Liceo Bicentenario Araucana

Pedro Len Gallo 895

Fono fax 419053
Villarrica
PLANIFICAC IN MENSUAL

SUBSECTOR: HISTORIA, GEOGRAFIA Y C. SOCIALES Alternativo de Religin. MES: MARZO Y ABRIL DE 2017.
Unidad 1: Los Desafos de insertarse en un mundo globalizado, Chile y sus regiones frente a la economa y los problemas globales. Curso: 3y 4E.M
Docente: Sindy Silva Concha.

Semana Horas Aprendizaje Esperado Contenido Actividades Fundamentales Evaluacin

Desarrollo de actividades de contextualizacin,
Caracterizar las polticas Economa Global. formulacin de hiptesis y organizacin de procesos. Diagnstica: Determinar la
econmicas de Chile, para su Recomendar la lectura previa del texto, desarrollando calidad y profundidad de
1,2 insercin en la economa global. preguntas que orienten el estudio. los conocimientos previos
4 Presentar una infografa sobre las principales sobre los contenidos de la
innovaciones tecnolgicas y econmicas del pas, (va en unidad.
esta gua), explicando su impacto en la poblacin.

Recomendar la lectura previa del texto, desarrollando

Comprender la Re
3,4 implementacin del modelo
4 exportador primario en Chile
desde 1975.
4,5 Conocer y comprender los
bloques econmicos y los
4 tratados de libre comercio.
6,7 4 Orientar la organizacin de la informacin en tablas de
Reflexionar sobre la relacin
entre desigualdad socio
econmica y fortalecimiento o
debilitamiento de la
democracia.
Modelo primario exportador.
Bloques econmicos y Fomentar la elaboracin de tablas y esquemas que
tratados de libre comercio.
Desigualdad y democracia.
preguntas que orienten el estudio. Evaluativo: determinar
Promover la investigacin del impacto del modelo la calidad y
primario exportador en Chile a travs de actividad profundidad de los
sugerida en pgina del Texto. aprendizajes
Promover el anlisis de los estudiantes de la polmica desarrollados
en torno al cambio de modelo econmico, segn Enfocados en el modelo
actividad sugerida en el Texto. exportador Chileno.
Recomendar la lectura previa del texto, desarrollando Formativa: identifican,
preguntas que orienten el estudio. describen y evalan como se
desarroll la economa en
permitan sintetizar la informacin. Chile.
Mediante preguntas estimulantes, orientar la lectura del
texto que permita a los estudiantes determinar los
factores que provocaron el paso a una economa de libre
mercado. Orientar el anlisis de stas.
Sumativa: Actividad grupal
sntesis. Supervisar la construccin de criterios e sobre los gobiernos
indicadores a partir de la informacin del texto central. analizados.
Orientar la lectura del texto ofreciendo un esquema que
permita vincular objetivos de polticos y econmicos con
reformas introducidas.
Orientar el anlisis de la tabla estadstica de la actividad
de aprendizaje, de manera de integrar los diversos
contenidos del tema.
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Reconocer y valorar los
compromisos que ha adquirido
Chile, entorno a materia de los
8,9 4 derechos humanos.
Interpretar el concepto de
regin en el contexto de la
4 la unidad, a travs de
10,11 globalizacin y las influencias e
impactos que este proceso
produce en la realidad regional
chilena.
Compromisos de Chile con
el mundo.
El Concepto de regin en un regin en un sistema globalizado. Luego, analizan y
sistema globalizado.
Evaluar el impacto mediante anlisis de tablas
estadsticas del texto (Resultados de los compromisos y Evaluacin grupal comparar
tratados de Chile). Fomentar la elaboracin y diferentes puntos de vista en
Completacion de tablas que permitan comparar y la evolucin de las actividades
sintetizar las caractersticas de los tratados que ha grupales.
adquirido Chile.
Evaluativo: Evaluar la
Orientar la actividad del libro sobre el concepto de calidad de aprendizajes
desarrollados durante
construyen un mapa conceptual y la actividad de
aprendizaje del texto. ensayo sobre la
economa globalizada.
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SUBSECTOR: HISTORIA, GEOGRAFIA Y C. SOCIALES MES: ABRIL Y MAYO DE 2017.
Unidad 2: El ejercicio de la ciudadana y las responsabilidades ciudadanas. Curso(s): 3y 4 E.M
Semana Horas Aprendizaje Esperado
Caracterizar el sistema de
representacin poltica en
12,13 Chile y sus desafos
4 pendientes.
Comprender la representacin
poltica chilena, como medio
14,15 de funcionamiento de la
4 democracia.
Reconocer distintas formas de
participacin de la
16,17 comunidad, a nivel nacional,
4 regional y comunal, en
organizaciones no
gubernamentales y con
distintos fines.
18,19 4 Mejoramiento del sistema
Valorar la importancia del sistema
gubernamental, para el
funcionamiento y mejoramiento del
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Docente: Sindy Silva Concha.
Contenido Actividades Fundamentales Evaluacin
Representacin poltica Desarrollar actividades de comparacin, indagacin Diagnstica: Prueba Escrita:
Chilena. preliminar de informacin, sntesis de temas vistos y Recuerdan, identifican
formulacin de hiptesis. describen, caracterizan y
relacionan correctamente
Recomendar la lectura previa del texto, para luego
procesos de la poltica
desarrollar preguntas que orienten el estudio.
chilena.
Trabajar con las caractersticas, planteando
Formativa: Puesta en comn.
escenarios que faciliten su comprensin.
Recomendar la lectura previa del texto, para luego Evaluativo: determinar
desarrollar preguntas que orienten el estudio. la calidad y
Funcionamiento de la Organizar un debate en torno a la Democracia profundidad de los
democracia, en Chile y el chilena y mundial, que incluya razones y aprendizajes
mundo. valoraciones. desarrollados
Dirigir la elaboracin de mapa conceptual sobre el la en el tema, a partir de un
instauracin del Sufragio Femenino, y orientar el ensayo sobre la
anlisis de la fuente de Labarca. democracia en chile y el
mundo.
Recomendar la lectura previa del texto, para luego Formativa: identifican,
Organizaciones desarrollar preguntas que orienten el estudio. describen y evalan cmo se
Gubernamentales. Recapitular, considerando las caractersticas del nivel organiza el pas
organizacional de nuestro sistema democrtico
Orientar la organizacin de la informacin en tablas Sumativa: Prueba escrita:
poltico. de sntesis. Comprenden ,analizan
Supervisar la construccin de criterios e indicadores a y determinar el grado de
partir de la informacin del texto central. avance en la apropiacin
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sistema poltico y la profundizacin Orientar la lectura del Texto, ofreciendo un esquema de contenidos y
de la democracia que permita vincular objetivos de desarrollo con progresin de desarrollo
inversiones productivas. de habilidades,
esperado para el
captulo.
SUBSECTOR: HISTORIA, GEOGRAFIA Y C. SOCIALES MES: JUNIO Y JULIO 2017.
Unidad 3: El mercado del trabajo y la legislacin laboral en Chile. Curso(s): 3y 4 E.M Docente: Sindy Silva Concha.

Semana Horas Aprendizaje Esperado Contenido Actividades Fundamentales Evaluacin

Caracterizar las tendencias
20, 21 globales que afectan al
4 mundo del trabajo y a los
trabajadores.
Mundo del trabajo y las
tendencias globales.
Organizar al curso en grupos de acuerdo con los
distintos temas de la actividad evaluativa del Diagnostica:
Captulo 1. Calendarizar presentaciones para el determinar la calidad y
trmino de la revisin de los temas del Captulo. profundidad de los
Orientar la lectura del texto como tarea domstica, a conceptos previos
travs de preguntas problematizadoras y desarrollo sobre los contenidos de
de actividades (esquemas conceptuales, lneas de la unidad
tiempo, tablas comparativas).

Recomendar la lectura domstica del Texto.

Reflexionar crticamente acerca del
mercado del trabajo en Chile.
22,23
4 modo de determinar tendencias y rupturas. Explicar
Comprender los derechos
laborales y mecanismos legales
24,25
4 con respecto al empleo.
El Mercado del trabajo.
Derechos laborales.
Presentar la reforma del modelo econmico y el Evaluativo: determinar
mercado del trabajo. Presentar y explicar el contexto y analizar el nuevo
del trabajo en Chile y sus diferencias en cifras de mercado del trabajo,
relacionado con un
las rupturas como resultado del desarrollo de un sistema globalizado.
nuevo modelo del mercado del trabajo; Organizar el
curso para la elaboracin el ensayo.
Recomendar la lectura previa del Texto. Evaluativo: determinar
Presentar, mediante un esquema o infograma, la el grado de cumplimiento
situacin sobre la legislacin laboral, y los derechos de los objetivos de
de todos los trabajadores de Chile. aprendizaje;
Determinar la calidad de
los aprendizajes
desarrollados.
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SUBSECTOR: HISTORIA, GEOGRAFIA Y C. SOCIALES
Unidad 4: Dictadura Militar, liberacin econmica.
Semana Horas Aprendizaje Esperado
Aprendizajes: determinar las
caractersticas de los primeros aos
del
rgimen militar Comprender el
26,27 impacto que tuvo el Golpe de Estado
4 y la instauracin de la Junta para
diversos sectores de la poblacin.
Aprendizaje: determinar las
caractersticas del nuevo modelo
econmico, con especial atencin en
el rol del Estado y en los principios
del modelo.
28,29
4 rupturas como resultado del desarrollo de un nuevo
Aprendizaje: determinar el impacto
que tuvo el modelo en la economa y
evaluar sus efectos en la calidad de
vida
de la poblacin.
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MES: AGOSTO Y SEPTIEMBRE DE 2017.
Curso(s): 3y 4 E.M Docente: Sindy Silva Concha.
Contenido Actividades Fundamentales Evaluacin
Organizar al curso en grupos de acuerdo con los
Diagnstico distintos temas de la actividad evaluativa del Diagnostica:
Captulo 1. Calendarizar presentaciones para el determinar la calidad y
El quiebre de la trmino de la revisin de los temas del Captulo. profundidad de los
democracia Orientar la lectura del texto como tarea domstica, a conceptos previos
travs de preguntas problematizadoras y desarrollo sobre los contenidos de
de actividades (esquemas conceptuales, lneas de la unidad
tiempo, tablas comparativas). Presentar
esquemticamente las etapas de constitucin del
nuevo rgimen y las diferentes modalidades de
persecucin de los adversarios y de las violaciones a
los Derechos Humanos. Orientar la resolucin de
actividades
Recomendar la lectura domstica del Texto.
Hacia un nuevo Presentar la reforma del modelo econmico en el Evaluativo: determinar
modelo econmico contexto de la Crisis del petrleo. Presentar y explicar y analizar el nuevo
cifras econmicas (podran ser las tablas de las modelo econmico
pginas 202 y 204 del Texto juntas), de modo de implantado por el
determinar tendencias y rupturas. Explicar las gobierno militar.
modelo; presentar esquemticamente el modelo a
partir de los principios y reformas establecidos en el
Ladrillo. Orientar en clases el trabajo con las
actividades de las pginas 205 y 207. Organizar el
curso para la elaboracin del ensayo de la pgina
209.
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Aprendizaje: analizar la situacin de
aislamiento internacional en la que se
30,31 hallaba el pas en los aos iniciales de
4 constitucin del nuevo rgimen.
Aprendizaje: Reconocer los factores
que provocaron el cambio de etapa
en el desarrollo del rgimen.
Analizar las caractersticas de la
Constitucin de 1980 y las crticas
32,33 que ella tuvo en la incipiente
4 oposicin.
Reconocer el surgimiento de una
oposicin ligada a los Derechos
Humanos.
34,35 4 Comprender las reformas que se
desarrollaron a comienzos de la
dcada de 1980 en el rea social, y
cmo ellas contribuyeron a
profundizar el modelo de libre
mercado implantado en Chile.
Comprender cmo algunas
caractersticas del modelo
contribuyeron a que en 1982 se
produjera una de las mayores crisis
de la historia de Chile. Analizar las
caractersticas de la crisis y sus
consecuencias inmediatas.
Evaluar el impacto que tuvo la crisis
en
la poblacin chilena.
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Recomendar la lectura previa del Texto. Evaluativo: determinar
Las relaciones Presentar, mediante un esquema o infograma, la el grado de cumplimiento
internacionales situacin de las relaciones internacionales de Chile de los objetivos de
durante los primeros aos del rgimen militar: la aprendizaje;
situacin de DD.HH., las relaciones con Estados determinar la calidad de
Unidos y el contexto vecinal. los aprendizajes
Orientar la resolucin de la actividad de la pgina 211 desarrollados.
del Texto.
El proyecto poltico Presentar un esquema conceptual o una lnea de
e institucional del tiempo con los principales acontecimientos del
Rgimen perodo estudiado.
Describir y explicar el proyecto establecido en el
Discurso de Chacarillas y exponer los principales Sumativa: Actividad grupal
procesos que significaron una cambio de perodo en sobre el Golpe Militar y el
el rgimen (disolucin de la DINA, Ley de Amnista, nuevo modelo poltico y
salida del general Leigh). Orientar la lectura de los econmico.
postulados de la Constitucin de 1980 y su
clasificacin por parte de los y las estudiantes.
Caracterizar los principales movimientos de oposicin
que existan en Chile durante el perodo. Orientar el
desarrollo de la actividad evaluativa del Tema 1.
Evaluacin final del proceso
Orientar la lectura del texto a travs de preguntas de de dictadura entre 1973 a
reflexin y problematizacin. 1983.
El modelo econmico y la Desarrollar una actividad de recapitulacin de las
crisis principales caractersticas del modelo econmico y
de 1982 presentar las reformas sociales del perodo. Orientar
para que los y las estudiantes determinen el impacto
de estas reformas en la poblacin, a travs de
preguntas de reflexin y problematizacin (ejemplo,
Cuestiones de la pg. 225). Orientar la resolucin de
la actividad de aprendizaje de la pg. 227.
Acompaar en la lectura de las tablas de estadstica
sobre la Crisis de
1982, de la pgina 228 y presentar un esquema
conceptual con los principales procesos y
caractersticas de ella.
Orientar la actividad II de la evaluacin del Captulo,
como evaluacin con calificacin; y la actividad I
como evaluacin del Tema. En la ltima clase,
orientar la lectura del texto del primer tema del
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Vincular la crisis econmica
con la crisis poltica que
comenz a tener el rgimen
militar; Analizar el rol jugado por
los movimientos sociales,
las protestas y los partidos
de oposicin en la crisis del
rgimen militar ; Diferenciar los
distintos
36,37 4 sectores que se articularon dentro de
la oposicin, y cmo mientras uno
accedi
a negociar con el rgimen, el otro
apost a la insurreccin popular en
1986.
38,39 4 Analizar las modalidades
de la represin poltica que desarroll
el rgimen ante el incremento de las
protestas y evales el impacto que
causaron en la poblacin. Evaluar el
impacto que tuvo la visita del Papa,
en la sociedad y poltica chilena.
Comprender cmo implement el
rgimen su itinerario institucional, y
analices los
factores que hicieron posible el
advenimiento de la democracia.
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captulo 3 de la Unidad.
La crisis poltica del Recapitular sobre las grandes caractersticas que
Rgimen militar presentaba el rgimen desde un punto de vista
poltico, especialmente la hasta entonces ausente
oposicin organizada. El texto de Garretn (un
extracto del cual se ofrece ms abajo en esta
seccin) en ese sentido, puede ser un recurso
aclaratorio. Seguidamente, presentar los aspectos de
la crisis poltica del rgimen, considerando los
grandes hitos de las protestas nacionales (orientando Actividad Evaluativa sumativa
la resolucin de la actividad de la pgina 237) y cmo prueba sobre los contenidos
ello repercuti en el resurgimiento de la oposicin vistos.
partidista desde 1983 en adelante ,luego revisar el
Acuerdo Nacional y permitir que los y las estudiantes
evalen,
con los antecedentes de que disponen, la importancia
de este hito, el ao decisivo y orientar a los
estudiantes para que determinen en qu sentido fue
decisivo (si en el sentido que los opositores
esperaban, o en otro ).
La Transicin a la Preguntas evaluativas para determinar si los Prueba Final sobre el
Democracia estudiantes recuerdan las caractersticas de este gobierno militar y sus
periodo. En este tpico el anlisis del texto se vuelve consecuencias, la llegada de
un poco ms complejo porque considera al mismo la Democracia.
tiempo la accin del gobierno y de la oposicin (sera
relevante que los estudiantes trabajaran con mapas
conceptuales que les permitieran ir comprendiendo la
progresin de las relaciones entre ambos sectores
polticos), lo que tiene importantes coyunturas, como
la constitucin de los partidos legales y,
especialmente, el plebiscito de 1988.
El tercer tpico se refiere a las consecuencias del
plebiscito. Como lo hace el texto, es importante
recapitular respecto a lo que se estableca en la
constitucin, en caso de derrota del rgimen, pero lo
importante aqu es que los y las estudiantes analicen
que la situacin poltica generada por los resultados
del Plebiscito abri un nuevo escenario poltico en el
que la oposicin poltica estaba validada como
agente de cambio, y, por tanto, el gobierno deba
abrirse (so riesgo de perder cuotas de legitimidad) a
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la negociacin con ese sector, lo que se verific en la

negociacin de las reformas constitucionales de
1989. La revisin de este Tema y de las elecciones de
1989 debe llevar a los y las estudiantes al
entendimiento de que
el advenimiento de la democracia fue el resultado de
un consenso postrero entre el Gobierno y la
oposicin, en el que ambos sectores debieron ceder
en sus demandas y postulados originales, y este
consenso condicion, en lo inmediato, el carcter de
la democracia que surgira

SUBSECTOR: HISTORIA, GEOGRAFIA Y C. SOCIALES MES: OCTUBRE Y NOVIEMBRE DE 2017.

Unidad 5: Los Gobiernos de la Concertacin. Curso(s): 3y 4 E.M Docente: Sindy Silva Concha.

Semana Horas Aprendizaje Esperado Contenido Actividades Fundamentales Evaluacin

Desarrollo de actividades de autoevaluacin de sus
Aprendizaje: analizar las Diagnstico conocimientos previos, explicando conceptos clave, Diagnostica: determinar
caractersticas de comparando informacin entre sus pares . la calidad y profundidad
40,41 los gobiernos de la Concertacin. Un nuevo orden poltico : Evala, desde su propia realidad, el modelo econmico de los conocimientos
4 Los consensos. del pas, entregando su opinin. previos sobre los
Describe la situacin de la sociedad chilena actual. contenidos de la unidad.
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Aprendizaje: reconocer los esfuerzos
de los
gobiernos de la Concertacin por
restablecer
las relaciones cvico-militares y
esclarecer las violaciones a los
Derechos Humanos durante el rgimen
militar.
42.43 Aprendizaje: identificar las reformas a
4 la
Constitucin de 1980 y valorar el
esfuerzo por consolidar la democracia
durante los gobiernos de la
Concertacin.
Aprendizaje: analizar el modelo de
economa de mercado y su
consolidacin bajo los gobiernos de la
44,45
4 Concertacin.
Identificar los principales acuerdos
comerciales internacionales que ha
suscrito Chile durante las ltimas
dcadas.
Aprendizaje: identificar los cambios
en materia de educacin y cultura
que
se han generado en Chile durante los
ltimos veinte aos, tales como
44 4 Reforma
Educacional e incorporacin de las
TIC.
Analizar los efectos de la difusin de
Internet y las Nuevas Tecnologas de
informacin y comunicacin.
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Profundizacin de la
democracia
y Derechos Humanos.
Reformas constitucionales
Apertura al comercio exterior
y efectos econmicos
internos
Educacin y cultura en
la era de la informacin
Recomendar la lectura previa del texto, desarrollando
preguntas que orienten el estudio. Evaluativo: determinar la
Sugerir revisar en la prensa local, los temas que se van calidad y profundidad
a tratar en la unidad, para ser comentados al comienzo de los aprendizajes
de las clases y contrastarlos con lo que se analiza en el desarrollados en
texto acerca de la situacin del pas, su crecimiento el tema, a partir de la
econmico, temas sociales, etc. Dirigir el desarrollo de la argumentacin acerca
investigacin acerca del caso Caravana de la Muerte, de propuestas sobre el
enfatizando en el valor de la investigacin, demostrando tema y la indagacin de
que esta se realiza en distintas reas : judicial, alguno tratado en el
periodstica e histrica. Analizar el impacto de las captulo.
reformas constitucionales Se puede debatir la
permanencia del sistema binominal a partir del cuadro
que presenta los resultados de la eleccin en Santiago
Poniente, en 1989. Tambin se puede debatir en clases
si las reformas concluyen o no el proceso de Transicin.
Orientar la elaboracin del reportaje acerca del proceso
de transicin, considerando la recoleccin de
informacin a travs de la recuperacin de testimonios
de quienes vivieron la poca, apoyando el uso de TIC.
Recomendar la lectura previa del texto, desarrollando Evaluativo: determinar
preguntas que orienten el estudio. Recapitular, el grado de cumplimiento
considerando, las caractersticas del modelo neoliberal de los objetivos de
implementado durante los aos 80. aprendizaje;
Orientar el anlisis e interpretacin de la informacin determinar la calidad de
que ofrecen loa grficos y mapas temticos del tema, en los aprendizajes
particular, con los efectos negativos que provocan las desarrollados.
crisis y que se refleja en los grficos.
Orientar una discusin en clases respecto a la utilidad
de Internet para aprender, o las demandas de los
ltimos tiempos de universitarios y secundarios
Evaluativo: determinar
relativas a su educacin. Desarrollar una actividad en
la calidad de los
que los alumnos den a conocer sus grupos de msica
aprendizajes
favoritos, distinguiendo sus pases de origen, la forma
desarrollados en el
en que llegaron a tener sus carreras, conciertos, etc.,
captulo
para evidenciar las relaciones entre globalizacin,
y la unidad, para
industria musical y neoliberalismo.
informar el proceso de
calificacin.
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