PROGRAMACIN ANUAL 2015

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIN : Institucin Educativa Mara
Inmaculada Fe y Alegra 78
1.2. LUGAR : Pucar
1.3. DIRECTORA : Josefa Gonzlez Garca.
1.4. SUB DIRECTORA : Blanca Imelda Vliz Barandiarn.
1.5. GRADO : 1 Secciones : A B
1.6. DOCENTE : ZENOBIA LOAYZA ROS.
GEISY WILMN VASQUEZ SILVA.
1.7. DURACIN :
I TRIMESTRE 09 de Marzo 29 de Mayo
II. 11 de DE
II TRIMESTRE 01 de Junio
setiembre
SC
18 de
III TRIMESTRE 14 de setiembre RIP
diciembre
CI
N GENERAL:

El presente Plan Anual tiene como finalidad alcanzar las metas generales durante el presente ao.
Para ello se tendr en cuenta los aprendizajes fundamentales y el desarrollo de las competencias,
teniendo como base los mapas de progreso del III ciclo, por ello en el 1grado aprenden a leer y a
escribir teniendo en cuenta su nivel de lectoescritura, escriben nmeros hasta 100, hacen
comparaciones, suman y restan y resuelven problemas sencillos de cambio, combinacin,
comparacin 1 e igualacin 1 usando cantidades hasta el 99, nos proponemos lograr un 90% de
estudiantes que logran el nivel destacado (AD)

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES: (sacar de la tercera versin)

SE COMUNICA
SE DESENVUELVE CON AUTONOMA.
EJERCE SU CIUDADANA.
APLICA FUNDAMENTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGA.
VALORA SU CUERPO Y ASUME UN ESTILO DE VIDA ACTIVO Y SALUDABLE.
EMPRENDE CREATIVAMENTE.
INTERACTA CON EL ARTE.
CONSTRUIR Y USAR LA MATEMTICA EN Y PARA LA VIDA COTIDIANA, EL
TRABAJO, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA.

IV. ESTNDAR DE APRENDIZAJE (mapas de progreso)

COMUNICACIN
Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explcita; infiere hechos y temas
en una situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos
con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus
conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una
situacin comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose, por lo general, en el tema; utiliza
algunos conectores, as como vocabulario de uso frecuente. Su pronunciacin y entonacin son
 adecuadas, y se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, participa y responde en
forma pertinente a lo que le dicen.
Lee comprensivamente textos de estructura simple que tratan temas reales o imaginarios en los
que predominan palabras conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales. Extrae
informacin poco evidente distinguindola de otra semejante y realiza inferencias locales a partir
de informacin explcita. Interpreta el texto relacionando informacin recurrente. Opina sobre
sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia experiencia.
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propsito y el destinatario a
partir de su experiencia previa. Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un
tema. Establece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y
emplea vocabulario de uso frecuente. Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos
recursos ortogrficos bsicos para darle claridad a su texto.

MATEMTICA
Identifica datos en situaciones referidas a acciones de juntar, separar, agregar, quitar, igualar o
comparar cantidades y los expresa en modelos de solucin aditivas 4, doble y mitad. Expresa los
criterios para clasificar objetos en grupos y subgrupos, ordenar nmeros naturales hasta 100,
estimar y comparar la duracin de eventos, empleando lenguaje cotidiano y algunos trminos
matemticos o cuantificadores todos, algunos y ninguno. Realiza representaciones haciendo
uso de su cuerpo, materiales concretos, dibujos, tablas de doble entrada y en forma simblica.
Propone y realiza una secuencia de acciones para experimentar o resolver un problema,
empleando estrategias heursticas y procedimientos como estimar, contar y ordenar cantidades
hasta 100, medir y comparar la masa de objetos con unidades arbitrarias; con apoyo de material
concreto. Comprueba los procedimientos y estrategias usados. Elabora supuestos y explica el
porqu de sus afirmaciones, procedimientos o resultados con ejemplos.
Identifica datos en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio, y los expresa con patrones
de repeticin2 y patrones aditivos, igualdades que contienen adiciones y sustracciones. Describe
patrones, equivalencias y relaciones empleando lenguaje cotidiano y algunos trminos
matemticos. Realiza representaciones haciendo uso de su cuerpo, materiales concretos, dibujos,
tablas simples y smbolos. Propone y realiza una secuencia de acciones para experimentar o
resolver un problema, empleando estrategias heursticas y procedimientos para ampliar, completar
o crear patrones, encontrar equivalencias agregando o quitando cantidades 3 o para hallar un valor
desconocido, con apoyo de material concreto. Comprueba sus procedimientos o resultados.
Elabora supuestos basados en lo observado en experiencias concretas y los explica usando
ejemplos similares.
Identifica las caractersticas de objetos del entorno y los relaciona con elementos 1 de formas
bidimensionales y tridimensionales, determina su ubicacin, longitud, superficie o capacidad.
Describe las formas bidimensionales y tridimensionales, ubicacin y movimiento de objetos y las
formas simtricas, los atributos medibles de los objetos (longitud, superficie y capacidad),
empleando lenguaje cotidiano y algunos trminos matemticos. Realiza representaciones con su
cuerpo, materiales concretos, dibujos, grficos y smbolos. Propone y realiza una secuencia de
acciones para experimentar o resolver un problema, emplea estrategias heursticas y
procedimientos como medir, comparar y estimar longitudes, superficies y capacidades de objetos
con unidades arbitrarias, con apoyo de material concreto y recursos; comprueba sus
procedimientos y estrategias usando material concreto. Elabora supuestos sobre las caractersticas
y atributos medibles de las formas geomtricas y de los objetos, a partir de la observacin en
experiencias concretas, y los explica usando ejemplos similares.
Identifica datos en situaciones de su entorno familiar o del aula; los organiza en listas o tablas
simples o de doble entrada y los expresa mediante pictogramas sin escala y grficos de barras.
Expresa empleando lenguaje cotidiano y algunos trminos matemticos lo que comprende sobre la
informacin contenida en tablas simples, de doble entrada o grficos; el significado de la
posibilidad o imposibilidad de sucesos cotidianos, y preguntas para recoger datos. Propone y
realiza una secuencia de acciones orientadas a experimentar o resolver un problema, empleando
estrategias o procedimientos para recopilar, organizar y presentar datos, con apoyo de material
concreto. Elabora supuestos referidos a caractersticas que se repiten en las actividades realizadas
y los explica usando ejemplos similares.

CIENCIA Y AMBIENTE
Explora objetos o fenmenos en base a preguntas, hiptesis y actividades que propone sobre las
caractersticas y relaciones que establece sobre estos. Sigue los pasos de un procedimiento para
hacer comparaciones entre sus ensayos y los utiliza para dar explicaciones posibles. Expresa en
forma oral, escrita o grfica lo realizado, aprendido y las dificultades de su indagacin.
Establece relaciones en base a sus observaciones y experiencias previas, entre: las caractersticas
de los materiales y los cambios que sufren por accin de la luz, el calor y el movimiento; entre la
estructura de los seres vivos con sus funciones y su desarrollo; entre la Tierra como planeta, sus
componentes, sus movimientos y los seres que habitan en ella; o entre otras comprensiones
cientficas.
 Detecta un problema y sus causas, propone ideas o alternativas de solucin tecnolgicas basadas
en sus conocimientos previos y los requerimientos, considera las limitaciones funcionales de las
herramientas y la utilidad que puede darle a los materiales de su entorno para resolver el
problema, y deduce beneficios de sus alternativas de solucin para l o su entorno. Representa su
alternativa de solucin con dibujos e incorpora escritos para sealar sus partes o fases; usa
unidades de medida no estandarizadas; selecciona los materiales segn caractersticas percibidas
por sus sentidos, y describe con textos cortos o dibujos una secuencia de pasos para desarrollar su
diseo. Sigue los pasos establecidos en el diseo; usa herramientas segn sus funciones bsicas, y
transforma distintos materiales con seguridad, y realiza ajustes manuales para mejorar el
funcionamiento de su prototipo. Describe cmo trabaja su producto tecnolgico y fundamenta, en
forma oral o escrita, su satisfaccin o contrariedad acerca del funcionamiento de este en relacin a
requerimientos del problema; describe en qu casos puede utilizar el producto que ha construido, y
valora sus beneficios.
Relaciona sus necesidades personales con los objetos tecnolgicos y los impactos en su forma de
vivir, y relaciona estos objetos tecnolgicos con el trabajo que realizan las personas dedicadas a la
ciencia y la tecnologa. Opina acerca de los beneficios y perjuicios delos objetos tecnolgicos, a
partir de sus ideas cientficas emergentes, las ideas de otros o su experiencia.

PERSONAL SOCIAL: EJERCE DE MANERA PLENA SU CIUDADANA

Se desenvuelve como ciudadano consciente de que tiene derechos y se
compromete con el bien comn, la defensa de los Derechos Humanos, el Estado de
derecho y los principios democrticos. Convive y participa con apertura
intercultural, delibera sobre los asuntos pblicos y cumple sus responsabilidades en
la vida social desde la comprensin de dinmicas econmicas y el desarrollo de una
conciencia histrica y ambiental.
ARTE: SE EXPRESA CON LOS LENGUAJES DEL ARTE Y APRECIA EL ARTE EN SU
DIVERSIDAD DE MANIFESTACIONES.
Participa en procesos creativos con los lenguajes del arte msica, artes visuales y
dramticas, danza y otros para expresarse y comunicarse. Percibe, investiga y
responde a las manifestaciones artstico-culturales de su tiempo y entorno, as
como a las de otras pocas y culturas.
V. PROBLEMTICA PRIORIZADA:
Escaso compromiso, participacin y apata de los actores educativos en la
vida institucional.
Falta comunicacin y buenas prcticas de convivencia y participacin
familiar y social, no hay proyecto de vida.
Deficientes relaciones interpersonales.
Violencia familiar

VI. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES DE
VALORES COMPORTAMIENTO INDICADORES
1.Llega a la hora indicada Espera al docente en el aula.
RESPETO 2. Aplica normas de higiene Asiste a clase con el pelo corto,
en su presentacin peinado y con el uniforme limpio.
personal. Permanece en el aula durante las
3. Permanece en la clases y cambios de hora.
institucin educativa Usa con cuidado los enseres del
4. Cuida el patrimonio aula y llama la atencin a los que
institucional. no lo hacen.
5. Piensa antes de actuar; Asume la responsabilidad de sus
imagina las consecuencias. actos. No se excusa, ni culpa a
otros.
6. Ayuda a sus compaeros. Ayuda a sus compaeros con
SOLIDARIDAD tiles y/o consejos cuando lo
necesitan.
7. Se compromete en las Participa con autonoma en las
 actividades colectivas. actividades para el logro del bien
comn.
8. Respeta a sus docentes y Saluda en forma corts a sus
RESPONSABILI compaeros profesores y compaeros / as.
9. Emplea vocabulario Evita hablar groseras y corrige a
DAD adecuado. los dems.
10. Contribuye a la Arroja la basura en el lugar que
conservacin del ambiente. corresponde.
VII. SECUENCIA DE LAS UNIDADES

TRIMESTRE TTULO SITUACIN SIGNIFICATIVA PRODUCTOS TIEMPO

Nos organizamos para Los estudiantes de la II.EE. MI del distrito de Pucar Elaboran sus normas de convivencia, en Marzo
una mejor convivencia organizan eventos estudiantiles que promuevan la equipos de trabajo.
revisin, debate, consenso y actualizacin del .
Reglamento Interno y las normas para favorecer un
buen clima institucional a travs de juegos de roles,
dibujo y pintura, creacin de rimas y la prctica de
I
las normas de convivencia.
Conocemos a Los estudiantes de la II.EE. MI del distrito de Pucar Elaboran un croquis de su distrito, Abril y mayo
nuestros reactivan y fortalecen la organizacin estudiantil y reconociendo las instituciones pblicas y
representantes de reconocen las instituciones pblicas y privadas que privadas de nuestra localidad.
nuestra I.E. y contribuyen en su labor a las II.EE. de la localidad.
localidad.
Nos autoevaluamos y Los estudiantes de la II.EE. MI del distrito de Pucar Elaboran cuadros estadsticos para ver cul
mejoramos nuestros reconocen su evolucin, a nivel de aula y seccin, de es su rendimiento en el trimestre. Y se Junio y julio
aprendizajes. su promedio trimestral para plantearse metas que proponen metas de mejora.
evidencien el mejoramiento del promedio acadmico.
II Los estudiantes de la II.EE. MI del distrito de Pucar Peridico mural alusivo a la fecha.
Valoremos lo nuestro. participan en las actividades festivas y anlisis de la Julio y agosto
realidad de su localidad identificando las Festival de platos tpicos y bailes
oportunidades y amenazas para su realizacin nacionales.
personal.
Participamos en Los estudiantes de la II.EE. MI del distrito de Pucar Produciendo textos narrativos: cuentos,
actividades de mejora organizan y realizan una serie de encuentros ancdotas, fabulas. Setiembre y
de los aprendizajes. educativos con sus padres y madres con la finalidad Elaboracin de estrategias de estudios con octubre
de involucrarse ms activamente en la mejora de los mis padres para mejorar mis aprendizajes.
III
aprendizajes. Elaboran su proyecto de vida.
Tu y yo somos Fe y Los estudiantes de la II.EE. MI del distrito de Pucar Mural de la historia de Fe y Alegra. Noviembre y
Alegra reconocen y se identifican con la historia institucional diciembre
y participan de las actividades de aniversario.
VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
I TRIM. II TRIM. III TRIM.
REA COMPETENCIA CAPACIDADES 1
1U 2U 1U 2U 2U
U
Acta y Matematiza situaciones
MATEMTICA

piensa Expresar problemas diversos en modelos matemticos relacionados con los

matemtica nmeros y las operaciones.
mente Comunica y representa ideas matemticas
en Expresar el significado de los nmeros y operaciones de manera oral y
situaciones escrita, haciendo uso de representaciones y lenguaje matemtico.
de Cantidad Razona y argumenta generando ideas matemticas
Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hiptesis
relacionadas con los nmeros y las operaciones.
Elabora y usa estrategias
Planificar, ejecutar y valorar estrategias heursticas, procedimientos de clculo,
comparacin y estimacin usando diversos recursos para resolver problemas.
Acta y Matematiza situaciones
piensa Asociar problemas diversos con modelos que involucran patrones,
matemtica igualdades, desigualdades y relaciones.
mente en Comunica y representa ideas matemticas
situaciones Expresar el significado de patrones, igualdades, desigualdades y relaciones,
de de manera oral y escrita haciendo uso de diferentes representaciones y
regularidad, lenguaje matemtico
equivalencia Razona y argumenta generando ideas matemticas
y cambio Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hiptesis
respaldadas en leyes que rigen patrones, propiedades sobre la igualdad y
desigualdad y las relaciones de cambio.
Elabora y usa estrategias
Planificar, ejecutar y valorar estrategias heursticas, procedimientos de
clculo, estimacin, usando diversos recursos, para resolver problemas.
Acta y Matematiza situaciones
piensa Asociar problemas diversos con modelos referidos a propiedades de las
matemtica formas, localizacin y movimiento en el espacio.
mente en Comunica y representa ideas matemticas
 situaciones Expresar las propiedades de las formas, localizacin y movimiento en el
de forma, espacio, de manera oral y escrita, haciendo uso de diferentes
movimiento representaciones y lenguaje matemtico.
y Razona y argumenta generando ideas matemticas
localizacin Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hiptesis respecto a
las propiedades de las formas, sus transformaciones y localizacin en el
espacio.
Elabora y usa estrategias
Planificar ejecutar y valorar estrategias heursticas y procedimientos de
localizacin, construccin, medicin y estimacin, usando diversos recursos
para resolver problemas.
Acta y Matematiza situaciones
piensa Asociar problemas diversos con modelos estadsticos y probabilsticos.
matemtica Comunica y representa ideas matemticas
mente en Expresar el significado de conceptos estadsticos y probabilsticos de manera
situaciones oral o escrita, haciendo uso de diferentes representaciones y lenguaje
de gestin matemtico.
de datos e Razona y argumenta generando ideas matemticas
incertidumbr Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hiptesis
e respaldados en conceptos estadsticos y probabilsticos.
Elabora y usa estrategias
Planificar, ejecutar y valorar estrategias heursticas y procedimientos para la
recoleccin y el procesamiento de datos y el anlisis de problemas de
incertidumbre.
Comprende C.T.O
COMUNICACIN

textos Escucha activamente diversos textos orales.

orales. Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.
Infiere e interpreta el significado de los textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Se expresa S.E.O
oralmente. Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.
 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales.
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.
Comprende C.T.E
textos Recupera informacin de diversos textos escritos.
escritos Sintetiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos .
Produce P.T.E
textos Planifica la produccin de diversos textos escritos.
escritos Adeca sus textos escritos a la situacin comunicativa.
Textualiza sus ideas, segn las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.
Interacta I.E.L
con Interpreta la forma y el contenido de textos literarios en relacin con diversos
expresiones contextos.
literarias Crea textos literarios segn sus necesidades expresivas.
Se vincula con diversas tradiciones literarias a travs del dilogo
intercultural.
CIENCIA Y AMBIENTE

Indaga Problematiza situaciones.

mediante Genera y registra datos e informacin.
Analiza datos o informacin.
mtodos
Evala y comunica.
cientficos
Explica el
mundo
fsico,
Comprende y aplica conocimientos cientficos.
basado en
Argumenta cientficamente.
conocimient
os
cientficos
Disea y Plantea problemas que requieren soluciones tecnolgicas y selecciona
produce alternativas de Solucin.
prototipos Disea alternativas de solucin al problema.
Implementa y valida alternativas de solucin.
Evala y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos del
 prototipo.
Construye Evala las implicancias del saber y del quehacer cientfico y tecnolgico.
una posicin Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
crtica sobre
ciencia y
tecnologa
PERSONAL SOCIAL

Convive Se relaciona con cada persona reconociendo que todas son sujetos de
democrtica derechos.
mente. Utiliza reflexivamente conocimientos y principios democrticos para la
construccin de normas de convivencia.
Se relaciona interculturalmente desde una identidad dispuesta al
enriquecimiento mutuo.
Maneja conflictos de manera constructiva a travs de pautas, mecanismos y
canales apropiados.
Cuida los espacios pblicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo
sostenible.
Delibera Problematiza asuntos pblicos a partir del anlisis crtico.
sobre Explica y aplica principios, conceptos e informacin vincula-da a la
asuntos institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana.
pblicos. Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma
razonada.
Construye consensos en la bsqueda del bien comn.
Participa Propone y maneja iniciativas de inters comn.
democrtica Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos, tanto individuales como
mente. colectivos.
Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.
Construye Interpreta crticamente fuentes diversas.
interpretacio Comprende el tiempo histrico y emplea categoras temporales.
nes Elabora explicaciones histricas reconociendo la relevancia de determinados
histricas. procesos.
Acta Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que
responsable intervienen en la construccin de los espacios geogrficos.
mente en el Evala problemticas ambientales y territoriales desde mltiples
ambiente. perspectivas.
Evala situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la
 vulnerabilidad frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas fuentes de informacin y herramientas digitales
para comprender el espacio geogrfico.
Acta Comprende las relaciones entre los elementos del sistema econmico y
responsable financiero.
mente Toma conciencia que es parte de un sistema econmico.
respecto a Gestiona los recursos de manera responsable.
los recursos
econmicos
Se expresa Comunica ideas y sentimientos a travs de producciones artsticas de los
con diversos lenguajes.
creatividad a Utiliza tcnicas y procesos de los diversos lenguajes artsticos, incluyendo
travs de prcticas tradicionales y nuevas tecnologas.
diversos Explora y experimenta con los materiales y los elementos de los diversos
ARTE

lenguajes lenguajes del arte, usando sus sentidos y su cuerpo.

artsticos
Percibe y Percibe con sensibilidad el entorno natural, sus producciones y las
aprecia las manifestaciones artstico-culturales.
produccione Contextualiza y valora las manifestaciones artsticas que percibe y estudia.
s artsticas Reflexiona y opina sobre las manifestaciones artsticas que percibe y
produce.
FORMACIN FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
RELIGIN

DE LA
CONCIENCIA
Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y semejanza por
MORAL amor y que todas las personas son iguales en dignidad.
CRISTIANA
 I EVALUACIN:

EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS

FORMATIVA - Fichas de observacin

OBSERVACIN
Y CERTIFICADORA - Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias
ANLISIS DE TAREAS - Trabajos diversos: monografas, informes, asignaciones, trabajos de
investigacin
- Fichas de autoevaluacin
PARTICIPATIVAS
- Fichas de coevaluacin
- Prcticas calificadas
- Prcticas dirigidas
SUMATIVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas

II MATERIALES Y RECURSOS:
Papel (bond, lustre, sbana, crepe), plumones, tmperas, tijeras, goma, limpiatipo, fotocopias, pinturas.
Textos y cuadernos de trabajo del MINEDU, material concreto, laptos educativas, equipo de cmputo, multimedia, impresora, fotocopiadora.
IX. MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL: Unidades a trabajar a lo largo del ao

rea SITUACIN TITULO DE LA COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOSPRODUCTO DE

SIGNIFICATIVA UNIDAD TEMTICOS UNIDAD
Los C.T.O
COMUNICACIN

I Comprende Textos orales y Portafolio: Mi

estudiantes Conocemos textos orales. Escucha activamente diversos escritos historia personal
textos orales. funcionales
de la II.EE. nuestras en fotografas
Recupera y organiza (descriptivo,
MI del normas y las informativo,
informacin de diversos textos
distrito de cumplimos orales. argumentativo,
Pucar Infiere e interpreta el instructivo y
organizan significado de los textos orales. expositivo) de
Reflexiona sobre la forma, contenido formato
eventos
y contexto de los textos orales. continuo,
estudiantiles Se expresa S.E.O discontinuo y
que oralmente. Adeca sus textos orales a la mixto.
promuevan situacin comunicativa.
la revisin, Expresa con claridad sus ideas. Propiedades
Utiliza estratgicamente textuales:
debate, adecuacin,
variados recursos expresivos.
consenso y Reflexiona sobre la forma, coherencia,
actualizacin contenido y contexto de sus cohesin.
del textos orales.
Nociones bsicas
Reglamento Interacta colaborativamente
de gramtica,
manteniendo el hilo temtico.
Interno y las ortografa,
Comprende C.T.E
normas para textos escritos vocabulario y
Recupera informacin de
variedades
favorecer un diversos textos escritos.
lingsticas.
Sintetiza informacin de
buen clima diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el Estrategias para
institucional
significado de los textos elaborar textos
a travs de escritos. segn su tipo
la creacin Reflexiona sobre la forma, contenido Estrategias de
de rimas y la y contexto de los textos escritos. lectura de
prctica de Produce textos P.T.E textos segn su
escritos tipo
las normas Planifica la produccin de
de diversos textos escritos. Recursos
Adeca sus textos escritos a la
convivencia. expresivos para
situacin comunicativa.
los textos
Textualiza sus ideas, segn las
orales:
convenciones de la escritura. Expresiones
Reflexiona sobre la forma, contenido
faciales,
y contexto de sus textos escritos.
movimientos
Interacta con I.E.L corporales
expresiones Interpreta la forma y el Volumen,
literarias contenido de textos literarios silencios y
en relacin con diversos pausas,
contextos. entonacin de
Crea textos literarios segn sus voz
necesidades expresivas. Rimas,
Se vincula con diversas tradiciones comparaciones,
literarias a travs del dilogo metforas
intercultural.
Textos literarios:
Poemas y
Canciones
Fbulas, mitos y
leyendas
Cuentos, novelas
infantiles
Teatro
Libro-lbum,
 historietas

Recursos: Ritmo,
rima,
comparaciones,
personificacion
es,
exageraciones.
Gneros
literarios:
Poesa,
Narrativa y
teatro
Convenciones: La
fantasa, el
humor, lo
escatolgico, el
terror, el
misterio, la
aventura

Componentes de
los espacios
virtuales.
Acciones y
actividades en
los espacios
virtuales.
Objetos virtuales.
Configuracin y
personalizacin
.
Aplicaciones y
herramientas.
MATEMTICA
Acta y piensa Matematiza situaciones
matemticamen Expresar problemas diversos en
te modelos matemticos
en situaciones relacionados con los nmeros y
de Cantidad las operaciones.
Comunica y representa ideas
matemticas
Expresar el significado de los
nmeros y operaciones de
manera oral y escrita, haciendo
uso de representaciones y
lenguaje matemtico.
Razona y argumenta generando
ideas matemticas
Justificar y validar conclusiones,
supuestos, conjeturas e
hiptesis relacionadas con los
nmeros y las operaciones.
Elabora y usa estrategias
Planificar, ejecutar y valorar
estrategias heursticas,
procedimientos de clculo,
comparacin y estimacin
usando diversos recursos para
resolver problemas.
Acta y piensa Matematiza situaciones
matemticamen Asociar problemas diversos con
te en modelos que involucran
situaciones de patrones, igualdades,
regularidad, desigualdades y relaciones.
equivalencia y Comunica y representa ideas
cambio matemticas
Expresar el significado de
patrones, igualdades,
 desigualdades y relaciones, de
manera oral y escrita haciendo
uso de diferentes
representaciones y lenguaje
matemtico
Razona y argumenta generando
ideas matemticas
Justificar y validar conclusiones,
supuestos, conjeturas e
hiptesis respaldadas en leyes
que rigen patrones,
propiedades sobre la igualdad y
desigualdad y las relaciones de
cambio.
Elabora y usa estrategias
Planificar, ejecutar y valorar
estrategias heursticas,
procedimientos de clculo,
estimacin, usando diversos
recursos, para resolver
problemas.
Acta y piensa Matematiza situaciones
matemticamen Asociar problemas diversos con
te en modelos referidos a
situaciones de propiedades de las formas,
forma, localizacin y movimiento en el
movimiento y espacio.
localizacin Comunica y representa ideas
matemticas
Expresar las propiedades de las
formas, localizacin y
movimiento en el espacio, de
manera oral y escrita, haciendo
uso de diferentes
 representaciones y lenguaje
matemtico.
Razona y argumenta generando
ideas matemticas
Justificar y validar conclusiones,
supuestos, conjeturas e
hiptesis respecto a las
propiedades de las formas, sus
transformaciones y localizacin
en el espacio.
Elabora y usa estrategias
Planificar ejecutar y valorar
estrategias heursticas y
procedimientos de localizacin,
construccin, medicin y
estimacin, usando diversos
recursos para resolver
problemas.
Acta y piensa Matematiza situaciones
matemticamen Asociar problemas diversos con
te en modelos estadsticos y
situaciones de probabilsticos.
gestin de Comunica y representa ideas
datos e matemticas
incertidumbre Expresar el significado de
conceptos estadsticos y
probabilsticos de manera oral
o escrita, haciendo uso de
diferentes representaciones y
lenguaje matemtico.
Razona y argumenta generando
ideas matemticas
Justificar y validar conclusiones,
supuestos, conjeturas e
 hiptesis respaldados en
conceptos estadsticos y
probabilsticos.
Elabora y usa estrategias
Planificar, ejecutar y valorar
estrategias heursticas y
procedimientos para la
recoleccin y el procesamiento
de datos y el anlisis de
problemas de incertidumbre.
Indaga Materia
CIENCIA Y AMBIENTE

Problematiza situaciones.
mediante Genera y registra datos e Energa
mtodos informacin. El cuerpo
Analiza datos o informacin.
cientficos humano
Evala y comunica.
Gentica
Evolucin
Ecologa
El planeta
Tierra
Tecnologa de la
construccin,
agropecuaria,
ambiental, de
control, de
energa y
potencia;
biotecnologa
Explica el Comprende y aplica
mundo fsico, conocimientos cientficos y
basado en argumenta cientficamente.
conocimientos Comprende y aplica
cientficos conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.
 Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.
Disea y Plantea problemas que
produce requieren soluciones
prototipos tecnolgicas y selecciona
alternativas de Solucin.
Disea alternativas de solucin
al problema.
Implementa y valida
alternativas de solucin.
Evala y comunica la eficiencia,
la confiabilidad y los posibles
impactos del prototipo.
Construye una Evala las implicancias del
posicin crtica saber y del quehacer cientfico
sobre ciencia y y tecnolgico.
tecnologa Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas.
PERSONAL SOCIAL

Convive Se relaciona con cada persona El derecho a la

democrticamen reconociendo que todas son vida, a la identidad,
te. sujetos de derechos. a la educacin, a la
Utiliza reflexivamente salud, a la
alimentacin, al
conocimientos y principios
deporte y a la
democrticos para la recreacin.
construccin de normas de La discriminacin
convivencia. por gnero y origen
Se relaciona interculturalmente tnico.
desde una identidad dispuesta Los smbolos
al enriquecimiento mutuo. patrios: origen y
Maneja conflictos de manera significado.
constructiva a travs de Las
pautas, mecanismos y canales manifestaciones
culturales locales y
apropiados.
nacionales: lengua,
Cuida los espacios pblicos y el
 ambiente desde la perspectiva vestimenta,
del desarrollo sostenible. costumbres,
etctera.
Las autoridades
del distrito, de la
regin y del pas y
sus funciones.
El Cdigo de los
Nios y
Adolescentes.
Seguridad
ciudadana y
seguridad vial.
El asunto pblico.
Delibera sobre Problematiza asuntos pblicos La historia
asuntos a partir del anlisis crtico. personal, familiar y
pblicos. Explica y aplica principios, comunal.
La familia en
conceptos e informacin
distintas pocas y
vincula-da a la
culturas
institucionalidad, a la De las primeras
democracia y a la ciudadana. bandas a las
Asume una posicin sobre un primeras aldeas: de
asunto pblico y la sustenta de la caza y
forma razonada. recoleccin a la
Construye consensos en la domesticacin de
bsqueda del bien comn. plantas y animales
en los Andes.
Principales
sociedades
prehispnicas:
ambiente,
actividades
econmicas,
principales logros
cultura-les.
El virreinato
peruano:
 principales
caractersticas,
cambios y
permanencias.
Proceso de
independencia en
el Per y
Sudamrica.
El Per a lo largo
de los siglos XIX y
XX: principales
procesos, cambios
y permanencias.
Participa Propone y maneja iniciativas de Elementos
democrticamen inters comn. naturales y
te. Ejerce, defiende y promueve elementos sociales
del espacio
los derechos humanos, tanto
geogrfico.
individuales como colectivos.
Actividades
Usa y fiscaliza el poder de
econmicas.
manera democrtica. Grandes
ambientes del Per
y Amrica.
Los constructores
del espacio
geogrfico.
Espacios urbanos
y rurales.
Contaminacin
del agua, aire,
suelo.
Nocin de
problemtica
ambiental y
territorial.
Nocin de peligro,
vulnerabilidad,
riesgo, desastre.
 Las etapas del
simulacro.
Nociones
cartogrficas.
Puntos de
referencia y
cardinales.
Construye Interpreta crticamente fuentes El origen de los
interpretaciones diversas. recursos y el
histricas. Comprende el tiempo histrico intercambio.
Las ocupaciones
y emplea categoras
en la satisfaccin
temporales.
de necesidades.
Elabora explicaciones histricas
Las necesidades
reconociendo la relevancia de y deseos.
determinados procesos. Los bienes y
servicios.
El ahorro.
Compradores y
vendedores.
Nocin de la
escasez.
Los agentes
econmicos:
familia, empresa y
Estado.
El mercado y sus
caractersticas.
El dinero: origen y
caractersticas.
Los sectores
econmicos.
El consumidor.
Acta Explica las relaciones entre los
responsablemen elementos naturales y sociales
te en el que intervienen en la
ambiente. construccin de los espacios
geogrficos.
 Evala problemticas
ambientales y territoriales
desde mltiples perspectivas.
Evala situaciones de riesgo y
propone acciones para
disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas
fuentes de informacin y
herramientas digitales para
comprender el espacio
geogrfico.
Acta Comprende las relaciones entre
responsablemen los elementos del sistema
te respecto a econmico y financiero.
los recursos Toma conciencia que es parte
econmicos de un sistema econmico.
Gestiona los recursos de
manera responsable.
ARTE

Se expresa con Comunica ideas y sentimientos Danza.

Improvisacin.
creatividad a a travs de producciones
Interpretacin de
travs de artsticas de los diversos se-cuencias.
diversos lenguajes. Diseo de
lenguajes Utiliza tcnicas y procesos de coreografas.
los diversos lenguajes Improvisacin.
artsticos
Actuacin.
artsticos, incluyendo prcticas Trabajo de voz.
tradicionales y nuevas Claun.
tecnologas. Mimo.
Explora y experimenta con los Uso de la mscara.
Interpretacin de
materiales y los elementos de
textos.
los diversos lenguajes del arte, Creacin individual
usando sus sentidos y su y colectiva.
cuerpo. Creacin de guiones
y partituras de
imgenes.
 Direccin.
Produccin.
Diseo de
escenografa.
Diseo de vestuario.
Diseo de
iluminacin.
Canto.
Interpretacin.
Ejecucin
instrumental.
Composicin.
Improvisacin.
Pintura.
Dibujo.
Modelado,
escultura.
Diseo textil: tejido,
bordado.
Grabado.
Diseo grfico.
Fotografa.
Instalacin.
Preparacin de
exposi-ciones.
Videos y
cortometrajes.
Animaciones.

Cuerpo
Espacio
Tiempo
Energa
Relaciones
Personaje.
Accin.
Situacin.
Conflicto.
Voz.
Movimiento.
Gesto.
 Espacio.
Tiempo.
Objetos, mscara y
vestuario.
Escenografa.
Intensidad (soni-dos
fuertes y dbi-les).
Duracin (sonidos
largos y cortos).
Altura (tono).
Timbre (distinguir
sonidos).
Dinmica (intensi-
dad).
Textura (capas de
sonido).
Armona.
Estructura (plan o
diseo de pieza
musical).
Patrn rtmico.
Elementos:
Lnea.
Forma.
Volumen.
Color.
Valor.
Textura.
Patrn.
Espacio.
Principios:
Contraste.
Repeticin y ritmo,
variedad.
nfasis.
Proporcin
Equilibrio.
Unidad y armona.
Movimiento.
Percibe y Percibe con sensibilidad el
aprecia las entorno natural, sus
producciones producciones y las
 artsticas manifestaciones artstico-
culturales.
Contextualiza y valora las
manifestaciones artsticas que
percibe y estudia.
Reflexiona y opina sobre las
manifestaciones artsticas que
percibe y produce.
N RELIGI

FORMACIN DE FORMACIN DE LA
LA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
CONCIENCIA MORAL
Reconoce el plan CRISTIANA
amoroso de Dios Identifica que Dios lo ha

X. CALENDARIZACIN
 Trimestre Inicio Trmino
I. 09 de Marzo 29 de Mayo
II. 01 de Junio 11 de setiembre
III. 14 de setiembre 18 de diciembre
I II III
Unidad Inicio Termino
01 09 de marzo 17 de abril x

02 20 de abril 29 de mayo x

03 01 de junio 17 de julio x

04 20 de julio 11 de setiembre x

05 14 de setiembre 30 de octubre x

06 2 de noviembre 18 de diciembre x

XI. EVALUACIN:

EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS

FORMATIVA - Fichas de observacin

Y OBSERVACIN
CERTIFICADORA
ANLISIS DE TAREAS
- Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias
- Trabajos diversos: monografas,
informes, asignaciones, trabajos de
 investigacin

- Fichas de autoevaluacin
PARTICIPATIVAS - Fichas de coevaluacin
- Prcticas calificadas
CUESTIONARIO DE - Prcticas dirigidas
SUMATIVA
PRUEBAS - Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas

XII. MATERIALES Y RECURSOS:

Papel (bond, lustre, sbana, crepe), plumones, temperas, tijeras, goma, cinta maskintape, fotocopias, pinturas.
Textos y cuadernos de trabajo del MINEDU, material concreto, laptos educativas, equipo de cmputo, multimedia, impresora,
fotocopiadora...

____________________________ ____________________________
Josefa Gonzlez Garca Blanca Imelda Vliz
Directora Barandiarn Sub-Directora

____________________________ ____________________________
ZENOBIA LOAYZA ROS GEISY WILMN VASQUEZ
Profesora 1 A SILVA Profesor 1 B
 I UNIDAD
Situacin Los estudiantes de la II.EE. MI del distrito de Pucar
significativa organizan eventos estudiantiles que promuevan la
revisin, debate, consenso y actualizacin del Reglamento
Interno y las normas para favorecer un buen clima
institucional a travs de la creacin de rimas y la prctica
de las normas de convivencia.
Ttulo
Duracin ___ de marzo al ____ de abril
COMPETENCIA CAPACIDADES
COMUNICACIN (Se Comunica)
Comprende textos C.T.O
orales. Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.
 Infiere e interpreta el significado de los textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos
orales.
S.E.O
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.
Se expresa Expresa con claridad sus ideas.
oralmente. Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos
orales.
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.
C.T.E
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Comprende textos Sintetiza informacin de diversos textos escritos.
escritos Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos
escritos.
P.T.E
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Produce textos Adeca sus textos escritos a la situacin comunicativa.
escritos. Textualiza sus ideas, segn las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos
escritos.
I.E.L
Interpreta la forma y el contenido de textos literarios en relacin
Interacta con
con diversos contextos.
expresiones
Crea textos literarios segn sus necesidades expresivas.
literarias.
Se vincula con diversas tradiciones literarias a travs del dilogo
intercultural.
MATEMTICA
Acta y piensa Matematiza situaciones
matemticamente Expresar problemas diversos en modelos matemticos
en situaciones de relacionados con los nmeros y las operaciones.
Cantidad Comunica y representa ideas matemticas
Expresar el significado de los nmeros y operaciones de manera
oral y escrita, haciendo uso de representaciones y lenguaje
matemtico.
 Razona y argumenta generando ideas matemticas
Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hiptesis
relacionadas con los nmeros y las operaciones.
Elabora y usa estrategias
Planificar, ejecutar y valorar estrategias heursticas,
procedimientos de clculo, comparacin y estimacin usando
diversos recursos para resolver problemas.
Matematiza situaciones
Asociar problemas diversos con modelos que involucran patrones,
igualdades, desigualdades y relaciones.
Comunica y representa ideas matemticas
Expresar el significado de patrones, igualdades, desigualdades y
Acta y piensa relaciones, de manera oral y escrita haciendo uso de diferentes
matemticamente en representaciones y lenguaje matemtico
situaciones de Razona y argumenta generando ideas matemticas
regularidad, Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hiptesis
equivalencia y
respaldadas en leyes que rigen patrones, propiedades sobre la
cambio
igualdad y desigualdad y las relaciones de cambio.
Elabora y usa estrategias
Planificar, ejecutar y valorar estrategias heursticas,
procedimientos de clculo, estimacin, usando diversos recursos,
para resolver problemas.
Matematiza situaciones
Asociar problemas diversos con modelos referidos a propiedades
de las formas, localizacin y movimiento en el espacio.
Comunica y representa ideas matemticas
Expresar las propiedades de las formas, localizacin y movimiento
Acta y piensa en el espacio, de manera oral y escrita, haciendo uso de
matemticamente en diferentes representaciones y lenguaje matemtico.
situaciones de forma, Razona y argumenta generando ideas matemticas
movimiento y Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hiptesis
localizacin respecto a las propiedades de las formas, sus transformaciones y
localizacin en el espacio.
Elabora y usa estrategias
Planificar ejecutar y valorar estrategias heursticas y
procedimientos de localizacin, construccin, medicin y
estimacin, usando diversos recursos para resolver problemas.
Acta y piensa Matematiza situaciones
 Asociar problemas diversos con modelos estadsticos y
probabilsticos.
Comunica y representa ideas matemticas
Expresar el significado de conceptos estadsticos y probabilsticos
matemticamente en de manera oral o escrita, haciendo uso de diferentes
situaciones de representaciones y lenguaje matemtico.
gestin de Razona y argumenta generando ideas matemticas
datos e Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hiptesis
incertidumbre respaldados en conceptos estadsticos y probabilsticos.
Elabora y usa estrategias
Planificar, ejecutar y valorar estrategias heursticas y
procedimientos para la recoleccin y el procesamiento de datos y
el anlisis de problemas de incertidumbre.
CIENCIA Y AMBIENTE
Problematiza situaciones.
Indaga mediante Genera y registra datos e informacin.
mtodos cientficos Analiza datos o informacin.
Evala y comunica.
Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta
Explica el mundo cientficamente.
fsico, basado en Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta
conocimientos cientficamente.
cientficos Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta
cientficamente.
Plantea problemas que requieren soluciones tecnolgicas y
selecciona alternativas de Solucin.
Disea y produce Disea alternativas de solucin al problema.
prototipos Implementa y valida alternativas de solucin.
Evala y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles
impactos del prototipo.
Construye una Evala las implicancias del saber y del quehacer cientfico y
posicin crtica sobre tecnolgico.
ciencia y tecnologa Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
PERSONAL SOCIAL
Convive Se relaciona con cada persona reconociendo que todas son
democrticamente. sujetos de derechos.
Utiliza reflexivamente conocimientos y principios democrticos
 para la construccin de normas de convivencia.
Se relaciona interculturalmente desde una identidad dispuesta al
enriquecimiento mutuo.
Maneja conflictos de manera constructiva a travs de pautas,
mecanismos y canales apropiados.
Cuida los espacios pblicos y el ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.
Problematiza asuntos pblicos a partir del anlisis crtico.
Explica y aplica principios, conceptos e informacin vincula-da a
Delibera sobre la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana.
asuntos pblicos. Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de
forma razonada.
Construye consensos en la bsqueda del bien comn.
Propone y maneja iniciativas de inters comn.
Participa Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos, tanto
democrticamente. individuales como colectivos.
Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.
Interpreta crticamente fuentes diversas.
Construye
Comprende el tiempo histrico y emplea categoras temporales.
interpretaciones
histricas. Elabora explicaciones histricas reconociendo la relevancia de
determinados procesos.
Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que
intervienen en la construccin de los espacios geogrficos.
Evala problemticas ambientales y territoriales desde mltiples
Acta
perspectivas.
responsablemente en
Evala situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la
el ambiente.
vulnerabilidad frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas fuentes de informacin y herramientas
digitales para comprender el espacio geogrfico.
Acta Comprende las relaciones entre los elementos del sistema
responsablemente econmico y financiero.
respecto a los Toma conciencia que es parte de un sistema econmico.
recursos econmicos Gestiona los recursos de manera responsable.
ARTE
Se expresa con Comunica ideas y sentimientos a travs de producciones
creatividad a travs artsticas de los diversos lenguajes.
de diversos lenguajes Utiliza tcnicas y procesos de los diversos lenguajes artsticos,
 incluyendo prcticas tradicionales y nuevas tecnologas.
artsticos Explora y experimenta con los materiales y los elementos de los
diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su cuerpo.
Percibe con sensibilidad el entorno natural, sus producciones y las
manifestaciones artstico-culturales.
Percibe y aprecia las
Contextualiza y valora las manifestaciones artsticas que percibe
producciones
y estudia.
artsticas
Reflexiona y opina sobre las manifestaciones artsticas que
percibe y produce.
RELIGIN
FORMACIN DE FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
LA CONCIENCIA Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y
MORAL semejanza por amor y que todas las personas son
CRISTIANA iguales en dignidad.
Reconoce el plan
amoroso de Dios TESTIMONIO DE VIDA
Padre para la Respeta a los dems y se valora a s mismo, cuidando
humanidad su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios.
expresado en la
creacin del mundo,
en la del ser
humano a imagen y
semejanza suya, y
en su encuentro
personal con l.
TESTIMONIO DE
VIDA
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
cuidado y defensa
de toda forma de
vida.
Producto Produccin de textos poticos y descriptivos, relacionados a las
normas.
Practica normas de convivencia escolar.
Materiales y recursos Papelote, plumones, encuestas, fotocopias, tijeras, goma, textos y
cuadernos de trabajo MINEDU, videos, equipo de cmputo,
proyector, material multibase, rutas de aprendizaje, DCN