estudiantes?
Revisa la etapa de desarrollo evolutivo de las y los estudiantes de tu
aula para reconocer las caractersticas que tienen.
Rene informacin sobre caractersticas, necesidades de orientacin,
intereses y expectativas de tus estudiantes. Para ello puedes utilizar
instrumentos como una ficha personal o ficha socio-econmica que te
proporcione datos necesarios (anexo 1) o aplicar una ficha donde
recojas temas, problemas o preocupaciones que les gustara a las y los
estudiantes se desarrollen durante la tutora (anexo 2).

2
 Solicita el informe del tutor del ao pasado o entabla comunicacin con
l, a fin de informarte sobre el trabajo realizado para favorecer la
continuidad de la labor del ao anterior y el presente. Por ejemplo, el
tutor debe conocer Qu aspectos se han desarrollado en tutora
anteriormente con las y los estudiantes?, cmo se han trabajado?,
qu fortalezas y debilidades se identificaron?, cules son sus

Ejemplo 4
El tutor del ao anterior inform lo siguiente:
El ao pasado le dimos nfasis al tema del embarazo adolescente.
Adems de las sesiones de tutora, se hizo un taller sobre prevencin a
drogas y tambin, un encuentro juvenil.
Los estudiantes son participativos y dinmicos pero no cuentan con el
apoyo de sus padres cuando proponen hacer alguna actividad.
Los estudiantes solicitan, que sus tutores participen con ellos en las
actividades deportivas o recreativas que realiza la institucin.

intereses y/o expectativas?

Grfico 1

Informacin general Informacin especfica

recogida del diagnstico recogida en el aula
del Plan Tutorial (informe del tutor del
Institucional. pasado ao, de los
docentes de reas

TUTOR

DIAGNSTICO DEL AULA

Ejemplo de Diagnstico de aula:

En el Plan de tutora institucional se ha identificado en las y los

estudiantes fortalezas como: capacidad de liderazgo y de participacin en
actividades de apoyo social. Entre sus debilidades se ha identificado que
las y los estudiantes tienen dificultad para relacionarse de manera
asertiva, usando con frecuencia palabras soeces o conductas violentas,
as mismo se ha detectado casos de consumo de drogas y de embarazo
adolescente en la escuela, lo cual ha generado malestar entre las madres
y padres de familia. Entre las amenazas identificadas se encuentra la
proliferacin de discotecas y cantinas alrededor de la escuela donde se
expende licor a menores de edad, as como el problema de trata de
personas que aqueja la regin.

Respecto a las caractersticas de las y los estudiantes de 3 A

se ha identificado que suelen asistir a fiestas con motivo de los

3
 quinceaeros y en estas reuniones es frecuente el consumo de alcohol,
sobre todo entre los varones. Adems, se tiene conocimiento que los
estudiantes estn interesados en profundizar ms sobre temas de
sexualidad como el enamoramiento. Asimismo, se caracterizan por ser
activos y dinmicos, y esperan que sus tutores participen con ellas/os en
las actividades deportivas o recreativas que realiza la institucin
educativa.

El diagnstico del aula es un insumo para que puedas elaborar tu plan

de tutora de aula.

4
 1.3 ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE TUTORA DEL
AULA

1.3.1 Datos Generales

En este punto debes consignar la informacin relevante como:

UGEL:
Nombre de la institucin educativa:
Nivel educativo:
Grado y seccin:
Turno:
Nmero de estudiantes:
Nombre del tutor/a:

1.3.2 Fundamentacin

En esta parte es importante que analices el La fundamentacin, responde

diagnstico y de acuerdo las necesidades de a la informacin recogida en
orientacin identificadas (caractersticas el diagnstico, es el cimiento
evolutivas y puntos crticos encontrados), as sobre el que el tutor apoya su
como sus intereses y expectativas, debes plan de trabajo. Aqu
responder a las siguientes preguntas: Qu voy argumenta el porqu de su
hacer? para qu? y por qu lo voy hacer? accionar.

A continuacin presentamos el grfico 2, que te

permitir comprender con mayor claridad cmo
se desarrolla.

Grfico 2

Anlisis del diagnstico del aula

Qu voy hacer? Para qu lo voy Por qu lo voy

hacer? hacer?

FUNDAMENTACIN

5
 Ejemplo de fundamentacin:

En atencin a las necesidades de orientacin de las y los estudiantes del 3A,

se ha previsto en la planificacin del presente ao el desarrollo de la tutora
grupal, individual y otras actividades complementarias que potencien sus
habilidades comunicativas y de participacin, as como la practica de conductas
de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan en
la escuela y alrededor de esta. As mismo se ha previsto la orientacin a las
familias como un actor fundamental para la formacin integral del estudiante.

Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de

orientacin de las y los estudiantes del aula, considerando que en el
diagnstico se ha identificado debilidades o puntos crticos relacionados a
conductas violentas entre estudiantes, factores de riesgo hacia el consumo de
drogas y embarazo adolescente, as como amenazas como la Trata de
personas. Tambin se han identificado que las y los estudiantes tienen
intereses en tratar temas de sexualidad como el enamoramiento y de participar
en actividades deportivas y recreativas.

Lo propuesta para el presente ao en el plan de tutora, contribuir a promover

estilos de vida saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral, y
fortalecer los espacios de participacin estudiantil donde puedan las y los
estudiantes aprenda a interactuar de manera pacfica y consensuada. Adems
se contribuir a fortalecer los niveles de comunicacin entre padres e hijos/as.

1.3.3 Objetivos

Una vez que has identificado las

caractersticas, necesidades de Los objetivos son los logros
orientacin, as como las expectativas que se quieren alcanzar con e
intereses de las y los estudiantes, y la ejecucin de las acciones o
has fundamentado tu trabajo tutorial, actividades
debes plantear el propsito de este
trabajo.

Antes de formular tus objetivos es

necesario que recuerdes lo siguiente:

6
actibles de alcanzar con los recursos disponibles, la estrategia y los plazos previstos.
posean una relacin lgica con la situacin que se pretende atender o resolver.

debe ser ordenado y comprensible, referirse exactamente a lo que se quiere lograr.

OBJETIVOS

Deben er

Los objetivos del plan tutorial del aula deben llevarte a pensar y responder las
siguientes preguntas:

Grfico 3

Qu necesidades de
orientacin debo priorizar
este ao con mis
estudiantes?
7
 Qu intereses y
expectativas de mis
estudiantes debo
responder este ao?

Qu actores debo involucrar para

atender las necesidades de
orientacin de mis estudiantes?

En relacin a la formulacin de los objetivos, recordar que estos se redactan con

un verbo infinitivo.

Ejemplos de formulacin de objetivos:

Orientar a las y los estudiantes para que desarrollen una actitud

responsable sobre su sexualidad y practiquen conductas de
autocuidado frente al consumo de drogas, la violencia escolar y otras
situaciones que pongan en riesgo su formacin integral.

Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan

sus problemas de manera pacfica y consensuada.

Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para

sensibilizarlos sobre su rol protector y la necesidad de fortalecer
la comunicacin con sus hijos/as.

3.3.4 Actividades

Para lograr los objetivos planteados para el ao escolar en tutora, es

necesario establecer y desarrollar actividades concretas y viables.

Este aspecto te debe llevar a responder las siguientes preguntas:

Qu actividades permitirn que cumpla los objetivos propuestos para el
presente ao? o qu acciones permitirn responder las necesidades de
orientacin de mis estudiantes?

8
 Para responder estas preguntas es importante considerar que la tutora del
aula se desarrolla principalmente bajo tres modalidades: a nivel grupal, a
nivel individual y orientacin a las familias. Tambin es vlido considerar
otras actividades complementarias que se realizan para fortaleces el
trabajo tutorial.

A continuacin, te explicamos brevemente

en que consiste cada modalidad que debes
desarrollar durante la tutora:

Grfico 4

Tutora Modalidades de la tutora

grupal
Se desarrolla con el grupo clase principalmente a
travs de sesiones de tutora, tambin se puede
realizar mediantes proyectos, programas, actividades,

Tutora
individu Es la orientacin que se realiza de
personalizada con las y los estudiantes:
manera

al a) Cuando se observa que el estudiante lo requiera.

Se desarrolla con las familias de las y los estudiantes,

Orientaci estas actividades son:

n a a)
b)
Conformacin de comits de aula.
Reuniones de aula.

familias c)
d)
Escuela de familias.
Entrevista con familias.

Otras actividades
complementarias

9
 OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLE FECHA
S
Tutora Grupal: Tutor
Asamblea de aula para Marzo
elaborar las normas de
Orientar a las y los convivencia.
estudiantes para que Sesiones sobre Educacin Marzo-
desarrollen una actitud sexual integral con nfasis Diciembr
responsable sobre su en embarazo e
sexualidad y practiquen Sesiones sobre Educacin
conductas de autocuidado para una vida sin drogas
frente al consumo de Sesiones sobre Trata de
drogas, la violencia escolar personas y vulneracin de
y otras situaciones que derechos
pongan en riesgo su Sesiones de solucin de
formacin integral. conflictos
Tutora individual: Tutor Marzo-
Orientacin personalizada Diciembr
para estudiantes que lo e
requieran o soliciten.
Tutora Grupal Tutor
Fortalecer habilidades en Asamblea de aula para Tutor y Psiclogo Mayo
las y los estudiantes para elaborar las normas de del Centro de
que resuelvan sus convivencia. Salud
problemas de manera Taller sobre habilidades Junio
pacfica y consensuada. para resolver problemas Comit de aula y
de manera pacfica y tutor Octubre
consensuada
Ambientacin del aula
para promover un clima Setiembr
adecuado y armonioso. e
Actividad
complementaria:
Campaa de Buen Trato Comit de tutora
en la institucin
educativa.
Tutora individual: Tutor
Orientacin
personalizada para
estudiantes que lo
requieran o soliciten.
Orientacin a familias Tutor Bimestra
Desarrollar actividades con Reuniones de aula. l/Trimest
las madres y padres de Entrevista con familias. Tutor-Profesional ral
familia para sensibilizarlos Talleres con de Centro de
sobre su rol protector y la Marzo-
profesionales de salud Salud
necesidad de fortalecer la Diciembr
Comit de e
comunicacin con sus
tutora
hijos/as.
Escuela de familias. Abril
Junio
-Setiemb
re

3.3.5. Recursos

Aqui se debe considerer los recursos humanos necesarios para el desarrollo

de mi plan tutorial asi como los materiales para la ejecucin de las
actividades programadas.

10
 Humanos: tutor responsable del aula a cargo, tutores de otras secciones,
docentes de reas curriculares del aula, auxiliaries, tambin se pueden
considerer los profesionales invitados.

Materiales: recursos solicitados por el tutor para el desarrollo de las

actividades programadas.

3.3.6. Evaluacin
La evaluacin te dar information si los objetivos planteados se han cumplido o
no, lo cual reforzar los logros y te ayudar a superar las dificultades.

Una fuente de informacin para evaluar el trabajo tutorial es recoger la opinion

de los estudiantes para conocer sus apreciaciones sobre aspectos de la tutora,
por ejemplo, las estrategias, las tcnicas, los recursos, la forma de relacionarnos
con ellos, entre otros.

Otra fuente de informacin es el cuaderno de incidencias del aula.

A continuacin presentamos una matriz donde se podr incorporar el anlisis o

juicio de valor sobre las actividades propuestas en el plan tutorial del aula.

MATRIZ DE EVALUACIN
LOGROS
MEDIDAS
ACTIVIDADES (cuantitativo - DIFICULTADES
ADOPTADAS
cualitativo)

Recomendaci
ones

11
 ESQUEMA DEL PLAN TUTORIAL DEL AULA
I. DATOS GENERALES

1.1. Ao :
1.2. Institucin Educativa :
1.3. Nivel :
1.4. Grado y seccin :
1.5. Tutor/a :

II. FUNDAMENTACIN

III. OBJETIVOS

IV. ACTIVIDADES

TAREAS
PRIORIDAS
ACTIVIDADES ( Breve RESPONSABLES FECHA
descripcin)
Tutora
Grupal

Tutora
Individ
ual

Orientacin
a las
familias
Actividades
complement
arias

V. Recursos
V.1. Humanos

V.2. Materiales
VI. Evaluacin

ANEXO:
Cronograma
ANEXO: CRONOGRAMA

12
 RESPONSA MESES
ACTIVIDADES/ TAREAS
BLES M A M J J A S
Tutora Grupal

Tutora Individual

Actividades complementarias

Orientacin a las familias