Today we are better than we were yesterday and tomorrow even better

NIVEL DE LOGRO
SISTEMA
EVALUACIN SUMATIVA N 1: TEORA DE CONJUNTOS PAI
NACIONAL

Grupo de asignatura Matemticas

Estudiante: Fecha: / /
Disciplina Nmeros y operaciones
Prof. Cecilia Garca Prof. Santiago Ruiz Grado 8
Profesor(es): Tiempo: 40 minutos
Prof. Juan Carlos Ruiz Prof. Jonathan Yaya Ao del PAI IV

PROGRESIN DEL APRENDIZAJE

CRITERIO PROCESOS MENTALES CONTENIDOS
A: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN Observa conjuntos y los representa Nocin de conjuntos. Notacin de
I. Seleccionar las matemticas por comprensin y extensin. un conjunto. Representacin de
apropiadas para resolver problemas Identifica las clases de conjunto y un conjunto.
en situaciones tanto conocidas como las relaciones entre los elementos y Relacin de pertenencia e
desconocidas. los conjuntos. inclusin.
II. Aplicar debidamente las matemticas Aplica los conceptos de conjuntos y
seleccionadas para resolver lo usa para resolver problemas.
problemas.

1. Identifica la relacin de pertenencia y escribe dentro el valor de verdad que corresponde en la cada situacin.
Si P = {4; {8}; 3; 8; {3}}.

a) 6 P ( ) c) {4} P ( ) e) {8} P ( )
b) 3 P ( ) d) {3} P ( ) f) 3 P ( )

2. Aplica tus conocimientos de conjuntos para calcular el valor de a, b y c si se sabe que el conjunto H es unitario.

H = {a + b + c; a2; 2b + 1, c3+1; 5(4) -11}

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3. Aplica tus conocimientos de conjuntos para determinar el nmero de subconjuntos que posee el conjunto A.

A = {m; {m}; a; {{a}}; {a}; m; {a}}

4. En el siguiente problema aplica tus conocimientos relacionados a conjuntos para determinar el cardinal de
M = { x2 + 2 / x Z y 1 < x < 3}

5. Identifica la relacin entre los conjuntos usando los siguientes smbolos y .

B C {m, n} A
A B {q, t} A
U A {a, k} U
A C {w; x}C

6. Identifica las clases de conjunto y coloca dentro de los parntesis si el conjunto son finito, infinito, vaco o unitario

a) B = { x / x , -5 < x < -3} ( )

b) C = { x / x , x es par, 15 < x < 18} ( )

c) E= { x / x , 2 < x < 3} ( )

d) D = {1; 2; 3; 4, 5;.} ( )

e) H = { x/ x es mltiplo 8 y 5 < x < 49} ( )

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7. Observa los conjuntos y determnalos por comprensin o por extensin segn creas conveniente en las lneas punteadas.

a) A = {x/ x -3 < 2x + 3 < 11} d) D = {4x - 3 / x - 5 < x < 1}

b) B = {3; 6; 9; 12;.; 45} e) F = {x / x es divisor de 90 y, x < 15}

c) C = {- 3; -2; -1; 0} f) G = {3x - 2 / x , 1 x < 6}

Adaptado por Prof. Jonathan Yaya

Matemtica 2 Santillana Hipervnculos