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Para la elaboracin del diagnostico se tienen que utilizar diversos instrumentos como: Lista de
cotejo, entrevistas, encuestas,opiniones entre otros que permitan el recojo de informacin de
datos y hechos de manera concreta para la solucin de los problemas.
Los resultados de la ECE nos proporciona informacin sobre el aprendizaje en las Areas
curriculares evaluadas, de los estudiantes de tal forma que se pueda plantear las metas que
queremos alcanzar en la Institucin Educativa.
FORO DE DISCUSIN
Para elaborar y plantear la ruta de cambio es necesario hacer un diagnstico. Y para ello es
necesario utilizar instrumentos y tcnicas de recojo de informacin tales como: entrevistas,
encuestas, lista de cotejo, y entre otros.
La evaluacin censal, nos proporciona informacin sobre los resultados de los estudiantes en
las reas de comunicacin y matemtica. A partir de ello se reorienta el trabajo con los
maestros, para plantear las metas de logro.
FORO DE DISCUSIN
2.- La ECE: Permite identificar las dificultades que mostraron los estudiantes del 2.
grado evaluados en la ECE 2015 reconocer qu aprendizajes necesitan ser reforzados.
El informe es til para analizar si las dificultades presentadas por los estudiantes
evaluados, para as plantear mejoras pedaggicas a tiempo.
Fomentar el trabajo entre docentes de distintos grados y reas sobre los logros y las
dificultades de los estudiantes
Ficha de observacin
Entrevista
Encuesta
Cuestionario
Rubrica
Lista de cotejo
otros
Que permiten recoger datos y hechos de manera objetiva todo ello para solucionar
situaciones problemticas.
La informacin que nos brindan es prcticamente estadstica de los niveles de logro de los
estudiantes en este caso de segundo grado de educacin secundaria, en las reas de
matemtica y comunicacin. Todos estos datos nos van a servir para tomar medidas
correctivas con todos los entes educativos. Despus de recibido los datos de la prueba ECE
se realiza el da de reflexin. Con participacin de docentes padres de familia y estudiantes.
NIVELES DE LOGROS
De 18 20 satisfactorio
De 14 17 en progreso
De 11 13 en inicio
De 00 10 previo al inicio
Los alcances tericos que planteas estn enmarcados en las buenas intenciones de un
Directivo, creo Yo que lo mas difcil es ponerlo en la prctica misma de nuestra labor, por
ejemplo en varios pasajes de tus planteamientos mencionas la participacin de toda la
COMUNIDAD EDUCATIVA. Realmente lo estamos practicando y convocando e estos
actores educativos?, en esta parte es importante tener presente la realidad contextual de
cada I.E., aunque es discutible pero no es fcil lograr la participacin de toda una
"comunidad educativa". Sigamos adelante y sobre todo viendo las alternativas viables y
realistas.
Un abrazo a cada uno de los participantes, sobre el tema planteado ingreso en el enlace
adjunto espero comentarios, interrogantes o crticas por parte de ustedes
Mar_y_sol-foro.docx
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Atte. BELINDA.
TAREA FORO.docx
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Los instrumentos que permiten elaborar el diagnstico, aquellos que recogen informacin
como las encuestas, cuestionarios, entrevistas, lista de chequeo y otros.
La informacin de la ECE para plantear las metas en la IEE, son los resultados de los
niveles de logro de Lectura, Matemtica y escritura. Ello permite plantear metas de
aprendizajes en funcin a las capacidades logradas en el ao anterior.
El PAT se elabora con la participacin activa y directa de los actores educativos mediante la
convocatoria de los mismo, es como sigue:
Desarrollamos el diagnstico
Replanteamiento de actividades.