.

edu
www.pucp.edu.pe La Católica en 14.816 palabras

AZUL CIELO: C=100, M=60, Y=0, K=40

AZUL MAR: C=100, M=50, Y=0, K=0

Año 4 N° 112 GUINDA: C=0, M=100, Y=80, K=40

C=0, M=20, Y=65, K=0

Del 26 de mayo al 1 de junio del 2008 C=0, M=25, Y=50, K=15
C=0, M=40, Y=70, K=20
C=30, M=80, Y=100, K=30

puntoedu@pucp.edu.pe
Distribución gratuita

Publicación de la
Pontificia Universidad Católica del Perú

“La lectura es una experiencia

personal que se puede comunicar”
El ganador del Premio Planeta-Casa de América 2007, Pablo de Santis, llegó
a nuestra Universidad como parte de la Campaña Vamos a Leer. [Pág. 16]

Ángela peña

Tú decides
Entre el jueves 29 y el
viernes 30 de mayo,
los alumnos elegirán
a sus representantes
estudiantiles ante la
Asamblea Universitaria
y los Consejos de las
unidades académicas.
[Págs. 5, 8-9]

Tendencias:
+Q Arte a fa-
vor del
reciclaje.

Un Perú con
Arqueología: Alumnos
de EEGG Letras po-
drán formar parte del
Programa San José

mejor ambiente
de Moro. Teatro: La
prueba, dirigida por
Francisco Lombar-
di, en el CCPUCP.
Tecnología: Ganadores
del Concurso LUCET Tras su nombramiento como nuevo ministro del
90. Ubícate cachimbo: Ambiente, Antonio Brack Egg nos presenta los
Conoce a las mas-
cotas de los Interfa- principales retos que deberá enfrentar. [Págs. 2 a 4]
cultades.
2 | .edu | LIMA, del 26 de mayo al 1 de junio del 2008

Informe: Ministerio del Ambiente

Ministro con
buenos aires ana lía orézzoli

El nuevo Ministerio
del Ambiente ha
entrado en funciones
el pasado 13 de mayo.
El flamante ministro
Antonio Brack Egg
reservó un espacio
en su agenda para
recibir a PuntoEdu,
considerando que la
Universidad Católica
está comprometida
con la iniciativa Clima
de Cambios para
proteger nuestro
planeta. Presentamos
esta entrevista con un
personaje clave en la
ejecución de políticas laficha
nacionales en el Nombre completo: Antonio Brack Egg
Año y lugar de nacimiento: 1940 en Villa Rica,
Wuerzburg (Alemania).
Cargos: Funcionario de la Dirección Forestal del

sector ambiental.
Oxapampa.
Estudios realizados: Se graduó como profesor
en Educación Secundaria en la Normal Superior
Salesiana de Chosica, y como doctor en Ciencias
Naturales en la Universidad Julius Maximilian de
Ministerio de Agricultura (1973-1977), director eje-
cutivo del Proyecto Vicuña (1977-1981), asesor del
Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas
(1992-2004). Es el primer ministro del Ambiente
en el Perú desde el 13 de mayo del 2008.
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 3

Informe: Ministerio del Ambiente »

Por
Juan Carlos Quintana

S
omos el tercer país
más vulnerable an-
te las consecuen-
cias del cambio cli-
mático. ¿Qué efec-
tos se están produciendo en el
Perú por este motivo?
Eso es cierto, la zona más vul-
nerable es la desértica. Después
de El Cairo, Lima es la ciudad
más grande del mundo asen-
tada en un desierto y alberga
aproximadamente al 40% de la
población peruana. En la costa
no se produce agua y depende-
mos de las reservas naturales,
como los glaciares de los An-
des, pero estos están retroce-
diendo. Ese, sin embargo, no
es el mayor problema que en-
frentamos, sino que el recur-
so hídrico está muy mal ges-
tionado. Un ejemplo: Lima bo-
Ese es otro tema importante. La
distribución actual del agua en
el país es así: el 80% del agua se
destina a la agricul-
tura; el 2% a la
minería;
y el 18%
es de uso
munici-
pal urba-
no. Del
80% del
agua utilizada en
agricultura, el 50% se des-
perdicia por los deficientes
sistemas de riego utilizados. Si MINISTERIO DEL AMBIENTE
se lograra cambiar el riego por
inundación por uno de asper-
sión o goteo, por ejemplo, aho-
rraríamos el 50% del agua y se
podría extender el riego a más
terrenos eriazos.

ta al año más de 408 millones
de metros cúbicos de aguas ser-
vidas al mar. Eso es una estupi-
dez, una falta de previsión, un
crimen, pues todas esas aguas
se pueden reciclar. Una segun-
da acción que deberíamos to-
mar es la de almacenar agua
en verano, cuando hay lluvias;
actualmente, los ríos de la cos-
ta botan grandes cantidades
de agua al mar, y si almacená-
ramos sólo el 10% de esa agua,
tendríamos suficiente.
¿El Estado tiene políticas de
prevención para mitigar estos
efectos?
No tenemos ningu-
na previsión en el lar-
go plazo. Necesitamos
elaborar estrategias,
planes de cómo mane-
ángela peña
Usted señaló que, al entrar en
funciones, el Ministerio del Am-
biente debería abocarse a ver el
tratamiento de las aguas conta-
minadas, el manejo de los resi-
duos sólidos, promover la mejo-
ra de nuestro aire y no permitir
la importación de vehículos usa-
dos. ¿Esas serán las primeras
acciones que realizará?
Sin duda, enfrentamos serios
problemas ambientales, en-
tro ellos los efluentes, los resi-
duos sólidos, la contamina-
ción del aire en las
ciudades, los
¿Sabías que...
l De las 73 millones de
hectáreas de bosques que
tenía nuestra Amazonía hoy
Cifra quedan sólo 63? La tala

jar las cuencas para que
no se deterioren ni se des-
perdicien más los recur-
sos hídricos, y para rehabi-
litar las cuencas deteriora-
das, ya que son estas, las cuen-
cas de los ríos, las que traen el
agua a la costa.
Precisamente, uno de los pri-
meros cuestionamientos al Mi-
nisterio del Ambiente era que
no manejaría el tema de recur-
sos hídricos.
Es un asunto complejo. Prime-
ro, porque el tema del agua lo
manejan seis sectores: el Mi-
nisterio de Vivienda, Cons-
trucción y Saneamiento; el
Ministerio de Energía y Minas;
el Ministerio de Agricultura;
las regiones; los municipios
y ahora el Ministerio del Am-
biente. El tema específico que
debe contemplar el Ministerio
del Ambiente es el manejo de
cuencas para garantizar la sos-
tenibilidad del recurso en el
largo plazo.
La mayor parte del agua del
país se utiliza en el sector agrí-
cola. ¿Este uso es el adecuado,
no hay ahí un derroche de este
recurso?
pasivos ambientales mineros,
la minería informal... Tenemos
que ver cómo resolverlos, pero
debemos hacerlo paso a paso.
La tarea del Ministerio del Am-
biente no es tratar aguas conta-
minadas, sino elaborar estrate-
gias para hacerlo. Para ello, es-
tamos conversando con el mi-
nistro de Vivienda, el Dr. Corne-
jo, para hacer un plan integral,
puesto que Lima y El Callao es-
tán construidos para echar sus
aguas al mar. Además, la ley
manda que los municipios tra-
ten las aguas servidas y dispon-
gan adecuadamente de los re-
siduos sólidos, y debemos ga-
rantizar que las regiones y mu-
nicipios cumplan con su labor;
de esa manera, si un munici-
pio no cumple con los plazos
fijados, habrá que reducirle el
Fondo de Compensación Muni-
cipal (FONCOMUN). » FUENTE: INSTITUTO DE OPINIÓN PÚBLICA DE LA PUCP
88%
producida se debe principal-
mente a la ampliación de la
frontera agropecuaria.
l Se han perdido 25 mil
de los encuestados en Lima está
millones de dólares, el equi-
de acuerdo con la creación de un
valente a nuestra deuda ex-
Ministerio del Ambiente.
terna, al desaparecer estas
FUENTE: INSTITUTO DE OPINIÓN PÚBLICA DE LA PUCP 10 millones de hectáreas?
De los siguientes, ¿cuáles son los problemas
que según Ud. afectan más a Lima?
Respuestas Total% SEXO GRUPO DE EDAD
Hombre Mujer 18 a 29 30 a 44 45 a más
La contaminación del aire 66 66 65 62 68 66
La basura en las calles 64 60 69 66 64 62
La pérdida de áreas verdes 34 33 36 30 32 44
La contaminación del río Rímac 31 32 31 30 32 33
La contaminación del mar y la Costa Verde 31 29 32 25 33 35
La falta de agua 26 24 29 22 23 36
Otro problema 1 1 1 1 2 1
No precisa 1 1 1 1 - 1
En los últimos seis meses, ¿ha participado
en alguna actividad vinculada con la
conservación del Ambiente?
Respuestas Total% SEXO GRUPO DE EDAD
Hombre Mujer 18 a 29 30 a 44 45 a más
Sí 18 17 18 15 22 15
No 82 83 82 85 78 85
Total% 100 100 100 100 100 100
4 | .edu | LIMA, del 26 de mayo al 1 de junio del 2008

Informe: Ministerio del Ambiente

» La Defensoría del Pueblo ha Hablan los especialistas

señalado que de los 88 casos
de conflictos en el país, el 49%
corresponde a temas socioam-
bientales. ¿Cómo enfrentará el
Ministerio estos temas?
Las comunidades locales di-
cen que las grandes mineras
contaminan; sin embargo, la
minería informal contamina
incluso más y nadie habla de
ella. Precisamente para encar-
garse de estos temas se ha crea-
do la oficina de Coordinación
Ambiental y Asuntos Socioam-
bientales, la cual debe plan-
tear soluciones a estos conflic-
tos, prevenir y coordinar con la
región donde se dan estos pro-
blemas. Además, está el Conse-
jo de Concertación Ambiental,
el cual reúne a empresarios, al
Estado y a representantes de la
sociedad civil, entidades que
generalmente no trabajan en
conjunto. El propósito es que
estos actores discutan los te-
mas y lleguen a consensos.
Usted ha manifestado muchas
veces que aún no hemos descu-
bierto el Perú. ¿Cómo hará para
que empecemos a conocerlo?
Esa ha sido una de mis gran-
des misiones y contribuciones
cuando era parte de la socie-
dad civil. Hacer descubrir este
país es un reto, y va mucho más
allá de la promoción de Ma-
chu Picchu. El Perú es un país
con importantísimos bosques,
por ejemplo. En este sentido,
ya se ha avanzado algo. Hace
un mes hubo una encuesta, y
el 85% señaló que el problema
del medio ambiente es uno de
los mayores. La gente está, sin
duda, preocupada, pero asume
que es el municipio el que tie-
ne que limpiar, y el gobierno el
que tiene que actuar. Tenemos
que cambiar esa actitud: ese es
el punto que hay que trabajar.
¿Cómo lograrlo?
Hace unos días me pregunta-
ron qué haré durante mi ges-
tión y yo respondí algo muy
simple: concertar, ganarme la
voluntad de la gente. Para me-
jorar el ambiente del Perú y
avanzar con mi propuesta, es-
toy dispuesto a irme hasta el in-
fierno y comer un cebiche con
el diablo, y lo voy a hacer.
La gente confía mucho en usted,
lo habrá notado en estos prime-
ros días como ministro.
Sí, creo que tengo un gran res-
paldo, lo cual conlleva una al-
¿Qué opina de la creación del Ministerio del Ambiente?
Pierre Foy
Profesor del Departamento de Derecho, desde
la perspectiva jurídico-ambiental
“El ministerio nace dentro
de una paradoja”
“El Ministerio del Ambiente era
una necesidad, un imperativo
de nuestros tiempos. Éramos
los únicos en Latinoamérica sin
un ministerio como este, sal-
vo Panamá. Sin embargo, hay
algunas deficiencias en esta ley
que saltan a la vista. En primer
lugar, desde el punto de vista
técnico legal hay una serie de
insuficiencias porque no se pre-
cisa qué aspectos del sistema
legal van a sufrir modificacio-
nes o derogatorias, qué ley que-
da vigente o cuál no. Se nota
una pésima actuación técnica,
seguramente debido a la pre-
mura por sacar el ministerio.
Por otro lado, el Ministerio
del Ambiente nace dentro de
una paradoja: si bien desde la
propia Ley General del Ambien-
Ana Sabogal
Profesora del Departamento de Ciencias,
desde la perspectiva ecológica
“Deben quedar muy claras
las funciones de sus oficinas”
“Saludo esta iniciativa porque el
ambiente saludable es un bien
que se está volviendo escaso.
Por eso es necesario protegerlo
y trabajar a favor de él. Lamen-
tablemente, algunas cosas no
se han incluido dentro de este
nuevo ministerio. Por ejemplo,
el tema del agua es sumamente
importante que lo maneje este
ministerio, teniendo en cuenta
cómo se renuevan los acuíferos,
cómo se descontamina el agua,
cómo se hace el tratamiento del
agua. Esta ausencia creo que
tiene que ver con la visión del
agua como un bien puramen-
te antropogénico y no como un
bien necesario para el campo y
para la vida de las plantas. En
Cifras
te se desprenden facultades de
carácter transectorial para esta
nueva cartera, aún hay secto-
res que mantienen una serie de
competencias ambientales. Por
ejemplo, el Ministerio de Agricul-
tura respecto al agua y el Orga-
nismo Supervisor de la Inversión
en Energía y Minería, que sigue
siendo independiente. Dentro
del ministerio habrá fiscalización
a través de la Oficina de Evalua-
ción y Fiscalización Ambiental
(OEFA), pero si analizamos las
competencias que tendrá, pode-
mos observar mucha ambigüe-
dad acerca de sus alcances res-
pecto a las entidades públicas y
particulares. Esto no será escla-
recido mientras no se expida la
reglamentación de control y fis-
calización ambiental”.
ese sentido no se ha tenido una
visión completa.
Por otro lado, este ministerio
tiene que trabajar sobre los
grandes daños ambientales
que ya sufrimos. Por ejemplo,
en el tema de desglaciación,
directamente relacionado con
el cambio climático, que puede
traer consecuencias nefastas.
Si se empieza a trabajar en este
tema podemos prevenir gran-
des desastres. Me parece nece-
sario que dentro de este nue-
vo ministerio queden muy cla-
ras las funciones de cada una
de sus oficinas para que no se
convierta en un elefante blanco.
Eso sería trágico para el desa-
rrollo del país”.
En sus actividades cotidianas, ¿con qué
Fernando Bravo
Profesor del Departamento de Ciencias
Sociales, desde la perspectiva socioambiental
“Tiene que generar
confianza en la población”
“Actualmente, en las comuni-
dades andinas hay mucha des-
confianza frente al Estado y las
empresas, por lo que este nue-
vo ministerio tiene que ganar
en legitimidad y generar con-
fianza en la población. Aunque
la aparición del ministerio en
sí misma no garantiza nada, al
menos ya empieza colocando el
tema ambiental en la palestra
política. Eso es bueno porque
genera opinión, debate y la apa-
rición de propuestas.
Sin embargo, hay ausencias que
llaman la atención entre sus
atribuciones. Por ejemplo, los
estudios de impacto ambiental,
el tema de las cuencas hidro-
gráficas, el desarrollo fores-
tal, etc. Cada ministerio tendrá
su propio estudio de impacto
Dr. Alberto Giesecke
Coordinador regional del Consejo Nacional del
Ambiente, desde la perspectiva político-ambiental
“Cubrir los vacíos legales de
nuestra política ambiental”
“La creación del Ministerio del
Ambiente es un gran paso. Sin
embargo, hay que tener presen-
te que las leyes son documen-
tos formales que no pueden
prever la realidad social. La rea-
lidad social cambia y lo formal
siempre está rezagado.
Creo que en este momento hay
una serie de cosas por hacer.
Primero, cubrir los vacíos lega-
les de nuestras leyes en políti-
ca ambiental. Luego, continuar
la consolidación de la autoridad
ambiental en el Perú, que aho-
ra es el Ministerio del Ambiente.
Ojo, el papel solo no la convierte
en autoridad, ya que la autori-
dad es un conjunto de elemen-
tos que combina la organiza-
ambiental, pero ¿acaso no es el
Ministerio del Ambiente la uni-
dad técnica especializada, pre-
parada y experta para eso? Eso
genera incertidumbre. Por otro
lado, si bien el ministerio conta-
rá con la Oficina de Evaluación y
Fiscalización Ambiental (OEFA)
para fiscalizar, no está del todo
claro cuáles son sus facultades.
Además, la ley dice que se crea-
rá un Tribunal de Controver-
sias Ambientales, pero parece
que no tocará temas socioam-
bientales. ¿Quiénes conforma-
rán este tribunal, bajo qué crite-
rios se elegirá a sus miembros,
serán de las ONG, de las empre-
sas? Esperemos las especifi-
caciones. El reto que tiene por
delante el nuevo ministro es
muy grande”.
ción pública por parte del Esta-
do con lo que ocurre a nivel de
la sociedad; es en ese territorio
donde falta mucho por hacer.
Este ministerio debe tener inci-
dencia en la situación ambien-
tal del país, en todos los nive-
les, en todos los lugares. En
ese sentido, se debe afianzar la
relación entre el ministerio y los
gobiernos regionales y locales
que tienen una responsabilidad
sobre el territorio y una serie de
competencias ambientales. Eso
hay que afinarlo, hacerlo prac-
ticable, para que desde un cen-
tro no se trate de manejar todo,
sino que el centro y las partes
puedan tener incidencia sobre
lo ambiental”.

ta responsabilidad. Hace días
me llegó un correo electrónico
de felicitación que llamó tanto
mi atención, que incluso lo he
copiado y pegado en mi ofici-
na. Dice: “No soy de los que fe-
licitan cuando alguien asume
50%
de los encuestados en Lima
considera que la contaminación
del aire es el principal problema
ambiental que afecta al país.
frecuencia Ud…?
Respuestas Muchas veces Pocas veces Nunca NS/NR Total%
Utiliza sistema de ahorro de energía 80 14 6 0 100
Utiliza las papeleras públicas 65 28 7 1 100
Guarda o reutiliza bolsas plásticas 61 18 21 0 100

un cargo, sino cuando lo deja
y se pueden ver los avances lo-
grados, de manera que para fe-
licitarlo voy a esperar. De todas
maneras, le auguro suerte”.
Esos son los buenos correos.  n
75%
de los encuestados en Lima está
a favor de limitar el número de
vehículos que circula en la ciudad.
FUENTE: INSTITUTO DE OPINIÓN PÚBLICA DE LA PUCP
Evita hacer ruidos molestos 59 29 14 1 100
Utiliza los diferentes tachos para cada
tipo de desperdicios, como plástico y papel 36 31 31 2 100
Utiliza los puntos de acopio para maleza
y desmonte 22 21 50 6 100
Utiliza los baños públicos 21 46 33 0 100
FUENTE: INSTITUTO DE OPINIÓN PÚBLICA DE LA PUCP
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 5

Especial: Elecciones en la Universidad

Tiempo de votar
Elecciones de decanos
Miércoles 4 de junio:
EEGG Letras (12:00 m.)

Jueves 5 de junio:
Facultad de Ciencias Sociales (12:00 m.)

En procesos distintos, en los próximos días se elegirán Facultad de Arquitectura y Urbanismo (1:45 p.m.-2:00 p.m.)
Escuela de Graduados (6:00 p.m.)

en nuestra Universidad a representantes estudiantiles Lunes 9 de junio:

Facultad de Ciencias e Ingeniería (5:00 p.m.)

y autoridades universitarias, como confirmación de las Miércoles 11 de junio:

Facultad de Arte (12:30 p.m.)
prácticas democráticas que se aplican en la Católica. Jueves 12 de junio:
Estudios Generales Ciencias (12:30 p.m.)

Y
a sabrás que esta
semana se realiza-
rán las elecciones
de representantes
estudiantiles ante
la Asamblea Universitaria y los
Consejos de las unidades aca-
démicas. Será entre los días 29
y 30 de mayo, vía Campus Vir-
tual, y votarán en este proceso
los alumnos de pregrado y la
Escuela de Graduados matri-
culados en el semestre 2008-1
(no importa el número de cré-
ditos que lleven), salvo aquellos
que han ingresado este año,
los alumnos de Aula Libre, los
alumnos de diplomas, postítu-
los y otras actividades extracu-
rriculares, los alumnos libres
de la Escuela de Graduados, y
los alumnos de otras universi-
dades que llevan cursos en la
Católica, por los convenios del
Consorcio de Universidades y
de intercambios estudiantil.
¿Qué es la Asamblea Univer-
sitaria? Es el órgano máximo
de gobierno de la Universidad,
y está conformado por el rec-
tor, los vicerrectores académi-
co y administrativo, los 12 de-
canos de facultades, 28 docen-
tes y 2 jefes de Departamento
Académico, 5 representantes
del Episcopado y 25 estudian-
tes. En las elecciones de esta
semana los alumnos votarán
para elegir a estos 25 estudian-
tes (puedes ver sus propuestas
principales en las páginas 8 y 9
de esta misma edición).
¿Qué son los Consejos de las
unidades académicas? Son los
órganos de gobierno de cada
una de las facultades de nues-
tra Universidad, donde se to-
man decisiones en temas nor-
mativos, académicos, discipli-
tú eliges. Vía Campus Virtual, los alumnos votarán este 29 y 30 de mayo.
narios, electorales y de gestión.
Están conformados por el deca-
no de la facultad, 6 a 8 docen-
tes, y 3 ó 4 estudiantes. En las
elecciones de esta semana los
alumnos votarán también pa-
ra elegir a estos representantes
estudiantiles en sus respecti-
vas facultades (los candidatos
figuran en la lista adjunta más
abajo, en esta misma página).
Posteriormente, también
serán elegidos los representan-
tes de los profesores ordinarios
ante la Asamblea Universita-
ria. En este proceso votarán los
profesores ordinarios de las di-
versas unidades académicas
según categorías. Por primera
vez, en este proceso los docen-
tes votarán a través del Cam-
pus Virtual. Este viernes 30 de
mayo se publicarán los padro-
nes de docentes elegibles, y se
recibirán las inscripciones de
candidatos y personeros hasta
el viernes 6 de junio. Las elec-
ciones se realizarán desde las 9
a.m. del lunes 23 de junio has-
ta las 7 p.m. del martes 24 de
giovanna fernández
junio. De los 28 docentes pre-
sentes en la Asamblea Universi-
taria, 14 serán profesores prin-
cipales, 9 profesores asociados
y 5 profesores auxiliares.
Finalmente, en el próximo
mes de junio serán elegidos los
decanos de cada facultad, los re-
presentantes de los profesores
ordinarios ante los Consejos de
las unidades académicas, y los
jefes de Departamentos Acadé-
micos y miembros de Comités
Asesores de los Departamentos
Académicos. Cada unidad aca-
démica ha presentado sus fe-
chas de elecciones (ver calenda-
rio en cuadro de la derecha). n
+información:
Página web: www.pucp.edu.pe/eleccio-
nes_2008
¿Sabías que...
l Puedes ver las propuestas
de los candidatos a repre-
sentantes estudiantiles en el
portal de noticias www.pucp.
edu.pe/noticias_pucp/?
Facultad de Letras y Ciencias Humanas (1:00 p.m.)
Facultad de Educación (2:00 p.m.)
Facultad de Derecho (7:00 p.m.-7:30 p.m.)
Viernes 13 de junio:
Facultad de Administración y Contabilidad (1:00p.m.-1:15 p.m.)
Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación (6.00 p.m.)
Elecciones de representantes de los
profesores ordinarios ante los Consejos
de las unidades académicas
Miércoles 4 de junio:
EEGG Letras (12:00 m.)
Jueves 5 de junio:
Facultad de Ciencias Sociales (12:00 m.)
Estudios Generales Ciencias (12:30 p.m.)
Facultad de Arquitectura y Urbanismo (1:45 p.m.-2:00 p.m.)
Escuela de Graduados (6:00 p.m.)
Viernes 6 de junio:
Facultad de Arte (12:30 p.m.)
Lunes 9 de junio:
Facultad de Ciencias e Ingeniería (6:30 p.m.)
Jueves 12 de junio:
Facultad de Letras y Ciencias Humanas (12:00 m.)
Facultad de Educación (2:00 p.m.)
Facultad de Derecho (6:00 p.m.-6:30 p.m.)
Viernes 13 de junio:
Facultad de Administración y Contabilidad (1:00-1:15 p.m.)
Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación (6.00 p.m.)
Elecciones de jefes de Departamentos
Académicos y de miembros de Comités
Asesores de los Departamentos Académicos
Lunes 16 de junio
Departamento Académico de Ingeniería (6:00 p.m.)
Miércoles 18 de junio
Departamento Académico de Arte (11:30 a.m.)
Departamento Académico de Derecho (6:30 p.m.-7:00 p.m.)
Jueves 19 de junio
Departamento Académico de Ciencias (12:00 m.)
Departamento Académico de Humanidades (12:00 m.)
Departamento Académico de Teología (12:00 m.)
Departamento Académico de Educación (12:00 m.-12:15 p.m.)
Departamento Académico de Comunicaciones (12:30 p.m.)
Departamento Académico de Economía (1:00 p.m.)
Departamento Académico de Psicología (6:00 p.m.)
Viernes 20 de junio
Departamento Académico de Arquitectura (11:00 a.m.)
Departamento Académico de Ciencias Sociales (12:00 m.)
Departamento Académico de Ciencias Administrativas (1:00 p.m.)

Candidatos a representantes estudiantiles ante los Consejos de las unidades académicas

1 Vidal Huamán Cruz Escuela de Graduados
1. Dante Hermoza Franco Estudios Generales Ciencias
2. Aurelio Chávez Ramos Estudios Generales Ciencias
3. Nelson Montoya Pachas Estudios Generales Ciencias
4. Wilder Rojas Zegarra Estudios Generales Ciencias
1. Esteban Poole Fuller Estudios Generales Letras
2. Jorge Tudela Pye Estudios Generales Letras
3. Guisela Camacho Mejía Estudios Generales Letras
4. Renato Constantino Caycho Estudios Generales Letras
5. Javier Murillo Chávez Estudios Generales Letras
6. Patrick Salazar Caso Estudios Generales Letras
7. Poll Bravo Alcalá Estudios Generales Letras
8. Emilia Curatola Fernández Estudios Generales Letras
9. Luis Schrader Mindreau Estudios Generales Letras
1. Bruno Becerra González Administración y Contabilidad
2. Carlos Unzueta San Miguel Administración y Contabilidad
3. Diana Rodríguez Núñez Administración y Contabilidad
4. Carlos Cieza Altamirano Administración y Contabilidad
1. Luigi Rivadeneyra Vicente Arquitectura y Urbanismo
2. Bruno Coppo Escobedo Arquitectura y Urbanismo
3. Elizabeth Añaños Vega Arquitectura y Urbanismo
4. Catty Torres Salazar Arquitectura y Urbanismo
5. Diego Silva Santisteban Arquitectura y Urbanismo
6. Francisco Masgo Mosquito Arquitectura y Urbanismo
1. Fiorella González-Vigil Mohme Arte
2. Juan Baca Menéndez Arte
3. Iosu Aramburú Mantovani Arte
1. Miguel Rodríguez Núñez Ciencias e Ingeniería
2. Gonzalo Melosevich Fernández Ciencias e Ingeniería
3. Elizabeth Roldán Gárate Ciencias e Ingeniería
1. Karla Acuña Sánchez Ciencias y Artes de la
Comunicación
2. Sofía García Núñez Ciencias y Artes de la 2. Benjamín Avilés Uriona Letras y Ciencias Humanas
Comunicación
3. Cristhian Rojas Suárez Ciencias y Artes de la
Comunicación
1. Ángela Barbarán Paredes Derecho
2. Humberto Berríos Cornejo Derecho
3. Magrit Cordero Hijar Derecho
4. Alberto Cruces Burga Derecho
5. José Saldaña Cuba Derecho
6. Andrés Dulanto Tello Derecho
7. Johanna Maraví Ricse Derecho
8. Cecilia Calderón Paredes Derecho
9. Daniel Torres Cox Derecho
1. Jessica Morales Flores Educación
1. Luis Malca Caballero Letras y Ciencias Humanas
3. Cayetana Adrianzén Ponce Letras y Ciencias Humanas
6 | .edu | LIMA, del 26 de mayo al 1 de junio del 2008

opinión
editorial Comprensión lectora

Comunicadores Por
George Vargas
Fernández
El que ara y ara… es
católicos en Roma Administrativo de
EEGG Letras
igual al que lee y lee

L
Del 22 al 24 de mayo, se realizó en la Pontificia Uni- a frase del título podría,
fácilmente, resumir el
versidad Urbaniana de Roma el Primer Congreso de
problema que existe al
Facultades de Comunicación de las Universidades Ca- recolectar libros y donarlos a
tólicas, organizado por el Consejo Pontificio para las pueblos donde las personas no
entienden ni retienen lo que
Comunicaciones Sociales, presidido por el Cardenal
leen. Desde la eclosión de los
Claudio Celli. En representación de nuestra Universi- tiempos modernos, personas,
dad estuvo presente el R.P. Rómulo Franco, profesor sociedades, organizaciones,
instituciones y Estados enteros
del Departamento de Comunicaciones, reafirmando
han invertido tiempo y dinero
la participación activa de la PUCP al interior de la Igle- para menoscabar las raíces del
sia Católica y sus compromisos para formar profesio- analfabetismo. En los países la-
tinoamericanos, taxativamen-
nales, siguiendo una ética humanista y cristiana.
te en el nuestro, el problema
Este Congreso ha permitido al Consejo Pontificio se yuxtapone con el de una al-
reforzar su cooperación con las facultades de comuni- fabetización ineficaz; es decir,
muchos pueblos aprenden, fi-
cación de las universidades católicas de todo el mun-
nalmente, a leer y a escribir;
do, conocer sus actividades y analizar temas como la pero aún no a comprender, ni
misión e identidad de estas facultades, la formación mucho menos a retener lo leí-
do: viven un momento quimé-
ética del comunicador y los planes de estudio que de-
rico o acotado.
sarrollan. El Consejo Pontificio para las Comunicacio- Ese intersticio en-
nes Sociales tiene como principal función “suscitar tre los “cultos” que
no entienden lo que
y apoyar, oportuna y adecuadamente, la acción de la
leen e “incultos” se está
Iglesia y de los fieles cristianos en las múltiples for- reduciendo en sus di-
mas de la comunicación social, trabajando para que mensiones, a tal punto
que ni los textos educa-
los diarios y otros escritos periódicos, los espectácu-
tivos ni las enciclo-
los cinematográficos y las transmisiones de radio y pedias ilustradas
televisión estén cada vez más impregnadas de espíri- pueden corregirlo
sin la guía adecuada.
tu humano y cristiano”. Es decir, un espíritu que com-
Ante la falta de docen-
parte plenamente nuestra Universidad. tes capacitados, he aquí la
necesidad de fortalecer la re-
colección de diccionarios, por
encima de cualquier otro libro,
para facilitar el acceso a todos
los que vengan después. Pues,
los textos y enciclopedias, por
ser de uso universal, tienen
palabras difíciles de entender,
como nombres científicos o
“Recuerda que la
alfabetización y
comprensión lectora
son como Defensa
Civil: tarea de todos”.
Augusto patiño
simplemente sinónimos que
no muchos usan (usamos) en
su (nuestro) departir diario.
Por ello, por medio de Pun-
toEdu, quiero instar a la Univer-
sidad, como parte de la respon-
sabilidad social que difunde,
a realizar una campaña de re-
colección, únicamente, de dic-
cionarios. Así, contribuiremos
de modo más efectivo para que
personas de nuestro Perú pro-
fundo –y otras de nuestra Lima
desamparada– se libren de esas
huesas sempiternas que son
el analfabetismo y la falta de
comprensión lectora. Y, de ese
modo, progresivamente, ace-
leraremos la elisión de estos
problemas que afectan a todo
el Perú.
Para concluir, ¿cuántas
palabras anfibológicas, o que
no conoces, buscarías en
tu diccionario para en-
tender, en su totalidad,
este texto? Más de una,
¿verdad? Ahora bien,
pregúntate, ¿cuántas
personas del interior
del Perú –adonde van,
en su mayoría, los libros
recolectados– podrían
entender este texto sin la
ayuda de un diccionario?
Muchas, ¿verdad?  n

cartas

Candidatura
frustrada en
elecciones de la REA
n Fui candidato a la REA, o al
menos traté de serlo. El dere-
cho de elegir y ser elegido es
el principio básico de toda de-
mocracia. Sin embargo, con
el mayor ánimo constructivo,
debo decir que este derecho
no se ha visto realizado en su
plenitud para varios alumnos
de la PUCP en el proceso de es-
coger a los REA. Primero, debo
mencionar la escasa campaña
de promoción del proceso.
Sobre mi postulación, debo
referir que no había ninguna
forma visible de llegar al link
de la inscripción de candida-
tos, por lo que debí remitirme
a la edición online de PuntoEdu
donde aparecía el link. Ingresé
mis datos para la inscripción
el 7 de mayo, dos días antes del
cierre del plazo. Como no ha-
bía decidido aún registrar un
personero, preferí continuar
más tarde. Al día siguiente, 8
de mayo, aparecía en Intranet
como inscrito (es importante
señalar que esta inscripción ha
desaparecido misteriosamente
de mi Intranet, a pesar de estar
ahí registradas inscripciones
anteriores). Pero el 9 de mayo
fue grande mi sorpresa cuan-
do no vi mi nombre publicado
en la lista oficial de candidatos.
Ese mismo día envié un correo
electrónico a la Secretaría Ge-
neral. El lunes 12 el subsecre-
tario general, Daniel Soria, me
respondió al igual que a otros
alumnos que se había verifica-
do el ingreso de la aplicación
del proceso de inscripción,
pero que por “no cumplir los
pasos necesarios para la ins-
cripción” no se consideraba
mi postulación. Finalmente,
tras enviar con otros cuatro
alumnos una solicitud de re-
consideración al Comité Elec-
toral, este, en su sesión del 14
de mayo, decidió desestimarla
sin dar ninguna explicación.
La buena fe y el compromiso de
transparencia son requisitos
indispensables de cualquier
proceso electoral; sin embargo,
¿dónde quedan estos cuando a
un grupo de alumnos se le im-
pide ejercer su derecho de par-
ticipar de la política universita-
ria sin alguna razón aparente?
Hechos como este demuestran
que hay mucho por mejorar
para que los alumnos seamos
realmente escuchados.
JUAN MARTÍN CAVA QUINTERO
Alumno de Ciencias Sociales
Ver siguiente carta.
n La Secretaría General infor-
ma que el Comité Electoral Uni-
versitario, en sesión realizada el
pasado 14 de mayo, desestimó
el pedido de cinco de estudian-
tes–entre los que se encontraba
el alumno Juan Martín Cava
Quintero– de ser incluidos en
la lista de candidatos en las
elecciones de representantes
estudiantiles del presente año.
Luego de una detenida evalua-
ción de los hechos expuestos
por los referidos estudiantes,
el Comité concluyó que no se
presentaron circunstancias
que hayan invalidado el pro-
cedimiento de inscripción de
candidatos vía Campus Virtual
PUCP y que los mencionados
alumnos no completaron los
pasos requeridos para efectuar
satisfactoriamente dicha ins-
cripción. La desestimación del
pedido fue comunicada a los
estudiantes por correo electró-
nico el 14 de mayo y reiterada
en las comunicaciones escritas
de fecha 20 de mayo en las que
se expusieron los fundamentos
referidos anteriormente.
Secretaría General
Finalmente, son 38 los candi-
datos que participarán en las
elecciones de representantes
estudiantiles ante la Asamblea
Universitaria (REA). 40 fueron
inscritos, pero dos se retira-
ron. Puedes ver sus propues-
tas principales en las páginas
8 y 9 de esta misma edición y,
más ampliadas, en el portal de
noticias: www.pucp.edu.pe/no-
ticias_pucp/.
Muévete en bici
n Queremos anunciar que
Muévete Católica inicia este
lunes 26 de mayo su sistema
de alquiler de bicicletas en
el campus de nuestra Uni-
versidad. Invitamos a todos
los estudiantes a mantener-
se activos a través del uso de
la bicicletas como medio de
transporte y de recreación.
Los esperamos en la puerta de
Estudios Generales Ciencias.
El horario de atención será
de lunes a viernes desde las 9
a.m. hasta las 5 p.m.
ASOCIACIÓN CIVIL
MUÉVETE CATÓLICA
Una excelente idea que se ins-
cribe dentro del marco de la
iniciativa Clima de Cambios,
tomada por la Universidad Ca-
tólica para proteger el ambien-
te. Puedes encontrar más infor-
mación en la página web www.
pucp.edu.pe/climadecambios.

AZUL CIELO:
AZUL MAR:
GUINDA:
Reflexiones
Por
Juan José Ruda
Santolaria (*)
Director del Instituto de
Estudios Internacionales
(IDEI PUCP)
L
a celebración de la V
Cumbre de Jefes de Esta-
do y de Gobierno de Amé-
rica Latina, el Caribe y la Unión
Europea (ALC-UE) ha vuelto a
poner en evidencia la existen-
cia de valores e intereses co-
munes entre ambas regiones,
como el respeto a la igualdad
y soberanía de los Estados, la
democracia, el Estado de Dere-
cho y los derechos humanos; el
rechazo a la amenaza o al uso
de la fuerza; la solución pacífi-
ca de controversias conforme a
la justicia y al Derecho Interna-
cional; la afirmación del multi-
lateralismo y del papel central
de las Naciones Unidas en la es-
fera internacional; la necesi-
dad de cooperar para enfrentar
amenazas a la seguridad.
Al mismo tiempo, la V Cum-
bre ALC-UE refleja la convicción
compartida por reforzar los
niveles de cooperación, el diá-
logo político, el comercio y la
inversión. En sintonía con este
espíritu, se favorece que pueda
llegarse a un entendimiento en
la Ronda de Desarrollo de Doha
de la Organización Mundial de
Comercio y la materialización
de acuerdos de asociación que
incorporen, precisamente, los
componentes del diálogo polí-
cartas
El suplemento Q de
cada lunes
n Me es grato dirigirme a uste-
des para felicitar su acertada
decisión de suspender la publi-
cación del suplemento cultu-
ral Q. Asumo, sin duda, que sus
motivos son de tipo económico
y utilitario: dicho suplemento
ni cumplía con su función de
difundir “cultura” ni estaba
ayudando a la conservación de
árboles. Sin duda, una decisión
muy acorde con el programa
Clima de Cambios de la PUCP.
HORACIO RAMOS
Alumno de Letras y
Ciencias Humanas
Ver siguiente carta.
n El 12 de mayo, como todos
los lunes, fui a recoger el Pun-
toEdu temprano a la entrada de
la Universidad y me di con la
ingrata sorpresa de que no ha-
Es una publicación de la
Pontificia Universidad Católica del Perú.
Av. Universitaria 1801, San Miguel.
Depósito Legal: Nº2005-1668.
Impreso en Quebecor World Perú S.A.
Los textos publicados se pueden reproducir
C=100, M=60, Y=0, K=40 citando la fuente y consignando los créditos.
C=100, M=50, Y=0, K=0
C=0, M=100, Y=80, K=40
C=0, M=20, Y=65, K=0
C=0, M=25, Y=50, K=15
C=0, M=40, Y=70, K=20
C=30, M=80, Y=100, K=30
A propósito de la Cumbre alc-ue
tico, la cooperación y el comer-
cio, con MERCOSUR, América
Central y la Comunidad An-
dina. En lo relativo a esta últi-
ma y a sus Estados miembros,
un aspecto muy significativo
es haber fijado el horizonte
de 2009 para concretar dicho
Acuerdo de Asociación, amén
de poder considerar en el mis-
mo “diferentes velocidades” en
términos de tener en cuenta
necesidades específicas, las asi-
metrías existentes y criterios
de flexibilidad para conjugar
la voluntad de algunos países,
como el Perú, por incor-
porar también en tal
Acuerdo los aspectos
principales de un trata-
do de libre comercio.
Por otro lado, la
Asociación Estratégica
Birregional cobra un
alcance más tangible
al haberse centrado
las reflexiones del en-
cuentro de Lima en
torno a dos grandes
ejes temáticos de
enorme preocupa-
ción para ambas
regiones. Por un
lado, enfrentar
la erradicación
de la pobreza,
bía suplemento Q ni el Qruci-
grama. No lo encontré a pesar
de que regresé a rebuscar en el
módulo. Pensé en varias cosas:
que el ejemplar que había co-
gido no tenía el suplemento,
que se había caído al agarrarlo
al vuelo, que al encargado de
compaginar se le pasó el suple-
mento, no sé. Bueno, sea cual
fuere la razón, ya me acostum-
bré a recibir mi Qrucigrama y
no me gustó nada no recibirlo,
sin previo aviso. Espero que
puedan explicarnos qué pasó.
GABRIEL PARDO
Comunicación Audiovisual
de PUCP Virtual
No merecemos las felicitacio-
nes por las razones que señala
el lector: el suplemento Q sigue
vivito y coleando; no se distri-
buyó el lunes 12 de mayo porque
hicimos una edición especial de-
dicada a la V Cumbre ALC-UE.
Sin embargo, hubo quienes sí lo
extrañaron, como lo demuestra
la segunda carta. Q sigue con
todo, incluyendo el Qrucigrama.
.edu
la desigualdad y la exclusión; a
fin de afrontar este reto, se inci-
de en fomentar el crecimiento
y ampliar la cooperación, bus-
cando concretar los objetivos
de desarrollo del milenio para
el 2015 y alcanzar, en el caso
de los países de nuestra región,
unas metas para el año 2020
que abarquen erradicar la
desnutrición y malnutrición
infantil, así como el analfabe-
tismo; universalizar el acceso
progresivo a los servicios de
salud; hacer lo propio con la
educación preescolar; promo-
gabriel alayza
¿Una Facultad de
Medicina en la
Católica?
n Felicito a PuntoEdu por dar un
espacio a todo aquel que desee
postear información en esta
sección. La razón de esta carta
es que quisiera saber por qué
hasta ahora nuestra Universi-
dad no ha creado una Facultad
de Medicina, si es por falta de
infraestructura, por princi-
pios, o por alguna otra razón.
Nuestra Universidad posee una
buena gama de carreras y una
de medicina, creo yo, comple-
taría el rango profesional de
esta, nuestra casa de estudios.
EDUARDO SANTOS
Alumno de EEGG Ciencias
Hay diversas razones para que
nuestra Universidad no cuente
con una Facultad de Medicina.
Por una parte, es cierto que de-
mandaría un enorme esfuerzo
Pontificia Universidad Católica del Perú |
Directora general: Carla Colona
Director periodístico: Luis Carlos Arias Schreiber
Subeditora: María Gracia Ríos
Edición gráfica: V. Salem
ver la educación profesional y
vocacional; asegurar el acceso
a servicios de agua potable y sa-
neamiento; amén de mejorar
las condiciones de vivienda de
los grupos más vulnerables.
Igualmente, la V Cumbre
ALC-UE pone de relieve las
cuestiones relacionadas con la
preservación del ambiente, el
desarrollo sostenible, la lucha
contra el cambio climático y
las nuevas fuentes de energía.
Resulta prioritario estrechar
la cooperación para materiali-
zar el Plan de Acción de Bali, a
más tardar el 2009, con vistas
a implementar de manera
plena y efectiva la Conven-
ción Marco de las Naciones
Unidas sobre Cambio Cli-
mático; a tal efecto, debe
considerarse la importan-
cia de aplicar debidamente
el Protocolo de Kioto, pero
también tiene que pensar-
se en el escenario poste-
rior al año 2012.
En sintonía con
esos esfuerzos, mere-
ce ponerse de relieve
la realización ante-
rior o simultánea a la
Cumbre de una serie
de encuentros, entre
los que destaca la II
de infraestructura, pues una
facultad de este tipo cuenta con
muchas especialidades y nece-
sita estar asociada a un hospi-
tal o clínica. Por otra parte, se
duplicarían esfuerzos con la
Universidad Cayetano Heredia,
especializada en el campo de la
medicina, que es doble socia de
la Católica en el Consorcio de
Universidades y la Red Peruana
de Universidades. Sin embargo,
la Católica sí cuenta con una
Maestría en Ingeniería Biomé-
dica, que desde el ámbito de la
ingeniería busca desarrollar
tecnología, nuevos procesos,
dispositivos y sistemas que me-
joren la calidad de los servicios
de salud (ver más en www.pucp.
edu.pe/maestrias/, en la sección
de Ingeniería).
Gayoso, el
basquetbolista
n Quería agradecerles por dar
cuenta de las actividades del
equipo de básquet de la Cató-
.edu | 7
Cumbre Empresarial ALC-UE.
La misma centró sus reflexio-
nes a partir del lema “Inversión
para el Bienestar, el Desarrollo
Sostenible y la Inclusión” y con-
cluyó con un “Compromiso
Empresarial para Promover la
Educación y la Innovación”.
Por último, debe recalcarse
la atención prestada por nues-
tra Universidad al diálogo birre-
gional entre América Latina, el
Caribe y la Unión Europea, así
como a los temas objeto de la V
Cumbre ALC-UE. Ello ha dado
lugar a sucesivas iniciativas de
unidades de la PUCP, entre las
que destaca el Instituto de Estu-
dios Internacionales (IDEI), y a
concretar actividades –ya sea
manera conjunta o prestando
colaboración– con el Ministe-
rio de Relaciones Exteriores
del Perú, la Delegación de la
Comisión Europea, embajadas
de países europeos, latinoame-
ricanos y caribeños, CONFIEP,
el Observatorio de Relaciones
Unión Europea-América Latina
(OBREAL) y otras universidades
peruanas y extranjeras.  n
(*) La versión extendida de este artículo
puede leerse en el portal de noticias
www.pucp.edu.pe/noticias_pucp/ (Sec-
ción Artículos en línea, Opinión)
lica. Pero también quiero mos-
trarles mi inquietud debido a
que varias veces se ha puesto
mi nombre en PuntoEdu de for-
ma errónea. Más de una vez
han escrito José Carlos Galloso,
siendo yo José Carlos Gayoso.
JOSÉ CARLOS GAYOSO
Alumno de Arquitectura y Urbanismo
José Carlos Gayoso es alero ti-
tular en el quinteto de básquet
masculino de la Universidad
Católica que viene cumpliendo
un buen papel en la Liga Univer-
sitaria. Nuestro equipo derrotó
a la Escuela Naval y la semana
pasada perdió ajustadamente
ante San Marcos. Este jueves
29 enfrentará a la Universidad
San Martín a las 7 p.m. en el co-
liseo de San Marcos.
Escríbenos a puntoedu@pu-
cp.edu.pe indicando que quie-
res publicar una opinión en
Cartas y tu texto aparecerá
en esta sección. Sólo pedimos
brevedad.
8 | .edu | LIMA, del 26 de mayo al 1 de junio del 2008

Especial: elecciones en la universidad

Tú decid
1 10
Edder Giancarlo Fuentes Graciela Ga
(Estudios Generales Ciencias) (Estudios G
Créditos faltantes: No autorizó. Créditos fa
Estudia, practica deporte, analiza, imagina, crea, Identificar a los estudia
piensa y efectúa. Todo en un estudiante PUCP se tes, mejorar la infraestr
logrará luchando por una formación integral. salas de estudio, fiscaliz

11
Jean Pierre Ba

2
Marcela Inés Babilonia Zevallos (Derecho)
(Estudios Generales Ciencias) Créditos faltan
Créditos faltantes: No autorizó. Mejorar e incrementa
Plan para sacar más libros de la biblioteca. Infor- cuestas semestrales sob
mar a los alumnos de las posibilidades que ofre- copiadoras. Cobro míni
cen las oficinas y asociaciones de la Universidad. de pagos desdobladas.

12
Diana Rodr

3
Jorge Humberto Meneses (Administr

Los alumnos de (Ciencias Sociales)

Créditos faltantes: No autorizó.
Créditos fa
Implementar más labo
Exigir el tercio estudiantil y demandar el cumpli- grar que atiendan, tam
nuestra Universidad miento adecuado de los servicios a los estudian- 2 p.m.
tes, especialmente en las cafeterías.
elegirán a sus
representantes
4 14
Nelson Kal Montoya Pachas Mariano Pe
(Estudios Generales Ciencias) (Derecho)

estudiantiles ante la Créditos faltantes: No autorizó.

Toda queja o molestia del alumno será evaluada
Créditos fa
Disminuir las multas p
para ser solucionada en la medida de lo posible. ra. Conseguir descuent
Asamblea Universitaria San Miguel. Construir
diantes.
y los consejos de las
5 15
Mayra Alejandra Vila Aranzaes Vicente Dan

unidades académicas (Arquitectura y Urbanismo)

Créditos faltantes: No autorizó.
(Ciencias S
Créditos fa

entre las 9 a.m. del Apoyar la culminación de la construcción de la Fa-

cultad de Arquitectura y su cafetería. Implemen-
Mejorar los canales de c
nos con sus representa
tar un mejor sistema de reciclaje. dad de las cafeterías y s
jueves 29 de mayo básico.

y las 7 p.m. del

6 16
Sara Carrillo Palomino Michael Bar
(Ciencias e Ingeniería) (Ciencias e

viernes 30 de mayo, Créditos faltantes: No autorizó.

Hacer prevalecer nuestros derechos, mejorar las
Créditos fa
Ampliar y difundir las po

vía Campus Virtual. condiciones de estudio dentro de la Universidad y

tener una continua fiscalización de los recursos.
estudiantil con universi
materiales de enseñanza
net, bajo una iniciativa d
Aquí te presentamos
7 18
Zainab Ascencio Cámac Magrit Felí
las propuestas de (Derecho)
Créditos faltantes: No autorizó.
(Derecho)
Créditos fa

los candidatos que Ampliar la Oficina de Publicaciones para la Do-

cencia o crear sucursales temporales y mejorar su
Fortalecer la defensa es
convenios internaciona

luchan por los 25 atención. Habilitar más salas de lectura y estudio.

Mejorar los platos de las cafeterías.
ampliar las becas y prés
yar al deporte.

puestos destinados
8 19
Johanna Marisol Maraví Ricse Rosario Alm
(Derecho) (Derecho)
a los representantes Créditos faltantes: No autorizó.
Exigir el informe diario nutricional de los menús,
Créditos fa
Promover trabajos de p
estudiantiles en la incrementar las aulas de estudio, fomentar deba-
tes con otras universidades a nivel nacional.
plinarios entre la Red d
talleres de desarrollo p

Asamblea Universitaria trabajo en equipo.

9 20
Jean André Unda Valverde (Derecho) Martha
(REA). Más información Créditos faltantes: No autorizó. (Letras
Créditos
en la página 5 de esta Una verdad incómoda: e
neta ya comenzó. Prom
misma edición. pósitos en el campus, r
utilizamos diariamente

des
armendia Castañeda
Generales Ciencias)
altantes: No autorizó.
antes con sus representan-
ructura de los comedores y
zación justa y digna.
aca Balarezo
ntes: No autorizó.
ar las salas de estudio. En-
bre la atención en las foto-
imo de moras de las boletas
ríguez Núñez
ración y Contabilidad)
altantes: 87
oratorios de cómputo y lo-
mbién, en el horario de 1 a
eró Mayandía
altantes: 128
por pagar la boleta con mo-
tos para alumnos en Plaza
una sala social para estu-
niel Ávalos
Sociales)
altantes: 91
comunicación de los alum-
antes. Aumentar la capaci-
solucionar el problema del
rclay Thorne
Ingeniería)
altantes: No autorizó.
osibilidades de intercambio
idades extranjeras. Publicar
a para acceso libre por Inter-
de Open Course Ware.
ícita Cordero Hijar
altantes: No autorizó.
studiantil, intensificar los
ales, mejorar las cafeterías,
stamos universitarios, apo-
minagorta Delgado
altantes: No autorizó.
proyección social interdisci-
de Universidades y reforzar
personal, comunicación y
Ramos Simon
y Ciencias Humanas)
s faltantes: No autorizó.
el deterioro de nuestro pla-
moveré la instalación de de-
reciclaremos el papel que
e.
21
Susana Grau Calle
(Arte)
Créditos faltantes: No autorizó.
22
Gabriela Ladrón de Guevara
(Estudios Generales Letras)
Créditos faltantes: No autorizó.
Seguir promoviendo cambios en temas como cafe-
terías, salud, idiomas, espacios de lectura, respon-
sabilidad social, debate estudiantil, deportes, in-
tegración universitaria y flujo de información.
23
Luis Pacheco Rojas (Derecho)
Créditos faltantes: No autorizó.
Propiciar espacios de discusión en-
tre las universidades creando focos de debate en-
tre alumnos de la comunidad universitaria.
25
Bruno Igor Becerra González
(Administración y Contabilidad)
Créditos Faltantes: 20
Hacer encuestas y una base de datos con los resulta-
dos. Proyectos de responsabilidad social-ambiental.
Seguir las buenas propuestas de REAS anteriores.
Promover la web “Empresario-Alumno PUCP”.
26
Francisco Roberto Bonnett
Escobar (Derecho)
Créditos faltantes: No autorizó.
Incrementar los servicios que motiven la actividad
física en la Universidad. Conferencias acerca de las
virtudes de la actividad física. Campañas sociales
transmitiendo nuevas formas de actividad física.
27
Álvaro Daniel Gordillo Ramírez
(Ciencias Sociales)
Créditos faltantes: No autorizó.
Construir una planta de tratamiento de agua pa-
ra no regar con aguas servidas. Más fotocopiado-
ras, disminución de precios y una mejor atención
y servicio.
28
Roberto Martín Vargas Buendía
(Escuela de Graduados)
Créditos faltantes: 15
Representar los intereses de los estudiantes de pre-
grado y posgrado. Promover la responsabilidad so-
cial universitaria y el espíritu emprendedor.
29
Ángela Barbarán Paredes
(Derecho)
Créditos faltantes: No autorizó.
Mejora de los servicios bibliotecarios. Creación de
nuevas áreas de estudio.
Mejora de infraestructura en facultades con ma-
yor alumnado. Más bebederos.
30
Diandra Valeria Gálvez Vargas
(Derecho)
Créditos faltantes: No autorizó.
Optimizar el servicio de salud: servicio odontoló-
gico y aumento de especialidades. Disminuir el
costo de trámites. Congelar el precio de los crédi-
tos y del préstamo universitario.
Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 9
31
Humberto Víctor Berríos Cornejo
(Derecho)
Créditos faltantes: 70
Incluir módulos de Internet para uso externo de
los alumnos dentro del campus y ampliar el uso
de este servicio en los módulos ya existentes.
32
Luis Miguel Hadzich Girola (Arte)
Créditos faltantes: 65
Supervisar la construcción de la
nueva Facultad de Arte. Publicar las encuestas de
docentes y actuar según sus resultados. Apoyar
proyectos medioambientales.
33
Vidal Huamán Cruz
(Escuela de Graduados)
Créditos faltantes: No autorizó.
Lograr que la Universidad mantenga áreas verdes
y que los ingresos de fotocopiadoras se destinen a
préstamos universitarios.
34
Aída Mercedes Gamboa Balbín
(Ciencias Sociales)
Créditos faltantes: No autorizó.
Mayor participación de estudiantes en proyectos
culturales, ambientales, de responsabilidad so-
cial. Además, eventos de música, danza, poesía,
ensayos, debates y foros estudiantiles.
35
Cecilia Enid Calderón Paredes
(Derecho)
Créditos faltantes: No autorizó.
Mayor número y mejor distribución de salas de
estudio (cubículos individuales y grupales). Au-
mentar el intercambio estudiantil. Reforestar el
campus.
36
Mayra Guadalupe Ramón Lavado
(Derecho)
Créditos faltantes: No autorizó.
Infraestructura para discapacitados: ascensores y
rampas. Mantener el número de escalas y volver al
sistema de refinanciamiento estudiantil y becas.
37
Mijail Arthur Castillo Cerna
(Estudios Generales Letras)
Créditos faltantes: No autorizó.
Mejorar la atención en las cafeterías y fotocopia-
doras. Informar a los alumnos de las charlas que
se dan en la Universidad.
38
Carla Pamela Beingolea Sánchez
(Arquitectura y Urbanismo)
Créditos faltantes: No autorizó.
Crear la biblioteca de Arquitectura y de otras facul-
tades. Apertura de los representantes a la comuni-
dad universitaria mediante un espacio en PuntoEdu
o reuniones en las que los alumnos participen.
39
Erika Patricia Carrasco Vicente
(Derecho)
Créditos faltantes: No autorizó.
Más acción y menos discurso. Los compromisos
PUCP actuales deben ser ejecutados con calidad y
responsabilidad. http://www.rea39.tk/
40
Luis Carlos Malca Caballero (Le-
tras y Ciencias Humanas)
Créditos faltantes: No autorizó.
Activar canales eficientes de comunicación con el
estudiantado y convertir a la REA en un ente más
propositivo y menos propenso a la protesta poco
informada.
10 | .edu | LIMA, del 26 de mayo al 1 de junio del 2008

NOTICIAS

Ciencia en el bosque giovanna fernández

Cincuenta investigadores de los conferencistas principales

son líderes en sus campos, y

toda América profundizarán la selección de los participan-

tes, doctores y otros especia-

estudios de ecología química listas, ha sido rigurosamente

cuidada.

en Lima y la Estación de Este encuentro será de gran

utilidad para conocer la im-

IDEA-PUCP en Tambopata. portancia de la ecología quí-

mica, como afirma la química
Eliana Esparza, coordinadora
Por logística para investigación de
Kurth mendoza
IDEA-PUCP y miembro del Pro-

A
más de 1.500 kiló-
metros de Lima,
en la selva ama-
zónica de Madre
de Dios, la raíz
de una planta empieza a cre-
cer en un terreno que le es hos-
til. Semanas después, esa mis-
ma planta generará como res-
puesta algunas sustancias que
pueden ser tóxicas para el en-
torno y la protegen de otras es-
pecies vecinas. Nuestra natu-
raleza nos sorprende maravi-
llosamente con reacciones de
este tipo que los investigado-
res estudian a través de la eco-
logía química. En los próxi-
mos días, cincuenta científi-
cos altamente calificados de
toda América estudiarán este
y otros procesos químicos y
biológicos en la Estación Cien-
tífica del Instituto de Estudios
Ambientales (IDEA-PUCP), ubi-
cada en la Reserva Nacional de
Tambopata. Será del 28 de ma-
yo al 5 de junio, dentro del Ta-
ller de Estudios Interdiscipli-
narios en Química Biológica
de los Trópicos, organizado
por el Instituto Panamericano
de Estudios Avanzados (PASI,
por sus siglas en inglés). Como
antesala a este evento, los días
26 y 27 de mayo se realizará el
yecto Tambopata. “Cuando se
escucha la palabra ecología,
“El objetivo final generalmente se piensa a ni-
vel macro, es decir, en anima-
de este taller les salvajes y árboles inmen-
es que surjan sos. Pero todo eso depende de
cosas mínimas: la relación de
nuevas líneas una planta con un insecto, o
de investigación entre las mismas plantas y la
tierra en la que crecen. Even-
a partir del tos como el de Tambopata sir-
intercambio de ven para mostrar que esas pe-
queñas relaciones biológicas
información, tanto y químicas tienen un impacto
entre expertos mayor en el ambiente”, afirma
Esparza.
como entre jóvenes Desde el 2005 funciona en
científicos”. Tambopata la Estación Cientí-
fica de IDEA-PUCP, que abarca
60 hectáreas al interior de la
Reserva Nacional. La estación
Eliana
Esparza es una plataforma de servicios
Miembro del científicos y académicos para
Proyecto investigadores de todo el mun-
Tambopata
do. Por lo pronto, nuestra Uni-
versidad ya realiza en el lugar
paraíso verde. Investigadores se reunirán esta semana en Tambopata. dos investigaciones: la prime-
ra sobre los aromas volátiles
del bosque (relacionada a los
Simposio Internacional Quí- Las jornadas científicas en por la falta de comunicación efectos del cambio climático),
mica Biológica de los Trópi- Tambopata se realizarán con entre las diversas disciplinas y la segunda, sobre las relacio-
cos en el Centro Cultural de la el objetivo de profundizar biológicas. Por eso, este taller nes entre plantas e insectos. n
Universidad Católica, donde conocimientos de bioquími- juntará en el terreno a ecolo-
participarán 19 expositores ca, biología molecular y las gistas, bioquímicos, genetis- +información:
que luego viajarán a Tambopa- interacciones de especies tro- tas, microbiólogos y biólogos Página web: www.pucp.edu.pe/idea/pasi/
ta (las charlas serán en inglés y picales. Muchas veces este co- de plantas con intereses enfo- (programa del Simposio Internacional de Quí-
no habrá traducción). nocimiento es obstaculizado cados en la Amazonía. Todos mica Biológica de los Trópicos)

Estudio se realizó con apoyo de CENTRUM Católica campaña de FEPUC

Perú en el Ranking Mundial de Competitividad 2008 Juntando abrigo

Nuestro país ocupa el puesto
35, entre 55 países calificados,
en el Ranking Mundial de Com-
petitividad 2008, elaborado
por el Instituto Internacional
de Desarrollo de Suiza (IMD),
una de las escuelas de negocios
más prestigiosas de Europa. El
ingreso del Perú a este impor-
tante indicador internacional
que desde hace veinte años sir-
ve de guía a los inversionistas
fue posible gracias a una alian-
za entre el IMD y CENTRUM Ca-
tólica, el centro de negocios de
nuestra Universidad, que cola-
boró haciendo las encuestas a
los empresarios peruanos. Es-
tas se basaron en cuatro facto-
res: el desempeño económico,
la eficiencia de gobierno, la
centrum católica
eficiencia de las empresas y la
infraestructura.
Según este análisis, el Perú
presenta mejores condiciones
de inversión que países como
Italia, Rusia, Colombia, Brasil
y México, entre otros. Beatrice
Avolio, directora académica de
CENTRUM Católica, señaló que
la presencia peruana en este
ranking indica los desafíos que
tenemos a nivel de economía
y producción. “Los peruanos
tenemos un gran reto: mejorar
esta posición y trabajar unidos
el gobierno, los empresarios y
la población organizada para
seguir adelante”, agregó. n y representantes estudiantiles
+información:
ojo inversor. Beatrice Avolio presentó los resultados del Ranking del IMD. Web: www.pucp.edu.pe/centrum
para el frío
El intenso frío que ya se vive en
la sierra sur y la selva norte del
Perú ha motivado a la FEPUC a
organizar, junto con la Comi-
sión Estudiantil del Consorcio
de Universidades (CECU), una
campaña de recolección de ro-
pa de abrigo y frazadas para las
poblaciones afectadas. Se reali-
zará del 22 de mayo al 20 de ju-
nio en todos los centros federa-
dos y centros de estudiantes de
la Universidad. Esta es la prime-
ra campaña que emprende la
CECU, creada hace tres años e
integrada por las federaciones
de las cuatro universidades del
Consorcio: Pacífico, Lima, Ca-
yetano Heredia y la Católica.  n

NOTICIAS
La feria de la
construcción
Se realizó Construcferia 2008, organizada por la
Asociación de Estudiantes de Ingeniería Civil.
Maquetas de edificaciones
daban la bienvenida. Los visi-
tantes fueron pasando entre
ellas para asistir al evento más
importante que organiza la
Asociación de Estudiantes de
Ingeniería Civil (ADEIC-PUCP),
con el apoyo de la Facultad de
Ciencias e Ingeniería. Constru-
cferia 2008 se realizó del jue-
ves 22 al sábado 24 de mayo
en los jardines del Comedor
Central. Con el nombre de Con-
ceptos de Sostenibilidad para
el Desarrollo de Proyectos de
Construcción, este evento tuvo
como objetivo brindar nuevos
conocimientos y experiencias
en los ámbitos de la sostenibi-
lidad, el urbanismo y los espa-
cios públicos, tan necesarios
para lograr un mejor desarro-
llo integral en la construcción.
Durante la inauguración, el
Ing. Luis Guzmán Barrón, rec-
tor de nuestra Universidad,
destacó el tema de Construcfe-
ria. “Quiero saludar este enor-
me esfuerzo de los alumnos
porque el tema de la sostenibi-
lidad es muy importante ahora
que la Universidad ha puesto
en marcha la iniciativa Clima
de Cambios. Sabemos que
nuestro planeta sufre las con-
secuencias del calentamiento
global a todo nivel. Si hace-
mos algo desde la ingeniería
estaremos contribuyendo con
Primer encuentro de docentes de la católica
Desafíos y experiencias
en la enseñanza virtual
La experiencia de desarrollar
un curso virtual es diferente
a la de uno presencial. El pro-
fesor no sólo debe preparar su
material con mucha anticipa-
ción, sino también entrar a un
chat para resolver las dudas de
los alumnos, incluso un sába-
do o domingo por la noche. Pa-
ra discutir este y otros temas se
realizó el Primer Encuentro de
Docentes Educación Virtual:
Experiencias y Reflexiones, el
21 de mayo en el Swissotel de
San Isidro. Este evento, organi-
zado por la Dirección de Edu-
cación Virtual - PUCP Virtual
congregó a 52 profesores de
nuestra Universidad.
espacios sostenibles. El rector Luis Guzmán Barrón en Construcferia.
una mejor calidad de vida para
nuestros descendientes”, afir-
mó el Ing. Guzmán Barrón. Las
conferencias fueron dictadas
por expertos internacionales
como José Solís (Estados Uni-
dos), Oriol Porcel (España) y
Carlos Formoso (Brasil), ade-
más de reconocidos ponentes
locales como Augusto Ortiz de
Zevallos, Julio Kuroiwa y Pablo
Vega Centeno (profesor de la
PUCP Virtual espera organi-
zar un evento mayor que agru-
pe a los más de 350 profesores
que desarrollan cursos virtua-
les en la Universidad. Este se
realizaría el 3 de julio. “Este en-
cuentro servirá para crear un
movimiento, a nivel nacional e
internacional, que difunda to-
dos los beneficios que ofrece la
educación virtual. Queremos
que el modelo PUCP se repli-
que en otros centros de estu-
dios porque da buenos resulta-
dos”, afirmó Haydée Azabache,
directora de PUCP Virtual. n
+información:
Web: www.pucp.edu.pe/pucpvirtual/
giovanna fernández
PUCP), entre otros. De forma
paralela se desarrolló la Ex-
poferia, que mostró las nove-
dades en equipos y servicios
ofrecidos por empresas del
rubro de la construcción.  n
¿Sabías que...
l El sector construcción
aportó el 16,5% del PBI en
nuestro país el año pasado?
la fotonoticia
el dr. avendaño recibió distinción
El viernes 23 de mayo, en el Auditorio de Derecho, el Dr. Jorge
Avendaño Valdez recibió la Medalla de Honor R.P. Jorge Dintilhac
SS.CC., máxima distinción otorgada por nuestra Universidad, en
reconocimiento a su trayectoria de servicio en la Católica y su va-
liosa contribución a la renovación de la enseñanza de las ciencias
jurídicas. Puedes ver una amplia entrevista al Dr. Avendaño en el
PuntoEdu No. 111 (ver www.pucp.edu.pe/noticias_pucp/).
Pontificia Universidad Católica del Perú |
noscuenta
Lic. Carmela
Zanelli
Coordinadora
de la Maestría
en Literatura
Hispanoamericana.
La profesora Carmela Zane-
lli nos habla del II Coloquio
de Estudiantes de Maestría
en Literatura Hispanoame-
ricana, que se realizará el
29 y 30 de mayo en la Sala de
Grados de la Facultad de Le-
tras y Ciencias Humanas.
¿Con qué objetivo se realiza
este evento?
Nosotros somos la única
maestría de la Católica que
realiza un coloquio de estu-
diantes. El objetivo es dar a
los alumnos la posibilidad
de desarrollar la otra faceta
del trabajo académico: la ex-
posición de ideas y someter-
las a debate.
¿Qué temas se tratarán?
Aparte de los temas relacio-
nados a diversos aspectos de
la literatura hispanoameri-
cana, desde el mundo colo-
nial hasta los tiempos más
recientes, hay ponencias
sobre la tradición oral, la li-
teratura infantil y juvenil, y
otra sobre metacrítica.
¿Hay invitados especiales?
El viernes 30 cerraremos el
evento con un conversato-
rio en el que estarán la poeta
Rocío Silva Santisteban, el
narrador Óscar Colchado
y el dramaturgo César de
María. El moderador será el
escritor Alfredo Bushby.
+información:
www.pucp.edu.pe/noticias_pucp
giovanna fernández
.edu | 11
Fin de plazo
Preinscripción
y cambios de
especialidad
Este lunes 26 de mayo finaliza
el proceso de preinscripción
2008-2 de los cursos en Ad-
ministración y Contabilidad,
Ciencias Sociales, Educación,
Ciencias y Artes de la Comuni-
cación, Arquitectura y Urbanis-
mo y la Especialidad de Psico-
logía. Hoy también finaliza el
proceso de cambio de especiali-
dad para los alumnos de Admi-
nistración y Contabilidad, Arte,
Ciencias e Ingeniería, Ciencias
Sociales, Ciencias y Artes de la
Comunicación, Educación,
Letras y Ciencias Humanas, y
Gestión y Alta Dirección. Las
solicitudes se registran a través
del Campus Virtual. Más infor-
mación en www.pucp.edu.pe/
noticias_pucp/.  n
Justo reconocimiento
Medalla Dintilhac
para el maestro
Luis Jaime
El martes 3 de junio, en el Au-
ditorio de Derecho, el maestro
Luis Jaime Cisneros Vizquerra
recibirá la Medalla de Honor
R.P. Jorge Dintilhac, que le con-
ferirá la Universidad en recono-
cimiento a su ilustre y fecunda
trayectoria de servicio en nues-
tra casa de estudios, así como
por su significativa contribu-
ción a la renovación de los estu-
dios lingüísticos y literarios. Les
recordamos que el discurso que
dio el Dr. Cisneros el pasado 24
de abril en la inauguración del
Año Académico de Estudios Ge-
nerales Letras se encuentra en
la sección Artículos en línea,
Opinión, del portal de noticias
PUCP: www.pucp.edu.pe/noti-
cias_pucp.  n
en ingeniería
El Dr. Jean
Frenay, profesor
honorario
El Dr. Jean Frenay, especia-
lista belga, será distinguido
como profesor honorario del
Departamento de Ingeniería
de la Universidad Católica, en
reconocimiento a su sobresa-
liente servicio al desarrollo
de estudios en metalurgia en
países en vías de desarrollo,
en el Perú y en nuestra casa
de estudios. El Dr. Jean Frenay
es coordinador en Bélgica del
Proyecto Metalurgia de la Sec-
ción Ingeniería de Minas de la
Católica. La ceremonia será
este viernes 30 de mayo a las
12:15 p.m. en el Auditorio de
Ingeniería.  n
12 | .edu | LIMA, del 26 mayo al 1 de junio del 2008
después de la universidad: Sandra Salcedo, egresada de la Especialidad de Filosofía
Buscando un
símbolo de paz
Sandra Salcedo, después de seguir una
Maestría en Paz y Resolución de Conflictos,
se fue a trabajar en el proceso de las
primeras elecciones democráticas en Nepal.
Por
Verónica Uribe
N
epal es, para mu-
chos de nosotros,
un país lejano y
desconocido en
algún lugar de
Asia. Pocos sabemos que en
el 2006 se firmó en Nepal un
acuerdo de paz que puso fin
a un conf licto de diez años
entre el gobierno y los rebel-
des maoístas. Como oficial de
Asuntos Civiles para las Nacio-
nes Unidas, Sandra Salcedo,
egresada de Filosofía de nues-
tra Universidad, formó parte
del equipo de esta misión po-
lítica en Nepal. Durante seis
meses, trabajó allá para que
se cumplieran las condiciones
de paz necesarias que posibili-
taran las primeras elecciones
democráticas en ese país. Ya
de vuelta en Lima, desde el pa-
sado mes de abril, Sandra nos
cuenta esa experiencia.
¿Cómo así se te presentó la po-
sibilidad de trabajar en Nepal?
Luego de hacer múltiples
cosas en el Perú, seguí una
Maestría en Paz y Resolución
de Conflictos en Austria que,
más allá del tema académico,
me transformó la vida por el
Becas del servicio católico alemán kaad 2008
Posibilidades de posgrado en Alemania
Quienes nunca vieron a Ale-
mania como un destino acadé-
mico de posgrado, quizá estén
obviando una alternativa que
puede ser muy beneficiosa.
Gracias a un convenio suscrito
entre la Pontificia Universidad
Católica del Perú y el Servicio
Católico Alemán de Intercam-
bio Académico (KAAD), el Dr.
Thomas Krüggeler, director
del Departamento de Améri-
ca Latina de esta institución,
dio la charla Desafíos y Opor-
tunidades de Seguir Estudios
en Alemania el pasado lunes
12 de mayo en el Auditorio de
Humanidades. Lo acompañó
el Dr. Salomón Lerner Febres,
presidente de la Comisión Re-
formato en que fue estructura-
da. Para esta maestría se reúne
gente de todo el mundo con la
voluntad de estudiar y traba-
jar por la paz. Y descubres que
no somos tan buenos a la hora
de convivir y que tenemos que
estar revisándonos en todo
momento. Después de la maes-
tría hice unas prácticas en un
instituto de Viena que se dedi-
ca a trabajar en resolución de
conf lictos en Sri Lanka. Allí
tuve la suerte de aplicar a un
trabajo en las Naciones Unidas
para Nepal y me llamaron.
¿Qué hace una egresada de Fi-
losofía trabajando por la paz en
Nepal?
Tal vez la filosofía me inspiró a
buscar cuestiones más prácti-
cas, pero ahora mi perspectiva
de las cosas es distinta. Si bien
la filosofía es un punto en mi
vida, definitivamente no es el
punto de llegada. Se podría de-
cir que buscando el mundo de
la vida, aterricé en Nepal.
¿En qué crees que se pueden pa-
recer Nepal y Perú?
Se parecen muchísimo y a la
vez no se parecen en nada. Lle-
ana lía orézzoli
charla. El Dr. Krüggeler junto al
Dr. Salomón Lerner en la PUCP.
gional de KAAD en el Perú.
El Dr. Krüggeler mencionó
que seguir estudios en Alema-
nia otorga muchos beneficios
para los estudiantes. Entre
ellos, un sistema universita-
al pie del himalaya. Sandra trabajó en contacto directo con familias de Nepal durante seis meses.
gué allá pensando que algo en
común debemos tener para
que seamos de los pocos paí-
ses en los que un movimiento
maoísta haya tenido un lugar
importante en su historia re-
ciente. Y sí, tenemos desde el
parecido físico hasta realida-
des muy similares. Por ejem-
plo, el tema de la pobreza ex-
trema y de la discriminación.
Por otra parte, Nepal es un
pueblo luchador y, aunque a
veces no se vea tan claramen-
te, el Perú también lo es.
¿Cuánto de lo que aprendiste en
tus años de estudios te sirvió
para trabajar en Nepal?
rio que da mucha libertad de
acción al alumno, el apren-
dizaje de una lengua que va
cobrando importancia en el
mundo actual y el prestigio
internacional al momento de
buscar un trabajo. KAAD es
una institución perteneciente
a la Iglesia Católica alemana y
su misión es brindar apoyo a
estudiantes e investigadores
de Latinoamérica, Asia, África
y Europa. El proceso de pre-
selección y evaluación de los
candidatos es realizado por
nuestra Universidad.  n el 31 de mayo.
+información:
E-mail: kaad@pucp.edu.pe
Página web: www.pucp.edu.pe/kaad_peru/
Absolutamente todo. Yo creo
que la educación debe darnos
no sólo conocimiento e infor-
mación, sino también habili-
dades. Para trabajar en Austria
y Nepal he usado y uso herra-
mientas tan simples como la
creatividad, una visión cons-
tructiva y la crítica como es-
pacio previo a la creación. Sa-
ber escuchar, por ejemplo, es
una herramienta sumamente
útil. Eso es lo que me llevo de
la Universidad Católica y mi
tiempo en Austria.
¿Qué planes para el futuro?
Llegué al Perú de visita, pero
estoy pensando en quedarme.
Curso en Dankook
Tres semanas
en Corea
¿Te animarías a pasar las vaca-
ciones de julio y agosto en Co-
rea del Sur? La Universidad de
Dankook ofrece a los alumnos
de la Católica la posibilidad de
llevar un curso de tres sema-
nas sobre cultura coreana (del
21 de julio al 8 de agosto). Se
presentarán temas de cultura,
sociedad, arte y economía de
Corea. Las clases son en inglés.
El costo es de US$ 2.100, lo que
incluye inscripción, alojamien-
to y curso. Inscripciones hasta
n
+información:
E-mail: promydes@pucp.edu.pe (Oficina de
Relaciones Internacionales)
archivo personal
Estoy viendo cómo puedo apli-
car todo esto que he aprendi-
do. Actualmente me interesa
el campo de la educación,
donde los temas de paz y pre-
vención de conf lictos deben
ser trabajados. Creo que el es-
pacio educativo es el punto en
el que nacen nuestras relacio-
nes con los otros. La manera
en que nos relacionamos en el
aula es la forma más básica de
practicar cómo queremos que
sean nuestras relaciones con
otros fuera de ella. n
+información:
Para ver sus proyectos y escritos, visita el blog
http://sandrasalcedo.wordpress.com/.
Universidad de Ilmenau
Verano europeo
en alemán
La Technische Universität Il-
menau, de Alemania, ofrece
tres cursos en el verano euro-
peo (agosto y septiembre del
2008) para mejorar tu nivel de
alemán. Dirigido a estudiantes
tanto principiantes como de ni-
vel intermedio de este idioma.
Quienes tengan conocimien-
tos intermedios de alemán
también pueden llevar cursos
de cultura y lenguaje especia-
lizado. Inscripciones hasta el
martes 1ro. de julio. n
+información:
E-mail: promydes@pucp.edu.pe (Oficina de
Relaciones Internacionales)
Página web: www.tu-ilmenau.de/summerkurs

el lado B: Miguel Cataño, profesor del Departamento de Ingeniería
Por
José Sebastián
D
esde pequeño fue
creciendo en él la
afición a recorrer
el campo. Sus pri-
meros años trans-
currieron en una chacra en
la localidad de Bolognesi, al
sur de Áncash, donde disfru-
taba de la naturaleza y ver a
los ganaderos junto a sus ca-
bras por el camino. Ahora, el
profesor Miguel Cataño apro-
vecha cualquier oportunidad
que se presente para salir a
hacer caminatas fuera de la
ciudad, en busca de nuevos
paisajes y rutas.
¿Qué es lo que más disfruta de
hacer caminatas al aire libre?
Me gusta bastante sentirme
libre, en contacto con la natu-
raleza. Disfruto recorrer gran-
des distancias, conocer luga-
res y apreciar paisajes hermo-
sos. De pequeño visitaba los
distintos lugares alrededor de
mi casa; prefería caminar por
las trochas, no por los cerros, y
ver pasar a los carros y anima-
les. Ya como estudiante en la
Universidad, me uní al grupo
Aire Puro y aprendí bastantes
cosas en excursiones a lugares
como Huaraz, Marcahuasi y
San Mateo. Hace tres años dejé
esta actividad por motivos de
trabajo, pero hace unos meses
la he retomado nuevamente.
¿Prefiere hacer caminatas solo
o acompañado?
Últimamente, prefiero hacer-
lo solo porque puedo ir a luga-
res menos tradicionales. En un
futuro me gustaría explorar
más rutas del Cusco, visitar
el Colca y algunas localidades
de Cajamarca. Siempre estoy
buscando lugares nuevos,
alejados de la ciudad y de los
circuitos tradicionales. La na-
turaleza en nuestro país te da
la opción de plantearte el de-
noscuenta
Un merecido reconocimiento a
su trayectoria recibió la docto-
ra Matilde Ráez el pasado mes
de abril: el Premio Nacional de
Psicología 2008, otorgado por
el Consejo Nacional del Cole-
gio de Psicólogos del Perú. La
doctora Ráez es presidenta de
la Sociedad Peruana de Rors-
chach y Métodos Proyectivos.
¿Cómo ha tomado este Premio
Nacional de Psicología?
Es una muestra de la genero-
sidad de mis colegas. No sabía
que iba a recibir el premio,
pero me ha encantado y lo
agradezco muchísimo. Ahora
deseo poder cumplir con una
serie de proyectos que tengo,
mismo chasqui. Miguel Cataño, libre como el viento, en plena caminata en la sierra peruana.
El caminante
El profesor Miguel Cataño disfruta recorrer
a pie las rutas del Perú. Para él, nada como
sentirse libre, en contacto con la naturaleza.
safío de caminar cinco, ocho
horas, un día entero o más.
Sudar y respirar el aire puro es
excelente.
¿Ha hecho caminatas de va-
rios días?
Sí, hay caminatas cortas y lar-
gas, depende de las personas.
Matilde Ráez
Profesora del Departamento
de Psicología
justamente como una forma
de agradecer esta distinción.
¿Cuáles son estos proyectos
que tiene en carpeta?
Actualmente, estoy haciendo
investigaciones sobre Psicolo-
gía Positiva, campo que evalúa
los aspectos que hacen posible
que algunas personas puedan
resistir situaciones difíciles y
tengan una percepción posi-
tiva de la vida. Quiero deter-
minar cuáles son los factores
de personalidad, ambiente e
historia que confluyen en estos
casos. También estoy haciendo
un estudio evolutivo para ver
en qué etapa del desarrollo de
la vida somos los peruanos más
Hace unos años invité a unos
amigos a hacer una caminata
en la zona de Canta, a un pue-
blo llamado Puruchuco. No
salí muy bien parado, porque
nos demoramos ocho horas
para llegar a nuestro destino
y mis amigos creían que sólo
íbamos a caminar una hora.
Psicóloga con honores
felices. Además, en julio estaré
asistiendo a un Congreso de
Psicología en Lovaina, Bélgica.
¿En qué áreas ha trabajado an-
teriormente?
El psicólogo peruano traba-
ja en muchas funciones. Yo
soy psicóloga clínica, pero
también soy investigadora y
docente. Me inicié como psicó-
loga clínica en el Hospital de
Policía, donde hice peritajes
psicológicos desde mis prime-
ros años. Allí, en psicología fo-
rense, tuve la oportunidad de
evaluar a asesinos condenados
a muerte, lo que fue una expe-
riencia muy fuerte; ahora soy
coronel en retiro de la Policía.
Pontificia Universidad Católica del Perú |
archivo personal
Me querían matar. También
recuerdo un viaje de cinco
días a Huaraz con Aire Puro.
Durante el primer día todos
estábamos entusiasmados con
la naturaleza, pero al final del
recorrido ya sólo queríamos
una ducha caliente y una ca-
ma cómoda para descansar.
ana lía orézzoli
trayectoria. La doctora Ráez es
psicóloga, investigadora y docente.
.edu | 13
lado a
Circuitos
electrónicos
El profesor Miguel Cataño
nació en Áncash en 1973.
Acabó sus estudios de Inge-
niería Electrónica en nuestra
Universidad en 1999. Un año
después empezó a trabajar en
la PUCP como jefe de Labora-
torio de Control y Automatiza-
ción. Posteriormente, ejerció
la jefatura de los laboratorios
de Circuitos y Sistemas Elec-
trónicos, Microcontroladores
y Proyectos Electrónicos. El
año pasado fue coordinador
del Concurso de Robots, or-
ganizado por la Facultad de
Ciencias e Ingeniería. Actual-
mente, se desempeña como
coordinador del Área de Bio-
ingeniería.
¿Cuál es la parte más dura de
una caminata?
Más que de la caminata en sí,
lo que te hace dudar un poco
es la seguridad. Muchas veces
no conoces bien el sitio y no sa-
bes a quiénes vas a encontrar.
Es lo que más me preocupa.
Felizmente, hasta ahora no
he tenido malas experiencias.
La gente del campo siempre te
recibe cordialmente y trata de
ayudarte.
¿Cuál ha sido el lugar que más
le ha gustado?
Me gustó mucho el sitio ar-
queológico de Choquequirao,
en el Cusco. Caminé solo du-
rante tres días para llegar. Fue
difícil porque el camino tenía
subidas y bajadas muy empi-
nadas, pero el lugar es especta-
cular. La gente de los pueblos
cercanos fue muy amable y
pude conocer caminantes de
otros países como alemanes,
belgas y mexicanos. La pasé
muy bien.  n
¿Ha tenido la oportunidad de
trabajar en el extranjero?
Hice mi doctorado en Holan-
da. Eso me permitió tomar
contacto mucho más directo
con la psicología europea. He
dictado tres años seguidos en
la Universidad Complutense
de Madrid donde fui una de
las mejores profesoras según
las evaluaciones de los pro-
pios estudiantes. Con estas
experiencias, puedo decir que
los psicólogos peruanos –y en
especial los de la Católica– no
tenemos que envidiarle nada
a nadie. Los psicólogos euro-
peos aprenden bastante de
nosotros por la cantidad de
temas que manejamos.  n
14 | .edu | LIMA, del 26 de mayo al 1 de junio del 2008

deportes PUCP

Y
a e n t ra m o s a l
conteo final rum-
bo a los XVI Jue-
gos Deportivos
Interfacultades,
la mayor fiesta deportiva de
nuestra Universidad que se
realizará del jueves 29 de ma-
yo al 12 de junio. En catorce
disciplinas deportivas, el des-
file inaugural, el bailetón y la
noche cultural participarán
cerca de 5 mil alumnos de do-
ce facultades de la Católica.
Los Interfacultades arran-
carán este jueves 29 a las 12
del mediodía, con el tradi-
cional desfile inaugural en el
campo de fútbol. El jurado ca-
lificará el orden, la puntuali-
dad y la cantidad de alumnos
y autoridades que participen
por cada facultad. El viernes
30 se disputarán las primeras
competencias.
Todos los alumnos pueden
participar. Sólo deben anotar-
se en sus respectivos centros
federados o de estudiantes,
donde se están organizando
los equipos. Aquí te presenta-
mos a doce alumnos, uno por
facultad, que nos hablan de
sus expectativas en estos Jue-
gos. ¡A sudar la camiseta!  n
+información:
www.pucp.edu.pe/deportes

El fixture de la primera semana

Jueves 29 7:30 p.m. EEGG Letras vs.
Inauguración Arquitectura y Urbanismo
Lugar: Campo de fútbol 8:30 p.m. Derecho vs. Gestión y Alta
Hora: de 12:00 a 3:00 p.m. Dirección
9:30 p.m. EEGG Ciencias vs.
Viernes 30 Humanidades
Futsal varones Vóley mixto
Lugar: Nave principal del Coliseo Lugar: Nave 3 del Coliseo
Polideportivo Polideportivo
6:30 p.m. Ciencias e Ingeniería vs. 6:30 p.m. EEGG Letras vs.
Gestión y Alta Dirección Comunicaciones
7:30 p.m. Derecho vs. Administración 7:30 p.m. Ciencias e Ingeniería vs.
y Contabilidad Ciencias Sociales
8:30 p.m. EEGG Ciencias vs. EEGG 8:30 p.m. Humanidades vs. EEGG
Letras Ciencias
9:30 p.m. Humanidades vs. 9:30 p.m. Derecho vs. Arte
Comunicaciones Futsal damas
Básquet damas Lugar: Nave 4 del Coliseo
Lugar: Nave 3 del Coliseo Polideportivo
Polideportivo 6:30 p.m. EEGG Ciencias vs. Ciencias
6:30 p.m. EEGG Letras vs. Ciencias e Ingeniería
Sociales 7:30 p.m. EEGG Letras vs.
7:30 p.m. Ciencias e Ingeniería vs. Comunicaciones
EEGG Ciencias 8:30 p.m. Ciencias Sociales vs.
8:30 p.m. Arquitectura y Urbanismo Derecho
vs. Derecho 9:30 p.m. Administración y
9:30 p.m. Arte vs. Gestión y Alta Contabilidad vs. Educación
Dirección Fútbol
Lugar: Campo de fútbol
Sábado 31 1:00 p.m. EEGG Ciencias vs.
Básquet varones Humanidades
Lugar: Nave principal del Coliseo 2:00 p.m. EEGG Letras vs. Ingeniería
Polideportivo 3:00 p.m. Comunicaciones vs.
6:30 p.m. Ciencias e Ingeniería vs. Administración y Contabilidad
Ciencias Sociales 4:00 p.m. Derecho vs. Arquitectura

Claudia Soto Víctor Vallejos Gianfranco Palomino Oliver Quiñones Orihuela

Administración y Contabilidad Arquitectura y Urbanismo Arte Ciencias e Ingeniería

Participaré en vóley, que Jugaré en los equipos de Espero ganar nuevamen- Todos lo saben, Ciencias e
es el deporte en el que me- futsal y fútbol. En fútbol te las pruebas de ciclismo. Ingeniería siempre va por
jor me desempeño. Apo- queremos pasar la prime- Supongo que los otros par- el título y estamos deci-
yaré en otros deportes si ra etapa y en futsal espe- ticipantes habrán entrena- didos a ganarlo por sexta
mi Facultad me necesita. ramos estar en el podio, do, lo que haría la compe- vez consecutiva. En aje-
En Administración y Con- del tercer puesto no ba- tencia más reñida que el drez, donde yo compito,
tabilidad no seremos mu- jamos. Tengo mucha con- año pasado. Yo me he pre- también queremos repetir
chos alumnos, pero lo más fianza en lo que pueda parado bien, practico ci- el plato, campeonar como
importante es competir en aportarle a mi equipo, me clismo de montaña y pron- lo hicimos el año pasado.
estas actividades, integrar- lo pondré nuevamente al to haré triatlón. También Ingeniería es un clásico en
se con el resto de la Univer- hombro para llevarlo has- competiré en natación y los Interfacultades, somos
sidad y sentirse bien. ta el podio. atletismo. el alma de los Juegos.

Este jueves 29 de mayo, en el campo de
fútbol, se inaugurarán los XVI Juegos
Deportivos Interfacultades. ¡Suda la
camiseta de tu facultad!
Patricia Santa Cruz
Ciencias Sociales
Voy a participar en levan-
tamiento de potencia. El
año pasado logramos el
tricampeonato en esta dis-
ciplina y ahora esperamos
lograr nuestro cuarto títu-
lo. En general, en todos los
deportes, Sociales llega
bien a los Interfacultades,
estamos muy animosos
y seguro ganaremos mu-
chas competencias.
Óscar Valiente
Ciencias y Artes de la Comunicación
Participaré en las carreras
de atletismo de 100, 400
y la posta 4x100. Voy con
la aspiración de ganar las
pruebas individuales. Tam-
bién jugaré fútbol, donde
contamos con un excelen-
te equipo. El año pasado
quedamos terceros y aho-
ra estamos para obtener
el título. En la Facultad la
gente está muy animada.
Pontificia Universidad Católica del Perú |
ana lía orézzoli
Pammela Alegría
Derecho
Voy a defender a mi Facul-
tad en todo lo que pueda:
futsal, atletismo, ciclismo,
básquet y vóley. En futsal
tenemos un muy buen
equipo ­—yo misma soy se-
leccionada de la Universi-
dad— y podemos ganar el
título para sumar puntos y
lograr que Derecho sea el
campeón general de los In-
terfacultades. Ya nos toca.
.edu | 15
Álvaro Salcedo
Letras y Ciencias Humanas
Mi aspiración personal es
subir al podio en lanza-
miento de bala. Espero,
también, ayudar a que Hu-
manidades llegue al me-
nos a las semifinales en
futsal, repitiendo la cam-
paña del año pasado, y que
pasemos la primera ronda
en fútbol. En la tabla ge-
neral esperamos quedar
quintos, por lo menos.
Carlos Tasayco
Gestión y Alta Dirección
Desde hace unas sema-
nas nos estamos prepa-
rando para varios depor-
tes y nuestros números en
el desfile inaugural y la no-
che cultural. En la edición
anterior quedamos en el
sexto lugar, y eso que so-
mos solamente 49 alum-
nos. Esperamos repetir o
mejorar esa actuación. Yo
voy a jugar futsal y fútbol.
Isabella Zevallos
Estudios Generales Letras
En tenis de mesa tenemos
un excelente equipo, ya
que tenemos a muchas de
las chicas de la selección
de la Universidad. Allí com-
petiré y seguro nos lleva-
remos el título. En la tabla
general EEGG Letras va a
estar entre los primeros,
como de costumbre. Con
esfuerzo podemos ganar
en la clasificación general.
Roger Babilonia
Estudios Generales Ciencias
Participaré en atletismo
en las pruebas de salto al-
to y largo, en los 100 me-
tros planos y en la posta
4x100. Quiero quitarme el
clavo del año pasado: en
salto largo quedé segun-
do, me ganaron en el últi-
mo intento, y en salto alto
no pude competir en los úl-
timos años a pesar de ser
mi prueba favorita.
Silvia Kcomt
Educación
Participaré en natación y
seguramente también lo
haré en otras disciplinas
para apoyar a nuestros
equipos. En natación te-
nemos un buen equipo en
damas, creo que es lo más
fuerte de Educación. Ade-
más, estamos preparando
un gran número para la no-
che de talentos. Daremos
la sorpresa.
16 | .edu | LIMA, del 26 de mayo al 1 de junio del 2008
punto final: Pablo De Santis, escritor argentino. Ganador del Premio Planeta-Casa de América 2007
“La lectura se contagia; de nada
sirve imponerla a la fuerza”
el enigma de la lectura. Pablo de Santis estuvo en nuestra Universidad como invitado central de la Campaña Vamos a Leer-Club de Lectores.
Por
Kurth Mendoza
P
ablo de Santis es un
hombre tímido, un
escritor de pocas
palabras, que da
respuestas cortas,
pero muy reflexivas y concre-
tas. Se dio un tiempo para dia-
logar con PuntoEdu durante la
visita que hizo a nuestra Uni-
versidad a mediados de mayo,
como parte de la Campaña Va-
mos a Leer-Club de Lectores,
que eligió su novela El enigma
de París como la primera de un
proyecto que fomenta el hábito
de la lectura en toda la comuni-
dad universitaria.
Usted tiene una carrera en el
mundo de la historieta y ha es-
crito novelas con ilustraciones.
¿Cómo conjugó la imagen con
las palabras en esos textos?
Quedé muy marcado con la
historieta. Cuando tenía 21
años gané un concurso de una
revista de historietas, Fierro, a
pesar de que no tenía mucha
experiencia, ni siquiera como
lector. Quedé muy ligado a esa
revista y con el tiempo fui su je-
fe de redacción. En algún mo-
mento llegué a hacer una co-
lección de historietas para ado-
lescentes que tuvo mucho éxi-
to porque nunca se había pu-
blicado algo similar. Después
publiqué algunas novelas que
incluían diez o doce páginas
de historietas. Pero no había
mayor secreto. Sólo servían de
apoyo a la narración.
Ha escrito más de diez novelas
para el público juvenil. ¿Por qué
se dirige hacia ese sector?
En algún momento me lo pro-
pusieron y empecé a escribir
para ellos. Mis primeros libros
para jóvenes eran versiones li-
terarias de historietas que ya
había escrito antes. Sobre todo
por mis personajes, el último
espía y Lucas Lens, un buscador
de objetos perdidos. A partir de
ahí descubrí a ese público. Es-
cribir para adolescentes me en-
señó a narrar y a desprender-
me de ciertas cargas y modas
a las que no era ajeno. Esa eta-
pa me sirvió para enfrentarme
más directamente a la escritu-
ra para encontrar mi voz.
Usted ha venido invitado pa-
ra una campaña de lectura en
nuestra Universidad. Más allá
de las cifras que indican una dis-
minución de la lectura entre los
jóvenes, ¿qué le dice el contacto
que tiene con los lectores?
Yo creo que la lectura no se ha
perdido. Lo que debemos recu-
perar es la figura de los media-
dores porque la lectura siem-
pre actúa por contagio. Lee-
mos porque en nuestra casa se
leía, porque nuestros amigos
leían. La lectura se contagia; de
nada sirve imponerla a la fuer-
za. En esto es muy importante
la labor de los maestros, ya que
ellos permiten comunicar la
experiencia ajena. Cuando un
grupo lee un libro, este mismo
libro adquiere nuevos signifi-
cados y permite que cada uno
comparta su experiencia de
lectura. La lectura es una expe-
riencia personal que uno pue-
de comunicar a los otros.
¿Qué le parece el proyecto de
lectura de nuestra Universidad?
Me parece genial que haya clu-
bes de lectores. En las univer-
sidades de mi país no conozco
una iniciativa como esta. Rela-
cionar distintas carreras que
están como dispersas es muy
importante al interior de to-
da universidad. Y sobre todo el
tratar de unir las ciencias du-
ras con la parte de literatura. A
pesar de lo que comúnmente
se cree, hay bastante gente de
ciencias y matemáticas que lee
mucha literatura. Por ejemplo,
Guillermo Martínez es un es-
critor argentino muy talentoso
que es también matemático.
¿Qué opinión le merecen fenó-
menos como los de Harry Potter
y Las crónicas de Narnia?
No he leído Harry Potter, pero sí
varios tomos de Las crónicas de
Narnia y me han parecido muy
interesantes. Lo curioso es có-
mo este público se relaciona
ana lía orézzoli
“Al interior de las
universidades es
muy importante
tratar de unir las
carreras de ciencias
duras con la parte
de literatura”.
laficha
Nombre: Pablo de Santis.
Fecha y lugar de nacimiento:
27 de febrero de 1963 en Bue-
no Aires, Argentina.
E stu d i os : Licenciado en
Letras por la Universidad
Nacional de Buenos Aires.
Trayectoria: Ha trabajado
como periodista y guionis-
ta de historietas. Su primera
novela, El palacio de la noche,
apareció en 1987. Ha publicado
más de diez libros para adoles-
centes, razón por la que ganó
en el 2004 el Premio Konex de
Platino en literatura juvenil. Es
autor de La traducción (1997),
Filosofía y letras (1999), El tea-
tro de la memoria (2000), El
calígrafo de Voltaire (2001) y
La sexta lámpara (2005). En
el 2007 obtuvo el Premio Pla-
neta-Casa de América por su
novela El enigma de París.
con el pasado mítico de estas
obras fantásticas en medio de
una sociedad dominada abso-
lutamente por las nuevas tec-
nologías de la información.
¿En Latinoamérica podrían sur-
gir fenómenos similares?
En nuestro continente hay es-
critores con mucha llegada.
En Argentina tenemos a Lilia-
na Bodoc, que en base a una
relectura de Tolkien ha hecho
una trilogía denominada Los
días del venado. Son relatos ma-
ravillosos en clave latinoame-
ricana, donde los elementos de
las culturas indígenas cobran
notoriedad. Es una propuesta
muy interesante que ha tenido
mucho éxito en mi país.
Hace unos días el escritor nor-
teamericano Tom Wolfe afirmó
que la novela está muriendo.
¿Qué piensa al respecto?
No lo veo así. La novela es el
único género que está siempre
en busca de su forma. Mien-
tras en el cuento moderno ve-
mos una forma definida, en la
novela no. Creo que por eso la
novela va a continuar. Además,
es un género muy rico que te
permite trabajar tanto con la
vida real como con la ficción
más absoluta. Volviendo a Tom
Wolfe, generalmente el escri-
tor tiende a relacionar su pro-
pio ocaso con el ocaso de la cul-
tura. Si le hablas a cualquier es-
critor mayor, te dirá que un gé-
nero está desapareciendo. Pero
es la cultura de su época la que
está amenazada. Si uno tiene
una visión más amplia, no es
tan sencillo estar de acuerdo
con ese tipo de opiniones.
¿Qué nuevos géneros se pueden
seguir explorando para llegar a
más lectores?
Creo que en la novela entra to-
do. Sus antecedentes están en
El Quijote, El Decamerón y Las mil
y una noches. La novela es un gé-
nero capaz de absorber todos
los materiales de una época.
Muchos de sus libros, como El
enigma de París, tienen como
tema central la búsqueda de la
verdad. ¿En qué búsqueda está
Pablo de Santis ahora?
A todos los escritores nos pasa
lo mismo: siempre tratamos de
hacer un libro distinto a los de-
más. Siempre tenemos la ilu-
sión de que el próximo va a ser
mejor. Ahora estoy tratando de
materializar un viejo proyecto,
que es una enciclopedia de lite-
ratura fantástica. Espero que el
tiempo me ayude. n