Taller:

la NO-Gua del Homeschooling - Impartido por Comunidad Educativa ALAS 1

LA NO-GUA DEL HOMESCHOOLING

Dedicado a ti, que tienes el valor de

cuestionar paradigmas
y de atreverte a creer
que otra educacin es posible.

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1- Homeschooling y Unschooling: significado y un poco de

historia

Cuando buscas informacin acerca de la modalidad de educacin

sin escuela, generalmente vas a encontrarla bajo la cartula de
"homeschooling" (su abreviatura es HS) que significa
"enseanza/instruccin/escolarizacin en casa".

Esta palabrita fue acuada en la dcada de los 70s, en Estados

Unidos, en un momento de la historia donde hubieron duras crticas
a la educacin pblica obligatoria. Uno de los grandes detractores
del sistema educativo fue Ivan Illich, quien escribi el libro "La
sociedad desescolarizada" (su lectura es un poco densa, pero vale
la pena que lo leas). Fjate que en ese libro l no habla de educar
en casa, sino que explica por qu no es posible la educacin
universal por medio de la escolarizacin, habla de la obligatoriedad
de la escolarizacin, de por qu el estado no debera financiar la
educacin pblica, hace mucho incapi en las clases sociales y el
real impacto de su acceso al sistema educativo, de los elementos
que componen el sistema educativo, de los mitos que hay alrededor
de la escolarizacin, y por supuesto, habla del impacto que tendra
una sociedad desescolarizada. Te comparto un prrafo de su libro:

"La educacin universal por medio de la escolarizacin no es

factible. No sera ms factible si se la intentara mediante
instituciones alternativas construidas segn el estilo de las escuelas
actuales.
Ni unas nuevas actitudes de los maestros hacia sus alumnos, ni la
proliferacin de nuevas herramientas y mtodos fsicos o mentales
(en el aula o en el dormitorio), ni, finalmente, el intento de ampliar
la responsabilidad del pedagogo hasta que englobe las vidas
completas de sus alumnos, dar por resultado la educacin
universal. La bsqueda actual de nuevos embudos educacionales
debe revertirse hacia la bsqueda de su antpoda* institucional:

tramas educacionales que aumenten la oportunidad para que cada

cual transforme cada momento de su vida en un momento de

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aprendizaje, de compartir, de interesarse."

* antpoda significa "posicin contraria u opuesta".

En ese entonces, muchos padres decidieron crear una alternativa a

la educacin obligatoria que impona el Estado, y as surge el
homeschooling; llevado a cabo por padres que se hicieron
responsables de la educacin de sus hijos y comenzaron a
ensearles en el hogar.

Siento que la palabra homeschooling y su significado original no

representa fielmente nuestra vida sin escuela. Realmente estamos
escolarizando en casa?

Sera ms acertado llamarla "educacin sin escuela", "educacin en

familia" o "aprendizaje en el mundo", verdad? Estara genial
comenzar a desapegarnos de los trminos en ingls, y utilizar
nuestro bello idioma espaol para autodenominarnos (de hecho
algunos blogs ya lo estn haciendo), procurando que la definicin
elegida sea lo ms fiel posible a nuestra realidad.

Peeeeero.... aunque las palabras en espaol que te mencion son

divinas, si buscas info en la red, s te recomiendo que utilices la
palabra homeschooling en tu buscador, porque es la palabra
"oficial" (al menos hasta hoy) para denominarnos.

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2- La palabra homeschooling tambin tiene otro significado

Como dije antes, en un principio se utilizaba la palabra

homeschooling para abordar a TODAS las familias que educaban sin
escuela. Luego, como en todo nuevo movimiento, surgieron
diferentes corrientes, entonces la palabra homeschooling comenz
a utilizarse para definir a un grupo especfico de familias, de
acuerdo a ciertas caractersticas en su manera de abordar el
aprendizaje acadmico.

Veamos de qu se trata...

Etiquetas ms usadas para algunas modalidades de educacin sin

escuela:

HOMESCHOOLING: bajo esta etiqueta se colocan las familias que

llevan al hogar el sistema que usan las escuelas para abordar la
parte acadmica. Esto es, un horario rgido, currculums oficiales
que se siguen estrictamente, divisin en horas para cada
asignatura, exmenes, preponderancia de lo visual-auditivo por
sobre lo kinestsico. El nio no tiene voz ni voto en la eleccin de
los contenidos a abordar.

Esa es la teora.

En la prctica, la mayora de las familias que educan sin escuela

tienen razones sobradas para no querer llevar la escuela a casa, ya
que todos -o algunos- de los elementos que forman parte de la
educacin tradicional, son rechazados por estas familias. S existe
una minora que intenta reproducir en el hogar una "smil escuela"
con horarios estrictos, currculums oficiales de todas las materias
obligatorias que son seguidos al pie de la letra, exmenes
peridicos y el libro de textos como principal recurso educativo.

UNSCHOOLING: este trmino fue creado por John Holt, un

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docente estadounidense que fue voz de todo el movimiento
homeschooler, pero luego necesit utilizar otra palabra
(unschooling) que definiera mejor sus ideas acerca de cmo se
debera educar a un nio; estas ideas diferan del significado de
homeschooling, que era llevar literalmente la escuela a la casa,
como ya lo expliqu arriba. El unschooling es prescindir totalmente
de todo lo que tenga que ver con planeacin de estudios,
seguimiento de currculums, o cualquier mtodo que proponga un
aprendizaje impuesto, en mayor o menor medida. Esto no significa
que los paps tienen prohibido proponer o estar permanentemente
ofreciendo oportunidades de aprendizaje a los chicos. La gran
diferencia con el homeschooling es que los nios tienen la ltima
palabra a la hora de decidir si harn alguna actividad, experimento,
paseo, investigacin, dibujo, etc. y por supuesto, no se vale la
coaccin para que hagan algo o dejen de hacerlo.

Yvonne Laborda lo explica estupendamente bien en su blog:

"Unschooling es aprendizaje autnomo. Nadie dirige al nio desde
fuera para introducirle conceptos acadmicos en su cabecita a no
ser que sea l mismo quin pida ayuda, se interese, necesite o
simplemente quiera saber algo en concreto."

RADICAL UNSCHOOLING: quienes abrazan esta modalidad,

llevan los pilares del unschooling a todos los aspectos de la vida del
nio, no slo al aspecto educativo. Ms que de una modalidad
educativa, se trata ms bien de una filosofa de vida.

Ok, estas etiquetas estn muy bien a la hora de sentarte en tu

compu a buscar informacin, pero a la hora de la hora, la verdad
es que es muy difcil "encajar" en una de las modalidades, sin
incorporar elementos de la otra.
O tal vez en este momento de la vida de tus hijos, puede que
encajes en una etiqueta, y con el pasar de los aos necesites
incorporar algn elemento que pertenece a otra modalidad.

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Por ejemplo, podemos autodefinirnos como una familia unschooler,
y resulta que a nuestro hijo le fascina el violn y quiere tomar
clases. En ese caso estaramos contratando a un profe que nos
ofrece un plan de estudios, una tcnica, horarios rgidos y un
repertorio no elegido por nuestro peque (por citar alguno, tenemos
el mtodo Suzuki). Al iniciar con su estudio de violn, el nene no
decide a qu hora del da, ni qu da quiere tomar su clase, o si
quiere descartar el tema "Estrellita" y cambiarlo por "El payaso
Pompn", tampoco puede decidir si quiere slo tocar los temas sin
detenerse en la parte tcnica del instrumento. Es decir, est
haciendo uso de un currculum general y una metodologa
especfica para lograr su objetivo: tocar el violn.

O al contrario, puede pasar que a una familia homeschooler no le

funcione llevar planes de estudio en una o varias reas, y decida
guiarse nicamente por los intereses diarios del peque,
acompandolo en lo que necesite.

Mi consejo personal: utiliza estas etiquetas nicamente como

referencias, para informarte, para conocer otros puntos de vista,
para tener ms elementos que incorporar a tu vida sin escuela. El
usar estas etiquetas para autodefinirte (o para criticar al que sigue
una modalidad diferente a la tuya) no te da ningn beneficio. Al
contrario, luego te causar ms conflicto incorporar elementos que
sabes que pueden beneficiar a tus hijos, pero dichos elementos no
"encajan" con la etiqueta que te autopegaste (y proclamaste a los 4
vientos).

Una etiqueta, lejos de darte libertad, te encasilla. Es ms, me

atrevo a decir que va contra la naturaleza dinmica, cambiante y
eclctica de la educacin sin escuela.

Adems, muchas veces se mal utilizan estas etiquetas, creando

mucha confusin en la red. Por ejemplo, es comn leer a una
mam decir: "yo soy unschooler y me encanta serlo, nada ms mi
hija lleva el currculum oficial de espaol, pero en todo lo dems es
absolutamente libre". Bien por esta familia! porque hizo un mix
para ofrecer a su hija lo que cree mejor. Pero en realidad esta

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familia no es unschooler (ni homeschooler). para qu esa
necesidad decir que somos esto o aquello, pudiendo tener la
libertad de "ser", simplemente?

Me gusta visualizar la educacin sin escuela como una receta de

cocina de nuestra autora, nica, creada especialmente para
nuestros hijos; en la que incluimos diferentes ingredientes, en las
proporciones que creemos ms adecuadas para que nuestro platillo
sea exquisito, nutritivo y al total gusto de nuestros chicos.

Y a medida que ellos crecen, seguramente nos veremos en la

necesidad de modificar esas proporciones y, por qu no, eliminar
algn ingrediente que ya no aporta lo necesario, o incluir uno
nuevo.

En la prxima semana hablaremos de lo que sucede realmente en

la vida de un nio educado sin escuela, por qu la mayora de
padres no encajamos al 100% en ninguna de las dos modalidades
(homeschooling-unschooling) y lo beneficioso que es vivir por
encima de estas etiquetas.

Links interesantes que te aportarn ms informacin:

http://welivelearning.blogspot.com.es/2012/01/preguntas-
frecuentes-sobre-unschooling.html

https://supraescolar.com/2011/09/25/que-significa-
homeschooling-y-unschooling/

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3- Algunos motivos por los que las familias deciden educar
sin escuela, y cmo tu propio motivo tiene relacin directa
con el formato y los elementos que compondrn tu da a da

Despus de aos de comunicacin estrecha con cientos de familias

educadoras, me di a la tarea de hacer una lista de los principales
motivos por los cuales las familias pueden decidir educar sin
escuela:

1- Buscan respetar los procesos y ritmos de aprendizaje de sus

hijos

2- Buscan excelencia acadmica y consideran que en la escuela

no se profundizan los contenidos

3- Buscan fomentar el aprendizaje autnomo

4- No tienen dinero para la educacin privada y consideran que la

educacin pblica es muy precaria, por lo que prefieren
educarlos ellos mismos

5- Consideran que los currculums que se manejan en las

escuelas son arbitrarios y no tienen una razn de ser, por lo
que prefieren disear ellos mismos algunos, o todos los
currculums

6- Tienen objetivos especficos para sus hijos, y la escuela

contribuye poco y nada para alcanzarlos

7- Los chicos han sufrido algn tipo de abuso o problema de

etiquetas por parte de pares y/o maestros

8- La forma de aprender de los chicos no encaja con las

metodologas y modalidades utilizadas en el sistema educativo
tradicional

Claro que hay ms motivos, pero los enumerados son los ms

comunes. Lo ms probable es que no tengas un solo motivo, sino
varios que te impulsen a educar sin escuela.

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Podemos dividir estos motivos en 2 grupos:

a) los que se basan en un objetivo, un deseo, una visin de los

padres

b) los que se basan en una crtica, un descontento, un desacuerdo,

una mala experiencia

Vuelve a leer la lista e identifica en cada caso si el motivo para

educar sin escuela se basa en un objetivo (O) o en una crtica o
desacuerdo (C)

Est mal basar nuestro motivo para educar sin escuela en una
crtica o desacuerdo?

Por supuesto que no. Pero es muy importante que, antes de hacer
cualquier otra cosa, convirtamos esa crtica en el trazo de objetivos
concretos y positivos.

Por ejemplo:

* Educo sin escuela porque los maestros etiquetaban a mi hijo todo

el tiempo, l se convirti en un nene inseguro y tmido

Ahora vamos a convertir este motivo en un objetivo:

* Educo sin escuela para fortalecer la confianza y autoestima de mi

hijo, trabajando para que sea una persona feliz y segura, capaz de
manejarse con confianza en todos los aspectos de su vida.

Y qu tiene que ver nuestro motivo o motivos para educar sin

escuela con las decisiones cotidianas que tomar en cuanto a
rutinas y horarios, reas de estudio, metodologas de aprendizaje,
currculums, recursos, etc.?

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Fcil. El motivo por el cual decidimos educar sin escuela es el punto
de partida para todo lo dems.

Por ejemplo, unos paps cuyo motivo para educar sin escuela es
alcanzar la excelencia acadmica, obviamente priorizarn
currculums y contenidos por sobre todas las cosas. Necesitarn
organizar horarios bastante estrictos que le permitan abordar todos
los contenidos necesarios, con la profundidad deseada.

Otro ejemplo: unos padres cuyo motivo para educar sin escuela es
mejorar su relacin con sus hijos, tal vez no consideran prioritario
el seguimiento de un currculum, pero s pasar mucho tiempo de
calidad en familia, tener espacios para largas conversaciones,
brindar experiencias, viajes, paseos, actividades juntos, etc.

Obviamente, esto no significa que quien busque excelencia

acadmica no pase tiempo con sus hijos, o quien busca mejorar las

relaciones familiares le importe un bledo ensear contenidos

acadmicos especficos a sus hijos.

Lo que intento explicarte es que es bien importante tener en claro

cul es la razn (o razones) por las que decidimos educar sin
escuela. Y si son varias razones, debes ordenarlas por importancia.
Porque esas razones sern nuestro punto de partida para trazar
objetivos, en base a esos objetivos tomar las decisiones adecuadas,
buscar los recursos adecuados, y trazar un plan de accin.

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Tarea sugerida

- Escribe tu lista de motivos por los que educas sin escuela o

piensas educar sin escuela en el futuro

- Acomdalos por orden de importancia

- Si tienes pareja, comparte la lista con l, pdele que te d sus

motivos y te diga lo que piensa acerca de los tuyos. Revisen y
modifiquen la lista hasta que los dos estn absolutamente seguros
y satisfechos con ella.

- Si algn motivo fue escrito en forma de crtica o descontento,

convirtelo en objetivos positivos (tal como te expliqu antes)

- Si ya ests educando sin escuela, revisa si las decisiones y

acciones cotidianas estn en sintona con los motivos de tu lista
(slo haz un anlisis general, ms adelante abordaremos con ms
detalle el tema)

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