UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PUEBLA

Mecatrnica rea Manufactura Flexible

Formacin Sociocultural IV

Gua de los Valores Universales

Ing. Amb. Martha Patricia Daz Barreda

Marco Antonio Vera Santamara

Jos Fortino Daz Hernndez
Agustn Domnguez Suarez
Alejandro Michel Armenta Aparicio

4 J

24 / noviembre / 2014

NDICE
Valores Universales...................................................................................................4

Respeto......................................................................................................................5
Aplicaciones...........................................................................................................6
Ejemplos.................................................................................................................7

Sencillez...................................................................................................................11
Aplicaciones.........................................................................................................12
Ejemplos...............................................................................................................13

Amor.........................................................................................................................15
Aplicaciones.........................................................................................................16
Ejemplos...............................................................................................................17

Cooperacin.............................................................................................................19
Aplicaciones.........................................................................................................20
Ejemplo................................................................................................................21

Tolerancia.................................................................................................................22
Aplicaciones.........................................................................................................23
Ejemplo................................................................................................................24

Libertad....................................................................................................................25
Aplicaciones.........................................................................................................26
Ejemplos...............................................................................................................27

Felicidad...................................................................................................................29
Aplicaciones.........................................................................................................30
Ejemplos...............................................................................................................31
Paz...........................................................................................................................33
Aplicaciones en la educacin...............................................................................34

2
 Ejemplos en el hogar...........................................................................................35

Humildad..................................................................................................................36
Aplicaciones.........................................................................................................37
Ejemplos...............................................................................................................38

Responsabilidad......................................................................................................40
Aplicaciones.........................................................................................................41
Ejemplos...............................................................................................................42

Honestidad...............................................................................................................43
Aplicaciones.........................................................................................................44
Ejemplos...............................................................................................................45

Unidad......................................................................................................................46
Aplicacion.............................................................................................................47

Conclusin...............................................................................................................48

Valores Universales

3
 Son el conjunto de normas de convivencia vlidas en un tiempo y poca
determinada. Ante esto debemos comprender que no es un concepto sencillo.
Esto se debe a que en ocasiones se confrontan valores importantes que entran en
conflicto as mismo por conceptos diferentes podemos saber que:
Un valor es una cualidad que confiere a las personas, cosas o
hechos una estimacin. El trmino se utiliza para nombrar a las
caractersticas morales que son inherentes a un sujeto como la
responsabilidad.
Universal, por otra parte, es un adjetivo que est vinculado a lo
perteneciente o relativo al universo. El concepto hace referencia al
conjunto de todas las cosas creadas y a aquello que es comn a
todos en su especie.
De tal manera podemos destacar que estos nos permiten acercarnos a la
nocin de valor universal. Estn formados por las normas de comportamiento
implcitas que resultan necesarias para vivir en una sociedad armnica y pacfica.

Respeto

4
 Conocer el valor propio y honrar el valor de los dems es la verdadera
manera de ganar respeto.
Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los
individuos y de la sociedad. Estos deben ser reconocidos como el foco central
para lograr que las personas se comprometan con un propsito ms elevado en la
vida.
Este comienza en la propia persona. El estado original del mismo est
basado en el conocimiento del propio ser como una entidad nica, una fuerza vital
interior, un ser espiritual, un alma.
La conciencia elevada de saber quin soy surge desde un espacio
autntico de valor puro. Con esta perspectiva, hay fe en el propio ser as como
entereza e integridad en el interior.
Con la comprensin del propio ser se experimenta el verdadero autor
respeto.

Aplicaciones

5
 Lo ejercemos cuando mostramos aprecio y cuidado por el valor de algo o
de alguien. Puede estar dirigido hacia los derechos y la dignidad de las dems
personas, hacia los derechos de nosotros mismos y tambin hacia el entorno
natural, incluyendo las plantas y los animales que lo integran.
En la vida diaria respetamos cuando permitimos que la maestra explique la
clase sin hacer ruido o molestar a un compaero. Cuando usamos un cuaderno
que nos han prestado y lo cuidamos. Cuando no arrancamos las plantas de la
casa.
Tambin respetamos cuando no rayamos las paredes de las escuelas,
permitimos que otros expresen sus ideas, no tocamos las cosas sin el permiso
previo, detenemos nuestro vehculo para que las personas crucen las calles, otros
expresen sus ideas. Tambin al dar oportunidad a los dems para que logren sus
metas.

6
 Ejemplos

Respetar los derechos de los dems y tratarlos con educacin.

Respeto a la naturaleza: cuidar la naturaleza y no daarla.

Respeto a la autoridad: seguir las normas que dicta la autoridad.

Respeto a las leyes: obedecer lo que manda la ley.

7
 Respeto a los padres: tratar a los padres con respeto y obediencia.

Respeto a las buenas costumbres: respetar las costumbres que se siguen

en el lugar al que se va.

Respeto a los animales: no maltratar a los animales, ni abandonarlos, por el

contrario cuidarlos y protegerlos.
8
Respeto a uno mismo: respetar las creencias y valores propios.

9
 Sencillez

Es claridad en la mente e intelecto. Los que personifican estn libres de

pensamientos extenuantes, complicados y extraos. Invoca al instinto y la intuicin
para crear pensamientos con esencia y sentimientos de empata. En esta hay
altruismo, el que personifica esa virtud ha renunciado a la posesividad y est libre
de los deseos materiales que distraen el intelecto hacindolo divagar hacia
territorios intiles.
Nos ayuda a superar el deseo desmedido por sobresalir, sentirnos
distinguidos y admirados slo por la apariencia externa. Nuestro interior, nuestro
corazn es lo que verdaderamente cuenta. Una persona sencilla gana ms
corazones.

10
 Aplicaciones

Utilizar con mesura la palabra, evitando acaparar las conversaciones para

convertirse en el centro de atencin; del mismo modo tener un lenguaje apropiado,
sin recurrir a palabras altisonantes, de mal gusto o frases corrientes para hacerse
notar.
Tener un lenguaje comprensible y adecuado a la ocasin, sin caer en el uso
de palabras cultas, para formar una imagen erudita y de vasto conocimiento, lo
cual no siempre est de acuerdo a nuestra realidad.
En una conversacin que gira alrededor de su competencia profesional,
nunca aprovechar el momento para dar una ctedra sobre el tema; es de muy
mal gusto, sobre todo si en ningn momento se ha pedido la opinin profesional.

11
 Evitar hablar en todo momento de sus logros, aciertos y reconocimientos
alcanzados. Si bien es molesto escuchar hablar de la buena fortuna presente,
llega al punto de intolerable, exaltar las glorias pasadas (yo hice, yo tuve), que
en nada concuerdan con la situacin actual. Lo ms digno, es omitir toda
manifestacin ostentosa de nuestra inteligencia, habilidades y bienes materiales.

Ejemplos

Me sorprende la sencillez de este hombre: es millonario, poderoso, las

mujeres mueren por l y, sin embargo, jams abandon su barrio, modific
sus hbitos ni dej de frecuentar a sus amigos de siempre.

12
 El Papa Francisco es un claro ejemplo de que se puede vivir con sencillez y
ser influyente y feliz.

El valioso regalo que el artista le hizo a su novia se opone a la sencillez que

el cantante predica entre sus fanticos.

Con sencillez y sin nimos de hacer campaa, el presidente baj de su auto

y camin entre los vecinos durante horas.

13
 Prefiero vestirme con sencillez antes que gastar fortunas en ropa y dar una
imagen que no se corresponde con mi personalidad.

14
 Amor

Es comprender, servir, dar, compartir, querer, respetar y convivir. A travs de

este valor podemos compartir cosas buenas y malas con lo que nos rodean.
No slo sentimos amor por nuestros padres, sino tambin por nosotros
mismos, por nuestros semejantes y por el medio ambiente que nos rodea.
La fuerza de la unin y la armona que nos permite sentirnos seguros de
nosotros mismos entre una gran cantidad de sensaciones ms que nos despierta.
Hay que aclarar que no es exclusivo para el amor hacia una pareja, sino
que aqu se integra el amor en el sentido ms amplio de la palabra.

15
 Aplicaciones

Cuando nos amamos a nosotros mismos:

Sentimos, escuchamos y creemos en nuestro poder. No importa lo que los
dems piensan o dicen de nosotros; lo que importa es cmo nos sentimos
acerca de nosotros mismos.
Nos sentimos en paz. Nos aceptamos a nosotros mismos - incluyendo
nuestras fortalezas y debilidades - incondicionalmente.
Nos hacemos responsables de nuestras vidas. Reconocemos que somos la
fuente de toda felicidad. Somos la fuente del poder de cambiar nuestro
futuro, carrera, relaciones, pasin, compasin, empata y autenticidad.
Nos desprendemos de la soledad y abrazamos una conexin ms profunda
y el sentido de unidad con el mundo.
Nos permitimos aparecer en el mundo y vivir nuestro propsito.
Cuanto ms nos miramos a nosotros mismos con amor, ms practicamos el
amor y la aceptacin hacia los dems. Dejamos ir pensamientos que niegan
nuestra realidad (los "debera"), y nos convertimos en amantes de lo que
es.
Nos permitimos ser humano. Aceptamos los errores y fracasos, e invitamos
a la vulnerabilidad en nuestras vidas.
No necesitamos probarnos a nosotros mismos a los dems, porque
sabemos que somos suficiente.
Ya no estamos gobernados por el miedo, porque sabemos que el amor es
el poder ms fuerte de todos. Cuando elegimos el amor sobre el miedo, nos
convertimos en seres libres de estrs.

16
 Ejemplos

Yo s que mi hermana mayor me ama porque ella me da toda su ropa que

no usa y despus ella tiene que ir a comprar otra.

Amor es cuando tu perrito te chupa la cara aun cuando lo has dejado todo
el da solo.

Mi mam me ama ms que nadie, nunca vers a nadie ms besarme por

las noches antes de irme a dormir.

17
 Amor es como una viejita y un viejito que an son amigos an despus de
conocerse muy, pero muy bien.

Cuando le dices a alguien algo malo acerca de ti mismo y tienes miedo de

que no te quieran ms; pero te sorprendes de que no slo an te aman,
sino que te aman an ms

Amor es lo que te hace sonrer cuando ests cansado.

18
 Cooperacin

Consiste en el trabajo en comn llevado a cabo por parte de un grupo de

personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido. El trabajo
cooperativo no compite, sino que suma fuerzas hacia el objetivo. Puede suceder
que un grupo compita con otro, pero dentro del grupo, nadie quiere ganar a su
compaero, sino juntos, al otro equipo.
Es un valor que nos acerca a los dems, que nos impulsa a tener buenas
relaciones interpersonales y nos impulsa a lograr el xito propio, buscando
tambin un bienestar para el mundo.

19
 Aplicaciones

En el colegio, los nios tambin pueden practicar la colaboracin. Pueden

ayudar a los compaeros que tengan alguna dificultad para aprender, ayudar a su
profesor a repartir material o a dar algn recado, etc.
Colaborar es responsabilidad de todos y tambin de los padres y
educadores hacia los nios. Se ensea a colaborar, colaborando con ellos en sus
tareas, en su da a da, en el aprendizaje de un juego, en ayudarles a vestirse, a
comer, etc.
Se puede lograr que los nios colaboren motivndoles por el deseo de
servir de manera espontnea.
Los nios deben ser partcipes de las tareas tanto en casa como fuera de
ella. Deben ser considerados a la hora de montar algn proyecto. Por ejemplo, en
la preparacin de una fiesta de cumpleaos, en la organizacin de la casa, etc.
La cooperacin se ensea a los nios con el ejemplo. Si los nios ven
actitudes colaboradoras de sus padres hacia los dems, se sentirn motivados a
practicarlas e imitarlas.
Es importante que los nios sepan qu esperamos de ellos, siempre, y que
reconozcamos la buena actitud que tengan.
Hacer un favor a otra persona es tambin una forma de cooperar o
colaborar.
Se debe ensear a los nios a estar atentos y pendientes, observando si
alguien necesita de ayuda. As se estar alimentando el espritu altruista y de
servicio en los nios.
Actividades como el deporte y las manualidades, pueden favorecer a que
los nios colaboren y cooperen.

20
 Ejemplo

Cranbrook, British Columbia, Canad

Laird Siemens, 60 aos, Capelln
Hace unos siete aos, un grupo de personas se unieron y construyeron un
estanque de pesca para nios.

Salvador, Bahia Brasil

Ani Fagundes do Nascimiento, 35 aos, promotora de celebridades.
Un ejemplo es mi proyecto social comunitario, lo cual salva a los jvenes de los
males de la sociedad.

21
 Tolerancia

Es uno de los valores humanos ms respetados y guarda relacin con la

aceptacin de aquellas personas, situaciones o cosas que se alejan de lo que
cada persona posee o considera dentro de sus creencias. Se trata de un trmino
que proviene de la palabra en latn tolerare, la que se traduce al espaol como
sostener, o bien, soportar.

Podramos definir la tolerancia como la aceptacin de la diversidad de

opinin, social, tnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y
aceptar a los dems, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en
la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la
persona...

La tolerancia si es entendida como respeto y consideracin hacia la

diferencia, como una disposicin a admitir en los dems una manera de ser y de
obrar distinta a la propia, o como una actitud de aceptacin del legtimo pluralismo,
es a todas luces una virtud de enorme importancia.

22
 Aplicaciones

Aceptar las creencias de amigos judos a pesar de mi formacin catlica,

esto incluye cualquier religin, incluso ateos y agnsticos,
Comprender y escuchar cuando alguien tiene problemas, ms all de que el
motivo parezca insignificante,
Aceptar los errores que cometen los hijos o padres e intentar
comprenderlos
La democracia es un sinnimo de tolerancia ya que se acepta a los
gobernantes como tales ms all de la eleccin personal, incluso cuando han sido
elegidos por las minoras,
La tolerancia es aceptar la compaa de gente ms all de su eleccin
sexual,
Respetar a las personas sin importar el color de su piel,
Entender que todos tenemos los mismos derechos ms all de nuestro pas
de origen,
Aceptar las diferencias ideolgicas y polticas que pueden surgir en diversos
mbitos de la vida social,
No discriminar a las personas por las capacidades diferentes a las nuestras,
Respetar y atender a aquellos que lo requieran ms all de las diferencias
de edad, sexo, religin etc.
La convivencia de diversas etnias en un mismo estado.

23
24
 Ejemplo

Suponga usted que va de paseo por un rea montaosa, cuando de sbito

se encuentra frente a una serpiente Cul es su reaccin? Bueno, pues
dependeY depende de muchos factores, puesto que si usted es un bilogo con
especialidad en esa clase de animales, adems de sentirse agradecido con la vida
por haber puesto frente a s esa experiencia, podra hasta escribir un libro sobre el
animalito que tiene enfrente.
Pero si usted
Como la mayora de nosotros, ha visto serpientes nicamente en la
televisin, en los libros o en los zoolgicos, probablemente saldr en precipitada
fuga. O se quedar paralizado por el miedo, o gritar pidiendo ayuda. Pero
detengmonos un momento a pensar porqu alguien corre, otro se paraliza y otro
grita. Pues tambin depende. Depende si es hombre o mujer. Una mujer que
siempre ha tenido un concepto de miedo con respecto a gritar, un hombre que
quiz no tenga experiencia en las reas montaosas y sea su primera vez o
alguien que ya tenga experiencia y sepa qu hacer ante tal situacin. Y as
podramos seguir elucubrando al respecto de un fenmeno aparentemente tan
sencillo: La sbita aparicin de una serpiente. Puesto que los depende son
muchos. Entiende ahora un poco ms la tolerancia y aceptacin de los dems?

25
 Libertad

Es la facultad o capacidad del el ser humano de actuar o no actuar

siguiendo segn su criterio y voluntad. Tambin se considera el estado o la
condicin en que se encuentra una persona que no se encuentra prisionera,
coaccionada o sometida a otra.
Se utiliza esta palabra para referirse, adems a la facultad que tienen los
ciudadanos de un pas de actuar o no actuar siguiendo su voluntad siempre que
est dentro de lo que establece la ley.
Este trmino puede hacer referencia a 'confianza', 'franqueza' y,
especialmente en su forma en plural, libertad significa osada familiaridad. 'Libertad'
puede indicar tambin una falta de obligacin. Procede del latn libertas, liberttis.

26
 Aplicaciones

La libertad es un derecho natural de la persona, sin importar la edad, sexo o

cualquier otra diferencia de cualquier ndole. Gracias a la libertad podemos realizar
aspiraciones: un mejor nivel de vida, formar a los hijos para que aprendan a tomar
mejores decisiones, buscar un lugar adecuado para vivir, participar de manera
activa en beneficio de la sociedad, llevar una vida congruente con la moral y la
tica en todo el quehacer profesional, buscar una educacin de calidad... pero
estos son los efectos de la libertad, no la libertad misma.

La libertad puede entenderse como la capacidad de elegir entre el bien y el

mal responsablemente. Esta responsabilidad implica conocer lo bueno o malo de
las cosas y proceder de acuerdo con nuestra conciencia, de otra manera, se
reduce el concepto a una mera expresin de un impulso o del instinto.

Toda decisin se enfrenta a la consideracin de lo bueno y lo malo, del

beneficio o el perjuicio de una accin. Si no se realiza este juicio se puede incurrir
con facilidad en un error pues se hace un uso irresponsable de la libertad. Al igual
que en otros aspectos de nuestra vida, el abuso se convierte en un actuar
conforme a nuestros impulsos, sin reconocer barreras, lmites, moral o tica, es
decir, se convierte en libertinaje.

27
 Ejemplos

Un objetivo comn de los educadores es que los chicos crezcan en libertad

y responsabilidad. Para conseguirlo habr que promover y fomentar que los
pequeos tomen sus propias decisiones y escojan entre distintas posibilidades.
Junto a esto habr que ayudarles a distinguir lo que es bueno para los dems y
para uno mismo. Fomentar la libertad es animarles a realizar elecciones siempre
por amor.

Pero los chicos pueden equivocarse en sus elecciones y a pesar de ello, es

preferible confiar, aun a riesgo de que puedan engaar a sus padres y profesores.
Pronto sern conscientes de sus actos y se avergonzarn, ganando en
responsabilidad. Pero si no se confa en ellos, se sentirn a engaar siempre.

28
 Por eso los educadores han de hacer el esfuerzo de confiar en la capacidad
del chico de decidir por s mismo. Cuando estn convencidos de que el pequeo
es competente para tomar decisiones y gobernar su vida, con esta actitud hacen
que se cumplan sus pronsticos y el chico crecer en libertad y responsabilidad.

Por el contrario, si los educadores piensan que el pequeo es malo o no es

capaz de tomar decisiones acertadas, estos pensamientos influirn en el otro y
aunque no digan directamente nada sobre el chico, ste percibir la opinin de los
mayores y se ajustar a esa prediccin o pronstico: terminar desconfiando de
los educadores y no mejorar en su formacin.

Fomentar la libertad es ir haciendo poco a poco ms libres e independientes

a quienes tienen los educadores a su cargo: que aprendan a valerse por s
mismos, ser dueos de sus decisiones y alcancen la plena libertad y la total
responsabilidad.

29
 Felicidad

Es el estado emocional de una persona feliz, una sensacin de bienestar y

satisfaccin, una paz interior, que puede ocurrir por varias razones. Tambin
puede ser un momento duradero de satisfaccin, en el que el individuo se siente
completamente feliz y satisfecho, un tiempo donde no hay ningn tipo de
sufrimiento.

Esta se compone de diversas emociones y sentimientos, que puede ser por

un motivo especfico, como un sueo hecho realidad, un deseo cumplido, la
autorrealizacin, la autosuficiencia, o incluso hay personas que estn siempre
alegres y de buen humor, y no es necesario ningn motivo para que estn en un
estado de comodidad.

Los filsofos asociaban a la felicidad con el placer, ya que es difcil definir la

felicidad como un todo, de donde esta surge, los sentimientos y las emociones
involucradas. Los filsofos estudiaban el comportamiento y los estilos de vida que
podran llevar a los individuos a la felicidad plena.

30
 Aplicaciones

Construir y mantener una buena vida son objetivos compartidos por todos
los individuos y sociedades. La buena vida es feliz, saludable, productiva y con
significado, e implica ms que la mera ausencia de enfermedades, trastornos y
problemas. Los enfoques tradicionales de la psicologa se centran principalmente
en identificar y reducir los problemas. Esos enfoques son tiles hasta cierto punto,
pero muestran limitaciones al abordar la cuestin de cmo construir y mantener
una buena vida, lo cual requiere capacidades y condiciones adicionales. Resulta
por tanto necesario un nuevo tipo de ciencia y prctica que ample y complemente
los enfoques centrados en los problemas y el nuevo campo de la psicologa
positiva tiene el potencial para cubrir esta necesidad. En este artculo, ofrecemos
una descripcin de la psicologa positiva, sus conceptos principales, los resultados
de las investigaciones actuales y las implicaciones prcticas para la construccin
de una buena vida.

Ejemplos

31
 El placer de disfrutar de una buena comida en una buena compaa es
incomparable. Saborea los alimentos, come con calma, mastica con paciencia los
alimentos. Y disfruta de la conversacin de tu acompaante.

El momento del fin de la jornada laboral representa la satisfaccin del

trabajo bien hecho, la fortuna de tener un empleo con el que poder tener una
estabilidad econmica. Estar ocupado activa tu mente y te llena de vida.

El buen humor tambin te da felicidad. Por ello, disfruta de esos momentos

de risas que hacen que tu vida tenga un color ms amable.

32
 La noche es un momento de felicidad pleno cuando disfrutas de tu merecido
descanso despus de una larga jornada laboral. Puedes leer un buen libro, ver un
programa de televisin, realizar ejercicios de relajacin, leer en un diario.

33
 Paz

Definida como el sentido positivo, es un estado a nivel social o personal, en

el cual se encuentran en equilibrio y estabilidad las partes de una unidad; definida
en sentido negativo, es la ausencia de inquietud, violencia o guerra.
En el Derecho internacional, el estado de paz es aquel en el que
los conflictos internacionales se resuelven de forma no violenta; y particularmente
se denomina paz al convenio o tratado (tratado de paz) que pone fin a la guerra.
Existe una rama del estudio de las relaciones Internacionales denominada
irenologa o estudios de la paz y los conflictos.
Puede hablarse de una paz social como consenso: el entendimiento tcito
para el mantenimiento de unas buenas relaciones, mutuamente beneficiosas,
entre los individuos; y a distintos niveles, el consenso entre distintos grupos,
clases o estamentos sociales dentro de una sociedad.

34
 Aplicaciones en la educacin

La orientacin educativa debe ser esencialmente proactiva, debe

anticiparse a la aparicin de circunstancias o situaciones que puedan ser un
obstculo al desarrollo del alumno/a, que tome en consideracin el contexto, que
atienda la prevencin y el desarrollo del alumno/a y su accin transcienda al
propio recinto escolar. Con la promocin de la buena convivencia en el aula y por
ende, en el centro escolar, intentamos prevenir conflictos y promover la
autorregulacin de la conducta del alumnado.
La escuela como segundo contexto socializador despus de la familia, debe
educar al alumnado para una buena convivencia, no slo a travs de forma
implcita en las relaciones entre profesorado-alumnado, profesorado-familia o
entre iguales, sino de manera explcita en las diferentes asignaturas o en la accin
tutorial.
La diversidad del alumnado de nuestro centro educativo se plasma
diariamente en unos intereses variados y conductas diferentes. Estas
motivaciones o intereses a veces chocan entre s provocando conflictos en el aula
o en el centro educativo. Para lograr una buena convivencia se hace necesario
unas normas que guen nuestros comportamientos, que ayuden a promover la
autorregulacin de la conducta y que fomenten un sentimiento de satisfaccin ante
un comportamiento bien hecho. Si adems estas normas son elaboradas y
consensuadas por todos los miembros de la comunidad en la que se aplican,
fomentamos un compromiso y una responsabilidad muy necesaria para la
formacin integral del alumnado.

35
 Ejemplos en el hogar

Permitiendo que cada persona exprese su opinin abiertamente, como

asegurando que todos escuchen en lugar de juzgar. Escuchar fomenta hablar, y
hablar dejar saber a todos los miembros de la familia lo que es importante as
como valorado.

Enseando amabilidad siendo amable. Necesitamos ser firmes tanto como

amables. Los nios necesitan reglas firmes y una gua acertada, con respeto. No
es necesario gritar las reglas.

36
 Respetando las relaciones familiares. Esto significa respetar a los nios
como personas. Los nios aprenden respeto por observaciones y demostraciones.

37
 Humildad

Es la conciencia que tenemos acerca de lo que somos, de nuestras

fortalezas y debilidades como seres humanos, y que nos impide por lo tanto
creernos superiores a los dems.
Los que son humildes no se sobreestiman ni maltratan a los menos
favorecidos desde el punto de vista social, econmico o de educacin.
Saben ms que nadie que esto se debe a las desigualdades de nuestras
sociedades y que la suerte de haber nacido en un hogar con ms oportunidades
que otros no les da derecho a creerse superiores ni mejores que aquellos que no
tuvieron fortuna

38
 Aplicaciones

En nuestra vida cotidiana quisiramos ser reconocidos, relevantes de forma

personal, poderosos, etc. Nos damos cuenta de todo el peso que nos echamos a
la espalda queriendo todas estas cosas? No es mucho mejor ser humilde y no
aspirar a nada por nosotros mismos?
No permitamos que se nos suban los humos cuando obtengamos algn
triunfo, premio o distincin en nuestro estudio o nuestro trabajo. La inmensa
satisfaccin que ello representa es el premio en s mismo, y no da para que nos
creamos superiores al resto del gnero humano.
Si todos tuviramos humildad, en el mundo sera diferente, ya que
compartiramos con los dems lo que tenemos: empleo, un poco de dinero,
conocimiento, etc.

39
 Ejemplos

A pesar de saber lo que somos capaces de hacer, no debemos decrselo a

todo el mundo pues nos hace ver como una persona engreda, a loa que solo le
importaos nosotros mismos:

Aunque tengamos un logro, no hay que estar dicindolo en la cara de estas,

ya que se pueden sentir mal e incluso inferiores, cuando todo somos iguales, sin
importar los logros que hayamos tenido. Tambin incluye ayudarlas en sus
problemas cuando lo piden.

40
Admitir una equivocacin en lugar dar excusas.

41
 Responsabilidad

Es la capacidad para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho

realizado libremente. Responsable. (Del latn responsum. Que responde.)
Obligado a responder de alguna cosa o por alguna persona.
En otras palabras es la conciencia acerca de las consecuencias que tiene
todo lo que hacemos o dejamos de hacer sobre nosotros mismos o sobre los
dems. En el campo del estudio o del trabajo, por ejemplo, el que es responsable
lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y prudencia porque sabe que las
cosas deben hacerse bien desde el principio hasta el final y que slo as se saca
verdadera enseanza y provecho de ellas. Un trabajo bien hecho y entregado a
tiempo es sinnimo de responsabilidad. La responsabilidad garantiza el
cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad
entre las personas.

42
 Aplicaciones

En el campo del estudio o del trabajo por ejemplo, el que es responsable

lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y prudencia porque sabe que las
cosas deben hacerse bien desde el principio hasta el final y que solo as se saca
verdadera enseanza y provecho de ellas.
Con la responsabilidad el individuo aprende a comportarse de manera que
puedan confiar en l, ya que sta garantiza el cumplimiento de los compromisos
adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas.

43
 Ejemplos

Reflexionemos seriamente antes de tomar cualquier decisin que pueda afectar

nuestra propia vida o la de otros.

Asumamos las consecuencias de nuestros actos.

Cumplir con lo acordado con todas las personas no solo con los superiores

44
45
 Honestidad

La honestidad es una cualidad humana que consiste en comportarse y

expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y
justicia.
En su sentido ms evidente, puede entenderse como el simple respeto a la
verdad en relacin con el mundo, los hechos y las personas; en otros sentidos, la
honestidad tambin implica la relacin entre el sujeto y los dems, y del sujeto
consigo mismo.
Dado que las intenciones se relacionan estrechamente con la justicia y se
tambin con los conceptos de "honestidad" y "deshonestidad", existe una
confusin muy extendida acerca del verdadero sentido del trmino.
As, no siempre somos conscientes del grado de honestidad o
deshonestidad de nuestros actos: el auto-engao hace que perdamos la
perspectiva con respecto a la honestidad de los propios actos, obviando todas
aquellas visiones que pudieran alterar nuestra decisin.

46
 Aplicaciones

Para poder vivir en una sana convivencia, se deben practicar los diferentes
valores, estos se deben aplicar en el diario vivir y uno de ellos es el de la
honestidad.
Para desarrollar la honestidad es preciso formar nociones, conocimientos,
habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, que nos para una conducta
honesta
Cuando alguien miente, roba, engaa o hace trampa, su espritu entra en
conflicto, la paz interior desaparece y esto es algo que los dems perciben porque
no es fcil de ocultar.
Las personas deshonestas se pueden reconocer fcilmente porque
engaan a los otros para conseguir de manera abusiva un beneficio.
Es muy probable que alguien logre engaar la primera vez, pero al ser
descubierto ser evitado por sus semejantes o tratado con precaucin y
desconfianza.

47
 Ejemplos

Siempre devolver lo que no nos pertenece

Siempre y en todo momento decir la verdad en las diferentes situaciones

que tengamos

Cumplir con nuestras promesas

48
 Unidad

La estabilidad de la unidad proviene del espritu de igualdad e identidad, de

los valores nobles personificados en los principios universales fundamentales. La
grandeza de la unidad es que se respeta a todos. La unidad crea la experiencia de
cooperacin, aumenta el fervor y el entusiasmo por la tarea y hace que el
ambiente sea poderoso y facilitador.

49
 Aplicacion

La unidad es armona entre las personas de un grupo.se mantiene al

concentrar energa y dirigir el pensamiento, al aceptar y apreciar el valor de la rica
indumentaria de los participantes y la contribucin nica que cada uno puede
hacer y al permanecer leal no slo el uno al otro sino tambin a la tarea.

Se construye a partir de una visin compartida, una esperanza anhelada,

un fin altruista o una causa para el bien comn. La unidad da sustento, fuerza y
valor para hacer que lo imposible se haga posible. Junto con la determinacin y el
compromiso, la unidad hace que la tarea ms difcil parezca fcil.

50
 Conclusin

Esta gua fue realizada con el propsito de que los alumnos o el lector
aprenda un poco ms sobre los valores universales as mismo de su aplicacin en
la vida diaria, tambin se dan claros ejemplos que se dan a diario del valor que se
habla.
Los valores universales se conforman por normas de comportamiento para una
que sociedad viva en paz y armona. Es por eso que este tema destaca de
cualquier otro ya que implica valores centrales en la vida.

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