CRONOGRAMA AGOSTO 2016- NIVEL MEDIO MAYOR B
Profesora: Alejandra Sanhueza Castro
Lunes, 01
Recepcin
*Saludo
*Asistencia.
**Trabajo Diario:
*Cmo me siento hoy? (Mis
emociones)
-Practica con el cuaderno Plan
Especfico.
-Conversa del valor de la
Solidaridad.
*P.F.C: se invitar a los nios a
fomentar la creacin de
relaciones positivas, adquiriendo
hbitos como la amabilidad,
mostrando afecto, cuidando a los
dems y fomentando el
autocontrol (evitar peleas)
Plan Especifico
Actividad N1
NIVEL:Fontico Fonolgico
INDICADOR: Conserva metria de
bislabos y trislabos.
Inicio: Los nios y nias observaran
lminas de Animales por hbitat.
Estos sern los siguientes :
Bislabas
TEMA PLANETA TIERRA- DISCURSO NARRATIVO
Martes, 02
Recepcin
*Saludo
*Asistencia.
**Trabajo Diario:
-Practica con la recta numrica
del 1 a 5, con apoyo de pinzas
de ropa.
*P.F.C: se invitar a los nios a
fomentar la creacin de
relaciones positivas, adquiriendo
hbitos positivos (amabilidad),
mostrando afecto y cuidado a los
dems y fomentando el
autocontrol (evitar peleas)
Actividad N1 ***
NUCLEO: R. Lgico
matemticas y cuantificacin
INDICADOR: Enumera
elementos del 1 al 5.
Inicio: La ta presentara a los
nios diferentes colecciones de 5
elementos.(V-A)
Desarrollo: las lminas estarn
distribuidas en las mesas.
Las colecciones sern
conformadas por:
-5 ballenas
Mircoles, 03
Recepcin
*Saludo
*Asistencia.
**Trabajo Diario:
-Identifica los nmeros del 1 al
5 con apoyo de nmeros de
palitos.
*P.F.C: se invitar a los nios a
fomentar la creacin de
relaciones positivas, adquiriendo
hbitos positivos (amabilidad),
mostrando afecto y cuidado a los
dems y fomentando el
autocontrol (evitar peleas)
Actividad N1 ***
NUCLEO: L. Verbal
INDICADOR: Reproduce
diferentes trazos (rectos y
curvos)
Inicio: Los nios ubicados en 2
grupos recibirn una bandeja de
plumavit, con smola junto a ella
se ubicaran laminas con trazos
de formas rectas y curvas( V-A)
Desarrollo: posteriormente los
nios con su dedo disearan en
la smola los trazos que la ta les
indique. (K)
Valor del mes: Solidaridad
Jueves, 04
Recepcin
*Saludo
*Asistencia.
**Trabajo Diario:
-Traza lneas utilizando prensin
pinza.
*P.F.C: se invitar a los nios a
fomentar la creacin de relaciones
positivas, adquiriendo hbitos
positivos (amabilidad), mostrando
afecto y cuidado a los dems y
fomentando el autocontrol (evitar
peleas)
Actividad N1****
NUCLEO: Seres Vivos y sus
entorno
INDICADOR: Identifica acciones de
cuidado del planeta (luz, agua,
reciclar)
Inicio: Los nios y nias se ubicaran
en 4 grupos de trabajo, recibirn los
materiales y las indicaciones y
realizarn un experimento para as
conocer, que es la contaminacin de
la tierra. (A)
Desarrollo: Esta consistir en ubicar
una hoja de block durante la jornada
en la sala, se cubrir solo una parte
Aplicacin DUA: V: Visual
A: Auditivo
K: Kinestsico
Viernes, 05
Recepcin
*Saludo
*Asistencia.
**Trabajo Diario:
-Practica figuras geomtricas
con geo plano.
*P.F.C: se invitar a los nios a
fomentar la creacin de relaciones
positivas, adquiriendo hbitos
positivos (amabilidad), mostrando
afecto y cuidado a los dems y
fomentando el autocontrol (evitar
peleas)
Actividad N1*****
NUCLEO: R. Lgico matemticas
y cuantificacin.
INDICADOR:Repite secuencia
numrica
Inicio: Los nios y nias recibirn
las indicaciones y en sus mesas
una lmina con un guante relleno
de algodn. (A-K)
Desarrollo: los nios debern de
levantar el guante y contar los
dedos, esto lo podrn practicar
hasta conseguir repetir su
secuencia de 1 al 5.(K)
Delfn/ pulpo/loro/loica/cebra
Trislabos
Cacata/jirafa/ballena
Desarrollo: Estas lminas estarn
divididas en 2 (bislabos) y en 3
(trislabos) cuando los nios las
reciban intentaran hacer 2
palmadas y 3 palmadas segn
corresponda la palabra.
Final: los nios y nias recibirn una
lmina de animalitos para practicar
en casa.
Colacin/Bao
Recreo
Actividad N2
NIVEL:Lxico Semntico
INDICADOR: Identifica elementos
de la categora: Animales por
hbitat.
Actividad N1
Inicio: Los nios y nias con apoyo
de lminas de trabajo identifican
algunos elementos
correspondientes a la categora
deAnimales Salvajes.
Desarrollo:para ello, las tas
mostraran un ppt de los animales en
sus hbitat y luego en lminas
practicando un juego el cual
consistir en desplazar los animales
por sus hbitat los cuales estn
impresosen una lmina.(aire, tierra
y agua)
Final: Recibirn una lmina para
-5 tucn Final: Los nios jugaran con la
-5 leones smola dibujando libremente,
-5 pulpos recibirn un stickers por su buen
-5 cebras desempeo (k)
-5 loicas
Colacin/Bao
Recreo
Taller de Psicomotricidad
Cada uno de los nios elegir
Ta Karen
cual es la coleccin que desea y
proceder a su conteo.(V)
Actividad N2
Final: Finalizada la actividad
NUCLEO: R. lgico
recibirn una lmina de trabajo
matemticas y cuantificacin.
para colorear los 5 elementos (K)
INDICADOR: Diferencia
cuantificadores simples
muchos-pocos-ninguno****
Colacin/Bao
Inicio: los nios escucharan el
Recreo
tringulo del silencio, se ubicaran
frente a las mesas en semicrculo
NUCLEO: Seres vivos y su
y recibirn las indicaciones. (A)
entorno.
Desarrollo: Posteriormente los
INDICADOR: Identifica
nios recibirn flores de plstico
animales segn
desplazamiento (tierra) las cuales debern de ubicar
segn las indicaciones, estas
Inicio:
sern ubicadas en los floreros
Desarrollo:
que estn en las mesas.
Final:
En un florero habr muchas en
otro floreropocas y en otro
florero, ninguna. Practicarn en
varias ocasiones esta dinmica.
(K)
Final: los nios colorearan una
*Taller de Psicomotricidad
lmina alusiva al trabajo
Ta Karen
ejecutado, esta ser pegada en
su cuaderno de trabajo.(V)
de la hoja con un circulo de goma
Eva, finaliza la jornada los nios
podrn ver que el polvo del ambiente,
contamino la hoja blanca, pero la
parte cubierta con goma esta sin
contaminar.
Para introducir ms en el tema los
nios observaran un video alusivo a
los diferentes tipos de contaminacin.
https://www.youtube.com/watch?
v=Oo2iHafWP8A
(V-K)
Final: los nios recibirn un stickers
de regalo por su participacin por
comprender que es la contaminacin
y sus efectos y cantaran la cancin
infantil La basurita (A)
Contaminacin agua Doki
Sid el nio cientfico La
y la noche (A-V)
contaminacin del aire
Recreo
Colacin/Bao
NUCLEO: Autonoma. ***
INDICADOR: Colorea respetando
mrgenes.
Inicio: Los nios y nias se ubicaran
en sus respectivos puestos recibirn
las indicaciones y su hoja de
actividades en la cual estn impresos
los animales en estudio. (A-V)
Final. Los niossern invitados en
su hogares a continuar practicando
en familia hasta lograr el conteo,
recibirn felicitaciones.(A)
Recreo
Colacin/Bao
Actividad N2
NUCLEO: Seres Vivos y su
entorno
INDICADOR:Identifica da y
noche.****
Inicio: Los nios y nias ubicados
en semicrculo observan imgenes
en el computador de acciones que
se realizan durante el da y durante
la noche. (V)
Desarrollo: Se les incentiva a
nombrar las acciones. A su vez
observan un pequeo video
educativo Doki descubre el da
https://www.youtube.com/watch?
v=q3ld_McAGls
Posteriormente los nios expresan
a travs de conversaciones, lo
realizado de da y de noche.
Final: los nios y nias finalizan
coloreando una lmina en la cual
aparecen imgenes alusivas al da
y la noche.
colorear animalitos.
Recreo
Actividad N2
NIVEL: PRAGMATICO.
DISCURSO NARRATIVO.
INDICADOR: Ordena secuencias
temporales de 3 acciones
Narra secuencias temporales de 2
a 3 acciones (guiones)
Cuento N1
Actividad N3
NIVEL: Morfosintctico
INDICADOR: Comprende
partculas interrogativas (por qu)
Inicio: Los nios y nias se ubicaran
frente a sus mesas, sobre ellas, se
ubicaran una lmina con acciones.
Desarrollo: La educadora
preguntara, en torno a la lmina
Por qu la nia est durmiendo?
A lo cual los nios y nias debern
responder, integrando la partcula
interrogativa:
-Porque tiene sueo.
Recreo Desarrollo: los nios podrn colorear Despedida
las imgenes intentando respetar sus
Actividad N3***** Despedida mrgenes.(V)
NUCLEO: Lenguaje Artstico Final: Finalizado el trabajo la ta
INDICADOR: Utiliza pincel preguntara por el nombre de los
como forma de expresin animalitos que colorearon en forma
plstica. grupal y los invitara a desplazarse por
Inicio: Los nios se ubicaran en 2 la sala como los animalitos
grupos de trabajo, para iniciar la estudiados.(K)
confeccin de su animalito, para
ello recibirn platos de cartn, Despedida
pegamento y tempera. (A)
Desarrollo: Los nios iniciarn
pintando el plato segn los
colores de su animalito elegido
estos podrn ser: ballena, cebra
o len. Las tas apoyaran dando
las indicaciones.(K-V)
Final: Los nios ubicaran sus
trabajos en el colgador y
nombrarn el animalito que ellos
mismos confeccionaron junto con
ello se desplazaran reptando. (K)
Despedida
Final: los nios nombraran todas las
lminas ya identificadas.
P.F.C
***Acto Cvico a cargo de la Ta
Fabiola Fritte.
-Despedida.
Lunes, 08
Recepcin
*Saludo
*Asistencia.
Plan Especifico
Actividad N1
NIVEL: MORFOSINTACTICO
INDICADOR: Estructura
enunciados con sujeto, verbo,
complemento directo.
Inicio: Los nios y nias iniciaran
observando lminas de sujetos,
acciones y complementos.
Desarrollo: a medida que aparecen
las lminas los nios conformaran
las oraciones. Debern de elegir 3
lminas para formar su oracin.
Final: los nios pegaran en su
cuaderno rojo la oracin creada.
Martes, 09
Recepcin
*Saludo
*Asistencia.
Actividad N1 ******
NUCLEO: R. lgico
matemticas y cuantificacin.
INDICADOR: Clasifica
utilizando dos variables.****
Inicio: Los nios y nias se
ubicarn en semicrculo, en sus
respectivas sillas.
Desarrollo:Posteriormente los
nios recibirn figuras
geomtricas rojas- azules y
amarillas, las cuales debern de
clasificar.
Un espacio del piso de la sala
estar dividido en 3 partes y cada
parte representara una figura
triangulo rojo, circulo azul y
Mircoles, 10
Recepcin
*Saludo
*Asistencia.
Actividad N1 *******
NUCLEO: R. lgico
matemticas y cuantificacin.
INDICADOR: Reproduce
patrones de 2 elementos
concretos.
Inicio: Los nios se iniciaran en la
seriacin practicando con unas
regletas las cuales tendrn
diseada la siguiente serie:
Desarrollo: Los nios y nias
recibirn figuras en goma Eva las
cuales ubicaran debajo de su
Jueves, 11 Viernes, 12
Recepcin Recepcin
*Saludo *Saludo
*Asistencia. *Asistencia.
Actividad N1 ****** Actividad N1 ****
NUCLEO: R. lgico matemticas y NUCLEO: Seres Vivos y su
cuantificacin entorno
INDICADOR: Arma rompecabezas INDICADOR: Identifica acciones
mnimo 4 piezas (corte oblicuo) de cuidado del planeta (agua)
Inicio: Inicio: Los nios y nias se
Desarrollo: ubicaran en semicrculo y
Final: escucharan el relato de
Kikiwi y los desperdicios en el
Colacin/Bao fondo del mar
Recreo https://www.youtube.com/watch
?
Actividad N2 v=oT1c4NRyyVQ
NUCLEO: L. Verbal
INDICADOR: Recuerda algunos Desarrollo: Posterior al relato los
episodios y relatos. nios respondern preguntas
Inicio: Los nios y nias observaran y orientndolos a sensibilizar que el
 cuadrado amarillo. Los nios regleta. escucharan el relato del Cuento hbitat de los animales debe
debern de ubicar sus figuras Final: realizado este ejercicio, en Infantil: permanecer limpio.
segn la forma y color dado. reiteradas ocasiones procedern Para ello los nios confeccionaran
Final: Recibirn un stickers por su a practicar sin apoyo, solo con las Alex el pulpo descubre el mundo un collage en el cual, sern
participacin. indicaciones de las tas. marino ubicados todos los animales en
https://www.youtube.com/user/theworl estudio en su hbitat pero este
LA JIRAFA COME MANZANA Colacin/Bao Colacin/Bao dsofalexSPA hbitat se llenara de basura. Los
Recreo Recreo nios darn su opinin. Luego de
As como se observa en el ejemplo: ello los nios limpiaran el ambiente
y observaran su cambio.
Taller de Psicomotricidad Final. Los nios llevaran a sus
Ta Karen Desarrollo: Posteriormente casas un dptico para colorear en
Taller de Psicomotricidad respondern a preguntas hechas por familia, donde aparecen
Ta Karen Actividad N2 la educadora en torno al relato, recin indicaciones del cuidado del medio
NUCLEO: Seres Vivos y su escuchado. ambiente.
Colacin/Bao NUCLEO: Seres vivos y su entorno Final: Finalizaran coloreando una
Recreo entorno. INDICADOR: Identifica lmina alusiva al cuento infantil.
INDICADOR: Identifica acciones de cuidado del
animales segn planeta en relacin a la tierra. Despedida. Colacin/Bao
desplazamiento (agua) Recreo
Inicio: Inicio: los nios(as) y nias
Desarrollo: observaran un video educativo,
Actividad N2 Final: del crecimiento de las plantas. Actividad N2
NIVEL: PRAGMTICO. Desarrollo: Posteriormente los NUCLEO: Seres Vivos y su
DISCURSO NARRATIVO. nios(as) conversaran acerca de entorno.
INDICADOR: Ordena secuencias que las plantas y el aporte de INDICADOR: Identifica diferentes
temporales de 3 acciones. estas a la tierra como pulmn y estados climticos.
Narra secuencias temporales de 2 realizarn la plantacin de unas
a 3 acciones. semillas de cilantro. Inicio:
Cuento N2 Final: los nios ubicaran en la Desarrollo.
sala las plantas que han trado Final:
desde sus casas y las ubicarn
Actividad N3 en la sala, comprometindose
NIVEL: Morfosintctico con su cuidado.
INDICADOR:
Comprende artculos definidos Despedida.
EL-LA.
Utiliza artculos indefinidos, EL-
LA.
Inicio: Sobre la mesa estarn
ubicados diferentes lminas de los
animales por hbitat los cuales, los
nios ya conocen, estn lminas
estarn al reverso.
Desarrollo: posteriormente, los
nios debern de dar vuelta la
lmina y al reconocerla la
nombrarn en voz alta resaltando
ya sea el artculo EL o LA segn
corresponda.
Final: los nios finalizaran
coloreando una lmina alusiva a los
animales en estudio.
Despedida
Recreo
Actividad N3 (AGUA)
NUCLEO: Seres Vivos y su
entorno
INDICADOR: Identifica
acciones del cuidado del Despedida
planeta en relacin al agua.
Inicio: los nios y nias ubicados
frente al computador y luego, con
apoyo de lminas conocern
algunas reglas del cuidado del
medio ambiente. (V-A)
Desarrollo: la ta nombrara las
reglas y los nios se
comprometern a ponerlas en
prctica, marcando su manito en
una hoja imprimiendo as su
compromiso. (A-V-K)
1- Reciclar es un juego muy
divertido, es colocar cada
cosa en el cubo del color
adecuado.
2- El agua es un bien escaso.
Cuando te laves los
dientes despus de comer
recuerda usar un vasito as
el agua no se desperdicia.
3- No tires papeles al suelo,
para eso existen los
basureros. Si vas de paseo
por la calle y no ves
ningn basurero guarda en
el bolsillo.
 4- Apaga la luz del
dormitorio, cada vez que
salgas de l. Ahorra
energa elctrica.

5- Cuando quieras dibujar,

aprovecha la parte trasera
de otras hojas ya utilizadas
.Estas reciclando.

6- Las plantas son seres

vivos, por tanto no hay que
pisarlas ni arrancarlas y
hay que regarlas a diario.
Ellas son el pulmn del
mundo.

Final: los nios llevaran a sus

casas una lmina para colorear
las reglas, as recordaran a diario
estas 6 reglas con el fin de no
olvidar y poder contribuir al
cuidado de nuestro Planeta.

(V-K)
 Despedida.
Lunes, 15 Martes, 16
Recepcin, saludo y asistencia
Actividad N1
NUCLEO: R. lgico
Feriado matemticas y cuantificacin.
INDICADOR: Reconoce y
nombra figuras geomtricas.
Inicio: Los nios(as) se ubicaran
en semicrculo, posteriormente la
Recepcin, saludo y asistencia ta les mostrar las figuras
geomtricas en estudio, circulo,
cuadrado y triangulo.
Plan Especifico
Mircoles, 17 Jueves, 18
Recepcin, saludo y asistencia
**Consejo Tcnico ***Da de la Solidaridad
Este da padres y nios festejaremos el
da de la solidaridad participando con un
aporte, ya sea, abarrote o alimento no
Recepcin, saludo y asistencia
perecible, creando una canasta familiar
Actividad N1
para entregar a una de nuestras vecinas
NUCLEO: R. lgico
del sector. Promoviendo as la ayuda
matemticas y cuantificacin
concreta.
INDICADOR: Identifica
numerales del 1 al 5.
Actividad N1
Viernes, 19
Recepcin, saludo y asistencia
Actividad N1
NUCLEO: R. lgico matemticas
y cuantificacin
INDICADOR: Realiza
comparaciones segn tamao
(grande mediano-chico)
Inicio:Los nios ubicados en torno
a sus mesas recibirn animalitos
de los 3 tamaos en estudio.
Desarrollo: Los nios deben buscar
Actividad N1 Desarrollo: la ta ubicara en la Inicio: Los nios(as) se ubicaran NUCLEO: R. lgico matemticas y la casa de cada uno de los
NIVEL: sala de actividades las figuras y en semicrculo y escucharan las cuantificacin animales para ello se ubicaran 3
INDICADOR: nombrara sus caractersticas. indicaciones. INDICADOR: Repite secuencia casa (grande/mediana/chica).
Se mantendrn en el espacio de Desarrollo: posteriormente sobre numrica hasta 5. Los animalitos ya en sus casitas
Colacin la rutina para practicar la mesa estarn ubicados los Inicio: Los nios y nias jugaran con sern revisados por los nios y as
Higiene diariamente sus nombres. nmeros en estudio, 1-2-3-4-5, camino numrico, pero caminaran corregirn los errores en conjunto.
Final: Finalizaran con un juego el los nios con ayuda de un imn de manera especial, con pies de Final: los nios recibirn un
Recreo cual consistir ubicar las figuras los atraern a l, pero debern de gigante. stickers de regalo por su
geomtricas en un papelografo nombrarlos en el momento en Desarrollo: Cada uno de los nios participacin.
donde previamente estn ya que los tomaron. deber de recibir unos pies gigantes y
dibujadas, el juego se llama Final: los nios practicaran el deber de caminar por los nmeros a Colacin/Bao
Busca la casita de tu figura. conteo con sus deditos, en hoja medida que vaya avanzando con Recreo
de trabajo pasos de gigante, debe ir nombrando
los nmeros (1-2-3-4-5), segn Actividad N2
Actividad N2 Colacin/Bao Colacin/Bao aparezcan.
NIVEL: Recreo Recreo Final: Recibirn un stickers de regalo
INDICADOR: por su participacin.
Actividad N2 Taller de Psicomotricidad
NUCLEO: Seres vivos y su Ta Karen Colacin/Bao
entorno. Recreo
Recreo INDICADOR: Identifica Actividad N2 Actividad N 3 (AIRE)
animales segn NUCLEO:Seres Vivos y su NUCLEO: Seres Vivos y su entorno
Actividad N3 desplazamiento (aire) entorno. INDICADOR: Identifica acciones de Despedida
NIVEL: Inicio: INDICADOR: Identifica cuidado del planeta en relacin al
INDICADOR: Desarrollo: diferentes estados climticos. agua.
Final: Inicio: Inicio: Los nios iniciaran su actividad
NIVEL:
Desarrollo: observando y bebiendo un vasito de
INDICADOR:
Final: agua luego conocern a travs de
lminas la utilidad que el agua nos
entrega.
Desarrollo: los nios y nias
observaran imgenes en las cuales
se observa sus diferentes usos y el
gran aporte que nos entrega a su vez
Despedida Despedida el descuido que a veces practicamos
en nuestros hogares.
 https://www.youtube.com/watch?
v=9pMzQdsk4uk

Final: Los nios llevaran sus casas

una lmina para colorear donde
podrn conversar del cuidado del
agua.

Recreo

Actividad N3
NUCLEO: R. lgico
matemticas y cuantificacin.
INDICADOR: Enumera
elementos del 1 al 5.
Inicio: Los nios ubicados en sus
sillas frentea la pizarra recibirn 5
peces, cada uno.
Desarrollo: los nios ubicaran los Despedida
peces en la boca de la ballena la
cual estar en la pizarra.
Al ubicar los peces en la boca de
la ballena deber enumerarlos.
Si hay errores podr volver a
repetir con apoyo.
 Final: los nios llevaran a su casa
los peces para seguir
enumerando elementos.

Actividad N3
NIVEL: PRAGMATICO.
DISCURSO
NARRATIVO.
INDICADOR: Ordena
secuencias temporales de 2 a 3
acciones (guiones)
Narra secuencias temporales
de 2 a 3 acciones (guiones)
Cuento N3

Lunes, 22 Martes, 23 Mircoles, 24 Jueves, 25 Viernes, 26

Recepcin, Recepcin, saludo Recepcin, Recepcin, saludo Recepcin,
saludo y y asistencia saludo y y asistencia saludo y
asistencia asistencia Actividad N1 asistencia
Plan Especifico Actividad N1 Actividad N1 NUCLEO: R. lgico Actividad N1
Actividad N1 NUCLEO: Seres Actividad N1 matemticas y
NIVEL: Vivos y su NUCLEO: R. cuantificacin. Colacin
Habilidades Pre entorno lgico INDICADOR: Recreo
articulatorias del INDICADOR:Identi matemticas y Realiza seriacin
habla. fica da y noche. cuantificacin. de 2 elementos Actividad N2
INDICADOR: Inicio: los nios INDICADOR: concretos. NUCLEO: R.
Memoria auditiva iniciaran su Reconoce y Inicio: Los nios se Lgico
(2 a 3 palabras) actividad nombra figuras iniciaran en la matemticas y
Inicio: Los observando geomtricas seriacin cuantificacin
nios(as), se imgenes del sol y (circulo-triangulo practicando con INDICADOR:
ubicaran frente a la luna en sus y cuadrado) unas regletas las Enumera
la educadora, diferentes fases. Inicio: Los nios se cuales tendrn elementos del 1
practicaran el Desarrollo: luego la ubicaran en diseada la al 5.
siguiente ejercicio. ta les preguntar semicrculo frente siguiente serie: Inicio: La ta
Pronunciaran 2 cul es la forma a las mesas. presentara a los
palabras que del sol? En qu Desarrollo: Sobre nios diferentes
sean, familiares lugar se encuentra las mesas estarn colecciones de 5
para el nio(a): el sol?Cul es la ubicados elementos.
Len-elefante forma de la luna? diferentes lminas Desarrollo: los
Desarrollo: Los
Desarrollo: La luna tiene con las figuras cuales estarn
nios y nias
Posteriormente se siempre la misma geomtricas en distribuidos en las
recibirn figuras en
les solicitara que figura? Qu pasa estudio, las cuales mesas.
goma Eva las cuales
las repitan en el con la luna en el identificaran los Las colecciones
ubicaran debajo de
mismo orden en da? nio. Los nios(as) sern
su regleta.
que la profesora Final: los nios recibirn un autito conformadas por
Final: realizado este
las ha finalizaran que tendr un lpiz elementos de la
ejercicio, en
pronunciado. confeccionando scripto adherido el sala:
reiteradas ocasiones
Ira aumentando el una luna y un sol cual trazara la -5 ballenas
procedern a
nmero palabras con un platito de lnea que el nio(a) -5 loros
practicar sin apoyo,
hasta un mximo cartn, con el desee. -5 leones
solo con las
de tres. practicaran el El nio repasara -5 pulpos
indicaciones de las
Len-elefante- movimiento de las lneas de las -5 cebras
tas.
jirafa traslacin y lo figuras -5 bhos
Final: los nios llevaran a sus geomtricas.
Colacin
recibirn un casas. Final: Recibirn el
Recreo
stickers por su auto lpiz y podrn
participacin. Colacin trazar lneas libres
Actividad N2
Recreo con su autito.
NUCLEO:L. Verbal
Colacin
INDICADOR:
Recreo Actividad N2 Colacin
Reconoce su
NUCLEO: R. Recreo Cada uno de los
nombre escrito
Actividad N2 lgico nios elegir cual
letra imprenta
NIVEL: Lxico matemticas y es la coleccin
mayscula.
Semntico cuantificacin. Taller de
INDICADOR: INDICADOR: Psicomotricidad Inicio: Los nios(as) que desea y
Identifica Reconoce y Ta Karen confeccionaran en proceder a su
animales por nombra figuras plastilina sus conteo.
hbitat. geomtricas. Actividad N2 nombres. Final: Finalizada la
Inicio:Los nios Inicio. Los nios NUCLEO: R. Estos sern actividad recibirn
(as) se ubicaran confeccionaran con lgico confeccionados en una lmina de
en 2 grupos e figuras geomtricas matemticas y letra imprenta trabajo para
identificaran animalitos (bho, cuantificacin. mayscula. colorear con 5
elementos de la loro, cebra, jirafa, INDICADOR: Desarrollo:La ta elementos.
categora len) para ello Clasifica entregara a cada
Animales por recibirn tringulos, utilizando 2 nio(a) su nombre el -Despedida.
hbitat, cuadrados y variables. cual estar impreso
Desarrollo: crculos de papel. Inicio: los nios se en un trozo de
observaran Desarrollo: con ubicaran en cartn, los nios
lminas de apoyo de la ta los semicrculo frente debern aplicar la
imgenes de los nios(as) intentaran a ellos tendrn una plasticina en cada
animales y los crear sus lamina dividida en una de las letras,
nombraran. animalitos, para ello 3.La cual tendr : siempre con apoyo
Estas lminas utilizaran TRIANGULO de las tas.
permanecern pegamento y sern ROJO Final: Finalizaran
ubicadas en las ubicados en su hoja CUADRADO colocando, un trozo
paredes para ser de trabajo. AZUL de lana en la parte
observadas Final: los nios CIRCULO posterior, para ser
diariamente por nombraran el AMARILLO colgados en sus
los nios(as). animal dormitorios, siempre
Final: los nios y confeccionado con Desarrollo: los con ayuda de las
nias colorearan figuras nios recibirn tas.
elegirn una geomtricas. figuras
lmina con su geomtricas de
animal favorito y *Taller de diferentes colores
colorearan. Psicomotricidad y figuras, los nios
Ta Karen debern ubicar la
Recreo figura segn las 2
Actividad N2 variables, FORMA
NIVEL: Recreo Y COLOR.
PRAGMATICO. Final: los nios
podrn revisar
DISCURSO Actividad N 3 cada una de las
NARRATIVO. NUCLEO: Seres divisiones
INDICADOR: Vivos y sus nombrando la
Ordena entorno figura y su color.
secuencias INDICADOR:
temporales de 3 Identifica ***Evaluacin
acciones. acciones el Trimestral
Narra secuencias cuidado del -Despedida.
temporales de 2 planeta en
a 3 acciones. relacin a
Cuento N3 animales.
Inicio: Los nios
Actividad N3 confeccionarn -Despedida.
NUCLEO: L. comederos y
Artstico bebederos de
INDICADOR: pjaros, para ello
Identifica colores recibirn platitos de
primarios (rojo- plstico y lana.
amarillo-azul) Desarrollo:al ser
Inicio: los confeccionados
nios(as) sern llenados con
observaran miguitas de pan,
lminas con cascaras de frutas
elementos que y agua. Estos
contienen colores sern, ubicados en
primarios. los arboles por los
Desarrollo: nios con ayuda de
posteriormente las tas. Los nios
ubicaran estas podrn as observar
lminas en el lugar el comportamiento
que le de los pajaritos y
corresponda. ayudaran a su
Ej.: mesa roja: cuidado.
frutilla-manzana. Final: los nios
Mesa amarilla: podrn llevar sus
pltano-pia- propios bebederos
limn. y comederos su
Final: realizan en casa.
conjunto revisin
de los colores e
indican su
nombre: rojo-azul-
amarillo.
-Despedida.
Despedida.

Lunes, 29 Martes, 30 Mircoles, 31

Recepcin, saludo y asistencia Recepcin, saludo y asistencia Recepcin, saludo y asistencia

Plan Especifico
Actividad N1
Actividad N1 NIVEL: Actividad N1
NIVEL: Morfosintctico INDICADOR: NIVEL:
INDICADOR: Estructura INDICADOR:
enunciados con sujeto verbo y
complemento directo.
Inicio: Los nios y nias iniciaran Colacin
observando lminas de sujetos y Higiene Colacin
acciones, a medida que aparecen Higiene
las lminas, los nios las van Recreo
nombrando. Recreo
Ej.: LA JIRAFA COME MANZANA
Actividad N2
Desarrollo: Posteriormente se NIVEL:
integrara otro concepto, como lugar INDICADOR:
o ubicacin, con el objetivo de
ampliar su oracin.
Recreo
 Actividad N2
Actividad N3 NIVEL:
NIVEL: INDICADOR:
INDICADOR:

LA JIRAFA COME MANZANA

Final: los nios finalizaran Historias para cuidar el medio

nombrando todas las oraciones ambiente
conformadas por ellos mismos.
Recibirn una carita feliz para Energa
motivarlos. https://www.youtube.com/watch
?v=GeDVt5-s61Y
Colacin Residuos
Recreo https://www.youtube.com/watch
?v=o17F3VTj3cA
Actividad N 2 Uso del agua
NIVEL: Morfosintctico https://www.youtube.com/watch
INDICADOR: Utiliza pronombres ?v=N-AnrxRodr4
personales l /ella.
Inicio: Los nios y nias se ubican Taller de Psicomotricidad
en semicrculo y observan lminas Ta Karen
de acciones.
Desarrollo: La ta les muestra la
lmina y realiza la pregunta en torno
a ella.
Quin lee? Ella lee.
Quin salta? El salta
Quin come? Ella come
Quin se baa? l se baa Despedida

Final: Los nios reciben un stickers Despedida

junto a frases positivas por su
esfuerzo.

Recreo
Actividad N2
NIVEL: PRAGMATICO.
DISCURSO NARRATIVO.
INDICADOR: Ordena secuencias
temporales de 3 acciones.
Narra secuencias temporales de 2
a 3 acciones.
Cuento N4

Actividad N3.
NUCLEO: R. lgico matemticas
y cuantificacin.
INDICADOR: Realiza
comparaciones segn tamao
(grande/mediano/chico)
NUCLEO:R. lgico matemticas y
cuantificacin
INDICADOR: Realiza
comparacin segn tamao:
grande-mediano-chico.
Inicio: Los nios ubicados en torno
a sus mesas recibirn 3 animalitos
de goma eva, los cuales se
diferenciaran por su tamao:
Grande/mediano/ chico
Estos sern:
3 tucanes (grande/mediano/chico)
3 pez espada
(grande/mediano/chico)
3 jirafas (grande/mediano/chico)
(K-V)
Desarrollo: La ta iniciara la
actividad con un ejemplo.
Ubicar a cada uno de los animales
en su respectiva sombra la cual
estar delineado en un papelografo
existirn sombras grandes,
medianas y chicas.Se les solicitara
a los nios(as), que ubiquen a los
animales en el lugar que
corresponda ya sea pequeo-
mediano-grande.(V-K-A)
Final: Los nios y nias, nombraran,
los tamaos de los animalitos con
los cuales trabajo de manera
conjunta (V)

*Se aplicara actividad de

PFCNios Buenos
destacando actitudes positivas
dentro de la rutina diaria de cada
uno de los nios y nias.